在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇一

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教。加強師資隊伍建設,，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

本學期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,，以教材培訓、基本功為主,，其它為輔,。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓,，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教,，全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手,，加強教科研的培訓，從諸方面加培訓力度,，提高教師業(yè)務素質(zhì)。

本學期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓、外出學習,、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質(zhì),。

本學期，教師基本功培訓的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤、舞蹈及簡筆畫,。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓,，提高教師彈、唱,、說、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話。

（1）,、充分利用＂幼兒早期閱讀＂（本學期側(cè)重中班教材）培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等，提高教師的普通話水平,。

（2）、朗讀技巧,，做到語音、語調(diào)準確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤。

（1）,、體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

（2）、練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

（3）,、指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點,。

3、舞蹈,。

（1）、按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。

（2）,、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒,。

（3）,、根據(jù)不同表情,、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。

（4）,、學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,，感受其特的藝術(shù)魅力。

4,、簡筆畫,。

（1）,、物體形象,，線條流暢。

（2）,、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。

教材培訓

1,、新教材綱把握。

熟悉所教學科教學綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點,。

2、講課,。

能把握教材重點、特點,、難點，教學目標適切,，教法,、學法選擇設計合理有據(jù)，教學程序有序,，導學精當，主體突出,，訓練到位。

3,、評課,。

能正確概括課堂實況,、特點或特色,，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議。

4、外出學習

為教師提供外出參觀,、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動,，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。

繼續(xù)教育：鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習,。

1、開學初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞＂怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育＂談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以＂座談會＂的形式,，討論我園下一步教研活動的開展。

3,、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳,、說,、畫等方面的培訓,。

1、時間要準時,，不得遲到、早退,，有事要請假。

2,、在練習舞蹈時，每一個動作要到位,，面部表情要好。

3,、繪畫時做到布局合理、物體形象,、線條流暢。

4,、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

1,、加教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓,。

2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育,，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,，記入教師績效工資中。

3,、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性,。開展以＂講課、繪畫,、舞蹈＂為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務素質(zhì),，舉行幼兒聲樂,、繪畫,、故事王等比賽活動，豐富幼兒生活,，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4、為教師提供外出學習參觀的機會,，更新教師觀念，提高教師素質(zhì),。

附：教師培訓時間安排。

1,、每周一：鍵盤。

2,、每周二：計算機,。

3、每周三：簡筆畫,。

4、每周四：普通話,。

5、每周五：舞蹈,。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇二

通過培訓,，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學歷高、業(yè)務精,、潛力強的復合型教師。

開展“幼教師資隊伍建設年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì)。

1,、加強思想政治建設，完善政治學習制度,，構(gòu)成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自我的行為,。

2、加強對新《綱要》的學習培訓,，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進一步更新教師觀念,，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質(zhì)量。

3,、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵。不斷積淀文化底蘊,，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。

5,、采取“走出去，請進來”等多種方式方法,，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。

7、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作潛力,。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

9、加強對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其資料,、組織、實施,，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的潛力,。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力,。

11、進一步提高教師生成新課本的潛力,，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果。

13,、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙,。

14,、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍,。

15、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長,。

16、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇三

根據(jù)《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線,，堅持以師德建設為中心，建立以教師發(fā)展為根本,，提高教師綜合素質(zhì)為目標,，切實提升我園幼兒教育品質(zhì),，加快教師專業(yè)化速度成長,，打造幼兒園特色發(fā)展,。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際,，使培訓活動切實為日常工作服務,。通過橫向比較,，縱向?qū)W習,，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團隊,。

1、結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》,，積極開展以教職工實際發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓。

2,、通過培訓，更新辦園理念,，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學能力,。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。

3,、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

1,、幼兒園全體教師,，重點指導教齡三年以下的青年教師。

西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計24人,，年齡最小19歲，最大39歲,；其中名21漢族,，維吾爾族2名,，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名,；教研組長2名，家庭教育指導師4名,，心理健康指導師5名。我園教師每個人都有自己的特長,，多數(shù)都是80―90后生人,。工作時間短,，工作經(jīng)驗淺,。有自己獨特的個人風格和工作責任心及幼教使命感,。但是離“一專多能”還相距甚遠,，需要不斷努力,。我園教師多數(shù)性格都比較外向,，擅長舞蹈和音樂，工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個人教學技巧上還不熟練,，特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知,、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學習的精神方面還不穩(wěn)定,。

2、保育員,。

保育員13名，其中維吾爾族1名,，哈薩克族1名；其中正式1名,，外聘教師12名。

3,、炊事員。

炊事員6名,，其中哈薩克族族2名,。

采取“請進來”、“園本培訓”結(jié)合專題講座,、實踐觀摩,、交流討論等方式進行,。

1,、教師培訓

（一）理論學習

（1）端正思想,，師德修養(yǎng),。

集中學習：組織全體教師學習師德、《幼兒教師行為規(guī)范》,、學習心理健康知識等,。

個人自學：考試的教師自學《學前教育學》,、《幼兒教育心理學》,、《學前衛(wèi)生學》,、《教育活動設計與實踐》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《3―6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容,，為自治區(qū)考試做準備,。

（二）教育教學

（1）師徒結(jié)對,，以老帶新,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓，即指導備課――聽課――評課――總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。

（2）骨干引領,，促進成長。

為使青年教師理論水平及實際教學能力迅速提高,，引導青年教師，使青年教師學有方向,，做有方法,。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領的作用。通過教學園長的推門聽課,，現(xiàn)場支招，現(xiàn)場答疑解惑,，教研組長和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助,、支持、引導青年教師深入研究,。

（3）園本教研，互學經(jīng)驗,。

積極參加每周的園本培訓，利用培訓學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學習，不懂就問,。把握園內(nèi)開展的各種學習培訓機會，拓展自己的綜合業(yè)務能力,。

（4）觀摩互動，取長補短,。

觀摩其她老師的教學活動,，作為充實或改進的參考,。和同事交換經(jīng)驗與心得，一方面促進自我成長,，另一方面也可以獲得教學技巧的援助與支持。分享教學上的`快樂,、觀察和想法與分擔挫折，相互提供新的知識和信息,，在精神上互相支持,，肯定自己,，欣賞她人。

（三）個人基本功

（1）立足本職,，特色創(chuàng)新。

主動學習,，閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實自己,，拓寬知識面。給自己確定一個短期目標,，以目標促實踐。舞蹈,、繪畫、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應的計劃,，有針對性地訓練,。從本學期開始練習彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目,，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項目,。向老教師虛心請教，調(diào)整,、更新和充實自己的基本功技能,。

2,、保育員和炊事員培訓,。

每月定期給生活老師和食堂人員進行相關(guān)知識培訓。提高炊事員,、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識,、專業(yè)知識等?？梢哉埥處熤杏刑亻L的老師來給保育員進行折紙、泥工,、插塑的培訓。

八月份

組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓,。

九月份

1、新學期如何開好家長會培訓,。

2、幼兒園教學活動設計的基本格式和寫作要求培訓,。

3,、師德培訓,。

4、“通向數(shù)學”特色培訓,。（由專家確定內(nèi)容）

5,、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓。

6、食堂工作人員培訓索證索票制度,。

十月份

1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓,。

2、幼兒園安全教育培訓,。

3、教師基本功――繪畫培訓,。

4、教師基本功――鋼琴培訓,。

5、生活教師崗位練兵――折紙,。

6、食堂工作人員及生活老師集中培訓――如何進行正確的餐具消毒,。

十一月份

1、家庭教育培訓,。

2、角色游戲體驗式培訓,。

3、幼兒心理健康培訓,。

4,、生活老師集中培訓衛(wèi)生宣傳：班級除“四害”,。

十二月份

1、教師基本功――繪畫提升培訓,。

2、教師基本功――鋼琴提升培訓,。

3,、全體老師集中培訓工作――常見傳染病的預防。

4,、食堂崗位練兵。

一月份

1,、教師崗位練兵――繪畫、鋼琴考核,。

2、上交培訓資料,。

通過各崗位培訓，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質(zhì)量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升,。通過培訓，對不同層次的教師成長要求的程度也不同,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,，并向“特色、個性,、專業(yè)”化成長。在不斷的學習與內(nèi)省過程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階,。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇四

【篇一】

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二、培養(yǎng)目標和任務：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。

（二）透過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。

（三）加強教科研培訓,，提高教科研潛力,。

鼓勵教師用心參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質(zhì)量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

【篇二】

隨著社會的發(fā)展，個性是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師,，提升多種潛力，如選取教育資源運用教育資源的潛力,，設計潛力，科研潛力等等,。

二、資料措施

1,、提高政治思想素質(zhì)“學高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、用心向黨組織靠攏，使自我具有高度的群眾主義精神,、職責感及主人翁意識。使自我教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及用心的生存心境,、以用心的人生態(tài)度去對待生活。使自我早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2,、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”,。而今，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師就應是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但必須要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識,，完善自我的知識結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物,，比如幼教博覽等，提高自我的理論水平,，做好筆記和摘錄，為自我的工作積累經(jīng)驗;同時利用網(wǎng)絡,，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗。

自我撰寫教育筆記,，把自我在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、

心得體會

3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不一樣的要求,。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師務必是一專多能,。充分利用空余時光大練教師基本功,，提高自我的業(yè)務水平,，不偷懶，不耍*。進一步練習舞蹈,、聲樂、鍵盤,，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度，我的藝術(shù)活動潛力較弱,，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，務必加強基本功的訓練,，尤其是繪畫、手工制作,、表演、彈奏,、唱歌、跳舞,、手指操等教學技能技巧的提高。

4,、健康、自強,、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎,。我應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,，只有自信才能自強，才能使自我的潛能,、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標,、追求成功、設計成功,，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

5、促幼兒成長,，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好，每人的潛力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級狀況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃、月,、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,，并用心使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高,。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,，努力使自我在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。

四、目標達成

1,、透過多種學習機會與渠道，選取和運用適合自我的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學

日記

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3、用心借助各種交流與展示的平臺促進自我的業(yè)務潛力,，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。用心參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩,、研究課、公開課,、示范課、論文,、教科研及

教案

4、透過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。加強與同事,、來自不一樣幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會,，學習先進的教學經(jīng)驗。

5,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理潛力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6、透過和學生談心,、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7,、每一天擠出30分鐘的閱讀時光。

【篇三】

一,、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人?？疲瑢,？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%,，此刻已取得專科學歷的教師全部在進修本科,，學歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機,、會制作簡單的

課件

二,、措施：

1,、加強對新《綱要》的學習培訓,，透過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設計,、教育活動觀摩等解讀綱要資料,，用新理念指導自我的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師主角的轉(zhuǎn)變,。

2、采取“走出去,，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能,、多媒體課件,、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓。

3,、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學習，相互促進,、共同提高。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度,，爭取培養(yǎng)出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。

5,、創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作潛力,。

6、用心參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核。

8,、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓，力爭年內(nèi)?？茖W歷達標率到達60%。

9,、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

【篇四】

一,、總目標：透過培訓，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學歷高,、業(yè)務精、潛力強的復合型教師,。

二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設年”活動,，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì),。

1、加強思想政治建設,，完善政治學習制度，構(gòu)成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導自我的行為。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進一步更新教師觀念,，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質(zhì)量。

3,、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵（,。），不斷積淀文化底蘊,，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野,。

5、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7,、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作潛力。

8,、用心參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

9,、加強對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其資料,、組織,、實施,，評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力,。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與,，用心研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學潛力,。

11,、進一步提高教師生成新課本的潛力,，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果。

13,、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動,，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙,。

14、充分發(fā)揮行政領導,、骨干教師、教研組長,、班組長的作用,。行政領導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習,，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍,。

15、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長。

16,、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆,、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章,，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

【篇五】

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,，圍繞新教材，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標,。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法,，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障,。

二,、研修目標

（一）總體目標

透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學的潛力,，以促進教師專業(yè)成長,。

（二）分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻,，處理預設和生成的關(guān)系，將學科與主題整合,。

3.有研究意識和必須科研潛力，能進行合作研究,。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動,。

4.用心參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作,、主動合作。遵守幼兒園每一項

規(guī)章制度

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。用心主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研潛力強,，用心參與課題研究，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動。

4.用心與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

（一）深入推進師德師風建設，構(gòu)建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實胡提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠”的四點期望。樹立典型,，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務育人”的思想意識,，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象,，比作風,，比貢獻”主題演講活動。透過活動的開展,，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風,，使工作更細致，服務更熱情,，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象。二）透過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識,，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流,。

（三）提高教師的整體素質(zhì),，認真開展業(yè)務培訓

a資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點,，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。

b具體資料：

1.對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫,、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果,。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動，以賽促學,，以賽推優(yōu),，為青師帶給鍛煉的機會,，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設。

（2）每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文,、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點,，談想法,，談觀點,，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題,，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文,，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的潛力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流,，取長補短，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣,，一種生活方式，構(gòu)成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗,，以此不斷更新教學理念。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動,、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高,。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇五

為深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，全面落實《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,，切實提高精準培訓的組織能力，努力形成“學習強師”的可持續(xù)發(fā)展局面,，不斷增強教師立德樹人的本領，建設適應教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，現(xiàn)就做好2020年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱“國培計劃”）組織實施工作有關(guān)事宜通知如下,。

助力打贏疫情阻擊戰(zhàn)。疫情防控期間,，各地各校一律不得組織教師線下集中面授培訓。各地要根據(jù)當?shù)亍巴Ｕn不停學”工作部署,，合理調(diào)整培訓項目設置和經(jīng)費預算安排，靈活安排,、有效開展教師線上培訓,，支持教師立足教育教學崗位助力打贏疫情阻擊戰(zhàn),。

因地制宜開展在線教學培訓,。實施教師在線教學能力提升行動，已經(jīng)或計劃開展在線教學的?。▍^(qū),、市），要通過線上培訓幫助教師掌握所選用平臺的使用方法,，加強教師在線教學方法和信息技術(shù)應用研修,。設置心理疏導調(diào)適、疫情防控知識、健康衛(wèi)生教育,、信息安全、學生視力保護等培訓專題,。將家校合作納入教師培訓內(nèi)容,，推進生命教育,、感恩教育,、責任教育融入家庭教育。

加強疫情嚴重地區(qū)教師培訓幫扶。各級教師培訓資源向疫情嚴重省份予以傾斜,，組織“國培計劃”遠程培訓機構(gòu)開放教師培訓網(wǎng)絡資源。發(fā)揮“國培計劃”承擔機構(gòu)院校,、名師名校長等作用,，向疫情嚴重地區(qū)的學校主動輸送優(yōu)質(zhì)線上課程資源。組織有關(guān)高校,、教師發(fā)展機構(gòu)等開放資源，為當?shù)亟處熖峁獙σ咔榧毙璧男畔⑺仞B(yǎng)提升,、心理疏導,、衛(wèi)生防疫等支援服務。

深入推進師德養(yǎng)成教育,。認真學習黨的十九屆四中全會、全國教育大會精神,，開展習近平總書記關(guān)于教育的重要論述專題學習。設置師德師風培訓課程內(nèi)容,，試行師德修養(yǎng)、班級管理等培訓課程指導標準,，踐行新時代教師職業(yè)行為準則,，分享展現(xiàn)時代風貌的優(yōu)秀影視作品,，講好身邊最美教師的教育故事,，加強黨史,、新中國史、改革開放史教育,，弘揚民族精神和時代精神，推動理想信念教育常態(tài)化,、制度化，引導教師以德立身,、以德立學、以德施教,、以德育德，爭做新時代“四有”好老師,。

服務基礎教育改革發(fā)展大局。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標,，貫徹落實《中共中央 國務院關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央 國務院關(guān)于深化教育教學改革 全面提高義務教育質(zhì)量的意見》《國務院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等決策部署，明確學前教育,、義務教育、高中階段教育教師培訓重點,，落實“五育并舉”，切實提升教師立德樹人的能力,。

精準實施鄉(xiāng)村教師培訓扶貧攻堅行動。以“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū),、集中連片貧困地區(qū)為重點，實現(xiàn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師,、校園長培訓全覆蓋,。加強民族地區(qū)教師的國家通用語言文字應用能力培訓,。各?。ㄊ小^(qū)）貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓全覆蓋任務完成情況將納入“國培計劃”項目績效評估指標體系,。

實施“一對一”對口幫扶培訓項目,。跨區(qū)域遴選高等學校,、優(yōu)質(zhì)學校和研訓機構(gòu),，組建名師名校長引領團隊,，重點支持深度貧困地區(qū)學校,，實施底部攻堅，精準幫扶,，形成國家示范、地方跟進,、以點帶面的精準扶貧機制。

探索集成建設教師智能研修平臺,。聯(lián)合移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),，打造教師移動學習終端,。通過名師專題課堂、雙師教學,、遠程協(xié)同教研等形式，推送優(yōu)質(zhì)教學資源,，重點幫助鄉(xiāng)村教師提高教育教學水平,。

規(guī)范分層分類培訓。聚焦不同發(fā)展階段教師和鄉(xiāng)村校園長應具備的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力,，示范引領各地按照培訓指南要求，分層分類開展新教師入職培訓,、青年教師助力培訓、骨干教師提升培訓及教師培訓者團隊研修和校園長任職培訓,、提高培訓,、高級研修及專題培訓,。

完善培訓內(nèi)容方式。服務學生成長,，突出育人主線，依據(jù)教師校長培訓課程指導標準優(yōu)化項目內(nèi)容設計,。重點圍繞學科育德,、學科知識體系,、課堂學習指導與有效教學、作業(yè)與考試命題設計,、家庭教育指導能力等方面完善培訓課程設置。增加網(wǎng)絡研修比重,，推進教師校長自主選學，實施混合式研修,。實行任務驅(qū)動教學,，突出教師參與,，強化教師實踐，注重成果產(chǎn)出,。

加強信息技術(shù)應用培訓。按照《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》要求，依據(jù)整校推進實施指南,，基于學校信息化設施設備基礎條件和應用需要，構(gòu)建“以校為本,、基于課堂,、應用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新、精準測評”教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制,。分類設置管理者、培訓團隊,、學科骨干教師項目，示范引領中小學校開展信息化教學校本研修,。

建立骨干教師引領輻射機制,。重視骨干教師在培訓中的重要作用,，發(fā)揮好名師名校長和國家級骨干教師帶動區(qū)域教育教學改革的示范作用、骨干培訓者推進培訓專業(yè)化的引領作用,。

完善教師培訓體系,。繼續(xù)加強責任明確、分工合理,、分層遞進的國家,、省,、市,、縣、校五級培訓體系建設,。面向鄉(xiāng)村，重點提升縣級教師發(fā)展支持體系的專業(yè)能力，有效帶動學校校本研修和教師自主研修,。

培育高水平教師培訓團隊。采取需求導向,、任務驅(qū)動、實踐取向,、成果引領等方式，突出思想政治素質(zhì)和師德要求,，提升培訓設計,、實施,、評價、研究等關(guān)鍵能力,，培養(yǎng)省級專業(yè)培訓團隊，示范帶動縣級教師培訓團隊建設,。

打造培訓品牌基地,。以項目縣為載體,，建設優(yōu)質(zhì)市縣教師發(fā)展機構(gòu)。高等學校,、教師培訓機構(gòu)要以建設培訓品牌基地為目標，實現(xiàn)項目實施與培訓研究,、成果推廣有機融合，建設精品培訓項目,，生成優(yōu)質(zhì)培訓成果，在體系建設中發(fā)揮龍頭作用,。

推進培訓項目有效執(zhí)行,。各地要結(jié)合當?shù)匾咔榉揽厍闆r,，進一步優(yōu)化組織實施流程，提高工作效率,，推進項目執(zhí)行進度。當年,，各地收到中央財政提前下達下一年度“國培計劃”補助資金預算后，應立即研究制訂下一年度項目實施方案,，同時按規(guī)定及時分解下達資金,，確保培訓組織實施工作順利開展。下一年度,，各地應根據(jù)獲得的“國培計劃”補助資金全年預算，結(jié)合實際及時補充完善年度實施項目,，加快培訓實施進程。完善后的年度項目實施方案應及時報教育部備案,。教育部將委托有關(guān)專家工作組開展年度項目實施方案診斷指導，定期進行督促檢查和項目視導,。

嚴格規(guī)范管理培訓項目。健全培訓管理制度,，設立或委托專門管理機構(gòu),，組建省級專家工作組,，對項目實施和資金使用等進行全過程全方位監(jiān)管,，做到對培訓機構(gòu)與項目區(qū)縣的指導與評估的全覆蓋，并通報評估結(jié)果,。完善資金使用細則，加強資金使用監(jiān)管,，保證資金安全。健全教師培訓管理信息化平臺,，規(guī)范,、精細管理教師培訓學分,，深化培訓學分應用,，激發(fā)教師參訓動力。

精準學員選派和嚴格過程管理。健全教師參訓數(shù)據(jù)庫和儲備庫,，根據(jù)項目條件精準遴選參訓學員，對不符合參訓條件的學員進行勸退,。開展學員遴選“雙向選擇”試點，教育行政部門公布培訓項目計劃后,，教師自愿報名參加培訓，項目承擔單位擇優(yōu)錄取學員,，教育行政部門審核公示。合理規(guī)定周期內(nèi)教師參加“國培計劃”的限制次數(shù),，杜絕重復培訓。嚴格過程管理,，開展學員培訓成果應用考核，及時向?qū)W員選派單位通報參訓情況,。將教師參培情況納入培訓誠信檔案，無特殊情況未參訓,、被勸退,、未結(jié)業(yè)的學員在三年內(nèi)不得再參加“國培計劃”。加強學員健康管理和安全教育,，建立突發(fā)事件應急機制，改善培訓條件,，引導學員培訓期間購買人身意外傷害保險。

激發(fā)多方參與“國培計劃”的活力,。鼓勵教育部直屬事業(yè)單位和高等學校發(fā)揮資源優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，積極參與“國培計劃”項目。高等學校要采取綜合措施激勵教師參與培訓工作,，將教師參與授課、指導,、管理等納入工作量考核范圍。實行首席專家負責制,，聘請高水平專家擔任項目首席專家，遴選專業(yè)能力強的培訓者擔任班主任,。

開展“國培十年”總結(jié)工作,。組織專門力量,，重點圍繞支持服務體系,、管理體制機制、培訓模式創(chuàng)新,、培訓內(nèi)容建設,、培訓質(zhì)量監(jiān)管、培訓績效評估等方面,，開展“國培計劃”典型案例、精品項目評選,、先進事跡宣傳、優(yōu)秀成果交流展示等系列活動,。開展國家級優(yōu)秀培訓團隊和優(yōu)質(zhì)培訓資源遴選創(chuàng)建工作,，著力打造國培精品項目和國培品牌基地。對“國培計劃”實施十年以來的主要經(jīng)驗和成效進行全面總結(jié),，重點提煉“國培計劃”的價值、特色與創(chuàng)新點,，形成“國培計劃”質(zhì)量報告，繼往開來,，示范引領全國教師培訓工作。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇六

一,、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人?？疲瑢,？萍皩,？埔陨蠈W歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W歷的教師全部在進修本科,，學歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗,，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設備的能力還不夠,，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材,。

二、措施：

1,、加強對新《綱要》的學習培訓，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導自己的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變,。

2、采取“走出去,，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件,、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓,。

3,、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學習，相互促進,、共同提高。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。

5、創(chuàng)設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,，提高教師對實踐活動的操作能力。

6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

7,、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核,。

8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓,，力爭年內(nèi)?？茖W歷達標率達到60%,。

9,、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

三,、具體安排

二月份：

(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓，學習flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎上提高一步,。

(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎知識、日?？谡Z及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動,。

(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;

三月份：

(1)帶領明集、虎灘,、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長,、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班,。

(2)業(yè)務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習

六月份：

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會

(3)對省編教材進行培訓,。

七月份：

(1) 教師優(yōu)質(zhì)課評選

(2) 派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓

(3) 派出教師到煙臺參加家庭教育培訓

八月份：

(1) 英語教師培訓

(2) 科學課題優(yōu)質(zhì)課評選

九月份：

(1) 組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習

(2) 教師舞蹈比賽

(3) 新分配教師崗前培訓

十月份

(1) 省編教材優(yōu)質(zhì)課評選

(2) 教學能手評選

(3) 參加省里組織的通訊員培訓

十一月份：

(1) 教師理論技能考試

(2) 講課評課

(3) 參加多元智能課題在濟南的培訓

十二月份：

(1) 教師英語培訓

(2) 教師技能培訓

(3) 實驗課題匯報總結(jié)、交流,。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇七

20xx年幼兒園參加工作的新教師。

二,、培訓目標

通過培訓，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,，初步掌握學科教學的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學生,、組織班級活動的基本能力,。

具體目標：

1,、鞏固專業(yè)思想,，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感,，形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。

3、熟悉學校德育工作全過程,，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4,、掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容,，能基本適應教學需要。

三,、培訓原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)提高并重,，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內(nèi)容，提高培訓的針對性和有效性,。

3,、理論指導與實踐訓練相結(jié)合,，注重體驗性學習,，強調(diào)實踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性,。

4,、集中培訓與校本培訓相結(jié)合，強調(diào)個人主動發(fā)展,，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用,。

5,、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式,，讓新教師與培訓共同成長。

四,、集中培訓時間及內(nèi)容安排(7月一周)

內(nèi)容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性。

幼兒園教師培訓計劃及內(nèi)容篇八

根據(jù)我?！?0__年工作要點》文件的精神，適應建設“五大提升工程”的步伐,，結(jié)合國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神,，努力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍,，特制定本計劃,，以參照執(zhí)行,。

一、工作目標

(一)加強師德建設,，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

(二)充分發(fā)揮名師和能手的學科帶頭作用,，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學能手等,。

(三)建設教師,、家長、學生一體化的“新課標學堂”,，深入進行課改實驗的研究。

二,、工作措施

(一)緊緊圍繞“自主課堂”建設，以活動促進教師的業(yè)務發(fā)展,。

1.開展“優(yōu)秀work合約”展評及交流研討活動,。分別在5月和11月份,，舉行全校“優(yōu)秀work合約”評選活動,。并在這兩月份開展“我的合約開發(fā)歷程”講堂活動，各教育中心推薦一名獲獎優(yōu)秀教師介紹其制作理念,、基本環(huán)節(jié)及使用方法。各中心互相取長補短,，不斷改進合約質(zhì)量,。

2.開展“我的自主課堂”大講堂活動。在4,、6、10三個月份,，各教育中心老師首先提出申請，然后教育中心推薦一位教師參加校級大講堂活動,。參評教師首先需要提供公開課一節(jié)，然后在全體教師會上,，結(jié)合自己的課例，匯報自己的自主課堂流程,，以及自己對自主課堂地認識,。每學期結(jié)束后,，評選出大講堂活動中的優(yōu)秀教師。

(二)以課題研究為載體,，采取靈活培訓形式，幫扶教師不斷成長,。

3.集中培訓和分散研修相結(jié)合。加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力,。假期中，通過教師觀看優(yōu)秀視頻,、書籍和優(yōu)秀課例，以培養(yǎng)教師的課程開發(fā)能力,，小課題研究能力,。

4.在學期中間,，集中組織教師進行“如何開展課題研究”“課堂教學”“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用”等各種主題的培訓，不斷增強教師的執(zhí)教能力和信息技術(shù)應用能力,。

5.貫徹落實好《高新區(qū)教育信息化發(fā)展行動計劃》。開展好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，組織好省遠程研修項目,。在2月底確定好一師一優(yōu)課人選。

6.做好培訓過程中的資料整理與搜集,。每次論壇后，及時匯總教師的講稿和課件,，年底集結(jié)出版《高新國際學校教師論壇集錦》。

(三)逐級搭建平臺,，以調(diào)動教師自我成長規(guī)劃的積極性,。

7.在校級評選活動中獲得獎項的教師,，頒發(fā)校級榮譽證書,，獲得一等獎的教師，同時予以物質(zhì)獎勵,。

8.在上級組織的各種評選中，嚴格從相應校級活動評選中的優(yōu)秀選手中選定人選,。