為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無效努力,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇一
高效教學(xué)效率,，促進(jìn)人更好的發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對教師和學(xué)生的'管理上,。
教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,?？梢赃@么說，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡,。
因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng),。對學(xué)校的管理可以提師管理,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊(duì)伍,。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況,，特此制定了本方案。
1,、業(yè)已達(dá)成的方面
（1）整體教學(xué)步驟都較清楚,，從復(fù)習(xí)、引入新課,、教授新課,、練習(xí)鞏固、檢查反饋,、課堂小潔,、拓展思考、作業(yè)布置等一系列過程都比較完整,。
（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書,。
（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片、模型,、投影,、實(shí)物等教具。
（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法,，如小組討論,、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問,、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等。
（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo),。
2,、存在的主要問題
（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮,，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求,。
（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多,，占用絕大多數(shù)時(shí)間,，學(xué)生感覺枯燥無味。
（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,，課堂氣氛不夠活躍,。
1、目標(biāo)
課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,，而一堂課的效益如何,，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與,、相互作用,、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程?！币虼?，我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu)，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。
近期,，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：
（1）改進(jìn)師生角色分配
當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展,、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者,，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合,。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，向?qū)W生提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
（2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配
要讓學(xué)生成為主體,，就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,，是學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的過程,，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就會在演練,、嘗試中不知不覺地掌握了知識,。因此，在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一,。一位教師的課堂時(shí)間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此,，要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐,。
2,、步驟
第一階段：初始階段
本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成,。
第二階段：提高階段
本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法,。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法,、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法,、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。
此工作可由部分教師先行一步,，進(jìn)行研究,，一年以后全校全面推開。
第三階段：深入階段
本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：
1,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；3,、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新；4,、教學(xué)評介設(shè)計(jì)創(chuàng)新,。
此工作可與第二階段同步開展。
將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手,。
考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：
第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；
第二步：優(yōu)秀教案評比與展示；
第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測,；
第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩,。
1、學(xué)生活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設(shè)計(jì)舉例：
（1）以本為本,，指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材（看看,、讀讀、劃劃等）,，教會學(xué)生使用教材,；
（2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量，多設(shè)計(jì)一些分析,、探索性的問題）,；
（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動(dòng)；
（4）朗讀（個(gè)別朗讀,、全體朗讀,、分角色朗讀等）；
（5）演講,；
（6）演繹課本劇,、模擬法庭等；
（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）,；
（8）分組討論,、練習(xí)與組織競賽；
（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課,，先由學(xué)生嘗試,，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）；
（10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí),，由學(xué)生自找案例與自我分析,；
（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）,；
（12）實(shí)習(xí)、實(shí)踐,、考察等活動(dòng)及總結(jié)匯報(bào),；
（13）學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑；
（15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記,；
（16）練習(xí),、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評,；
（17）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié),；
（18）開展課堂評教活動(dòng)；
（19）學(xué)生自行設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案,；
（20）學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。
2,、電腦操作課的設(shè)計(jì)建議,、、實(shí)行分組管理
（2）教師指名（根據(jù)練習(xí)的難易程度）抽查各組各層次學(xué)生的練習(xí)效果（上臺操作）,；
（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作,，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測）。
3,、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)建議：
（1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),；
（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量；
（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性,；
（5）注意練習(xí)題的層次性,，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇二
為維護(hù)一對一教學(xué)工作正常有序進(jìn)行,保障一對一教學(xué)效果,，建立高效率的一對一教學(xué)課堂,現(xiàn)將一對一教師教學(xué)工作作如下規(guī)范:
一,、建立學(xué)員檔案
一對一學(xué)生報(bào)班，須先進(jìn)行測試,，由咨詢師建立學(xué)生基本信息資料,，裝入檔案袋，要做到一生一案,，后期管理內(nèi)容由上課老師完成,，內(nèi)容有：教學(xué)措施，教學(xué)情況,，考試情況,，階段分析等。咨詢師建立基本檔案,，教師建立教學(xué)服務(wù)檔案,，點(diǎn)長統(tǒng)一管理。
下列情形視為不合格：一對一教學(xué)未建立學(xué)員檔案，均視為不合格教學(xué),；有基本信息,，但無詳細(xì)過程評價(jià)。
二,、備課制度：
上課老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)量身定制制訂授課教案,，有針對性地確定教學(xué)內(nèi)容、難度,、廣度和深度,，確保學(xué)生教案、課后練習(xí),、測驗(yàn)等有針對性,。要求：教師每次課結(jié)束后提前下發(fā)下次課教案給學(xué)生預(yù)習(xí)。備課實(shí)施一生一案,，不得出現(xiàn)雷同教案,，均采用電子稿，或復(fù)印稿,。教學(xué)對象,、教學(xué)知識點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、作業(yè),、評價(jià)等均詳細(xì)寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認(rèn),。課后教師要交由學(xué)生及家長簽字確認(rèn),，以教學(xué)痕跡來體現(xiàn)服務(wù)承諾。
下列情形視為不合格：一對一教學(xué)無獨(dú)立的針對性教案,，無學(xué)員個(gè)性分析的教案,，不提前下發(fā)教案。
三,、上課制度：
1,、一對一教學(xué)原則在任課教師辦公桌上進(jìn)行教學(xué)。
2,、課前五分鐘,，任課教師確保整理好個(gè)人及辦公位置衛(wèi)生。
3,、教師打水及上廁所在上課前完成,。提前五分鐘在教學(xué)區(qū)微笑等候?qū)W生,。
4、在辦公位上課時(shí)要低音教學(xué),，上課不得采用電腦上課,。
5、上課時(shí)不得作與本課教學(xué)無關(guān)的事情（例：撥打手機(jī)發(fā)短信,，玩游戲,、看電影、聊qq,、嚼口香糖,、抽煙、隨意出入,，看其它書籍,，講閑話）
有以上情形視為不合格：教備分離，沒有計(jì)劃和目標(biāo),，詢問要我今天講什么內(nèi)容,。
四、階段測試
定期對一對一學(xué)員進(jìn)行階段測試,，實(shí)施一章節(jié)一測驗(yàn)，一階段一考試,，由教學(xué)點(diǎn)長對該點(diǎn)所有學(xué)員進(jìn)行階段測評,，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并提出下一步目標(biāo)和方略,。并將成績注冊,，反饋上課老師。
有以上情形視為不合格：連續(xù)二次測試成績大幅度下降,，學(xué)校單元測驗(yàn)分?jǐn)?shù)大幅度下降,。
五、課后服務(wù)：
1,、每月須與家長聯(lián)系一次,，并用書面或電話形式來反饋教學(xué)成果，及時(shí)將學(xué)生上課情況反饋給家長,，并聽取家長建議,。
2、每月須與學(xué)生單獨(dú)交流一次,，了解學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)情況,。
3、每期須召開2次以上家長面對會,。
4,、每次課上完后須發(fā)短信告知家長學(xué)習(xí)情況,。
有以上情形視為不合格：無任何服務(wù)電話，無課后短信提示,沒召開家長會面對會,。
青草地總經(jīng)室
2012/8/13
教學(xué)管理實(shí)施方案篇三
組長：涂容波,，副組長：張新民。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào),、教研和考核工作。
1,、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練,，保證全員到位。
2,、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。
3,、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù),。
4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。
6,、在任期內(nèi),，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。
1,、制訂計(jì)劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算,，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個(gè)較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計(jì)劃,。
2,、保證訓(xùn)練時(shí)間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí),，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí),。雙休日訓(xùn)練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí)，其它情況另定,。
3,、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,，原則上訓(xùn)練地點(diǎn)在學(xué)校,，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時(shí)，教練員與學(xué)生要始終在一起,，不準(zhǔn)坐著上課,，穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時(shí)間會客,、購物,、談天看書看報(bào)等。
4,、組織比賽和表演,。平時(shí)注意比賽隊(duì)伍的培養(yǎng)及表演中的高難動(dòng)作的訓(xùn)練，形成特色,，擴(kuò)大影響,。
5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，并采取安全措施（尤其在雙休日）,，安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,，學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。
6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通,、齊抓共管。
1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng),。
2、平時(shí)學(xué)校通過聽課,、查班,、訪問、座談,、抽查等方式,，隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一,。
3、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績納入教練期末工作考核,。平時(shí)考核占40％，期末考核占60％,，各級競賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng),。
4、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的出勤率和訓(xùn)練成績,，一是納入班主任活動(dòng)課成績,，二是納入班主任工作考核，占總分的20％,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇四
為深化課程改革,，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化,、特色化方向發(fā)展,，特制定本方案。
一,、備課
備好課是上好課的前提,，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性、針對性,，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力,，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán),，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提,。
（一）備課規(guī)范
1.學(xué)習(xí)課標(biāo)
（1）全面、準(zhǔn)確掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總體要求,。
（2）明確本學(xué)科學(xué)期,、年段的教材體系、教學(xué)目標(biāo),、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn),。
（3）明確本學(xué)科各年級知識和能力考查要求。
2.鉆研教材
（1）熟練掌握所教學(xué)科,、所教教材全部內(nèi)容和知識結(jié)
構(gòu),。
（2）熟悉相鄰學(xué)科教材內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)。
（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究,，以提升對所教教材的認(rèn)識和把握能力,。
（4）善于從整體把握知識結(jié)構(gòu)，再從整體到局部精心鉆研教材,，理清教學(xué)思路,。
3.了解學(xué)生
（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況,。
（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好,、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,。
（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見,。
4.設(shè)計(jì)教法
（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
（2）要遵從教學(xué)有法,、但無定法的原則,，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法,，并善于探索新的教學(xué)方法,，達(dá)到教學(xué)方法的最優(yōu)化。
5.擬定計(jì)劃
（1）教師要在每學(xué)期開學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)施計(jì)劃的措施等,。
（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計(jì)劃,。
（3）教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進(jìn)度。
6.制定教案
（1）國家,、地方,、學(xué)校課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)
內(nèi)容均要備課。
（2）教案要在新課上課前一周備好,，上課前要“復(fù)備”，并做修改,、調(diào)整,。
（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,，師生課前準(zhǔn)備，教學(xué)
流程和方法,，問題,、板書及作業(yè)設(shè)計(jì),。
（4）教師備課時(shí)對學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究,，寫出答案,，把握重點(diǎn)；對課外練習(xí)與試題要精心篩選,；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作,。
（5）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教
案,，不備課,，沒有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程,、作業(yè),、板書設(shè)計(jì)、教具,、時(shí)間分配八個(gè)方面,。
（6）教師在認(rèn)真撰寫教案、上好課后,，要有課后反思,，寫好教學(xué)后記。
（二）備課管理
1.加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控,。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行,。教師學(xué)
期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教研組（備課組）或教導(dǎo)處備查,，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度,。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差一般不超過一周,。
2.認(rèn)真組織集體備課活動(dòng),。集體備課應(yīng)做到“四定一交流”，即定時(shí)間,、定
地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,、交流教學(xué)體會,。集體備課每周要進(jìn)行兩次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎(chǔ)上,，把個(gè)人備課同集體備課有機(jī)結(jié)合起來,。可采取多種集體備課形式,，不同學(xué)校同學(xué)科同年級教師的集體備課,，城鄉(xiāng)學(xué)校教研沙龍活動(dòng)等。
3.制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價(jià)方案,，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)
合的備課檢查評價(jià)制度,。年級組每周要檢查１次，教務(wù)處任每月要進(jìn)行一次校內(nèi)視導(dǎo),。對檢查的評價(jià)意見要具體,，并及時(shí)反饋普遍存在的問題給教研組（備課組），從而提高備課質(zhì)量,。
二,、上課
（1）課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實(shí)施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容,，是
學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間,，認(rèn)認(rèn)真真上好課,。
上課規(guī)范
1.提前兩分鐘候課，按時(shí)上課,、下課,，不私自調(diào)課。無故曠課屬教學(xué)事故,。
2.課堂上不吸煙,，不隨地吐痰，不坐著講課,，不使用通訊工具,，中途不擅自
離開教室。衣著整潔大方,，行為端莊文明,。堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不把學(xué)生拉出課堂。妥善偶發(fā)事件,。
3.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng),，知識講授準(zhǔn)確,、清楚，即重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng),，又重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握有效學(xué)習(xí)方法,，落實(shí)好情感目標(biāo)。
4.教材編寫思路和教學(xué)思路要有機(jī)結(jié)合起來,，做到主次分明,、條理清楚。能
運(yùn)用多種方法與手段,，有效地突出教學(xué)重點(diǎn),、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
5.課堂要結(jié)構(gòu)合理,，層次分明,密度合理,，安排嚴(yán)謹(jǐn)，思維訓(xùn)練貫穿始終,。一
堂40分鐘的新課,，一般情況下，舊知識復(fù)習(xí)和情境導(dǎo)入不超過3分鐘,，新知識學(xué)習(xí)與探索不超過15分鐘,總結(jié)評價(jià)不超過２分鐘,。強(qiáng)調(diào)精講多練。
6.面向全體學(xué)生,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力營造課
堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生積極思維,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,，能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述,，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié),，教師不能包辦代替,。
7.語言清晰、板書規(guī)范,。教師講課要用普通話,，不得用方言。教學(xué)語言簡明,、生動(dòng),、富于感情,。語速得當(dāng)，音量適中,。板書布置合理,，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯(cuò)別字,。
8.重視信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用,，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有
效的手段，提高教學(xué)效率,。積極開發(fā)利用校內(nèi)課程資源,、社區(qū)教育資源、家庭課程資源,。
9.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價(jià)的要求,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心每一
個(gè)學(xué)生的成長,。對待學(xué)生一視同仁,，特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛護(hù)和幫助,，使每一個(gè)學(xué)生都能身心健康,、愉快地成長。
10.上完每堂課,、每個(gè)章節(jié)或單元,，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要堅(jiān)
持寫好教學(xué)反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)。
（二）上課管理
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線,，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量,，帶頭上好課，并鼓勵(lì),、歡迎教師隨時(shí)聽自己執(zhí)教的課,。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅(jiān)持聽課,。校長每周至少聽3節(jié),，每學(xué)期不少于50節(jié)。分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任不兼課的每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期不少于40節(jié),；其他教師每周至少聽課1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié),。
3.分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處掌握全校教師平時(shí)課堂教學(xué)情況,，全面實(shí)施推門聽課制
度,，做到平等交流，共同探討,，及時(shí)反饋,。每次聽課都必須對上課情況作出評價(jià)，交教研組（備課組）管理,，以作為全學(xué)期教師上課情況評價(jià)的依據(jù)。
三,、作業(yè)布置和作業(yè)批改
學(xué)生作業(yè)的布置,、批改和考試，是教學(xué)工作的反饋環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)的延伸
與發(fā)展,，它對學(xué)生理解教材、鞏固知識,、訓(xùn)練思維,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,，對于教師了解學(xué)生知識的掌握情況都起到了不可忽視的作用,。同時(shí)，有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段,。
（一）作業(yè)布置
1.作業(yè)形式要靈活多樣,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏
固,、基本能力的培養(yǎng),，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。
2.作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求,、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出,，形式多樣，富于思考,，做到少而精,，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),；要關(guān)注不同程度的學(xué)生,，做到既有必做題（基礎(chǔ)知識、基本能力）,，又有選做題,，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力,。
3.作業(yè)要精選,，除配套練習(xí)外,，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容,、形式和批改方式,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：小學(xué)一年級不留書面作業(yè),，二,、三四年級書面作業(yè)不超過40小時(shí)，五六年級不超過1小時(shí),，周練作業(yè)要根據(jù)實(shí)際情況選題,，不得超過以上作業(yè)時(shí)間。教師收取作業(yè)后要及時(shí)批改,，及時(shí)返還,。
4.布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,，獨(dú)立按時(shí)完成,，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。
（二）作業(yè)批改
1.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),凡布置的書面作業(yè)要全批,、全改,，要在下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。
2.教師批改要認(rèn)真,、及時(shí)，評價(jià)要恰當(dāng),，提倡使用激勵(lì)性,、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正,、清楚,、正確，字體為楷書或行楷,。
3.作業(yè)批改要使用等級評價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花,、五角星,、紅旗等）進(jìn)行評價(jià)。
4.對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì),；對作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò),，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。
5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法,。每次精批三分之一；要先通覽后細(xì)改,，有眉批,、間批、總批,；略批三分之二，要通覽全文,，劃出錯(cuò)別字,、病句，適當(dāng)提示,。精批與略批輪換進(jìn)行,。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題,，以供評講,。
6.語文積累、日記,、課外練筆,、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。高年級可指導(dǎo)自改,、互改,、互評。
（三）作業(yè)要求
1.對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正,，做到“三個(gè)一”；格式要整齊,，書寫要認(rèn)真,；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查,，按時(shí)收交,；有錯(cuò)就改，不懂就問,。
2.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者,，要加強(qiáng)教育,，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系,，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任,。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè),，不準(zhǔn)罰抄,、罰寫、罰做,，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,。
（四）書寫要求
1.一、二年級用鉛筆,，三至五年級一律用鋼筆或簽字筆,。
2.方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央,；橫格作業(yè),，字要沿底線書寫，字要書寫工整,、大小勻稱,、疏密有致。
3.作業(yè)要整潔,，不能在作業(yè)上亂涂亂畫,。
4.凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占一個(gè)字的位置（破折號,、省略號占兩個(gè)字的位置）,。
四、輔導(dǎo)
開展輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生,、承認(rèn)差別,、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的,。按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對于充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起到重要作用,。
（一）輔導(dǎo)要求
1.要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可適當(dāng)提高要求,，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生,，要滿腔熱情,，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)信心,，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2.輔導(dǎo)既要重視知識上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，增強(qiáng)信心。
3.各科教師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因,、制定對策,，抓好落實(shí)：
（1）小目標(biāo)，快步伐,，多關(guān)注，多鼓勵(lì),，多表揚(yáng),，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心,。
（2）堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主,，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異,，利用差異,，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上,。
（3）任課教師要有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃,，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析,、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排,。
4.對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo),，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo),、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng),。
5.取得家長的配合,，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭幫助,，共同關(guān)注孩子成長,。
6.把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面,，發(fā)展特長興趣,。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng),，以增長知識,、開拓視野、陶冶情操,，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展,。
（二）輔導(dǎo)管理
1.輔導(dǎo)是教師對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，嚴(yán)禁集體補(bǔ)課,，嚴(yán)禁教師課外辦收費(fèi)性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班,。
2.自習(xí)課時(shí)間，教師可深入教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、答疑,，禁止利用自習(xí)課進(jìn)行授課。
3.嚴(yán)格控制輔導(dǎo)時(shí)間,，不得占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,。
4.學(xué)校對教師輔導(dǎo)學(xué)生工作要進(jìn)行定期與不定期的逐級檢查，要及時(shí)總結(jié)教
師在輔導(dǎo)學(xué)生中的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法并加以推廣,。
五,、考核
學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核，是教學(xué)管理中的檢查,、驗(yàn)收環(huán)節(jié),，是檢驗(yàn)教學(xué)效果、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過程,、取得反饋信息,、掌握教學(xué)平衡的工作。
（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范
1.試題要依據(jù)課標(biāo),、教材要求,，有梯度，不出偏題,、怪題,，著重檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，試題易、中,、難結(jié)構(gòu)比例為6：3.5：0.5,。
2.考試后要及時(shí)閱卷評分和講評，認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。質(zhì)量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法,。
3.必須端正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)，既要維護(hù)考場紀(jì)律,，杜絕作弊,，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)成績,。
4.要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查,。
5.要按照各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對各個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測評,，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。
（二）學(xué)業(yè)考核管理
1.要嚴(yán)格控制考試次數(shù),，注重對學(xué)生平時(shí)考察,，淡化終結(jié)性評價(jià)，注重過程性評價(jià),。學(xué)?？稍诿繉W(xué)期期末進(jìn)行一次考試?？荚囋瓌t上不能排名次,，可把成績通知學(xué)生本人和家長,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,。
2.加強(qiáng)對閱卷評分工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，把閱卷的出錯(cuò)率降到最低,。
愛園中心小學(xué)
2014年2月
教學(xué)管理實(shí)施方案篇五
高效教學(xué)效率,，促進(jìn)人更好的發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上,。
教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,?？梢赃@么說，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡,。
因此,，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對學(xué)校的管理可以提師管理,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況,，特此制定了本方案,。
1、業(yè)已達(dá)成的方面
（1）整體教學(xué)步驟都較清楚,，從引入新課—教授新課—練習(xí)鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過程都比較完整,。
（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書。
（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片,、模型、投影,、實(shí)物等教具,。
（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法，如小組討論,、分組訓(xùn)練,、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等,。
（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。
2,、存在的主要問題
（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求,。
（2）有些教師教法單一都是講授法,，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時(shí)間,，學(xué)生感覺枯燥無味,。
（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍,。
1,、目標(biāo)
課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，而一堂課的效益如何,，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來,。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與,、相互作用、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程,?！币虼耍覀儜?yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。
近期，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：
（1）改進(jìn)師生角色分配
當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化,，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合,。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，向?qū)W生提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
（2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配
要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生,。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程，是學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的過程，通過各種實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生就會在演練,、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,，在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時(shí)間分配,，充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此,，要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生,，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐。
2,、步驟
第一階段：初始階段
本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成,。
第二階段：提高階段
本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法,、情景教學(xué)法,、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法,、分層教學(xué)法,、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等,。
此工作可由部分教師先行一步,，進(jìn)行研究，一年以后全校全面推開,。
第三階段：深入階段
本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新；3,、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；4、教學(xué)評介設(shè)計(jì)創(chuàng)新,。
此工作可與第二階段同步開展,。
將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：
第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；
第二步：優(yōu)秀教案評比與展示,；
第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測；
第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩,。
1,、學(xué)生活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設(shè)計(jì)舉例：
（2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量，多設(shè)計(jì)一些分析,、探索性的問題）,；
（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動(dòng)；
（4）朗讀（個(gè)別朗讀,、全體朗讀,、分角色朗讀等）；
（5）演講,；
（6）演繹課本劇,、模擬法庭等；
（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）,；
（8）分組討論,、練習(xí)與組織競賽,；
（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課，先由學(xué)生嘗試,，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）,；
（10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí)，由學(xué)生自找案例與自我分析,；
（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）,；
（12）實(shí)習(xí)、實(shí)踐,、考察等活動(dòng)及總結(jié)匯報(bào),；
（13）學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑；
（15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記,；
（16）練習(xí),、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評,；
（17）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié),；
（18）開展課堂評教活動(dòng)；
（19）學(xué)生自行設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案,；
（20）學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案,。
2、電腦操作課的設(shè)計(jì)建議——實(shí)行分組管理
（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作,，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測）,。
3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)建議：
（1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),；
（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量,；
（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性；
（5）注意練習(xí)題的層次性,，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地搞好一年級的教學(xué)工作管理,，大力提高教學(xué)質(zhì)量,，努力營造 “用心工作、愛心育人,、真心服務(wù)”的教師氛圍,，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展,，從小處入手,，從實(shí)處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)抓好一年級的教育教學(xué)工作,，鼓勵(lì)創(chuàng)造，倡導(dǎo)創(chuàng)新,，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的支撐,。
二、工作目標(biāo)：
1,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)工作管理,，鞏固課程改革的成果。
2,、滲透“愛”心教育,，特別重視防差轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，增強(qiáng)學(xué)校的競爭力,。
3,、加強(qiáng)巡查力度，努力促使學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；促進(jìn)教師規(guī)范教育教學(xué)的行為。
三,、主要工作措施及要求：
（一）樹立正確的教育教學(xué)思想,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。學(xué)校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學(xué)工作：一是確立德育是基礎(chǔ)，健康是保障,，知識學(xué)習(xí)是重要內(nèi)容的觀念,；二是學(xué)校、一年級教師都要樹立以學(xué)生發(fā)展為需要的教學(xué)思想,。決不以考什么就主要學(xué)什么的思想,。學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科在學(xué)生、老師,、學(xué)校的認(rèn)識中應(yīng)處于一個(gè)同等地位,。老師、學(xué)生要樹立一種意識,，學(xué)習(xí)不是為了考試,，而是為了自身發(fā)展的需要。教師要扎扎實(shí)實(shí),、埋頭苦干,，把主要精力放在研究教學(xué),、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來,。聚精會神抓教學(xué),，放開手腳抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展,。
（二）加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教學(xué)能力和水平。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教學(xué)能力和水平成了擺在一年級教師面前的緊迫任務(wù),。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體，教師積極參與到學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中去,，我們質(zhì)量提高的目標(biāo)就達(dá)成了一半,。
（三）培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過程中,，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量,，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績的必要前提,，所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng)。
（四）從“抓起點(diǎn),、抓重點(diǎn),、抓弱點(diǎn)”入手，落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理措施,。
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1,、狠抓課堂關(guān),，向40分鐘要質(zhì)量。要求一年級教師要充分運(yùn)用新課改理念,、關(guān)注全體學(xué)生的認(rèn)知能力,，在組織教學(xué)的過程中要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與教學(xué)的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)中首要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，想方設(shè)法把學(xué)生吸引在我們的課堂上,，達(dá)到愛學(xué)、樂學(xué),、想學(xué),，使我們的課堂真正實(shí)現(xiàn)有效甚至高效。
2,、著重狠抓備課,。要求老師們把課重點(diǎn)備在教本上,，做好批注,、圈記等工作。
3,、在作業(yè)布置批改的環(huán)節(jié)上,，我們要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容（設(shè)計(jì)好適合不同層次學(xué)生的作業(yè)），且份量要適中,、批改要及時(shí),、錯(cuò)誤要糾正。
4,、積極開展培優(yōu)扶后工作,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇七
本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)先進(jìn),，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力,，履行職責(zé),，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的,，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,，制定整改方案。
根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見,，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找準(zhǔn)問題，制定整改措施,。
（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,，課標(biāo)的定位欠到位,。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠,，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。
（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,，目標(biāo)落實(shí)不到位,。
（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多,，學(xué)生學(xué)法少,，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。
（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng),，部分教師語言不夠規(guī)范,，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出,。
（5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中,，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位,。
針對上述教學(xué)各方面情況的分析,，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，樹立“教學(xué)為中心”,、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體,、善待差異,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，大力推進(jìn),、不斷深化課程改革,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。
1．組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度,。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng),，使學(xué)校教研正常化,、規(guī)范化,、有效化,。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作,。
2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,，對備課、作業(yè),、輔導(dǎo),、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理,，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況,，督促教師復(fù)備課,，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3．繼續(xù)深化評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式改革,。在評價(jià)內(nèi)容方面,，增加實(shí)踐性,、綜合性較強(qiáng)的題目,；在評價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn),，積極探索多元評價(jià)方式,。
1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽,、表達(dá),、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題,，研討共性,，確立人人上課，聽,、評,、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略,。
2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,，進(jìn)一步探索管用,、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率,、效果和效率,，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。
1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求,，有針對性地開展校本教研活動(dòng),，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備,，有反饋,，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長例會制度,，及時(shí)研究,、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題,，指導(dǎo)教研組確定研究專題,，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,，提出改進(jìn)意見,。
2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究,。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
教研工作,。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度,，每月組織組長進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作,。
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組,，深入課堂對課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù),。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材,、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課,、會診及分散聽課制度,，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī),，加強(qiáng)新任及兼職教師,、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長對教師互相聽課等形式,，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析,、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高,。
通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課,、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用,。修訂骨干教師考核工作方案,，為其搭建展示平臺，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，努力提高骨干教師的輻射影響力,。
結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育,、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會責(zé)任,。
總之,，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視,、常抓不懈,；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,，落實(shí)各項(xiàng)措施,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇八
鑒于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴(yán)峻，為切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》（x教辦［20xx］x號）文件要求,，學(xué)校延遲開學(xué)，具體開學(xué)時(shí)間視疫情形勢另行通知,，為做好延遲開學(xué)期間的教學(xué)工作,，確保專業(yè)人才培養(yǎng)方案按計(jì)劃實(shí)施，特制定本教學(xué)工作方案：
即日起,，全校全面暫停提前到校的職業(yè)技能競賽集訓(xùn)活動(dòng),，各賽項(xiàng)參賽選手進(jìn)行居家訓(xùn)練，指導(dǎo)教師根據(jù)賽項(xiàng)不同特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)通,、微信、qq及學(xué)習(xí)強(qiáng)國的強(qiáng)國通等工具,，采用遠(yuǎn)程線上交流指導(dǎo)的方式強(qiáng)化參賽選手的理論學(xué)習(xí),，提倡并鼓勵(lì)有條件的參賽團(tuán)隊(duì)充分利用視頻,、模擬仿真軟件等媒體及工具加強(qiáng)實(shí)操能力的提高，同時(shí)要求各賽項(xiàng)指導(dǎo)教師要實(shí)時(shí)全過程掌握學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)態(tài),，集訓(xùn)活動(dòng)的恢復(fù)時(shí)間根據(jù)國家及省疫情防控要求另行通知,。
1.面授課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的面授課程，在延遲開學(xué)期間,，采用線上授課的方式組織教學(xué),。任課教師于2月5日前，充分利用專業(yè)資源庫及在線開放課程,，制定線上授課計(jì)劃,，經(jīng)各二級學(xué)院和教務(wù)處備案與審核后，于2月9日前,，在許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上,，完成本課程不少于3周授課內(nèi)容的線上課程資源建設(shè)，確保線上授課,，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的.要求,；2月10日開始按計(jì)劃開展線上網(wǎng)絡(luò)授課，個(gè)別因?qū)嵅傩暂^強(qiáng)等原因無法開展線上授課教學(xué)的課程,，須于2月5日前報(bào)教務(wù)處備案,。線上授課期間，教務(wù)處和各二級學(xué)院要加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo),，確保授課和學(xué)習(xí)成效,。
2.網(wǎng)絡(luò)課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)必修課、網(wǎng)絡(luò)選修課,，按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院選修課及網(wǎng)絡(luò)必修課上課通知》正常開課,，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)；20xx級彈性學(xué)制學(xué)生的公共必修課和選修課按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期20xx級彈性學(xué)制學(xué)生公共必修課和選修課上課通知》正常開課,，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí),。
各指導(dǎo)教師及時(shí)掌握參與一線教學(xué)學(xué)生的狀況，各專業(yè)準(zhǔn)確掌握本專業(yè)學(xué)生參與一線教學(xué)的總體狀況,；對于已進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生,，教育并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守所在單位要求并切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性,，宣傳普及防控知識,，提高防范意識；對于因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學(xué)生,，在幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性,，宣傳普及防控知識，提高防范意識的同時(shí),，有針對性的組織線上教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活,；做好恢復(fù)正常一線教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，確保疫情解除后一線教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。
鑒于當(dāng)前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢,，為減少人員聚集及人員接觸,，切實(shí)保障師生員工身體健康，教學(xué)常規(guī)工作布置不再集中開會,，改用電子文檔通過工作群通知,。教學(xué)常規(guī)審核及教學(xué)常規(guī)材料一律報(bào)送電子檔，紙質(zhì)材料待疫情解除后補(bǔ)報(bào),。
做好學(xué)生返校授課的準(zhǔn)備工作,，教室、實(shí)訓(xùn)室,、教材,、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準(zhǔn)備到位,，達(dá)到確保學(xué)生隨時(shí)返校即可正常授課的要求,。
所有課程團(tuán)隊(duì)及任課教師針對本學(xué)期授課課程認(rèn)真?zhèn)湔n，2月9日前將課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,；依據(jù)在線開放課的基本要求,，大力建設(shè)包含微課、vr/ar,、動(dòng)畫,、案例、素材,、習(xí)題,、試題等要素的數(shù)字資源，邊建設(shè)邊實(shí)施,，做好網(wǎng)絡(luò)授課的一切準(zhǔn)備工作,。
延遲學(xué)生緩考、補(bǔ)考至學(xué)生返校后的第二周進(jìn)行,，提前做好學(xué)生緩考、補(bǔ)考準(zhǔn)備工作,，確保學(xué)生返校后緩考,、補(bǔ)考如期順利舉行。
1.各二級學(xué)院,、各教學(xué)單位要針對當(dāng)前形式,，制定科學(xué)的確實(shí)可行的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案，并于2月9日前報(bào)教務(wù)處備案,。
2.各二級學(xué)院,、各教學(xué)單位要以此為契機(jī),，大力開展專業(yè)資源庫及在線開放課程建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)及監(jiān)測,，確保在教學(xué)組織形式調(diào)整后教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量不打折扣,。
3.各二級學(xué)院（部）于2月9日前將本學(xué)院（部）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程建設(shè)情況匯總報(bào)教務(wù)處（報(bào)表樣式見附件）。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇九
組長：涂容波,；
副組長：張新民,。
負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào),、教研和考核工作,。
1、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練,，保證全員到位,。
2、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練,。
3、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù),。
4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。
5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。
6,、在任期內(nèi),，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。
1,、制訂計(jì)劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算,，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個(gè)較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計(jì)劃,。
2,、保證訓(xùn)練時(shí)間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí),，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí),。雙休日訓(xùn)練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí)，其它情況另定,。
3,、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患，原則上訓(xùn)練地點(diǎn)在學(xué)校,，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時(shí)，教練員與學(xué)生要始終在一起,，不準(zhǔn)坐著上課,，穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時(shí)間會客,、購物,、談天看書看報(bào)等。
4,、組織比賽和表演,。平時(shí)注意比賽隊(duì)伍的培養(yǎng)及表演中的高難動(dòng)作的訓(xùn)練，形成特色,，擴(kuò)大影響,。
5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，并采取安全措施（尤其在雙休日）,，安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,，學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。
6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通,、齊抓共管。
1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)。
2,、平時(shí)學(xué)校通過聽課、查班、訪問,、座談、抽查等方式,，隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況,，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一,。
3、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核,。平時(shí)考核占40％,，期末考核占60％,，各級競賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng),。
4,、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的出勤率和訓(xùn)練成績,，一是納入班主任活動(dòng)課成績,，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十
一、成立武術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：涂容波,，副組長：張新民,。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào),、教研和考核工作,。
二,、班主任職責(zé)：
1,、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練,，保證全員到位,。
2,、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練,。
3,、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù),。
4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。
5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù),。
6,、在任期內(nèi),，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。
三,、教練員職責(zé)：
1,、制訂計(jì)劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算,，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個(gè)較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,，制訂訓(xùn)練計(jì)劃,。
2,、保證訓(xùn)練時(shí)間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí),，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí),。雙休日訓(xùn)練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí),，其它情況另定,。
3,、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患，原則上訓(xùn)練地點(diǎn)在學(xué)校,，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時(shí),，教練員與學(xué)生要始終在一起,，不準(zhǔn)坐著上課,，穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時(shí)間會客,、購物,、談天看書看報(bào)等,。
4,、組織比賽和表演,。平時(shí)注意比賽隊(duì)伍的培養(yǎng)及表演中的高難動(dòng)作的訓(xùn)練，形成特色,，擴(kuò)大影響,。
5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈,，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,，學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償,。
6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,，做到信息互通,、齊抓共管,。
四,、常規(guī)管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng),。
2、平時(shí)學(xué)校通過聽課,、查班,、訪問,、座談、抽查等方式,，隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況,，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一,。
3,、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績納入教練期末工作考核,。平時(shí)考核占40％,，期末考核占60％,，各級競賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng)。
4,、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的出勤率和訓(xùn)練成績，一是納入班主任活動(dòng)課成績,，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十一
根據(jù)酉陽縣教育委員會《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)階段學(xué)校集團(tuán)捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求,，促進(jìn)本集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校之間快速發(fā)展,、均衡發(fā)展,，特制定本活動(dòng)方案,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)
以全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī),，有效落實(shí)課程計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各校進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理行為,，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)幫扶作用,，以學(xué)校自我解剖,，自我完善為舉措,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,、規(guī)范發(fā)展,、特色發(fā)展,。
二,、活動(dòng)內(nèi)容
以集團(tuán)聯(lián)盟為單位,，在本集團(tuán)九個(gè)教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學(xué)改革剖析活動(dòng),、立德樹人工作剖析活動(dòng)、特色辦學(xué)工作剖析活動(dòng),、校園文化建設(shè)剖析活動(dòng)、教育教學(xué)常規(guī)管理剖析活動(dòng),、集團(tuán)發(fā)展工作剖析活動(dòng)”等6項(xiàng)剖析活動(dòng),。
三,、具體措施及時(shí)間安排
（一）成立教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：冉啟興
成員：由各教管中心主任、中心校常務(wù)校長,、管學(xué)校長、教導(dǎo)或教科室主任組成（各單位于11月4日前將名單報(bào)集團(tuán)總校）,。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在集團(tuán)總校教導(dǎo)處，由田婭瓊主任負(fù)責(zé)日常辦公,。
（二）組織形式及時(shí)間：
本集團(tuán)教育教學(xué)管理剖析活動(dòng)在教委掛片領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下,，以本集團(tuán)為單位在20xx年12月31日前分校進(jìn)行。
1.各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團(tuán)內(nèi)各教管中心為單位,，根據(jù)6項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，進(jìn)行自我對照,，自我檢查，形成書面匯報(bào)材料,，并于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將自查報(bào)告?zhèn)骷瘓F(tuán)總校（集團(tuán)聯(lián)盟qq群：187027068）。
2,、集團(tuán)集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、本片區(qū)督學(xué)及教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)時(shí)間安排,，分別到各校進(jìn)行參觀,、訪談,、查閱資料并召開座談會進(jìn)行把脈問診,。
3.整改落實(shí)階段（20xx年11月1日—12月15日）
由掛片委領(lǐng)導(dǎo),、督學(xué)及集團(tuán)總校負(fù)責(zé)人根據(jù)座談會情況下達(dá)診斷性建議意見,，并跟蹤督促整改落實(shí),，各校于20xx年12月20日前將整改落實(shí)方案傳集團(tuán)總校,。
四、相關(guān)要求
（一）集團(tuán)內(nèi)各校要積極參與,、密切配合此次剖析活動(dòng)，按時(shí)完成各階段剖析任務(wù),。各校務(wù)必于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周將參加剖析活動(dòng)的人員名單（含現(xiàn)任職務(wù),、分管工作和聯(lián)系電話）傳總?；顒?dòng)辦公室,，便于統(tǒng)籌安排,。
（二）各校參加此次剖析活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)一定要本著實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí),，真誠幫助的態(tài)度,，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見,。
（三）被剖析學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際情況提前準(zhǔn)備好自查剖析報(bào)告。于本校剖析活動(dòng)時(shí)間前一周傳總?；顒?dòng)辦公室。
（四）被剖析學(xué)校要根據(jù)下達(dá)的診斷性建議意見及時(shí)制定整改方案，并將整改方案按時(shí)傳集團(tuán)總校,。
文檔為doc格式
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十二
為進(jìn)一步督促和指導(dǎo)學(xué)校全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本實(shí)施方案,。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革,，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，抓實(shí)省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項(xiàng)試點(diǎn)工作,，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。
總體目標(biāo)：
按照以視導(dǎo)促管理,，以視導(dǎo)促提高的思路,，通過視導(dǎo),，會診把脈,，分析研判,，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對策，不斷提升校長和教師素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提升學(xué)校辦學(xué)層次。
具體目標(biāo)：
1.研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問題,，端正辦學(xué)思想,，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。
2.加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作,，探討教育教學(xué)管理的新模式,、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。
3.督促,、指導(dǎo)各校強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
4.發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，創(chuàng)建高效課堂,。
市級示范及以下的普通高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校,。原則上,，每學(xué)期在三個(gè)學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。
1.教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為,，德育工作與學(xué)生管理,，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)工作等,。
2.教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹,，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動(dòng)的開展,，青年教師和骨干教師的培養(yǎng),，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。
視導(dǎo)工作采取一線聽評,、現(xiàn)場查看,、深入訪談、研析交流,、總結(jié)反饋等方式進(jìn)行,。
1.一線聽評：隨堂聽課；面對面點(diǎn)評,。
2.現(xiàn)場查看：教學(xué)設(shè)施,、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度,、計(jì)劃總結(jié),、活動(dòng)記錄；聽課筆記,、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)批閱、考核評價(jià),；校本研修,、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究等,。
3.深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,，并進(jìn)行問卷調(diào)查,；召開教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會,。
4.研析交流：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報(bào),；對視導(dǎo)中所獲取的信息進(jìn)行總結(jié)、分析,、歸納,，與有關(guān)人員進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確問題,，尋找對策。
5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報(bào)告,，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見并報(bào)教育局,。
1.學(xué)校工作匯報(bào)（書面）。
2.觀察學(xué)生全天的學(xué)習(xí),、活動(dòng)和生活情況,。
3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽課。
4.召開教師,、學(xué)生座談會,，組織各科教師進(jìn)行教學(xué)研討。
5.進(jìn)行視導(dǎo)小結(jié),，反饋視導(dǎo)情況,。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
由分管局長擔(dān)任組長,，基教科和教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長。
組長全面負(fù)責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào),，副組長協(xié)助組長工作,，負(fù)責(zé)全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。
2.工作小組
以基教科,、教研室人員為基礎(chǔ),，對應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗(yàn)的校長分別組成小學(xué)視導(dǎo)組、初中視導(dǎo)組,、高中視導(dǎo)組,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十三
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法,，混合運(yùn)算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克,，圖形的運(yùn)動(dòng),，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。
在量的計(jì)量方面,，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面,，本冊教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章,，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過直觀,、操作，感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡單,、最基本的方法記錄,、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，回答簡單的問題,，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試,、推理等活動(dòng)解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
2．初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序,；
4．初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
5．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。
6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表,；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
7．初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10．通過實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法,、混合運(yùn)算,、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。同時(shí),，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn),。
這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時(shí),，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感,。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的`數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。
5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
6,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）
（二）表內(nèi)除法（一）（10課時(shí)）
（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（2課時(shí)）
（四）表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）
（五）混合運(yùn)算（8課時(shí)）
（六）有余數(shù)的除法（8課時(shí)）
（七）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（12課時(shí)）
（八）克和千克（3課時(shí)）
（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）
（十）總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十四
現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理,。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作與思考的過程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。
1、對本章整體的思考,?；貧w到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
2,、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位。體驗(yàn)勾股定理的探索過程,；會運(yùn)用勾股定理解決簡單的實(shí)際問題,。
3、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會更為有效？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計(jì)引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握？把握教材,，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)能夠體驗(yàn)，能夠達(dá)到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),，應(yīng)如何選擇和設(shè)計(jì)例題？應(yīng)用勾股定理時(shí),，幾何問題數(shù)量化,，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切?？圖形變換（平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn),、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。
4,、評課與總結(jié),。一是教師說課；二是交流評點(diǎn),；三是教研組長總結(jié),。
校本研修中的備課堅(jiān)持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動(dòng)手操作的活動(dòng)體驗(yàn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，注重學(xué)情分析,，同時(shí)也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。
2．請結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，并提出改進(jìn)建議,。
現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個(gè)體—集體—個(gè)體”三輪備課形式為主的教研活動(dòng),。通過這三輪備課，教師把個(gè)體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,，再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個(gè)體的實(shí)踐智慧,。
集體備課，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著,。
1、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益,，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)效果,。
2,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課，可以彌補(bǔ)個(gè)人教育智慧,、知識的盲點(diǎn),，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失,，取長補(bǔ)短,，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足。有利于教師的揚(yáng)長避短,，在高起點(diǎn)上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。
3、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。
一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化,。三是集體備課主體錯(cuò)位,。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”,。
1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工,，確定每個(gè)人的備課重點(diǎn),，有備而行。教師運(yùn)用個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從發(fā)揮個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨(dú)立思考,。在這一階段中，有教師個(gè)人的原初設(shè)想,，但不免也有個(gè)人的局限性,。
2、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動(dòng)順利進(jìn)行,。備課組教師集體參與，在集體討論的過程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個(gè)性,，又要發(fā)揮集體的智慧,，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)對傳統(tǒng)的觀念的個(gè)人的局限性進(jìn)行大膽的批評。集體備課的過程,，就是理論與經(jīng)驗(yàn),，群體與個(gè)人的相互交鋒，對話和理解的過程,。
3,、在第三輪備課中，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實(shí)的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各人可依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行再次備課，使教案具有個(gè)性化特征,。
3．在校本研修中,，有效的集體備課應(yīng)具有怎樣的特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)管理,？
從備課的功能上看,，單憑單個(gè)教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成。
1,、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),，那么我們的課堂就會在真情的涌動(dòng)下回歸生命發(fā)展的自然。
2,、集體備課要解讀并超越教材,。教師在備課時(shí)，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,，更要高居教材之上審視并超越教材,。只有這樣,，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能,，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。
3、集體備課要設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案,。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知，還應(yīng)該涉及過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀等其他維度,；目標(biāo)要有彈性，要顧及學(xué)生之間的差異,，堅(jiān)持上不封頂,，下要保底的原則；教學(xué)設(shè)計(jì)重全程關(guān)聯(lián)式策劃,，重從何處開始,，如何推進(jìn)，怎樣轉(zhuǎn)折等,。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，使師生積極互動(dòng),，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。
4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶,。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn)，是課堂實(shí)現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏,。每個(gè)人都是參與者、合作者,，而不是成果的享受者,。就某部分而言，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言,，我又是積極的思考者,、討論者。
1,、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，開闊教師視野,，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。
2、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)新校本教研載體,，搭建教師展示舞臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。
3,、堅(jiān)持走出去，學(xué)進(jìn)來,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實(shí)效性。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十五
為了保證學(xué)生的用餐安全,，營造平安和諧的校園環(huán)境,，特制定學(xué)生用餐管理制度。
一,、就餐必須嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的就餐時(shí)間,、就餐地點(diǎn)進(jìn)行用餐。
二,、用餐時(shí)間有序進(jìn)入食堂,。打飯菜自覺排隊(duì)，不得插隊(duì)或以大欺小,。
三,、用餐時(shí)不準(zhǔn)高聲喧嘩、起哄,、敲桌碗等,。提倡文明用餐，不爭,、不搶,、不跑,，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,。
四、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到飯前洗手,，飯后漱口,，不吃生、冷或不衛(wèi)生的食品,。
五,、飯菜提倡“少打多添”，不挑食,、不浪費(fèi),，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
六,、講究衛(wèi)生,，不隨地吐食物，不隨地吐痰,，不亂倒剩菜,、剩飯。剩菜剩飯必須倒在指定的桶內(nèi),。
七,、愛護(hù)公物，自覺保護(hù)食堂的一切設(shè)施,，不在餐桌椅上刻劃,；使用食堂的瓢盆桶，要輕拿輕放,，以免損壞,。要愛護(hù)餐具，用餐結(jié)束后到指定的地方小心輕放,，不可故意損壞或人為地使餐具變形,。
八、尊重炊事人員勞動(dòng),，服從炊事員管理,，有意見通過正常途徑向?qū)W校反映，不得辱罵炊事員,。
為嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)安全規(guī)定與相關(guān)文件精神,，搞好預(yù)防便于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生,。根據(jù)我校生活部實(shí)際,，特制定如下管理辦法：
一、師生人身安全方面：
1,、各宿舍的生活老師是學(xué)生在宿舍期間的第一責(zé)任人,，生活老師必須密切關(guān)注學(xué)生的舉動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)舉動(dòng)應(yīng)立即加以制止并進(jìn)行教育,；如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常舉動(dòng)應(yīng)立即匯報(bào)并做好思想工作,，必要時(shí)和家長聯(lián)系,。
2、各樓道口,、樓梯口的值崗老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值崗工作,，及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)舉動(dòng)。
3,、餐廳各樓層的值崗老師應(yīng)提前5分鐘做好準(zhǔn)備工作,，不可讓陌生人和家長進(jìn)入餐廳，如有特殊情況需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)入,。
4,、如有外來人員及外來車輛進(jìn)入宿舍區(qū)，生活老師必須及時(shí)詢問了解情況,，（原則上除校車外其它車輛不得進(jìn)入）并做好登記匯報(bào)工作,。
5、在夜自習(xí)結(jié)束后如學(xué)生因病因事需離校時(shí)由該生生活老師寫好離校證明并送至門衛(wèi)親手交給熟悉的家長,，等家長簽字確認(rèn)后方可讓他帶回,。
6、組長應(yīng)每天關(guān)注本組內(nèi)生活老師的工作情況及思想動(dòng)態(tài),，如有異常要及時(shí)向主管人員反映,。
7、生活老師平時(shí)應(yīng)把自己的刀具,、殺蟲劑,、84消毒液、潔廁液等物品收放好,，每周要對學(xué)生的抽屜,、柜子進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有管制刀具,、打火機(jī),、火柴等違禁物品要沒收并進(jìn)行教育。
8,、生活老師發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生受傷,、失蹤事件要及時(shí)向主管報(bào)告。
9,、生活老師不得體罰與變相體罰學(xué)生,，不得將學(xué)生趕出宿舍，并加大對活動(dòng)場所的巡視管理,。
10,、學(xué)生晚自習(xí)回宿舍后如要到醫(yī)務(wù)室看病必須要由生活老師陪同前往。
二、學(xué)生的物品安全方面：
1,、生活老師應(yīng)妥善保管好學(xué)生的個(gè)人物品及學(xué)校物品，確保財(cái)產(chǎn)安全,。
2,、生活老師應(yīng)每周檢查學(xué)生所帶的食品（牛奶、點(diǎn)心）是否過期,，如發(fā)現(xiàn)有過期食品,，應(yīng)先和家長聯(lián)系后方可丟棄。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十六
根據(jù)疫情防控需要及學(xué)院工作整體安排,，確保按質(zhì)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，結(jié)合我校實(shí)際，特制定20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期線上教學(xué)方案,。
在疫情防控期間,，根據(jù)學(xué)院整體安排部署，啟動(dòng)線上教學(xué),。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺，整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源,，充分利用超星等線上教學(xué)平臺實(shí)施在線授課（聽課）,、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論,、答疑等活動(dòng),，消減疫情對教學(xué)活動(dòng)的影響，有效實(shí)現(xiàn)“不停教,、不停學(xué)”,，確保疫情防控期間在線教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序、高效開展,。
1.堅(jiān)持“一課一策”原則,。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)條件,，靈活選用教學(xué)方式,。
2.堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,。在線教學(xué)不降低目標(biāo),，不減少課時(shí)，精心組織,，確保教學(xué)質(zhì)量,。
3.堅(jiān)持“全員參與，主動(dòng)作為”原則。各教學(xué)單位和全體教師要以高度的政治責(zé)任感做好疫情防控期間教學(xué)工作,，把疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)造成的不利影響降到最小限度,。
（一）時(shí)間安排
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期線上教學(xué)開始時(shí)間為2月28日，嚴(yán)格按照教務(wù)系統(tǒng)本學(xué)期課程表進(jìn)行上課,，線上教學(xué)具體上下課時(shí)間見附件1,。
（二）課程安排
1.公共選修課
公共選修課程擬于第三周由教務(wù)處組織學(xué)生通過教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行線上選課，并按照課程表進(jìn)行線上教學(xué),。
2.專業(yè)課
專業(yè)課原則上按照課程表進(jìn)行線上教學(xué),，整周實(shí)踐課若能按照項(xiàng)目課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，則按照原排課課程表進(jìn)行線上教學(xué),。若確實(shí)無法線上組織,，由系部于2月27日前提出調(diào)整申請，由系部領(lǐng)導(dǎo)簽字,，報(bào)教務(wù)處審核備案,，待學(xué)生返校后組織教學(xué)。
3.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課程嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行線上教學(xué),。
授課教師可充分利用各類線上教學(xué)資源,，全部采用超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺組織線上教學(xué)。開課前教務(wù)處負(fù)責(zé)將教務(wù)系統(tǒng)與超星平臺進(jìn)行對接,，并組織全體任課教師開展平臺使用線上培訓(xùn)（具體安排另行通知）,，平臺具體操作方法見附件2。
在線教學(xué)的授課教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容,，提前完成建課,、備課、整理課程教學(xué)ppt,、練習(xí)題,、電子教材、推薦參考文獻(xiàn)等教學(xué)資料準(zhǔn)備工作,。各教學(xué)單位于2月27日前將線上教學(xué)相關(guān)要求通知到每位學(xué)生和授課教師,，確保2月28日開始按照教務(wù)系統(tǒng)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期課程表開展在線教學(xué)。
1.課前—發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)
課前環(huán)節(jié)教師可利用教學(xué)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,，推送課程課件,、慕課視頻、章節(jié)測驗(yàn)等課前預(yù)習(xí)資料,，學(xué)生可利用教學(xué)平臺完成課前預(yù)習(xí)和討論任務(wù),。
2.課中—開展線上授課
課中環(huán)節(jié)教師可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展直播授課、簽到,、測驗(yàn),、答疑,、提問、研討發(fā)言等課堂活動(dòng),。
3.課后—開展輔導(dǎo)答疑
課后環(huán)節(jié)教師利用教學(xué)平臺發(fā)布作業(yè),、討論和測試，學(xué)生通過教學(xué)平臺完成任課教師要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，及時(shí)與任課教師進(jìn)行溝通交流,，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（一）高度重視,，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
各教學(xué)單位、全體教師要以高度的政治責(zé)任感做好疫情防控期間線上教學(xué)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量,，把疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)造成的不利影響降到最小限度。各教學(xué)單位書記,、主任要以上率下,，深入教學(xué)一線，親自部署疫情防控期間的教學(xué)工作,，親自調(diào)研督導(dǎo)了解在線教學(xué)的開展情況,。
（二）認(rèn)真研究，強(qiáng)化落實(shí)
各教學(xué)單位要認(rèn)真研究,、精心謀劃,，嚴(yán)格組織在線教學(xué)工作，確保本學(xué)期所開課程按照課程表安排能開盡開,，確保在線課程需覆蓋每個(gè)專業(yè),、每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生,，確保每個(gè)學(xué)生能夠參與在線學(xué)習(xí),。任課教師要深入挖掘教學(xué)資源，要在資源整合上下功夫,，積極做好在線授課計(jì)劃編制,。要充分使用各類教學(xué)平臺資源和國家專業(yè)資源庫、精品開放課程等資源,，確保充足的優(yōu)質(zhì)課程資源,，確保在線教學(xué)的順利開展。
（三）強(qiáng)化管理,，確保質(zhì)量
授課教師要嚴(yán)格按照教務(wù)系統(tǒng)本學(xué)期課程表和上下課時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)保證每周1-2次對學(xué)生進(jìn)行在線輔導(dǎo)答疑。在線教學(xué)期間,，任課教師每次上課都要組織學(xué)生網(wǎng)上簽到,，并根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、師生互動(dòng)情況等對學(xué)生進(jìn)行成績評定,。教務(wù)處,、各教學(xué)單位要加強(qiáng)對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)效果等教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查,，確保在線教學(xué)工作的有效運(yùn)行、有效實(shí)施,，確保教師授課活動(dòng)科學(xué)規(guī)范,。
1.各教學(xué)單位要將線上教學(xué)安排及平臺上課操作說明及時(shí)通知到每一位學(xué)生和授課教師，并負(fù)責(zé)聯(lián)系各班級各課程授課教師進(jìn)入班級微信群或qq群,，任課教師要認(rèn)真組織學(xué)生在線自學(xué),、完成作業(yè)，做好在線直播,、考核,、輔導(dǎo)等線上教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)保質(zhì)保量完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)“不斷線”,。
2.采取線上授課的課程，正式開學(xué)后要組織進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價(jià),，如學(xué)生掌握情況不佳的要適當(dāng)安排補(bǔ)課任務(wù),。
3.教務(wù)處將根據(jù)課程表課程教學(xué)安排和教學(xué)平臺后臺數(shù)據(jù)，就開課準(zhǔn)備情況,、學(xué)生簽到情況,、師生互動(dòng)情況、教學(xué)任務(wù)執(zhí)行情況等線上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行適時(shí)抽查,，確保線上教學(xué)落實(shí)到位,。
4.疫情防控期間承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師開展線上教學(xué)計(jì)入相應(yīng)教學(xué)工作量。教務(wù)處將根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)課程表,、各任課教師課前準(zhǔn)備及授課情況,、各課程平臺運(yùn)行數(shù)據(jù)等核定工作量。
5.因特殊情況無法參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，各授課教師要做好相關(guān)記錄,，待學(xué)生開學(xué)后安排單獨(dú)補(bǔ)課。
6.課前準(zhǔn)備及在線開課期間,，如有技術(shù)問題可聯(lián)系教務(wù)處郭峰老師,。
教學(xué)管理實(shí)施方案篇十七
為了更好地促使我縣幼兒園教育、保育工作制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,，按國家幼兒教育法規(guī)，結(jié)合我縣幼兒園目前的實(shí)際情況制定本方案：
1,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，明確辦園方向,，提高管理水平和教育能力。
3,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造條件,，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師,、培養(yǎng)教學(xué)帶頭人,，積極組織和選拔教師參加各級各類的進(jìn)修及專業(yè)培訓(xùn)。
4,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)任一定的教學(xué)任務(wù),，同時(shí),，要深入課堂聽課,、評課，有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,。正園長每學(xué)期聽課不少于是15節(jié),，業(yè)務(wù)副園長或教導(dǎo)主任聽課不少于20節(jié)，教研組成員不少于己于人12節(jié),，要有原始記錄材料以備檢查,。
1、幼兒園要制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施并做好學(xué)期期,、學(xué)年工作總結(jié)。
2,、制定科學(xué),、合理的課程計(jì)劃，要寓教于樂,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中學(xué)。要克服幼兒園游戲活動(dòng)的散漫自由,、隨意泛濫等現(xiàn)象,，要保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天至少兩小時(shí)以上,。
3,、幼兒園每學(xué)期要對教師教案進(jìn)行最少兩次以上的大檢查,，教師的教學(xué)計(jì)劃可隨教學(xué)需要做適當(dāng)?shù)淖兏５墙贪冈O(shè)計(jì)不能偏離課堂教學(xué),，更不能出現(xiàn)教案教學(xué)兩無關(guān)的鬧劇,。大力提倡多寫教學(xué)反思和教育隨筆，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)小結(jié),。
1,、按教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃，開齊課程,、開足課時(shí),，同時(shí)要根據(jù)本地實(shí)際開發(fā)園本課程。
2,、幼兒園要積極完成省級或縣級教育,、教學(xué)研究任務(wù)。認(rèn)真組織教師參加教學(xué)改革工作,，參加評優(yōu)課,、觀摩課等各學(xué)科領(lǐng)域的知識競賽等活動(dòng)。
1,、白沙縣幼兒園作為縣的示范園,，一定要起帶頭作用，積極幫助,、支持,、帶動(dòng)私立園的發(fā)展。為我縣幼兒教育的迅速發(fā)展而努力,。無論是公立園還是私立園我們的辦園都有一個(gè)共同的宗旨：“一切為了孩子,，為了孩子的一切?！比绻挥袉渭兊内A利觀念,，那么是嚴(yán)重違背辦園宗旨的，最終將被取締,。
2,、各幼兒園要應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，不應(yīng)該相互排棄,、相互貶低對方，要在競爭中求發(fā)展,，在發(fā)展中求共識,。
1,、幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命安全和身體健康放在首位。謹(jǐn)記“沒有安全就沒有教育”警示,。
2,、落實(shí)“安全第一,、預(yù)防為主”的方針。建立安全工作責(zé)任制,。帶班教師和保育員牢牢繃緊“安全弦”不擅離工作崗位,，加強(qiáng)班級常規(guī)管理建立良好的班風(fēng)班貌。
3,、向家長進(jìn)行安全教育宣傳,，增強(qiáng)家長安傳意識。在家園的共同努力下,，對幼兒園進(jìn)行安傳教育,。
4、認(rèn)真做好晨檢工作,，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度,，在日常生活中注意幼兒園用電、用水,、飲食等安全,。
5、把安全教育內(nèi)容滲入到個(gè)顆教學(xué)與游戲活動(dòng)中,，教會幼兒園識別各種危險(xiǎn),、躲避各種危險(xiǎn)的能力。
1,、建立健全檔案管理制度,，要建立教師業(yè)務(wù)檔案,、幼兒成長記錄袋,，還有各類園務(wù)記錄，各類檔案應(yīng)按照要求及時(shí)做好存檔工作,，,，材料必須齊全。
2,、每個(gè)幼兒園應(yīng)建立健全有利于教師,、教學(xué)發(fā)展的評價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制（含獎(jiǎng)罰制度）。建立合理,、公正,、科學(xué)的具有操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)教師奮發(fā)向上,。對在教育教學(xué),、教改中有突出貢獻(xiàn)的教師或集體給予重獎(jiǎng)，在職稱評定,、評選先進(jìn)中優(yōu)先考慮,。做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,、賞罰分明，真正達(dá)到激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，從而激發(fā)廣大教師從事教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
3,、私立園有三個(gè)教職工以上的要成立工會組織,。上報(bào)教育局工會。
1,、幼兒園每學(xué)期要召開一次教師,、家長座談會，重視加強(qiáng)家園聯(lián)系,，聽取教師,、家長、學(xué)生對教學(xué)的意見,，及時(shí)采取措施糾正存在的問題,。
2、爭取家長的理解和支持,，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，做到家園教育同步化。
3充分發(fā)揮家長的可利用資源,，解決教育,、教學(xué)中需要達(dá)成共識的問題。
1,、各個(gè)幼兒園要做好學(xué)年,、學(xué)期的教育教學(xué)以及相關(guān)的各項(xiàng)園務(wù)管理工作，要有書面材料以便檢查,。
2,、開學(xué)前各幼兒園要做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。每個(gè)幼兒園和每個(gè)教職員工都要把一學(xué)期的保教計(jì)劃,、月計(jì)劃提交以便教育局督室,、教研室的檢查。
3,、期末各幼兒園也要積極做好工作總結(jié),。每個(gè)教職員工都要有書面總結(jié)，每個(gè)教師的教案,、教學(xué)反思,、教育隨筆都要備好，隨時(shí)接受省,、縣教育小組的檢查,。
5,、平時(shí)各幼兒園有重大問題要及時(shí)上報(bào)尋求解決。沒有批辦的私立園要承擔(dān)所有的責(zé)任,。無論哪個(gè)幼兒園都要把安全工作放在首位,，堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生。
6,、未經(jīng)許可辦園的一定要盡快創(chuàng)造條件,、整改合格、審報(bào)辦園,。
無論是公立還是個(gè)體園都應(yīng)該積極配合縣教科局做好各個(gè)方面的檢查和督導(dǎo)工作,。
