總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

一年級的班主任個人工作總結篇一

今年我擔任一年級（3）班班主任工作,。我感覺一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段,，這個階段對學生的成長影響很大,。我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，根據(jù)他們的生理、年齡特點,，及時地進行各方面的教育,，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點：

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律,。剛入學的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不一定做到,。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結同學等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次不厭其煩,，多次反復，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對學習文化知識充滿信心,。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”,，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，讓學生樹立學習的自信心，可以很好的激發(fā)和調動學生學習的積極性,。

在轉化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為,！掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作,。

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

一年級的班主任個人工作總結篇二

美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊,，而且還帶給我奮發(fā)向上的勇氣和力量。走進學校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴望求知的眼神,，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福，從此也擔起了一份沉甸甸的責任,。從教將近五年我領悟了教育的秘訣——愛學生,。擁有教育的秘訣我很快和他們融為一體。

一起學習,，一起玩耍,，在帶給他們知識的同時,也收獲了無境的喜悅.轉眼間一學期即將結束,工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,做學生的榜樣做合格的班主任。經(jīng)過一學期的努力,班級各項工作都取得了令人滿意的成績,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

三,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

四,、培養(yǎng)團結合作精神。

班級的布置師生共同努力,，讓學生學會與他人合作,。體會我們是一個班級體。學會幫助別人,。培養(yǎng)學生的互幫互助的優(yōu)秀品質,。如果哪個學生有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關切的話語，有時真令我感動,。多小的孩子啊,。多么純真和善良的生命啊。這些孩子多么可愛啊,。還有什么理由指責他們無意的錯誤,，只有耐心、細致地幫助他們了,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級的班主任個人工作總結篇三

本學期我擔任一（7）班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊會課,、自習課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習慣。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和綠領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù),，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的興趣,。如透過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生透過錄音,，幻燈投影，教學課件,，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性,，又培養(yǎng)了學生的計算潛力，邏輯思維潛力,，想象力和動手操作潛力,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班巴音胡同學，經(jīng)常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學,，上課小動作不斷,，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放下他們,，而是手把手的教他們,，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵,，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的進步,，經(jīng)過全體同學的表決,，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的,，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、摔傷,，我都盡心幫忙他們,，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務室包扎救治,。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏同學癲癇病突發(fā),，為了防止他咬到自己的舌頭,，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里。所以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動,，如歌詠比賽、接力賽,、跳繩、為汶川災區(qū)獻愛心等活動,。每一天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光,，經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和禮貌班級。同時開展了一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽和英語比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我十分注意做好這個工作,，個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班透過**投票選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出推薦,，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學生”學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活”的過程中,，我們小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，必須能將班主任工作越做越好,。

一年級的班主任個人工作總結篇四

本學期是我踏上教壇的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：

一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。

2,、做事要貴在堅持。

3,、加強正,、副班主任之間的溝通。

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,，我自己一個就可以忙過來了,，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做,。所以大半個學期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。

一年級的班主任個人工作總結篇五

本學期是我踏上教壇的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、體育花會比賽,，六星評比等。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：

1,、預見性不強

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。我想,，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來,，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話,，知道他與其他小朋友的關系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關注到每個孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,，馬上關心他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3,、加強正、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,，我自己一個就可以忙過來了,，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做,。所以大半個學期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級的班主任個人工作總結篇六

在教學上，我根據(jù)學校工作目標,、新課標和教材及學生實際情況,，制訂教學計劃，以保證工作順利開展,。課前,，我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課,，同時注意備學生,、研究適合新教材的教法和學法，為了更好開展教學活動,，自制教具,，在教學中創(chuàng)設數(shù)學學習情景，不斷摸索,、嘗試,。對學生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生,。參與學困生課題研究,，加強對學困生的輔導，并做好案例分析等工作,。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,，獲廣州市二等獎。

積極參加校內,、外教研活動和校本培訓,。通過學習，吸收相關的教學經(jīng)驗,，提高自身教學水平,。另外,，我利用網(wǎng)絡資源，各類教育書籍雜志,，了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓了教學視野和思維。

通過師徒結對子,，培養(yǎng)青年教師，并向他們學習現(xiàn)代的教學手段,。使我們共同進步,，共同提高，做好教育工作,。

能協(xié)助班主任做好學校布置的各項工作,。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學生的良好行為和學習習慣,，積極與家長溝通,、配合，共同研究教育學生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。我還注意利用活動教育學生，以點帶面,。例如,，通過拔河比賽教育學生要團結，通過組織游戲活動加強守紀教育,，等等,。

另外，我兼任學校圖書管理員,，做好圖書管理工作,。

“金無足赤，人無完人”,，在工作中,，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提高,。今后,，我會更努力去學習、探索,、嘗試,。總結經(jīng)驗教訓,，相信進步會更大,。

一年級的班主任個人工作總結篇七

時光荏苒,，一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期里所做的工作,，認真反思,，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步,。

作為一名班主任,，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作,。社會,、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校,，交給老師,，這是對教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，愛我們眼前的每一位學生,。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級,、對學生的愛,，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入,、細致地開展工作,，用恰當、靈活的工作方法教育好,、培養(yǎng)好學生,，尤其是后進生。

工作中,，我虛心向他人學習,，努力積累教育教學經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊,，學習《新課標》,，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效,，讓學生自主性地參與學習,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神,。在上好課的同時,，細致地批閱作業(yè)，并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導,。

讓學生學好文化課的同時,，我努力培養(yǎng)學生能力，與學生合作是班主任工作的重點,?！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者,?！睂τ诎嗉壒芾恚覀儾荒堋耙皇职k”,，也不能“放任自流”,，而應建立以學生為主體、全員參與,，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系,，建立一套自律的班級管理模式,。通過民主、自主的競選后,，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍,，以及要達到的目的,。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導,、去組織,。因此，在班干部日常管理中,，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決,。同時，通過每周的班會和其它渠道,，對班級現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂、嚴而有度,，并根據(jù)實際情況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃。學生看到后,，紛紛跑來幫忙,，我就趁機表揚、引導,，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,，是大家的光榮。以后,，學生都能很自覺地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心,。我熱愛每一位學生,，我尊重他們，也努力地去了解他們,。平常課前課后,，盡量到學生當中去，和他們聊天,，聽學生反映,，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了,，給予表揚和勉勵,；誰退步了，給予點醒和鞭策,；誰生病了,，給予關心和愛護；誰有困難,，給予幫助和安慰,。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友,。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時,，需要把握學生心理,，運用一定的談話技巧,。這一點受自身年齡、教學經(jīng)驗影響,，我還稍嫌稚嫩,。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料,，學習他人寶貴經(jīng)驗,，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水,。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步,。

一年級的班主任個人工作總結篇八

不知不覺中這學期就要結束了。在這半年里,，我和我的學生一樣,，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應學習成長,?；叵脒@一學期的班主任工作，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足和遺憾。現(xiàn)總結如下：

1,、 強化日常行為規(guī)范教育

對于剛入學的新生,，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養(yǎng)良好的習慣是重要的,，所以從開學我就著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用晨會班會這個機會,，讓學生明確應該具有哪些良好的習慣,，讓學生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些,。然后我以課堂生活為主體,，結合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規(guī)禮貌,，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育,。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差,，還要隨時隨地不斷地提醒,，向坐姿要端正，物品擺放要整齊,，諸如此類的活,，每天不知道要說多少遍，班主任工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此,，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了,。

學生良好習慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的,，還要他的內因起作用,，培養(yǎng)學生的良好習慣，更是如此,。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽,，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊,，誰的座位下地面最干凈,，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面,，都比一比,，看誰做得好，得到的小紅花多,。而且我還將學生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學生的評選掛鉤,，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性,，讓他們主動養(yǎng)成良好的習慣,。

良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學期里我還積極爭取家長的配合,，每一個家長都對孩子充滿希望,，只要教師提出的要求合理，對學生有利,，家長也是會全力配合的,。在周末價錢里，結合學生的年齡特點,，我班開展了培養(yǎng)學生自立能力的活動,。為了培養(yǎng)學生的自立能力,，在每周五最后一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事,，并且要求自己的事情堅持自己做,。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分,。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何,，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了,，家長指使也不動,，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學,，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè),，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯,，后來我通過家訪將他的在校表現(xiàn)告知家長,，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下,，它能夠按時按要求的完成作業(yè),。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合,，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理,，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。

2,、 加強安全教育

安全教育是重中之重,，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節(jié)日,、約紀念日等對學生進行安全知識的教育,，每個星期一班會課,，我都會安全教育問題列入主題,，讓學生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識,，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講,，然后請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做,，讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的,。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育,。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了,，我就向學生進行一些校園安全的教育,。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素,，就要多講先講,。

1、數(shù)學方面 在數(shù)學教學中,，我重視直觀教學,。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好,，根據(jù)這一年齡特點,，在數(shù)學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體,、正方體,、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒,、水瓶,，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進行分類,，分類后引導學生認識這些形體特征,，教學效果很好。還有在教學加減法和應用題時,，我也盡量利有圖片直觀地給學生們進行演示,，這樣學生就能搞清數(shù)量關系，能夠正確地解答問題了,。

總之在一年級數(shù)學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體,，以激發(fā)學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果,。

我們對家校工作很重視,，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校,、在家的情況,，并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時家長們也給與了我充分的肯定,，這將激勵我更好的開展家長會,。

回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了很多,，但也留下不足和遺憾,，比如在培養(yǎng)學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差,，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。