作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇一

荷花是夏天里我見過的最美麗的花了，我對(duì)荷花有著說不出的`喜愛。

星期天下午,，奶奶帶我到天鵝湖玩兒，火辣辣的太陽照在湖面上,，不時(shí)地閃出耀眼的金光,。我和奶奶在湖邊徜徉,，“啊,！好美的荷花?。　蔽液鋈豢吹讲贿h(yuǎn)處有一朵白里帶紅的荷花好像一個(gè)亭亭玉立的少女,，獨(dú)自驕羞地站在水中,。“看,！那邊還有好多荷花呀,！咱們?nèi)ツ沁吙纯窗桑　惫辉诟h(yuǎn)處有一大片的荷花正在綻放,，我跑過去,，只見一朵朵荷花爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人,，迎風(fēng)擺動(dòng),，好像在說：“游人們，看我呀,！快看看我呀,！看我多美麗！”

一陣微風(fēng)吹來,，荷花輕輕搖著,，好像在為風(fēng)兒姐姐伴舞?！澳棠?，帶我去湖邊瞧瞧吧！”走到邊上,，我聞到了一股清香,。奶奶拉著我的手，我的身子往前一傾,，鼻子湊上一聞,，“哇！好香??！”我還看見了荷花里面那個(gè)又小又黃的小蓮蓬呢！

忽然,，一條小魚往上一蹦,，正好跳到了一朵荷花前面，吸引住了我的眼球。我忍不住跑上前去盯著那朵荷花使勁瞧,。?。∧嵌浜苫烧嫣貏e：紅色的花瓣,，里面還有黃色的小蓮蓬,，白色的花蕊，水靈靈的好美呀,！

不知不覺,，夕陽西下，到了該回家的時(shí)間了,。但我卻仍然沉浸在對(duì)美麗荷花的留戀之中,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇二

我喜歡牡丹花、菊花,、百合花,、月季花等各種各樣的.花，但是,，我最最喜歡的還是荷花,。

前年夏天，我到微山湖的萬畝荷塘觀賞荷花,。我們乘船在蘆葦蕩中間的一條水路上穿梭,，當(dāng)船行駛到蘆葦蕩的盡頭時(shí)，我的眼前猛然一亮,，廣闊美麗的萬畝荷塘呈現(xiàn)在我的眼前,。一望無際的湖面上開著許多美麗的荷花，她們?cè)诰G綠的荷葉映襯下亭亭玉立,，昂頭挺胸地迎風(fēng)怒放,。船兒載我們到了荷花前，一陣陣清香迎面撲來,，沁人心脾,。我迫不及待地看看這一朵，摸摸那一朵,，眼睛和手都不夠用了,。白色的荷花純潔無暇；粉色的荷花嬌嫩清秀,；玫紅色的荷花嫵媚動(dòng)人,；紅的的荷花鮮艷無比。她們千姿百態(tài),、婀娜多姿,，在陽光的照耀下,，有的含苞待放，有的含羞剛剛綻放,，有的含笑怒放。她們仿佛是用自己最美的姿態(tài)和最親切的微笑,，歡迎我們這些前來觀賞的八方游客,。

我不僅喜歡荷花的美麗，更敬佩荷花的品格,、精神,。荷花美麗但不嬌艷，無論環(huán)境多么惡略,，隨便一個(gè)小河塘,，哪怕是一塘污水，她一樣能開出美麗的花朵,。荷花不僅美麗,，也很純潔。她潔身自好,，出污泥而不染,，有著逆境下不低頭、堅(jiān)貞不屈的精神,。

我愛荷花的美麗,，更愛荷花的純潔。荷花是純潔美麗的象征,，是我心目中的最美,，從古至今，她都被人們譽(yù)為是“花中的美中之美”,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇三

荷花種類很多,，分觀賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),，中國(guó)早在周朝就有栽培記載,。荷花課文原文及其教案，我們來看看,。

荷花課文原文

清晨,，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香,。我趕緊往荷花池邊跑去,。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,。白荷花在這些大圓盤之間冒出來,。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,，露出嫩黃色的小蓮蓬,。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的,。

這么多的白荷花,，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,，很美；看看那一朵,，也很美,。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起,。

過了好一會(huì)兒,，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢,。

教案介紹

《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文,。作者以豐富的想象力、生動(dòng)細(xì)膩的語言向我們展示了夏日一池荷花的美麗姿態(tài)和自己賞荷花的美好感受,。文章融情于景,，情景交融，讀來使人倍感愉悅,。因此,，依據(jù)課文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中展開想象,，學(xué)習(xí)語言,，陶冶情感，是本文教學(xué)的重點(diǎn),。

教學(xué)開始,，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,說一說平時(shí)見過的荷花的樣子，還可以用大屏幕展示千姿百態(tài)的荷花圖,以激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)情感,。然后通讀全文，從整體上知道課文主要介紹了荷花美麗的姿態(tài)和作者看荷花的情景,。接著進(jìn)入重點(diǎn)段落的閱讀學(xué)習(xí),，在讀書想象中展開與文本、作者,、編者的有效對(duì)話,，實(shí)現(xiàn)文意兼得,。

一、閱讀課文想象,，觀賞荷花,，學(xué)習(xí)語言

文章第二自然段寫了夏日荷花的美麗姿態(tài)，教學(xué)時(shí)我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,，邊讀邊想象,，讓文中生動(dòng)的文字變成一幅幅美麗的畫面，從而理解語言,，學(xué)習(xí)語言。具體可這樣進(jìn)行：

第1.邊讀邊想：作者來到荷花池邊都看到了什么,？引導(dǎo)學(xué)生初步感知荷花姿態(tài),，為下面的想象感悟奠定基礎(chǔ)。

第3.交流想象,，品味語言,。組織學(xué)生圍繞“你看到了一幅怎樣的畫面”展開交流。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生盡情描述自己想象中的畫面,，另一方面,，又要結(jié)合重點(diǎn)語句對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，賞荷花,，品語言,。如“挨挨擠擠”“碧綠的大圓盤”，生動(dòng)地寫出了荷葉的濃密和美麗：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字,，則寫出了荷花的活潑生動(dòng)和亭亭玉立的姿態(tài),。可讓學(xué)生通過換詞比較,，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng),。三是交流與朗讀有機(jī)結(jié)合，邊交流邊朗讀,，入情入境地感受荷花的美麗,。學(xué)生交流想象中的荷花姿態(tài)時(shí),教師可以及時(shí)進(jìn)行引讀:荷葉挨挨擠擠，白荷花在這些大圓盤之間冒出來,各具姿態(tài),，有的______,，有的______,有的______。從而加深對(duì)荷花不同姿態(tài)的感受,。

第4.觀賞荷花,，再次感受荷花的美麗。在學(xué)生憑借語言對(duì)荷花有了一定的認(rèn)識(shí)之后,，教師可及時(shí)用大屏幕呈現(xiàn)一池荷花的景色,，引導(dǎo)學(xué)生盡情觀賞,，并進(jìn)一步激發(fā)喜愛之情:望著這一池的荷花，你會(huì)用怎樣的語言來贊美呢,？使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華,，并實(shí)現(xiàn)閱讀與表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。

第5.感情朗讀,，積累語言,。這一自然段，作者用生動(dòng),、細(xì)膩的語言,，為我們描繪了一幅美麗的荷花圖。景美,，語言也美,，讓學(xué)生讀一讀，背一背,，不斷豐富學(xué)生的語言積累,。

二、身臨其境想象,，感受快樂,，陶冶情感

文章第四自然段寫了作者看荷花的感受。作者用豐富而美好的想象,，把我們帶到了荷花池中,。讀著讀著，我們仿佛也成為這滿池荷花中的一朵,，深深感受到大自然是多么美好,，生活是多么美好！因此,，學(xué)習(xí)這一段,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生置身其中展開想象，讓心隨著作者的心一起快樂,，讓情感在大自然的美景中得到熏陶和感染,。具體可這樣進(jìn)行:

第1.引導(dǎo)朗讀，感受快樂,。教師可用娓娓道來的敘述將學(xué)生引入情境:作者就這樣看啊看啊,，看著看著，忽然,自己仿佛也成了一朵荷花,，在微風(fēng)中,在陽光下,，翩翩起舞。同學(xué)們,，自己朗讀這一自然段,，用心感受作者的快樂和大自然的美好吧,！

第2.置身情境，展開想象,，讓心在大自然的美景中做一次愉快的旅行,。教師可這樣啟發(fā):現(xiàn)在，假如你就是其中的一朵荷花,，你又會(huì)看到什么,，聽到什么，想到什么呢,？讓我們盡情想象吧,！

第3.交流分享，陶冶情操,。組織學(xué)生圍繞“你看到了什么,？聽到了什么？又想到了什么,？”展開交流,，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),，讓學(xué)生充分想象,，盡情表達(dá)。如教師可以這樣提示:蜻蜓飛過來,，對(duì)我說:_____：小魚游過來,，對(duì)我說:_____：我想說:_____，等等,。讓童心在豐富美好的想象中徜徉,。

第4.感情朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

(1)領(lǐng)悟?qū)懛?“望著一池的荷花,，作者禁不住陶醉了,，過了好一會(huì)兒，才記起自己是在看荷花,。而讀著作者的描寫,，我們也仿佛成了一朵快樂的荷花，你知道這是為什么嗎,？”引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟:因?yàn)樽髡哓S富的想象,，使大自然景色更加美好,使文章更加富有感染力。

(2)配樂感情朗讀,，盡情表達(dá)心中的快樂,。

三、回顧交流,，升華情感

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧

總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇四

有的`人喜歡高貴的玫瑰花,，有的人喜歡潔白的百合花，有的人喜歡高雅的月季花,，而我卻喜歡品質(zhì)高尚的荷花,。

俗話說：“荷花出淤泥而不染?！边@就是我喜歡荷花的原因,。

讓我先講講這些荷花的來歷吧。

我爸爸在青城山買別墅之后,，把房子和花園裝修了一下,，我覺得少了一些什么植物。就和爸爸媽媽一起到園林公司買了一些植物,?；ㄖ兄酰耗档せā,；ㄖ谢屎螅涸录净?。凌波仙子：水仙花。月下公主：公主,。浪漫色彩：杜鵑花和品格高尚的荷花,。爸爸交了錢之后，就讓一個(gè)大車把那些花運(yùn)了回去,。

一回到別墅,，我就趕緊跳下了車，精心的去栽花了,。先用鏟子挖了一個(gè)深坑,，然后把我植物放進(jìn)去，最后把我填平,。當(dāng)我要栽荷花時(shí),，發(fā)現(xiàn)沒有水塘，于是我就叫上爸爸媽媽還有爺爺奶奶一起走路，去請(qǐng)了工人來做水塘,。我生怕可憐的荷花“昏”過去,。于是，我和那些工人叔叔一起做,。第二天,，水塘修出來了，爸爸還給我反復(fù)了淤泥在里面,。我趕快把鞋子脫了,，挽起褲子邊，跳進(jìn)去把荷花栽好,。

每一個(gè)星期,，我老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就看見荷花在向我“揮手”呢！

它像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘,，根部是黑色的,，好像胡須。葉子大大的,，像圓盤,。花兒未開時(shí)時(shí)綠色的,，開了是粉紅色的,。

啊,！我愛荷花,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇五

夏天的時(shí)候,，池塘里開滿了荷花,，荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。雪白的荷花從荷葉之間冒出來,，有的才展開了兩三片花瓣,，有的全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬,，還有的是花骨朵兒,，看起來飽脹的馬上要破裂似的。

這么多雪白的荷花每一朵都很美,，我仿佛就在夏天,，看著這些荷花，我想起了花要葉扶,，人要人幫,，幫助別人的人能得到別人的幫助，就像這些雪白的花,，荷花簇?fù)碇扇~,，就像是姐妹一樣,，全展開的和碧綠的葉子都像笑了一樣，笑的很燦爛,，沒有展開的像是還在睡覺,，而且睡的香香的，才展開兩三片的,，像是剛剛從夢(mèng)中醒來,，正在伸懶腰呢！一朵朵花朵都是非常的美,，一個(gè)個(gè)葉子都是非常的碧綠,，兩種合起來，真是一個(gè)美麗,、漂亮的一個(gè)大池塘,。

夏天真的很美麗，就是熱了一點(diǎn),，如果夏天的陽光減少點(diǎn),，那夏天可真是美啊,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇六

“清水出芙蓉,，出淤泥而不染?！痹谒械闹参镏?，我最愛荷花，它是我的植物朋友,。

在我門口有一片湖,，湖里有一些荷花，有明凈純潔的白色,；有嬌嫩美麗的白里透粉的花瓣,；還有婀娜多姿的粉色。起霧時(shí)荷花湖中美若仙境,，晴天時(shí)湖面波光粼粼,；雨后花瓣上露珠晶瑩剔透，在陽光下閃閃發(fā)光,。

荷花的樣子也各不相同,，有的花瓣全展開了，花瓣白白的,，美麗極了,；有的才展開三兩片花瓣，害羞的躲在荷葉里；有的還是花骨朵,，飽脹得要破裂似的,。有時(shí)荷花偶爾點(diǎn)一點(diǎn)水面，小圓暈便一圈圈的蕩漾開去,。撲鼻的花香迎面撲來,。

荷花生長(zhǎng)在污泥中，但它仍然嬌艷,，不沾一點(diǎn)俗氣,。要是把荷花連根拔起，就會(huì)看到白白胖胖的藕,，其實(shí)它就是荷花的根,，真是出淤泥而不染。荷花不只漂亮美麗,，而且對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)也是很多的,。比如說它的種子蓮子可以做好吃的八寶粥；它的根蓮藕也是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,。

荷花的香味清爽清爽的,，讓人聞了十分精神。那股香猶如蘭花,，荷花如此美麗,，所以成了許多詩(shī)人贊美的花。贊美它的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù),，有“興盡晚回舟,，誤入藕花深處?！薄敖犹焐徣~無窮碧,，映日荷花別樣紅?！?/p>

我愛一塵不染而高傲的'荷花,。

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇七

暑假到了,，市民廣場(chǎng)的荷花開了,，它雖然沒有桂花那么香氣襲人，也沒有梅花那么頑強(qiáng),，但總是那么芬芳迷人,。

一到市民廣場(chǎng)，我就迫不及待地上了七孔橋,，往下一看,，哇!小河上開滿婀娜多姿的荷花。那一片片荷葉上的水珠晶瑩錫透，像一顆顆閃爍的小珍珠,，在陽光的照耀下,，“叮咚”一聲調(diào)皮地跳進(jìn)小河里，驚動(dòng)了沉睡的小魚,，它們便開始繪聲繪色地講述自己昨夜做過的美夢(mèng),。在片片荷葉的簇?fù)硐拢苫ㄇ娜痪`放：有的荷花還是花骨朵,，就像個(gè)羞羞答答的小姑娘,，不肯露出來;有的早就開始在整理衣著，準(zhǔn)備迎接夏天中的第一縷風(fēng)和第一縷明媚的陽光,，有的在隨風(fēng)舞動(dòng),，像是在向游客們們展示自己優(yōu)美的舞姿;還有的彎下腰，似乎在和小魚兒說悄悄話呢!游客們可喜歡這荷花了,，他們拍照的拍照,，贊嘆的贊嘆，小河的周圍越來越熱鬧,。風(fēng)兒吹佛著柳樹,，柳條便在河面上輕輕飄動(dòng)，擴(kuò)散出道道微波,，魚兒在荷葉下鉆來鉆去,，調(diào)皮得很!真是一幅生機(jī)勃勃的景象，我好想一揮筆便將它畫在自己的本子上啊!

荷花啊荷花,，你是我心中的歌!我愿化作一條小魚,，在你的`周圍游來游去，游出我對(duì)你的喜愛之情!

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇八

外伍村有一個(gè)荷花池,，那里的荷花美麗極了,。

荷花有白色的、紅色的和粉色的,。那一池荷花挨挨擠擠,，荷葉綠得像一個(gè)巨大的大圓盤。荷花有的才展開兩三兩三片花瓣,；有的花瓣已經(jīng)全展開了,，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒,，好像花兒在睡覺,，飽脹得馬上就要破裂似的。早晨,，荷花從夢(mèng)中醒來,，看樣子還沒有睡醒呢,。

中午，荷花在微風(fēng)中翩翩起舞,，跳得美麗極了,。我仿佛就是一朵荷花，跟著一大池荷花一起舞動(dòng),。風(fēng)停了,，我停止了舞動(dòng)。蜻蜓飛過來,，告訴我飛行的自在,。過了一會(huì)兒，我才記起來我不是荷花,。傍晚,，荷花睡覺了，它的花瓣兒一片一片地合攏,，特別神奇,。

不久，荷花的花瓣一片一片掉下來,，露出一個(gè)個(gè)小蓮蓬,，蓮蓬里面有一個(gè)個(gè)好吃的蓮子。把荷花從淤泥中拔出來,，就可以看到一串串的蓮藕,，好吃極了。這一池亭亭玉立的荷花既讓我們看到了美麗的景色,，又讓我們吃到了美味的荷花宴,。

我可真喜歡美麗的荷花！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇九

暑假到了,，市民廣場(chǎng)的荷花開了,，它雖然沒有桂花那么香氣襲人，也沒有梅花那么頑強(qiáng),，但總是那么芬芳迷人,。

一到市民廣場(chǎng)，我就迫不及待地上了七孔橋,，往下一看,，哇!小河上開滿婀娜多姿的荷花。那一片片荷葉上的水珠晶瑩錫透,，像一顆顆閃爍的小珍珠,，在陽光的照耀下，“叮咚”一聲調(diào)皮地跳進(jìn)小河里,，驚動(dòng)了沉睡的小魚,，它們便開始繪聲繪色地講述自己昨夜做過的美夢(mèng)。在片片荷葉的簇?fù)硐?，荷花悄然綻放：有的荷花還是花骨朵,，就像個(gè)羞羞答答的小姑娘，不肯露出來;有的早就開始在整理衣著,，準(zhǔn)備迎接夏天中的第一縷風(fēng)和第一縷明媚的陽光,，有的在隨風(fēng)舞動(dòng)，像是在向游客們們展示自己優(yōu)美的舞姿;還有的彎下腰,，似乎在和小魚兒說悄悄話呢!游客們可喜歡這荷花了,，他們拍照的拍照，贊嘆的贊嘆,，小河的周圍越來越熱鬧,。風(fēng)兒吹佛著柳樹，柳條便在河面上輕輕飄動(dòng),，擴(kuò)散出道道微波,，魚兒在荷葉下鉆來鉆去，調(diào)皮得很!真是一幅生機(jī)勃勃的景象,，我好想一揮筆便將它畫在自己的本子上啊!

荷花啊荷花,，你是我心中的歌!我愿化作一條小魚，在你的.周圍游來游去,，游出我對(duì)你的喜愛之情!

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇十

每個(gè)人喜歡的植物都不一樣,，有的喜歡多肉，有的喜歡迎春花,，有的喜歡玫瑰花,，還有的喜歡梅花。,。,。。,。,。而我最喜歡的卻是奶奶家旁邊池塘里的荷花。說到荷花,，大家往往都會(huì)想起葉圣陶先生寫的《荷花》,。

池塘里的荷花非常多，千姿百態(tài),，在陽光的照耀下光彩奪目,。它們的已經(jīng)完全綻放，露出來燦爛的笑臉,；有的含苞欲放,，像一個(gè)害羞的小姑娘嗎,，可愛極了；有的還是一個(gè)嬌嬌小小的花骨朵兒,，很多人覺得它們并不好看,，可我就覺得它們比已經(jīng)綻開了的好看幾十倍，幾百倍,，甚至上千倍,。。,。,。。,。它們身上有一種神秘的氣韻,，摘一朵回家送給母親一定很好。忽然,，一陣風(fēng)吹過,，一池的荷花就“翩翩起舞”起來，一只小蝴蝶也飛了過來加入這舞池中,。小蜻蜓看到了,，也飛了過來，它們又為荷花增添了一些新的色彩,。小蜻蜓一會(huì)兒飛到空中和荷花們一起跳舞,，一會(huì)落到水面上輕輕地點(diǎn)下水面，一會(huì)兒又停到荷花上休息,。,。。,。,。。真的是太美了,！

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇十一

每到炎熱的夏天,，別的花兒抵擋不住太陽的炎熱，都枯萎了,，凋謝了,，而荷花卻迎著驕陽開放了。荷花猶如一個(gè)個(gè)水中仙子,，亭亭玉立,。

這天，媽媽帶著我去梅園欣賞荷花,。走近荷花池,，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,，像一片綠色的海洋。荷葉又大又圓,，像一把把綠色的雨傘,，又像青蛙的歌臺(tái),，我似乎聽見了小青蛙在這綠色的歌臺(tái)上放聲歌唱呢,！一顆一顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來滾去，好像在跳舞,。

美麗的荷花顏色不止一種,，有粉紅、白色,，還有百里透紅的呢,！花瓣像大大的水滴，層層疊疊的,，中間坐著一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬,，小蓮蓬就像一個(gè)嬰兒一樣躺在搖籃里。小蓮蓬的一圈是黃色的花心,，好像給小蓮蓬圍上了一圈金邊,。荷花千姿百態(tài)，有的還是一個(gè)小花苞,，鼓鼓的,，好像馬上就要裂開了似的；有的展開了一兩片花瓣,，好像淘氣的寶寶偷偷地伸出了他的小手和小腳,；有的花瓣全展開了，好像因?yàn)樾D(zhuǎn)而打開的裙擺,，美極了,！

荷花不僅好看，還散發(fā)著陣陣清香,，聞一聞,，令人神清氣爽。這清香,，還引來了可愛的蜻蜓,，它們一會(huì)兒停在這朵荷花上，一轉(zhuǎn)眼,，又飛到了那朵荷花上,，真調(diào)皮！

我喜歡荷花,，喜歡它的美麗,，更欣賞它的勇敢,。

小學(xué)三年級(jí)荷花教案篇十二

在所有可以觀賞的花中，我最喜歡荷花,！荷花不僅外表潔白無瑕,，還具有平凡樸素，默默無聞的品格,。

我走進(jìn)公園里的荷花池,，首先映入眼簾的就是像綠色大海似的荷葉，它們挨挨擠擠,，美麗極了,！有的荷葉才剛剛長(zhǎng)出嫩芽，像剛出生的嬰兒,；有的荷葉已經(jīng)有手掌般大小,，風(fēng)一吹，它們就翩翩起舞,；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤”了,，生機(jī)勃勃。它們手拉著手像一群兄弟姐妹,。風(fēng)一吹,，它們就翻騰起來。風(fēng)停了,，它們又平靜下來,，做一群乖孩子。

荷葉中又有千姿百態(tài)的荷花,，有的還是花骨朵飽脹得馬上要破裂似的,，他們像嬌滴滴的少女低著頭，有的已經(jīng)展開了兩三片花瓣,，露出嫩黃色的小蓬蓬幫助一位穿著白色裙子的美女,。有的荷花全開了，在風(fēng)中翩翩起舞,，像一位美麗的舞蹈家,。蝌蚪在水下和荷花玩著捉迷藏。清風(fēng)吹過,，荷花發(fā)出的清香,，你來蝴蝶翩翩起舞，令人賞心悅目,。

荷花不僅美麗,，還有很多作用，荷花的花瓣可以做荷花湯和花粥等美味的食品，它們有的吃起來軟糯甜美,，有的喝起來讓人心情愉悅,，荷葉還可以泡茶，把泡好的茶在鼻前聞一聞,，頓時(shí)神清氣爽,，喝上一口，苦澀中帶著一絲絲清涼,，夏天喝它,，不會(huì)讓你不舒服。蓮子還可以治療失眠多夢(mèng),，吃上一口就會(huì)好,。

荷花不像菊花高貴典雅,，不像玫瑰大方美麗,，不像蘭花小巧玲瓏，它默默無聞地在公園開放,，為夏天帶來涼爽,，讓人們心情愉悅。

我喜歡荷花的潔白無瑕,，喜歡荷花的亭亭玉立喜歡荷花的默默無聞我希望荷花越來越美麗,。啊,！我愛美麗的荷花,。