總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇一

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本次期中考試試卷，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的，題型也比較靈活,，在題目的安排上,，由易到難，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。

三(3)班參考人數(shù)33人，優(yōu)秀人數(shù)31人,，優(yōu)秀率93.9%，平均分96.8分,，滿分人數(shù)6人,。

1、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生獨立做題的能力有待加強(qiáng)

2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解,，不夠全面。最后一題,，李叔叔騎自行車旅行,，平均每天行125千米，他一個星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn),，再求出青島到北京的路程,，然后再比較，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京,。學(xué)生的思維想得比較簡單,，此題錯的人比較多。

3,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實,、不牢固,，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤。

在前段的時間里,，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容,。

學(xué)生在計算時,，因為口訣不是非常熟練，部分同學(xué)偶爾出錯,。在觀察物體這個單位,，學(xué)生學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面,、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,，不重復(fù),、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中,，學(xué)生的計算偶爾會出錯,，但是由于剛從低年級過渡到中年級，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,，因此在解決生活中的實際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng),。老師針對解決問題的各種類型進(jìn)行了,，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù),，這樣一些生活常識問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題,。

2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉,，寫字速度慢,，學(xué)完新課后沒有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習(xí)慣。

面對上述存在的問題,，為了能更好的`完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

1,、 及時調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個腳印的教學(xué)。

2,、 針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展一幫一教學(xué)的活動,，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高。

學(xué)困生--------優(yōu)生

董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩

龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪

周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文

鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何?？?/p>

羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶

王錦興-----曾家祺

3,、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，夯實基礎(chǔ),，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理,。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率,。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅持,。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷,，看看題型和題量,，做到心中有數(shù)?？荚嚂r做到專注,、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法,，對于不同的題型有不同的檢驗方法,，這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6、家校同步,，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合,。

十一周 學(xué)習(xí)周長

要求學(xué)生掌握正方形,、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法,。

十二周 學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，正確計算，解決相關(guān)的實際問題,。

十三周 學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,，已經(jīng)連乘、連除的混合運算

要求學(xué)生正確計算,，掌握計算順序,，解決相關(guān)的實際問題

十四周 整理與復(fù)習(xí)

要求學(xué)生及時對本單元知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理,，正確計算,，解決實際問題,。

十五周 年月日的知識

掌握年月日之間的聯(lián)系，理解24時計時法,，會解決一些實際的數(shù)學(xué)問題,。

十六周 可能性和生活中的推理

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

十七周-------期末 分單元總復(fù)習(xí)

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo)，因材施教,。爭取取得更好成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇二

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

2,、備好課。充分利用好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享,，及時提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施,。學(xué)科組課前討論交流備好課,。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識點,、備重難點,，備教法備學(xué)法,。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚,。講習(xí)題時,，要對學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度,。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的教師,。

3,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們愉快的學(xué)習(xí),，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了,，適當(dāng)點撥,，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系,。讓每個學(xué)生都動起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來,，充分發(fā)揮以學(xué)生為主,，教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,，獨立思考,，然后在分組討論合作交流，派代表解答,，其他學(xué)生進(jìn)行點評,。好方法大家分享，大難題大家解決,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,，做到認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。

5,、課后要及時的進(jìn)行反思,。在教學(xué)過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言,，對知識重難點創(chuàng)新的突破點,，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,，供日后參考,。

6、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從尊重開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。不要去傷他們的自尊心,，應(yīng)多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心,。

作為一名新教師，在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,，有時是語言不妥當(dāng),，有時是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),，有時是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，有時是習(xí)題難易不當(dāng),。對于這些情況,，我課后要冷靜思考，仔細(xì)分析,。對情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善,。我們只有在教學(xué)中,，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此,，在今后我將在如下幾個方面做出更多努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作,，能夠給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點,，期盼下學(xué)期能取得更好的成績,。作為一名教師，我務(wù)必對學(xué)生負(fù)責(zé),，務(wù)必對學(xué)生家長負(fù)責(zé),，務(wù)必對校園負(fù)責(zé),，也務(wù)必對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我的努力,，將我的工作做到!抱著這樣的想法,，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一向在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法,。

一,、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗,。教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年級的數(shù)學(xué)資料多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊狀況,，我制定了獨特的教學(xué)方法和進(jìn)度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，資料上從最基礎(chǔ)的知識點出發(fā)教學(xué),，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會，減少習(xí)題的量和難度,，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績。

二,，面向全體因材施教

在教學(xué)實踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,，促中間，實施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得.

1,，備課.精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,，中，差學(xué)生的認(rèn)知潛力,，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練資料，使全體學(xué)生都能簡單學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲.

2,，授課.一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué).問題是數(shù)學(xué)的心臟，透過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智.從而使學(xué)生到達(dá)"三自"，即:自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題.尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學(xué).深刻領(lǐng)會"親其師,，信其道,，樂其學(xué)"的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).

3,，創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會.一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確用心向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，做到校園,，家庭齊關(guān)心.

4,，在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，構(gòu)成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動班級，年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣.利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題,，了解中考動向，充實自身知識.

三,、師德師風(fēng)方面:1.在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。2.對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢.3.在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

四,、學(xué)生心理教育方面：想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是十分重要的，學(xué)生到校園讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師務(wù)必一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能到達(dá)很好的效果。

五,、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和x的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚與鼓勵,，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

六,、工作中存在不足之處

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不留意做錯題，影響了考試成績,，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績,，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)潛力方面,，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲,，使自己的`教學(xué)潛力和教學(xué)水平有很大提高,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級甲班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生情況可以說基本有所了解,。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作相對有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),。對于學(xué)校分配的各項工作,，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫教案和教學(xué)反思數(shù)篇,，自己教學(xué)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，責(zé)任感大大加強(qiáng),。在本學(xué)期的校內(nèi)數(shù)學(xué)賽課中，我積極參與,，虛心向別的老師求教,，以使自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提高。認(rèn)真聽取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，以不斷地充實自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的教學(xué)素養(yǎng)不斷提高,。

我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真講評每一份試卷,，努力使自己做得更好,。

1、備課,。為了40分鐘的課堂質(zhì)量,，我堅持做到“有備而來”備課的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。

2,、上課。上課做到精講精練,，巧講巧練,，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，溫故知新,，學(xué)習(xí)新知的同時也復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。

注重在教學(xué)中充分利用教具,。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。比如計數(shù)器,、直角三角板,、盤秤等教具，提起學(xué)生的興趣,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生獨自探索,，提出問題和解決問題，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。定期復(fù)習(xí)和鞏固相結(jié)合,。每節(jié)課的講授新知之后就當(dāng)天鞏固,。

3、批改作業(yè),。

我準(zhǔn)備了對應(yīng)的教輔資料,，精選練習(xí)，布置對應(yīng)的數(shù)學(xué)任務(wù),，批改作業(yè)時,，針對不同的練習(xí)錯誤，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生,，就當(dāng)面分析錯因,，改正之后及時表揚。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、提問,、認(rèn)真審題,、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有一半的學(xué)生思維能力活躍,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，同時也善于思考,，培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異以及狀態(tài)穩(wěn)定。

5,、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。對于幾個“學(xué)困生”,，我課后進(jìn)行輔導(dǎo),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解，多次輔導(dǎo)之后有明顯效果,，從不及格慢慢考到及格分?jǐn)?shù),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對性。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時的和家長聯(lián)系,，和家長共同監(jiān)督學(xué)生的成長,。讓家長成為個性化教育的有效支持。

總之,，在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，有成功也有失敗，有好成績固然欣喜,，但是也要認(rèn)真反思失敗的原因,。我將繼續(xù)以最好的態(tài)度前行，爭取有更好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇五

似乎來xx面試就是昨天的事,，可是,，這份總結(jié)提醒我，我已經(jīng)在這里將近兩年了,。本月年擔(dān)任四一班的數(shù)學(xué)教學(xué),，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、全班44名學(xué)生,，分為5組,，每組有6人值教室，3人清潔區(qū),。每次值日,，組長分工明確，黑板,、地面,、桌子都責(zé)任到人！

2,、衛(wèi)生班長隨時檢查,，提醒每一位學(xué)生不亂丟垃圾，保持自己座位干凈,，桌椅擺放整齊,！

3、每天一小結(jié),，對衛(wèi)生保持良好的學(xué)生進(jìn)行表揚,，亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行批評！

4,、每周一大結(jié),，評選本周值日明星組、明星個人,，進(jìn)行加分發(fā)星,！

在教學(xué)工作中，我堅持上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,，得到提高,！具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。備課時不但要備教材背教法,，更要備學(xué)生！我班學(xué)生比較內(nèi)向,，不愛積極發(fā)言,，因此在設(shè)計教法時要偏向于故事或游戲?qū)?，實行加分發(fā)星制，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡量營造一個輕松愉悅的課堂,！

2、認(rèn)真批改作業(yè),！我個人不喜歡題海戰(zhàn)術(shù),，所以在布置作業(yè)時要盡量做到精煉，會的不做,，對于個別“學(xué)困生”,，我則會利用課余時間對其薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專門訓(xùn)練！

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)！

在課后對不同的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),，分層要求,，避免一刀切！

1,、課堂評價語言不豐富,，缺乏激勵性！對于課堂評價,，有時覺得學(xué)生表現(xiàn)特別好,，思維活躍，回答問題積極,、完整,，但有時就是不知道如何進(jìn)行合理的評價,。在今后,，要多讀書，豐富自己的語言魅力,！

2,、對學(xué)生管理方法有待提高,！對于一些調(diào)皮或軟抵抗的學(xué)生，經(jīng)常會有一種手足無措的感覺,，在今后要多向其他教師學(xué)習(xí),！

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇六

初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。了做到這點,，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得簡單，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好,，基礎(chǔ)差,，上課的時候不認(rèn)真，不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。但是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

七,、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢這些都有待以后改善,。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能用心討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的潛力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇七

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的'興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、 積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇八

在這辭舊迎新之際，作為教育工作者的我們又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)工作,。對于這一學(xué)期的教學(xué)工作來說,，有得有失，下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下：

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了極大的提高,。開學(xué)以來，通過對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,，全班68人基本都能積極學(xué)習(xí),，主動參加各種學(xué)習(xí)活動，達(dá)到了預(yù)期的效果,，學(xué)習(xí)積極性有了較大的提高,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有所提高。由于本班是一個大班,，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊,。于是，我在開學(xué)初就制定了學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃,，開始了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大提高,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升。根據(jù)教學(xué)的需要,，本學(xué)期我更注重了學(xué)生干部的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生干部的管理能力大大提升,，在班干部的帶領(lǐng)下,，全班學(xué)生在無形中又提升了綜合能力。

4,、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,。由于多種原因，本班這學(xué)期是由兩個班合并而成,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)差距比較大,，學(xué)困生也比較多（合并時達(dá),、近10人）,，所以給教學(xué)帶來了一定困難。對此,，我根據(jù)班情,，制定了因村施教的教學(xué)計劃和學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)計劃，組建了“學(xué)習(xí)互助組”,、“一對一幫扶對子”等學(xué)習(xí)小組,。并通過學(xué)生民主制定可行的獎罰制度，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，提高的學(xué)習(xí)效果,。從本學(xué)期的期末檢測成績來看，我班的平均分達(dá)87分之多,，取得了全鎮(zhèn)同年級第二名的好成績,，達(dá)到了開學(xué)初預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，總體來說是穩(wěn)中有升,。

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高。雖然本班學(xué)生的總體行為習(xí)慣有了大的進(jìn)步，但還有極個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,，特別是作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還需繼續(xù)努力,。從本學(xué)期末測試來看,，學(xué)困生的人數(shù)已經(jīng)減少到1人，但不及格的還有兩人,，這將是我下學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化的重點,。

3、學(xué)生的分析能力還有待提高,。從本學(xué)期的測試分析,，本班學(xué)生的分析能力還需大力開發(fā)，特別是解決實際問題的分析能力還需要大力提升,。

總之,，通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的總體素質(zhì)有了極大的進(jìn)步,，但存在的問題也還不少,，我相信，只要我們師生精誠合作,，查漏補(bǔ)缺,，共同努力，我們就能在下學(xué)期取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼來育英已一個學(xué)期，慢慢習(xí)慣了這里的一切,，本學(xué)期我任教的班級是一(1)班和三(3)班,，從剛開始和學(xué)生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲,，但回頭看走過的日子,，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結(jié)如下:

對于一年級的教學(xué),，覺得自己經(jīng)驗尚淺,，特別是課堂常規(guī)，應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí),，剛接觸一年級的學(xué)生,，沒有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生小,，注意力不會集中太久,，我多以兒歌，游戲等來吸引他們，但在平常的教學(xué)中,，我深深的知道,，課前的充分準(zhǔn)備最為重要，每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學(xué)生聽的是否積極,，哪里上的好,，哪里失誤了，在課堂中應(yīng)多用小紅花,，小紅旗,，多表揚，多鼓勵.在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在表揚聲中學(xué)的更好,，但有時候自己的確做的不夠，有些學(xué)生沒有照顧到,，有時候也會犯急噪的毛病,，趕課程，學(xué)生跟不上,，最后三個單元是本學(xué)期的重點和難點,，我卻沒把握好，花的時間不夠,，較多學(xué)生沒有掌握,，在復(fù)習(xí)過程中要多花心思.

三年級的學(xué)生處在一個跳動的階段，他們長大了,，有了自己的思想,，學(xué)會了反抗，剛開始,，我并不熟悉,，只是一味的嚴(yán)厲去對待,，卻發(fā)現(xiàn)他們在強(qiáng)壓下完全沒有學(xué)習(xí)的積極性,，對數(shù)學(xué)也沒興趣，課堂紀(jì)律也很糟糕.在不斷的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)多表揚,，學(xué)生會聽話很多，后來我采用了表揚記錄,，把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來,，星期五班會課的時候給他們一些獎勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來了,，每次課堂上只要表揚誰,，全班的學(xué)生都會很認(rèn)真的坐好，認(rèn)真聽課，因此后面幾個單元學(xué)生學(xué)的較好,，多表揚,，學(xué)生也變得愛思考了，和我的感情也好很多,，見到我總會高興的打招呼,，在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控，讓學(xué)生動起來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步.

1 .常規(guī)方面:每星期都認(rèn)真的備課,，熟悉教材，抓住重點,，難點,，提前準(zhǔn)備好教具，為鋅棵做好充分的準(zhǔn)備,。當(dāng)天的作業(yè)及時批閱,，對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，下午準(zhǔn)時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè),，再三強(qiáng)調(diào)作業(yè)簽名,。

2.認(rèn)真完成每一次學(xué)情分析，準(zhǔn)確填寫學(xué)生成績,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

3.積極參加學(xué)校組織的各項活動，如健美操,，合唱,。

付出才會有收獲，在今后的教學(xué),，工作中我還有很多地方需要改進(jìn),，需要學(xué)習(xí)，特別是教學(xué)這方面,，一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，對自己負(fù)責(zé)，更對學(xué)生負(fù)責(zé),。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來,。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是代替老師,、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十一

這個階段是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運用,。在復(fù)習(xí)時，從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等

中考復(fù)習(xí)的第二階段以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，又需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，也要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十二

20xx已經(jīng)過去,，可以說是緊張而忙碌,。本學(xué)期時間較短，雖然辛苦,，但收獲不少,。總體看來,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗，備好每一堂課,，上好每一堂課,，在教學(xué)過程中，因材施教,，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué),。同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的精華,，并對例題進(jìn)行精選，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際，對學(xué)生因材施教,。

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在各個章節(jié)的教學(xué)上、每堂課之前,。都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法、優(yōu)點,，克服自己的不足，改進(jìn)工作方式方法,，提高教學(xué)技能,。

布置作業(yè)做到精典性,、有針對性、有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,。

注意分層教學(xué),。對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們特色的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

我所教學(xué)的兩個班,，在開始一段時間,，有的班級一開始學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，在后來的兩個月以來發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣不高,，存在著等,、靠、要的懶惰、無知思想,，發(fā)現(xiàn)這一情況后,，我認(rèn)真研究方法對策甚至一對一的談話，堅持下來,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)效果比較令人滿意,，上課的時候比較認(rèn)真，課堂氣氛好,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但仍有個別學(xué)生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象,。讓學(xué)生感覺我是一個課堂上嚴(yán)厲,，課下隨和的老師。

一份耕耘,，一份收獲,。通過我這半年來謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一點點成績,，但這都離不開其他老師的幫助和學(xué)生的積極配合,。同時，我也有許多不足之處,，今后,，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十三

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，順利完成九年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其保持相對穩(wěn)定,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，提高學(xué)習(xí)效率。

1,、教師的板書與學(xué)生的板演,。教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路同時參考學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演過程,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶,。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析。在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就要求我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維能力,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方法,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化,、類比和提高,，從高、嚴(yán),、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，在全班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上布置適合這部分學(xué)生能力的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里,，把六本書復(fù)習(xí)好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精挑細(xì)選的、與中考接近的,、有代表性的題目;理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力，及技能得到了很大的提高,。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 一定能成功?；仡欁约旱慕虒W(xué),，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。也將會在以后的工作中，不懈努力,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下爭取新的成績,、新的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十四

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，扎扎實實、有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能揚長避短，使教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、加強(qiáng)師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：

本學(xué)期,，我嚴(yán)于律己,，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求,，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，做好各項工作,。在各類培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。

二,、抓質(zhì)量的同時,，注重了育人；

我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,，而怕學(xué)數(shù)學(xué),，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo),，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進(jìn)步,。如陳林鋒,、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時,，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫,、細(xì)心計算,、自覺檢驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時,，注重挖掘他們的非智力因素,，如堅強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信,、學(xué)習(xí)目的及興趣等,。

三、深鉆教材,，精心制作課件,，做好課前準(zhǔn)備；

每次備課前,，把教材,、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析,，再選擇合適的教法,。充分利用多媒體，做了幾十個課件,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時反思，寫好教學(xué)后記,。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計劃有條不紊,、扎扎實實地進(jìn)行。

四,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量；

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化,、條理化、情感化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒,，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課,，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生,，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程,，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問題,，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力,；運用對比,，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

五,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的,；

布置作業(yè)做到精,、活，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。每晚的家庭作業(yè),，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改，一般先改后進(jìn)生的,，再改中等生的,，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補(bǔ)救,。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱,，從不拖拉，并做好記載,，及時讓學(xué)生更正,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),；

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十五

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,，我擔(dān)任的是的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗,。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

一,、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如四年三班有個學(xué)生叫張言明,。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課,。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。

二、教研教改方面,。

能虛心請教其他老師,。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,，有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽,。

五、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十六

本學(xué)期我初次擔(dān)任雙山小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索,，樂于教學(xué),。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作,，再上新的臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

好的備課不但要備教材教法而且要備學(xué)生。

（1）,、我能根據(jù)教材內(nèi)容以及雙山學(xué)生的實際,，針對五年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，在讓學(xué)生保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。

（2）、設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

（3）,、對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

采用多樣化的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力,，并且適時給與學(xué)生表揚和鼓勵。例如：課堂上我會多讓學(xué)生上黑板板演做題,，采取的方式是學(xué)生自己主動上黑板教師不點名,。沒有上黑板的同學(xué)在下面做題，發(fā)現(xiàn)黑板上的同學(xué)有錯誤時可以主動上黑板幫其改正,。教師給與做對的同學(xué)以表揚,。這樣既激起了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣又提高了學(xué)生互幫互助的意識,。

教學(xué)不能只停留在眼前的成果上,。一位好的教師要能時時的自我反思,，反思自己的不足,，虛心請教其他老師,。做到教學(xué)上有疑必問，能同其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,。同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

教的好不好,，重點在學(xué)生。一名好的教師要能及時的處理學(xué)生反饋的信息,。反饋最主要的表現(xiàn)形式就是作業(yè),。因此教師要做到布置作業(yè)適時恰當(dāng)，有針對性,，有層次性,；批改作業(yè)及時認(rèn)真，及時分析學(xué)生出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。另外,，每一單元上完課之后都要進(jìn)行測驗（ab卷），以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍容易犯錯的.地方進(jìn)行重點講解,。

本學(xué)年對于五年級的學(xué)生,，我著重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。例如讓學(xué)生當(dāng)小老師幫助學(xué)困生檢查作業(yè),；每一單元結(jié)束后,，讓他們總結(jié)本單元的知識點等。

以上是我對本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗,，相信在各位老師的幫助下,，在自己今后的教學(xué)工作我將爭取做得更好。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十七

本人本學(xué)期擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)年的工作即將結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改：通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

三,、教學(xué)研究：教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

五,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十八

第一單元《小數(shù)乘法》

1.小數(shù)乘整數(shù)

先按整數(shù)乘法來計算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù),，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點,。

積的小數(shù)末尾有0的把0去掉,。

2.小數(shù)乘小數(shù)

先按整數(shù)乘法算出積，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),，就從積的右邊起數(shù)出幾位,，點上小數(shù)點。

積的小數(shù)位數(shù)不夠時,，需要添0補(bǔ)位,。積的小數(shù)末尾有0的要把0去掉。(積的末尾與因數(shù)的末尾對齊)

乘法中的規(guī)律：

一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),，積比原來的數(shù)大;

一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),，積比原來的數(shù)小。

3.積的近似數(shù)

(1)用“四舍五入”法求積的近似數(shù),。

首先明確要保留的小數(shù)位數(shù);

再把保留的小數(shù)位數(shù)下一位的數(shù)字“四舍五入”(大于等于5向前一位進(jìn)1,，小于5舍去

(2)進(jìn)一法(3)去尾法

計算錢數(shù)時：

保留兩位小數(shù)，表示精確到分,。

保留一位小數(shù),，表示精確到角。

4.連乘,、乘加,、乘減運算順序

(1)小數(shù)連乘，按照從左往右的順序依次運算,。

(2)乘加,、乘減運算順序：

無括號的，先算乘法,，再算加減;

有括號的,，先算括號里面的，再算括號外面的,。

5.整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)

加法：加法交換律：a+b=b+a

加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c

除法：除法性質(zhì)：a-b-c=a+(b×c)a-b-c=a-c-b

學(xué)習(xí)困難的原因

1,、學(xué)習(xí)自覺性較差

初中生學(xué)習(xí)自覺性較差，缺少解題的積極性,，解題時不注重步驟,、過程。

2,、學(xué)習(xí)意志薄弱

數(shù)學(xué)的邏輯性和抽象性很強(qiáng),，知識間聯(lián)系緊密，對學(xué)生的靈活應(yīng)用能力,，分析能力要求很強(qiáng),。如果學(xué)生對前面所學(xué)的知識掌握不好或未理解的話，就會直接影響深一層次內(nèi)容的學(xué)習(xí),，造成知識脫節(jié),，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，在加在自身的毅力薄弱。其結(jié)果往往就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

3、無興趣學(xué)習(xí)或興趣低

一部分學(xué)生一開始就沒有學(xué)好數(shù)學(xué),，導(dǎo)致基礎(chǔ)不好,，久而久之導(dǎo)致惡性循環(huán);還有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)沒用，選擇放棄選讀,，因此成績變得連“過得去”也難以維持,。

4、沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些學(xué)生邊學(xué)邊玩,，注意力不集中,，或是思維單一，不能橫向思考或縱深思考;又或者不聽不記,，思維懶惰,，粗心大意、馬虎等等都是造成錯誤率高的重要原因,。

所以同學(xué)們要注意自己是否存在以上問題,，要想辦法及時解決。

學(xué)習(xí)方法

1.注重預(yù)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力

在預(yù)習(xí)的時候,，應(yīng)當(dāng)把定理,、定律、公式,、常數(shù),、特定符號這些內(nèi)容單獨匯集在一起，每抄錄一遍,，則加深一次印象,。上課的時候，老師講到這些地方時,，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時的理解和老師講的相對照,，看自己有沒有理解錯的地方。預(yù)習(xí)可以用“一劃,、二批,、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法,。

一劃：就是圈劃知識要點,，基本概念。

二批：就是把預(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容,，批注在書的空白地方,。

三試：就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí),，檢驗自己預(yù)習(xí)的效果,。

四分：就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的,，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的,，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2,、把握課堂,，提高學(xué)習(xí)效果

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié),，要堅持做到“五到”即耳到,、眼到、口到,、心到,、手到。

心到：就是課堂上要認(rèn)真思考,，注意理解課堂的新知識,，課堂上的思考要主動積極。關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,，靈活使用,。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字眼,，變換角度去理解,。

3、掌握練習(xí)方法,，提高解答數(shù)學(xué)題的能力

數(shù)學(xué)的解答能力,，主要通過實際的練習(xí)來提高。數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)注意以下幾點：

(1),、端正態(tài)度,，充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實際練習(xí)不僅可以提高解答速度,，掌握解答技能技巧,，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn),。

(2),、要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，深奧的證明,，自己應(yīng)有充足的信心,，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣,。

(3),、要養(yǎng)成先思考，后解答,，再檢查的良好習(xí)慣,，遇到一個題，不能盲目地進(jìn)行練習(xí),，無效計算,，應(yīng)先深入領(lǐng)會題意，認(rèn)真思考,，抓住關(guān)鍵,，再作解答。解答后,，還應(yīng)進(jìn)行檢查,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇十九

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。在即將過去的一學(xué)年的時間里,，我在學(xué)校的`工作安排下?lián)瘟烁咭欢味伍L和高一（5）、（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這學(xué)期來,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,，我們高一段全體老師圍繞學(xué)校工作計劃,，同心協(xié)力，努力做好各項工作,，取得了一定的成績,，各方面工作都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。下面就談?wù)劚救嗽谝荒曛形夜ぷ鞅憩F(xiàn),。

我深知作為一名教師,，不僅要有廣博的文化科學(xué)知識，精深的教育理論,，還要有扎實的教學(xué)基本功,，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離,。因此，我在工作的同時,，始終沒有放棄讀書的習(xí)慣,，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動,，并認(rèn)真做好筆記,，回來后細(xì)心揣摩、消化,，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中,，并認(rèn)真做好總結(jié),，本學(xué)期,，本人也獲得了20xx年縣教壇新秀的稱號。

在教學(xué)過程中,，我與同年級組的教師一起研究,，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路,。平時注重課堂教學(xué)效果,，注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高,。在這一年的任教中,，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，我盡量多關(guān)心,、嚴(yán)要求,，經(jīng)常與其父母多溝通，齊抓共管,。對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。在每次的素質(zhì)檢測中，班級的里同學(xué)均能取得較好成績,。我還利用課余時間精心指導(dǎo)學(xué)生參賽,，一年來，錢純凈同學(xué)競賽中獲獎,。

1,、凝聚高一段教師的力量，努力塑造有良好素質(zhì),，愛崗敬業(yè),、奮發(fā)向上的年段教師隊伍。鼓勵教師積極參加各種競賽和文章發(fā)表,，提升全年段教師的教育理念,、教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、召開班主任會議,，共商教育對策，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，明確學(xué)習(xí)目的性,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、做好本年段辦公室的財產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作,。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作,，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公,。

4、抓好本年段學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、法制教育和安全教育,，協(xié)調(diào)班主任指導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心的健康的科技、文娛,、體育等活動,，樹立良好的班風(fēng)，段風(fēng),。

5,、利用“三八婦女節(jié)”、 “清明祭掃烈士墓”,、“五一勞動節(jié)”,，以主題班會為主陣地開展慶祝活動,，增強(qiáng)學(xué)生愛校愛國熱情,，從小養(yǎng)成一顆感恩之心，感恩父母,、感恩老師,，回報社會。積極配合學(xué)校訓(xùn)練校園集體舞,、開展消防安全演練活動,，組織本年段學(xué)生參加法制、交通安全講座,，要求學(xué)生認(rèn)真聽,，做好記錄，課后寫寫體會,，取得較好的教育效果,。

當(dāng)然,，這學(xué)期我段工作還存在不足之處，主要有以下幾點：

1,、深入學(xué)習(xí)的時間還偏少,，觀念陳舊。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，填補(bǔ)知識上的空白,，力求工作效率的提高。

2,、改善自己的工作方式,，努力調(diào)動教師工作的積極性，協(xié)調(diào)老師之間的關(guān)系,。

3,、提高自己的教育教學(xué)水平，努力做個名副其實的好教師,。

數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)及教學(xué)反思篇二十

1,、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

4,、請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自我,，還是有走神不認(rèn)真的時候從這天開始,，我不能再這樣了，因為其他同學(xué)都在進(jìn)步,，我這樣的學(xué)習(xí)終會被淘汰,。再說，我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對不起老師對我的重視,，又對不起家長對我的操勞,。

平時鍛煉自我，強(qiáng)迫自我養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認(rèn)真聽老師講課,，爭取做到課上不走神,，課下好好復(fù)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真完成,，概念張口就來,，將老師課堂上講的知識全部吸收,，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學(xué)請教,，不把有疑問的題一拖再拖,，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績,。我堅信：在我的努力下,，我必須會在期末考試時取得一個理想的成績。