心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師家訪心得體會(huì)篇一

通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。

那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。

同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對(duì)教師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。

學(xué)生李浩宇說：“教師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。

學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。

這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：

教師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的教師也特感動(dòng)于這句話，教師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。

讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。

我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師家訪心得體會(huì)篇二

教師家訪是一種與學(xué)生家庭緊密聯(lián)系的教育活動(dòng),，通過與學(xué)生家長面對(duì)面的交流,，能更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境,，幫助教師更好地理解學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù),。最近,，我參與了一次學(xué)生家訪活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,，我在與學(xué)生家庭交流的過程中獲得了很多收獲與反思,。以下是我對(duì)這次家訪活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,，家訪的第一印象往往會(huì)讓人留下深刻的記憶,。家訪除了是教育活動(dòng)，更是一次與家長建立聯(lián)系的機(jī)會(huì),。在第一次家訪中,，我特別注意給家長留下良好的第一印象。我提前準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)要的自我介紹,，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,，爭(zhēng)取家長的信任。我發(fā)現(xiàn),，家長對(duì)于學(xué)生的教育都抱有很高的期望,，他們希望有一個(gè)能夠與他們一起共同合作、關(guān)注孩子發(fā)展的老師,。因此,，為了能夠更好地與家長建立聯(lián)系，教師要注重自身形象的塑造和溝通能力的培養(yǎng),，爭(zhēng)取將自己展現(xiàn)成一個(gè)富有責(zé)任心和愛心的人,。

其次，家訪過程中的反思與收獲是可以在教育實(shí)踐中更好投入的動(dòng)力,。在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭條件不是很好，這讓我反思到,，每個(gè)學(xué)生的背景都不盡相同,，他們的生活環(huán)境也各有不同。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，教師要深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,，根據(jù)學(xué)生的環(huán)境因素和個(gè)人需求,，采取個(gè)性化的教育方式,。我還發(fā)現(xiàn)有些家長雖然對(duì)孩子很關(guān)心，但是因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘咂渌?，不能給予孩子足夠的關(guān)愛和指導(dǎo),。作為教師,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長合作，互相理解與扶持,，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力,。

家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，及時(shí)采取措施幫助他們,。在一次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境不太穩(wěn)定，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)比較孤寂內(nèi)向,。通過與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，我了解到學(xué)生在家庭中經(jīng)常受到家庭爭(zhēng)執(zhí)的影響，家庭關(guān)系緊張,。為了幫助這個(gè)學(xué)生擺脫困境,，我與家長商量并制定了一套適合學(xué)生的心理輔導(dǎo)計(jì)劃，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多參與學(xué)校及社區(qū)活動(dòng),，增強(qiáng)他的自信心,。后來，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)明顯改變,，他變得更加積極主動(dòng),，參與度也明顯提高。這樣的改變讓我深感家訪的重要性,，它不僅是家校之間的紐帶,，更是教育幫助學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。

家訪還有助于促進(jìn)家長與教師之間的互動(dòng)和交流,，形成家校合力,。在家訪過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，向他們傳遞學(xué)校的相關(guān)信息和教育資源,。我發(fā)現(xiàn)有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解得不夠，他們希望能夠更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持,。因此，我在家訪過程中,，積極向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)資源,，并鼓勵(lì)家長積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。我相信,，只有教師與家長之間保持良好的互動(dòng)和交流,，才能夠形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

最后,，家訪讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命,。每次家訪，我都能感受到學(xué)生和家長對(duì)我的信任和期望,。這種信任和期望讓我更加珍惜我的工作,，時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)，不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望,。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。通過家訪的親身實(shí)踐,，我更加堅(jiān)定了自己為學(xué)生的成長努力的決心，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的教育責(zé)任,。

總之,，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中，建立起教師與家長之間緊密聯(lián)系的重要活動(dòng),。通過家訪,，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù),。同時(shí),，家訪還有助于促進(jìn)學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作,，形成家校合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重家訪活動(dòng)的開展,，注重與家長的溝通和合作，努力為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師家訪心得體會(huì)篇三

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段,。

作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五，家訪的目的是更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

教師家訪心得體會(huì)篇四

第一段：引言

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一,，通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況,，有效地促進(jìn)家校合作,，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我有幸參與了多次家訪,，收獲頗多。以下是我對(duì)家訪的一些心得和體會(huì),。

第二段：積極溝通,，建立信任

在家訪中，我始終堅(jiān)持積極主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,。首先,，我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備，了解學(xué)生的基本情況,，以便與家長進(jìn)行深入的交流,。其次，我注重傾聽家長對(duì)孩子的期望和關(guān)切,，尊重家長的意見,。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，我都盡量從正面角度出發(fā),，與家長共同探討對(duì)孩子的正確引導(dǎo)方法,。通過積極的溝通，我與家長建立了深厚的信任關(guān)系,，這對(duì)于后續(xù)的家校合作非常重要,。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

在家訪中,，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)，還關(guān)注他們的全面發(fā)展,。我會(huì)詢問孩子的興趣愛好,、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況,，我能更好地為學(xué)生提供針對(duì)性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見,。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng),，我會(huì)建議家長鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng),，以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關(guān)注,，我可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段：與家長合力解決問題

在家訪中,，我始終堅(jiān)持與家長合作,，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子,，他們給予的建議和指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助,。在家訪中，我會(huì)與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足,，并制定相應(yīng)的解決方案,。如果家長對(duì)孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切，我會(huì)及時(shí)溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面,，并邀請(qǐng)家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,。通過與家長共同努力，有效解決問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動(dòng),。

第五段：總結(jié)

通過多次家訪經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到家訪的重要性,。家訪不僅可以增強(qiáng)教師與家長間的合作與互信,，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中,，我將繼續(xù)積極參與家訪,，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境,。同時(shí),，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與家訪，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

以上是我對(duì)家訪的心得和體會(huì),。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長，也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化,。家訪是一種溝通的橋梁,，讓教師和家長更好地合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。通過家訪,，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升。我堅(jiān)信,，通過家訪,，我們能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的未來,。

教師家訪心得體會(huì)篇五

我們學(xué)校老師利用雙修日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,，受益匪淺，下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),，有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,，學(xué)生取得了優(yōu)秀成績(jī),，后進(jìn)生有很大進(jìn)步，學(xué)生生活遇到了困難,，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。

家訪時(shí)的談話是講究技巧,。首先要尊重學(xué)生,。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā),，不要以偏概全,，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛,，松是害，不管不教要變壞,。向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì)。

總而言之,，通過本次家訪活動(dòng),，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn)，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作,。

家訪周活動(dòng)開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里,。

小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子,，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,，沒有太多時(shí)間陪他,。由于他說話不清楚，怕別人笑話,、嘲弄他,，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸,。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了,。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動(dòng)的說：“陳……老師,，詹……老師,，朱……老師，好,！”他迅速搬來了椅子讓我們坐,。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他，他聽到了表揚(yáng),，開心了,。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級(jí)里的表現(xiàn)，特別是在班級(jí)唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,，拿到了班里的二等獎(jiǎng),。小陽的媽媽聽到我們的話，感動(dòng)的說不出話來了,，眼眶紅紅的,，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,，我覺得我們的付出是值得的,。

十年來，我接觸過許多這樣的孩子,，我也一直都在努力探索,，做到。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子,，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心,。

教師家訪心得體會(huì)篇六

父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小,，平時(shí)她跟奶奶一齊生活,。在學(xué)校里鹿芬是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬教師,，團(tuán)結(jié)同,，成績(jī)?cè)诎嗬锸冀K是前十名。和別的留守學(xué)生不一樣,，她屬于異常上進(jìn),，自理本事強(qiáng)，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生,。本次家訪我除了想看望看望她以外,，更主要的,，我想明白到底是什么樣的環(huán)境,，或者教育方法造就了這樣一個(gè)好孩子。

去之前我先給她家里打了個(gè)電話,，是她父親接的,，聽得出來他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為僅有孩子犯了錯(cuò)誤,，才需要找家長,。

此刻是春節(jié)期間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪,，我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下,。到她家的時(shí)候，僅有她父女兩個(gè)人在家,，媽媽去買東西了,。他們熱情地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,，屋里屋外打掃得干干凈凈,，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了,。

當(dāng)我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí),，她的父親絲毫不掩飾對(duì)女兒的驕傲之情。說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子,。鹿芬又是倒水又是拿水果,，做事情很是得體。在沒有父親囑咐,，也沒有別人提示的情景下,，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問題,，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時(shí)間休息,，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè),。我提議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè),，課間必須要休息,，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，僅有勞逸結(jié)合,，才能事半功倍,。

我問鹿芬父母不在身邊會(huì)不會(huì)想念他們，期望父母留在身邊嗎,。還沒等鹿芬回答,，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。鹿芬只好跟奶奶一齊生活,。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒,，擔(dān)心她吃不好,，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了,。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊(duì)，這樣能夠多照顧照顧家,，多關(guān)心關(guān)心孩子,。我沒有多說什么，我想這對(duì)父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了,。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容,。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時(shí)父母不在家的時(shí)候,，一個(gè)老人,，一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的,，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)?？墒遣还茉鯓?，我覺得家長對(duì)孩子的影響是重大的，在性格,、行為,、習(xí)慣、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都會(huì)潛移默化地成為孩子的榜樣,。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強(qiáng),。

教師家訪心得體會(huì)篇七

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。

學(xué)生的家長我個(gè)個(gè)都通過電話,，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林,，其原因就是覺得殷長林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長林,。殷長林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說別班的學(xué)生要打他，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解情況，便直接打電話找到殷長林的一位親戚,，要他對(duì)殷長林的父母說,，不要他的孩子打唐友文。但是殷長林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺知道后,，很擔(dān)心孫子被打 ，對(duì)學(xué)校頗有微詞,，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好溝通,。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人,，可事情還是沒解決，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師,。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩,，親友都比較嬌寵。最后,，我們達(dá)成共識(shí),，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人,。

又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子,，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好,，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，特別是告訴他們，老師并沒放棄他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考,，楊義書的語文竟打了80多分，聽到這里,，家長很是高興,，興奮的喊到：“楊義書，你看,，老師沒放棄你,，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí) ,?！彪m說，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來守紀(jì),，聽話，他用行動(dòng)作出了保證,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長的不同影響．文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題。對(duì)自己的子女又過于溺愛的家庭,；隨著孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。針對(duì)這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師家訪心得體會(huì)篇八

作為一名家訪教師，我有幸走進(jìn)了多個(gè)家庭,，親眼目睹了孩子們的成長歷程,，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,，并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得,。下面我將從五個(gè)方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會(huì)。

首先,，家訪教師工作是一種溝通的藝術(shù),。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和相處之道，所以在家訪教師工作中,，我們必須學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)換位思考。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎(chǔ),，要了解他們的期望,、愿望，同時(shí)也要表達(dá)出自己對(duì)孩子教育的看法和建議,。通過與家長的交流,，我明白了溝通的重要性，只有真正傾聽對(duì)方的心聲,，才能更好地幫助孩子們,。

其次，家庭的支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。在我拜訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)孩子影響很大,。在一個(gè)溫馨、和諧的家庭中,，孩子更容易感受到父母的關(guān)愛和支持,，他們也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長。而在一些家庭中,，父母的過度期望或者忽視對(duì)孩子的教育,，往往會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或者產(chǎn)生心理問題。因此,，作為家訪教師,，我們要認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長的重要性，幫助家長建立正確的教育觀念,，創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教育氛圍,。

第三，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異,。在家庭訪問過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。有些孩子天性活潑好動(dòng),，需要更多的時(shí)間和空間來發(fā)揮自己的特長,；而有些孩子則相對(duì)內(nèi)向，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,。因此,，我們不能把所有的孩子都一概而論，而是要因材施教,，因?qū)W生差異而采取不同的教育方式和方法,。只有真正了解每個(gè)孩子的個(gè)性差異，才能幫助他們更好地發(fā)展自己,。

第四,，做家訪教師工作需要耐心和毅力。有時(shí)候,，我們可能會(huì)遇到一些困難,，例如家長的質(zhì)疑、學(xué)生的反抗等,。但是我們不能因此而氣餒,，反而要耐心和毅力地解決問題。有時(shí)候,，家長的質(zhì)疑其實(shí)是對(duì)我們工作的肯定和激勵(lì),，我們要善于傾聽他們的意見，并且用自己的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值,。有時(shí)候,，學(xué)生的反抗其實(shí)是對(duì)我們教育方式的反思和提醒,，我們要勇于改進(jìn)自己的教育方法，爭(zhēng)取學(xué)生的認(rèn)同和支持,。

最后,，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛的力量,。在家庭訪問中,，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，也與家長建立了深厚的友誼,。在關(guān)愛和支持的氛圍中,，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作,，我明白了關(guān)愛和分享的重要性,，只有不斷與他人交流和分享，我們才能真正擁有快樂和幸福的生活,。

總之,，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育。我明白了家庭對(duì)孩子成長的重要性,，了解了每個(gè)孩子的個(gè)性差異,，也感受到了分享和關(guān)愛的力量。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺,，我相信在未來的工作中,，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持，為每個(gè)孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師家訪心得體會(huì)篇九

家訪是教師工作中常見的一種活動(dòng),，也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中,，我也多次參與了家訪工作,。在這篇文章中，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會(huì),，希望對(duì)廣大教師和家長有所幫助,。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式,，為家訪做好準(zhǔn)備。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料,，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人習(xí)慣等,。最后,，需要思考如何與家長溝通，制定溝通的目標(biāo)和方式,，確保與家長的交流順暢,。

段落三：家訪中的注意事項(xiàng)

在進(jìn)行家訪時(shí)，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題,。首先,，要注意尊重家長和學(xué)生的意愿，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化,。其次,，要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，不泄露家庭和個(gè)人信息,。最后,，要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，盡可能了解學(xué)生的問題和需求,，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備,。

段落四：家訪的意義和價(jià)值

家訪是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的教育活動(dòng)。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境,，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求。同時(shí),，家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長之間的合作和交流,，達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的是,，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我價(jià)值感。

段落五：結(jié)論

總之,，家訪是一項(xiàng)非常重要和必要的教育活動(dòng),，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進(jìn)行家訪前,，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況,，制定合理的目標(biāo)和溝通方式，確保家訪的圓滿成功,。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值,，積極推動(dòng)家校合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件,。

教師家訪心得體會(huì)篇十

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊,。她的爸爸是一名出租車司機(jī)，經(jīng)常在外面跑,。所以對(duì)袁思佳的教育問題就落在了母親身上,。她的媽媽工作也比較忙，但對(duì)于女兒的教育問題卻從沒放松過,，很重視同時(shí)也很嚴(yán)格,。每一天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí),，并且還為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)和英語提高班,。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”，其實(shí)書房就是他們夫妻兩人的臥室,。我覺得這位家長的方法很值得推廣,。因?yàn)榇丝痰暮⒆幼灾螡摿Υ蠖嗍潜容^弱的。有的時(shí)候家長怕打擾孩子的`學(xué)習(xí),，就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí),。豈不知孩子關(guān)上門之后就未必學(xué)什么了。她還告訴我為了能讓孩子專心學(xué)習(xí),，房間里的電視很少打開過,。可憐天下父母心啊,，我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆,。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級(jí)中的表現(xiàn)等狀況。個(gè)性對(duì)于袁思佳期末考試成績(jī)有所退步的狀況與她的母親進(jìn)行了交流,。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了,，心理承受潛力較弱,。袁思佳十分懂事,。她看到家里的經(jīng)濟(jì)狀況不怎樣好，而爸爸媽媽省吃儉用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班,。這本身就讓孩子感到了無比大的壓力,。而且媽媽每一天上班已經(jīng)很辛苦了,，下班后還要作家務(wù)，還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),。所以她越是想要考好越適得其反,。針對(duì)這個(gè)狀況我和家長一一做了分析，并且她媽媽也表態(tài)說在今后的教育問題上會(huì)適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān),。

“千名教師大家訪”活動(dòng)是我市教育系統(tǒng)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),，樹立教育良好形象的重要舉措,，旨在深化師德師風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員和引導(dǎo)更多家長關(guān)心,、理解和支持教育工作,，從而構(gòu)建起和諧的學(xué)校、家庭,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。我校按教育局統(tǒng)一布署,，精心安排了這次活動(dòng),，全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時(shí)間,，充分周末及暑假（7,、8月份）、開學(xué)初（9月份）分兩階段對(duì)在校學(xué)生1188人進(jìn)行了全面家訪,，我們老師的足跡遍及秦嶼鎮(zhèn)的每一個(gè)角落,，其中進(jìn)村入戶家訪752人，信件及電話家訪436人,，收到家訪記錄表388余份,、家長意見反饋表80余份。這次活動(dòng)組織有序,，效果明顯,，受到了學(xué)生及家長的好評(píng)，達(dá)到了一定的預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視,，多措并舉

1,、擬定方案，開好三個(gè)動(dòng)員會(huì),。按照教育局鼎教政[20__]11號(hào)文件精神,，我們結(jié)合實(shí)情，認(rèn)真分析我校形勢(shì),，有針對(duì)性的擬定了學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動(dòng)方案，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì),。一是召開干部動(dòng)員會(huì),，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部要率先垂范,，主動(dòng)積極，從講政治的高度完成工作任務(wù),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了鼎教政[20__]11號(hào)文件,。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想,。會(huì)上何校長作了動(dòng)員發(fā)言,，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福鼎市“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義,，幫助班主任分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo),，與會(huì)教師統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),。充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性,，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì),。5月21日,，學(xué)校利用校內(nèi)廣播向全體學(xué)生傳達(dá)了《福鼎市“關(guān)愛留守生、千名老師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》,，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生,，此次家訪不告狀不揭短,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪,。

2,、成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)四項(xiàng)措施,。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,，學(xué)校成立了以校長何明華為組長、以副校長為副組長,、以各處室主任和年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)、檢查等具體工作,，使活動(dòng)得以更廣泛,、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以身垂范,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年段、分片帶隊(duì)下鄉(xiāng),。二是年段長攜手班主任,，帶動(dòng)家訪。三是班主任攜手科任教師,，讓家訪常態(tài)化,。四是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。自今年5月起,，我校把“千名教師大家訪”活動(dòng),，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒?dòng)機(jī)制,，正是因?yàn)榍懊嫠捻?xiàng)措施的落實(shí),，杜絕了“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二,、愛心走訪,，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施

“千名教師大家訪”活動(dòng)開始了,，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,，又要參加學(xué)校布置的家訪活動(dòng)，若協(xié)調(diào)不一致,，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式,。因此，在活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)教師要深刻認(rèn)識(shí)到家訪的教育作用,，不要為家訪而家訪，更不要蜻蜓點(diǎn)水走過場(chǎng),。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家訪有必要、出實(shí)效,。因而在活動(dòng)的推進(jìn)中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點(diǎn),，做到了分步實(shí)施,。

1、細(xì)心擬計(jì)劃抓“四定”。5月20日,，我校以年段為單位,，由年段長牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是,，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn),，列出“三類學(xué)生”（留守學(xué)生,、貧困家庭學(xué)生、問題學(xué)生）名單重點(diǎn)家訪,；三是定形式,，以年段包干劃片家訪為主，教師周末自行組隊(duì),、班主任及科任協(xié)同組隊(duì),、班主任與學(xué)生配合組隊(duì)為輔；四是定內(nèi)容,，利用《家校聯(lián)系卡》,、《家訪情況登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案,。同時(shí),，校級(jí)干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關(guān)計(jì)劃,。

2,、愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,，與家長面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境,，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對(duì)教育的意見和建議,。同時(shí),，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長出謀劃策,。在走訪過程中，我校七（5）班董銀霞,、七（7）班張雪金,、八（3）班丁小律、九（4）班林愛雪、九（3）林世明老師等熱情主動(dòng),，積極參與,，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋,。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,，為家長答疑解惑，更新教育理念,，幫助家長解答一些家庭教育問題,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人,，學(xué)生成長的引路人,，教育理念傳播的代言人。

3,、真心撰寫家訪手記,。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng),。方小龍老師在家訪手記中寫道：家訪過后,，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧,，好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù),，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。陳永生段長在家訪中感觸到,，要與家長面對(duì)面,，引導(dǎo)家長擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)，家校協(xié)調(diào)一致,，才能為學(xué)生營造更輕松的成長環(huán)境,。邢延清老師在家訪手記中深情地寫道：“昌強(qiáng)同學(xué)，老師錯(cuò)怪你了,，今天老師心中的疙瘩終于解開了,。感謝這么長時(shí)間以來，你對(duì)老師的批評(píng)默默地忍耐和承受,，孩子,，對(duì)不起了。老師的心意,，你可否理解,，可否能做到？老師期待著,！”活動(dòng)中,，教師共上交家訪手記征文24篇,，分別評(píng)為一、二,、三等獎(jiǎng),。

4、誠心走訪教師家庭,。走訪教師家庭是這次“愛心家訪”的特別之處,，也是走訪工作重點(diǎn)之一。走訪教師家庭,，與骨干教師,、退休教師職工和特困教師職工交心談心，了解教師生活疾苦,，解決教師后顧之憂,，將愛心送到教師手中，將溫暖傳到教師心中,，是我們的宗旨,。何明華校長和工會(huì)主席毛有增、吳振風(fēng)走訪六位教師家庭,，他們有的是教學(xué)骨干,、有的是退休老教師、有的是困難教師家庭,。何校長對(duì)老師們生活的關(guān)心,，對(duì)其工作的鼓勵(lì)，句句貼著老師們的心坎,，更讓老師們揚(yáng)起了對(duì)生活充滿信心的風(fēng)帆,。對(duì)一個(gè)個(gè)教師家庭的走訪，我們感受到領(lǐng)導(dǎo)送去的是真心實(shí)意,、關(guān)心和溫暖,，更凝聚起一位位教師金子般的人心！

5,、坦心進(jìn)行家訪座談,。6月20日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會(huì),，本次座談會(huì)的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對(duì)策,。共有23位優(yōu)秀家訪教師和全體班子成員出席座談會(huì),，座談會(huì)上老師們直面問題，坦誠交流,。通過交流,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女,，三是學(xué)困生,，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,，也有個(gè)性的問題,，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象,。交談中，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題,，會(huì)上老師們也各抒已見,、互相商討、出謀劃策,，整個(gè)座談會(huì)氣氛活躍,，富有實(shí)效。

三,、細(xì)心梳理,，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作

一次次的家訪結(jié)束了,，但教師的家訪工作并未結(jié)束,，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考,、關(guān)注的問題,。

1、心理教育的問題,。我們從老師們的發(fā)言交流中感到,，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題,，因此,，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理,，是擺在我們教育人面前的共同難題,。

2、性格的養(yǎng)成問題,。我們都知道“性格決定命運(yùn)”,，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況,，說到底是性格的問題,。因此,，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。

4,、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面,，這是好事,。可是諸多媒體如電視,、網(wǎng)絡(luò),、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕,。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo),，沉湎于這些不健康的網(wǎng)絡(luò)垃圾中而不可自拔，個(gè)別學(xué)生甚至形成暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題,。

5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題,。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,，有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見，往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

針對(duì)上述問題，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況,，尋找原因,；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流,；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生,；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì),，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多交流談心,，多營造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍,，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心,，放松心態(tài),；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育,；七是實(shí)施分層教學(xué),；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害,。

總之,，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視,，但由于教師平時(shí)工作繁忙,，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性,、自覺性,、積極性，還需要不斷的探索和努力,。今后,，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路,，鋪就育人之路,！

教師家訪心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

家訪教師，這是一項(xiàng)關(guān)涉教育,、社會(huì),、家庭三個(gè)層面的重要工作。這項(xiàng)工作是現(xiàn)代教育的一大亮點(diǎn),，是加強(qiáng)家長與教師之間的溝通與合作的有力手段,，對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師,，我有幸多次走進(jìn)孩子們的家中,，與家長進(jìn)行深入交流,，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì),。

第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）

作為家訪教師,，我們的首要任務(wù)是了解孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有著不同的性格,、興趣和特長。通過家訪,，我們能夠更真實(shí)地了解孩子的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣以及家庭教育理念，從而更好地做出針對(duì)性的教育安排,。我們需要去挖掘孩子們的潛力,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并通過與家長的有效溝通,，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。

家訪教師的另一個(gè)重要職責(zé)是促進(jìn)家校合作。家長是孩子的第一任教師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,。與家長建立良好的信任關(guān)系，協(xié)助家長解決教育難題,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。通過家訪，我們可以與家長充分溝通,，了解家庭對(duì)教育的期望和需求,，將學(xué)校與家庭的教育理念相結(jié)合，形成良好的家校合力,，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ),。

第三段：家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗(yàn)（300字）

在進(jìn)行家訪時(shí)，我們要始終保持敏感和尊重,。面對(duì)各種家庭,，我們要保持開放的心態(tài)，不帶任何偏見地去了解家長和孩子的需求,。尊重家長的意見和選擇,，給予他們更多的自主權(quán)，建立互相信任的關(guān)系,。

與家長溝通時(shí),，我們要保持主動(dòng)和積極。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時(shí)的表達(dá)。我們要注意語言的選擇,，避免給家長帶來任何不必要的壓力或負(fù)面情緒,。

在處理問題和矛盾時(shí)，我們要遵循以人為本的原則,。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì),，理性而和善地解決問題，避免將問題升級(jí)成沖突,。同時(shí)，我們要注重維護(hù)家長的面子和家庭的和諧,，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子或家長的言行,。

第四段：家訪教師的收獲與體會(huì)（250字）

多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力,。家長是孩子最親密的伙伴,，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。只有當(dāng)家長和學(xué)校形成有機(jī)的合力,，才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力,，實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。

通過家訪,，我也更加清楚地意識(shí)到,，每個(gè)孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師,，我們要注重個(gè)別化教育,，因材施教，給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷,。只有真正了解孩子的需要,，才能為他們提供更適合的教育方案，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和更全面的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語（250字）

作為一名家訪教師,，我深切體會(huì)到家訪教育的重要性和必要性。家訪不僅是一種教育方式,，更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn),。它將家庭、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系在一起,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育條件。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，發(fā)揮好家訪教育的作用，積極推動(dòng)家校合作，為每個(gè)孩子提供更個(gè)性化,、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。我相信，只有通過我們家訪教師的不懈努力,，孩子們的未來才能更加美好,。

教師家訪心得體會(huì)篇十二

在學(xué)期開展的宣傳工作中，我們不止一次地聽到,，在學(xué)校家訪是教師的重要任務(wù)之一,。因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H在于教授知識(shí)，更在于代表學(xué)校,、家庭與社會(huì)聯(lián)系,，通過教育引導(dǎo)學(xué)生成長。而家訪則是教師與家長合作的一種形式,，它有助于了解學(xué)生的成長環(huán)境與心理狀況,，使教師得以對(duì)學(xué)生成長的方方面面進(jìn)行更全面地了解和指導(dǎo)，也能促進(jìn)家長與學(xué)校的積極合作,。在家訪實(shí)踐中,，我不僅收獲了許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且也有了新的思考與認(rèn)識(shí),。本文作為我的個(gè)人心得體會(huì),，希望與廣大教師和家長分享。

第二段：家訪前的思考與準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪實(shí)踐之前,，我認(rèn)真思考了自己需要了解的問題,，制定了詳細(xì)的問卷，向班級(jí)家委會(huì)和家長匯報(bào)并得到認(rèn)可,。這項(xiàng)準(zhǔn)備工作的主要目的是幫助我更有針對(duì)性地開展家訪,，使得家訪取得更好的效果。在問卷的制定中,，我注重從學(xué)生的日常生活,、學(xué)業(yè)狀況、家庭背景,、興趣愛好,、性格特點(diǎn)等方面入手，通過探討,，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求,。同時(shí)，在家訪前,，我還熟悉了學(xué)生的家庭情況,，記住了家長的姓名,、聯(lián)系方式、學(xué)生的愛好和日程安排,，這對(duì)于我們的接下來的交流起著至關(guān)重要的作用,。

第三段：家訪中的角色變換

在家訪過程中，我不再是教師,，而是與學(xué)生家庭建立了更親密的關(guān)系,。這種關(guān)系并不是為了更好地掌握學(xué)生成長的所有信息，而是希望能夠建立一種良好的信任關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生在家庭教育中更健康,、高效地成長。家訪讓我得以接觸到學(xué)生家庭的真實(shí)面貌,，了解到學(xué)生在不同的環(huán)境下的表現(xiàn)，加深了對(duì)學(xué)生性格和全面發(fā)展的理解和把握,，也了解到有的家庭對(duì)于子女的教育問題缺乏自信心，需要我們更多的引導(dǎo)和支持,。在家訪中，我們需要做好角色變換,，把握好討論的方向和節(jié)奏,，營造談話氛圍,。

第四段：交流中的經(jīng)驗(yàn)和問題

家訪是一種雙向溝通方式,，不僅是我們向家長了解學(xué)生情況，而且也能夠讓家長得知學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和評(píng)價(jià),。我在家訪中感受到，家長對(duì)學(xué)生的成長非常關(guān)注,，對(duì)于學(xué)生在未來的成就也充滿希望，他們也感受到了我們的關(guān)切與支持,。在家訪中，我也遇到過一些棘手的問題,，如在處理家長的強(qiáng)烈觀念和意見的時(shí)候,，需要通過耐心傾聽和理解,，減少爭(zhēng)議和沖突。在處理學(xué)生與家庭之間的矛盾上,，需要把握好分寸和節(jié)奏,，尋找合適的方法解決矛盾,。交流中的經(jīng)驗(yàn)和問題有助于我們總結(jié)和提高我們的實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié)與展望

家訪是一項(xiàng)非常重要的工作，是學(xué)校與家長共同關(guān)注孩子成長的一種方式,。在實(shí)踐中，我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,，掌握好聆聽與引導(dǎo)的技巧，深入家庭,，了解學(xué)生的個(gè)性、興趣,、家庭環(huán)境等信息，幫助家庭解決矛盾與問題,，增強(qiáng)教育合作的意識(shí)和能力，以及和家長建立良好的溝通,、了解和信任關(guān)系,?？偠灾?，家訪不僅是學(xué)生關(guān)注與成長的重要途徑，更是教師與家長緊密聯(lián)系,、掌握教育方針和方向的重點(diǎn),。我們將繼續(xù)探尋更多的家訪方式,，以更加專業(yè),、負(fù)責(zé)的態(tài)度，為孩子的成長和情感發(fā)展服務(wù),。

教師家訪心得體會(huì)篇十三

“千名教師訪萬戶”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師,、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己,。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長面前感到自豪,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論,，更不能在家長面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長,，教會(huì)家長用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥?bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí),，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”。六年級(jí)有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想,，很差,，性格較粗野，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。他喜歡打籃球,，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì),，我路過順便看看?！睔夥站徍土恕Ｎ耶?dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。在我的鼓勵(lì)下,，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著提高。幾年來,，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信,、希望和熱情。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。六年級(jí)有個(gè)學(xué)生,，最近出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法,，考試成績(jī)一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步,。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì),。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，終于說通了家長,?；氐綄W(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個(gè)男孩，他深受鼓舞,，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績(jī)有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績(jī),。他媽媽笑了。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長,、學(xué)生,、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對(duì)孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對(duì)學(xué)生的家訪,，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其是小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:

2,、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。

3、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,。

總之,家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長,、孩子的希望,。尤其是六年級(jí)的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績(jī)更為重要,。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺,。家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

教師家訪心得體會(huì)篇十四

教師是與,、,、社會(huì)之間是心與心的交流而且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的，我們渴望看到每個(gè)都應(yīng)該有未來,。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽,，迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中,，雨中有一種別樣的激動(dòng),，我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師,。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì),，然后算算自己來家訪的已過去了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察,，我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作,。最全面的寫作網(wǎng)站所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪,。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長,，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子,，我向家長們提出方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,，豁然開達(dá)。

氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，范文寫作我自己感覺到家長有兩支,，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到，理論上對(duì)于前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，其實(shí)不然,，因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧?。家長們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日,，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村莊，也去了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱情的招待了我們,。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫范文董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交流，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩,。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室的學(xué)生,。然而，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò),。

然后是去到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí),，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧,，爸爸好像對(duì)妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希望對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家,，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一輩子的財(cái)富,。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因?yàn)槲覀冏约涸?jīng)在風(fēng)里過，提供最新和免費(fèi)范文模板參考雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級(jí)吉曉梅的家,，因?yàn)樗陌謰尪荚谕猓依镏挥型夤?。看著她的外公那樸?shí)的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚(yáng),，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng),。就此，我們提出了幾條建議,，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便,。天色已晚,，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走,。

我們教師一行色的往回走,，然后再向另一個(gè)山村走去…

自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。

家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的,，再崎嶇，再泥濘都會(huì)有路,。

因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀，小編只能欣然接受,。

自己記得有一句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,?！焙⒆觽儯佑桶?，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們,，加油!未來的世界屬于你們的!

教師家訪心得體會(huì)篇十五

家訪時(shí)間：3月25日下午放學(xué)后,。

家訪對(duì)象：魏家村 魏曉宇的家長和魏振宇的家長

家訪內(nèi)容：

第一家：“大爺,，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了,，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真,。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘,。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的,，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，很有一手啊,?！睆埓鬆斦f。

第二家：“大爺,，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦,，劉老師來了,，請(qǐng)到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了,?！崩洗蟛f,。“沒有啊,，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了,，數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,，我想請(qǐng)您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、老師有什么看法或建議,?！蓖趵蠋熣f,。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高,。恕我直言,，以前有的家長總是說這說那,。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩,，我們管不著；打他,，他不怕，說他,，他不聽，真是無可奈何,。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,，上游戲室,，成績(jī)談不上,。 我的體會(huì)：

回來的路上,，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細(xì)流去滋潤,。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績(jī)不好，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的,，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的,。