總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇一

20__年就快過(guò)去了，_年的鐘聲就要敲響,?；厥走@一學(xué)期走過(guò)日子，一切都?xì)v歷在目,，有工作的種.種艱難付出,，也有收獲成功的喜悅，看到孩子的成長(zhǎng),，看到那一張張?zhí)鹈?、天真無(wú)邪的笑臉，也是極其欣慰的了,。

今年,，我和___老師配合,，共同帶一個(gè)小班。全班共有幼兒52名,，班級(jí)的人數(shù)超多,，各種活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)很有難度，但我們倆配合默契,，都能踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件工作,，主要從以下幾個(gè)方面一一總結(jié)。

一,、保教并進(jìn),，全面發(fā)展

由于我班班額超大，大部分為獨(dú)生子女,，加上現(xiàn)在的孩子生活自理能力較弱,，造成我班出現(xiàn)“三多”狀況，即大小便弄在身上多,、吃飯弄翻嘔吐多,、家長(zhǎng)提出的額外要求多，使本班護(hù)理工作量及難度都大大增加了,，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來(lái)的是自由散漫,、無(wú)所顧忌、驕橫自私,。面對(duì)這些現(xiàn)象,，我們并沒(méi)有產(chǎn)生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質(zhì),，思想上樹(shù)立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),，為幼兒家長(zhǎng)解憂的觀念，激勵(lì)自己耐心細(xì)致地照顧好幼兒,，安排好幼兒一天生活,。

班級(jí)的孩子每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲及嘔吐等情況發(fā)生，教師和保育員除了即時(shí)給幼兒清洗污染衣褲外,，我們還在生活中加強(qiáng)觀察,，與園醫(yī)探討各種方案與對(duì)應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生,，將班上52名幼兒當(dāng)成是自己的孩子,，關(guān)心與呵護(hù)，這一切也是所有家長(zhǎng)所有目共睹的,。家長(zhǎng)也常常說(shuō)把孩子放在我們的班上是一百個(gè)放心,。

二、不斷教研,，開(kāi)發(fā)班級(jí)特色

這學(xué)期,，我們開(kāi)設(shè)了以手工為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng),，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開(kāi)放性,，讓幼兒能無(wú)拘無(wú)束地去想,、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開(kāi)發(fā),，將一團(tuán)泥玩的與別人不一樣,。實(shí)際上，幼兒的手工活動(dòng)由一個(gè)無(wú)意識(shí)地玩泥到有意識(shí)地模仿成人捏出一定形態(tài),，再發(fā)展到創(chuàng)造性地捏出一些物體的過(guò)程,。所以，我們就每周布署詳細(xì)計(jì)劃,，讓幼兒有目的的通過(guò)玩泥活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),，學(xué)會(huì)多種玩泥的技能技巧，如：搓長(zhǎng)條,、搓圓,、壓扁等，也能將橡皮泥拼貼成物體,，幼兒接受能力強(qiáng),，好奇、好模仿,，興趣會(huì)幫助他們來(lái)掌握技能,，教師加以引導(dǎo)，他們也能看簡(jiǎn)單的范例進(jìn)行模仿,。

通過(guò)一學(xué)期的嘗試,，最突出的成效是幼兒動(dòng)手能力在平行班中遙遙領(lǐng)先,，而且還把玩泥特色體現(xiàn)在教室的布置環(huán)境上,。看,，小朋友捏的飛機(jī)都飛上了墻,，小雞在草地上走來(lái)走去，還有各種各樣的花朵,?？傊谎劬湍芸闯鑫野嗟奶厣珌?lái),，而且培養(yǎng)了幼兒自信心,、成就感，獨(dú)特的想象和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神,，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),，我們還通過(guò)各種形式對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)，寫(xiě)好觀察記錄,，個(gè)案分析,，教育偶得等，從而把科研提高到上一層次,。

三,、正面教育，觀念更新,，家園一致

堅(jiān)持正面教育,，在因材施教的過(guò)程中，始終將教育觀念更新放在第一位,，深入觀察,，細(xì)致地了解每一位幼兒，并充分尊重,、相信他們,，靈活處理好集體、小組,、個(gè)別,、家園之間的關(guān)系，進(jìn)行分層指導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都能取得一定的進(jìn)步,，更快地獲得適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全面和諧發(fā)展的能力。

我們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng),、社區(qū)合作,，不斷通過(guò)“家園同樂(lè)”、公開(kāi)觀摩活動(dòng),、家園聯(lián)系冊(cè)等,，家教宣傳欄，向家長(zhǎng),、社區(qū)宣傳,、滲透最新的教育理念，從而使家園同步教育,，使幼兒獲得更大的進(jìn)步,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇二

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里,，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下,，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表,，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐,、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見(jiàn)和建議,，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

1.家委會(huì)會(huì)議

我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議,，全年多此召開(kāi)家委會(huì),。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”,，并積極聽(tīng)取家委會(huì)的意見(jiàn),，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納。

2.家長(zhǎng)工作日

每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽(tīng)課、與教師互動(dòng)交流,。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。例如：家長(zhǎng)在參觀環(huán)境檢查中發(fā)現(xiàn)了幼兒園門口的池塘有危險(xiǎn),，存在著一些安全隱患,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，馬上請(qǐng)人把做了警示牌,。給幼兒園的管理工作進(jìn)一步完善提供了有針對(duì)性的意見(jiàn),，得到了園所領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。

3.家長(zhǎng)志愿者

家委會(huì)積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),。比如元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，家委會(huì)成員和老師一起策劃活動(dòng),，一起選比賽內(nèi)容,，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色,，做到了公平,、公正、公開(kāi)的.原則,。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力,，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升,。

為了更好地共建安全文明校園。杜絕來(lái)園,、離園幼兒園門口因人群,、車輛高峰而帶來(lái)的不安全隱患。由家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與,，兩人一組,，每天早晚兩班。在幼兒來(lái)園,、離園時(shí)協(xié)助老師做好值勤工作,。主要維持車輛停放秩序，關(guān)注幼兒來(lái)園,、離園安全,。

在我園視督導(dǎo)期間，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策,，提供寶貴意見(jiàn),，即使反饋家長(zhǎng)們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系,。

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目,，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理會(huì)議,，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況,。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)校活動(dòng),，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng),，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等,。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中的一部分,。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng),。

1.加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。通過(guò)自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2.開(kāi)展多種形式的家訪,，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí),，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪,、上門走訪,、家校通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng),，不定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《班級(jí)網(wǎng)頁(yè)》的窗口作用

《班級(jí)網(wǎng)頁(yè)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”,、“溫馨提示”,、“快樂(lè)點(diǎn)擊”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，我們?cè)诩议L(zhǎng)接待處為家長(zhǎng)提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,，既開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,，也豐富了家長(zhǎng)的育兒知識(shí)。

4.評(píng)選好家長(zhǎng),，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn),，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程,。并在校園網(wǎng)上發(fā)布好家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,。

我們幼兒園根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前,，征求講座內(nèi)容,、形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家長(zhǎng)講座,，并邀請(qǐng)園長(zhǎng)和保健所的保健員，作為新生家長(zhǎng)該為孩子作好哪些準(zhǔn)備等內(nèi)容,，還針對(duì)“甲型h1n1”加深家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)知，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同,。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì),，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,，談教育感受,，談家園共育、談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”,，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有中班開(kāi)展的“家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響”的主題講座,，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松,、積極、主動(dòng),，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果,。

以科研為抓手，開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的新思路,。深化《外來(lái)民工家庭教育需求與指導(dǎo)策略的證實(shí)研究》的課題研究,，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，多形式多渠道開(kāi)展分層分類指導(dǎo)活動(dòng),，提高家長(zhǎng)教育孩子的能力,，提升課題研究的有效性。利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)沙龍一起商討“教育態(tài)度,、觀念、教學(xué)心理,、家教知識(shí)”;“行為禮節(jié),、教育期望、配合情況,、衛(wèi)生習(xí)慣”等專題討論,。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀培訓(xùn),，并制定家長(zhǎng)行為規(guī)范;結(jié)合“迎世博,，做文明小公民”活動(dòng)，由家委會(huì)整理迎世博禮儀宣傳資料,，通過(guò)“小手牽大手”活動(dòng),，向全園家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育;征集教育活動(dòng)家教指導(dǎo)案例;親子文明故事家庭表演秀等活動(dòng)，確保課題的有效開(kāi)展,。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著許多不足之處,，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，我在試用期里,，擔(dān)任了中二班的保育員已一學(xué)年了，這一學(xué)年在孩子們的歡笑與成長(zhǎng)中即將結(jié)束,，看著天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、快?lè)、幸福地成長(zhǎng),，我感到很欣慰和自豪,?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，本人這學(xué)期盡職盡則地完成了自己的本職工作,，配合二位老師的教育工作,，努力完成自己的工作任務(wù)。

下面,，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：

一、政治思想方面

積極參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高自身的政治理論水平，雖然工作繁忙，但盡量擠時(shí)間積極閱讀對(duì)工作有幫助的書(shū)報(bào)，雜志,，努力自學(xué)，不斷豐富自己的人文素養(yǎng),，提高自身修養(yǎng),。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，自覺(jué)接受紀(jì)律約束,，樂(lè)于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)并盡力完成！

二,、關(guān)心孩子,、熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了中二班的保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我從事保育員崗位不久,，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開(kāi)窗戶,、勤打掃、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

四,、努力方向

這學(xué)年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步,，但同時(shí)也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,，對(duì)得起自己的本職崗位。

五,、密切聯(lián)系,、增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作,，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

在接下來(lái)的工作里,，我將繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，做到干一行愛(ài)一行，并對(duì)照職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,，按要求完成本職工作,，不怕臟，不怕累,，不怕苦,，勤勤懇懇，任勞任怨,，使我的工作更加出色,。以上是我的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo),。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇四

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育員實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松,、愉快的環(huán)境,。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張,，不穩(wěn)定,。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定,，在幼兒園里如在家里一樣,，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1,、建立充滿愛(ài)和親密的關(guān)系

幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從,，易哭,，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫,、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門口,，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒,，說(shuō)聲：“---你早!”“---你好!”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇,，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),，逐漸使他和其他孩子們一起游戲,，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo),，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理,。

2、制定合理的作息制度

對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整,，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié),，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng)等,，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒,，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng),。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境

整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩,，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真,、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃,、絨動(dòng)物,，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上,，里面放著：“小卡片”,、“小圖書(shū)”、“小玩具”等,，便于幼兒自取自放,，讓幼兒看看、識(shí)識(shí),、講講,，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境,，幼兒不僅能看到,，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角,，如：種植花生,、黃豆,、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽,、生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪,、熱帶魚(yú);在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等,，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察,、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。

4,、提供豐富的教玩具

擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄,，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具,，如“游戲盒”,、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物,，例如：易拉罐,、喜樂(lè)瓶、各種碎布料,、自制玩具,，供幼兒選擇。在游戲中,，幼兒想玩什么就去玩什么,。不加任何限制，老師只參與游戲,，進(jìn)行指導(dǎo),。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中,，準(zhǔn)備小毛巾,，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí),，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋,，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉,，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲,、棉背心、彩色小棉墊,，便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用,。

幼兒的自理能力差,，因?yàn)槟挲g小,，對(duì)成人的依戀感強(qiáng),，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),，教師邊念兒歌邊師范：“先小便,，后洗手，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手，一二三,，四五六,，小手洗干凈，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng),。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,，會(huì)用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫,，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句,，所以遇到困難，易哭,，易撒嬌,，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng),，采用個(gè)別與集體的方法,。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事,，星期五啟發(fā)幼兒想象,，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng),，同時(shí)及時(shí)提醒,，糾正他們的語(yǔ)句,。

以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí),、工作中一定會(huì)有所提高的,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇五

時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,，寒風(fēng)刺骨的季節(jié),，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。一起來(lái)看看吧!

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事們得關(guān)心,，支持和幫助下，使我學(xué)會(huì)了很多,，也使我干好了我的本質(zhì)工作,，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)，在這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我更好地提高自己的工作水平,。

二,、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛(ài)幼兒,，這學(xué)期我是小四班的保育老師,，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對(duì)陌生的幼兒園,，難免會(huì)有些害怕和恐慌,。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,，從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛(ài)護(hù)他們,，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開(kāi)學(xué)初,，早上有的的小朋友要哭要鬧,，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，溫暖的擁抱,，細(xì)致的照料,，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,，剛開(kāi)始,，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說(shuō)“我不餓”,，就是說(shuō)“我不想吃”,、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,，我們也采取了多種方法,。

首先,，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),，讓幼兒多活動(dòng),，在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處,，如：青菜有很多維生素,，吃了皮膚白白的,，頭發(fā)黑黑的,，肉吃了，小朋友長(zhǎng)得高高的,，身體棒棒的等各種方法,。

其次，我們班有個(gè)早產(chǎn)兒,，他比較挑食,，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，他根本不會(huì)自己吃飯,，聽(tīng)他家長(zhǎng)說(shuō),，他在家里都不愛(ài)吃飯。吃點(diǎn)奶,，零食之類的東西來(lái)補(bǔ)充,，我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師,，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，在學(xué)校來(lái)我給他講道理,，鼓勵(lì)他，漸漸的他有了進(jìn)步,，變得喜歡吃飯了,，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了,，盛給他的飯,，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,，孩子們得變化使我變得非常高興,。

三、在衛(wèi)生保健方面,，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子，毛巾,，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣,。孩子們都很小,，自理能力都很差，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助,。有的幼兒還尿褲子,，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲,，并把弄臟的衣褲洗干凈,，晾干。在午睡時(shí),，王子林要上兩次廁所,，并且要按時(shí)提醒他，聽(tīng)他家長(zhǎng)說(shuō),，他在家睡覺(jué)時(shí)都要用尿不濕,，但是他在幼兒園，通過(guò)老師的提醒和培養(yǎng),，他很少流尿了,。

活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗多的幼兒,，我及時(shí)給幼兒們擦汗,，隔背，以防感冒,。隨著天氣的變化,，要給幼兒增減衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧,。我們班有一對(duì)龍鳳胎,，身體比較差，比較怕冷,，我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱情況,，給他們?cè)鰷p衣服。

我每天認(rèn)真的做好消毒工作，減少有害細(xì)菌的滋生,，總之,，保育老師是生活老師，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,，他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧,，要想取得幼兒的喜歡，家長(zhǎng)的信任,，就要像媽媽一樣,，要用自己的熱情，愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心去照顧他們。

當(dāng)然,，我在工作中也有粗心,，有做得不周的地方，在今后的工作中,，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合老師,，吸取教訓(xùn),，努力做好本質(zhì)工作。

粗略總結(jié),，如有不妥之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)與指導(dǎo)。

一,、政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣,，在全面推行素質(zhì)教育的今天，作為保育教師也應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德形象,，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。對(duì)此,，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，和本班老師相互配合,，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，力爭(zhēng)做一名德、教、保都好的保育員,。

二,、保育工作方面：

1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,。在傳染病期間我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重,。通過(guò)我們的努力,，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康,。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,，戶外活動(dòng)時(shí),，積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài),，做到眼疾手快,，并給需要的孩子提供幫助，保證幼兒的身心健康發(fā)展,。如：穿脫-衣服,，擦汗，系鞋帶等,。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí),，能夠耐心、細(xì)致講解,，糾正幼兒的錯(cuò)誤,，使我班幼兒愛(ài)當(dāng)值日生，愛(ài)勞動(dòng),，在家時(shí)也幫家里人做事 ,，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識(shí)。

2,、每天早晨都做好開(kāi)窗通風(fēng),、清潔消毒的工作，配合老師做好晨間接待工作,，并進(jìn)行再次得晨間檢查,，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書(shū)包里放著一些玩具，特別是包車的幼兒,。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致,，為了幼兒的安全,，我還發(fā)動(dòng)小群體，鼓勵(lì)幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然,。在戶外活動(dòng)中,，我也配合老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全,，同時(shí)還不斷對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒了解為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈,。讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的,，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會(huì)危險(xiǎn),，以提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3、關(guān)心孩子,，熱心工作?，F(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生),，協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放桌子,，發(fā)小盤(pán)子等,。如果下午吃濕點(diǎn)心，吃完幫著一起收拾桌子,，這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增,，同時(shí)在幼兒吃飯時(shí)播放一些輕音樂(lè),，有助于幼兒情緒輕松愉快。平時(shí)注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食,，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后洗手,，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃,，咀嚼，喝湯不出聲,，進(jìn)餐不說(shuō)話,，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

4,、在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力，通過(guò)各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等,。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，尤其是我們這學(xué)期的五位新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)紀(jì)律有點(diǎn)亂,，特別是兩個(gè)小男孩,，不過(guò)在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個(gè)大家庭中，現(xiàn)在我班幼兒就餐,、睡眠等方面都有了很大提高,，每位幼兒的身體素質(zhì)都大有進(jìn)步。在新的一年里,，我將繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，做到干一行愛(ài)一行，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,，按要求完成本職工作,，不怕臟，不怕累,，不怕苦,，勤勤懇懇，任勞任怨,，使我的工作更加出色,。以上是我的個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo),。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇六

時(shí)光飛快,，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這將是他們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,，在這最后的學(xué)期里,，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo),，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個(gè)性,。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然,、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段,，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的,。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力,。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn),，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來(lái),，自己尋找興趣點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，獲得不同的知識(shí),。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，例如：觀察力,、語(yǔ)言能力,、傾聽(tīng)能力、想象力,、創(chuàng)造力都能得到很好的提高,。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動(dòng)后喝水,、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中,，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。

2、課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍,，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力,。開(kāi)展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種,。這兩種活動(dòng),，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo),，在有目的,、有計(jì)劃的閱讀中,，閱讀辦法、閱讀興趣,、閱讀能力將有大幅度提高,。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3,、老師與孩子多溝通,，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),。

4,、平時(shí)多聽(tīng)故事磁帶，讓幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高,。

5,、每周提供一次“自由畫(huà)畫(huà)”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà),，想畫(huà)什么就畫(huà)什么,，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái),。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫(huà)瓢樣的臨摹式的教學(xué)辦法,，應(yīng)讓幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂(lè)性,，充分滿足幼兒的求樂(lè)心里,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1,、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合,，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

2、加強(qiáng)晨間檢查,，做好常見(jiàn)病的預(yù)防,，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀,、玻璃片,、小球、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理,。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3,、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿,、脫衣服,，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng),，如擦桌子,，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手辦法：卷袖子，擦肥皂,，手心手背撮,，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐,，會(huì)正確的使用餐具,，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等,。

4,、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前,，老師進(jìn)行檢查,，是否有玻璃、玩具,、刀,、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源,、針,、門窗等。在幼兒午睡時(shí),，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì),，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的辦法：如鼻子流血時(shí),，將手抬高,，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地,。開(kāi)展“小小安全員”活動(dòng),，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。

5,、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng),。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣,，全面均衡營(yíng)養(yǎng),。有的幼兒身高,、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒,，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶,，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動(dòng),，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng),。

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程,、是家庭,、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體,，其中家庭教育尤為重要,，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展,，具有不可替代的效果,。根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的'目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：1,、頻繁相互溝通,，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的,，教師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo),，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，頻繁及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn),、進(jìn)步,、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展,。向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期,，是身體、智力迅速發(fā)展與性格,、品德,、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教育孩子上起著重要的,、不可替代的效果,，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念,，樹(shù)立使孩子在體,、智、德,、美諸方面全面,、和諧發(fā)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái),、從幼兒開(kāi)始,、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇七

時(shí)間總是過(guò)得很快,。又是一個(gè)照顧金色童年的學(xué)期,。這學(xué)期有喜怒哀樂(lè)，有工作上的迷茫,，有各方面的進(jìn)步?，F(xiàn)在，把這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便今后提高自己的'工作水平,。

能遵守園區(qū)各項(xiàng)管理制度，熱愛(ài)集體,，堅(jiān)守工作崗位,，不遲到，早退,，平等對(duì)待孩子,，與同事相處融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,。有時(shí)候班里有問(wèn)題,，可以和老師商量解決。

早上要做的第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),，打掃教室和走廊,，打掃兒童水杯。泡茶迎接孩子,，隨時(shí)保持衛(wèi)生間無(wú)異味,，用84稀釋液消毒，分類擺放清潔工具,，每天用84浸泡清洗孩子的毛巾,，防止交叉感染,。每天下午放學(xué)后，用紫外線對(duì)教室和宿舍進(jìn)行消毒,，放置艾條驅(qū)走細(xì)菌,。所有消毒工作都嚴(yán)格按照制度進(jìn)行。

根據(jù)天氣變化,，及時(shí)給孩子增減衣服，不時(shí)給孩子換隔汗巾,，引導(dǎo)孩子一天多次喝白開(kāi)水,，努力讓每個(gè)孩子都吃好。遇到一些不太喜歡吃東西的孩子,，每次都會(huì)耐心的喂他們,。午睡期間，多次來(lái)回巡視,，給孩子蓋好被子,，密切關(guān)注孩子有沒(méi)有發(fā)燒或者不舒服，讓每個(gè)孩子每天都能按時(shí)到校,。

當(dāng)然,，這半年來(lái)，我也有一些不足,。但我覺(jué)得只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí),，就應(yīng)該多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子交流,。相信在以后的工作中,，會(huì)有更大的進(jìn)步。幼兒的成長(zhǎng)時(shí)間過(guò)得很快,。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),，還有很多東西和知識(shí)需要學(xué)習(xí)。教育和保護(hù)都是我的學(xué)習(xí)目標(biāo),。抓住好的,，在不夠的地方向別人學(xué)習(xí)。讓自己成為一名合格的護(hù)理教師,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇八

轉(zhuǎn)瞬即逝的三個(gè)多月讓我在幼兒園保育員工作中獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，盡管從熟悉幼兒園的工作環(huán)境到保育經(jīng)驗(yàn)的積累花費(fèi)自己不少精力卻也是值得的，因此在我入職以后便十分珍惜保育員的工作機(jī)會(huì)且不敢有絲毫懈怠,，無(wú)論是簡(jiǎn)單的打掃還是協(xié)助教師照顧幼兒都能夠做到得心應(yīng)手,，除此之外我還時(shí)常對(duì)已經(jīng)完成的保育工作進(jìn)行總結(jié)以便于找出改進(jìn)的方法。

通過(guò)日常的清掃確保幼兒園各個(gè)區(qū)域的干凈整潔以便營(yíng)造出良好的環(huán)境,，對(duì)于將孩子送入幼兒園上學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)自然是十分重視幼兒園的環(huán)境,，無(wú)論是日常的學(xué)習(xí)還是在幼兒園的生活都與環(huán)境的好壞難以分開(kāi)，所以我在幼兒園擔(dān)任保育員以后便將精力放在環(huán)境的清掃以及后續(xù)的消毒工作之中，既是為了維護(hù)幼兒園的形象也是希望能夠讓師生們能夠在這里生活得更好些,，再加上那時(shí)入職時(shí)間不長(zhǎng)的我對(duì)過(guò)于繁瑣的工作難以勝任自然要做好這方面的事務(wù)才行,，同為保育員的`同事們也愿意在工作技巧方面教導(dǎo)自己從而讓我較好地融入了幼兒園的職場(chǎng)環(huán)境。

生活照料方面則注重孩子的飲食以及睡眠狀況以便于做好精心的護(hù)理,，由于部分孩子挑食以及無(wú)法嫻熟使用餐具的緣故需要做好相應(yīng)的幫助,，因此我在用餐階段都會(huì)教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣并協(xié)助班主任進(jìn)行管理，而且在餐飲衛(wèi)生方面也要求孩子在餐前洗手以免出現(xiàn)病從口入的狀況,。至于睡眠方面則是通過(guò)講故事或者播放音樂(lè)的方式引導(dǎo)孩子盡快入睡,，即便有個(gè)別孩子因?yàn)檎{(diào)皮導(dǎo)致無(wú)法入睡也盡量不會(huì)影響到其他人。

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下對(duì)幼兒的衣物以及幼兒園的玩具進(jìn)行妥善保管,，也許是近期天氣易變的緣故導(dǎo)致部分家長(zhǎng)都會(huì)在書(shū)包里面添置衣物,，因此在組織進(jìn)行親子活動(dòng)的時(shí)候往往都會(huì)負(fù)責(zé)保管這部分衣物，另外在活動(dòng)結(jié)束以后也會(huì)照看孩子的身體狀況以免因?yàn)槌龊箤?dǎo)致感冒發(fā)燒,，玩具則是在課余之時(shí)分發(fā)給幼兒園的孩子并做好相應(yīng)的管理與組織,，由于部分孩子對(duì)自己分發(fā)到的玩具可能感到不滿的緣故還需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)解，但不管怎么說(shuō)也是希望幼兒園的孩子在玩耍的同時(shí)得到更好的教導(dǎo)與管理,。

盡管我在試用期間處理的保育工作大多比較輕松卻也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，畢竟在轉(zhuǎn)正過(guò)后需要承擔(dān)更加重要的保育工作職責(zé)自然不能夠有所懈怠，所以我在完成保育工作的同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)自身綜合能力的提升并期待能夠獲得園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇九

在一日活動(dòng)中,，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料,。其中,，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案,，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà),，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白,，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像,。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!你能夠教我畫(huà)嗎”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫(huà),，更理解了王寬小朋友,。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來(lái)一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置,，立刻引起了王寬的注意,，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫(huà)了一幅十分逼真的風(fēng)車畫(huà),，我很驚訝他的模仿潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他,，此后,，他的用心性、主動(dòng)性更高了,。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限,，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持,，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩,、刺激，因此就盡量選取資料豐富,、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式,。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間,。例如他們能夠玩到各種軍體游戲。我們把走,、跑,、跳、踢,、轉(zhuǎn),、拋、鉆,、爬,、滾、投擲,、平衡等等基本動(dòng)作,，擬化成“鉆地道、爬山坡,、練瞄準(zhǔn),、投降落傘,、背炸藥包、挖地雷,、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù),，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)督促幼兒,，孩子們各個(gè)都十分投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想,。

球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具,，它能夠有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法,，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,，自己尋找多種玩法,，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球,。

在生活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服,、扣紐扣,，看到幼兒做不好的事情，親自代勞,，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣,。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好,，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫忙,，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人,。

我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗,，如林佳慧、王家妮,、黃勤宇每次體鍛回教室,，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后,，我始終記著每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服,，提醒孩子擦汗喝水,。家長(zhǎng)明白后,，特別感激地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了,。”

幼兒園保育員總結(jié)大班篇十

一,、能積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

二,、小班孩子剛?cè)雸@,，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時(shí)候,，我能把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì),。我能以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開(kāi)學(xué)初,，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)我不餓,，就是我不想吃,，有時(shí)甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,，我們采取了多種方法：

一是在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量,，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)撐易類?ài)吃的東西,。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。

二是對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友,，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹,，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友,，老師先喂幾口,，接下來(lái)自己吃,。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等,。

三是及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師,，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯,。孩子的變化,，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

三,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開(kāi)水,。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差,，因此在大小便時(shí)都要給予幫助,，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲,，把濕褲子洗好。

活動(dòng)時(shí),，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧,。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡,，做到讓每個(gè)幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌滋生,。

幼兒園保育員總結(jié)大班篇十一

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求,，這就要求咱們不停學(xué)習(xí),，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員,。在工作中,，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高本身的保育水平。

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好保育員的前提,，打從我擔(dān)任了保育員以來(lái)，體貼每個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

在家園共建方面，要搞好工作,，必然要家長(zhǎng)的配合,。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況,，家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近,。

幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細(xì)心，耐心和愛(ài)心,。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù),。

工作總結(jié)寫(xiě)法

總結(jié)的標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時(shí)限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”,。如標(biāo)題下文或末有單位署名,，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié),。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題；副題采用公文式標(biāo)題,，補(bǔ)充說(shuō)明單位,、時(shí)限、內(nèi)容等,。

總結(jié)的標(biāo)題最常見(jiàn)的是由單位名稱,、時(shí)間、主要內(nèi)容,、文種組成,，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》、《××廠20xx年上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來(lái)的談判及前途》等,。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。