做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂,。

3、了解民族音樂,，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣,。

4、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時(shí),，理解和尊重其他國家的文化。

5,、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

6,、能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學(xué)會(huì)欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂編曲,。

2.對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

三、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的同學(xué)相對有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備,。因此,，從音樂教學(xué)的角度來看,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

四、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3,、收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6、定期給學(xué)生提供平臺(tái),，給他們自我展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，六年級(jí)學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識(shí),，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣,，從而提高音樂審美能力，特制訂本計(jì)劃,。

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見解,，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀,。

2,、知識(shí)與技能

（1）能夠認(rèn)識(shí)連音符，知道一些音樂家的故事,，能夠演唱簡單的旋律,，并且保證基本音準(zhǔn)。

（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式,。能夠通過想象描述音樂的形象和意境,。

3、過程與方法

（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識(shí),，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律。

（2）通過聽賞,、動(dòng)作,、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂,，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的'表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識(shí)。

（5）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐,，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn),。

六年級(jí)的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡單的各種節(jié)奏,，在音樂知識(shí)上有了一定的了解,。但是，歌唱的技巧不夠熟練,，變聲期開始,，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂曲的時(shí)候有些樂曲的興趣不夠,，對通俗樂曲的興趣增強(qiáng),。

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,，其中有唱歌11課，欣賞8課,，但是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂家故事2課，活動(dòng)4課,，音樂知識(shí)1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加,，同時(shí)對音樂家的認(rèn)識(shí)有了要求,，活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變,，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降,。外國音樂作品較多,。

（一）重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲,。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3,、能夠認(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作,。

（二）難點(diǎn)：

1,、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。

2,、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,，但也是有著較難地方,。

3、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作,。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1感恩的心,、歡樂頌、音樂家貝多芬

2愛的人間,、愛之夢

3愛的羅曼斯,、愛星滿天

4單簧管波爾卡、撥弦波爾卡

5藍(lán)色的雅特朗,、快樂的農(nóng)夫,、噴泉

6霍拉舞曲、康沃爾的早晨

7卡普里島,、羊腸小道,、圣托里尼

8拉庫卡拉查、環(huán)球之旅

9舉杯祝福,、嘎達(dá)梅林

10一對白鴿子,、連音符、愛我中華

11愛我中華

12長江我的家,、塔里木河

13長江之歌,、保衛(wèi)黃河、冼星海

14黃河與長江

15畢業(yè)歌、放心去飛

16離別,、回憶、友誼地久天長

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四

1,、本冊教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，識(shí)譜能力也較強(qiáng),，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

（1）結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

（5）切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第1到2周：第一單元，開心的感覺,。

第3到4周：第二單元,，春之聲。

第5到6周：第三單元,，紅土地的歌,。

第7到8周：第四單元，大家園,。

第9到10周：第五單元,，世紀(jì)之約。

第11到12周：第六單元,，放飛希望,。

第13到14周：第七單元，粵桂飄香,。

第15到16周：第八單元,，月光下的歌謠。

第17到18周：第九單元,，一支永遠(yuǎn)傳唱的歌,。

第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復(fù)習(xí)考試,。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五

教材選自人音版第十一冊,，全冊共六課，分別為《同一首歌》,、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》,、《勞動(dòng)的歌》,。教材在內(nèi)容選取上音樂風(fēng)格,、類型多樣，內(nèi)容比較豐富,，所涵蓋的領(lǐng)域也較大,，一些教學(xué)內(nèi)容具有一定的難度、深度,，每一課里面又分別有聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)三個(gè)板塊內(nèi)容,，歸納起來有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、演唱曲目風(fēng)格多樣

在本冊中，演唱曲目在風(fēng)格上大不相同,，歌曲《同一首歌》屬于通俗歌曲;《銀杯》,、《小黃鸝鳥》則是內(nèi)蒙古的民歌，具有濃郁的地方特色;《拉庫卡拉查》,、《紅河谷》,、《洛列萊》是不同國家的外國歌曲;《茉莉花》是江蘇的民歌，屬于民歌中的小調(diào);《軍民大生產(chǎn)》,、《翁嘿呀》則是具有勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn),。這些風(fēng)格截然不同的歌曲對學(xué)生的演唱來說具有一定的挑戰(zhàn)，在教學(xué)上也是一個(gè)難點(diǎn),。

2,、欣賞曲目種類繁多

本冊中，欣賞曲目有聲樂曲,、民族器樂曲,、管弦樂曲、交響詩等等,。有些曲目類型學(xué)生較少接觸或者完全沒有接觸過,，且有些欣賞曲目較冗長，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，這在教學(xué)上有一定的難度,。本冊的欣賞曲目共15首,，聲樂曲11首，民族器樂曲1首,，管弦樂曲1首,，交響詩2首。其中馬頭琴曲《萬馬奔騰》,、樂隊(duì)與演唱《平原,，我的心》、交響詩《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》學(xué)生較難理解,，是本冊的難點(diǎn),。

3、編創(chuàng)難度增加

本冊教材中,，在編創(chuàng)上較多要求的是學(xué)生的即興表演,，如跟著音樂編創(chuàng)動(dòng)作并進(jìn)行表演、用固定幾個(gè)音即興創(chuàng)作旋律,、為歌曲即興編配伴奏進(jìn)行伴奏,、編創(chuàng)歌詞等等，這些即興性的編創(chuàng)在之前的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)較少,，具有一定的難度,。

4、音樂知識(shí)較多

本冊中的音樂知識(shí),、概念較多,，且涉及的面較廣。有介紹中外作曲家劉熾,、普契尼,、迪卡斯生平及作品;有我國的秧歌、民歌,、內(nèi)蒙古民歌中的長調(diào)短調(diào),、外國民歌、中國民歌中的小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子的概念理解;有內(nèi)蒙古樂器馬頭琴的認(rèn)識(shí);歌曲《茉莉花》,、《圖蘭朵特》,、《洛列萊》的背景了解;有音樂知識(shí)弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)等等，這些音樂知識(shí)都顯得枯燥,、呆板,，因此在教學(xué)上需要教師運(yùn)用一定的方式方法進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)期教學(xué)：

根據(jù)《課標(biāo)》及本冊教材特點(diǎn),，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過演唱和欣賞活動(dòng),，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，喜愛不同形式的歌唱祖國,、歌頌友誼的歌曲;知道蒙古族是祖國大家旗重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化,，喜歡蒙古族音樂;樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲,、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲,、拉丁美洲民族音樂;接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品,，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素;喜歡以音樂方式所描述的童話,，樂于主動(dòng)了解共創(chuàng)作過程,、文化背景及表現(xiàn)形式;能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱,、聆聽教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲,。

2,、過程與方法：學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中與人合作學(xué)習(xí),，并樂于與同伴合作完成各種音樂實(shí)踐活動(dòng);學(xué)會(huì)正確地評價(jià)自己與他人，能看到他人及自己的優(yōu)缺點(diǎn),，并能在評價(jià)之后有所改進(jìn);樂于參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng),。

3、知識(shí)與技能：

a,、演唱：能有感情地演唱歌曲;能表現(xiàn)不同歌曲的不同情緒;能用適合歌曲的聲音,、感情來演唱歌曲;能以敘述的口吻、平靜的呼吸演唱歌曲;能用有彈性的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)節(jié)奏特點(diǎn)及歌曲情緒;能學(xué)會(huì)高位置地演唱歌曲;學(xué)習(xí)用氣息控制聲音進(jìn)行演唱,。

b、欣賞：能夠在欣賞中背唱歌曲的音樂主題,、辨別音樂要素的變化與表現(xiàn)音樂情感的關(guān)系;能夠辨別不同音樂的風(fēng)格;能夠辨別馬頭琴的音色;能夠體會(huì)拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn);能夠用語言文字表達(dá)出不同音樂在情感上,、風(fēng)格上的差異;能聽辨主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。

c,、編創(chuàng)：能編配秧歌舞的動(dòng)作;嘗試用五聲音階進(jìn)行旋律創(chuàng)作;結(jié)合歌曲,、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng);能用不同的表演形式表現(xiàn)自己喜歡的歌曲;能依據(jù)音樂故事,，集體編創(chuàng)并表演;積極參與勞動(dòng)號(hào)子的編創(chuàng)活動(dòng),。

d、樂理,、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)秧歌知識(shí);學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí),，知道合唱的聲部及各聲部位置;學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階;能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂句,、標(biāo)記換氣記號(hào);知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系,。

根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo),，本學(xué)期將在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，對以往中學(xué)生掌握不好的地方及時(shí)地進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),，對本學(xué)期教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行多次著重學(xué)習(xí),，以期學(xué)生能較好地進(jìn)行掌握。

學(xué)生情況分析：

基本情況分析：六年級(jí)共兩個(gè)班,，且兩個(gè)班級(jí)音樂學(xué)習(xí)能力相差不大,，這給教學(xué)的同步進(jìn)行帶來了一定的好處。但兩個(gè)班在常規(guī)紀(jì)律方面有著一定的差異,，六(1)班自由散漫,，教學(xué)組織有一定的難度;六(2)班紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,、自覺,，較好進(jìn)行調(diào)控。兩個(gè)班都沒有特別突出的音樂尖子,，這對帶動(dòng)班級(jí)音樂學(xué)習(xí)氛圍有一定的阻礙作用,。

學(xué)生心理分析：六年級(jí)的學(xué)生正值變聲期、青春期,，不愛表現(xiàn),、害羞是他們的特點(diǎn)，尤其是在音樂表演上,，往往不積極,，較難調(diào)動(dòng)。但學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)愿意還是較強(qiáng)烈的,，對音樂課也是較為喜歡的,，對音樂的探究能力、資料搜集等方面的能力還是非常好的,，因此可以在教學(xué)中調(diào)動(dòng)他們的實(shí)踐興趣,，從實(shí)際動(dòng)手中遷移到對音樂表演的興趣上。

教學(xué)環(huán)境分析：學(xué)校設(shè)在專門的音樂室,、音樂教學(xué)器材,，這給音樂教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有利的保證。除此之外,，學(xué)校還設(shè)有音樂特長興趣組,，這也給學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)、發(fā)展提供了一個(gè)促進(jìn)的平臺(tái),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

改進(jìn)措施：

針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際,，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂,，盡量做到課課有課件輔助教學(xué),。備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及現(xiàn)有水平,，設(shè)計(jì)一些切合學(xué)生心理特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、鞏固落實(shí)學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，包括課堂中聆聽,、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展,。

3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用合適的教學(xué)方法,，如探究法,、討論法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法,，以此來消除學(xué)生的羞怯心理，提高學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生潛能,。

4、積極采用合理的評價(jià)制度,，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行多種評價(jià)方式的相結(jié)合,，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5,、多舉行班級(jí)音樂會(huì),，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)、鍛煉自己,，以此提高學(xué)習(xí)組織音樂會(huì)的能力,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六

【范文一：小學(xué)六年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃】

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí),、音樂技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

三、

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

四,、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1,、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3,、理解一些關(guān)于外音樂文化

4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，感受北方民歌的基本特色

2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3,、能積極、有序地參與音樂表演,，表演大膽,、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化,，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力

2,、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞,、演唱,、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元,、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色

2,、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)

3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動(dòng)

五,、教學(xué)進(jìn)度安排表

（略）

六,、主要教學(xué)措施

第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,，通過“采集與分享”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí),。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解,。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著通過南,、北方小調(diào)的對比,，加深對北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符,、一字多音,、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲,，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞、演唱,、演奏等多種音樂活動(dòng)中,，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn),，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,。

【范文二：六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃】

用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者,。

一,、基本情況分析

1、本冊教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2,、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握比較扎實(shí),，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

三,、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

本冊的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

四,、教改措施

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

第一周：演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

第二周：演唱《歡樂頌》1課時(shí)

第三周：欣賞《愛星滿天》1課時(shí)

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

第九周：欣賞《說大話》1課時(shí)

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時(shí)

第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時(shí)

第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

第十三周：欣賞《愛我中華》1課時(shí)

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

第十七周：考試

【范文三：小學(xué)音樂六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃】

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊教材依據(jù)教育部2011年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成,。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色,，突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長，始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)價(jià)值,，制定計(jì)劃如下,。

一、學(xué)生基本情況分析：

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí),，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累,。聆聽音樂有意注意的時(shí)間較以往加長,，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動(dòng)的天性,，對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)?，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時(shí)的困難,，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí)，充分利用課內(nèi)外教材,，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂,。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育,。

二,、教材分析：

教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊教材共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元包括聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。另外還有期末自測的音樂宮。

【范文五：六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃】

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級(jí)上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動(dòng)的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

（2）理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有

力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

五,、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六,、課時(shí)安排：

（略）

【范文六：六年級(jí)音樂下冊教學(xué)計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三,、教材分析：

本冊教材分為七個(gè)單元,，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”,；第三單元“doremi”,；第四單元“黃河之濱”,；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”,。第七單元“回憶,。

每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動(dòng)等,。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí),。

（3）認(rèn)識(shí)和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。

（6）認(rèn)識(shí)樂器塤、古琴,、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn)。

2,、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱,。

（2）通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識(shí),，提高人文素養(yǎng)。

五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張,。

2,、通過唱歌、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音

樂表現(xiàn)力。

3,、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性,、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力。

六,、教改措施

１,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個(gè)別帶動(dòng)整體,，提高總體水平。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié),、反思,，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5,、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對這些學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

本冊是六年級(jí)上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，本冊教材共有八個(gè)單元：1,、茉莉芳香2,、婉轉(zhuǎn)民歌3,、魅力童話4,、京腔京韻5,、贊美的心！6,、兩岸情深7、七色光彩8、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音,。凝聽與感受方面：觸及面較廣，有歌曲,、京劇,、管弦樂等，這些凝聽、欣賞的都包括了同一主題,，內(nèi)容豐富,。本冊教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部份：

本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,，留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，避免喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中捉住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技能,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣味的控制下，逐漸擴(kuò)大高音,。

（2）應(yīng)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，留意音量的均衡,，音色的調(diào)和。

2,、基本知識(shí)部份：

（1）,、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。知道六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；熟悉速度標(biāo)記,；熟悉保持音記號(hào),。

3、欣賞部份：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真先容民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱烈，而對曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激起學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能把握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),，視譜,，視唱能力有較大的進(jìn)步。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

（二）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技能,，使學(xué)生具有熟悉簡單樂譜的能力,。

2、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏情勢,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操,。

（三）情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激起學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的文體,、情勢,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂情勢設(shè)計(jì)多樣,，布滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，把握技能,。并留意在課堂上采取一定的情勢，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué),。

如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神改進(jìn)教學(xué)的措施，

1,、落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真的具體措施,。

2、認(rèn)真研究大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處同一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案,。

3,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌控40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效力,。

4、充分作好課前預(yù)備,，認(rèn)真依照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和提問的機(jī)會(huì),。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用制作的課件,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激起學(xué)生愛好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的愛好,，進(jìn)步活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）,、通過課堂教學(xué),。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：

示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）、重視培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

抓緊課堂教學(xué)時(shí)間,，讓學(xué)生盡可能在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八

六年級(jí)第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中,，線譜版一本，簡譜版一本）,。其內(nèi)容歸納如下：

十六首歌曲,，線譜版七首，簡譜版七首,。選用教材八首,。

（1）一個(gè)升降號(hào)的調(diào)

（2）波音記號(hào)

（3）切分音、三連音節(jié)奏,；

（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號(hào),；

主要以介紹民族器樂樂隊(duì)為主要內(nèi)容其中：

（1）拉弦樂器介紹二胡為主,，欣賞《光明行》

（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會(huì)吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》

學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的基本知識(shí),。會(huì)視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜,。學(xué)會(huì)了基本拍號(hào)的意義，基本節(jié)奏包括八分音符,、十六分音符,、前八后十六、前十六后八,、附點(diǎn)等節(jié)奏,；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱水平較高,；有一定的欣賞能力和分析作品的能力,；口琴能吹奏c大調(diào)音階。學(xué)生對音樂的興趣濃厚,。

根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,，結(jié)合本校實(shí)際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：

周次節(jié)次授課內(nèi)容準(zhǔn)備教具

一1歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》 vcd

二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂

三1銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻,，樂器介紹網(wǎng)頁

四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

五1同上錄音帶

六葫蘆絲《竹林深處》自制課件,，

七1欣賞《春節(jié)序曲》自制課件

八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶

九1期中抽查2同上

十1歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》音響資料

十一1 2葫蘆絲《竹林深處》

十二1管樂欣賞課2

十三合唱《校歌》 1歌曲《校歌》 2自制課件

十六1葫蘆絲《竹林深處》

十七復(fù)習(xí)

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九

本學(xué)期共有六課，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》,、《勞動(dòng)的歌》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動(dòng),，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

本年級(jí)學(xué)生我沒帶過,，但這個(gè)年齡段學(xué)生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力,。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng),。但我根據(jù)幾位前任老師的教學(xué)考查成績,，我感覺這個(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，識(shí)譜能力差,，歌唱的技能一般，但六年級(jí)又是畢業(yè)班,，學(xué)生有一定的逆反心理,，我要把握音樂的“樂”，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂,，放松緊張的心靈,。

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動(dòng),。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

4,、識(shí)讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

(四)、音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),，并能與他人進(jìn)行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。（

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2.加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4.堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,，,。

5.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給優(yōu)秀的學(xué)生以及相對較弱的學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì),，促進(jìn)其發(fā)展,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

項(xiàng)目課次主題周次課時(shí)

第一課《同一首歌》 123 4

第二課《草原牧歌》 4 5 3

第三課《多彩的美洲》 6 7 3

第四課《芬芳茉莉》 789 3

第五課《神奇的童話》 9 10 3

第六課《勞動(dòng)的歌》 1112 4

音樂宮1314 2

復(fù)習(xí)15 2

考試16 17 2

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀與收藏,。

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,，制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),，所以,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1．以審美為中心

為此，在整個(gè)教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美,，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3．以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí),；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過名淺入地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,，而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此,，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,，也要重視實(shí)踐的過程,，重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重,。在教材的歌唱,、演奏,、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng),。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng),、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹,。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十一

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我將擔(dān)任六年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)，總體來看,，六年級(jí)學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握比較扎實(shí),，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，但是對歌曲聲音的統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題，需要教師有針對性地引導(dǎo),。由于2個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)生性格有較大的差異，造成他們對音樂的表現(xiàn)力有了很大對比,，班內(nèi)敢于參與課堂的就只有那么幾個(gè),，課堂氛圍較差，學(xué)生缺乏自信,。因此,，本學(xué)期還是要注重因此施教，利用學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,，提高音樂學(xué)習(xí)能力；用激勵(lì)性的語言,，多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)六學(xué)生的自信心，努力使每位學(xué)生敢說敢演。

二,、教材分析：

本冊教材包含了歌曲,、讀譜知識(shí)、欣賞曲,、綜合訓(xùn)練以及器樂訓(xùn)練等多種內(nèi)容,，各項(xiàng)內(nèi)容相互補(bǔ)充、相互滲透,，以培養(yǎng)審美情感為目的,，以知識(shí)、技能為手段,，采用“綜合訓(xùn)練”這一形式來進(jìn)行歌唱技巧,、視唱、聽音,、節(jié)奏,、創(chuàng)作和音樂知識(shí)等方面的實(shí)踐與運(yùn)動(dòng)的綜合性訓(xùn)練，既有愉悅性,，又有藝術(shù)性,、思想性。本冊共有八七個(gè)單元：

第一單元家鄉(xiāng)歌舞情

第二單元雷鋒在我心中

第三單元古詩新唱

第四單元音樂泛舟

第五單元校園風(fēng)景線

第六單元交響音樂會(huì)

第七單元友誼遍天下

第八單元畢業(yè)暢想

三,、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十二

從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的`構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1,、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié),、動(dòng)聽,。

4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1,、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說,，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,，離開了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。

其一,，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。

其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。

其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。

其目的是開闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的,、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

略

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十三

本期任教六年級(jí)音樂,，其中女生 人，男生 人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認(rèn)真，對音樂課很感興趣,，且課堂氣氛活躍,，上課紀(jì)律較好，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。

（一）唱歌教學(xué)：

1. 學(xué)習(xí)適合中,、高年級(jí)小學(xué)生演唱的中外歌曲,，每學(xué)期能背唱2~3首。

2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立,、自信的唱歌能力,。

3. 學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，注意咬字,、吐字,。

4. 學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法,。

5. 學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

6. 學(xué)習(xí)簡易的輪唱,、二部合唱,，注意聲部的和諧、均衡,。對指揮做出正確的反映,。

（二）欣賞教學(xué)：

1．欣賞優(yōu)秀歌曲,，了解女聲的特點(diǎn)與分類

2．欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見的樂器和演奏形式

3．欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞,、民間器樂曲

4．結(jié)合欣賞簡介中外杰出的音樂家

5．初步了解速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用

6．在聆聽音樂過程中,，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律,，每學(xué)期1~3首

（三）活動(dòng)與練習(xí)教學(xué)：

節(jié)奏接龍、即興演唱,、旋律咬尾接龍,、按節(jié)奏寫曲調(diào)、看圖寫歌詞,、為曲調(diào)填詞,、填終止音等。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)；

6,、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；

8、利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

音樂課堂教學(xué)中生成問題歸因及對策,。

每周四下午

周次

內(nèi)容

課時(shí)

1~4

一,、二、三課

8課時(shí)

5~8

四,、五,、六課

8課時(shí)

9~12

七、八課

8課時(shí)

13~16

九,、十課

8課時(shí)

17~18

復(fù)習(xí)考試

8課時(shí)