總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。一個學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，制作成課件，通過電子白板展示給學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生合作探究,，展示匯報(bào)，學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),，我付出了，努力了,，做好了以下幾方面：

語文教學(xué)是一個相對模糊的領(lǐng)域,，語文課堂應(yīng)該教什么，一直是我們苦苦探尋的問題,。語文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握,，學(xué)習(xí)方法需要理性培養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)不易捕捉,。而“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂教學(xué)需要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學(xué)重點(diǎn),，設(shè)計(jì)可行的自學(xué)提示，理性地吃透教材,，在學(xué)生自學(xué)時,、自學(xué)后予以精到的引導(dǎo)。每教學(xué)一篇課文,，我都反復(fù)讀課文,，沉下心來感受語言的魅力，斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),，立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示,。在電子白板上出示自學(xué)重點(diǎn)，自學(xué)提示,，讓學(xué)生在日常課堂上不間斷地積累自學(xué),、討論經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,，擁有交流,、展示的自信。我始終堅(jiān)持認(rèn)真制作每一課課件,，努力通過課件提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,！這學(xué)期,，同學(xué)們在長期的“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的自學(xué),、討論,、匯報(bào)習(xí)慣,，提升了語文學(xué)習(xí)的能力?？吹酵瑢W(xué)們駕輕就熟地展開自學(xué),，認(rèn)真地相互交流、討論,，大方地進(jìn)行質(zhì)疑、匯報(bào),，我欣慰無比,！

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生合作探究,、踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，用一個專門的日記本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位＂小老師＂領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。四年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個獨(dú)立的個體,，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的`實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢做，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴【 語文教學(xué)總結(jié)】躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中,，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

另外,，我采用“和諧互助”式教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭【 語文總結(jié)】取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

緊張而繁忙的一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,，在這一學(xué)期的'工作中,，既有豐碩的收獲，也有深刻的思考,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時,，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。

個性,，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”,。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦,，這樣才可達(dá)到積累的效果,。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文,。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫,。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo),，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認(rèn)識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解,?？傊?jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué)，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)期已圓滿結(jié)束了,，在這一學(xué)期教學(xué)工作中,，取得了一些成績，為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以利下學(xué)期更好地進(jìn)行語文教學(xué)工作特總結(jié)如下：

教學(xué)前吃透教材的內(nèi)容,，目的要求，重對點(diǎn),。從而對本學(xué)期的教材有一定系統(tǒng)的初步認(rèn)識,。以便在教學(xué)中做到教學(xué)有方向有目的，課上做到有重點(diǎn),，攻破難點(diǎn),，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

針對本班語文差的特點(diǎn)，采取由淺入深,，層層深入的循序漸進(jìn)的教學(xué)方法采用通俗易懂的語言,，積極地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,，因而在教學(xué)方面收到應(yīng)有的效果,。

針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進(jìn)行有目的輔導(dǎo)，同時注意輔導(dǎo)差生,，因此在本期教學(xué)工作中收到了較好的教學(xué)效果,。

以上是本期在教學(xué)工作中取得的.一些成績，在下期的教學(xué)工作中,，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,、寫字品質(zhì),、寫字技能。本學(xué)期,，我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)市寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常,、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動,，要求每周練習(xí)毛筆字15個、鋼筆字50個,、粉筆字每天15個,，由寫字教師負(fù)責(zé)檢查評比，督促教師自覺練習(xí)三筆字,，樹立“提筆就是練字時”的思想,。本學(xué)期徐琴，申問職,，覃玲表現(xiàn)特別突出,。另外，組織教師外出聽課,，評課,。

寫字的教學(xué)過程不僅是知識,、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受,、認(rèn)識,、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此,，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育,、審美教育,。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍,。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與,，大面積提高學(xué)生的書寫水平,。

總之，本學(xué)期,，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距。如：部分師生認(rèn)識不太到位,，20分鐘天天練,，有些班級落實(shí)不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，以寫字教育為突破口,，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

【薦】語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)【薦】

小學(xué)語文教學(xué)教育論文

小學(xué)語文信息技術(shù)教學(xué)

小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)語文作文教學(xué)教育論文

小學(xué)語文拼音教學(xué)思路教育論文

小學(xué)語文教學(xué)骨干述職報(bào)告

小學(xué)四年級語文觀潮說課稿

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

暑假即將來臨，期末考試已完成,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

為了上好每一節(jié)課,，我課前鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂努力貫徹當(dāng)前新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，尤其重視鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

2、在能力方面,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，規(guī)范作用格式,。

3、養(yǎng)成利用一切可利用的時間閱讀課外書地習(xí)慣,。課業(yè)之余,，培養(yǎng)閱讀興趣。

4,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本積累本和知識點(diǎn)本。用于積累課內(nèi)外的好詞佳句,，對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理和歸類,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，努力構(gòu)建語義的理解、體會,，大力引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在自己深鉆教材的同時,，積極參加教研組的教研活動。同組的幾位老師那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、獨(dú)特的教學(xué)技巧,、都讓我受益匪淺。

盡管如此,，在語文教學(xué)方面仍存在以下不足：

1,、對基礎(chǔ)知識扣得不扎實(shí)，有時會有急躁情緒,，對差生缺乏恒心和耐心,。

2、對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)不夠,，學(xué)生只是純粹的讀,，好像并不理解。

3,、作業(yè)要求不是很嚴(yán)格,，出現(xiàn)個別學(xué)生書寫不規(guī)范，有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、學(xué)生的寫作能力好像并沒有因積累的增多而有較明顯的提高，學(xué)生不能做到活學(xué)活用,。教師的寫作指導(dǎo)不夠深入,。

針對以上情況，在以后的教學(xué)中,，除做得好的應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持之外,，我想更應(yīng)該在以下方面加大力度，彌補(bǔ)工作中所存在的問題：

1,、在平時嚴(yán)格要求學(xué)生,，繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒,，循循善誘,。

2、重視閱讀和習(xí)作教學(xué),，授之以漁,，講練結(jié)合，多進(jìn)行小練筆,。

3,、對基礎(chǔ)知識部分應(yīng)該常抓不懈，功夫放在平時,，不搞考前突擊,。

4,、克服急躁心理，始終貫徹賞識教育,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

5,、關(guān)愛學(xué)生,，深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的身心,，用實(shí)際行動讓學(xué)生親其師、信其道,。

6,、繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平，用更多的“源頭活水”來充實(shí)自己,。

我始終覺得工作是踏踏實(shí)實(shí)干出來的,，成功是給那些有準(zhǔn)備的人的。只要我不斷反思,，認(rèn)清自己,，嚴(yán)格要求自己，我就一定會在這個平凡的崗位上干出成績,。

四四班：楚麗霞

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我所任的四年級語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的.機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。五,、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

另外,，我采用舊教材，新教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)手段方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

現(xiàn)代的教育需要一個善于教研的教師,。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養(yǎng)，只有不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，才能成為一個“大寫的”教師,。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向其他的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,，主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解。

誦讀經(jīng)典,，體會祖國渾厚的文化底蕰,。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,，針對我們四年級學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我在語文基礎(chǔ)知識的.教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有不足，如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律,，愛破壞紀(jì)律,，成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際,，開拓,，不斷前進(jìn)。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展剛開學(xué)的一個月,，我的工作重點(diǎn)是深入熟悉和了解學(xué)生,，同時熟悉和了解教材，同時也盡量讓學(xué)生熟悉和了解我,，經(jīng)過了一個月的磨合,，我和學(xué)生在原有的基本更加有默契，但我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生這個學(xué)期的許多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。因此，我從10月份開始著重抓學(xué)生的書寫,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。四年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競爭機(jī)制，一周一小評兩周一大評,。評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎以花朵、笑臉,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,，每天在早讀和中午讀書的時間里,，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,，以免有些學(xué)生開小差,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,，學(xué)生朗讀能力提高了,，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了,，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力,。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，在前一個月的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差,。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字,、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇,，每天批改學(xué)生的作業(yè)都要浪費(fèi)我很多的時間，學(xué)生寫的字似是而非,，而且大部分學(xué)生的書寫都是如此,，一個班里根本就找不出10個書寫干凈整潔的。針對這一情況,，我及時對作業(yè)的內(nèi)容,、要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量減少作業(yè)量,，抄寫一些優(yōu)美詞句,，過一個月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識方面的題,，每天對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類對比,，發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的,，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了,，開始競爭了,，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的`學(xué)習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。首先定時定量的訓(xùn)練,，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ),。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從課內(nèi)閱讀入手,，學(xué)生各自準(zhǔn)備一個札記本,。每學(xué)一篇課文，讓他們積累好詞佳句,，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,，及時摘抄在札記本上。如：abb,、abab,、aabb等詞或比喻句、擬人句,、排比句等句子,。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣,，又慢慢引到寫的上面來,。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事，然后根據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事,，或把發(fā)生在自己身邊的事,，編故事寫出來。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方,。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教,、改、輔”工作,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在語文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學(xué)習(xí)的主人,。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力,。此外,，我還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機(jī)會,，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步,。語文知識是掌握各門知識的工具,，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,，學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。上課時讓學(xué)生邊看課件邊讀課文,，學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn),，情感調(diào)動也特別到位，學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了,。

培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新鮮血液,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要,，傳授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對于小學(xué)四年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些基本的語文實(shí)踐能力,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學(xué)困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo),，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股,，先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間,，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導(dǎo)，對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查,，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部,，對于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差,，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。

綜上所述,，我在本學(xué)期里,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。

（一）實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一,、在識字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。

識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機(jī)結(jié)合：

一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合,；

三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用,，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；

四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說。

第三,、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個單元,，從導(dǎo)語到識字課,，到課文，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實(shí)踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的`,。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨(dú)斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

第四、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示,。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示,，又設(shè)有"展示平臺"，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟,、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

（二）,、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期期末考試已臨近,，各項(xiàng)工作將畫上句號,。沒有最好、僅有更好,，取其精華、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般,，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多,。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。留守兒童較多，父母外出打工,，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子,，家庭教育比較薄弱。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情景，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo),，對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計(jì)劃,、有針對性地開展工作。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與進(jìn)取性，我明白備課的重要性,，在備課時,，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情景,，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教。

1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了很多的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有本事提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)成績不好的同學(xué),，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵，讓他們明白,，只要肯努力，成績就必須會提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識,。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。

2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文資料，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3、課前朗讀古詩詞,。提高學(xué)生對古文化的感悟本事,，并進(jìn)行記憶積累。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步經(jīng)過課題研究,，經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長溝通,，配合管好學(xué)生。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時光如水,，日月如梳,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的關(guān)心下，我順利地完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的語文教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材、備教法,，又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性,，因此，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，花費(fèi)較大的力氣用在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，了解班級學(xué)生的點(diǎn),，根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,，努力做到每一課都要有一定針對性,。

備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性,，但還不夠,。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué),。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就要講究方法了,，有時并很難把這點(diǎn)做好,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時,，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,，認(rèn)真研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性,。

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會自己整理書包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書,，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

俗話說,，生活處處是語文,。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué),，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中,，除了完成教科書上的任務(wù)外,，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料,。

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距,，鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步,。

在完成語文教學(xué)工作外，還參加了中國遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),。雖然年齡大,，但是不甘落后。利用課余時間,，學(xué)模塊,、看視頻，認(rèn)真完成每一個模塊的作業(yè),，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。通過學(xué)校，受益匪淺,。

總之,，在工作中雖然取得了一定的成績，但也薦在著不少問題,，今后還要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的各方面的能力，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作,。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)孩子對語文學(xué)習(xí)比較感興趣,，尤其是對課外讀物簡直是愛不釋手。但卻存在這樣一個明顯問題,，那就是習(xí)作水平不高,，大約有4個左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。我特別留意了這些同學(xué),，發(fā)現(xiàn)他們好讀書,，但不動筆墨，過兩天就忘得一干二凈,。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣,，多積累好詞佳句，并且要達(dá)到學(xué)以致用的目的,。另外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活,，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來,，為自己的習(xí)作積累素材和語言,，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而,，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí),，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法,，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，特別是每個單元的口語交際,，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會，每次我都會用心準(zhǔn)備,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。學(xué)校公開課，我認(rèn)真記錄,，評課中積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀,，開學(xué)初,，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換,，不斷擴(kuò)大自己的閱讀量,。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

我們把評價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展,。我們應(yīng)使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

“授之以魚,，僅供一飯之需,；授之以漁，則終身受用無窮,?！彪S著科學(xué)的發(fā)展，社會日新月異,，學(xué)生要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。對于四年級的學(xué)生而言，掌握學(xué)習(xí)方法,，就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來,，學(xué)習(xí)更多更有用的知識。但這需要一個較長時間,，且需要一個反復(fù)訓(xùn)練過程,。

本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但尚差甚遠(yuǎn),，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

執(zhí)教十多年來,，我第一次擔(dān)任四年級語文的教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一,、運(yùn)用全新的教育教學(xué)理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué)為了更好地實(shí)施新課標(biāo)要求，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。我運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對于后進(jìn)生,，我采取小組幫,，教師帶，不斷鼓勵激發(fā)的方式轉(zhuǎn)化,。取得明顯成效的有xxx等幾位同學(xué),。對于xxx等幾位同學(xué)的提高不太明顯，下期需要花大力氣幫忙轉(zhuǎn)化,。中等生中提高明顯的有：楊忠花,、萬江富,、李志英。

五,、教學(xué)效果在本期全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,，語文人均分：70.04，及格率78.4%,，紅分率29.4%,，居全鄉(xiāng)第一名。

六,、今后努力的方向和設(shè)想

1.熟悉教材,，開學(xué)初通讀教材,，抓住重難點(diǎn),，合理組織教學(xué)活動。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。多了解學(xué)生的心理,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很趣味,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

3.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

4.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時表揚(yáng)鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。

5.多指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。教無定法，學(xué)無止境,，在今后的教學(xué)中,，我將不斷努力，爭取獲得更大的提高!

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，盡可能發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地完成教育教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、愛學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識的主要來源和培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生都能主動參與到課堂教學(xué)活動中來。其次,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生分組,、分派進(jìn)行討論,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。并以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。此外,，注重關(guān)心,、鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們在取得進(jìn)步的同時對語文課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每個星期二和星期四中午，我都會在黑板上抄一些優(yōu)美的古詩文,，讓學(xué)生用摘抄本記錄下來,，每天誦讀，以激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,，豐富他們的課外知識積累,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在課堂上談一談學(xué)完古詩、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用語言或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

眾所周知，學(xué)生的基本技能的形成是以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。因此,，在教學(xué)中，我堅(jiān)持充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。其次,，注重發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化其好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中，我注重積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

另外,，我采用舊教材，新教法,，注重學(xué)法,。改變“滿堂問”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與快樂,。教師適時加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)出學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取，不斷提升自身的素質(zhì)和自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

小學(xué)級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本班共有學(xué)生56人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，針對學(xué)生的實(shí)際情景,，采取了提、精,、細(xì)的教學(xué)措施,，使學(xué)生的閱讀本事，寫字本事,，口語交際本事,，寫作本事以及自主學(xué)習(xí)的本事都有了很大的提高，不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握，并且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐本事的提高,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期，在牢固扎實(shí)進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識和基本本事的基礎(chǔ)上加大課外閱讀,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃中所制定的及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率到達(dá)75%以上的目標(biāo),。

1,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說本事,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，愛美情趣，發(fā)展健康個性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，要使學(xué)生經(jīng)過不斷地預(yù)習(xí),，逐步培養(yǎng)自學(xué)本事,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師要轉(zhuǎn)變主角，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識教學(xué)變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,，有了必須的進(jìn)展,。

3、在閱讀教學(xué)中,，把讀書的時間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn)，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,，在讀中感悟理解。

4,、以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動,。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想資料,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解本事,。

5、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生供給展示寫作才能的機(jī)會,。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

6,、組織階段性的寫字比賽,，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求,，控制作業(yè)量,，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

7,、開展了語文綜合實(shí)踐活動,，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,，將課本資料改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，開展手抄報(bào),、班報(bào)活動，一月一個主題,，拓寬語文學(xué)習(xí)的資料,、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文,。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲,。

8、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了必須得效果,。

網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。