每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

家訪教師心得體會篇一

師愛是師德的靈魂，對于教師而言,，“師愛”是一個(gè)永恒的話題,。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。

家長是孩子成長的第一任老師，家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,，家訪是教育工作的重要一環(huán)?，F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會到了面對面促膝交談的好處。

在家訪之前,，我跟幾位家長們都通了電話,，電話里我能感受到家長們高興的心情，有的家長本來要上班,，知道我們要去,，就特意請了假在家等我們；有的家長因?yàn)椴辉趯W(xué)校附近住,，怕我們跑很多路,，就來學(xué)校接我一塊乘車前去,；這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡迎老師家訪,，他們特別想有一個(gè)機(jī)會能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，同時(shí)我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望,。

10月15號利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

10月16日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到張興龍家門口,，家長就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不久就家訪了,，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說,，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些該生的情況,！聊著聊著,，那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會好些,。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說說話等,。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生舒銳說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生陳雙見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

一次家訪了解一個(gè)家庭,，一次家訪走進(jìn)一個(gè)心靈，一次家訪震撼一次心靈,?？傊以L讓我受益非淺,。通過家訪,，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想,。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離,，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度,。多年的教學(xué)工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到，家訪工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用,。因此，教師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作,。

家訪教師心得體會篇二

我們是一群關(guān)心教育事業(yè)的志愿者，最近拜訪了一位優(yōu)秀的教師,，通過與教師的交流和觀察,，我們深入了解了教師工作的辛苦和挑戰(zhàn)。我們訪問教師的目的是為了了解教師的日常工作,，以及從教師那里獲取一些經(jīng)驗(yàn)和智慧,，幫助我們在今后的教育工作中更好地發(fā)揮作用。

第二段：教師的辛勤付出

我們對這位教師的工作態(tài)度和專業(yè)精神深感敬佩,。這位教師每天早早到校,，準(zhǔn)備課程和教材。她認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究最新的教學(xué)方法和理論,，以確保她能為學(xué)生提供最好的教育體驗(yàn)。即使課程結(jié)束,，她也不放松對學(xué)生的關(guān)心和輔導(dǎo),，她會為學(xué)生組織一些額外的輔導(dǎo)活動,，確保每個(gè)學(xué)生都能真正理解和掌握所學(xué)的知識,。

第三段：教師的責(zé)任與挑戰(zhàn)

在與教師的交流中，我們了解到教師的工作并不僅僅是講課和批改作業(yè),。教師不僅要教授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品德修養(yǎng),。這對于教師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。教師需要在課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，鼓勵(lì)和幫助他們發(fā)展自己的潛力,，同時(shí)也要監(jiān)督學(xué)生的行為和紀(jì)律。這對于教師來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，需要他們具備良好的教育背景和能力,，同時(shí)還要有耐心和毅力來應(yīng)對各種不同的情況和問題。

第四段：教育的意義和影響

從這次訪教師的經(jīng)歷中,，我們深刻體會到了教育的重要性和對社會的影響力,。教師是社會的棟梁，他們通過良好的教育為未來的社會培養(yǎng)著人才,。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供知識,，還能夠引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心和創(chuàng)造力的公民。通過教育,，我們能夠培養(yǎng)一代又一代有能力解決社會問題的人才,，為社會的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。

第五段：我們從教師身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)

通過這次訪教師的經(jīng)歷,，我們學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。首先，我們了解到教師需要具備很強(qiáng)的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng),，他們要持續(xù)地更新教學(xué)方法和理念,，不斷提高自己的教育水平。其次,，教師需要和家長,、學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系，這樣才能更好地幫助學(xué)生成長,。最后,，我們認(rèn)識到教師工作的困難和挑戰(zhàn)，教師需要有足夠的耐心和毅力,，堅(jiān)持不懈地幫助學(xué)生克服困難和取得進(jìn)步,。

綜上所述，通過這次訪教師的經(jīng)歷,，我們對教師的工作有了更深入的了解,。教師的辛勤付出和專業(yè)精神讓我們深感敬佩，而教育的意義和影響令我們深思,。我們將在今后的教育工作中汲取教師身上的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家訪教師心得體會篇三

今年,，伴隨著“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長,，辦人民滿意教育”的號角的吹響。家訪,，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。以前的家訪,，只是個(gè)別的,，而現(xiàn)在是，全方位的,，無死角的,。并且是只有起點(diǎn)沒終點(diǎn)的，是進(jìn)行時(shí)的偉大事業(yè),。

我采取了電話聯(lián)系和親自登門相結(jié)合的方式,。通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。老寫的“親”字,，說明一個(gè)道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪對象以全體學(xué)生,、“六回訪對象”為主,，即學(xué)困生、貧困生,、留守學(xué)生,、問題學(xué)生,、殘疾學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女,。每名教師要走進(jìn)學(xué)生家庭，并結(jié)成幫扶對象,。是教體局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，總攬全局的共識。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。

每種色彩都應(yīng)該盛開,，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來,。

這次經(jīng)歷也讓我對家訪這個(gè)曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認(rèn)識。今天的家訪,，我們應(yīng)該訪什么,，怎么去訪？以前的家訪很多是秋后算賬式的,，是向家長告狀,，反映學(xué)生在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展示優(yōu)秀學(xué)生的成績,，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問,，可實(shí)際是功利訪問,。

帶著感情，改變心態(tài),，改變方式,，才能更好地做好今天的家訪工作。

（一）,、家訪要多以私人身份進(jìn)行,。私人身份比較容易讓家長親近，也更容易讓學(xué)生接受,。以前我們教師的家訪都是以工作身份進(jìn)行,，這讓學(xué)生害怕,，也讓家長敬畏，不容易實(shí)現(xiàn)零距離交談,，無障礙溝通,。家訪的目的就是了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭,。以私人身份進(jìn)行,，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個(gè)普通人拉家常似的,，讓想要了解的問題在自然中切入,。切不可進(jìn)門就提關(guān)于學(xué)生的事情，不管好還是不好的,，都不能,，因?yàn)檫@樣會使談話的氛圍僵化，不利于我們實(shí)現(xiàn)全面了解學(xué)生及其家庭的目的,。私人身份還能讓我們更好地和學(xué)生及其家長保持一個(gè)通暢的聯(lián)系機(jī)制,。

庭兩方面的教育不可能融合到一塊，形成育人合力,，沒有溝通就不會有良好的教育,。所以在家訪要注重家常式的聯(lián)系，親戚式的走動,，防微杜漸,，將教育的時(shí)間前移，這樣一來,，到真正有問題了,，也能更好與家長達(dá)成一致，取得充分理解和信任,。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法,，幫助一些親子關(guān)系不好的家庭，改善親子關(guān)系,，以使家庭教育沒有阻力,，也能促進(jìn)學(xué)校教育的思想在家庭中得到延伸。現(xiàn)在很多的學(xué)生在校和在家完全是兩副面孔,，這就要求我們更要注重平時(shí)無事的家訪,。

（三）、常帶一顆父母之心去家訪,。誰不希望自己的孩子是個(gè)好孩子,，哪個(gè)父母不希望自己的子女得到老師的夸獎，這都是人之常情,?？淙酥优鋵?shí)就是在夸其父母,，所以我們在家訪中，對學(xué)生應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主,，多肯定少批評,，每一個(gè)孩子都是會有他閃光的一面。特別是不要指責(zé)父母在教育方面的過失,，而要以商榷的方式進(jìn)行交流,。為師者關(guān)鍵在于要能理解學(xué)生，所謂“理解學(xué)生,，教在心靈”,，一個(gè)成功的師者,，就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢,，常與學(xué)生心比心”。這樣,，就能讓家長感受到你是真正地愛護(hù)關(guān)心他的孩子,，家長也就能信任教師，對教師的教育也會更加支持與理解,。

（四）,、用心體驗(yàn)特殊家庭學(xué)生的成長歷程。對一些特殊家庭出身的學(xué)生,，我們的家訪工作重點(diǎn)就不一定是針對學(xué)習(xí)了,，而要更多地關(guān)注他們的家庭生活，還有他們的情感世界,。有的學(xué)生來自單親家庭,，有的來自困難家庭，還有的來自組合家庭等等,。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷,，他們要么有過激性格，要么有自閉心理,，或是自卑等不一而足,。家訪中若是我們單一指向?qū)W習(xí)成績，只會讓他們的這些缺陷更為嚴(yán)重,。若我們能以一份真摯的同情之心,，以一顆善意的理解之心，去傾聽家長和學(xué)生的訴說,，讓他們積壓的話語有一個(gè)釋放的機(jī)會,，不管是對這個(gè)家庭，還是對當(dāng)事的孩子都是一次希望的開始,。有了希望的生活才會有奔頭,，有了奔頭的家庭才會有陽光,，有了陽光的孩子才會有健康的前途。

教師家訪一定要帶著一顆愛心下去,，有了愛心的教育才會撼動心靈,，這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”。

學(xué)校吹響在這個(gè)暑假進(jìn)行“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長,，辦人民滿意教育”的大家訪活動,，身為班主任的我立即展開了家訪前的必要準(zhǔn)備活動：學(xué)生每人都寫了一份家庭情況簡介，在上面注明了學(xué)生姓名,、家長姓名,、家庭聯(lián)系電話、家庭住址,、家庭成員,、父母職業(yè)及父母日常是否回家、何時(shí)回家等等情況,。通過這樣的簡單介紹,，我對學(xué)生家庭狀況有了更為深刻的了解。

7月20號,，我們按照學(xué)校分工,，開始了我們的家訪之路。此次我們家訪由于男家長多在外打工,，女家長多在工廠上班,，雖然已經(jīng)提前通知學(xué)生要進(jìn)行家訪，但是對于家長到底肯不肯放棄其他事物在家等待我的心里還是沒有底的,，家長會重視我們的家訪活動嗎,？他們會不會等不及我們的到來？或者壓根就不想在家等待,？在忐忑不安的心理斗爭中,，我來到了北相家莊村。還好,，到達(dá)后學(xué)生已經(jīng)告訴我家長都在家里等著我的到來,，這讓我確實(shí)很感動，這說明家長對我們這次的家訪活動還是很重視的,，一路的疑慮也隨之煙消云散,。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。我進(jìn)入學(xué)生家庭之后,，聽到的第一句話就是對老師的感謝之情,。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面,，但苦于機(jī)會不多,，現(xiàn)在老師能上門家訪,，可以與老師面對面交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況,，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面,。我走訪了15個(gè)學(xué)生家庭，一路下來,，我再次體會到了這次家訪的必要和及時(shí),，同時(shí)也看到了老師和家長在學(xué)生個(gè)體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來,。

（一）,、在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難,，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,，其一,，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng),，意識形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜,；其二,，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),，但是苦于自己知識能力有限,，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話,，久而久之容易引起孩子的反感,，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈,。在走訪的五位學(xué)生家長當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重,。

(二)、大部分學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限,。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成,，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢,，知道了煩人,！”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率,。這不但感染了學(xué)生,，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪,，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助,。

(三)、溺愛依然是家教無成效的主要阻力之一,。班里有個(gè)學(xué)生是典型的后進(jìn)生,，笨學(xué)期的前半階段他只是學(xué)習(xí)跟不上去，有厭學(xué)情緒,；但是下半學(xué)期以來,，他的表現(xiàn)日趨糟糕：上課說話，課下?lián)v亂,，有一次竟然跟同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事打起來了,，對老師和同學(xué)的批評教育根本聽不進(jìn)去，反而學(xué)會了頂嘴,，脾氣也見長,，看來家長根本就從不管教他！正好我可以借著這次家訪的機(jī)會好好了解了解他的情況,。未進(jìn)入他家以前我一直認(rèn)為他的家庭條件可能不怎么樣,，家長可能忙于生活顧不上他?？墒沁M(jìn)入他家之后并不是像我想象的那樣,，家里布置得還是不錯(cuò)，院子也很精致,。一說到孩子,，家長就說：“我們的孩子我們知道，學(xué)習(xí)不行,，光知道玩兒,，整天跟一群和他一樣的孩子在一起，這個(gè)孩子是沒救了,?！钡f到以后打算怎么辦時(shí)，家長說他們也沒有辦法，只好隨著孩子的性子來：孩子愛玩電腦,，為了不讓孩子出去結(jié)識社會青年,，能在家里看好孩子，他們買了電腦,，讓其整天躲在房間里打電腦,；平時(shí)有點(diǎn)什么實(shí)在看不慣的行為也只是輕描淡寫的說一說，因?yàn)楹⒆勇牪贿M(jìn)去什么都按孩子的要求來,，不敢有半點(diǎn)不字,。家長如此溺愛，就是對孩子的放任自流,，孩子過早的接受一些不良的影響,，在家中的霸道行為更加的視無忌憚，這樣家庭教育氛圍嚴(yán)重的走向了極端,。

當(dāng)然,，在家庭走訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,，善于和孩子溝通的家長,，其中，有個(gè)家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng),，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn),，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩,，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心,，讓老師過多的辛勞,。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的,，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。家長的一番話讓我感到折服,，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現(xiàn)出那么的健康和開朗,。

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情,。這次家訪我們收益頗多,，對學(xué)生和家長都有了初步的認(rèn)識；對今后的教學(xué)很有幫助,。同時(shí)我們聽著家長殷切的期望,，深深地感受到了肩上的壓力。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。近年來，受社會影響,，大學(xué)生就業(yè)難,、就工資低、不上很多學(xué)早就業(yè)也能掙大錢,，以及教師工資低,。教師很難有底氣說話。教師家訪逐漸減少了,。另外,，有些教師無論對誰講話都用教育人的口氣，對家長也不例外,。居高臨下的訓(xùn)斥,、埋怨的作風(fēng)，影響著教師和家長對學(xué)生的教育效果,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，打個(gè)電話把家長傳到學(xué)校，氣全撒到大人身上,，家長把火氣帶回家中又撒在學(xué)生身上,，學(xué)生根本沒得到正面教育。家長十分反感這種做法,，學(xué)校與家長之間,、與學(xué)生之間的矛盾越來越激化。針對這一普遍現(xiàn)象,，我校組織開展了”家訪月”活動,讓教師主動到學(xué)生家里,，和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中,，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性。

一,、注意言語以誠相待：

成功的家訪,，首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。在家訪時(shí),，注意說話的語氣、方式,，這樣不會引起家長和學(xué)生的對立和逆反,。幽默的語言不僅能吸引聽者的注意，還能拉近與彼此的親密度,。

比如,，我在對牛寶龍同學(xué)進(jìn)行家訪時(shí)，一進(jìn)門我就說：“我來看看我們的小帥哥在干什么呀”,。他和他媽媽都笑了,。氣氛一下子輕松起來。另外,，還要注意語言的委婉,。說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候，抱著尊重對方的態(tài)度,，采用同義代替,、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法,，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意,。我在對張燕同學(xué)家訪時(shí)，考慮到她是女同學(xué),，而且她的父親去世了，孩子挺可憐,，我在說到她在課堂上有時(shí)不注意聽講,，好說話時(shí)，沒有直言她的不足,，而是婉轉(zhuǎn)的告訴她母親說：“張燕同學(xué)我很喜歡她的個(gè)性,，開朗熱情，和同學(xué)關(guān)系很好，學(xué)習(xí)也很努力,，就是有時(shí)面情薄,，上課時(shí)有人找她說話，她不好意思拒絕,，有時(shí)就影響了自己的聽課,。”這樣既指出了她在課堂上好說話,，又避免她的自尊心受到傷害,。有時(shí)還好注意說話的靈活性。靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合,，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式,，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。比如,，我在對王玉華家訪時(shí),，正說著他在課堂上喜歡說話，開小差時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他的母親有點(diǎn)不是很高興,，我就話題一轉(zhuǎn)提到：“王玉華的表哥是我上一屆的學(xué)生，他和王玉華一樣聰明,，就是上課不認(rèn)真聽課,，喜歡說話，沒有考上本科,，我想如果錢釬能吸取他的教訓(xùn)的話,，成績一定會大有進(jìn)步…….”他母親連連點(diǎn)頭?？傊诩以L時(shí)因?yàn)榇蟛糠质堑谝淮握嬖诩彝ブ泻推涓改附佑|,，一定要注意語言的表達(dá)，注意觀察其父母的個(gè)性特點(diǎn),，用家長樂于接受的方式表達(dá)自己的看法,，以誠相對，同時(shí)還要注意傾聽,、接受家長的建議,，才會使家訪起到良好的作用。否則,，家訪可能適得其反,。我認(rèn)為這一點(diǎn)是家訪中必須要注意的問題。

二,、家訪要有明確的目的：

為了使家訪取得滿意的效果,，家訪工作必須有明確的目的,，切忌胡子眉毛一把抓，家長聽了如過眼云煙,，什么也沒有明確,。那么怎樣訂好家訪的目標(biāo)呢？如：對班級中的學(xué)生干部進(jìn)行家訪,，可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會工作兩不誤,，進(jìn)一步提高全面素質(zhì),；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,、提高心理素質(zhì),、不畏困難、敢于向困難挑戰(zhàn),；對各方面進(jìn)步比較明顯的學(xué)生,，可鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，要求注重能力培養(yǎng),，從題海中走出來；對紀(jì)律較差的學(xué)生,，可以注重對意志,、情感、興趣,、性恪等心理素質(zhì)的培養(yǎng),，完善道德人格，等等,。目的明確,，學(xué)生家長必定以極大的熱情配合老師對孩子進(jìn)行教育，這樣家訪的效果就能體現(xiàn)出來了,。

三,、注意在家長和孩子的溝通間起橋梁作用：

現(xiàn)在的孩子和父母間往往有不少隔閡，如果這種隔閡不能消除,，勢必對孩子的學(xué)習(xí),，健康成長不利。通過家訪,，教師要利用學(xué)生,、家長對老師的信任，積極作好溝通的橋梁作用,，使孩子明白家長對他們的期盼和關(guān)愛,；讓家長能正確認(rèn)識自己的孩子。比如,，我班的陳建中同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，上課好開小差，多次和他談心,，作用不很明顯,。對其家訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對其父母的話,，總是心不在焉,，時(shí)而表露出不滿。我就對他說：“陳建中,，你有什么想法也可以和父母老師說說啊,。”他告訴我,，他喜歡籃球,，想練籃球，父母反對他,。知道這個(gè)信息后,，我對他進(jìn)行了勸導(dǎo)。告訴他父母是怕影響他的學(xué)習(xí),，要他能體諒父母的苦心,；同時(shí)，我對其父母說,，孩子的想法也未必不對,，我和他們分析了陳建中的現(xiàn)狀，告訴他們孩子的想法也許是條可行的發(fā)展之路,。后來,，我要他的父親有空到學(xué)校，專門和他對該同學(xué)是否可以練籃球進(jìn)行了交流,。他的父母在我的分析下,，同意讓他練一段時(shí)間，看看效果,。我又找陳建中同學(xué)單獨(dú)談話,，告訴他：“現(xiàn)在父母同意你練球，但是你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高成績,，不然練了也是不可能考上大學(xué)的?！弊罱?，他的聽課效果大有好轉(zhuǎn)。其父母也很高興,。

四,、家訪后,，注意督導(dǎo)，鞏固效果：

家訪后,，要及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。但多數(shù)班主任家訪后,，對學(xué)生不聞不問,，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯(cuò)誤的,?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想,。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果，班主任老師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,，輔以榜樣示范,、正面激勵(lì)等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價(jià),。定時(shí)采取談心形式了解學(xué)生的思想動向,，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的反彈。家訪后一段時(shí)間就要和家長聯(lián)系,，做好是再家訪幾次,，這樣才能真正使家訪發(fā)揮其作用，否則,，只是個(gè)形式,。

一、深刻地認(rèn)識到每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富生動的個(gè)體,。

在學(xué)校里,，我們老師很多時(shí)候只能感受到孩子的一面，但當(dāng)你走進(jìn)他們的家庭時(shí),，你才能真正地走近他,，了解他更多的一面。你會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富生動的個(gè)體,。

相金浩個(gè)頭大,，性格油滑，有點(diǎn)玩世不恭,，又時(shí)常心神不寧,，行為習(xí)慣也不好,，，盡管我多次找他談心,，交流,，經(jīng)常關(guān)注他,，提醒他,，幫助他，但效果并不十分理想,，我對他感到頭疼,，甚至有點(diǎn)厭惡，在他身上,，幾乎看不到什么優(yōu)點(diǎn),。

但這次家訪，我真的對他有了一個(gè)重新的認(rèn)識,！得知我要去家訪,，他很激動，很高興,，早早在路口等我,，很有禮貌地接待我，引我進(jìn)家后,，又主動給我洗水果,，削水果，我一下子就感受到了他的熱情,，能干,！這是我以前從未發(fā)現(xiàn)過的。我放下平時(shí)老師的威嚴(yán),，很輕松地和他們交談,，而他也一下子沒有了差生的油頗，我們都能很真切地感受到彼此的一種坦城,。

談到高興處,，他又很熱情地邀請我參觀他的臥室，他媽媽補(bǔ)充說為了迎接我的到來,，他特意在家收拾了房間,，一走進(jìn)他的房，就能看到墻上掛著一幅“天天向上”的毛筆書法,，我乍一看還以為是從外面買的,，后來細(xì)看，上面寫著“相金浩8歲書”,，我受到了很大的震動,，我沒想到每天作業(yè)畫得象鬼的差生竟然8歲就能寫如此好的字,，書架上的書擺得整整齊齊，有《名人傳》,、《水滸》,、《西游記》、《三國演義》,、《魯迅全集》等,，我沒想到一個(gè)平時(shí)上課連課本都懶得看的人居然看這類有思想的書，我問他這些書是不是都看過,，他很高興地給我講這些書中的內(nèi)容和自己的感受,，還告訴我有些書都讀了好多遍。我當(dāng)時(shí),，對他肅然起敬了,！而這就是我平時(shí)認(rèn)為的沒有一點(diǎn)毅力和自制力的差生！

看到這一切,，我很感動,，不禁問他：“你這么多才多藝，其實(shí)有那么多優(yōu)點(diǎn),，為什么在班上藏得那么深,，那么低調(diào)，甚至是冷漠呢,？”他說：“我是學(xué)習(xí)不好,，是大家眼里的差生，說了人家也不一定信,，還是算了,！”

這次家訪，讓我看到了一個(gè)全新的相金浩,，一個(gè)熱情,、能干、上進(jìn),、多才多藝的相金浩,！

我不禁反思：如何看待差生，差生真的差嗎,？

二,、充分地感受到了家長對老師的信賴和真誠。

走訪了十幾戶家庭,，提到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋,，但家長們?yōu)楹⒆觽兊慕逃几冻隽撕芏?，同時(shí)在教育的過程中，也遇到了很多困惑,，很希望能得到老師的指點(diǎn)和幫助,，對老師有一種深深的信賴和期待。

相洪濤的父親是一位的普通的農(nóng)民,，他跟我說：“畢老師,，我現(xiàn)在深深地感受到了知識的重要性，我知道我這輩子已經(jīng)沒有再擁有知識的權(quán)利了,，但我有讓我兒子獲得知識的義務(wù),，我們雖然經(jīng)濟(jì)條件不好，但對待他智力上的投資,，我們從不吝嗇，我給他買書,，報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，陪他聽講座……但這孩子還是沒教育好，讓我很失望,，只有拜托老師對我的孩子多多費(fèi)心了,。”

作為老師教育幫助學(xué)生是我們的義務(wù),，但其實(shí)我們也有幫助,，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育的責(zé)任，因?yàn)楹芏嗉议L在這方面都有困惑,，有需求,，再者和家長共同探討教育也能讓老師掌握第一手真實(shí)的材料，有助于我們的學(xué)校教育,，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起,，才有可能是成功的教育！

在家訪的過程中,，我一次次地感受到家長的熱情,，一次次被家長的真誠所感動。

相志濤剛的爸爸長年在外地工作,，一年才回家一次,，為了這次家訪，專程從外地趕回來……

劉美昊的媽媽,，把家里收拾得干干凈凈,，桌上擺滿水果，換上一身新衣在門口迎接我……

相懷婕的媽媽牽著我的手，拿著手電,，送我走了一程又一程……

所有的這一切,，讓我深深地感受到做一名教師的驕傲與責(zé)任！

家訪的道路雖有些辛苦,，但更多的是快樂和收獲,！

這條路我將繼續(xù)走下去……

家訪教師心得體會篇四

一是通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信,，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。三是了解了很多看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜歡看書,、畫畫,，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理,。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來，經(jīng)常幫忙他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。

第一,，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難,。

第二,，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后，期望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：期望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

第一，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上但是是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。

家訪教師心得體會篇五

家訪是一項(xiàng)重要的教育工作,，在教師與家長之間建立起良好的溝通與合作，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動,。作為一名教師,，我有幸參與了多次上門家訪的活動，并從中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會,。下面我將就此話題,，談?wù)勎覍ι祥T家訪的理解與感悟。

第一段：認(rèn)識家庭環(huán)境,，了解學(xué)生個(gè)性

家長是學(xué)生成長過程中最親近,、了解他們最深入的人。而在學(xué)校中,，教師占據(jù)了相對重要的位置,。通過上門家訪，我們可以深入了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，為我們進(jìn)行后續(xù)的教育工作提供了有力的支持。例如,，通過觀察家庭環(huán)境是否和諧,、家長對學(xué)生是否嚴(yán)厲、家中是否多元文化等方面,，可以更好地了解學(xué)生的性格與興趣,，從而更具針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。通過個(gè)性化的教育方法,，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高其學(xué)習(xí)的效果。

第二段：加強(qiáng)家校溝通,，形成共識

家校合作是學(xué)生成功教育的重要基礎(chǔ),。通過上門家訪,，可以加深教師與家長的溝通，建立起良好的合作伙伴關(guān)系,。在家訪中,，教師可以與家長暢所欲言，了解家長對學(xué)生教育的期望與關(guān)切,，同時(shí)也可以向家長介紹學(xué)校的教育理念與教育方法,。通過雙方的交流，可以形成共識,，共同制定合理的教育目標(biāo)與計(jì)劃,，并相互支持、配合,。這樣的合作模式將有效地增強(qiáng)教師在學(xué)生成長過程中的引導(dǎo)作用,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與教育質(zhì)量。

第三段：提高師生關(guān)系,，增進(jìn)互信

上門家訪也有助于增進(jìn)教師與學(xué)生之間的信任與互信,。在學(xué)校中，教師的角色往往只停留在課堂教育中,，學(xué)生可能對老師的真實(shí)想法與關(guān)懷有所猜測,。而在家里，教師可以更自然地與學(xué)生交流和相互了解,，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心與重視,。這樣的互動將加深師生之間的感情，提高學(xué)生對教師的信任度和尊重度,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更積極地參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,。

第四段：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，制定有效措施

上門家訪還可以使教師更加及時(shí)地了解學(xué)生存在的問題,，為學(xué)生提供及時(shí)的幫助,。在家庭環(huán)境中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難,，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)與狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定相應(yīng)的解決方案,。例如,，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，我們可以與家長商討如何在家庭中提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；有的學(xué)生存在一些行為習(xí)慣問題,，我們可以向家長提供一些建議，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。通過這樣的及時(shí)幫助與溝通,，可以更早地解決學(xué)生在成長過程中所遇到的問題,，讓學(xué)生更順利地成長。

第五段：促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，營造良好氛圍

上門家訪不僅對學(xué)生個(gè)體的發(fā)展有重要意義,，也對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起到促進(jìn)作用。學(xué)校是一個(gè)教育共同體,，其中包括了學(xué)生,、教師和家長。通過上門家訪,，學(xué)?？梢耘c家庭緊密結(jié)合，共同制定學(xué)校教育的目標(biāo)與方向,。同時(shí),，家長也可以更好地了解學(xué)校的教育情況與方針，提供家庭力量支持學(xué)校辦學(xué),。這樣的互動將促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，打造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)校氛圍,，激發(fā)學(xué)校中每個(gè)成員的積極性與創(chuàng)造力,。

總結(jié)起來，上門家訪是一項(xiàng)重要的工作,，對教育工作者和家庭教育發(fā)揮著積極的影響,。通過上門家訪，我們可以更好地了解學(xué)生個(gè)性,、加強(qiáng)家校溝通,、促進(jìn)師生關(guān)系、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，為教育工作提供有力保障。希望更多的教育工作者能夠主動參與上門家訪的活動,，積極發(fā)揮其在學(xué)生成長中的重要作用,，為培養(yǎng)健康、快樂,、積極向上的新一代貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪教師心得體會篇六

學(xué)生及家長始終如一的信任教師,，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息，教師都能夠從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地明白,。這樣,，一方面教師能夠時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響，另一方面,，也能使教師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對學(xué)生的在校的情景作正確的評價(jià)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎,，讓學(xué)生在家長面前感到自豪,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生,。家訪工作?！皥?bào)喜”，能夠?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自我子女在學(xué)校的真實(shí)情景,。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò),，會對學(xué)生造成傷害,，構(gòu)成逆反心理，對以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題，并且學(xué)生還會遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長“報(bào)喜”,。去年六年級有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級一向不夢想,，很差,，性格較粗野，不服教師,，愿意和學(xué)生動拳頭,。我多次和家長反映這一情景，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情景，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯(cuò),，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了進(jìn)取的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我走過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也十分感激,，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。在我的鼓勵(lì)下,，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高,。幾年來，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我經(jīng)過一次次家訪，進(jìn)取去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì),、自信,、期望和熱情。僅有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

家訪目的在于與家長交流情景,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系,，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情景：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭十分拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少,，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大,，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個(gè)學(xué)期成績一向不夠夢想，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,，要對他多加鼓勵(lì)，幫忙他建立學(xué)習(xí)的信心,。長達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，最終說通了家長?；氐綄W(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個(gè)男孩，他深受鼓舞,，進(jìn)取學(xué)習(xí),，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，最終成績有了顯著提高,。年終考試考出了夢想的成績,。他媽媽笑了。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

教師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，教師能夠根據(jù)這些情景對癥下藥,。在家長、學(xué)生,、教師三方應(yīng)對面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自我的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。經(jīng)過對學(xué)生的家訪,，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了必須的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育構(gòu)成一股合力,，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外,，家訪時(shí),，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情景,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到教師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把教師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,?！芭d趣是最好的教師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,，尤其是小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對教師的喜歡。一旦喜歡教師,，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,，這樣，就能構(gòu)成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：

2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度。

3,、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,。

總之,，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上可是是幾十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳，總期望自我的孩子出瑞拔萃,，所以對孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對教師的要求也隨之提高，作為一名教師,，深感職責(zé)重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長、孩子的期望,。尤其是六年級的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時(shí)期。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要,。雖然在走訪的過程中花了很多的時(shí)間和精力,，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣貌，很有幸福的感覺,？家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

家訪教師心得體會篇七

第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）

教師家訪是一種重要的家校合作形式,，旨在加強(qiáng)教師與家長之間的溝通與了解，促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作,，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。全鎮(zhèn)教師家訪活動的開展，讓我深入家庭,，與家長進(jìn)行面對面地交流，進(jìn)一步加深了對學(xué)生家庭環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)的了解,，也讓孩子們和家長感受到了學(xué)校的關(guān)心和支持,，取得了良好的教育效果。

第二段：家訪方案的制定和實(shí)施（200字）

在進(jìn)行全鎮(zhèn)教師家訪之前,，我們制定了詳細(xì)的家訪方案,。首先，我們對學(xué)生個(gè)案進(jìn)行分析,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)性特點(diǎn),，掌握需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。然后,，通過學(xué)校通知和家訪協(xié)議,，征得家長的同意和支持。最后,，我們根據(jù)家庭地址確定家訪路線,，并提前聯(lián)系家長，確保家訪的時(shí)間和地點(diǎn),。

第三段：家訪過程中的收獲和感悟（300字）

在家訪過程中,，我們與家長進(jìn)行了深入的交流，了解了孩子們在家庭中的情況和家長的期望,。透過與家長的交流,，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子們在學(xué)校表現(xiàn)良好，而在家庭中面臨一些挑戰(zhàn)的情況,。我們積極與家長互動,，商討解決方案,，提供針對性的教育指導(dǎo)，為孩子們建立更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣,。同時(shí),，家長也對我們表達(dá)了對學(xué)校的感激之情，認(rèn)識到了家校合作的重要性,，并愿意加入到學(xué)校的志愿者活動中,。

第四段：家訪成果的呈現(xiàn)和影響（300字）

通過全鎮(zhèn)教師家訪活動，我們建立了起家長聯(lián)絡(luò)群,，定期進(jìn)行溝通和交流,。我們向家長們提供了一些有價(jià)值的教育資源和引導(dǎo)，分享了關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和建議,。我們還開展了系列的家長學(xué)?；顒樱垖＜液徒逃龑W(xué)者給家長們講座,，提供面對問題和挑戰(zhàn)時(shí)的解決方案,。這一系列的工作不僅促進(jìn)了學(xué)校與家庭的緊密合作，也為孩子們的全面成長提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)家訪的價(jià)值和意義（200字）

全鎮(zhèn)教師家訪是一種有效的家校溝通和合作的方式,，對于促進(jìn)教育發(fā)展和提高教育質(zhì)量有著重要的意義。通過家訪,，教師能夠更好地了解孩子們在家庭中的情況,，為孩子們提供個(gè)性化的教育指導(dǎo)；家長們也能感受到學(xué)校的關(guān)心和支持,，更好地與教師合作,，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師家訪活動的開展不僅為學(xué)生提供了更好的教育資源和引導(dǎo),，也為家庭教育的發(fā)展提供了有力支持,，為學(xué)生的全面成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家訪教師心得體會篇八

近年來,，假期教師家訪越來越得到社會的重視和支持,。“教育才是根本”,，家訪就是立足于此理念的一種重要教育形式,。通過家訪，教師有機(jī)會深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、個(gè)性和特點(diǎn),，從而更好地幫助他們。在過去的假期,，我也有機(jī)會參與了幾次家訪,。通過這些經(jīng)歷,，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會，而且感受到家訪在教育工作中的巨大價(jià)值和意義,。

家訪的第一次,，給了我很深的印象。那是一個(gè)大雨紛飛的夜晚,，我來到了小學(xué)生劉杰的家中,。劉杰是班級里比較調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里也經(jīng)常作一些小惡作劇,。而當(dāng)我來到他的家中后,，才真正看到了他的家庭環(huán)境。劉杰的家并不富裕,，經(jīng)濟(jì)條件一般,，但卻充滿了溫馨和和睦的氛圍。他的父母都對他很關(guān)心,，對他的學(xué)習(xí)也非常重視,。在家訪過程中，我和劉杰的父母交流了很多,，了解到他們非常希望孩子能夠乖巧聽話,，不再調(diào)皮搗蛋。我在家長的鼓勵(lì)下,，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生的行為背后都有不同的原因,，而了解他們的家庭環(huán)境是幫助他們的第一步,。

在參與家訪的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些其他學(xué)生的問題,。例如,，有的學(xué)生家庭過于繁忙，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)注和陪伴,；有的學(xué)生家庭缺乏父母的教育指導(dǎo),，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)了問題。通過家訪,，我能夠與學(xué)生家長進(jìn)行面對面的交流,，了解到這些問題，并及時(shí)提出解決方案,。比如,，對于家庭過于繁忙的學(xué)生,，我可以建議家長適當(dāng)減少孩子的課外班時(shí)間，多花時(shí)間陪伴孩子,；對于缺乏教育指導(dǎo)的學(xué)生,，我可以協(xié)助父母正確引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。這樣,，家校之間的聯(lián)系更加緊密,，學(xué)生的問題也得到了更好的解決。

而在進(jìn)行家訪的過程中,，我也深深體會到了溝通的重要性,。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校里可能不善于表達(dá)自己的需求和意見,，但是在家訪中,，他們會更愿意與我交談。通過和學(xué)生的交談,，我能夠更好地了解他們的思想,、情感和困惑，從而有效地解決他們的問題,。同時(shí),，在與家長的交流中，我也能夠及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn),，聽取家長的意見和建議,，形成聯(lián)合教育的合力。通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育,，而溝通是家校教育的基石。

在回顧過去的家訪經(jīng)歷時(shí),，我意識到家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭環(huán)境的機(jī)會,，更是一次全面了解學(xué)生的機(jī)會。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，只有通過家訪,，才能更好地幫助他們成長。家訪不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和關(guān)愛,，更能夠促進(jìn)學(xué)校,、家庭和社會的和諧發(fā)展。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)積極參與家訪,，傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，通過假期教師家訪，我深刻認(rèn)識到家訪在教育工作中的巨大價(jià)值和意義,。家訪讓我更全面地了解了學(xué)生,，促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。我相信,，在今后的教育工作中,，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展,。而我本人也會在家訪中努力進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為每一個(gè)學(xué)生能夠收獲更好的教育成果而努力。

家訪教師心得體會篇九

近期,，全鎮(zhèn)教師共同參與了一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動——家訪,。這次家訪活動旨在深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境與家庭教育情況，并通過與家長的交流建立起密切的家校合作關(guān)系,，為更好地教育學(xué)生提供支持與幫助,。在這個(gè)過程中，我們有幸與家長們面對面交流,，體驗(yàn)到了家庭教育的多樣性和挑戰(zhàn),，也認(rèn)識到了家訪的重要性。以下是我對全鎮(zhèn)教師家訪活動的心得體會,。

首先,，家訪真實(shí)了解學(xué)生的家庭背景。學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德等方面與家庭環(huán)境息息相關(guān),。通過家訪，我們有機(jī)會進(jìn)入學(xué)生的家庭,，親眼目睹他們的生活環(huán)境和與家人的交流方式，觸摸他們的情感需求,。這讓我更深刻地理解到學(xué)生的行為習(xí)慣,、價(jià)值觀念等模式往往是在家庭中形成的，并意識到學(xué)校并非學(xué)生的全部,，家庭教育需要與學(xué)校教育相結(jié)合,，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展。

其次,，家訪加強(qiáng)了家校合作,。很多家長沒有接受過高等教育，對學(xué)校教育的規(guī)劃和方法往往較為陌生。通過家訪,，我們有機(jī)會與家長面對面交流,，了解他們的關(guān)切和期望，為他們提供更多教育方面的指導(dǎo)和建議,。同時(shí),，家長也會對孩子在學(xué)校表現(xiàn)做出反饋，這些反饋對于我們改進(jìn)教學(xué)方法,、滿足家長需求非常有價(jià)值,。通過加強(qiáng)家校合作，學(xué)校和家庭可以相互支持,，共同努力為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和豐富的成長經(jīng)驗(yàn),。

再次，家訪促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的良好關(guān)系,。學(xué)校是社區(qū)教育的重要組成部分,，而家庭則是社區(qū)的基本單位。家訪活動通過與家長的溝通和交流,，增強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系與互動,。在家訪過程中，我們不僅了解到學(xué)生的家庭情況,，還可以了解到社區(qū)里的一些問題和需求,。通過與社區(qū)居民的互動，在教育實(shí)踐和社區(qū)發(fā)展方面形成合力,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的良好關(guān)系,。

此外，家訪提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。家訪活動不僅是與家長交流的機(jī)會,，也是教師自身發(fā)展的機(jī)遇。家庭教育中的各種狀況和問題需要教師有一定的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力,。通過與家長的交流,，教師能夠更好地了解家庭教育的困惑和挑戰(zhàn)，提高教師在這方面的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，家訪也提供了與家長建立密切聯(lián)系的平臺，有助于教師更好地了解學(xué)生,，為個(gè)別學(xué)生實(shí)施更有針對性的教育措施,。

最后，家訪反映了學(xué)校的關(guān)懷與責(zé)任,。家訪活動是學(xué)校為學(xué)生提供全面教育的一種體現(xiàn),，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)心與責(zé)任。通過家訪，學(xué)校向?qū)W生和家長傳遞了“你們是我最關(guān)心的人”的信息,，讓學(xué)生和家長感受到了學(xué)校的關(guān)懷和支持,。學(xué)校的關(guān)懷與責(zé)任能夠促使學(xué)生和家長更加積極地參與學(xué)校的教育和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

通過全鎮(zhèn)教師家訪心得體會,，我更加深刻地認(rèn)識到家訪活動的重要性,。家訪不僅有助于了解學(xué)生家庭情況、促進(jìn)家校合作,，還有助于學(xué)校與社區(qū)的良好關(guān)系的建立,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，并傳遞學(xué)校的關(guān)懷與責(zé)任,。希望這次家訪活動可以成為今后學(xué)校與家庭合作的良好開端,，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和機(jī)會。

家訪教師心得體會篇十

很多老師會在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行家訪,，為大家整理了關(guān)于教師家訪心得體會范文的相關(guān)資料,，希望對您有幫助。

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)， 我對班級容量也很大,， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！?趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果,。

家訪教師心得體會篇十一

“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪,，對我們每個(gè)教師來說,，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是教師與家長溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議,。而作為家長,，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況,。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長的感情,?？梢哉f是一舉數(shù)得。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度,。再如,，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序,，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育?！坝H其師,，信其道”講的就是這個(gè)道理。我們要有愛心和童心,。我們對學(xué)生像父母一樣的愛,，對學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深地感受到,，并且會用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們。

人人都有想獲得贊賞的需求,，年紀(jì)越小,，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈,。一個(gè)班級往往只有十多個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會很少,，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會,，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，就是成績不太理想,。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄,，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素,。我們對那些缺點(diǎn)多的學(xué)生,，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”,。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心,。

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn),，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長的交流和溝通,，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排,，生活情況,，細(xì)心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題,。通過平等溝通達(dá)到全面了解,，進(jìn)而實(shí)行因人施教。

作為科任老師的我,，通過此次家訪,，更加深刻地感悟到：無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭,，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長,。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會”的教育效果。

家訪教師心得體會篇十二

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。

家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間的了解,。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生,，要和家長共同把孩子教育好,，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,，一起教育好孩子,。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理,。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生,。在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪教師心得體會篇十三

第一段：介紹家訪的背景和目的（200字）

冬天是一年中最寒冷的季節(jié),，而教師家訪是在這個(gè)寒冷的季節(jié)常常進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動,。家訪作為教學(xué)管理工作的重要組成部分，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和心理狀況,，促進(jìn)教育教學(xué)的有效開展。在過去的一段時(shí)間里,，我積極參與了冬季家訪活動,，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：家訪之前的準(zhǔn)備工作（200字）

在進(jìn)行家訪之前,，我首先進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作,。我通過調(diào)查了解學(xué)生的家庭情況，了解他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便更好地與他們溝通,。同時(shí)，我也充分了解了學(xué)校家訪的目的和步驟,，明確了自己的任務(wù)和責(zé)任,。我還準(zhǔn)備了一些禮物,，如水果,、書籍等，以表達(dá)我對學(xué)生和家長的關(guān)心和支持,。

第三段：家訪中的體會和收獲（400字）

在家訪過程中,，我首先向家長介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并解答了他們關(guān)于教育教學(xué)的問題,。隨后,，我與家長詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣，征求了他們對學(xué)生教育的意見和建議,。通過與家長的互動,，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生在家庭教育方面存在的問題，比如缺乏家長的陪伴和指導(dǎo),，家庭環(huán)境不和諧等,。我向家長提出了一些建議和解決方案，希望能夠改善學(xué)生的家庭教育環(huán)境,，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì),。

在家訪過程中，我也深刻體會到了家長對孩子的教育期望和關(guān)注,。他們希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績,，同時(shí)也關(guān)心孩子的身心健康和個(gè)性發(fā)展。我與他們交流了家長的角色和責(zé)任，鼓勵(lì)他們在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。在與家長的交流中,，我不僅意識到了家訪對于了解學(xué)生的家庭情況和需求的重要性，也深刻體會到了教師在學(xué)生成長中的重要作用和責(zé)任,。

第四段：家訪的意義和影響（200字）

家訪作為一種教師與學(xué)生及家長進(jìn)一步溝通的方式,，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要意義。通過家訪,，教師能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時(shí),，家訪也能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，形成家校合作共育的良好氛圍。家長對教師的支持和信任,，能夠鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與學(xué)校教育活動,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第五段：結(jié)語（200字）

通過參與冬季家訪活動,，我深刻體會到了家訪的重要性和意義,。家訪不僅能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作，更重要的是能夠讓我更全面地了解學(xué)生,，更好地幫助他們解決問題,。家訪是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但通過不斷地努力和探索,，我相信我能夠在這個(gè)過程中不斷成長和進(jìn)步,，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪教師心得體會篇十四

家訪時(shí)間：3月25日下午放學(xué)后,。

家訪對象：魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長

家訪內(nèi)容：

第一家：“大爺,，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了,，放學(xué)后,，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真,。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘,。講話也比以前有禮貌多了,，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，很有一手啊,。”張大爺說,。

第二家：“大爺,，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦,，劉老師來了,，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢,，是不是他惹你生氣了,。”老大伯說,?！皼]有啊，他在學(xué)校里很聽話的,，比開學(xué)初用功多了,，數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校,、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f,。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學(xué)校,、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言,，以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩,，我們管不著；打他,，他不怕,，說他，他不聽,，真是無可奈何,。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上,。我的體會：

回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外,，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績不好，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無幾,，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施,，無疑是十分必要的,。

家訪教師心得體會篇十五

第一段：引言與背景介紹（200字）

冬天是寒冷的季節(jié)，但對于教師而言,，這是一個(gè)進(jìn)行家訪的重要時(shí)期,。家訪是教師與家長之間溝通和合作的機(jī)會，通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生,，為他們提供更個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)懷。在這篇文章中,，我將分享我在冬天家訪中的心得體會,。

第二段：為家訪的重要性嗯哼i景拓展（250字）

家訪對于學(xué)生、家長和教師而言,，都具有重要意義,。首先，家訪可以幫助教師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景狀況,。通過觀察學(xué)生的家庭環(huán)境,，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題的原因，并為他們提供更有針對性的幫助,。其次,，家訪可以拉近家校之間的距離，增加互信和合作,。教師可以與家長面對面交流,，共同討論學(xué)生的發(fā)展和需求,，從而更好地配合家庭教育和學(xué)校教育。最后,，家訪也可以為家長提供一個(gè)展示和分享孩子學(xué)習(xí)成果和進(jìn)展的機(jī)會,，增強(qiáng)家長的自信和對教育的參與感。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略（300字）

盡管家訪帶來了許多好處,，但也存在一些挑戰(zhàn),。冬天的寒冷天氣可能讓家訪變得更加困難，有時(shí)甚至需要冒著嚴(yán)寒的天氣前往學(xué)生家中,。此外,，有時(shí)家長可能因?yàn)楣ぷ骰蚱渌驘o法配合家訪的時(shí)間。這些挑戰(zhàn)需要教師制定應(yīng)對策略,。首先,，教師可以提前了解學(xué)生家庭的交通和住宿情況，盡可能選擇合適的時(shí)間進(jìn)行家訪,。其次,，教師可以提前與家長預(yù)約家訪時(shí)間，并靈活地調(diào)整時(shí)間以滿足雙方的需求,。最后,，教師需要關(guān)注天氣狀況，確保個(gè)人安全,，并為自己和學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)谋Ｅ锲贰?/p>

第四段：家訪的收獲與啟示（300字）

通過冬天的家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，也加深了與家長的聯(lián)系和合作,。我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生背后都有著不同的家庭問題和困難，他們需要更多的關(guān)愛和理解,。在家訪中,，我盡可能地表達(dá)出對學(xué)生的關(guān)心和支持，與他們建立起了信任和互動的關(guān)系,。同時(shí),，我也向家長展示了學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)了家長對學(xué)校和教師的信任和認(rèn)同,。通過家訪，我意識到教育不僅僅是在教室里進(jìn)行的,，而是需要學(xué)校和家庭的合作共同努力,。另外，在家訪中,，我也從家長那里獲得了很多有關(guān)教育和育兒的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議,，這對于我提高教育水平和服務(wù)學(xué)生有很重要的作用,。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

冬天的家訪不僅僅是一次去學(xué)生家中的訪問，更是一次互相了解,、支持和合作的機(jī)會,。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭情況,，為他們提供更個(gè)性化的教育和關(guān)愛,。盡管家訪面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們制定合適的應(yīng)對策略,，就能夠克服困難,，并獲得豐富的收獲和啟示。我相信,，在未來的家訪中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系，并為他們提供更好的支持和指導(dǎo),，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

家訪教師心得體會篇十六

教育工作，不是老師一個(gè)人的力量可以獨(dú)立面對,、獨(dú)立完成,、獨(dú)立解決的。

這次“課外訪萬家”活動,，如同一場久旱逢甘霖的及時(shí)雨,，播撒在家校兩地。在學(xué)校的大力支持下,，在家長的積極響應(yīng)下,，我邁進(jìn)了這群與我朝夕相處的孩子們的家，進(jìn)一步地走進(jìn)了他們的心靈,。

雖然與學(xué)生接觸有近兩年的時(shí)間,，但對學(xué)生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。想到這里，一種力量,、一份責(zé)任,、一股動力，彌漫在我的周圍,，心中有個(gè)強(qiáng)烈的愿望在呼喚我——傾情家訪,！

教師作為職業(yè)人，工作量很大,，教學(xué)任務(wù)繁重,；作為社會人,，又有許多家務(wù)瑣事，將兩者安排妥當(dāng)已經(jīng)不容易,，還要在休息時(shí)間去完成家訪工作的確是對我們教師的一項(xiàng)考驗(yàn),。在加上學(xué)生家長大多白天上班，晚上才回家,，太早太晚去家訪都不太合適,，這樣我就將家訪最佳時(shí)間定在雙休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”,，是戰(zhàn)斗在教育第一線的忠實(shí)的實(shí)踐者,，也是愛心的傳播者?！吧呈幸恢腥恕遍_展“課外訪萬家”,，我得大膽開步！

在家訪前我做了大量的準(zhǔn)備工作,，其中最有效果的是我布置學(xué)生完成的《家庭項(xiàng)目作業(yè)》,。在這里與大家分享。在這份《家庭項(xiàng)目作業(yè)》中,，有以下六個(gè)方面內(nèi)容1.請你畫出由學(xué)校出發(fā)到你家的最新最近最清晰的地圖,。并寫出簡潔的“家庭地圖線路說明”，要有小創(chuàng)意,。2.對自己在沙市一中近兩年的學(xué)習(xí)做一個(gè)自我解剖,。3.你的困惑是什么？4.家庭對你的學(xué)習(xí),，生活,，成長，請做一個(gè)評價(jià),。5.你想對你的爸爸媽媽說什么,？6.老師到你家去家訪，你有何感想,？這樣,，我根據(jù)這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能取得效果的學(xué)生作為家訪對象,。在學(xué)校的支持下,，家長的期待中踏上了我的家訪之路。

案例1：生他,，養(yǎng)他,，更要教育他

z同學(xué)，17歲的陽光男孩,。

該生的家長沒有固定的職業(yè),兩口子在三板橋開了一個(gè)門面,所以我把家訪地點(diǎn)定在他們的門店里,。門面里擺滿了大米和油,我走近的時(shí)候,z同學(xué)的爸爸正一邊抽著煙,一邊在隔壁的門面看別人斗地主,見我過來，z爸連忙跑回門面,，我們的家訪便正式開始了,。

“z同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，你們知道嗎,？”

“我們兩口子都沒有多少文化,，每次考完之后都是罵幾句便完事了,，他媽媽也只會嘮叨,，沒有什么有效的對策,，久而久之,，我們也沒有信心了,?！?/p>

“孩子平時(shí)跟誰多一點(diǎn),？”

“因?yàn)槲覀儍煽谧幼錾鉀]有多少空余時(shí)間,，所以孩子一般在奶奶家,，奶奶生怕唯一的孫子累著,，對他的學(xué)習(xí)基本沒什么要求，有時(shí)還幫他向我們隱瞞情況,?！?/p>

“z同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ模瑹o精打采,；這段時(shí)間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過,，匆匆忙忙的上學(xué)，經(jīng)常遲到,，作業(yè)也不做,，你們知道嗎？”

“這個(gè)毛病從初中開始就有,，初中班主任曾經(jīng)還因此停過他一個(gè)星期的課,，但因?yàn)榘a太大，難得改掉,?！?/p>

“網(wǎng)吧里不安全，……”

談話還在繼續(xù),，我的心情卻越來越沉重,。看到他們略顯滄桑和無奈的眼神,，我知道,，要轉(zhuǎn)化好這個(gè)學(xué)生，主要努力還得*我,，但也要他們積極配合呀,。

z同學(xué)的家庭教育存在問題,。首先是家長對待孩子成長中出現(xiàn)的問題，基本上只能以責(zé)罵代替教育或者干脆聽之任之,，而且面對孩子的現(xiàn)狀,，z爸z媽的態(tài)度不夠積極，抱怨和無奈多了一點(diǎn),，探索和嘗試少了一點(diǎn),。而z同學(xué)的奶奶對于孫子無原則的愛，恰恰給我們的教育增設(shè)了一道無形的坎,。

z同學(xué)的學(xué)校教育同樣存在問題,。初中時(shí)代的他，上網(wǎng)成癮,，班主任老師采用的方式是停課一周,，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡單,。而我,，作為z同學(xué)的現(xiàn)任班主任，批評比較多,，幫助比較少,。z同學(xué)出現(xiàn)的種種問題，究其根源,，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)提不起興趣,，從學(xué)習(xí)中感受不到成功的喜悅，作為老師,，我應(yīng)該多理解他,，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，幫助他答疑解惑,，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是,，我應(yīng)該對他的轉(zhuǎn)化充滿信心,，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之后便失去耐心，或許,，第三種方法便是有效的方法了,。我覺得自己應(yīng)該立刻做點(diǎn)什么，否則,，我辜負(fù)的不僅僅是一個(gè)花季男孩,，同時(shí)還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。

案例2：孤獨(dú)的孩子，殘缺的家

z同學(xué),，17歲的花季少女,，卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。

自私孤立是同學(xué)們對她的評價(jià),，她不愿意跟同學(xué)們交往,，同學(xué)們跟她打交道,，也總會被她誤解為惡意的攻擊,，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題。她剛進(jìn)入班級時(shí),，非常自閉,，甚至有自殘的行為。這兩年,，在對她的教育上我花了大量的精力,，看到了一定的進(jìn)步，但面對高三的學(xué)習(xí)壓力,，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù),。在做好了充分的準(zhǔn)備后，11月7日下午4點(diǎn),，我隨同方倩老師,，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家,。

她的家在沙隆達(dá)廣場附近,，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風(fēng)很大,，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來,，那股熱情真讓我們感動。我們走進(jìn)小巷,，拐了三個(gè)彎,，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里,。這一路上，奶奶向我們介紹,，z同學(xué)的父母離異,，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人,，母親在外地打工,。她就一直跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了,，祖孫三人就一直住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里,。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著,，言談中透露著無奈和驕傲,，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個(gè)孫女感到無奈,?？粗棠痰纳碛埃覀兊男挠行┏林?。

經(jīng)過一番交談,，我發(fā)現(xiàn)在z同學(xué)奶奶的眼中，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子,，雖然她成績不太理想,，但這都是外部原因造成的，z同學(xué)是受害者,，z同學(xué)的父母,、同學(xué)都傷害著她。從這些話語中,，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài),，自己家的小孩是最好的，是沒有錯(cuò)的,，即使看起來有錯(cuò),，也一定是別人讓她犯錯(cuò)，爺爺奶奶是她的最可*的保護(hù)者,。這本身沒有錯(cuò),，當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí)，她就失去了對環(huán)境理性的判斷,，走向孤獨(dú)自閉,。

家訪后，我有一種油然而生的幸福感,，一股從未有過的巨大的責(zé)任感和使命感澎湃而至,。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞,，那方心靈棲居地,，那份真實(shí)的觸動，對教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動中形成,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，學(xué)校同行的交流和學(xué)習(xí),，學(xué)生家長的信任和期待，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升,。

在家訪中聽其言,看其家,，辨其神與貌，問其因與果,，明其心聲,，多贊揚(yáng)，多宣傳教育大勢,，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨，娓娓道來,。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大,，給家長定心丸,，激起家長孩子希望之火,，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來照家長的不足，多方面,，多角度,，多層次感化教育。這是我的家訪方法,。家訪需要反復(fù)抓,、抓反復(fù)，需要先變化家長,，后溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信、希望和熱情,，這是我對家訪的認(rèn)識,。家訪不是一個(gè)班主任的工作，班主任要善于溝通學(xué)校,、社會,、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量,，才能提高教育工作的效率,。這是我在家訪活動中的收獲。

幾個(gè)月前,，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開始時(shí),，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪”的口號,。如今,，我的家訪經(jīng)歷告訴我,，我會將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的.幸福,。

家訪教師心得體會篇十七

第一段：作為一名家訪教師,，接觸家庭和學(xué)生已成為我的日常工作。通過與家長的交流和觀察學(xué)生的生活環(huán)境,，我深刻地體會到了家訪對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要性,。家訪不僅可以增進(jìn)教師與家長的溝通，還能幫助教師更好地了解學(xué)生的需求,，因此在家訪中我努力去發(fā)現(xiàn)并滿足學(xué)生的特殊需要,，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第二段：在家訪中,，我與家長進(jìn)行了深入的交流,，了解了他們的期望和教育理念。通過這些交流,，我逐漸明白了學(xué)生在學(xué)校外的生活和家庭經(jīng)歷對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響,。比如，有些家庭重視學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，有些家庭則更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。我深入體會到家長的期望背后是對子女的愛與關(guān)心，他們希望通過家訪與教師密切合作,，共同為孩子的成長努力,。

第三段：除了家長的期望，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特殊需求,。我在家訪中努力觀察和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況,。通過與學(xué)生面對面交談和觀察他們在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難,，有的學(xué)生缺乏自信心需要鼓勵(lì),，有些學(xué)生在學(xué)業(yè)之余也需要培養(yǎng)藝術(shù)或體育等方面的興趣愛好。因此,，我根據(jù)學(xué)生的特殊需求,，制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助他們克服困難,，發(fā)揮潛能,，取得了顯著的進(jìn)步。

第四段：通過家訪,，我也意識到了家庭教育對學(xué)生的重要性,。每個(gè)家庭都有自己的教育方式和價(jià)值觀，這對學(xué)生的成長具有重要的影響,。作為一名家訪教師,，我尊重每個(gè)家庭的教育方式,，與家長保持積極的溝通和合作。我與家長共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,，互相分享學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),，并以此為基礎(chǔ)制定合理的輔導(dǎo)方案。通過與家長的合作,，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上獲得了更多的支持和鼓勵(lì),，有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。

第五段：總結(jié)家訪心得,，家訪不僅僅是教師了解學(xué)生和家長的方式,，更是教師與家庭共同合作的契機(jī)。通過家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的特殊需求,，也更加明確了家長的期望。在今后的工作中,，我將繼續(xù)傾聽學(xué)生和家長的聲音,，不斷調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)方式，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。同時(shí),，我也會積極主動與家長溝通，建立更加緊密的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。家訪是教育工作者與學(xué)生家庭之間的紐帶,，通過家訪,，我深刻體會到了這份責(zé)任和使命的重大意義。

注：本文共計(jì)413字,，有修改的空間,，如需滿足1200字要求，還需要進(jìn)一步發(fā)展和補(bǔ)充,。

家訪教師心得體會篇十八

近日,，我參加了學(xué)校的一次家訪活動，擔(dān)任了教師的角色,。這是我第一次參加家訪,，訪問對象是一個(gè)小學(xué)生家庭。在家訪過程中,，我有很多收獲和感悟,，讓我更加深入地了解了學(xué)生和他的家庭。在這篇文章中,，我將與大家分享我的心得體會,。

第二段：家訪帶給我的思考

在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的提升空間，同時(shí)也了解到了他的一些問題,。這使得我開始思考,，作為教師，我們要不間斷地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、生活情況及其家庭背景,，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供有針對性的幫助。了解學(xué)生的家庭狀況還可以幫助我們更好地了解孩子的成長環(huán)境,，從而針對孩子生活中的問題,，做好學(xué)校與家庭間的溝通和配合工作，讓孩子在更寬廣,、更和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,。

第三段：家訪讓我更了解學(xué)生

通過家訪，我了解了學(xué)生的生活習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn),，這也讓我有了更多的思考和思維方式的改變,。這個(gè)孩子惡習(xí)難改，總是喜歡玩手機(jī)和電腦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。這又讓我認(rèn)識到，學(xué)生的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)成績有著重要的影響,，而習(xí)慣本身受家庭環(huán)境和家長教育的影響,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生和家長形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

第四段：家庭環(huán)境和教育對孩子的影響

在這個(gè)孩子的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)他的父母對他的關(guān)心和愛是無以計(jì)量的。然而,，有時(shí)愛也可能會影響孩子,，家長又何以能做到在過分關(guān)心和愛護(hù)的同時(shí)，讓孩子快樂地成長呢,？這個(gè)問題一直困擾著這個(gè)孩子的家長,。我給家長提了一些建議，如制定定期親子活動計(jì)劃,、參加學(xué)校家長會等,，讓家長了解學(xué)校對于孩子成長的看法和規(guī)劃。同時(shí),，也敦促家長要多與孩子溝通,、理解他們的心理和心態(tài)、鼓勵(lì)他們成長,。

第五段：總結(jié)

參加家訪使我了解到了學(xué)生的家庭背景,、情況和學(xué)習(xí)情況，這也讓我更加重視教育工作的重要性,。作為一名教師,，我們不僅僅是教授學(xué)生知識,，更應(yīng)肩負(fù)起我們的責(zé)任，關(guān)心和關(guān)懷我們的學(xué)生,?？傊?，在家訪過程中，我的工作突出了我在教育方面的重要性,，我希望我可以更好地幫助學(xué)生成長,，以及獻(xiàn)給學(xué)生更多的愛和關(guān)懷!

家訪教師心得體會篇十九

第一段：引言（150字）

家訪是教師與家長之間溝通的重要方式,。在家訪中，教師可以更全面地了解學(xué)生家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境,，進(jìn)而有針對性地指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生,。我有幸參與了一次家訪活動,，并深受啟發(fā)和感動。在這次家訪中,，我親身體驗(yàn)到了家校合作的重要性，也更加深刻地認(rèn)識到家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響,。

第二段：家校合作的重要性（250字）

家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要途徑。家長是孩子的第一任教師,，對孩子的成長和學(xué)習(xí)起著重要的影響。而教師也是家長的重要合作伙伴,，尤其在學(xué)校教育中,，教師能夠更全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更專業(yè)的教育指導(dǎo),。通過家校合作,，教師和家長可以分享彼此的觀察和發(fā)現(xiàn)，相互了解學(xué)生的需求和困惑,，共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育方向。這次家訪中,，我通過與家長的交流,，了解到了一些學(xué)生家庭的特殊情況,，進(jìn)而對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做出了更加有針對性的調(diào)整和指導(dǎo)。

第三段：家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（250字）

家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響不可忽視,。家庭環(huán)境的良好與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。在這次家訪中,，我見到了一些家長對子女學(xué)習(xí)的高度重視,，他們?yōu)樽优畡?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，不僅提供了安靜的學(xué)習(xí)空間,，還鼓勵(lì)子女參加各類豐富多彩的課外活動，以提高他們的綜合素質(zhì),。這樣的家庭教育方式直接促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和智力發(fā)展，為他們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。然而也有一些學(xué)生的家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的氛圍和資源,，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大。作為教師,，我們需要尋找一些適合這些學(xué)生的解決方法，幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)成績,。

第四段：家訪心得和感悟（300字）

通過這次家訪,，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭環(huán)境有了更全面的認(rèn)識。家庭教育對學(xué)生學(xué)業(yè)的重要性讓我產(chǎn)生了新的思考。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,，我要更加注重與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭情況和背景,，進(jìn)而更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。此外,，我還要向家長們宣傳教育家庭，增強(qiáng)他們對教育的認(rèn)識和參與度,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。除了教育責(zé)任,，我還愿多為學(xué)生提供幫助和關(guān)懷，積極配合家庭和學(xué)校的工作,，共同打造一個(gè)有利于學(xué)生成長和發(fā)展的良好環(huán)境,。

第五段：總結(jié)（250字）

家訪是促進(jìn)家校合作的重要橋梁,，有助于教師更全面地了解學(xué)生和家庭情況，為學(xué)生提供更針對性的教育指導(dǎo),。家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)成績有著不可忽視的影響,，教師需要積極與家長進(jìn)行溝通和合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在今后的工作中,，我將更加注重家訪的重要性,，加強(qiáng)與家長的交流，不斷提升自己的教育水平和教育能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)提供更好的保障。同時(shí),，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生家庭的變化和學(xué)生的發(fā)展,，為解決問題努力尋找合適的方法，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量,。

家訪教師心得體會篇二十

在家訪中,，作為一名教師，共有以下體會：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！