計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校語文教師工作計劃篇一

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級語文教學(xué)。自20_年畢業(yè),，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個性發(fā)展,，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會,。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,，書寫讀書體會。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，擴充本學(xué)科的知識寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗,，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向靠攏，做一個積極,、主動,，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作，要有論文,、有研究課,，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

3,、依托家校牽手平臺,，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法,。只要能夠促進學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗,；求教,，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé),，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,，只有專了,，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,，這樣,，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記,，有疑問，有思考解決疑問的過程,。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

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學(xué)校語文教師工作計劃篇二

三年級2班共有學(xué)生39名、他們已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊,，他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上能認(rèn)真聽講，提出問題,、專心思考,，積極回答問題,，課后作業(yè)能按時、仔細(xì)地完成,，并且做到字跡工整,、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮,、吐字清晰,，邊讀邊思考，通過課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語和古詩文,。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑?，表達(dá)自己的意思，有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r積累的詞句運用到自己的習(xí)作中,，做到學(xué)以致用,。大部分同學(xué)都已有的借助字典、詞典學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，說明他們已有了主動,、自覺學(xué)習(xí)的意識。這些都說明他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。表現(xiàn)比較突出的有于其文,、孟令令、李文君,、等,。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),，他們在課堂上被動地接受知識,，不肯動腦筋，存在懶惰,、怕吃苦的思想,，缺乏上進心，做事拖拉,，懶散,，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至,，不能按時完成,，在朗讀、習(xí)作,、和詞語的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步，在本學(xué)期,，將根據(jù)他們自身存在的問題,，有針對性地進行教育,，爭取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個臺階,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的'積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認(rèn)的字,；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字,。

本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2,、認(rèn)識200個字,，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。

2,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。

3,、加強習(xí)作的教學(xué),。

4、要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練,。

5、轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)思路,，有教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路,，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。分清主次,，抓住重點,，進行探究性學(xué)習(xí)。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。人教版六冊語文教學(xué)進度表

5、學(xué)困生輔導(dǎo)：（重點）

新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，確立了我國基礎(chǔ)教育改革的趨勢,，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式正在全面展開。特別是重視知識與技能,、過程和方法,、情感意志和價值觀等等方面的培養(yǎng),，是體現(xiàn)對未來公民的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要標(biāo)志。本期,，學(xué)困生工作是重中之重,。

1、做“學(xué)困生”的知心朋友,。

2,、樹立信心，參與探究,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

4,、加強與家長的聯(lián)系和溝通,。

6、優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施：

1,、學(xué)會快速閱讀

2,、學(xué)會快速書寫

3、學(xué)會做筆記

4,、獨立探求知識的能力

5,、與他人合作的能力

6、流暢的表達(dá)能力

學(xué)校語文教師工作計劃篇三

1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo)：掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的.停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識,，提高聽,、說,、讀,、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力,，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通,，讓他們喜歡語文,，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進學(xué)生形成良好的人生觀。能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

2,、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,，注重情感體驗,，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流。

3,、改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思,。

4、建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。

5、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通。

6 ,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程,，促進了認(rèn)知的深化,。

7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

8,、注重過程性評價。全方位,、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。

在教學(xué)的過程中,，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題,，要及時改正,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，要認(rèn)真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步,。

學(xué)校語文教師工作計劃篇四

五(1)班共有學(xué)生43人,。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課,，認(rèn)真做課堂筆記,，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背,。

這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

在語文教學(xué)上,，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高閱讀量。重視課堂教學(xué),，利用文本進行閱讀分析,，提高學(xué)生的閱讀能力,。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強學(xué)生自我修改作文的能力,，多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題,、構(gòu)思,、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo),。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高,。

二、 指導(dǎo)思想

借助新課改的強勁東風(fēng),，認(rèn)真貫徹和落實市教育局及中心校在本學(xué)期工作計劃,，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學(xué)工作的開展,。

三,、工作目標(biāo)：

(1).識字與寫字。

1.有較強的獨立識字的能力,。累計認(rèn)識常用漢字3000個,，其中2500個左右會寫。

2.硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

3.能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

(2)閱讀

1.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3.能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩,。

4.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果,。

5.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷。

6.閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

7.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單敘述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情景,，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,。

11,、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,。擴展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字。

(3)關(guān)于習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識的豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。

4,、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。

5、修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

6,、修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

7,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

(4)關(guān)于口語交際,。

1.與人交流能尊重、理解對方,。

2.樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3.聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4.表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

5.能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備,，作簡單發(fā)言,。

6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言,。

(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試些簡單的研究報告,。

2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析,，學(xué)些活動計劃和活動總結(jié),。

3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。

四,、方法和措施

1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練,。

(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字。

(2)加強學(xué)生詞,、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法,，理解推含義深刻的句子,。并通過背誦、摘抄等形式進行積累,。

(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主,，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,，堅持多讀少講,。

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況,，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,，給他們多一點關(guān)愛,。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。

3,、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué),，培養(yǎng)獨立閱讀的能力,。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí),。

5,、以作業(yè)、測試等形式進行句,、段,、篇、章的鞏固,。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

6、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,，對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際,，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話,、實話、心里話,，表達(dá)真情實感,。

學(xué)校語文教師工作計劃篇五

1.學(xué)習(xí)新的理念，理論,，指導(dǎo)自己的教學(xué),。

2.學(xué)習(xí)管理班級的方法，有效的輔助自己教學(xué),。

3.能夠小范圍的嘗試進行教學(xué)上的一些改變,，做好記錄進行反思。

二,、具體計劃

1.多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,，多聽專家的課和講座,，外出聽講的機會并不是很多，但是網(wǎng)絡(luò)上的資源是很豐富的,，選擇自己喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí),，記錄，反思,，實踐,。

2.嘗試進行課堂探索。今年教學(xué)一年級,，目前探索的是學(xué)生寫字教學(xué),。沒有按教材上的順序，按書法進行教學(xué),，學(xué)期進行總結(jié)和反思,。

3.堅持做到多讀書。除了和學(xué)生一起讀必讀書目外,，計劃讀《閃閃發(fā)光的故事》《我的圖畫書論》《觀賞圖畫書中的圖畫》《打造兒童閱讀環(huán)境》《說來聽聽》等書籍,。

4.堅持記錄自己的教學(xué)，教育故事,，隨筆等,，期末進行整理和反思。

5.探索低年級的繪本課教學(xué),，怎樣推進閱讀,，設(shè)計相應(yīng)的一些閱讀單。

有計劃才有目標(biāo),，有方向,，相信在工作室團隊的引領(lǐng)下，我的一些想法會得到實現(xiàn),，一些做法會得到指點!在實踐中積累經(jīng)驗,，慢慢形成自己的風(fēng)格。

學(xué)校語文教師工作計劃篇六

本班共有41人,，其中男生23人，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后,，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強,，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄，因此在語文教學(xué)中存在一定的難度,。

二,、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會作者思想感情,，熱愛閱讀;從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情;抓住課文要點，了解并運用說明方法;把握課文內(nèi)容,，抓住關(guān)鍵詞句,，體會詞句的含義及表達(dá)效果;感受漢字神奇，了解漢字文化;學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動作描寫表現(xiàn)父母之愛;感受字句包含的民族精神與愛國情懷,，學(xué)習(xí)并運用整理資料的方法;體會作者的感情，領(lǐng)會描寫人物的方法,。

每個單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進,，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊還安排了2個重點訓(xùn)練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

(二)教材的主要特點

1.專題組元的角度更加靈活多樣。

2.加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀課文與略讀課文的整合,。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。

4.強化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5.改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,。

6.拓展學(xué)習(xí)資源,，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)字200個,，會寫150個，會使用字典,、詞典,，有一定獨立識字的能力。

(二)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

(三)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料、運用資料的方法,，并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃。

四,、本冊教材的重點難點

1,、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進，加強綜合,，突出重點,，突出語文實踐，注重學(xué)生的語言積累與感悟,，突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。

2,、提高閱讀的速度,，學(xué)習(xí)瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,，課外閱讀不少于20萬字,。

3、寫出有條例,、有真情實感的紀(jì)實作文和想象作文,，學(xué)寫讀后感和縮寫課文。

五,、教學(xué)措施

(一)精心鉆研教材,，讓課堂有增量

1、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意。

(1)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。

(2)適當(dāng)補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。

2、讓課堂更富有創(chuàng)造力

(1)如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。

(2)把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。

(3)對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式,。

3,、開展主題式導(dǎo)讀研究，在問題的設(shè)計上做到：

(1)問題不能過于簡單,，要富有探索的空間,。

(2)問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

(二)開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

1.推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,。可采用半截故事法等,。

2.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3.開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事;讀書統(tǒng)計活動;與家長共讀一本書并寫幾句讀后感;看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動,。

4.加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,，每天晚上一段《論語》等,。

(三)除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力,。

(四)開展各種語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的綜合實踐能力,。

(五)遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

(六)領(lǐng)會《課標(biāo)》精神,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點、難點,，了解本冊教材在年級中的地位、作用,、特點,。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€練習(xí)組,，落實好每一個訓(xùn)練項目,，從而扎實地完成訓(xùn)練任務(wù)。

(七)加強提高學(xué)習(xí)自覺性,，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進心,，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

學(xué)校語文教師工作計劃篇七

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情,。

8,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)精讀課文的教學(xué)

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,，寫得端正、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：

二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;

三要重視詞句的運用,，加強與說、寫之間的聯(lián)系,。

3,、語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考,，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。

4,、要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借課文前的"閱讀提示"，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會，寫的機會,，多鼓勵多表揚,。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

三年級語文教師工作計劃

學(xué)校語文教師工作計劃篇八

轉(zhuǎn)眼間,，假期匆匆而過,，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。接任班主任工作以后,，來到教室看到孩子們一個個意氣風(fēng)發(fā),，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心,。在培養(yǎng)語文方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

一、教材分析

本冊教材共分為六個單元,，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大，設(shè)立了親情,、學(xué)習(xí),、自然、人生,、科學(xué),、想象六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整,，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來,，有了明確的要求。第一單元 ：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內(nèi)容,，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題,，交我們怎么樹立學(xué)習(xí)意識，樹立理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感,。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

1,、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,。

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3,、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。

4,、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。