確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇一

放在學(xué)校管理的突出位置

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,。在這個(gè)教師隊(duì)伍中,，每位教師都最大限度地發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo),，團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)取。而打造這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍說起來容易,，可做起來并非是一件簡單的事,，學(xué)校必須始終堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校管理的突出位置。多年來我們學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)教育,，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。就我校教師構(gòu)成來看，除了少數(shù)教師是畢業(yè)后直接分配來的以外,，不少都是這幾年由其他學(xué)校調(diào)入的（有兩所是學(xué)校質(zhì)量差無生源調(diào)整合并過來的教師,、還有幼兒學(xué)校過來的教師）。這些教師的自身素質(zhì),，師德修養(yǎng),，文化水平也都是不一樣的，怎樣把這些不同個(gè)性化的個(gè)體打造一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),？這是我們學(xué)校多年來一直高度重視的一項(xiàng)工作,。學(xué)校有針對性的開展了系列教育活動(dòng)，以提高教師整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，實(shí)現(xiàn)鑄師魂,、煉師能,、育師德的發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過這幾年努力,，我?；旧闲纬闪艘恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍。我們的做法是：

一,、抓學(xué)習(xí),，提高對師德建設(shè)的認(rèn)識。

思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分,，他支配著教師的其他素質(zhì),，教師不僅僅是教師，而更應(yīng)該是“人師”,，他不僅要向?qū)W生傳授的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,。更重要的是育人，教育青少年成長為具有遠(yuǎn)大理想的人,。所以教師應(yīng)是現(xiàn)代政治思想的自覺擁護(hù)者和傳播者，故而教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地用高尚的理論武裝自己,。我們組織教師先后學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)的若干意見》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等一系列重要文獻(xiàn)和法律法規(guī),。把踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng),，以不斷地提高教師的理論水平和道德修養(yǎng),。我們按照區(qū)委和教育局的部署和要求，認(rèn)真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),。為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們還開展教師讀書活動(dòng),。自己尋找喜歡的書籍,，每月學(xué)校也向教師推薦一些好文章和典型人物的先進(jìn)事跡。要求教師寫讀書筆記,、心得體會(huì)和微博,。學(xué)校把教師的讀書所感、教學(xué)論文、教師隨筆,、經(jīng)驗(yàn)材料等裝訂成冊,，讓教師留下自己成長的足跡。通過學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀,，尤其是在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,，要引導(dǎo)教師樹立全心全意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無私奉獻(xiàn)的精神，逐步樹立科學(xué)的高尚的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和榮辱觀。

二,、抓制度,，規(guī)范教師職業(yè)道德的行為

制度建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的重要保證。教師形成良好的師德師風(fēng)既靠教育,，又靠制度的約束,。學(xué)校先后制定了《邱小師德考核細(xì)則》、《邱小班主任工作考核細(xì)則》,、《邱小教師獎(jiǎng)懲方案》等,，我們還根據(jù)教育局提出的《師德提升戰(zhàn)略實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際,，把師德建設(shè)的要素分解為對教師日常行為準(zhǔn)則的具體要求,。上班時(shí)間不串崗、不閑聊,、不坐著講課,、課堂不接打手機(jī)、上班不準(zhǔn)飲酒等都充實(shí)到制度里面,。學(xué)校還向教師發(fā)出《八做十不》的倡議,，并通過家長會(huì)的形式公開向家長承諾，以保證制度和要求的落實(shí),。通過制度對教師的行為進(jìn)行了規(guī)范,，做到了以制度管人，以制度管事,。

再好的制度也只有在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才具有意義,，否則就是一紙空文。事實(shí)證明,，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行,，好的制度，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力度不到位是沒有用的,。因此在工作中我們十分注重是制度的執(zhí)行和實(shí)施這一主要環(huán)節(jié),。我們在執(zhí)行制度中遵循以下幾項(xiàng)原則：

第一,，平等的原則

學(xué)校要平等地對待每一名教職工。對不同性別,、不同個(gè)性,、不同崗位的教職工，做到一視同仁,，不偏心,、不偏愛、不偏袒,，無論在任何情況下,，都不用刻薄、粗俗的語言諷刺,、挖苦,、嘲笑和打擊教師，對違反制度的人和事,，該嚴(yán)厲批評一定要進(jìn)行批評教育,，批評是手段，教育才是目的,。批評完后,，領(lǐng)導(dǎo)和教師還是平等的，要建立起一種平等民主與合作的關(guān)系,，在制度執(zhí)行過程中要經(jīng)常與他們平等交換意見,，采納他們合理的意見、建議和要求,，使制度逐步加以完善。

第二,，公正合理的原則

執(zhí)行制度一定要公正,，不能出于個(gè)人的狹隘感情或“自然好惡”，而是出于對教師的愛,、對教育事業(yè)的愛,、出于一種高尚的道德感，責(zé)任感,；嚴(yán),，也不是隨心所欲，而是嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有理,，嚴(yán)中有方、嚴(yán)中有度,。

第三,，“獎(jiǎng)罰”分明的原則

對于自覺或不自覺違反制度的人,，要做到獎(jiǎng)罰分明，以便更好的產(chǎn)生約束和激勵(lì)作用,。運(yùn)用“獎(jiǎng)罰”已經(jīng)成為我們激勵(lì)和規(guī)范教職工行為的經(jīng)常性措施,。對教師的“獎(jiǎng)罰”，必須以教育為前提,，在實(shí)施中做到“獎(jiǎng)罰”有據(jù),、“獎(jiǎng)罰”有度、“獎(jiǎng)罰”公平,。

三,、抓班子，做教師的表率,，首先,，班子要率先垂范。率先垂范對于我們班子來說,，是一種作風(fēng),，更是一種品質(zhì)；對廣大教師來說是一種導(dǎo)向,，更是一種力量,。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是校長，一定要以身作則,，率先垂范,，做師生的榜樣。把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終,，自覺做遵章守紀(jì)的示范者,，自覺做教育教學(xué)改革的排頭兵，自覺做提高教學(xué)質(zhì)量的帶頭人,，校長不要僅僅依靠行政權(quán)力,，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響教師,、引導(dǎo)教師,、激勵(lì)教師，讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍,，形成堅(jiān)強(qiáng)合力,，共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。

其次,，讓班子成為團(tuán)隊(duì)的核心,。一所學(xué)校就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一所學(xué)校要想搞好,，僅靠一個(gè)校長不行,，一定加強(qiáng)班子建設(shè),，形成團(tuán)隊(duì)的核心。把班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)合作,、平實(shí)親和,、領(lǐng)導(dǎo)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，率先垂范,，處處示范,，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們確立了班子“講理,、講情,、講法”的行事風(fēng)格，鼓勵(lì)教師,，服務(wù)教師,，成就教師，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

第三,，對班子嚴(yán)格要求，并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng),。我們要求班子成員必須做到：

1,、以身作則，處處做教師的楷模,。

2,、團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)扎實(shí),。既分工明確,，又相互支持。每天都想工作,、干工作,、干好工作。

3,、做事公平、公正,、無私,。要讓教師感到個(gè)人的努力與取得的成績都能得到認(rèn)可、得到榮譽(yù),。

4,、高要求、高眼界,，對事業(yè)與生活充滿激情,。特別是校長要想人所未想,，行人所未至，這樣才能超越自己,，才能把團(tuán)隊(duì)凝聚在一起,，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、發(fā)揮合力,、不斷攀升,。

5、不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，達(dá)到有良好的文化修養(yǎng)和深刻的思想道德內(nèi)涵，再內(nèi)化成自己的修養(yǎng),、氣質(zhì)和魅力,。

四、抓課堂,，提升業(yè)務(wù)水平,。

教師要不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要、適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,、適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要,，就必須提升自身的業(yè)務(wù)水平。多年來我們把提升教師業(yè)務(wù)水平的重點(diǎn)放在了課堂,。立足課堂,，讓知識在課堂中綻放，讓師愛在課堂中閃光,。關(guān)注課堂,，讓生命在課堂中愉悅，讓高效在課堂中呈現(xiàn),。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)都有計(jì)劃,、有目的的安排時(shí)間進(jìn)行聽課—跟蹤聽課、有針對性聽課,，聽過關(guān)課,、達(dá)標(biāo)課、樣板課,、創(chuàng)新課等,。

我們每聽一節(jié)課都要及時(shí)的進(jìn)行反饋，真誠的和教師交流,，耐心的指導(dǎo),，無私的幫助。共性問題以業(yè)務(wù)講座的形式集中指導(dǎo),。然后再聽,，再講,，反反復(fù)復(fù)，以促進(jìn)教師授課水平不斷提高,。

五,、抓活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,。

為了確保教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升,，學(xué)校開展“鑄師魂、煉師能,、育師德”的系列教育活動(dòng),。召開“愛與責(zé)任”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行“愛心育人”的演講比賽,，開展師德大討論,。使教師在活動(dòng)中受到熏陶，提高了職業(yè)道德水平,，激發(fā)了廣大教師奮發(fā)向上,、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的熱情,，在省,、市、區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,。每次活動(dòng)老師們都爭先恐后的參加,，因?yàn)榻處熆释M(jìn)步，渴望自己成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能的為他們鋪路,、搭橋，為他們指導(dǎo),、策劃,，為他們把關(guān)、掌舵,，為他們搭建平臺(tái),，為他們成長提供肥沃的土壤，滿足教師這種成就的需要,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,。使教師在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中迅速成長,。從而增強(qiáng)自信心，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,。

經(jīng)過多年的探索,、實(shí)踐,，走出了一條適合我校的成功之路。學(xué)校在教師成長中得到了發(fā)展,，教師在學(xué)校發(fā)展中得到了成長,。

學(xué)校曾榮獲省規(guī)范化學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,、省優(yōu)秀黨支部,、市先進(jìn)基層黨支部、準(zhǔn)化學(xué)校,、新課改先進(jìn)單位,、文明單位、思想道德建設(shè)先進(jìn)單位,、科研先進(jìn)單位,、科學(xué)技術(shù)先進(jìn)單位、藝術(shù)教育先進(jìn)單位,、每天鍛煉一小時(shí)先進(jìn)單位,、體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、優(yōu)秀課間操先進(jìn)單位,、語言文字規(guī)范化學(xué)校,、科普示范校、區(qū)優(yōu)勝單位等光榮稱號,。

我們深信,，只要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn),，從一點(diǎn)一滴做起,，扎扎實(shí)實(shí)的做好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，日積月累,，持之以恒,，學(xué)校各項(xiàng)工作終將碩果累累。我們愿在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)的明天做出更大貢獻(xiàn),。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇二

專項(xiàng)治理工作方案

為貫徹落實(shí)as教通【2013】113號文件精神，抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性,，提高教師職業(yè)道德水平,，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。以強(qiáng)化師德教育，嚴(yán)格師德規(guī)范,，提高師德水平,，引導(dǎo)教職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣為主線，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的,、教師隊(duì)伍中存在的問題,，促進(jìn)教育行業(yè)風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)，鑄就一支忠誠于教育事業(yè),，熱愛本職工作,，學(xué)生尊重、家長信賴,、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍,。

二、治理重點(diǎn)

（一）教師上班時(shí)間打麻將和在經(jīng)營性場所或公共場所打麻將等任何形式的賭博行為,。

（二）教師舉辦以營利為目的的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班、有償家教,、學(xué)生托管服務(wù),。

（三）教師上課期間接打電話，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天,、看電影,、玩游戲等從事非公務(wù)活動(dòng)。

（四）教師遲到,、早退,、曠課和無教案上課。

（五）教師諷刺,、侮辱,、歧視、排斥,、體罰或變相體罰學(xué)生甚至對學(xué)生進(jìn)行精神傷害,。

（六）教師不注重師表、不講文明,、講臟話粗話,，著奇裝異服。

三,、

（一）宣傳動(dòng)員（2013年5月）,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在認(rèn)真調(diào)查和分析我校情況的基礎(chǔ)上制定實(shí)施方案,。

2,、召開動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)市,、區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)文件，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，明確目標(biāo)、任務(wù),，落實(shí)具體方法步驟,。

3、通過會(huì)議,、展板,、宣傳欄等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，積極營造良好的活動(dòng)氛

圍,。

4,、教職工與學(xué)校簽定師德承諾書。在學(xué)校公示欄,、網(wǎng)站向全體教職工,、學(xué)生公布，自覺接受監(jiān)督,。

（二）自查自糾（2013年6-7月）,。

通過召開學(xué)校教職工例會(huì)、民主生活會(huì),、案件剖析會(huì)等形式,，對存在的師德師風(fēng)方面的問題進(jìn)行自查自糾，深刻剖析,，切實(shí)糾正,。

（三）集中治理（2013年8-9月）。

嚴(yán)格監(jiān)督檢查,，抓住重點(diǎn),、深入調(diào)查，集中精力查處教師參與打麻將,、有償補(bǔ)課等有損師德師風(fēng)的典型案例,，加強(qiáng)對教職工的警示教育的，提高教職工加強(qiáng)自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識,。

認(rèn)真

總結(jié)

四,、工作措施

（二）開展明查暗訪,。在專項(xiàng)治理期間，開展一次明查暗訪行動(dòng),，對違反規(guī)定的教職工及時(shí)進(jìn)行查處教育,。

（三）曝光典型案例。專項(xiàng)治理期間,，對違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的教職工及時(shí)曝光,。加強(qiáng)對教職工的監(jiān)督并延伸至“八小時(shí)”以外。

五,、工作要求

（一）加強(qiáng)宣傳,，讓“立德樹人”成為全體教職工的自覺行為。

師風(fēng)失范行為的不良影響,，形成教師主動(dòng)自查自糾的良好局面,。

（二）落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)師德治理工作的領(lǐng)導(dǎo),。

將專項(xiàng)治理抓實(shí)抓好,，學(xué)校明確校長是師德治理工作的第一責(zé)任人。層層簽定工作責(zé)任書,，狠抓工作責(zé)任落實(shí),。對工作不得力、有關(guān)制度規(guī)定落實(shí)不到位的組,、科,、室，要責(zé)成立即整改,。整改不力的,，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（三）嚴(yán)明紀(jì)律,，嚴(yán)處師德不良行為,。

嚴(yán)格按照法律和黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)處理教師打麻將,、有償家教等師德不良行為，堅(jiān)持紀(jì)律處分和組織處理并舉,，做到寬嚴(yán)相濟(jì),、區(qū)別對待。對自查自糾階段主動(dòng)交代問題并認(rèn)真改正的,，以批評教育為主,，可不給予處分或從輕處分；對本方案下發(fā)后仍有師德不良行為的,，一經(jīng)查實(shí),，將從嚴(yán)懲處，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

（四）注重預(yù)防,，切實(shí)加強(qiáng)教師思想教育,。

組織全體教師深入學(xué)習(xí)中央政治局改進(jìn)作風(fēng) “八項(xiàng)規(guī)定”，省委“十項(xiàng)規(guī)定”,，省教育廳“六項(xiàng)規(guī)定”,；貫徹執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于治理教育系統(tǒng)不良風(fēng)氣的通知》，做到“三個(gè)提高”,、制止“四種行為”,、執(zhí)行“五個(gè)嚴(yán)禁”；學(xué)習(xí)貫徹《中共安順市教育局黨組市委教育工委貫徹落實(shí)市委的意見》,、《安順市中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》和《安順市中小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范（試行）》,，重溫《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師法律意識,，增強(qiáng)依法治校,、依法執(zhí)教能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心,。

（五）認(rèn)真組織,，確保專項(xiàng)治理工作取得實(shí)效。

按照市教育局,、區(qū)教育局紀(jì)委要求認(rèn)真組織實(shí)施,，及時(shí)向區(qū)教育局匯報(bào)工作情況。為加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“安順市若飛小學(xué)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（附后）,，負(fù)責(zé)組織開展本次專項(xiàng)治理活動(dòng),。

附：安順市若飛小學(xué)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

安順市若飛小學(xué)

二o一三年五月十八日

附件：

安順市若飛小學(xué)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)

專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胡旭（校長、黨支部書記）

副組長：勾錦金（副校長）

成員：李 鄒子喬（副校長）霞（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

陳?。ü?huì)副主席）

楊怡（教導(dǎo)主任）

劉芳（教導(dǎo)副主任）

各年級組長,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇三

加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，是培養(yǎng)青少年社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑,。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》等文件要求，制定本實(shí)施計(jì)劃,。

我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口,，加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以實(shí)踐教育為基本途徑,。堅(jiān)持有計(jì)劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

組 長：xxx

副組長：xxx xxx xxx

成 員：xxx xxxx xxxx 班主任

1.以教育為導(dǎo)向,。堅(jiān)持以德育為基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情,，以誠實(shí)的勞動(dòng)為國家服務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

2.遵循規(guī)則,。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn),，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,，做好勞動(dòng)保護(hù),，確保學(xué)生的人身安全。

3.整合專業(yè),。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特點(diǎn),，探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式,，將勞動(dòng)教育與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間,，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,、工匠精神和模范精神。加強(qiáng)誠信合法勞動(dòng)意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

4.實(shí)踐導(dǎo)向,。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要途徑,，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體驗(yàn)勞動(dòng)困難,，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,，提高實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，牢固樹立尊重勞動(dòng),、崇尚勞動(dòng)的觀念，熱愛勞動(dòng),，尊重普通勞動(dòng)者,，形成勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

通過勞動(dòng)精神教育,，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,，樹立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,。通過勞動(dòng)實(shí)踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,，“五育”并舉，“五育”融合,，知行合一,，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式,，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。

用3-5年時(shí)間,，爭創(chuàng)省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校,、企業(yè),、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍,。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源,，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源,、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機(jī)制，形成立體,、開放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系,。

(一)科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容,，形成具有綜合性,、實(shí)踐性、開放性,、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系,。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí),。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè),、年級實(shí)際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊,，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì),、工具使用,、考核評價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū),、社會(huì)資源，開發(fā)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。開發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。

(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員,，開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占,、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo),，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo),，將學(xué)校、企業(yè),、社會(huì),、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐,。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化、食堂勞作,、教室環(huán)境美化,、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位,，建立學(xué)校,、系部、班級勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約,，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我,，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念,。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì),、企業(yè),，參加校外勞動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐,。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng),，通過勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn);將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力,。

(三)積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長職責(zé),。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力,。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容,，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生,。

(四)大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求,。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理,，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量,。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范，以身作則,，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力,。加強(qiáng)對教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力,、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式,。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng),，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng),，培育良好的社會(huì)公德,。

(五)加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障,。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會(huì)責(zé)任，開放實(shí)踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng),、參與新型服務(wù)性勞動(dòng),，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程,。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái),，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，率先建成一個(gè)規(guī)模適度,、課程完備、管理規(guī)范,、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地(職業(yè)體驗(yàn)中心),，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草,、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物，開展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù),、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識,。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜,，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地,。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài),、新方式提供支持。

(六)創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營造“勞動(dòng)光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型,，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育、智育,、體育,、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材,，廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì),、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園,、手工作品制作,、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán),、興趣小組,、志愿者組織，結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn),，開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng),。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合,，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛家庭,，自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動(dòng),。

(七)建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，規(guī)范評價(jià)內(nèi)容,，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè),、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn),，將具體勞動(dòng)內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué),、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考,。建立公示,、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制,。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程,、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng),。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時(shí)組織開展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,，配備必要的專職教師,，在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè),、社會(huì)聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制,。可爭取采取政府購買服務(wù)方式,，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù),。鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍,，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施,。

(四)加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對師生的勞動(dòng)安全教育,，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系,。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任,。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案,。科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn),，在場所設(shè)施選擇,、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用,、活動(dòng)流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

(五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動(dòng),、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,，弘揚(yáng)技能寶貴,、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇四

x校信息教研室教師隊(duì)伍建設(shè)方案 強(qiáng)師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù),。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀,，特制定本行動(dòng)方案。

一,、指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以基本實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德建設(shè),、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn),，推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè),，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,。

教師中本科學(xué)歷x名,，占教師比例x%，大專學(xué)歷x名,，占教師比例x%,、中專學(xué)歷x名，占教師比例x%,。全校35歲以下青年教師為x名,，占教師比例x%，其中非師范畢業(yè)有x名,，占青年教師比例x%,。音樂、美術(shù)教師緊缺,，體育教師空缺,，人員結(jié)構(gòu)多樣，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，學(xué)校的發(fā)展帶來了不利因素,。教師專業(yè)化水平有待提高，培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、教書育人、為人師表的師資隊(duì)伍將是今后一項(xiàng)艱巨的任務(wù),。

三,、

四、基本任務(wù) 1,、提高教師隊(duì)伍師德水平,。廣大教師忠實(shí)實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見》的精神和教師職業(yè)道德的要求,，多渠道,、分層次地開展各種形式的師德教育，建設(shè)一支“為學(xué),、為師,、為人”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2,、加大骨干教師培養(yǎng)力度,。爭取縣教育局、教研室的支持,，積極選拔培養(yǎng)市,、縣級骨干教師。力爭在三年中,，培養(yǎng)在市級具有一定影響力的骨干教師x名左右,，培養(yǎng)縣級名師x人，縣級骨干教師x人,，校級骨干x人,，以形成一支覺悟高、能力強(qiáng),、工作實(shí),、效果佳的老、中,、青教師梯隊(duì),。

3、優(yōu)化教師隊(duì)伍各類結(jié)構(gòu),。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)趨于合理,，達(dá)到并保持適當(dāng)比例。注重培養(yǎng)音,、體,、美,、計(jì)算機(jī)、英語專業(yè)教師,，其他學(xué)科實(shí)現(xiàn)專任化,。

4、探尋教師培養(yǎng)操作體系,。以新課程改革的深入推進(jìn)為契機(jī),，積極探索學(xué)校師資隊(duì)伍的發(fā)展之路。構(gòu)建比較完備的“教學(xué),、科研,、培訓(xùn)”一體化的教師自培實(shí)踐操作體系，以學(xué)校為自培基地,，開展提高教師教育,、教學(xué)實(shí)踐能力的校本研修活動(dòng),。

x%以上的教師能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),；

x%左右的教師有教科研成果發(fā)表。

五,、主要措施（一）加強(qiáng)師德建設(shè),，營造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

以“以德治?！彼枷霝橹笇?dǎo),，建立和完善學(xué)校師德建設(shè)的基本機(jī)制，并形成長效機(jī)制,。

加強(qiáng)師德教育和考核,，建立師德量化考核指標(biāo)體系，在年度考核,、職稱評定,、評優(yōu)評先中實(shí)行師德一票否決，促進(jìn)教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高,。

2,、示范機(jī)制。每年通過評選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法,，樹立一批師德高尚,、學(xué)生愛戴、家長歡迎的教師典型,。每年教師節(jié)評比并表彰,。

（二）提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力 1．鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育,。預(yù)計(jì)到2025年,，教師大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)到x％,。為拓展我校教師進(jìn)取的空間，選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機(jī)構(gòu)組織的有關(guān)培訓(xùn)班,、研討班和進(jìn)修考察,。凡外出學(xué)習(xí)的教師返校后必須進(jìn)行匯報(bào)交流或講公開課（具體由教科室主任根據(jù)實(shí)際決定），完成規(guī)定任務(wù)后教科室主任在培訓(xùn)票據(jù)上簽字后方可按程序報(bào)銷費(fèi)用,。

2,、實(shí)行聽課學(xué)習(xí)交流制度。根據(jù)教育局要求,，新教師每期聽課20節(jié),。初級（代課）教師每期聽課15節(jié)。中級教師每期聽課12節(jié),。教科室主任,、教導(dǎo)主任、副校長,、校長每期聽課不低于20節(jié),。以聽課筆記記錄為準(zhǔn)。

3,、抓好分組教研活動(dòng),。學(xué)校成立語、數(shù),、綜合三個(gè)教研組,，每單周星期三下午六節(jié)課后分組開展主題研討活動(dòng)。教研組長開學(xué)初制訂本組教研計(jì)劃,，經(jīng)教研組長審定后執(zhí)行,。安排中確定主題、中心發(fā)言人,。教研組長做好教研記錄和考勤（按學(xué)?？记谵k法執(zhí)行）。各教研活動(dòng)開展由教科室主任考核,，無特殊情況不開張活動(dòng)按礦工一節(jié)追究教研組長責(zé)任,。

4、開辦教師論壇,，抓好校本培訓(xùn),。每雙周六節(jié)后行政領(lǐng)導(dǎo)和中青年骨干教師輪流進(jìn)行主題培訓(xùn)，教科室主任開學(xué)時(shí)要確定好主講人和培訓(xùn)主題（可根據(jù)需要調(diào)整）,。培訓(xùn)材料交教科室（含電子文檔）,，網(wǎng)站開通后傳到網(wǎng)站上。村校和初中部教師由教科室根據(jù)需要通知。主講教師按校級公開課一節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)或懲,。

每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（以工作手冊上記錄為準(zhǔn)）,，校本培訓(xùn)在內(nèi)；

每周寫一篇鋼筆字和毛筆字,；

每期讀一本教育專著,，寫5000字以上的讀書筆記；

中青年教師（男50歲以下,，女45歲以下）每學(xué)年必須在教育局網(wǎng)站以上的媒體或雜志上發(fā)表一篇論文,，無文章在年度考核優(yōu)秀、中高級職稱,、評優(yōu)選模中一票否決,。

6、開展專項(xiàng)教學(xué)技能評比：組織各種形式的教學(xué)開放,、展示活動(dòng),。每學(xué)年組織“青年教師教學(xué)比賽”“教學(xué)展示周”活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師教學(xué)基本功的匯報(bào)和比賽（板書設(shè)計(jì),、獨(dú)立備課,、課件制作、教學(xué)片段設(shè)計(jì)大賽,、教育教學(xué)案例分析等）,。使教師的基本技能更加過硬,，鉆研,、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高,。

7,、建立教師成長檔案袋。教科室對每位教師建立成長檔案袋,，將教師獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件,、論文、優(yōu)質(zhì)教案等裝訂在冊,。

8,、實(shí)施教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。詳見《教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,。

9,、建立定期考核制度。本行動(dòng)方案在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，由教科室組織實(shí)施和考核。

教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體,，教育,、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍-是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn),、敢于創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍,，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn),、協(xié)調(diào)發(fā)展,。學(xué)校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力,、相互支持,、密切配合，把我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提高到一個(gè)新的水平,。

教師隊(duì)伍建設(shè) 師德師風(fēng)建設(shè)方案

教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)

教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

關(guān)于核酸檢測信息采集隊(duì)伍建設(shè)的通知

信息教師崗位職責(zé)

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長沙市“**”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》（長教發(fā)[20**]38號）等文件精神,，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長室工作安排,，特制訂本方案,。

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力,、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,，因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵,，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍,。

全校教職員工

（見附件一表）

1,、教科室：負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集,、整理。

2,、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水,；

3、信息中心：負(fù)責(zé)會(huì)場設(shè)備,、錄像,、攝影。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇六

近幾年來,，我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會(huì)議精神,，以加強(qiáng)師德建設(shè)為核心,，大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了顯著成績?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

我區(qū)共有中小學(xué)校6所,，教職工x人，在校生x人,。其中,，初中x所，在校生x人,，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人);小學(xué)x所,，在校生x人，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人,、?？茖W(xué)歷x人)?？傮w來看,，我區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu),、職務(wù)結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化,、年輕化趨勢也越發(fā)明顯,，他們理念新、干勁足,、潛力大,，對促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

近年來,，我區(qū)出臺(tái)了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件,，并采取了多項(xiàng)重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

(一)加強(qiáng)了教職工的工資管理,。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制,，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”，由區(qū)財(cái)政部門按照國家規(guī)定的工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算,，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學(xué)教師工資按時(shí)足額發(fā)放,。

(二)加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理,。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂,。xx年,，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制,。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量,、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員,，清理整頓各類在編不在崗人員,，認(rèn)真進(jìn)行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師,。

(三)進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置,。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,，加強(qiáng)了對薄弱學(xué)校的改造力度,，并對中小學(xué)教師隊(duì)伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn),、以老帶新,、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì),，增強(qiáng)校本教研,、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動(dòng)作用,。

(四)深化了中小學(xué)人事制度改革,。隨著全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化,，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革,，按照“定編、定員,、定崗,，任人唯賢”的原則,，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實(shí)行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序,，充分體現(xiàn)公平,、公正。引入競爭機(jī)制,，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的憂患意識,，提高了他們的工作積極性。

(五)健全完善了教師資格準(zhǔn)入制度,。xx年以來,，我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度,，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格,，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人,、事業(yè)留人,、感情留人的政策;二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅(jiān)決辭退;三是嚴(yán)把教師入口關(guān),，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘,，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

(六)狠抓了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢,，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來,，我區(qū)拿出大筆資金,，鼓勵(lì)本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項(xiàng)目有：新教師崗前培訓(xùn),，中小學(xué)校長培訓(xùn),、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn),、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育、自考等,。通過培訓(xùn)和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次,。

(七)建立了全區(qū)學(xué)校資源共享制度,。由于我區(qū)重點(diǎn)扶持,，區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。因此,，為縮小校際差距，促進(jìn)均衡,，我區(qū)利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢,，對其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持。一是管理扶持,，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職,，交流經(jīng)驗(yàn)，把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)移植到薄弱學(xué)校,。二是師資扶持,，主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教、上示范課,，觀摩課,，傳授他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

(八)加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè),。為持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教師師德建設(shè),，建立長效機(jī)制。我區(qū)制定下發(fā)了加強(qiáng)教師師德建設(shè)的系列文件,，認(rèn)真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動(dòng),，將師德師風(fēng)建設(shè)納入了教師綜合考評指標(biāo)，建立師德記錄檔案,，完善師德評價(jià)體系,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施,，有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問題,，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。

(九)完善了校長選拔,、考核辦法,。為深化干部人事制度改革，我區(qū)按照“任人唯賢,、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t,，通過公開報(bào)名、資格審查,、筆試,、演講、答辯,、組織考察,，任前公示,，黨委研究聘任等八項(xiàng)程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長,，整個(gè)過程做到了公開,、公正、透明,，社會(huì)反響良好,。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進(jìn)行考核?？己嗽谑芷溉耸雎毜幕A(chǔ)上進(jìn)行,，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核,，考核內(nèi)容包括德,、能、勤,、績,、廉五個(gè)方面。

(十)完善了校長,、教師交流制度,。為了加強(qiáng)校際交流，取長補(bǔ)短,，我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系,。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會(huì)與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué),、石牌中學(xué),、大池中學(xué)舉行校長聯(lián)誼座談、教師學(xué)習(xí)交流等活動(dòng),，相互交流經(jīng)驗(yàn),，共同研究解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題。此外,，我區(qū)我多次選派校長,、骨干教師到**中學(xué)、**小學(xué)學(xué)習(xí)考察,，學(xué)習(xí)取經(jīng),。

近年來，我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績,。同時(shí),，我們也看到，我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決,。主要是：

(一)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,。當(dāng)前,，全區(qū)中小學(xué)師資學(xué)科機(jī)構(gòu)不盡合理,，有些學(xué)科教師嚴(yán)重富余，有些學(xué)科缺少專業(yè)教師,，影響了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

(二)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性有待提高。由于我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后,，財(cái)力薄弱,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低下，再加上我區(qū)相當(dāng)一部分教師是由外地招聘至此,，存在種種現(xiàn)實(shí)問題難以解決,，所以，比較難以吸引人才,、留住人才,，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性較差，很難吸引一些高水平的教師在我區(qū)任教,。

(三)部分學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺,。近年來，雖然教育投入不斷增長,，但基本上都是集中于區(qū)中學(xué)和中心小學(xué),，其它面上學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入較少。由于經(jīng)費(fèi)緊張,，其它面上學(xué)校為教師提供外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對較少,。

教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施

教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)方案

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“合格加特長”的優(yōu)秀教師,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校計(jì)劃在全體教師中推薦成績突出特色鮮明的教師，然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳,。為做好推薦工作,，特制定方案如下：

全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線,，在本校從事教學(xué)工作滿5年以上教師,。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，樂于奉獻(xiàn),，在規(guī)范辦學(xué)行為,、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范，師德師風(fēng)深受學(xué)生,、學(xué)生家長和同行的認(rèn)可,。

1.有理想信念。自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢、追夢,、圓夢,。

2.有道德情操。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，以德施教、以德立德,，人格品質(zhì)高尚,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，自覺堅(jiān)守精神家園;執(zhí)著于教書育人,，有熱愛教育的定力,、淡泊名利的堅(jiān)守;以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，扣好人生第一?？圩印?/p>

3.有扎實(shí)學(xué)識,。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉,、教學(xué)方法科學(xué),，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí)、處事,、生活,、育人的智慧，是智慧型老師,，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

4.有仁愛之心。愛崗位、愛學(xué)生,，愛一切美好的事物;善于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上;尊重學(xué)生,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,，深受學(xué)生尊敬和愛戴,。

5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用,。

有以下情形之一的，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,、兼課;以獲取利益為目的介紹,、暗示或強(qiáng)制學(xué)生接受家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料或推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物;歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;在招生過程、評估考核,、職稱評聘,、領(lǐng)導(dǎo)選拔任用、評優(yōu)樹先等活動(dòng)中存在弄虛作假,、營私舞弊,、拉票賄賂等違紀(jì)違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

根據(jù)學(xué)校推薦方案,，我校每月推薦星教師1名,。

1.學(xué)校制定推薦評選方案。內(nèi)容包括推薦評選的范圍條件,、辦法,、程序等等，單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過后方可實(shí)施,。

2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選,。學(xué)校推薦評選工作小組根據(jù)單位推薦評選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作,，確定推薦初步人選,。

(1)教職工代表民主評議推薦。召開教職工代表會(huì)議，公開范圍,、條件,。根據(jù)一線教師綜合表現(xiàn)情況投票推薦1名“星教師”候選人。

(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦,。學(xué)校推薦評選工作小組結(jié)合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選,。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對推薦評選情況進(jìn)行審核,，研究確定單位推薦人選,。

4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果,、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示,，公示期不少于3個(gè)工作日。

5.專業(yè)媒體撰稿宣傳,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇八

3．實(shí)施教師資格考試制度,。執(zhí)行國家統(tǒng)一的教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，每年實(shí)施兩次教師資格考試,，通過教師資格考試,，提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻。繼續(xù)做好教師資格認(rèn)定工作向“國標(biāo),、省考”的方式銜接過渡,。

4．不斷完善教師補(bǔ)充機(jī)制。完善中小學(xué)教師招聘“省考,、縣管,、校用”制度。機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)中小學(xué)新招聘教師編制使用計(jì)劃的審批,；教育,、人社部門根據(jù)“省考”有關(guān)規(guī)定，落實(shí)招聘有關(guān)要求,，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”,。建立人才引進(jìn)“綠色通道”。依據(jù)市“百千萬人才引進(jìn)計(jì)劃”,，從國家,、省重點(diǎn)院校直選優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，吸引免費(fèi)師范生到我市中小學(xué)校任教,，合理安排教學(xué)崗位,。中職學(xué)校可在核定編制總額內(nèi),，拿出不低于20%的編制數(shù)聘用兼職教師,，完善面向企業(yè),、行業(yè)聘用技術(shù)技能型人才，實(shí)行購買服務(wù),，經(jīng)費(fèi)由同級財(cái)政負(fù)擔(dān),。拓寬學(xué)前教育、特殊教育師資的補(bǔ)充渠道,，采取公開招聘和從中小學(xué)調(diào)劑相結(jié)合的方式補(bǔ)齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍,。

5．實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊制度。教師資格定期注冊是對教師入職后從教資格的定期核查,，實(shí)施5年一周期的,。定期注冊，定期注冊不合格或延期未注冊的人員不得從事教師工作,。

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇九

大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部,、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍,，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證,。建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精,、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的思政工作隊(duì)伍不僅是引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，實(shí)現(xiàn)我校育人目標(biāo)的需要,，而且是維護(hù)校園穩(wěn)定，確保我校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要,。因此,，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè),其主要內(nèi)容就是加強(qiáng)這幾支隊(duì)伍的建設(shè)，大力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)和推進(jìn)思政隊(duì)伍立體化,、專業(yè)化,、職業(yè)化建設(shè)是非常必要和迫切的。

1.配足配強(qiáng)組工干部,，為思政工作提供有力的組織保證

“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”,，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定，中共中央,、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體”,，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部,。

2.優(yōu)化強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)思政隊(duì)伍職業(yè)化

輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線，貼近學(xué)生,，貼近實(shí)際,，貼近生活,，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。建立一支穩(wěn)定規(guī)范,、精干高效,、獨(dú)具特色的政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)化強(qiáng)化,，顯得尤為重要,。

(1)建立職業(yè)準(zhǔn)入制度。我校在選聘輔導(dǎo)員時(shí),，要加強(qiáng)政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核,，輔導(dǎo)員上崗前應(yīng)經(jīng)過心理測試和職業(yè)傾向測試,，并將測試結(jié)果作為其任職的重要條件。實(shí)行“先培訓(xùn),、后上崗”,，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，由學(xué)校對培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,，使輔導(dǎo)員做到持證上崗,。按照初級、中級,、高級輔導(dǎo)員的職業(yè)等級要求,，推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升,。

(2)實(shí)施一年一培訓(xùn)計(jì)劃,。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)，使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn),。重點(diǎn)加強(qiáng)新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn),，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn),。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué),、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次,，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位,，學(xué)校積極推薦工作實(shí)績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后,，選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程,，提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平,。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，享受有關(guān)鼓勵(lì)政策,。

(3)完善實(shí)踐鍛煉制度,。依托我校與疆內(nèi)其他高校、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系,，組織輔導(dǎo)員赴北疆高校,、內(nèi)地援疆高校學(xué)習(xí)考察，幫助輔導(dǎo)員開闊視野,，更新觀念,。組織輔導(dǎo)員到革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等開展社會(huì)考察和假期實(shí)踐,，深入了解國情,、民情、社情,。廣泛組織輔導(dǎo)員開展假期家訪,，密切家校聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際需求,。建立輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制,，推動(dòng)輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員到學(xué)校黨政機(jī)關(guān),、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn),、國有企業(yè)等掛職鍛煉。

(4)為輔導(dǎo)員配備助理,，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理,，可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理,，使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來,，增加輔導(dǎo)員的工作幸福度,。

3.充實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)

做好大學(xué)生的思想政治教育工作,，全員參與,，實(shí)行班級導(dǎo)師制是充實(shí)和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑,。作為班主任隊(duì)伍的補(bǔ)充,，班級導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo),、黨總支書記,、副書記)以及高級職稱的專業(yè)教師組成,，與班級和學(xué)生開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，和學(xué)生交朋友,。

4.用好用活思政教師,，提升思政隊(duì)伍專業(yè)化水平

通過聘請思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級導(dǎo)師，把教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查,、志愿服務(wù),、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來,，一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題,，有針對性地開展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平,，并將科研成果及時(shí)充實(shí)到“兩課”教學(xué)中,，另一方面，思想政治理論課專任教師以他們堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰,、高尚的道德品質(zhì)和道德行為,、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解,，成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊(duì)伍,。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時(shí)發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢,，具有“雙重效應(yīng)”,。

1、規(guī)范培訓(xùn),，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍

大學(xué)生思想政治教育過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，面對時(shí)代的變化與挑戰(zhàn)，發(fā)揮好思政工作隊(duì)伍的主體作用,，實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展,，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍是唯一的出路，規(guī)范培訓(xùn)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍的有效途徑,。

規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心,。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展,、中共黨史與黨建理論,、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論,、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué),、教育學(xué)、政治學(xué),、倫理學(xué),、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢知識,、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力,、組織管理能力,、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力,、語言表達(dá)能力,、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力,、信息技術(shù)能力,、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程,。四是“菜單化”選學(xué)課程,。

2、以干代訓(xùn),，建設(shè)“實(shí)干型”思政工作隊(duì)伍

開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員,，年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言，也更容易理解學(xué)生的動(dòng)態(tài),、想法,，增添了思政隊(duì)伍的朝氣與活力，但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，他們對于學(xué)生思政教育工作的見識不多,，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識不足,、方法欠缺,。通過建立日常工作會(huì)議制度，對學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通,、交流,、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口,，解決突出問題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”,、“一幫一”互幫互學(xué)的形式,，實(shí)現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實(shí)踐加強(qiáng)思政干部的工作實(shí)操能力;通過交叉檢查,、現(xiàn)場觀摩,，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn),，提高學(xué)生思政工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力,。

4,、拓寬思政工作隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育為主干,，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè),、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵(lì)和支持思政工作隊(duì)伍考取心理咨詢師,、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書，引導(dǎo)思政工作隊(duì)伍走職業(yè)化發(fā)展之路,。建立思政工作隊(duì)伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制,，建立大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機(jī)制。把思政工作隊(duì)伍作為高校黨政后備干部的重要來源,，建立從專職思政工作隊(duì)伍中選拔黨政管理干部的長效機(jī)制,。

5.推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅(jiān)持精細(xì)化工作理念,，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè),，培育思政工作隊(duì)伍核心價(jià)值觀，凝練思政工作隊(duì)伍職業(yè)倫理,。建立思政工作隊(duì)伍崗前宣誓制度,，培育發(fā)掘思政工作隊(duì)伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊(duì)伍職業(yè)形象,，增強(qiáng)思政工作隊(duì)伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感,。每年舉辦全校思政工作隊(duì)伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊(duì)伍才能風(fēng)采,，以賽促學(xué),、以賽促建。健全完善思政工作隊(duì)伍談心談話制度,、家訪制度,。通過調(diào)查研究、交流談心,、走訪慰問等方式,，加強(qiáng)對思政工作隊(duì)伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊(duì)伍的工作,、生活環(huán)境,，幫助解決實(shí)際問題。

6.加大表彰宣傳力度。學(xué)校黨委,、組織部將思政工作隊(duì)伍納入優(yōu)秀教師評選表彰范圍,，并在校優(yōu)秀思政工作者評選表彰名額中向一線專職思政工作隊(duì)伍傾斜。設(shè)立校級優(yōu)秀思政工作隊(duì)伍工作示范崗,，著力培養(yǎng)一批思政工作隊(duì)伍的“帶頭人”,。加大對思政工作隊(duì)伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校要把加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置,，納入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，作為促進(jìn)青年教師成長和人才強(qiáng)校的重要舉措,，統(tǒng)籌培養(yǎng),、同等支持。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高校黨政“一把手”是思政工作隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校黨委要明確專人分管思政工作隊(duì)伍建設(shè),，定期召開黨政專題會(huì)議，分析,、研究、部署思政工作隊(duì)伍建設(shè)工作,。

2.形成工作合力,。要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，構(gòu)建全員育人格局,，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊(duì)伍與其他專業(yè)課教師的相互支持,，思政工作隊(duì)伍崗位與其他教育,、管理、服務(wù)崗位的相互配合,，思政工作隊(duì)伍工作與校外社會(huì)教育,、實(shí)踐活動(dòng)的相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育,、共性教育與個(gè)性教育,、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合,，形成全社會(huì)共同關(guān)心和支持思政工作隊(duì)伍工作的有利環(huán)境和氛圍,。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于支持思政工作隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院要把思政工作隊(duì)伍培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);要設(shè)立思政工作隊(duì)伍科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，學(xué)校要在社科基金中設(shè)立思政工作隊(duì)伍科研專項(xiàng)基金,，支持思政工作隊(duì)伍開展大學(xué)生思想政治教育研究。

4.完善考核機(jī)制,。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評,、文明學(xué)校考評等,，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查,。要把思政工作隊(duì)伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，把思政工作隊(duì)伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容,。建立學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià),、同事評價(jià)和職能部門評價(jià)相結(jié)合的考核指標(biāo)體系,，把思政工作隊(duì)伍工作評價(jià)結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放崗位補(bǔ)貼的主要參考,，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對年度考核不合格的思政工作隊(duì)伍要予以警示談話,，對連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊(duì)伍要通過一定程序予以解聘。