為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

科技教育活動方案設(shè)計篇一

20xx年3月25日(星期一)是我國第18個全國中小學(xué)生“安全教育日”,。根據(jù)教育局開展全國中小學(xué)生“安全教育日”活動的通知精神,，確定本周為我校學(xué)生“安全教育周”，結(jié)合本校實(shí)際,，特制訂本方案,。

以“安全教育日”活動為載體,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，查找并徹底消除學(xué)校安全隱患,，確保生命,、財產(chǎn)安全和正常教育教學(xué)秩序。

今年“安全教育日”活動的主題是“普及安全知識,，確保生命安全”,。圍繞這個主題，以開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的安全教育活動為抓手,，規(guī)范落實(shí)省級“平安校園”相關(guān)要求。

1,、啟動安全教育周活動,。3月25日星期一晨會，利用升旗儀式由校長進(jìn)行一次“普及安全知識，確保生命安全”的教育講話,。

2,、做好安全教育進(jìn)課堂工作。3月25——-29日各班利用班隊課開展一次安全教育主題活動,，由班主任設(shè)計布置一份安全隱患排查作業(yè),。查找本班級安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)。

3,、進(jìn)行一次交通安全專題安全教育活動,。布置展板，開展“關(guān)愛生命,，安全出行”的主題教育,。

4、組織一次食品安全調(diào)查和建議活動,。對在校外私人餐飲攤點(diǎn)用午餐的學(xué)生給出安全建議,。

5、對六年級學(xué)生開展一次青春期安全教育,。

6,、組織一次參觀區(qū)“生命安全教育館”活動，以表揚(yáng)在學(xué)校安全工作中表現(xiàn)出色的學(xué)生,。

7,、組織一次安全疏散演練。時間待定,，另行通知

1,、要高度重視“安全教育日”活動。充分認(rèn)識安全教育工作的重要性和緊迫性,，把“預(yù)防為主”體現(xiàn)在“教育為主”上,。要把“安全教育日”活動作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要任務(wù)來抓，采取強(qiáng)有力的措施,，精心組織,，周密安排，把“安全教育日”活動抓緊,、抓好,、抓落實(shí)。

2,、認(rèn)真開展好“七個一”活動,，從實(shí)際出發(fā),，講求實(shí)效,，克服形式主義，防止走過場,。

3、長期堅持,，落實(shí)長效機(jī)制,。以安全教育日為契機(jī)，堅持安全工作“常抓不懈,，警鐘長鳴”的方針,，不斷夯實(shí)我校安全工作基礎(chǔ)，繼續(xù)深入細(xì)致地開展各項活動,，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境,。

科技教育活動方案設(shè)計篇二

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)信號的變化,，手膝著地變速和變換方向爬行,。

2、體驗爬動的樂趣,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4,、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、小鼓一只,，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪,、長條凳替代的獨(dú)木橋若干,。

2、畫有小貓,、小雞,、小兔,、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家,，放置于場地四周，錄音機(jī),、磁帶若干,。

活動過程：

1、扮演角色,，活動身體,。

（師扮演狗媽媽,，幼兒做狗寶寶聽音樂活動）

今天天氣真好，小狗小狗起得早,，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫,，踢踢腿，蹦蹦跳,，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,，我是聰明的狗寶寶,。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行,。

（1）“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來,。

幼兒依次爬動著依次向小貓,、小雞去問好，然后再爬回自己家來,。

（2）“我們再去向小兔也問聲好吧,。”要求：回來要倒爬著回來,。

幼兒依次爬動著向小兔去問好,，然后倒爬著回小狗的家。

3,、聽信號變換方向和變速爬行,。

（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒,、咚嗒咚嗒”分別向前爬,、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號交替爬行向前,、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬,。

（3）聽信號變速交替爬。

4,、調(diào)整活動量,，“小狗打滾”,。

幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

5,、游戲“小狗找肉骨頭”,。

小狗爬過草地和獨(dú)木橋，到河對岸找“肉骨頭”,，可重復(fù)數(shù)次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6,、放松活動“小狗洗澡”,。

幼兒聽音樂做洗澡的動作。

活動反思：

爬的動作,，是一種手腳協(xié)調(diào)地,、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動,，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動,，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣,，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高,，情緒得到了放松,。

健康教育的目的意義篇三

（一）健康教育的目的意義

健康教育的目的：健康教育是一項改造社會，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程,，其目的是通過教育的手段,，宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識，強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生,，減少疾病,，改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為，從而增強(qiáng)健康意識和自我保健能力,，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式,，提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平。

健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施,；二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段,；三是做好各項社會保健工作的重要保證；四是社會主義精神文明建設(shè)的需要,。

1,、增強(qiáng)人們的健康，使個人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的,；

2,、提高和維護(hù)健康；

3,、預(yù)防非正常死亡,、疾病和殘疾的發(fā)生；

5,、增強(qiáng)健康理念,，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策,、健康環(huán)境,。

（二）心理健康教育知識的意義

健康是一個不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時期,，人類對健康的理解不盡相同,。

1948年，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義,，即“健康,，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上,、心理上和社會上的完滿狀態(tài),。

健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進(jìn)一步對健康的定義作了補(bǔ)充,，提出健康還應(yīng)包括道德健康,，即：健康是指，一個人在身體健康,、心理健康,、社會適應(yīng)健康和道德健康四個方面皆健全。心理健康,，也稱心理衛(wèi)生,，是指以積極的、有效的心理活動,、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài),，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能,，并由此不斷地發(fā)展健全的人格,，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒,。

我們學(xué)習(xí)了健康的定義后大家對健康應(yīng)該有了初步的認(rèn)識,，那么健康不僅只是一個簡單的定義，它包含的內(nèi)容有很多。近幾年人們對心理健康關(guān)注度逐年提升,，現(xiàn)在這個社會越來越多的人出現(xiàn)了心理問題,，不同的人在面對一些困難時出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁,、焦慮,、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會出現(xiàn)精神分裂癥,，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為,。心理是否健康，我們需要進(jìn)行檢測和評價,，我國的心理學(xué)家從適應(yīng)能力,、耐受力、控制力,、意識水平,、社會交往能力、康復(fù)力,、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力正常,、情緒良好、人際和諧,、社會適應(yīng),、人格完整。心理健康的評價是一個動態(tài)而又復(fù)雜的問題,。

作為醫(yī)學(xué)生,，我們應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對問題和挫折,，困難并不是無法克服,，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，適當(dāng)請求幫助,，如果太過壓抑，也要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆潘?，合理的宣泄?/p>

科技教育活動方案設(shè)計篇三

1,、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗春節(jié)的愉快氛圍,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力。

3,、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異,，并大膽連貫地進(jìn)行表述,。

1、準(zhǔn)備對聯(lián),、福字等實(shí)物或者圖片,。

2,、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物,，如水餃、年糕,、湯圓,、面條、魚等的圖片,、視頻,。

重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞。

難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷,。

提問引出談話主題

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對聯(lián)、福字,，引發(fā)幼兒討論

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián),、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過,，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?

互動環(huán)節(jié)

(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情,，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧,。

(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。

壓歲錢怎么花

啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

孩子們,，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié)：

(2)幼兒分組討論,，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示,。

(3)各組分享,。

新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年,，小朋友們都長大了一歲,，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想，并把它畫下來吧,。

科技教育活動方案設(shè)計篇四

以市,、縣、鎮(zhèn)各級安全工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng),，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo),，集中 組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎,、富有實(shí)效的活動,，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識,，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力,，營造“關(guān) 注安全、關(guān)愛生命”的校園氛圍,，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境,，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù),，結(jié)合我園實(shí)際,，特制訂本方案：

二、活動時間和主題

活動時間：20xx年6月1日—6月30日

活動主題：科學(xué)發(fā)展,、安全發(fā)展,。

三、活動階段

1,、宣傳發(fā)動階段(6月4日—6月10日)

園長召開專題會議,，傳達(dá)關(guān)于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求,，部署活動的開展,，動員全體人員積極投身到本次活動當(dāng)中。

2,、執(zhí)行階段(6月10日—6月20日)

各班要按照相關(guān)要求指導(dǎo)師生認(rèn)真開展以下活動：

(1)開展好安全教育活動,。

(2)開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練,。

(3)開展一次安全隱患排查,。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對所屬各學(xué)校的校舍,、設(shè)施,、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格,、細(xì)致的安全大檢查,，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災(zāi),、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生,。

(4)開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動,。結(jié)合各自實(shí)際，通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的形式,，對本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識,、基本常識和一崗雙責(zé)要求為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況納入個人考核,。

(5)組織一次防汛,、防溺水、防雷擊,、防食物中毒專題教育,。

(6)組織一次防人身侵害的自我保護(hù)的教育。

4,、總結(jié)階段(6月20日—6月30日)

各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，堅持貼近實(shí)際,，按照活動總體要求,，結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路,，在形式和內(nèi)容上突出特色,，增強(qiáng)活動趣味性、吸引力和感染力,，確?！鞍踩隆被顒尤〉脤?shí)效。

科技教育活動方案設(shè)計篇五

1,、讓幼兒知道遇事不哭,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求,。

《遇事我不哭》,。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題,。 教學(xué)方法與手段 視聽講法;多媒體輔助教學(xué),。

教師活動 幼兒活動

一、引導(dǎo)幼兒聽故事,，激發(fā)幼兒的興趣,，理解故事的內(nèi)容。

師：巧虎小的時候總愛哭,，這是怎么一回事,，我們一起來看一看。 通過引導(dǎo)幼兒聽故事,，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,，教育幼兒有事好好說,，不哭。

1,、請幼兒觀看視頻,。

(巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到)

(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)

(3)觀看巧虎的第一種做法——哭,，請幼兒說說這樣好不好,。

一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題,。

說出自己認(rèn)為的原因,。 通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時,，不能只知道哭,，要好好說，好好想辦法解決,。

(4)我們怎樣幫助巧虎?

2,、觀看視頻后半段。

(巧虎好好說話,，請媽 媽幫助),。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

3、小結(jié)：遇事好好說,，不哭,。

從對比較來說說正確的做法。 以校園生活中的小例子,，讓幼兒說說該怎么做,。

1、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?

2,、師：如果你遇到了下面的事情,，你會怎么做?

例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

2,、小結(jié)：不管遇到什么事情,，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭,。

說一說自己以前的遭遇,。

想象并說一說自己會怎么做。 通過生活中的實(shí)例,，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求,。

科技教育活動方案設(shè)計篇六

[活動內(nèi)容] 小狗抬花轎 [活動目標(biāo)]

1,、認(rèn)真觀察畫畫并參與討論，理解詩歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗讀,。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),，并認(rèn)真傾聽同伴的講述,。

難點(diǎn)：2 [活動準(zhǔn)備]

二、播放老虎聲音,，引出下文,。

師：剛才老師聽到轎子里傳出一陣陣叫聲，沒聽清,，現(xiàn)在老師叫小朋友們幫老師聽聽是誰的聲音,？（老虎聲音）師：原來是老虎坐轎子里，到底怎么回事,，昨們一起聽聽吧,！

三、出示圖片,，老師講述故事,。

師：小朋友們看看圖上有誰呀？（老虎,、小狗、轎子）師：今天,，有只老虎,，它想到山里去玩，可天氣太熱了,，它不想走路,，想坐著轎子到山上，于是請了幾只小狗來抬轎子,，把它抬到山上,。

情怎樣？從哪看出來,？

四,、看圖創(chuàng)編故事

1、幫助小狗想辦法戰(zhàn)勝大老虎,，老師參與幼兒的活動,，聆聽幼兒的講述。

2,、為故事起名字,。

五,、學(xué)習(xí)童謠

剛才，我們一起聽了一個很好聽的故事,，老師把故事編了一首童謠,，我們一起聽聽吧！

1,、教師出示相符圖片示范朗讀,。

2、幼兒與教師一起朗讀（老師音大,，幼兒音?。?/p>

3、讓幼兒看著圖畫獨(dú)立念童謠,。

4,、教師與幼兒一起邊念童謠邊做動作。

六,、活動結(jié)束

教師通過對話,、問答形式，引導(dǎo)幼兒說說課后感,。并帶領(lǐng)幼兒念童謠邊走出活動室到操場上情景表演,。

七,、活動自評

幼兒思維活躍,，能幫小狗想出各種各樣戰(zhàn)勝老虎的方法。并能夠跟著教師看圖并完整講述故事,； 幼兒發(fā)言積極,，充分調(diào)動了幼兒的積極性,。

附：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,，老虎坐轎把扇搖,。一只小狗跌一跤,，老虎對它踢一腳,。小狗氣的汪汪叫,，老虎卻在睡大覺,。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好,。

一二三,，往上拋,。老虎摔了一大跤,。

科技教育活動方案設(shè)計篇七

“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的'重要組成部分,。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng),，培養(yǎng)理解、謙讓,、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定文明禮儀教育工作計劃,。

二、主要內(nèi)容

（一）、結(jié)合開展以“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表”為主題的“師德建設(shè)年”活動（閩教人[]28號），對全校教職員工進(jìn)行教師形象,、教師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參與活動,，弘揚(yáng)高尚師德,，強(qiáng)化師德教育,，力行師德規(guī)范，推動教師依法從教,、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教,，從而促進(jìn)形成良好的教風(fēng),、作風(fēng)和校風(fēng),。

人人講文明，人人重禮儀的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀,，讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀,，展示禮儀的活動中,，親歷轉(zhuǎn)變過程,，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),。通過文明勸導(dǎo)員,、值日教師,、值班行政人員巡查等方式,，在校園提醒檢查,，讓不文明行為在校園無處藏身,。

我校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的禮儀教育,，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

1,、從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和討論,，從語言,、衣著,、行為,、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、從孝敬父母,、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬禮儀,。

教育學(xué)生在家孝敬父母,、孝敬長輩，在校尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼,，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣,。

3,、從勤學(xué)好問,、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)做人的基本品性,。

通過開展讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過學(xué)校,、家庭勞動,，社會實(shí)踐活動等,，讓學(xué)生熱愛勞動,，培養(yǎng)他們做人的基本品性。

要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級,、學(xué)校這個集體，以及社會上的人與事,，培養(yǎng)愛心,。

（三）,、印發(fā)《福州市民文明禮儀手冊》，編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》,，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活,、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識,。

三,、活動安排

根據(jù)我校實(shí)際，在本學(xué)年開展如下文明禮儀教育活動：

九月份為行為規(guī)范教育月,，做好新生入學(xué)教育,，加強(qiáng)文明勸導(dǎo)員,、交通疏導(dǎo)員培訓(xùn),，開展“教師節(jié)”感恩活動。

十月份為愛國主義教育月,，開展主題中隊活動,，各班對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。

十一月份為文明禮儀教育月,，推廣普通話,，說文明話,，做文明事,。開展尊長愛幼,，互敬互愛主題社會實(shí)踐活動,。

十二月份為快樂學(xué)習(xí)教育月，開展心理健康教育活動,。

一月份為法制安全教育月，舉辦“法制安全伴我行”專題講座,。

二月份部署深入開展“每天十個道德好習(xí)慣”訓(xùn)練活動,。開展“爭當(dāng)四好少年”活動。

三月份養(yǎng)成教育系列活動主題為個人衛(wèi)生,。開展“衛(wèi)生好班級”專項評比活動,。

四月份養(yǎng)成教育系列活動主題為遵規(guī)守紀(jì)。開展“優(yōu)秀路隊”專項評比活動,。

五月份養(yǎng)成教育系列活動主題為文明禮儀,。開展推廣普通話活動和“文明禮儀好班級”專項評比活動,。

六月份養(yǎng)成教育系列活動主題為愛護(hù)公物,。開展家校聯(lián)系活動和“愛護(hù)公物好班級”專項評比活動。

四,、保障措施

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛動員，讓文明禮儀教育實(shí)踐活動扎扎實(shí)實(shí)地開展起來,。各年級結(jié)合學(xué)校計劃，擬定出自己年級實(shí)施方案,，整合各類活動和力量,，有效地開展好,。

2,、加大宣傳力度,，通過校園網(wǎng)、廣播,、宣傳欄,、班隊會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生,。

3,、抓住契機(jī),，讓學(xué)生在體驗中接受教育,，利用雙休日,、寒暑假等時機(jī)安排學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭,，宣傳禮儀知識,，實(shí)踐禮儀行為,，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者,、示范者,。

科技教育活動方案設(shè)計篇八

活動名稱：語言《會動的房子》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,，能夠根據(jù)場景的變化進(jìn)行想象,，并能夠用完整的語言表達(dá),。

2,、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響,。

3,、使幼兒懂得做事不粗心,，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,。 活動準(zhǔn)備：ppt課件,，風(fēng)聲,、水流聲,、雷聲,、雨聲的音效,?；顒又攸c(diǎn)：能夠用完整的語言復(fù)述故事,?；顒舆^程：

一,、談話引入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們見過會動的房子嗎,？今天，老師帶來了一個故事,，里面就有一間會動的房子,。（教師表演故事）

二,、教師講述第一遍故事,，引導(dǎo)幼兒初步感受故事情節(jié),。 提問：

（1）故事的名字叫什么,？（2）故事里有誰？

（3）小松鼠蓋的房子為什么會動,？

過渡語：烏龜都馱著小松鼠到了哪些地方,？我們再來聽聽故事,。

三、利用課件,，分段講述故事,，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1,、講述故事第一段。

提問：第一天,，小松鼠來到什么地方？它聽到什么聲音,？（1）小松鼠來到山腳下，聽到 “呼呼呼”的風(fēng)聲,。（2）模仿象聲詞“呼呼呼”,。

2、講述故事第二段,。

提問：第二天,，小松鼠來到什么地方？它聽到什么聲音,？（1）引導(dǎo)幼兒用語言描述：第二天,，小松鼠來到河里,，聽到 “嘩嘩嘩”的小河聲,。

（2）模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。

5,、播放大自然各種聲音,，讓幼兒感受大自然里不同的聲音。幼兒模仿自己聽到的聲音,。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒表演故事

五,、啟發(fā)幼兒大膽想象：如果你有一間會動的房子,，你想到哪里呢？

六,、“身體音節(jié)”音樂律動結(jié)束,。

科技教育活動方案設(shè)計篇九

迎接、支持,、參與奧運(yùn),，展示和推進(jìn)社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風(fēng)尚建設(shè)，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動,，搭建與業(yè)主溝通平臺,，營造文明和諧小區(qū)，社區(qū)運(yùn)動會活動方案,。

二.活動主題

講文明,，建和諧;奧運(yùn)進(jìn)社區(qū)，天天運(yùn)動會,。

三.活動時間

20__年6月14日上午9時(雨天順延)

四.活動地點(diǎn)

a區(qū)中心廣場

五.主辦單位

宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處

體育場路社區(qū)居委會

六.天天運(yùn)動會領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾?？?、宋主任、劉運(yùn)宏,、王如梅

七.參加人員

科技教育活動方案設(shè)計篇十

一,、活動目標(biāo)：

為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教學(xué)活動的適宜性和有效性,，同時為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺,，鍛煉同學(xué)們活動設(shè)計、組織實(shí)施,、反思活動的能力,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情，故開展原創(chuàng)教學(xué)活動方案設(shè)計比賽,。

二,、參加對象：

20__級、20__級綜合音樂班

三,、報名截至?xí)r間：

20__年11月4日

四,、大賽時間：

20__年11月11日-20__年11月13日

五、評比要求：

1,、活動內(nèi)容應(yīng)落實(shí)《指南》精神,，在健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計豐富多彩的教育活動,，生動展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向,、價值取向和時代特點(diǎn)，體現(xiàn)教師教育智慧,。

2,、教學(xué)活動應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，體現(xiàn)正確的兒童觀,、知識觀和課程觀,。

3、教學(xué)活動方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確,、準(zhǔn)備充分,、過程清晰、方法靈活,、操作性強(qiáng),、反思具有針對性。

4、教學(xué)活動方案的寫作格式為：活動名稱（標(biāo)明使用的年齡段）,、設(shè)計意圖,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備（包括知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等）、活動過程,、活動延伸,、活動反思?；顒臃桨敢栽敯傅姆绞襟w現(xiàn),。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、活動目標(biāo)明確,、具體，要求恰當(dāng),，切合實(shí)際,，措詞準(zhǔn)確，表述清楚,，能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念,。（10分）

2、活動內(nèi)容豐富,，符合幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感,、態(tài)度,、知識、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展,。（15分）

3,、活動過程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,、支持者和引導(dǎo)者,。各個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計（包括活動的導(dǎo)入、講解,、幼兒的操作及參與,、活動的延伸等）符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思路清晰,、科學(xué)合理,、嚴(yán)謹(jǐn)有序。（25分）

4,、教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng),、實(shí)用,、有效；富有啟發(fā)性,、針對性,、直觀性、靈活性,、多樣性,，并有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。（20分）

5,、活動組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性,、活動性,、可行性和操作性。注重面向全體,，能充分調(diào)動每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。（15分）

6、活動設(shè)計富有新意,，體現(xiàn)知識的整合性,。（15分）

七、評選程序：

1,、第一輪根據(jù)指定題目,，現(xiàn)場寫作，評選出優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計,。

2,、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動展示。

八,、獎項設(shè)置

1,、按成績排序，一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，獲獎選手給予一定獎勵,。

科技教育活動方案設(shè)計篇十一

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀,，堅強(qiáng)的性格,，形成正確的挫折觀。

2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦,。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理,。

3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象,，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功,。輔導(dǎo)重點(diǎn)：

能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法,。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理,。

輔導(dǎo)對象：四,、五年級

輔導(dǎo)課時：一課時

輔導(dǎo)過程：

一、熱身游戲,，引出挫折

游戲：進(jìn)化論

1,、師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小游戲,，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的,。”

2,、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋,，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭,、布”的形式),。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳,，猜贏者進(jìn)化為大雞,，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰,，猜輸者退化為雞蛋,。以此類推。

3,、全班開始游戲活動,，活動結(jié)束后記住自己的身份。

4、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

5,、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

6,、小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順,，有的同學(xué)進(jìn)化成功,，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。同樣,，在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功,，也有失敗,，有順境，也有逆境,。這些失敗,，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折),。

二,、主題活動，認(rèn)識挫折

小明：期中考試成績退步5名,，從此一蹶不振;

小剛：競選班長失敗,，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。

小紅：是奶奶一手帶大的,，她對奶奶的感情特別深,，奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué),，不出家門,。)

2、對于小明,、小剛,、小紅三人來說，挫折是壞事,。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕

(出示課件：挫折是好事?

被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬,，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重,。

創(chuàng)作出氣勢雄偉,，舉世聞名的命運(yùn)交響曲,。)

4、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去,，也可以使強(qiáng)者站起來,。強(qiáng)者面對挫折和失敗，不是手足無措,、被動等待,，而是積極總結(jié)經(jīng)驗。我們是強(qiáng)者,，我們不怕挫折,。(板書：我們不怕)

三、指導(dǎo)行為,，戰(zhàn)勝挫折

1,、請學(xué)生講講自己的心路歷程

師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道,，每個人的人生之路都是充滿坎坷的,，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。

(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中,，讓我們回憶一下，

b,、用小紙條寫下來,。

2、從同學(xué)們的講述中,，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法,，請說一說。

老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié),，出示課件：面對挫折的好方法：

a,、找自己信賴的人傾訴

b、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動式發(fā)泄打沙袋,、打球

剪紙,、撕紙、到空曠的地方大喊等等

c,、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂,、跳舞、畫畫,、做運(yùn)動等等

d,、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情

e、升華：加倍努力,，戰(zhàn)勝挫折,，提升自己

師：對于挫折,，我們有能力面對，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩

在腳下,，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計時：三,，二，一,，踩!

科技教育活動方案設(shè)計篇十二

設(shè)計意圖：幼兒在幼兒園進(jìn)行手工活動時,，有利用植物的葉子或者是豆類、麥子等進(jìn)行的手工粘貼,，但較少出現(xiàn)以植物的莖（稈）作為基本材料的,。然而在農(nóng)村地區(qū)，植物的莖（稈）是幼兒進(jìn)行手工時常見的材料,，為了讓幼兒更多地了解民間游戲,，體驗不同材料的玩法，感受民間游戲的樂趣,，從而為幼兒提供這種具有鄉(xiāng)村氣息的材料進(jìn)行手工活動,。除此之外，豐富以植物為主題的活動,。

活動目標(biāo)：（1）了解材料的使用方法,，增加對植物的莖（稈）的了解；（2）體驗民間游戲的樂趣,，尤其是鄉(xiāng)村游戲,；（3）鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維,。

活動準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗準(zhǔn)備：區(qū)角活動之前,，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)植物，尤其是農(nóng)作物的基本知識,，例如玉米,、高粱等的根、莖,、葉子等有關(guān)知識,。

（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)分離的并被分成的長短不一的高粱稈（玉米稈）的外殼和芯、圖片（自行車,、眼鏡等結(jié)構(gòu)簡單,、輪廓清晰的實(shí)物）。

活動過程：

（1）教師介紹材料及基本玩法,。教師先介紹完整的高粱莖（稈）,，然后將外殼和芯分開再介紹，這時的外殼是成條的,，可以將外殼和芯分成長短不一的形狀,，教師這時介紹玩法,，就是利用拼插的方法將外殼和芯連接起來，從而組合成一個形狀,。教師可以先示范拼出來簡單的形狀,，例如圓形，長方形等,，讓幼兒更加清楚地理解玩法,。

（2）幼兒自己動手與創(chuàng)作階段。讓幼兒進(jìn)行區(qū)角活動,，在區(qū)角內(nèi)可以貼一些結(jié)構(gòu)簡單,、輪廓清晰的實(shí)物的圖片，如自行車的圖片,、眼鏡的圖片等,，對幼兒進(jìn)行隱性指導(dǎo)，從而使幼兒有簡單的思路進(jìn)行操作,。在熟練之后,，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，滿足部分幼兒的需求,。

（3）活動結(jié)束之后,，讓幼兒介紹自己的作品，并講述一下自己在制作過程中所遇到的困難和問題,，教師要對這些問題進(jìn)行解決與指導(dǎo),。

活動延伸：

（1）班級可以開展一次手工作品展，將自己制作的所有手工作品進(jìn)行展覽,，自己班的小朋友作為解說員,，邀請其他班的小朋友和老師前來觀看,。

（2）使用一種植物的葉子,、莖、根等組成部分進(jìn)行手工粘貼與制作,。

教師在幼兒進(jìn)行手工操作過程中,，要提醒幼兒注意安全，面對幼兒出現(xiàn)難以解決的問題時要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，啟發(fā)幼兒解決問題,。除此之外，最重要的是教師要觀察孩子以及過程,，以便教師整個活動或改進(jìn)活動,。

科技教育活動方案設(shè)計篇十三

1、了解“我”在不同人的眼里是不同的,。

2,、體驗自己在別人眼里的評價,，并以不同的積極態(tài)度去看自己。

幼兒活動材料第一冊第12頁

一,、他是誰,？

2、聽兒歌說說這是為什么,？

3,、看活動材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語氣,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系，說說為什么別人這樣叫他,。

二,、別人怎樣叫自己？

1,、別人是怎樣叫我的,？這是在什么樣的情況下叫的,？為什么要這樣叫,？

2,、為什么自己有這么多稱呼,？

3,、你喜歡別人叫你什么,？

三,、別人眼中的自己,。

1,、請幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人,，問問他們眼中的自己是怎樣的。

2,、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁,。

科技教育活動方案設(shè)計篇十四

一、教學(xué)目的：通過本次班會,，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

(一),、主持人：

孩子們,，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的,，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們的心靈灑滿陽光,，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要,。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

(二),、情境表演《跳皮筋》

1.__,、__、__和__跳皮筋,，怎么玩呢?__說：我不和__一組,，她那么胖，笨死了!”聽到__說自己笨,，__頓時火了,，他指著__的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”__聽到__罵她,，傷心地跑到一邊,，哭了起來。

師：__她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?__又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：__不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣,。(生充分說) 師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人,，這是我們每個人做人的原則,。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!__和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，__大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸__別哭了,，__不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來,，__才停止哭泣,，回到座位上,，還在生氣。

師：孩子們看完了表演,，大家來說說,，__做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好，對身體有害,。

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢! 師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心,。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較,，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤,，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處,，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂,。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,，老師給大家的建議是：(1、師讀,、2,、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會友好,，不嘲笑缺點(diǎn)。

學(xué)會尊重,，不欺小凌弱,。

學(xué)會寬容，不斤斤計較,。

學(xué)會理解,，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰,，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理,。(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮,，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你。

(3)選班長時,，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了。

生：遇到這種情況我會這樣做：

生：遇到這種情況我會這樣做：

科技教育活動方案設(shè)計篇十五

1,、了解交警的職業(yè)特點(diǎn),，并萌生謝意。

2,、認(rèn)識理解街上常見的交通標(biāo)志及含義,。

3、教育幼兒提高自我保護(hù)意識,，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則習(xí)慣,。

1、多媒體,。

2,、紅綠燈各一個。

3,、交警服裝一套,。

4、紙,、筆若干,。

1、觀察交警叔叔是如何指揮交通的,？

2,、車輛和行人是怎樣遵守交通規(guī)則的？

1,、提醒幼兒哪些動作是危險的,？

2、今后小朋友在街上行走時應(yīng)注意哪些問題,？

跟同伴合作畫出以前見過的和今天剛學(xué)到的標(biāo)志,，看看誰知道的最多。

科技教育活動方案設(shè)計篇十六

一,、活動名稱：我的鞋子

二,、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、能用語言,、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受,。

2、通過創(chuàng)編歌曲,，發(fā)展幼兒的想象力,。

三、

1,、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》,，并改編過一段歌詞。

2,、教師安排場地：地毯,、報紙、海洋球,、稻草,、石子

四、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能表達(dá)自身的感受

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

五,、活動流程：

幼兒自由體驗創(chuàng)編歌曲

六,、活動過程：

1、幼兒自由體驗：

（1）,、師：今天,，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩，你們看看

哪些地方,？（幼兒自由說）

我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩,，看看鞋嬰幼兒會發(fā)出什么聲音。

（幼兒在不同的地方走走,，體驗不同的感受）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音,，并能用較形象的象聲詞表示出來。

（2）,、互相交流：

如：我踩在海洋球上,，發(fā)出嘩啦啦的聲音

教師可以讓個別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽,，并表達(dá)自身的感受,，幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上,，聽到嚓嚓嚓的聲音,；踩在石子上，聽到唰唰唰的聲音,。

教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音,，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的聲音表達(dá)，海洋球的聲音較響,，可以用響的聲音表達(dá),。

2、創(chuàng)編歌曲：

（1）,、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》

摘句：的篤的篤的的的的篤(唱的時候可以輕一點(diǎn))

（2）,、演唱改編的一段歌詞

我穿自身的鞋呀，真呀真舒服,，踩在地板上呀,，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚,。

（3）,、幼兒創(chuàng)編歌曲：

a、幼兒自由結(jié)伴,，選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編,，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

如：我穿自身的鞋呀,，真呀真舒服,，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,。

b、創(chuàng)編的時候要注意跟上節(jié)拍,，注意聲音的運(yùn)用,。

c、能初步體驗合作的快樂,?？梢圆捎枚喾N演唱方式，如領(lǐng)唱,、齊唱,、重唱等。

如：踩在海洋球上聽到嘩啦啦,、噼噼啪啪的聲音,，就可以采用重唱的方法演唱。

3,、幼兒展示效果：

a,、提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。

b,、假如幼兒的演唱方式比較簡單,，教師可以適當(dāng)提醒,，如：誰來領(lǐng)唱？特別褒揚(yáng)一些平時較膽小的幼兒,，鼓勵他們大膽扮演,。