方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇一

（201３年—20１５年）

為加強(qiáng)專業(yè)部教師隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高我部教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支能夠適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要,，適應(yīng)專業(yè)需要的教師隊(duì)伍，根據(jù)我校創(chuàng)建“國家級示范校建設(shè)”發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合我專業(yè)部師資建設(shè)現(xiàn)狀,，特制定本方案。

一,、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

（一）指導(dǎo)思想：以提高隊(duì)伍素質(zhì)為中心,，以引進(jìn)和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，爭取到2015年建成一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良,、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合,、富有活力能完全適應(yīng)和滿足我部教育教學(xué)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,。

（二）目標(biāo)要求：大力推行校企聯(lián)合培訓(xùn)專業(yè)教師的機(jī)制，實(shí)行專業(yè)教師到企業(yè),、行業(yè)輪訓(xùn)制度,，實(shí)施“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人,、骨干教師,、青年教師培訓(xùn)、培養(yǎng)和學(xué)歷提升。使師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)逐步趨于合理,，整體素質(zhì)有較大提高,。其中所有任課教師均要求達(dá)到本科學(xué)歷?！半p師型”教師比例達(dá)到９５％,，三年內(nèi)培養(yǎng)一名省級骨干教師，一名系統(tǒng)內(nèi)骨干教師,，一名校內(nèi)骨干教師,。所有專業(yè)課教師均有到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師全部具有高級職業(yè)資格證書或中級技術(shù)資格證書,。

促進(jìn)我部教師隊(duì)伍建設(shè),。

（三）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：是一支由專家、高級講師,、講師,、工程師和能工巧匠組成的師資隊(duì)伍，能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)需要,。

二,、師資隊(duì)伍建設(shè)主要措施

為保障2015年師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)部應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重的原則,，逐步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.牢固樹立以人為本,、人才立校,、人才興校的思想。要明確教師是學(xué)校發(fā)展的主體,，是決定教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵,，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)作為專業(yè)部建設(shè)的重中之重。要把教師隊(duì)伍專業(yè)化作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的治本之策,。

2.根據(jù)《個(gè)人崗位職責(zé)》,、《教師考核評價(jià)方案》實(shí)行崗位責(zé)任制、考核制,、獎(jiǎng)懲制三位一體的教師管理辦法,；建立切實(shí)可行、相對科學(xué)合理并適當(dāng)向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度,，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性,；依法、依規(guī)管理教師隊(duì)伍,，維護(hù)教師的合法權(quán)益,，保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展,。建立教師培訓(xùn)制度；形成師資建設(shè)保障機(jī)制,。

3.堅(jiān)持不懈地開展師德師風(fēng)建設(shè),。大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的精神，積極引導(dǎo)青年教師繼承老教師,、老專家艱苦奮斗,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想,、教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀，忠誠教育事業(yè),，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感,。

4、按照《專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐管理辦法》規(guī)定,，保證專業(yè)教師每3年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線跟班實(shí)踐3個(gè)月以上,，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,，熟悉相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范,、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度,，學(xué)習(xí)本專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能,、新工藝,、新方法，調(diào)查了解企業(yè)與社會(huì)對人才要求數(shù)量與質(zhì)量特點(diǎn),。實(shí)踐考核記錄表進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為晉升職稱職務(wù)的重要參考依據(jù)。

5.以職業(yè)能力為導(dǎo)向，提高師資培養(yǎng)培訓(xùn)成效,。（1）每年以行動(dòng)研究為導(dǎo)向,、以專題為紐帶組織一次說課活動(dòng),，突出信息,、思路、觀念和能力,。促進(jìn)教師間的交流,。（2）每年有計(jì)劃安排教師參加各級各類培訓(xùn)，基本保證每個(gè)教師三年內(nèi)能有一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過各種培訓(xùn),，使教師的德育工作能力,、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)能力得到明顯提高,。

6.加大人才引進(jìn)工作力度,。規(guī)范并拓寬進(jìn)人渠道，多形式,、多渠道地引進(jìn)和聘用急需的高層次專業(yè)人才,，聘請熟悉企業(yè)工作程序的技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題,。

7,、通過參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新等實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)和有針對性的新知識(shí),、新技能培訓(xùn)，培養(yǎng)多名熟悉企業(yè)工作程序的“雙師型”骨干教師,。骨干教師應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，協(xié)助專業(yè)帶頭人根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,，組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué),。

8、通過培訓(xùn),、調(diào)研,、學(xué)習(xí)考察、參與企業(yè)生產(chǎn),、共同研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目等措施培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人,。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、突出的教學(xué)實(shí)踐能力,、先進(jìn)的職業(yè)教育理念,；能掌握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向,，及時(shí)為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題；具有較強(qiáng)的組織,、管理能力,，能帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展專業(yè)建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù)。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇二

為深入貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,，全面落實(shí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》、《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》和全國,、全省教育大會(huì)精神,，建設(shè)教育強(qiáng)市，辦好人民滿意的教育,，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際,，提出如下實(shí)施意見。

1.提升教師思想政治素質(zhì),。加強(qiáng)理想信念教育,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀、文化觀,，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,。引導(dǎo)公辦中小學(xué)教師切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新貢獻(xiàn),。加強(qiáng)愛國主義,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,，增強(qiáng)廣大教師使命感、成就感和歸屬感,。

2.加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè),。把黨的政治建設(shè)擺在首位，將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員,。合理設(shè)置教師黨支部和黨小組,，推進(jìn)“合格支部、過硬支部,、示范支部”三級聯(lián)創(chuàng),。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制,，引導(dǎo)黨員教師爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿,。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，系統(tǒng)組織開展好教師黨支部書記,、教師黨員的教育培訓(xùn)工作,。

3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。弘揚(yáng)高尚師德，健全師德建設(shè)長效機(jī)制,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,，將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師增強(qiáng)愛心,、耐心,、細(xì)心、專心,、誠心,。組織開展師德建設(shè)五項(xiàng)行動(dòng)（家訪行動(dòng)、學(xué)生談心行動(dòng),、志愿服務(wù)行動(dòng)、讀好書行動(dòng)和師德案例分享行動(dòng)）,。強(qiáng)化師德考評及結(jié)果應(yīng)用，完善師德考核內(nèi)容及方式,。規(guī)范教師職業(yè)行為,，引導(dǎo)教師堅(jiān)守新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，對違反準(zhǔn)則或有違法違紀(jì)行為的,，依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處,。

4.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃。支持在青高校開展教師教育,。加強(qiáng)幼兒師資培養(yǎng)基地建設(shè),，重點(diǎn)培養(yǎng)初中起點(diǎn)五年制?？茖哟斡變航處?。加大初中畢業(yè)起點(diǎn)貫通培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)本科師資的力度,，提升師范專業(yè)生源質(zhì)量。優(yōu)化區(qū)（市）教師專業(yè)發(fā)展中心功能。拓展中小學(xué)校培訓(xùn)教師職能,，培育100所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。到2022年,，建成50個(gè)名校長工作室、100個(gè)名師工作室,、100個(gè)名班主任工作室,，培養(yǎng)省,、市兩級名校長100名,、名師1000名,。開展教育名家培養(yǎng)工程，推動(dòng)一批校長和教師成長為教育名家,，定期舉行島城教育名家論壇,。繼續(xù)支持在青高校提升教師專業(yè)能力,，加快高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。

5.提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，運(yùn)用信息化手段，搭建教師個(gè)性化培訓(xùn)平臺(tái),，健全教師自主選學(xué)機(jī)制,，推動(dòng)教師個(gè)性化發(fā)展,。規(guī)范教師培訓(xùn)過程記錄,，建立教師培訓(xùn)電子檔案，完善教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度,。強(qiáng)化教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入保障,，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級政府財(cái)政預(yù)算，確保幼兒園,、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),。

6.加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。打造職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍,，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，保證職業(yè)院校教師每5年到企業(yè)實(shí)踐不少于6個(gè)月。到2022年,，選拔培養(yǎng)100名青年技能名師,。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師制度，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校文化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

7.完善中小學(xué)教師編制管理制度,。按照編制標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)教職工編制，強(qiáng)化編制管理剛性約束,。在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi),，盤活事業(yè)編制存量，向教師隊(duì)伍傾斜,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。對城區(qū)生源激增的新建學(xué)校,，根據(jù)學(xué)生增加情況及時(shí)核定、調(diào)配編制,。建立教師人才儲(chǔ)備庫,，可通過政府購買服務(wù)方式，解決因病休,、生育,、培訓(xùn)等造成的教師臨時(shí)性缺員。加強(qiáng)幼兒園機(jī)構(gòu)編制管理,，按規(guī)定設(shè)立公辦幼兒園,，足額核定所需編制，納入機(jī)構(gòu)編制管理的幼兒園可探索實(shí)行人員控制總量備案管理,。

8.完善中小學(xué),、幼兒園教師招聘和退出制度。深化“1+n”多元化教師招聘補(bǔ)充機(jī)制,，完善自主招聘制度,，提高新招聘教師學(xué)歷門檻。統(tǒng)一公開招聘可采取面試前置方式進(jìn)行,，注重考察專業(yè)技能的崗位優(yōu)先倡導(dǎo),。配齊配優(yōu)綜合高中專任教師。建立健全教師退出機(jī)制,，無相應(yīng)教師資格證書,、未通過教師資格證定期注冊等的在職教師，退出教師崗位,。

9.深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革,。完善符合中小學(xué)特點(diǎn)的崗位管理制度，適當(dāng)提高中小學(xué)中級,、高級教師崗位比例,，在中小學(xué)增設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道,。完善符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系,，加強(qiáng)年度考核、聘期考核,。根據(jù)課程設(shè)置規(guī)定和滿課時(shí)量運(yùn)行的原則,，合理設(shè)置教育教學(xué)等工作崗位。強(qiáng)化課時(shí)量在教師職稱評聘和考核評價(jià)指標(biāo)體系中的權(quán)重,，將完成課時(shí)量作為申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件,；對達(dá)不到約定課時(shí)量的教師，年度考核不能評為優(yōu)秀等次，在續(xù)聘時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘,。開展新一輪定工作崗位,、定工作量、定工作職責(zé)全員競聘工作,。完善教職工病假,、事假、產(chǎn)假等相關(guān)管理制度,，防止出現(xiàn)管理漏洞,。

10.完善教師待遇保障機(jī)制。建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)?****長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。落實(shí)班主任津貼制度，根據(jù)現(xiàn)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥付渠道,，按照人均每月800元至1000元予以保障,，并納入績效工資總量管理。建立教師績效工資增量機(jī)制,，合理拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配差距,。提高課時(shí)量在獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中的分配權(quán)重，突出教職工實(shí)際貢獻(xiàn),。開展中小學(xué)教職工薪酬制度改革試點(diǎn)工作,。深化校長職級制改革，實(shí)施相應(yīng)的校長收入分配辦法,。落實(shí)民辦學(xué)校教師權(quán)益,，依法依規(guī)保障相關(guān)待遇。

11.著力提高鄉(xiāng)村教師待遇,。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),由各區(qū)（市）結(jié)合實(shí)際制定具體標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助,。加大對城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作的支持力度，支教教師補(bǔ)貼每人每月提高200元,。在評選名師,、名校長、特級教師工作中,，對鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)行計(jì)劃單列,。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，全面開展鄉(xiāng)村教師輪訓(xùn)工作,。

12.營造尊師重教的社會(huì)氛圍,。加大教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，完善教師榮譽(yù)體系。按照有關(guān)規(guī)定,，因地制宜開展優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等多種形式的教師綜合榮譽(yù)表彰活動(dòng),。開展青年教師基本功比武和教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師,、特級教師,、教學(xué)成果等學(xué)術(shù)稱號(hào)（成果）評選活動(dòng)；設(shè)立新教師入職宣誓儀式,、20年從教禮,、退休禮等職業(yè)禮遇，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動(dòng),，增強(qiáng)教師終身從教的榮譽(yù)感,。大力宣傳教師中的“時(shí)代楷模”和“最美教師”,，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌,。

13.強(qiáng)化組織保障。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)擺上重要議事日程,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口和著力點(diǎn),，細(xì)化分工,，確定路線圖、任務(wù)書,、時(shí)間表和責(zé)任人,；將教師隊(duì)伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià),、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,。市、區(qū)（市）黨委常委會(huì)每年至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度,，解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問題，相關(guān)部門要制定切實(shí)提高教師待遇的具體措施,。

14.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障,。各級黨委和政府要加大教育投入力度，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,，確保財(cái)政一般預(yù)算教育支出逐年只增不減,，確保按在校生人數(shù)平均的一般預(yù)算教育支出逐年只增不減。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)用于按規(guī)定提高教師待遇保障,、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇三

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,、《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》和全國,、全省教育大會(huì)精神,，建設(shè)教育強(qiáng)市，辦好人民滿意的教育,，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際,，提出如下實(shí)施意見。

1.提升教師思想政治素質(zhì),。加強(qiáng)理想信念教育,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀、文化觀,，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,。引導(dǎo)公辦中小學(xué)教師切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新貢獻(xiàn),。加強(qiáng)愛國主義,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,，增強(qiáng)廣大教師使命感、成就感和歸屬感,。

2.加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)。把黨的政治建設(shè)擺在首位,，將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員,。合理設(shè)置教師黨支部和黨小組，推進(jìn)“合格支部,、過硬支部,、示范支部”三級聯(lián)創(chuàng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，引導(dǎo)黨員教師爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿,。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記,，系統(tǒng)組織開展好教師黨支部書記、教師黨員的教育培訓(xùn)工作,。

3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。弘揚(yáng)高尚師德，健全師德建設(shè)長效機(jī)制,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,，將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師增強(qiáng)愛心,、耐心,、細(xì)心、專心,、誠心,。組織開展師德建設(shè)五項(xiàng)行動(dòng)（家訪行動(dòng)、學(xué)生談心行動(dòng),、志愿服務(wù)行動(dòng),、讀好書行動(dòng)和師德案例分享行動(dòng)）。強(qiáng)化師德考評及結(jié)果應(yīng)用,，完善師德考核內(nèi)容及方式,。規(guī)范教師職業(yè)行為，引導(dǎo)教師堅(jiān)守新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,，對違反準(zhǔn)則或有違法違紀(jì)行為的,，依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處。

4.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃,。支持在青高校開展教師教育。加強(qiáng)幼兒師資培養(yǎng)基地建設(shè),，重點(diǎn)培養(yǎng)初中起點(diǎn)五年制?？茖哟斡變航處煛＜哟蟪踔挟厴I(yè)起點(diǎn)貫通培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)本科師資的力度,，提升師范專業(yè)生源質(zhì)量,。優(yōu)化區(qū)（市）教師專業(yè)發(fā)展中心功能。拓展中小學(xué)校培訓(xùn)教師職能,，培育100所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,。到2022年,，建成50個(gè)名校長工作室、100個(gè)名師工作室,、100個(gè)名班主任工作室,，培養(yǎng)省、市兩級名校長100名,、名師1000名,。開展教育名家培養(yǎng)工程，推動(dòng)一批校長和教師成長為教育名家,，定期舉行島城教育名家論壇,。繼續(xù)支持在青高校提升教師專業(yè)能力，加快高層次人才隊(duì)伍建設(shè),。

5.提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，運(yùn)用信息化手段,，搭建教師個(gè)性化培訓(xùn)平臺(tái),，健全教師自主選學(xué)機(jī)制，推動(dòng)教師個(gè)性化發(fā)展,。規(guī)范教師培訓(xùn)過程記錄,，建立教師培訓(xùn)電子檔案，完善教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度,。強(qiáng)化教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入保障,，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級政府財(cái)政預(yù)算，確保幼兒園,、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),。

6.加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。打造職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍,，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，保證職業(yè)院校教師每5年到企業(yè)實(shí)踐不少于6個(gè)月。到2022年,，選拔培養(yǎng)100名青年技能名師,。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師制度，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校文化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

7.完善中小學(xué)教師編制管理制度,。按照編制標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)教職工編制，強(qiáng)化編制管理剛性約束,。在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi),，盤活事業(yè)編制存量，向教師隊(duì)伍傾斜,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。對城區(qū)生源激增的新建學(xué)校，根據(jù)學(xué)生增加情況及時(shí)核定,、調(diào)配編制,。建立教師人才儲(chǔ)備庫，可通過政府購買服務(wù)方式,，解決因病休,、生育、培訓(xùn)等造成的教師臨時(shí)性缺員,。加強(qiáng)幼兒園機(jī)構(gòu)編制管理,，按規(guī)定設(shè)立公辦幼兒園，足額核定所需編制,，納入機(jī)構(gòu)編制管理的幼兒園可探索實(shí)行人員控制總量備案管理,。

8.完善中小學(xué)、幼兒園教師招聘和退出制度,。深化“1+n”多元化教師招聘補(bǔ)充機(jī)制,，完善自主招聘制度，提高新招聘教師學(xué)歷門檻,。統(tǒng)一公開招聘可采取面試前置方式進(jìn)行,，注重考察專業(yè)技能的崗位優(yōu)先倡導(dǎo)。配齊配優(yōu)綜合高中專任教師,。建立健全教師退出機(jī)制,，無相應(yīng)教師資格證書、未通過教師資格證定期注冊等的在職教師,，退出教師崗位,。

9.深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革。完善符合中小學(xué)特點(diǎn)的崗位管理制度,，適當(dāng)提高中小學(xué)中級,、高級教師崗位比例，在中小學(xué)增設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位,，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道,。完善符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)年度考核,、聘期考核,。根據(jù)課程設(shè)置規(guī)定和滿課時(shí)量運(yùn)行的原則，合理設(shè)置教育教學(xué)等工作崗位,。強(qiáng)化課時(shí)量在教師職稱評聘和考核評價(jià)指標(biāo)體系中的權(quán)重,，將完成課時(shí)量作為申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件；對達(dá)不到約定課時(shí)量的教師,，年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，在續(xù)聘時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘,。開展新一輪定工作崗位、定工作量,、定工作職責(zé)全員競聘工作,。完善教職工病假、事假,、產(chǎn)假等相關(guān)管理制度,，防止出現(xiàn)管理漏洞,。

10.完善教師待遇保障機(jī)制,。建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。落實(shí)班主任津貼制度,，根據(jù)現(xiàn)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥付渠道,，按照人均每月800元至1000元予以保障，并納入績效工資總量管理,。建立教師績效工資增量機(jī)制,，合理拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配差距。提高課時(shí)量在獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中的分配權(quán)重,，突出教職工實(shí)際貢獻(xiàn),。開展中小學(xué)教職工薪酬制度改革試點(diǎn)工作,。深化校長職級制改革,，實(shí)施相應(yīng)的校長收入分配辦法,。落實(shí)民辦學(xué)校教師權(quán)益，依法依規(guī)保障相關(guān)待遇,。

11.著力提高鄉(xiāng)村教師待遇,。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),由各區(qū)（市）結(jié)合實(shí)際制定具體標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助,。加大對城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作的支持力度，支教教師補(bǔ)貼每人每月提高200元,。在評選名師,、名校長、特級教師工作中,，對鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)行計(jì)劃單列,。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，全面開展鄉(xiāng)村教師輪訓(xùn)工作,。

12.營造尊師重教的社會(huì)氛圍,。加大教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，完善教師榮譽(yù)體系,。按照有關(guān)規(guī)定,，因地制宜開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任等多種形式的教師綜合榮譽(yù)表彰活動(dòng),。開展青年教師基本功比武和教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師,、特級教師,、教學(xué)成果等學(xué)術(shù)稱號(hào)（成果）評選活動(dòng)；設(shè)立新教師入職宣誓儀式,、20年從教禮,、退休禮等職業(yè)禮遇，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動(dòng),，增強(qiáng)教師終身從教的榮譽(yù)感,。大力宣傳教師中的“時(shí)代楷模”和“最美教師”,，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌,。

13.強(qiáng)化組織保障。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)擺上重要議事日程,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口和著力點(diǎn),，細(xì)化分工,，確定路線圖、任務(wù)書,、時(shí)間表和責(zé)任人；將教師隊(duì)伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容,，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià),、獎(jiǎng)懲任免的重要參考。市,、區(qū)（市）黨委常委會(huì)每年至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度，解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問題,，相關(guān)部門要制定切實(shí)提高教師待遇的具體措施,。

14.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各級黨委和政府要加大教育投入力度,，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,，確保財(cái)政一般預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校生人數(shù)平均的一般預(yù)算教育支出逐年只增不減,。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇四

教育是國之大計(jì),、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源,。教師承擔(dān)著傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理的歷史使命,，肩負(fù)著塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,，是教育發(fā)展的第一資源,，是國家富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福的重要基石,。

近年來，全省上下認(rèn)真貫徹黨中央,、國務(wù)院決策部署,，深入實(shí)施科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績,；廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，有力推進(jìn)了教育強(qiáng)省和教育現(xiàn)代化建設(shè)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),。

全省各級黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性,，把全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,，優(yōu)先謀劃教師工作,，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要,，進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向,、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)、破解發(fā)展瓶頸,，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。

二

進(jìn)一步明確新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的主要目標(biāo)

經(jīng)過5年左右努力,，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),，教師隊(duì)伍總體上師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,。

——師德師風(fēng)建設(shè)有力,。師德師風(fēng)成為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制基本形成,，廣大教師爭當(dāng)先進(jìn)思想文化的傳播者,、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,。

——培養(yǎng)培訓(xùn)有效強(qiáng)化,。以師范院校為主體、高水平綜合性大學(xué)參與,、本科和研究生教育為主的教師培養(yǎng)體系基本形成,，一批高水平、有特色,、優(yōu)勢強(qiáng)的師范院校和師范類專業(yè)脫穎而出,，省,、市,、縣,、校四級教師專業(yè)發(fā)展體系進(jìn)一步健全,。

——數(shù)量質(zhì)量同步優(yōu)化。各級各類學(xué)校教師數(shù)量達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn),，滿足教育發(fā)展需要,。教師學(xué)歷層次普遍提高,，中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍和高校高層次人才隊(duì)伍逐步壯大,，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)。

——地位待遇依法保障,。教師績效工資制度和獎(jiǎng)勵(lì)體系建立健全，中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,，民辦學(xué)校教職工的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益得到保障,，教師政治地位,、社會(huì)地位、職業(yè)地位和社會(huì)聲望普遍提高,，教師職業(yè)受到全社會(huì)廣泛尊重,。

——體制機(jī)制更加健全,。教師資格認(rèn)定,、招聘、退出機(jī)制不斷完善,，職稱制度改革深入推進(jìn),，符合學(xué)校實(shí)際的崗位管理制度基本建立，義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”全面實(shí)行,，高校用人自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大和落實(shí),。

到2035年，教師隊(duì)伍發(fā)展總體水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平,，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師,、名校長、名專家,，教育系統(tǒng)成為集聚一流人才的高地,。教師師德師風(fēng)、綜合素質(zhì),、專業(yè)化程度,、教育教學(xué)水平、創(chuàng)新能力大幅提升,，教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，教師隊(duì)伍治理體系和治理能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,，尊師重教蔚然成風(fēng),，教師成為令人羨慕的職業(yè),。

三

扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的重點(diǎn)任務(wù)

（一）著力提升教師思想

政治素質(zhì)和師德水平

1．落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求。始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程,，使教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。把黨的政治建設(shè)擺在首位,，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每名教師黨員,，配齊建強(qiáng)學(xué)校思想政治和黨務(wù)工作隊(duì)伍。

2．突出師德建設(shè),。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,，將師德教育擺上教師教育的首要位置，各級各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作,。將治理師德失范納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇,，建立師德考核負(fù)面清單制度，劃定行為底線,，建立教師個(gè)人信用記錄和誠信承諾,、失信懲戒機(jī)制，堅(jiān)決從嚴(yán)處理中小學(xué)教師有償補(bǔ)課,、收受禮金等行為和高校教師在教育教學(xué),、學(xué)術(shù)研究、師生關(guān)系等方面的失范行為,。

3．加大高校思想政治理論課教師,、輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)力度。按規(guī)定落實(shí)生師比,，暢通思想政治理論課教師引進(jìn)綠色通道,，把從事學(xué)生思想政治教育計(jì)入高校思想政治工作兼職教師的工作量，作為職稱評審的重要依據(jù),；按規(guī)定配備高校輔導(dǎo)員,，完善輔導(dǎo)員職稱評聘政策，暢通輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展通道,；加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),，將班主任工作經(jīng)歷作為評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量一半計(jì)算,，鼓勵(lì)中小學(xué)在績效工資內(nèi)部分配時(shí)適當(dāng)提高班主任津貼水平,，激勵(lì)更多教師在班主任崗位上擔(dān)當(dāng)作為。省有關(guān)部門實(shí)施高校輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,，定期褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)作出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)員和班主任,。

（二）改革創(chuàng)新教師編制管理

4．合理核定中小學(xué)和幼兒園教職工編制。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),，各縣（市,、區(qū)）在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)根據(jù)在校生人數(shù)科學(xué)核定中小學(xué)教職工編制,，每年核定一次，并可結(jié)合教育發(fā)展實(shí)際需求按規(guī)定比例適當(dāng)增加專任教師編制,。編制核定時(shí),，要向小規(guī)模、寄宿制等學(xué)校傾斜,，對村小,、教學(xué)點(diǎn)以及開設(shè)西藏班、新疆班的學(xué)校,，可按生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制,。落實(shí)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。適時(shí)制定特殊教育機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn),。

5．統(tǒng)籌中小學(xué)教職工編制管理,。建立以縣為主、市域調(diào)劑,、省級統(tǒng)籌,、動(dòng)態(tài)調(diào)整的教職工編制管理機(jī)制，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。

6．試點(diǎn)人員編制備案制管理,。按照“標(biāo)準(zhǔn)核定、備案管理”的原則,，在有條件的地區(qū)開展公辦幼兒園,、技工院校等公益二類事業(yè)單位人員編制備案制管理試點(diǎn)，備案制人員由各設(shè)區(qū)市或縣（市,、區(qū)）統(tǒng)一招聘,，與事業(yè)編制人員同崗?fù)辏磭乙?guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn),，參照事業(yè)單位職業(yè)年金水平建立年金制度,，所需經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算。當(dāng)教師編制有空缺時(shí),，優(yōu)先從備案制教師中招聘補(bǔ)充,，具體辦法由各設(shè)區(qū)市制定。

7．探索實(shí)行高校人員總量管理,。根據(jù)高校辦學(xué)層次,、目標(biāo)任務(wù)和培養(yǎng)規(guī)模，制定高校人員總量核定標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)核定高校人員總量,，人員總量內(nèi)經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門審核備案的人員參照事業(yè)編制人員管理，納入事業(yè)單位保險(xiǎn)。高校依據(jù)核定的人員總量自主制定崗位設(shè)置方案和管理辦法,，自主設(shè)置崗位結(jié)構(gòu)比例和標(biāo)準(zhǔn)，自主確定崗位類別,、任職資格條件等,，聘用結(jié)果報(bào)省有關(guān)部門備案。

（三）大力振興師范教育

8．強(qiáng)化師范院校和師范專業(yè)建設(shè)發(fā)展,。鼓勵(lì)支持江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校和其他有博士,、碩士授予權(quán)的高校成立教師教育學(xué)院、舉辦師范專業(yè),，依托學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮龍頭作用,，通過多種方式發(fā)展高水平師范教育,。

實(shí)施師范教育培養(yǎng)院校提升計(jì)劃,，重點(diǎn)建設(shè)20所左右以師范生培養(yǎng)為主體、定位準(zhǔn)確,、特色鮮明的培養(yǎng)院校,，創(chuàng)建一批國家級和省級高水平師范生培養(yǎng)基地,。

建立與師范生培養(yǎng)成本相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)增長機(jī)制，使師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)高于同類非師范專業(yè),，切實(shí)提升師范教育保障水平,。在增設(shè)教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點(diǎn)和遴選高水平大學(xué)建設(shè)“四大專項(xiàng)”時(shí),，向師范院校和師范生培養(yǎng)規(guī)模大的院校傾斜,。

擴(kuò)大師范生培養(yǎng)規(guī)模，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,，強(qiáng)化教師教育學(xué)科建設(shè),，對教師教育師資在專業(yè)發(fā)展、職稱晉升,、崗位聘用等方面給予傾斜支持,。在師范院校及有關(guān)項(xiàng)目評審時(shí)，要體現(xiàn)師范教育特色,，確保師范院校以師范教育為主業(yè),，嚴(yán)控師范院校更名為非師范院校。高質(zhì)量辦好師范?？圃盒Ｌ貏e是幼兒師范?？圃盒！?/p>

9．改革師范生招生就業(yè)辦法,。實(shí)施師范教育生源質(zhì)量提升計(jì)劃,，實(shí)行師范專業(yè)提前批次錄取，支持高校設(shè)立面試環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì),，注重入校后二次選拔,。探索從非師范專業(yè)中選拔學(xué)生轉(zhuǎn)讀師范教育專業(yè)。完善師范生定向培養(yǎng)機(jī)制,，適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模,，探索免費(fèi)培養(yǎng)、到崗?fù)速M(fèi),、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償?shù)榷喾N方式開展師范生公費(fèi)教育,，吸引優(yōu)秀青年踴躍報(bào)考師范院校和師范專業(yè)。建立符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師公開招聘辦法,，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍,。探索優(yōu)秀師范畢業(yè)生推薦就業(yè)制度。

10．深化師范教育教學(xué)改革,。貫徹實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0,，大力推動(dòng)師范教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。建立師范教育專業(yè)聯(lián)盟,，優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案,，突出模塊化、選擇性和實(shí)踐性的教師培養(yǎng)課程,。改變單一的講授模式,，注重采用案例教學(xué)、觀摩教學(xué),、問題研討,、模擬練習(xí)等多種教學(xué)方法。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動(dòng),，普遍提高師范生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革,。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要,，進(jìn)一步強(qiáng)化師范生“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練,。突出教師教育創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建包括師德,、教學(xué),、班級管理、教研等全方位的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系,，建設(shè)一批職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心,。

（四）整體提高專任教師能力水平

11．完善省市縣校四級培訓(xùn)體系,。實(shí)施“三名”工程，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師,、名校長,、名專家。

12．創(chuàng)新職業(yè)院校教師配備機(jī)制,。建立一批職業(yè)教育師資培養(yǎng)基地,，擴(kuò)大職業(yè)教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。推行固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合的辦法,，支持職業(yè)院校專設(shè)流動(dòng)崗位，便于引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才,，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家,、高科技人才、高技能人才等兼職任教,。

13．支持高校引育高層次人才,。高校要依托國家和省重大人才項(xiàng)目，更大力度培養(yǎng)引進(jìn)一批具有重大影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才,，著力打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。

14．鼓勵(lì)教師海外研修訪學(xué)。

（五）全面深化教師管理體制機(jī)制改革

15．實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”,。

16．修訂教師資格認(rèn)定實(shí)施辦法,。逐步將幼兒園教師資格認(rèn)定學(xué)歷提高至大專、小學(xué)和初中教師認(rèn)定學(xué)歷提高至本科,，逐步將修習(xí)教師教育課程和參加教育教學(xué)實(shí)踐作為取得教師資格的必備條件,。鼓勵(lì)高中階段學(xué)校拓寬教師來源渠道，從高水平綜合性大學(xué)招錄緊缺專業(yè)研究生和從社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)引進(jìn)高層次人才,。健全中小學(xué)教師資格定期注冊制度,，逐步將編外聘用教師和民辦學(xué)校教師納入定期注冊范圍。定期注冊不合格人員要堅(jiān)決退出教學(xué)崗位,，不得享受教師崗位待遇,；暫緩注冊人員不得評聘高一級教師職務(wù)，不得晉升高一級崗位等級,。鼓勵(lì)引導(dǎo)高水平大學(xué)在校生參加教師資格證書考試,。

17．推進(jìn)職稱制度改革。修訂中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱資格條件,，強(qiáng)化師德,、能力和業(yè)績導(dǎo)向，不再將論文作為晉升的限制性條件,。

進(jìn)一步深化中小學(xué),、幼兒園教師職稱制度改革,，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報(bào)中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報(bào)副高級職稱,，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報(bào)正高級職稱,，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

通過適當(dāng)提高中小學(xué)高級和中級教師崗位比例,、取消教科研訓(xùn)部門職稱比例限制,、增核鄉(xiāng)村學(xué)校職稱崗位、打通中級和初級教師崗位比例,、達(dá)到國家法定退休年齡延退女教師不占崗位職數(shù)等辦法,，緩解中小學(xué)高級和中級教師崗位職數(shù)不足的問題。

加強(qiáng)聘后管理,，長期不在教學(xué)崗位和教學(xué)工作量不足的中小學(xué)教師,，只能聘任在本級職務(wù)的最低等次，并不得申報(bào)高一級教師職務(wù),。

完善高校職稱制度,，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核，實(shí)行代表性成果評價(jià),，改變片面將論文,、專利、項(xiàng)目,、經(jīng)費(fèi)數(shù)量以及國外訪學(xué)經(jīng)歷等與職稱評聘掛鉤的做法,，始終將教授為本科生上課作為基本制度。高校要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評聘,，其中國家級高層次人才和達(dá)到國家法定退休年齡延退的高級專家,，可按規(guī)定設(shè)置特設(shè)崗位，不占崗位職數(shù),。

省教育,、人力資源社會(huì)保障等部門要加強(qiáng)高校職稱評聘事中事后監(jiān)管和服務(wù)。

（六）不斷提高教師地位待遇

18．明確教師的特別重要地位,。教師職業(yè)具有公共屬性,，公辦中小學(xué)教師具有國家公職人員特殊的法律地位。各級黨委和政府要著力提升教師的政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教,。

19．健全績效工資保障機(jī)制,。各地要建立中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入增長長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時(shí)必須同步考慮中小學(xué)教師,，核定中小學(xué)教師績效工資總量時(shí)必須統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。

完善中小學(xué)教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效,。充分考慮普通高中課程改革要求,，適當(dāng)提高普通高中教師績效工資總量水平。中等職業(yè)學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化收入,，不納入所在學(xué)?？冃ЧべY總量。高校專職從事教學(xué)的人員,，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重,；對聘用的高層次人才和具有創(chuàng)新實(shí)踐成果的優(yōu)秀人才，可實(shí)行年薪制,、協(xié)議工資,、項(xiàng)目工資等靈活多樣的分配制度，實(shí)際薪酬發(fā)放水平不納入所在單位績效工資總量核定范圍,。

20．關(guān)心鄉(xiāng)村教師工作生活。各地要大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,，將更多的教育投入用于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),、改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件。

21．重視教師住房保障,。各地要把符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，按?guī)定落實(shí)教師住房公積金和住房補(bǔ)貼等，探索實(shí)施共有產(chǎn)權(quán)房政策,。有條件的高?？煞謱臃诸愊蚪處熖峁┌布已a(bǔ)貼、購（租）房補(bǔ)貼,，以貨幣化,、市場化方式解決教師住房問題。高校引進(jìn)的高層次人才,，一視同仁享受當(dāng)?shù)厝瞬抛》績?yōu)惠政策,。加快推進(jìn)高校青年教師周轉(zhuǎn)住房建設(shè)和管理，切實(shí)解決青年教師臨時(shí)住房困難,。

22．維護(hù)民辦學(xué)校教師權(quán)益,。民辦學(xué)校應(yīng)依法保障教職工的工資福利待遇，積極開展工資集體協(xié)商,，建立健全教職工工資正常增長機(jī)制,，按規(guī)定為教職工繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，具備條件的可辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn),。民辦學(xué)校應(yīng)每年在學(xué)費(fèi)收入中安排不少于5%的資金用于教師隊(duì)伍建設(shè),。民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn),、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算,、表彰獎(jiǎng)勵(lì),、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。

四

確保新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教師工作實(shí)行黨委和政府一把手負(fù)責(zé)制,，主要負(fù)責(zé)同志要以更高遠(yuǎn)的歷史站位,、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光,，把教師工作記在心里,、扛在肩上、抓在手中,。

（二）優(yōu)先保障投入

各級政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,，完善支出保障機(jī)制，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，主要用于按規(guī)定提高教師待遇保障,、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力和實(shí)施教師教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，相關(guān)部門要抓緊制定切實(shí)提高教師待遇的具體措施,。

（三）強(qiáng)化督查問責(zé)

各級黨委和政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)改革列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容,，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,。

（四）營造良好氛圍

各地要按照國家有關(guān)規(guī)定,，因地制宜開展多種形式的優(yōu)秀教師宣傳獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，推出一批能夠產(chǎn)生廣泛影響,、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的教師典型,。統(tǒng)籌對學(xué)校的考核、檢查,、評比,，建立相應(yīng)制度，防止形式主義的考核檢查干擾教師正常教學(xué),，不簡單用升學(xué)率,、學(xué)生考試成績,、論文等評價(jià)教師,，真正讓教師安心教書育人。鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體,、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎(jiǎng)勵(lì),，開展尊師活動(dòng),，形成良好社會(huì)風(fēng)尚。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇五

為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度,，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作,，切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性,，本著“分類培養(yǎng) 分層評價(jià) 分步提高”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量,。

二、培養(yǎng)對象

8年以內(nèi)的青年教師,。

三,、具體措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作,。目前,，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,，更要塑造教師健全的人格,，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”,，才是教育的'最高境界,。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們早日成為各級各類的骨干,。

2,、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng),，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

(2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得,。

(3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍,，并上交讀書筆記。

(4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表,。

(5)組織青年教師參加或主持課題研究,。

3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

在學(xué)科教學(xué)中,，由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師,，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括：

(1)教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;

(2)備課及教案書寫;

(3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià);

(4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課,、評課);

(5)習(xí)題選編及命題判卷;

(6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。

在教育工作中，由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系,。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作，使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求,。包括：

(1)班級工作的計(jì)劃和總結(jié)的書寫

(2)組織學(xué)生開班,、團(tuán)會(huì)

(3)詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話

(4)組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

(5)組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉

(6)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),，促進(jìn)青年教師苦練基本功

(1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南?？迹⑦M(jìn)行統(tǒng)一閱卷,。

(2)組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課,，成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。

(3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評比,。

(4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作,。

5、建立青年教師“成長檔案”,，包括：

(1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記,、評課紀(jì)錄。

(2)青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評課,、基本功大賽等教案及反思,。

(3)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆,、工作總結(jié)等,。

(4)青年教師班主任工作的考核。

6,、加強(qiáng)對青年教師的考核和評估

(1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新教師考核課,，并進(jìn)行相關(guān)評優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排,，并且作好評課總結(jié),。

(2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案,、作業(yè)批閱情況,，檢查指導(dǎo)教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中,、期末各一次,，平常隨時(shí)檢查。

(3)每一學(xué)年,，由教務(wù)處,、政教處等部門組織對青年教師進(jìn)行一次綜合考核評估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查,，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試,、聽課等。對每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評價(jià),，存入成長檔案,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇六

　在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。一年來,，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，帶領(lǐng)全體教職員認(rèn)真貫徹《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，實(shí)施學(xué)?！妒灏l(fā)展規(guī)劃》,，努力提升師德與師能，為全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）緊扣師德師能重學(xué)習(xí)提高。

1,、及時(shí)更新觀念：

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研組活動(dòng)等幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀,。邀請專家來校講座指導(dǎo),，派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念,。

2,、提升為師境界：

加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué),，向身邊的優(yōu)秀班主任,、師德標(biāo)兵學(xué)，向兄弟學(xué)校的同行學(xué),。學(xué)校重視實(shí)施青藍(lán)工程,，每學(xué)年均要開展青年教師師徒結(jié)對活動(dòng)，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅,，引領(lǐng)青年教師快速成長,。

3、豐富專業(yè)知識(shí)：

學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3—4本教育理論書籍,，并開展教師讀書心得評比,、教師讀書沙龍；倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)理論水平,。

4,、提高專業(yè)技能：

開展暑期教師校本培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等,，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加國家,、省,、市、各類培訓(xùn),，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平,。**名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過市人社局組織的公需科目考試,，**名教師成功取得雙師資格,；各類培訓(xùn)活動(dòng)**人次，其中境外培訓(xùn)**人次，國家級培訓(xùn)**人次,，省級培訓(xùn)**人次,。

（二）立足教學(xué)實(shí)踐促專業(yè)發(fā)展。

1,、制定成長規(guī)劃立目標(biāo)：

學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)質(zhì)量：

建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評機(jī)制，學(xué)科,、學(xué)段,、學(xué)校聯(lián)動(dòng)，日巡,、周檢,、月評銜接，自評,、校評,、生評互補(bǔ)；抽簽聽課,、網(wǎng)絡(luò)評課有聲有色,，教學(xué)反思、專題研討常態(tài)高效,，過程管理,、績效考評有機(jī)結(jié)合，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，提升了師德形象,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3,、借助公開教學(xué)助成長：

開展校內(nèi)公開課展示活動(dòng),，教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課,，使一批青年教師能脫穎而出,；鼓勵(lì)教師積極參與國家級、省,、市各類評優(yōu)課,、展示課活動(dòng),，發(fā)揮集體智慧,，教研組、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課,、評課,，使教師能在公開課中得到成長。

4,、圍繞技能競賽展風(fēng)采：

開展手語,、盲文、信息技術(shù)和說課,、評課等教學(xué)基本功競賽,，使一批青年教師脫穎而出。實(shí)施了專職教師技能提升工程,，引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí),，重平時(shí)訓(xùn)練，提高體,、藝課程教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展,。

（三）圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升,。

1、教學(xué)后記助積累：

要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記,，并形成一定的案例分析,，以此推動(dòng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。

2,、博客論壇搭平臺(tái)：

學(xué)校專門開設(shè)了教師博客,，為廣大教師提供交流、合作的平臺(tái),。結(jié)合抽簽聽課和教研課,，在校園網(wǎng)上開辟論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課,。要求執(zhí)教者將教學(xué)案,、課件，教學(xué)實(shí)錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下,，聽課者及時(shí)進(jìn)行評價(jià),，執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng)，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進(jìn)行評價(jià),，以形成百家爭鳴之勢,，促進(jìn)教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。

3,、隨筆論文出成果：

組織教師參加各級各類論文,、案例,、課件評選，積極組織教師參加各級各類競賽,，展示專業(yè)發(fā)展成果,。

4、課題研究促成長：

實(shí)施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略,，保證人人有課題,，上課有目標(biāo)，以課題引領(lǐng)教學(xué),。一項(xiàng)國家級子課題和一項(xiàng)市級課題順利結(jié)題,，**個(gè)在研市級課題正在積極有序推進(jìn)。結(jié)合課題研究的各項(xiàng)教研活動(dòng)常態(tài)高效,，編印新開發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實(shí)踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行,。

（一）師德建設(shè)成績顯出。

綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標(biāo)兵崗”,，語文組被命名為“工人先鋒號(hào)”,，學(xué)校工會(huì)被評為市教育系統(tǒng)“模范職工之家”；**人被表彰為“巾幗建功標(biāo)兵”,，并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象,；**人獲得省級表彰，**人獲得市直級以上表彰,；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上,，**名教師獲民革省委組織的“薪火相傳堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主人”演講比賽一等獎(jiǎng)，**名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎(jiǎng),；多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報(bào)道,，全體教師校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育參與率,、合格率均達(dá)100%,。

（二）師能建設(shè)成果豐碩。

教育教學(xué)論文

雖然,，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作,，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,。

1、本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績,，但整體層次不高,，還沒有特教名師。

2,、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化,，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；

3,、年青教師占的比重大,，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程，需要不斷完善培養(yǎng)機(jī)制,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇七

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,、《中共浙江省委浙江省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》和《中共臺(tái)州市委臺(tái)州市人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施辦法》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)改革,，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

1.落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,。把＂不忘初心,，牢記使命＂主題教育作為推動(dòng)學(xué)校基層黨建全面進(jìn)步全面過硬的重大契機(jī)來抓,，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員,。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，引導(dǎo)全體黨員教師佩戴黨徽主動(dòng)亮明身份,，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，健全黨支部主題黨日活動(dòng)制度,，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,。加強(qiáng)學(xué)校黨支部的規(guī)范化建設(shè)，將黨性強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、有威信、肯奉獻(xiàn)作為學(xué)校黨支部書記的選拔標(biāo)準(zhǔn),，建立一支優(yōu)秀的黨支部書記隊(duì)伍,。積極把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研,、管理的骨干,。

2.強(qiáng)化教師思想政治工作,。用好＂學(xué)習(xí)強(qiáng)國＂等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立和健全每周一次的政治理論學(xué)習(xí)制度,，教育廣大教師樹立正確的歷史觀,、民族觀、國家觀,、文化觀,，增強(qiáng)＂四個(gè)意識(shí)＂,，堅(jiān)定＂四個(gè)自信＂,，做到＂兩個(gè)維護(hù)＂,。大力弘揚(yáng)＂大陳島墾荒精神＂，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。深化青年黨員學(xué)習(xí)社建設(shè)，引導(dǎo)全體教師準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育,。引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師,，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國家責(zé)任,、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任,，增強(qiáng)教師的公職人員意識(shí),。健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，開展多種形式的師德教育活動(dòng),其中每年暑期集中師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)不得少于40學(xué)時(shí),，完善教師考核評價(jià)制度,，充分運(yùn)用《臺(tái)州市公職人員不文明交通及公共環(huán)境衛(wèi)生違法行為曝光抄告制度（試行）》和公民道德誠信體系的教育警示作用，對違反政治紀(jì)律,、違悖師德師風(fēng)的教師,，在年度考核、職稱評定,、評先評優(yōu)實(shí)行一票否決,。

1.加強(qiáng)教師輿論引導(dǎo)。教師作為學(xué)生成才成長的指導(dǎo)者和引路人,，必須牢記“國家公職人員”身份,，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，各校因工作需要建立的各類微信群應(yīng)有校級領(lǐng)導(dǎo)參加,，全體教師要謹(jǐn)慎加入各種生活類微信群，做到不傳播和發(fā)布未經(jīng)核實(shí)的各類消息和言論,，樹立新時(shí)代教師良好形象,。

2.強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)態(tài)勢。大力推進(jìn)“清廉教育”,，加強(qiáng)對苗頭性,、傾向性問題的警示約談，增強(qiáng)廣大黨員教師廉潔自律意識(shí),，實(shí)施廉政建設(shè)關(guān)口前移,，促進(jìn)教師遵紀(jì)守規(guī)、廉潔從教,。堅(jiān)持查糾并舉,，加強(qiáng)對“酒局、牌局”“違規(guī)收受禮金禮品”,、從事有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生、利用“微商”網(wǎng)絡(luò)載體盈利等各類違規(guī)問題的查處力度,。重點(diǎn)開展中小學(xué)教師有償補(bǔ)課等行為的專項(xiàng)整治行動(dòng),，制定完善并嚴(yán)格執(zhí)行《路橋區(qū)中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》，保持整治各類違規(guī)問題的高壓態(tài)勢。

3.落實(shí)干部出國（境）管理制度,。按規(guī)定做好教師因私出國（境）審核和證照管理工作,。完善教師外出管理,，學(xué)校教師因工作需要外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，按程序嚴(yán)格辦理審批手續(xù)。

1.完善教師收入分配機(jī)制,。深入實(shí)施事業(yè)單位績效工資制度，制定科學(xué)合理的考核獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法,，體現(xiàn)向一線教師,、骨干教師、作出突出業(yè)績的教師傾斜的政策導(dǎo)向,。健全聯(lián)動(dòng)增長機(jī)制,，從2019年開始，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。完善學(xué)校,、個(gè)人、政府合理分擔(dān)的民辦學(xué)校教師社會(huì)保障機(jī)制,，依法保障民辦學(xué)校教師福利待遇和其他合法權(quán)益,，落實(shí)五險(xiǎn)一金，落實(shí)公辦幼兒園非在編教師人均年收入不低于上一年度所在地全社會(huì)單位在崗職工年平均工資的政策要求,，激發(fā)教師教書育人的積極性,。

2.完善教師參與治校機(jī)制。建立健全黨領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,，發(fā)揮好黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用,，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心教師身心健康,，克服職業(yè)倦怠,，激發(fā)工作熱情。確立教師主人翁地位,，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,，健全教職工代表大會(huì)制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利,，落實(shí)教師知情權(quán),、參與權(quán)、表達(dá)權(quán),、監(jiān)督權(quán),。完善教職工人事爭議處理途徑，依法維護(hù)教師權(quán)益,。

3.完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。開展優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、師德楷模和農(nóng)村教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等綜合先進(jìn)評選,，做好從教30年教師榮譽(yù)證書頒發(fā)工作。加強(qiáng)教育宣傳工作,，積極宣傳優(yōu)秀教師代表和教書育人杰出代表的先進(jìn)事跡,，樹立教師職業(yè)良好形象，弘揚(yáng)楷模身上的正能量,。廣泛開展各種形式的尊師活動(dòng),，營造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚，提升教師社會(huì)地位和職業(yè)幸福感,。

1.加強(qiáng)職高師資隊(duì)伍建設(shè),，提升服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)水平。加大招聘和培養(yǎng)力度,，加強(qiáng)高素質(zhì)“雙師型”教師培養(yǎng),，全面實(shí)施職高教師素質(zhì)提升計(jì)劃，以具有潛能的青年骨干教師為重點(diǎn),，通過海外研修和國內(nèi)高端培訓(xùn),，加強(qiáng)本土領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，搭建高質(zhì)量教師發(fā)展平臺(tái),。深化校企合作,，鼓勵(lì)教師到重點(diǎn)骨干企業(yè)掛職，支持企業(yè)工程技術(shù)骨干,、高級管理人才和各類能工巧匠到學(xué)校兼職,。

2.加強(qiáng)普通中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。以追求“幸福教育”為目標(biāo)，全面提升義務(wù)教育水平和檔次,。大力加強(qiáng)初中各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，努力提升我區(qū)中考質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)普高線,、平均分的較大幅度提高,，近期達(dá)到全市中等水平，并盡快躋身全市第一方陣,。小學(xué)階段在城區(qū)建成一批優(yōu)質(zhì)名牌學(xué)校的基礎(chǔ)上,，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，東中西部協(xié)調(diào)發(fā)展,，素質(zhì)教育再上新臺(tái)階,。要高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，通過搭建有效平臺(tái)，加快名優(yōu)教師成長,。

3.加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè),。努力向職高和學(xué)前教育延伸，不斷提高特殊教育質(zhì)量,。特殊教育教師職稱評聘工作實(shí)行單獨(dú)評審,。對在普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀、衛(wèi)星班教學(xué)和管理等工作量較大的教師,，在職稱評定和績效工資分配中給予傾斜,。

4.以提高公辦園入園率為目標(biāo)，盡快補(bǔ)齊學(xué)前教育師資短板,。加強(qiáng)市區(qū)對接,，搶抓地方院校對學(xué)前教育人才培養(yǎng)的支持機(jī)會(huì)，建立一支數(shù)量足夠,、才藝兼?zhèn)?、擅長保教的幼師隊(duì)伍，盡早實(shí)現(xiàn)幼兒園教師100%持證上崗,。努力提升園本培訓(xùn)水平,，加大現(xiàn)有在崗教師（含在崗非編教師）培訓(xùn)力度，積極為名園長爭取高端培訓(xùn)機(jī)會(huì),，積極培訓(xùn)一批骨干園長,。

5.大力實(shí)施教師學(xué)歷提升行動(dòng)。提高教師入職標(biāo)準(zhǔn),。招聘幼兒園教師學(xué)歷不低于?？疲W(xué)和初中教師學(xué)歷不低于本科?，F(xiàn)有學(xué)歷合格教師提升一個(gè)學(xué)歷層次,。按照浙江省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃，大幅提升初高中教師研究生學(xué)歷比例,。鼓勵(lì)在職教師攻讀教育碩博士專業(yè)學(xué)位,，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)可參照《臺(tái)州社會(huì)事業(yè)人才發(fā)展三十條》有關(guān)政策執(zhí)行。嘗試與普通高校聯(lián)合開展教育專業(yè)碩士培養(yǎng)工作,。

6.用好教育人才政策,，積極引才、留才,。進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。建立基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人才履職考核制度，開展教育人才師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮省特級教師,、臺(tái)州市名師名校長的引領(lǐng)輻射作用,。建立中小學(xué)知名專家工作站，傾力培養(yǎng)教育家式的臺(tái)州教育人才,。加快推進(jìn)市級校本研訓(xùn)示范基地建設(shè),，夯實(shí)教育人才成長的基礎(chǔ)平臺(tái)。積極開展柔性引才活動(dòng),，全面兌現(xiàn)人才待遇政策,，努力引進(jìn)并留住特級教師等高端人才。

1.創(chuàng)新教師編制管理,，建立公辦幼兒園勞動(dòng)合同制教師管理體系,。積極爭取區(qū)編制部門支持，充分考慮新型城鎮(zhèn)化,、全面二孩政策等帶來的新情況,，深化教師編制改革，盤活用好教師資源,，適時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模變化,，進(jìn)行動(dòng)態(tài)核編。加強(qiáng)對中小學(xué)教師編制的統(tǒng)籌,，動(dòng)態(tài)調(diào)配中小學(xué)教師編制,。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。

2.深入實(shí)施“縣管校聘”管理改革,。全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革,，促進(jìn)師資均衡配置。嚴(yán)格教師準(zhǔn)入,，提高入職標(biāo)準(zhǔn),，重視思想政治素質(zhì)和教育素養(yǎng)，遴選樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍,。進(jìn)一步完善符合路橋教育實(shí)際情況的中小學(xué),、幼兒園教師招聘辦法，使之進(jìn)得來,、留得住,、教得好。按照中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法,，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的任職條件和資格，規(guī)范選拔任用工作,。開展校長職級制改革,，提升校長隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

3.深化職稱評定和考核評價(jià)改革,。全面確立“憑業(yè)績說話”的理念,，深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革,。把握教師職業(yè)特點(diǎn)，加快建立科學(xué)化,、規(guī)范化的中小學(xué)教師職稱評審制度,。按照“放管服”的要求，加大教師職稱評審制度改革,，探索落實(shí)學(xué)校職稱評審自主權(quán),。進(jìn)一步明確教育管理系列職評要求。加強(qiáng)對鄉(xiāng)村教師職稱評聘的支持力度,，對一專多能,、承擔(dān)多門課程教學(xué)任務(wù)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師允許按全科學(xué)科申報(bào)。完善職稱評價(jià)體制,，突出對師德素養(yǎng),、教育理念、教育教學(xué)方法,、一線實(shí)踐經(jīng)歷,、工作業(yè)績以及校本研訓(xùn)的考察。

1.強(qiáng)化組織保障,。局黨委和各級各類學(xué)校要滿腔熱情關(guān)心廣大教師,，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，把教師工作擺上重要議事日程,，在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，要實(shí)事求是、敢于擔(dān)當(dāng),、抓實(shí)工作,。局黨委會(huì)每年至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作，學(xué)校黨政要定期研究教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。探索建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度,，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問題。

2.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障,。加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度,，新增財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為投入重點(diǎn)之一。改善鄉(xiāng)村教師工作生活待遇,，進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境,。按規(guī)定落實(shí)教師住房公積金政策并覆蓋非編教師。落實(shí)任教滿30年教師享受更多公共服務(wù)權(quán)益的有關(guān)政策,。切實(shí)減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān),，確保教師安心專心從教。

3.強(qiáng)化督查問責(zé),。教育督導(dǎo)和組織人事科室要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的督查督導(dǎo),，將教師隊(duì)伍建設(shè)改革工作列入對學(xué)校綜合責(zé)任目標(biāo)考核評價(jià)的重要內(nèi)容,。因政策落實(shí)不到位影響教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍穩(wěn)定的，要追究相關(guān)部門和主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長沙市“**”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》（長教發(fā)[20**]38號(hào)）等文件精神,，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長室工作安排,，特制訂本方案,。

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力,、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,，因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵,，我校將通過系列措施，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍,。

全校教職員工

（見附件一表）

1,、教科室：負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集、整理,。

2,、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；

3,、信息中心：負(fù)責(zé)會(huì)場設(shè)備,、錄像、攝影,。

2,、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑,，注意安全（詳細(xì)要求見拓展活動(dòng)方案）,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇九

為深入貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的部署要求,，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)和造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育,，為推進(jìn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)高水平全面小康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》精神,，結(jié)合實(shí)際,，制定如下實(shí)施方案。

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中全會(huì)精神,，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入落實(shí)“八個(gè)著力”重要指示精神,，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持全面深化改革,，牢固樹立新發(fā)展理念,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)全社會(huì)重視、關(guān)心,、支持教育事業(yè),，營造尊師、愛師,、護(hù)師,、幫師、育師的良好氛圍,，形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。

（二）基本原則

確保方向,。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才,，堅(jiān)持依法治教,、依法執(zhí)教，堅(jiān)持嚴(yán)格管理監(jiān)督與激勵(lì)關(guān)懷相結(jié)合,，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用,，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向。

強(qiáng)化保障,。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作,，優(yōu)先保障教師工作投入,，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要。

突出師德,。把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置,，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者,、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,。

深化改革,。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)實(shí)踐探索,，破解發(fā)展瓶頸,，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招,，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力,。

分類施策。立足市情實(shí)際,，根據(jù)各級各類教師的不同特點(diǎn),，考慮城鄉(xiāng)、校際差異,，采取有針對性的政策舉措,，定向發(fā)力。重視專業(yè)發(fā)展,，培養(yǎng)一批教師,；加大資源供給，補(bǔ)充一批教師,；創(chuàng)新體制機(jī)制,，激活一批教師；優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，調(diào)配一批教師,。

（三）發(fā)展目標(biāo)

經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,，待遇提升保障機(jī)制更加完善，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),。教師隊(duì)伍規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要,。

到2035年，教師綜合素質(zhì),、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升,，培養(yǎng)造就一大批骨干教師、卓越教師和教育家型教師,。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師能夠適應(yīng)信息化,、智能化等新技術(shù)變革需要,，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng),，廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,，教師成為讓人羨慕的職業(yè),。

（一）全面加強(qiáng)黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)教師黨支部建設(shè),。將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員,，把黨的政治建設(shè)擺在首位，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用,，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,。抓實(shí)抓好各級各類學(xué)校教師黨支部建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》,，按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化手冊》,，健全教師黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將教師黨支部建在一線,。要確保小規(guī)模學(xué)校黨支部的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委組織部、市財(cái)政局

2,、加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè),。配齊建強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，注重選拔黨性強(qiáng),、業(yè)務(wù)精,、有威信、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記,。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,，定期開展輪訓(xùn)。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委組織部,、市委編辦

3,、注重教師黨員發(fā)展與培養(yǎng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制,。加強(qiáng)對教師黨員教育,、管理、監(jiān)督和服務(wù),，引導(dǎo)教師黨員追求道德高線,、嚴(yán)守紀(jì)律底線，促進(jìn)形成黨員教師模范遵守師德規(guī)范,、踐行學(xué)術(shù)道德的良好風(fēng)尚,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委組織部

4、堅(jiān)持黨的組織生活制度,。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”“黨員固定活動(dòng)日”等制度,，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)黨的組織生活活力,。健全主題黨日活動(dòng)制度,，加強(qiáng)黨員教師日常管理監(jiān)督。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,，開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,，自覺愛黨護(hù)黨為黨,，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì),，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委組織部

5、加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。把學(xué)校黨建工作納入全市黨建重要內(nèi)容,，市委組織部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo),，市教育局黨委擔(dān)負(fù)直接責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),。

牽頭部門：市委組織部

配合部門：市教育局

（二）全面提高教師思想政治素質(zhì)

6,、加強(qiáng)教師理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀、文化觀,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值判斷,、選擇,、塑造能力，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。引導(dǎo)廣大教師充分認(rèn)識(shí)中國教育輝煌成就，扎根戈壁鋼城,，辦好雄關(guān)教育,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委宣傳部

7、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,，深入推進(jìn)“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教師熱愛祖國,、奉獻(xiàn)祖國。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法,，強(qiáng)化教師社會(huì)實(shí)踐參與,，推動(dòng)教師充分了解黨情、國情,、社情,、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性,。著眼青年教師群體特點(diǎn),，有針對性地加強(qiáng)思想政治教育。落實(shí)黨的知識(shí)分子政策,，政治上充分信任,，思想上主動(dòng)引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件,，生活上關(guān)心照顧,，使思想政治工作接地氣,、入人心。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委宣傳部

（三）全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

8,、弘揚(yáng)高尚師德,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，引導(dǎo)廣大教師以德立身,、以德立學(xué),、以德施教、以德育德,，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一,、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,，爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識(shí),、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委宣傳部

9,、健全師德監(jiān)督考評體系。將師德建設(shè)情況納入教育督導(dǎo)范圍,，抓好教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《實(shí)施細(xì)則》的落實(shí),，推行師德考核負(fù)面清單制度，建立師德失范處理結(jié)果信息庫,，建立教師個(gè)人信用記錄,，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，著力解決師德失范,、學(xué)術(shù)不端等問題,，完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊,、業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容,，對教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委宣傳部,、市文明辦,、市人社局

10、實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,。開展教師宣傳重大題材作品立項(xiàng),，推出一批讓人喜聞樂見,、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時(shí)代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品,，發(fā)掘師德典型,、講好師德故事，加強(qiáng)引領(lǐng),，注重感召,，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大正能量,。

牽頭部門：市委宣傳部

配合部門：市教育局

（四）大力振興教師教育,，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量

11、加強(qiáng)高層次高水平師資隊(duì)伍建設(shè),。加大學(xué)校改革發(fā)展專項(xiàng)資金規(guī)模,，提高對學(xué)校引進(jìn)和穩(wěn)定高層次人才、急需緊缺人才,、業(yè)績特別突出人才方面的比例,。服務(wù)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略和高水平學(xué)校建設(shè)，加大中青年骨干教師扶持計(jì)劃,、教學(xué)名師培育計(jì)劃等市級教育人才計(jì)劃實(shí)施力度,，落實(shí)好《中共嘉峪關(guān)市委嘉峪關(guān)市人民政府關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的若干意見》，培養(yǎng)引進(jìn)一批具有國內(nèi)影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才,。實(shí)施培養(yǎng)選拔“雄關(guān)名師”“雄關(guān)名班主任”、教育“雙名工程”和“名師工作室”“學(xué)科教研基地”建設(shè)計(jì)劃,，匯聚培養(yǎng)一大批教育教學(xué)名家名師,。挑選和培育學(xué)校高層次人才要突出教書育人。

牽頭部門：市委組織部,、市教育局,、市財(cái)政局

配合部門：市人社局

12、建設(shè)專業(yè)化職業(yè)化校長隊(duì)伍,。加強(qiáng)各級各類學(xué)校校長隊(duì)伍建設(shè),，努力造就一支政治過硬、品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、治校有方的`校長隊(duì)伍。規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作,，逐步推行中小學(xué)校長職級制改革,，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),。加強(qiáng)考核評價(jià),，完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制,，提升校長辦學(xué)治校能力。加快校長后備人才的培養(yǎng)儲(chǔ)備,，建立校長后備人才庫,，擇優(yōu)選派到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉。注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀黨外教師干部進(jìn)入校長隊(duì)伍,。支持教師和校長大膽探索,，創(chuàng)新教育思想、教育模式,、教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市委組織部,、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市委編辦,、市人社局

（五）加大培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

13、完善教師全員培訓(xùn)制度,。整合現(xiàn)有資源,，強(qiáng)化教師發(fā)展培訓(xùn)體系，建設(shè)專業(yè)化教師培訓(xùn)者隊(duì)伍,，搭建全市教師專業(yè)發(fā)展的支持平臺(tái),。進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)投入；按照教師年度工資總額的1,。5%－2,。5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算,；各級各類學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%列支教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

牽頭部門：市教育局、市財(cái)政局

配合部門：市委編辦

14,、完善中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)制度,。分級制定中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)五年計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)幼兒園教師5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)計(jì)劃,。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式,，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。支持教師海外研修訪學(xué)。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市財(cái)政局,、市政府外事辦

15,、實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,。圍繞提升專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力，完善國家級,、省級,、市級和校級四級師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。每5年遴選2—3名專業(yè)帶頭人或具有絕招絕技的工匠之師,，建立名師工作室或技術(shù)技能傳承創(chuàng)新工作室,。支持甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合規(guī)模以上企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，建立一批職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐基地,。加強(qiáng)院系教研室等學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，建立完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)和老中青教師傳幫帶機(jī)制,，實(shí)行新開課,、開新課試講制度，進(jìn)一步提升中青年教師教學(xué)能力,。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),，職業(yè)院校專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年要累積不少于6個(gè)月的企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線的實(shí)踐經(jīng)歷，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師須先實(shí)踐再上崗,。建立職業(yè)院校教師赴職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家研修訪學(xué)制度,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市財(cái)政局、市政府外事辦

（六）深化教師管理綜合改革,，切實(shí)理順體制機(jī)制

16,、創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)、公辦幼兒園教師編制配備,。根據(jù)教育發(fā)展需要,，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮脫產(chǎn)進(jìn)修,、產(chǎn)休假、特殊教育,、高考改革,、實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)等因素，在現(xiàn)有編制總量內(nèi),，科學(xué)核定中小學(xué)教師編制,；健全教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和教師補(bǔ)充機(jī)制，著重解決師資不足和結(jié)構(gòu)性短缺問題,；對規(guī)模較小的村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)按照班師比與生師比相結(jié)合的方式核定。教育部門在核定的編制總額內(nèi),，按照班額,、生源等情況動(dòng)態(tài)調(diào)整各校教職工編制,，并報(bào)機(jī)構(gòu)編制部門審核和財(cái)政部門備案。按照省公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn),，本著適應(yīng)需要,、從嚴(yán)掌握、逐步到位的原則,，核定公辦幼兒園教職工編制,。凡適合社會(huì)力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，采取政府購買服務(wù)方式,，納入政府購買服務(wù)指導(dǎo)目錄,。

牽頭部門：市委編辦

配合部門：市教育局、市財(cái)政局

17,、優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置,。實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師,、校長交流輪崗,，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理,，推動(dòng)名師,、名校長向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)高級職稱“凡晉必下”制度,，中小學(xué)教師在晉升高級職稱前應(yīng)具有幫扶農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校1年以上的經(jīng)歷,。深入實(shí)施學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工程，積極推動(dòng)強(qiáng)校帶弱校,、大校帶小校的聯(lián)盟模式,，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。積極推行教師城鄉(xiāng)輪崗交流,、關(guān)系隨轉(zhuǎn)交流,、掛職培訓(xùn)交流、名師引領(lǐng)交流等多種形式相結(jié)合的干部,、教師交流制度和學(xué)校對口支教制度,，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。實(shí)行學(xué)區(qū)（鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度,。落實(shí)銀齡講學(xué)計(jì)劃和大學(xué)生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃,，鼓勵(lì)支持樂于奉獻(xiàn)、身體健康的退休優(yōu)秀教師和師范類專業(yè)大學(xué)生到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué),。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市財(cái)政局,、市人社局

18、完善中小學(xué)教師招聘制度。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué),、幼兒園教師招聘辦法,，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。加大統(tǒng)籌力度,，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制,，加大名師、名校長,、公費(fèi)師范生和高層次,、急需緊缺人才的引進(jìn)力度。教育部門會(huì)同人社部門,，按照事業(yè)單位人事管理有關(guān)規(guī)定,，統(tǒng)籌管理全市教師招聘、分配和動(dòng)態(tài)調(diào)整,。民辦學(xué)校必須聘任依法取得相應(yīng)教師資格證的教師,。

牽頭部門：市人社局、市教育局

19,、深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革,。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例,，在現(xiàn)有崗位基礎(chǔ)上,，將中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例總體提高5%,，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道,。堅(jiān)持向一線、向農(nóng)村傾斜,，側(cè)重考察實(shí)際工作能力,，適當(dāng)放寬學(xué)歷、專業(yè)和任職年限要求,，加大愛崗敬業(yè)表現(xiàn),、實(shí)際工作表現(xiàn)、工作年限等評價(jià)權(quán)重,，著力拓展一線和鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展空間,。實(shí)現(xiàn)職稱與教師聘用銜接，人社部門實(shí)行崗位總量,、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制；教育部門按照教育教學(xué)改革需要等情況動(dòng)態(tài)管理,、統(tǒng)籌使用,，并報(bào)人社部門備案。強(qiáng)化教師考核,，進(jìn)一步完善職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，建立健全符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系,，考核結(jié)果作為受聘任教、晉升職稱,、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，引導(dǎo)教師潛心教書育人,。建立完善教師職業(yè)行業(yè)退出機(jī)制,，實(shí)行5年一周期的中小學(xué)教師資格定期注冊制度,，暫緩注冊,、注冊不合格的教師，不得評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),；注冊不合格的教師,，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作,。

牽頭部門：市人社局,、市教育局

20,、健全職業(yè)院校教師管理制度,。落實(shí)職業(yè)院校用人自主權(quán),，完善教師招聘辦法,，逐步建立“經(jīng)費(fèi)包干,、按崗聘用、動(dòng)態(tài)管理”的教師聘用機(jī)制,，引進(jìn)一批高水平雙師型教師,。推動(dòng)固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，支持職業(yè)院校專設(shè)流動(dòng)崗位,，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才,，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才,、高技能人才等兼職任教,。完善職業(yè)院校教師考核評價(jià)制度。探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職稱評聘辦法,，將產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化作為職稱評審的條件,。完善職業(yè)院校雙師型教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學(xué)能力，吸納行業(yè),、企業(yè)參與評價(jià),。

牽頭部門：市人社局、市教育局

（七）不斷提高地位待遇,，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)

21,、明確教師的特別重要地位。突顯教師職業(yè)的公共屬性,，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé),，確立公辦學(xué)校教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確教師的權(quán)利和義務(wù),，強(qiáng)化保障和管理,。落實(shí)教師保障責(zé)任，提升教師的政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教,。公辦學(xué)校教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù),，強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任,。

嚴(yán)格資格準(zhǔn)入，提高入職標(biāo)準(zhǔn),。注重思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，逐步將修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力,、取得中小學(xué)教師資格的必備條件,。探索將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得職業(yè)院校專業(yè)課教師資格的必要條件,。逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至本科,，逐步提高小學(xué)、初中,、高中教師研究生比例,。加強(qiáng)對新入職非師范專業(yè)教師的師范教育專業(yè)培訓(xùn)。完善教師職業(yè)保護(hù)規(guī)章制度,，探索建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制,。保障教師的法定權(quán)利，明確教師的職責(zé)和義務(wù),。依法清退不合格教師,。提高教師職業(yè)形象,，規(guī)范教師言行，教師應(yīng)衣著得體,，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校工作期間統(tǒng)一著裝或著正裝。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市人社局,、市司法局

22,、完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制。健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，制定調(diào)整機(jī)關(guān)公務(wù)員收入分配政策時(shí)要統(tǒng)籌考慮中小學(xué)教師,，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮我市公務(wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于全市公務(wù)員平均工資收入水平,。積極創(chuàng)造條件,，提高教師工資收入水平。健全中小學(xué)教師績效工資動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制,，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜,。

牽頭部門：市人社局

配合部門：市教育局,、市財(cái)政局

23、大力提升鄉(xiāng)村教師待遇,。認(rèn)真落實(shí)《嘉峪關(guān)市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）實(shí)施辦法》和鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策，全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等政策,。將農(nóng)村教師活動(dòng)中心,、食堂、衛(wèi)浴設(shè)施和學(xué)校周邊水電路改造建設(shè)等納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃和部門工作方案,，持續(xù)改善農(nóng)村教師工作生活條件,。

牽頭部門：市教育局、市人社局,、市發(fā)展改革委

配合部門：市財(cái)政局

24,、維護(hù)民辦學(xué)校教師權(quán)益。逐步完善學(xué)校,、個(gè)人,、政府合理分擔(dān)的民辦學(xué)校教師社會(huì)保障機(jī)制。民辦學(xué)校應(yīng)與教師依法簽訂合同,，按時(shí)足額支付工資,，保障其福利待遇和其他合法權(quán)益，并為教師足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金,。依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn),、職務(wù)聘任,、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì),、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市財(cái)政局、市人社局,、市科技局

25,、完善職業(yè)院校收入分配機(jī)制。建立體現(xiàn)以技能提升為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制,，在單位績效工資總量內(nèi),，設(shè)立雙師型教師崗位津貼和特殊工種教師崗位津貼，擴(kuò)大職業(yè)院校收入分配自主權(quán),，職業(yè)院校在核定的績效工資總量內(nèi)自主確定收入分配辦法,。職業(yè)院校依法取得的社會(huì)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入,，不納入本單位工資總額基數(shù),。

牽頭部門：市人社局、市教育局

26,、完善教師住房和醫(yī)療保障機(jī)制,。將符合我市住房保障條件的學(xué)校教師（新就業(yè)大學(xué)生及引進(jìn)人才）納入住房保障范圍，享受實(shí)物配租或租賃補(bǔ)貼,。建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍,，為農(nóng)村教師住宿的過渡用房，周轉(zhuǎn)使用,。教師的醫(yī)療同全市國家公務(wù)員享受同等的待遇,，每年對教師進(jìn)行身體健康檢查。每年按照在職教師5%左右的比例,，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行休養(yǎng),。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對全市教師的醫(yī)療提供方便。

牽頭部門：市住建局,、市教育局,、市發(fā)展改革委、市衛(wèi)生健康委

配合部門：市財(cái)政局

27,、提升教師社會(huì)地位,。建立并完善名優(yōu)教師評選表彰體系，開展園丁獎(jiǎng),、教學(xué)成果獎(jiǎng),、特級教師等評選表彰活動(dòng)。面向各類學(xué)校教師開展專業(yè)性認(rèn)定活動(dòng),，為教師搭建階梯式專業(yè)成長平臺(tái),。獲得省級及以上綜合性雙先表彰者,，在當(dāng)年年度考核中可直接確定為“優(yōu)秀”，不占本單位年度“優(yōu)秀”指標(biāo),。建立榮譽(yù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的表彰機(jī)制,，激勵(lì)優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。按照相關(guān)政策規(guī)定,，開展教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),。

突出教師在學(xué)校中的主體地位，充分發(fā)揮教師在現(xiàn)代學(xué)校治理體系中的作用,，通過教職工代表大會(huì)等途徑，落實(shí)教師對“三重一大”等學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán),、參與權(quán),、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益,，關(guān)心教師身心健康,，克服職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情,。

牽頭部門：市教育局

配合部門：市人社局,、市財(cái)政局

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的組織領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，發(fā)展上優(yōu)先考慮，工作上優(yōu)先支持,，投入上優(yōu)先保障,。市委市政府每年至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作。建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度,，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問題,。市直有關(guān)部門要制定出臺(tái)相關(guān)配套政策。

（二）明確任務(wù)清單,。組織部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師隊(duì)伍黨的建設(shè),、重大人才項(xiàng)目實(shí)施等。宣傳部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師思想政治工作,，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)教師楷模，營造尊師重教的良好風(fēng)尚,。編制部門負(fù)責(zé)根據(jù)教育發(fā)展需要,，合理核定教職工編制，采取多種形式增加教師總量,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)將教師隊(duì)伍建設(shè)納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，支持各級各類學(xué)校改善辦學(xué)條件。教育部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理,，制定完善教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策,、規(guī)劃，并組織實(shí)施,。財(cái)政部門負(fù)責(zé)優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，完善支出保障機(jī)制，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,。人社部門會(huì)同教育部門負(fù)責(zé)組織推進(jìn)教師隊(duì)伍工資待遇和職稱評聘政策改革工作的實(shí)施,。其他相關(guān)職能部門根據(jù)職責(zé)分工，積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)工作,，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)和管理,。

（三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,。加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度,，新增財(cái)政經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)用于按規(guī)定提高教師待遇保障,、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn),。健全以政府投入為主,、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制,，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量投入教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性,。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，確保資金使用效益,。

（四）強(qiáng)化輿論宣傳,。要加強(qiáng)宣傳,，積極營造全社會(huì)關(guān)心支持教師隊(duì)伍建設(shè)的濃厚氛圍，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚,。通過電視、報(bào)紙、廣播等新聞媒體和“兩微一端”等新媒體加強(qiáng)教師隊(duì)伍宣傳,，文藝生產(chǎn)創(chuàng)作部門、單位要?jiǎng)?chuàng)作高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)方面的文學(xué)藝術(shù)作品，樹立教師先進(jìn)典型,，宣傳教師良好職業(yè)形象,。

（五）嚴(yán)格考核問責(zé),。要將教師隊(duì)伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容,，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià),、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位，真正取得實(shí)效,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十

我校在南安市教育工委,、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。一學(xué)年來,，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,，以實(shí)施“四大工程”為載體,，深入開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng),。努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育,，取得了顯著成效,。

（一）強(qiáng)化班子建設(shè),，發(fā)揮模范帶頭作用,。

學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起,。在行為上，一向重視自身建設(shè),，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力,，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到,，勤政敬業(yè),，和教師“心貼心”,，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn),。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,，負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí),，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,，工作量飽滿,。

除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿,，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課,，組織,、參加教研活動(dòng),。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的.模范形象凝聚人心,。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次,。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范,。

師德師風(fēng)建設(shè)

在活動(dòng)中育人,，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年,，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會(huì)”,、征集師德論文、“愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)教育”演講,、“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德,，樹形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐,，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師,，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生,、家長,、社會(huì)評價(jià)高。

（三）依托教研活動(dòng),，優(yōu)化教師素質(zhì),。

教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng),。

1,、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動(dòng)。

為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長,，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系,。通過“師徒”間每周相互上課、聽課,、評課,，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步,！

2,、開展“三課”活動(dòng)。

我校積極開展互聽互學(xué)活動(dòng),，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求,。通過不斷聽課,、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng),，促使其快速成長,。同時(shí)不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說課,、課件制作,、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動(dòng)；開展了骨干教師上“示范課”,；優(yōu)秀青年教師上“展示課”,，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長,。

3,、實(shí)行集體備課制度。

每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課,，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn),、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué),，同時(shí)又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長,。

4,、制定《**學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》。

堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師,，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng),，充分發(fā)揮教育報(bào)刊,、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用,，開展人人讀教育刊物做摘要筆記,、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高,。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí),、交流,。

5、大力推行推門聽課活動(dòng),。

從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,，大力推行聽推門課活動(dòng)，把聽公開課變成聽常規(guī)課,，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促使教師立足崗位成材,。

（四）規(guī)范評價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情,。

學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益,，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開,，就會(huì)挫傷部分教師的積極性,，出現(xiàn)評價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評價(jià)的目的,。所以,，建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎(chǔ),。

首先,，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》,、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》,、《師德建設(shè)年承諾》,、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》,、《師德師風(fēng)評議工作實(shí)施方案》,、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》,、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》,、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》,、《年級主任崗位工作職責(zé)》,、《教研組長崗位職責(zé)》,、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn),。

其次,，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái),，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改,，通過后實(shí)施,。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作,，做到標(biāo)準(zhǔn)公開,、過程公開、結(jié)果公開,，自覺接受群眾的監(jiān)督,，保證了各類評選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用,。完善的評價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái),。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長處,、優(yōu)勢,，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì),，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展,。

第三，把總結(jié)性評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合,，規(guī)范制度評價(jià)與人性化管理相結(jié)合,，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo),。

雖然,，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效,。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,。

1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重,，人手不足,。教師承擔(dān)的工作量繁重,，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。

2,、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡,，教育觀念較為滯后。

3,、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化,，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；

4,、年青教師占的比重大,，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程。

1,、多方爭取,，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān),。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自身素質(zhì)。

2,、組織開展教師全員培訓(xùn),。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念,，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要,，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn),，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平,。

3、發(fā)揮典型的榜樣作用,，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，樹典型，學(xué)典型,，崇尚先進(jìn),，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡,，給教師以極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

4,、組織開展更多有實(shí)效的,、形式多樣的校本培訓(xùn),，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十一

為深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神,，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢記初心使命,，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,，大力推進(jìn)有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)，根據(jù)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕4號(hào))《中共江西省委江西省政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（贛發(fā)〔20xx〕19號(hào)）精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案,。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立新發(fā)展理念,，全面貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)全國、全省教育大會(huì)精神,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才,、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。

經(jīng)過5年左右努力,，建立事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制，健全的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，使教師職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,。全校上下尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感,、社會(huì)上有榮譽(yù)感,。教師主動(dòng)應(yīng)用信息化、人工智能等新技術(shù),，積極開展教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升工作,。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu),、素質(zhì)能力不斷滿足學(xué)校發(fā)展需要,。到2035年，建立科學(xué)高效的教師管理體制機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。培養(yǎng)造就一支以教育家型教師為引領(lǐng)、卓越教師群為代表,、大批骨干教師為中堅(jiān)的面向未來的高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。

（一）堅(jiān)持正確的政治方向

1.堅(jiān)持黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。堅(jiān)持黨管人才、黨管教師隊(duì)伍,。堅(jiān)持依法治教,、依法執(zhí)教，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用,，確保校,、院兩級黨委牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，教師隊(duì)伍建設(shè)始終堅(jiān)持正確的政治方向,。組織,、人事部門、各院級黨委（黨總支,、直屬黨支部）要在教師的引進(jìn),、培育、考核,、晉升,、評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作中把好政治關(guān),，確保教師政治立場堅(jiān)定,。把黨的政治建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)教師黨支部建設(shè),，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每位教師黨員,。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng),，營造教師廉潔從教的良好氛圍,。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記,，實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，定期開展教師黨支部書記輪訓(xùn),。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制,。

2.加大思政工作力度，健全黨委領(lǐng)導(dǎo),、黨政同責(zé),、齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制,，建立專業(yè)思政和課程思政協(xié)同機(jī)制,。注重因時(shí)而新、因事而新,，推進(jìn)思想政治工作,，增強(qiáng)思想政治工作吸引力、感召力和實(shí)效性,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，把思想政治工作擺在更加突出位置，及時(shí)充實(shí)健全思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、課程思政指導(dǎo)委員會(huì)和課程思政教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校院兩級黨委書記親自抓、經(jīng)常抓,。做好意識(shí)形態(tài)工作,，建立學(xué)院黨委書記、院長常態(tài)化為學(xué)生講授《形勢與政策》專題教學(xué)制度,。把校史校情教育作為新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，激發(fā)廣大教職工愛校興校、興農(nóng)事農(nóng)的熱情,，大力弘揚(yáng)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3.加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)。支持馬克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化馬克思主義理論的研究,、傳播與教育，保障馬克思主義學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入,，培養(yǎng)一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的青年骨干和名家名師,。落實(shí)《思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)規(guī)(2019-2025)》，明確思政隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和舉措,，提升思政隊(duì)伍質(zhì)量層次,。著力引進(jìn)建好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，暢通職業(yè)發(fā)展渠道,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理,、總數(shù)適量、素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。

（二）落實(shí)師德建設(shè)長效機(jī)制

創(chuàng)新師德教育,，完善師德規(guī)范，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長效化,，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師,，全心全意做學(xué)生成長成才的引路人。

1.立德樹人,，注重師德培養(yǎng),。以“青年教師培育工程”為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。在“師德講壇”,、“名師座談”、“教學(xué)展評”,、“青年教師助教工作”,、“廉潔從教”等活動(dòng)中，發(fā)揮教學(xué)名師的示范和引領(lǐng)作用,，積極推進(jìn)師德傳承,。

2.培育典型，加強(qiáng)師德宣傳,。著力發(fā)揮校園文化精神的浸潤熏陶功能,，將校情、校史教育融入教師入職教育,，增強(qiáng)教師自信心,、自豪感，形成以文化人,、以文育人的良好局面,。邀請高校師德典型、教書育人楷模,、一線優(yōu)秀教師等來校講座,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的濃厚氛圍。以教師節(jié)等重大節(jié)慶日,、紀(jì)念日為契機(jī)，依托校園媒體,，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)激勵(lì)廣大教師見賢思齊,。設(shè)立“大北農(nóng)教學(xué)精英獎(jiǎng)”,、“大北農(nóng)教學(xué)標(biāo)兵獎(jiǎng)”、“大北農(nóng)優(yōu)質(zhì)管理獎(jiǎng)”等,，定期評選校級先進(jìn)集體,、先進(jìn)個(gè)人,，形成尊重教師,、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面,。積極開展教學(xué)競賽和觀摩等公開示范教學(xué)活動(dòng)，以老帶新,、以“賽”促教,。

3.健全制度,，完善師德考核,。完善教師資格認(rèn)定工作實(shí)施方案,、高級專業(yè)技術(shù)資格條件,、績效工資實(shí)施方案等制度，在職稱評聘中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”,，將師德師風(fēng)考核為教師年度業(yè)績考核的首要內(nèi)容,。把師德師風(fēng)建設(shè)納入處級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容,。建立責(zé)任追究制,，與領(lǐng)導(dǎo)履職晉職,、評優(yōu)評先掛鉤,，實(shí)行一票否決制，突出師德師風(fēng)建設(shè)在教學(xué)科研類單位工作的基礎(chǔ)地位,。

4.加強(qiáng)教育,，強(qiáng)化師德監(jiān)督。落實(shí)教育部“新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”,，加強(qiáng)“違規(guī)收受紅包”整治工作,，建立健全舉報(bào)監(jiān)督體系。加大信訪核查力度,，完善案件線索管理制度,，以案件查辦推動(dòng)“師德師風(fēng)”問題治理常態(tài)化。加大課堂教學(xué)紀(jì)律的抽查力度,，強(qiáng)化師德監(jiān)督,。嚴(yán)厲查處師德失范典型案件，建立約談機(jī)制和教師師德師風(fēng)信用體系,，推行師德考核負(fù)面清單制度,，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，著力解決師德失范,、學(xué)術(shù)不端等問題,，提升教師法治素養(yǎng)，引導(dǎo)教師牢固樹立依法從教意識(shí),。

（三）著力提升教師專業(yè)素質(zhì)能力

1.建立健全教師能力培養(yǎng)體系,。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的平臺(tái)作用,，持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)的靈活度,，提高教學(xué)效果,。對青年骨干教師設(shè)立教學(xué)研究專項(xiàng),，資助青年教師對授課課程進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，著力打造精品課堂,。以活動(dòng),、計(jì)劃和項(xiàng)目為載體，利用團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,，創(chuàng)建新的交流互助平臺(tái),，組織資深教師與青年教師“一對一”結(jié)對研究教學(xué)，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì),，將專家引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)互助相結(jié)合,，助推青年教師教學(xué)能力提升。開展形式多樣的教學(xué)競賽和展示活動(dòng),，搭建青年教師教學(xué)鍛煉,、交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺(tái),，促進(jìn)青年教師相互學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)青年教學(xué)能手脫穎而出，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

2.實(shí)施常態(tài)化教師發(fā)展培育計(jì)劃,。進(jìn)一步完善青年教師助教制，著力發(fā)揮指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)“傳幫帶”作用,，注重讓青年教師在學(xué)科團(tuán)隊(duì)中成長,，原則上新入職教師應(yīng)安排進(jìn)入學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對青年教師助教制實(shí)施情況的考核監(jiān)督,。拓寬對外人文交流渠道,，將境外培訓(xùn)研修納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。與重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀青年教師申報(bào)國家公派出國訪學(xué)項(xiàng)目,。鼓勵(lì)教師國內(nèi)訪學(xué),、從事博士后研究、前往國內(nèi)大中型企（事）業(yè)單位掛職鍛煉,、參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,，完善過程管理和考核監(jiān)督機(jī)制，使其能夠真正提高學(xué)術(shù)研究能力,。

3.重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,。實(shí)施輔導(dǎo)員隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，選拔思想品德好的博士生擔(dān)任輔導(dǎo)員,，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入學(xué)校師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍培訓(xùn)整體規(guī)劃,；落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份,、雙線晉升”政策，健全完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的單獨(dú)條件和政策,；加大思想政治工作研究專項(xiàng)支持力度,，引導(dǎo)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開展有針對性的研究，提高其職業(yè)發(fā)展能力,。

4.完善優(yōu)秀人才聘任與引進(jìn)的政策機(jī)制,。修訂并執(zhí)行系列教師隊(duì)伍崗位管理措施，不斷提高人才待遇,，吸引更多高層次領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才來校工作,。進(jìn)一步完善“柔性引進(jìn)”機(jī)制，通過設(shè)立梅嶺學(xué)者講座教授,、客座教授,、名譽(yù)教授,、兼職教授等非全職崗位,，引進(jìn)學(xué)科發(fā)展急需的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)大師。繼續(xù)發(fā)揮校聘“首席教授”,、“未來之星”,、“青年教授”、“青年副教授”等人才崗位引才,、聚才,、育才的良好作用，促進(jìn)高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，助力青年教師成長發(fā)展,。實(shí)施創(chuàng)新人才（團(tuán)隊(duì)）培育計(jì)劃，對中青年骨干教師實(shí)施3年一周期的綜合培育,，培養(yǎng)造就一批本土化的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)人才,。

5.做好高層次人才隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。著力營造高層次優(yōu)秀人才脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境,，遴選一批創(chuàng)新能力強(qiáng),、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄旯歉山處煟诼殑?wù)評聘,、科研條件,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中加大支持力度。通過政策支持,、跟蹤培養(yǎng),，創(chuàng)造良好工作環(huán)境，培育青年拔尖人才,，提高入選國家級,、省級人才項(xiàng)目數(shù)量,。發(fā)揮二級單位的主導(dǎo)作用，嚴(yán)格做好人才工作考核述職,，突出教書育人的成效考核,。

（四）不斷深化教師人事制度改革

1.嚴(yán)格師資隊(duì)伍準(zhǔn)入制度。嚴(yán)把教師選聘入口關(guān),，實(shí)行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察。將新入職教師崗前培訓(xùn)和青年教師助教工作作為認(rèn)定教育教學(xué)能力,、取得高等學(xué)校教師資格的必備條件,。優(yōu)先聘用具有知名高校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的博士進(jìn)入教師崗位。探索實(shí)施師資博士后制度,，完善師資博士后培養(yǎng)方案，做到科研能力與教學(xué)能力同步提高,，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與師德培養(yǎng)同向推進(jìn)。

2.拓寬優(yōu)秀人才招聘渠道,。加大引才宣傳力度，積極拓展引才渠道,，著力落實(shí)進(jìn)人要求,。加大海外人才招聘力度,，探索加大與海外學(xué)聯(lián)組織的聯(lián)系交流,，擴(kuò)大學(xué)校影響力。舉辦學(xué)術(shù)論壇,，邀請海外優(yōu)秀青年學(xué)者來校訪問，為青年人才計(jì)劃申報(bào)儲(chǔ)備人選,。發(fā)揮現(xiàn)有人才及及校友資源，廣開路徑,、暢通信息,，以才引才,。及時(shí)掌握國家,、省市等人才工作政策,，在引才獎(jiǎng)補(bǔ)、人才服務(wù)等方面爭取支持,。

3.細(xì)化實(shí)施教師分類管理。按照教學(xué)型,、教學(xué)研究型、研究型等不同崗位,，對教師分類管理，進(jìn)一步完善多元化的師資考核評價(jià)體系,、職稱晉升,、專業(yè)技術(shù)分級標(biāo)準(zhǔn),。教師職稱晉升堅(jiān)持以德為先,，突出教學(xué)中心地位。

4.優(yōu)化教師的考核制度,。引導(dǎo)廣大教師將工作的重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。針對不同類型,、層次,、崗位的教師,，制定不同的考核評價(jià)指標(biāo),，考察教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究,、教學(xué)任務(wù)完成情況，考察科學(xué)研究和成果運(yùn)用情況,，實(shí)施代表性成果制度。注重考核結(jié)果運(yùn)用,，聘期考核評價(jià)的結(jié)果作為教師聘任、薪酬,、獎(jiǎng)懲等重要依據(jù)。

（五）不斷增強(qiáng)教師歸屬感和獲得感

1.推進(jìn)教師薪酬制度改革,。科學(xué)構(gòu)建薪酬激勵(lì)機(jī)制,，堅(jiān)持“按勞分配、以崗定薪,、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,，重點(diǎn)向一流人才和一線教師傾斜，探索二級單位的考核及分配自主權(quán),，切實(shí)增強(qiáng)師資隊(duì)伍活力,。按國家規(guī)定執(zhí)行保障教師依法取得科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入。完善適應(yīng)教學(xué)崗位特點(diǎn)的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重,。進(jìn)一步加大對教學(xué)型名師的崗位激勵(lì)力度,。

2.切實(shí)解決教師工作和生活中的困難,。院級黨委（黨總支,、直屬黨支部）應(yīng)切實(shí)關(guān)心教師尤其是青年人才的成長發(fā)展。花大氣力幫助解決其教學(xué)能力提升,、工作條件改善,、團(tuán)隊(duì)融入合作等實(shí)際問題，營造積極向上,、團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境。大力支持附屬中學(xué),、保育院的建設(shè)，切實(shí)幫助青年教師解決子女教育問題。

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。切實(shí)加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程抓實(shí)抓好。學(xué)校黨委每學(xué)期至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題,。建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度，完善部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,，形成學(xué)校統(tǒng)籌,、部門協(xié)作,、齊抓共管的工作格局，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo),，制訂相關(guān)政策和措施,。教學(xué)單位要結(jié)合學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,?？茖W(xué)分析研究優(yōu)秀人才特別是高層次領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才引進(jìn)和培育的具體對策,，建立適合學(xué)院發(fā)展需要的人才工作機(jī)制,。

2.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)加強(qiáng)教師待遇保障,、專業(yè)素質(zhì)能力提升,。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，提高資金使用效益,。

3.落實(shí)考核督導(dǎo),。建立教師隊(duì)伍建設(shè)與人才工作定期督導(dǎo)檢查制度。明確院級領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教師隊(duì)伍建設(shè)和人才引育工作中的職責(zé),，確定目標(biāo)責(zé)任,，完善激勵(lì)和問責(zé)制度，把教師隊(duì)伍建設(shè)與人才引育工作作為學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià),、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十二

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè) 努力辦好人民滿意的教育實(shí)施辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師教書育人,，為人師表的自覺性,，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育提出以下實(shí)施辦法,。

一,、主要目的充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師素養(yǎng),，師德為先。教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,，是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人和人生導(dǎo)師,。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。多年來,，我校教師愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)個(gè)人和模范典型,，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但同時(shí)也必須清醒的認(rèn)識(shí)到：在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，我校教師隊(duì)伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高,，愛崗敬業(yè)精神、為人師表意識(shí)不強(qiáng),，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴},，師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況,、新問題和新挑戰(zhàn)。

通過對學(xué)校教師隊(duì)伍的調(diào)查研究,，探索在提升教師自身素質(zhì),、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)等方面的有效做法,，創(chuàng)新工作思路,，完善工作舉措，打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。

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二,、工作步驟

（一）開展學(xué)校教師黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀大調(diào)查,。對學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查摸底，多形式,、多渠道收集學(xué)生,、家長和群眾對教師的意見，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,。通過對我校調(diào)查摸底情況,，對存在問題的教師，由相關(guān)處室和教研組,、年級組對其制定提升目標(biāo),，強(qiáng)化整改轉(zhuǎn)化措施，明確轉(zhuǎn)化時(shí)間,。

（二）創(chuàng)新舉措加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè),。根據(jù)調(diào)查摸底的情況有針對性地對教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化，把教師的從業(yè)道德和黨員的基本要求結(jié)合起來,，把黨員的基本要求和新時(shí)代賦予黨員的新使命結(jié)合起來,，制定強(qiáng)化教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)特別是黨員教師“一崗雙責(zé)”（站好本職工作崗位、履行教育工作者和共產(chǎn)黨員職責(zé)）的具體方案,，創(chuàng)新工作思路,，豐富工作形式，加強(qiáng)對學(xué)校教師黨員的教育管理,，進(jìn)一步提高教師黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

（三）總結(jié)成果提煉經(jīng)驗(yàn)。對學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)成果進(jìn)行檢驗(yàn)總結(jié),，調(diào)查收集家長,、學(xué)生、群眾對教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)成果的意見,，提煉經(jīng)驗(yàn)性做法,，形成加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,，為辦好人民滿意的教育事業(yè)提供組織保障。

三,、任務(wù)分工

（一）細(xì)化方案,。聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施方案,，細(xì)化實(shí)施細(xì)則,，確保項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）明確責(zé)任,。學(xué)校校長為第一責(zé)任人,，分管校長為具體責(zé)任人，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，注重監(jiān)督檢查,，確保項(xiàng)目按計(jì)劃順利推進(jìn)。

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（三）安排進(jìn)度,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度,。

（四）建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。一是建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu),。充分發(fā)揮工,、青、團(tuán)委和職能處室在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用,，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致,、齊抓共管的工作局面,。二是建立健全教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師繼續(xù)教育考核和年度考核的內(nèi)容,，并將師德考評結(jié)果作為教師職稱職務(wù)晉升,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。三是建立師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制,。采取學(xué)生問卷,、家長問卷、座談了解等多種形式,，征求家長,、社區(qū)對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見。制定學(xué)校與家長定期聯(lián)系制度,，及時(shí)聽取家長意見,，接受社會(huì)監(jiān)督，并將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

四,、進(jìn)度安排

（一）調(diào)查研究階段（4月初至5月底）：對學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行摸底,，通過教師自查，收集家長,、學(xué)生,、群眾意見等方式，找準(zhǔn)學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,。

（二）查漏補(bǔ)缺階段（6月初至7月底）：對照教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和黨員的基本要求,，對學(xué)校教師黨員隊(duì)伍存在的問題進(jìn)行整改完善，確保黨員充分發(fā)揮的先鋒模范作用,。

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象,。

（四）總結(jié)提煉階段（12月）：對學(xué)校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)工作成果進(jìn)行檢驗(yàn)、總結(jié),，提煉經(jīng)驗(yàn)性做法,，形成總結(jié)報(bào)告。

扶風(fēng)縣第二高級中學(xué)

2011年1月15日

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小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十三

進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識(shí),；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神,；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì),；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)校管理隊(duì)伍

（2）建設(shè)

1,、堅(jiān)持周一例會(huì)制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。

2,、管理干部要做到“五個(gè)一”要求,；即深入一個(gè)年級組，深入一個(gè)教研組,，抓好一個(gè)科研課題,，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo),。

3,、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4,、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中,，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機(jī),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神,。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,，除抓好一個(gè)科研課題之外,，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6,、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè),；使干部真正做到廉潔自律,、克己奉公、踏實(shí)肯干,、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范,。

（3）教師隊(duì)伍

（4）建設(shè)

1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度,；除集中學(xué)習(xí)之外,，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié),。

2、樹立正確的教育觀念,，大力倡導(dǎo)教書育人,、為人師表；教職工帶頭使用文明用語,，杜絕使用不文明語言,；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級有關(guān)精神,，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng),。

3、嚴(yán)格組織觀念,，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,，反對無政府主義,、自由主義，樹立全局觀念,，作到政令暢通,；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng),。

4,、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競爭意識(shí),。

5,、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

（1）做好20xx年學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦評選工作,。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度,，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵(lì),。

（2）進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng),。

（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng),，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價(jià),，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選,。

（4）請師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6,、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合,，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍,。

（1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師,，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等,。

（2）落實(shí)好上級及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵(lì)教師進(jìn)修,，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。

（3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果,，為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十四

為全面落實(shí)全國教育大會(huì)決策部署和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號(hào)），造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，現(xiàn)就我省全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出如下實(shí)施意見,。

教育是國之大計(jì),、黨之大計(jì)，教師是立教之本,、興教之源,。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想,、傳播真理的歷史使命,，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任,，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福的重要基石。時(shí)代越是向前,，知識(shí)和人才的重要性就越來越突出,，教育和教師的地位作用就越來越凸顯。建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇,，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展走在全國前列,，最根本的就是要優(yōu)先發(fā)展教育，而優(yōu)先發(fā)展教育最核心的就是要建好教師隊(duì)伍,。

近年來,，全省上下認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,，深入實(shí)施科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,，教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績；廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，有力推進(jìn)了教育強(qiáng)省和教育現(xiàn)代化建設(shè),，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下,，面對人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求,，我省教師工作還存在不少問題，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：一是支持力度不夠大,，教師工作尚未置于教育事業(yè)發(fā)展重點(diǎn)支持的戰(zhàn)略領(lǐng)域,，長期以來困擾教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問題沒有得到解決,；二是質(zhì)量水平不夠優(yōu)，教師教育體系有待完善,，師范院校和師范專業(yè)建設(shè)滯后于教育發(fā)展,，一些教師的思想政治素質(zhì)、師德水平,、專業(yè)能力有待提升,，高校領(lǐng)軍人才相對匱乏；三是結(jié)構(gòu)分布不夠好,，中小學(xué)和幼兒園教師編制短缺與結(jié)構(gòu)性矛盾突出并存,，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間,、學(xué)段之間,、學(xué)科之間結(jié)構(gòu)不盡合理；四是管理機(jī)制不夠順,，“放管服”改革仍未到位,，教師準(zhǔn)入、交流,、退出等機(jī)制亟需健全和落實(shí),，教師專業(yè)發(fā)展通道需要拓寬；五是地位待遇不夠高,，不少地區(qū)和學(xué)校沒有依法落實(shí)教師工資待遇,，教師特別是中小學(xué)教師職業(yè)吸引力不足。

全省各級黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性,，把全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程,，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，優(yōu)先謀劃教師工作,，優(yōu)先保障教師工作投入,，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要，進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向,、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)、破解發(fā)展瓶頸,，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。

經(jīng)過5年左右努力,，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,，待遇提升保障機(jī)制更加完善,，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，教師隊(duì)伍總體上師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,。

——師德師風(fēng)建設(shè)有力,。師德師風(fēng)成為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制基本形成,，廣大教師爭當(dāng)先進(jìn)思想文化的傳播者,、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,。

——培養(yǎng)培訓(xùn)有效強(qiáng)化,。以師范院校為主體、高水平綜合性大學(xué)參與,、本科和研究生教育為主的教師培養(yǎng)體系基本形成,，一批高水平、有特色,、優(yōu)勢強(qiáng)的師范院校和師范類專業(yè)脫穎而出,，省、市,、縣,、校四級教師專業(yè)發(fā)展體系進(jìn)一步健全。

——數(shù)量質(zhì)量同步優(yōu)化,。各級各類學(xué)校教師數(shù)量達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn),，滿足教育發(fā)展需要。教師學(xué)歷層次普遍提高,，中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍和高校高層次人才隊(duì)伍逐步壯大,，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)。

——地位待遇依法保障,。教師績效工資制度和獎(jiǎng)勵(lì)體系建立健全,，中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，民辦學(xué)校教職工的工資,、福利待遇和其他合法權(quán)益得到保障,，教師政治地位、社會(huì)地位,、職業(yè)地位和社會(huì)聲望普遍提高,，教師職業(yè)受到全社會(huì)廣泛尊重。

——體制機(jī)制更加健全,。教師資格認(rèn)定,、招聘,、退出機(jī)制不斷完善，職稱制度改革深入推進(jìn),，符合學(xué)校實(shí)際的崗位管理制度基本建立,，義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”全面實(shí)行，高校用人自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大和落實(shí),。

到2035年,，教師隊(duì)伍發(fā)展總體水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師,、名校長,、名專家，教育系統(tǒng)成為集聚一流人才的高地,。教師師德師風(fēng),、綜合素質(zhì)、專業(yè)化程度,、教育教學(xué)水平,、創(chuàng)新能力大幅提升，教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效,，教師隊(duì)伍治理體系和治理能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感,、社會(huì)上有榮譽(yù)感,，尊師重教蔚然成風(fēng)，教師成為令人羨慕的職業(yè),。

（一）著力提升教師思想政治素質(zhì)和師德水平

1,、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求。始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程,，使教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。把黨的政治建設(shè)擺在首位,，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每名教師黨員,，配齊建強(qiáng)學(xué)校思想政治和黨務(wù)工作隊(duì)伍。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程和教師黨員先鋒工程,，把教師黨支部建成教育黨員的學(xué)校,、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘,。加強(qiáng)教師理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針,，準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵,，樹立正確的歷史觀,、民族觀、國家觀,、文化觀,。落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，政治上充分信任,，思想上主動(dòng)引導(dǎo),，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧,，使教師思想政治工作接地氣,、入人心。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員和把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，重視在優(yōu)秀青年教師,、海外留學(xué)歸國教師中發(fā)展黨員,。各高校要明確一名黨委副書記分管教師思想政治工作，校級層面成立黨委教師工作部,，強(qiáng)化二級院（系）黨組織從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,，把好引進(jìn)人才和在職教師的政治關(guān)、思想關(guān),。（責(zé)任單位：省委教育工委,、省委組織部、省委宣傳部）

2,、突出師德建設(shè),。育人的根本在于立德，立學(xué)必先立教師之德,。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,，將師德教育擺上教師教育的首要位置，各級各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作,。啟動(dòng)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，引導(dǎo)廣大教師爭做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的“四有”好教師。建立新教師宣誓制度,。將治理師德失范納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇,，建立師德考核負(fù)面清單制度，劃定行為底線,，建立教師個(gè)人信用記錄和誠信承諾,、失信懲戒機(jī)制,，堅(jiān)決從嚴(yán)處理中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、收受禮金等行為和高校教師在教育教學(xué),、學(xué)術(shù)研究,、師生關(guān)系等方面的失范行為。（責(zé)任單位：省教育廳,、省委宣傳部）

3,、加大高校思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)力度,。按規(guī)定落實(shí)生師比,，暢通思想政治理論課教師引進(jìn)綠色通道，把從事學(xué)生思想政治教育計(jì)入高校思想政治工作兼職教師的工作量,，作為職稱評審的重要依據(jù),。堅(jiān)持“思政課程”與“課程思政”協(xié)同推進(jìn)，實(shí)施高校優(yōu)秀青年思想政治理論課教師“領(lǐng)航·揚(yáng)帆”計(jì)劃,，發(fā)揮優(yōu)秀教師在思想政治理論課教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中的示范帶動(dòng)作用,。按規(guī)定配備高校輔導(dǎo)員，完善輔導(dǎo)員職稱評聘政策,，暢通輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展通道,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，將班主任工作經(jīng)歷作為評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件,，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量一半計(jì)算,，鼓勵(lì)中小學(xué)在績效工資內(nèi)部分配時(shí)適當(dāng)提高班主任津貼水平，激勵(lì)更多教師在班主任崗位上擔(dān)當(dāng)作為,。省有關(guān)部門實(shí)施高校輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,，定期褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)作出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)員和班主任。（責(zé)任單位：省教育廳,、省委宣傳部,、省人力資源社會(huì)保障廳）

（二）改革創(chuàng)新教師編制管理

4、合理核定中小學(xué)和幼兒園教職工編制,。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),，各縣（市、區(qū)）在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)根據(jù)在校生人數(shù)科學(xué)核定中小學(xué)教職工編制,，每年核定一次,，并可結(jié)合教育發(fā)展實(shí)際需求按規(guī)定比例適當(dāng)增加專任教師編制。編制核定時(shí),，要向小規(guī)模,、寄宿制等學(xué)校傾斜，對村小、教學(xué)點(diǎn)以及開設(shè)西藏班,、新疆班的學(xué)校,，可按生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制。落實(shí)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn),。適時(shí)制定特殊教育機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)。（責(zé)任單位：省委編辦,、省教育廳）

5,、統(tǒng)籌中小學(xué)教職工編制管理。建立以縣為主,、市域調(diào)劑,、省級統(tǒng)籌、動(dòng)態(tài)調(diào)整的教職工編制管理機(jī)制,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。各縣（市、區(qū)）加大事業(yè)編制挖潛力度,，盤活事業(yè)編制存量,，向教師隊(duì)伍傾斜。各設(shè)區(qū)市綜合考慮所轄縣（市,、區(qū)）在校學(xué)生數(shù)和教育發(fā)展需求等因素,，統(tǒng)籌調(diào)劑教職工編制。省級建立中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)編制專戶,，用于流動(dòng)人口隨遷子女人數(shù)較多,、教職工編制嚴(yán)重短缺且難以通過縣域挖潛和市域調(diào)劑等方式解決的地區(qū)補(bǔ)充中小學(xué)專任教師編制。各設(shè)區(qū)市,、縣（市,、區(qū)）人民政府依據(jù)職業(yè)院校（含技工院校，下同）實(shí)際缺編數(shù)量和教師平均工資標(biāo)準(zhǔn),，核定兼職教師經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助額度并足額撥付到校,，用于聘請行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠。（責(zé)任單位：省委編辦,、省教育廳,、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）

6,、試點(diǎn)人員編制備案制管理,。按照“標(biāo)準(zhǔn)核定、備案管理”的原則,，在有條件的地區(qū)開展公辦幼兒園,、技工院校等公益二類事業(yè)單位人員編制備案制管理試點(diǎn)，備案制人員由各設(shè)區(qū)市或縣（市、區(qū)）統(tǒng)一招聘,，與事業(yè)編制人員同崗?fù)?，并按國家?guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，參照事業(yè)單位職業(yè)年金水平建立年金制度,，所需經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算,。當(dāng)教師編制有空缺時(shí)，優(yōu)先從備案制教師中招聘補(bǔ)充,，具體辦法由各設(shè)區(qū)市制定,。（責(zé)任單位：省委編辦、省教育廳,、省財(cái)政廳,、省人力資源社會(huì)保障廳）

7、探索實(shí)行高校人員總量管理,。根據(jù)高校辦學(xué)層次,、目標(biāo)任務(wù)和培養(yǎng)規(guī)模，制定高校人員總量核定標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)核定高校人員總量,，人員總量內(nèi)經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門審核備案的人員參照事業(yè)編制人員管理，納入事業(yè)單位保險(xiǎn),。高校依據(jù)核定的人員總量自主制定崗位設(shè)置方案和管理辦法,，自主設(shè)置崗位結(jié)構(gòu)比例和標(biāo)準(zhǔn)，自主確定崗位類別,、任職資格條件等,，聘用結(jié)果報(bào)省有關(guān)部門備案。（責(zé)任單位：省委編辦,、省教育廳,、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）

（三）大力振興師范教育

8,、強(qiáng)化師范院校和師范專業(yè)建設(shè)發(fā)展。鼓勵(lì)支持江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校和其他有博士,、碩士授予權(quán)的高校成立教師教育學(xué)院,、舉辦師范專業(yè)，依托學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮龍頭作用,，通過多種方式發(fā)展高水平師范教育,。實(shí)施師范教育培養(yǎng)院校提升計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)20所左右以師范生培養(yǎng)為主體,、定位準(zhǔn)確,、特色鮮明的培養(yǎng)院校,，創(chuàng)建一批國家級和省級高水平師范生培養(yǎng)基地。建立與師范生培養(yǎng)成本相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)增長機(jī)制,，使師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)高于同類非師范專業(yè),，切實(shí)提升師范教育保障水平。在增設(shè)教育碩士,、教育博士授予單位及授權(quán)點(diǎn)和遴選高水平大學(xué)建設(shè)“四大專項(xiàng)”時(shí),，向師范院校和師范生培養(yǎng)規(guī)模大的院校傾斜。擴(kuò)大師范生培養(yǎng)規(guī)模,，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,，強(qiáng)化教師教育學(xué)科建設(shè)，對教師教育師資在專業(yè)發(fā)展,、職稱晉升、崗位聘用等方面給予傾斜支持,。在師范院校及有關(guān)項(xiàng)目評審時(shí),，要體現(xiàn)師范教育特色，確保師范院校以師范教育為主業(yè),，嚴(yán)控師范院校更名為非師范院校,。高質(zhì)量辦好師范專科院校特別是幼兒師范?？圃盒?。（責(zé)任單位：省教育廳、省發(fā)展改革委,、省財(cái)政廳,、省人力資源社會(huì)保障廳）

9、改革師范生招生就業(yè)辦法,。實(shí)施師范教育生源質(zhì)量提升計(jì)劃,，實(shí)行師范專業(yè)提前批次錄取，支持高校設(shè)立面試環(huán)節(jié),，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì),，注重入校后二次選拔。探索從非師范專業(yè)中選拔學(xué)生轉(zhuǎn)讀師范教育專業(yè),。完善師范生定向培養(yǎng)機(jī)制,，適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，探索免費(fèi)培養(yǎng),、到崗?fù)速M(fèi),、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償?shù)榷喾N方式開展師范生公費(fèi)教育，吸引優(yōu)秀青年踴躍報(bào)考師范院校和師范專業(yè),。建立符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師公開招聘辦法,，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍,。探索優(yōu)秀師范畢業(yè)生推薦就業(yè)制度。（責(zé)任單位：省教育廳,、省委編辦,、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳,、省人力資源社會(huì)保障廳）

10,、深化師范教育教學(xué)改革。貫徹實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0,，大力推動(dòng)師范教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變,。建立師范教育專業(yè)聯(lián)盟，優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案,，突出模塊化,、選擇性和實(shí)踐性的教師培養(yǎng)課程。改變單一的講授模式,，注重采用案例教學(xué),、觀摩教學(xué)、問題研討,、模擬練習(xí)等多種教學(xué)方法,。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動(dòng)，普遍提高師范生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，主動(dòng)適應(yīng)信息化,、人工智能等新技術(shù)變革。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要,，進(jìn)一步強(qiáng)化師范生“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練,。突出教師教育創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué),，構(gòu)建包括師德、教學(xué),、班級管理,、教研等全方位的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，建設(shè)一批職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心,。加強(qiáng)校地合作,，推進(jìn)高校、市縣教育行政部門,、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同育人,，建立師范院校、師范專業(yè)與中小學(xué),、幼兒園互設(shè)基地,、互派教師,、互動(dòng)發(fā)展的機(jī)制，使師范教育更加契合中小學(xué),、幼兒園教育教學(xué)需求,。探索在中小學(xué)建立教育碩士培育站，開展駐校式培養(yǎng),。師范生教育實(shí)踐不得少于半年,。（責(zé)任單位：省教育廳）

（四）整體提高專任教師能力水平

11、完善省市縣校四級培訓(xùn)體系,。實(shí)施“三名”工程,，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長,、名專家,。建好省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做強(qiáng)市級教師發(fā)展學(xué)院,，重點(diǎn)推進(jìn)縣級教師發(fā)展中心建設(shè),，開展教師發(fā)展示范基地校建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展提供支持服務(wù),。到2020年，所有縣（市,、區(qū)）均建成教師發(fā)展中心并通過省示范性評估認(rèn)定,，建設(shè)并認(rèn)定1000所左右教師發(fā)展示范基地校。推行培訓(xùn)自主選學(xué),，實(shí)行培訓(xùn)學(xué)分管理,，建設(shè)培訓(xùn)學(xué)分銀行，搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接的“立交橋”,。各地要按照不低于當(dāng)?shù)亟處煿べY總額的1.5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，督促指導(dǎo)中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排校內(nèi)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。（責(zé)任單位：省教育廳,、省財(cái)政廳）

12、創(chuàng)新職業(yè)院校教師配備機(jī)制,。建立一批職業(yè)教育師資培養(yǎng)基地,，擴(kuò)大職業(yè)教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。推行固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合的辦法,，支持職業(yè)院校專設(shè)流動(dòng)崗位,，便于引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家,、高科技人才,、高技能人才等兼職任教,。中等職業(yè)學(xué)校可以通過公開招聘先行聘用特殊緊缺崗位的專業(yè)課教師,，但被聘用人員應(yīng)當(dāng)在聘用之日起3年內(nèi)取得相應(yīng)教師資格,，否則予以解聘。建立企業(yè)經(jīng)營管理者,、技術(shù)能手與職業(yè)院校管理者,、骨干教師相互兼職制度，對具有特殊才能的行業(yè)專家和高技能人才,，職業(yè)院校公開招聘時(shí)可適當(dāng)放寬年齡,、學(xué)歷限制。逐步推行將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認(rèn)定教育教學(xué)能力,、取得專業(yè)課教師資格的必備條件,。制定雙師型教師、技工院?！耙惑w化”教師隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見和認(rèn)定辦法,，支持高校與大中型企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。建立職業(yè)院校新教師“師范教育+企業(yè)實(shí)踐”入職培訓(xùn)制度,，完善職業(yè)院校教師定期到企業(yè)實(shí)踐管理制度,。（責(zé)任單位：省教育廳、省工業(yè)和信息化廳,、省人力資源社會(huì)保障廳）

13,、支持高校引育高層次人才。高校要依托國家和省重大人才項(xiàng)目,，更大力度培養(yǎng)引進(jìn)一批具有重大影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才,，著力打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。對新入選的“兩院”院士,、“長江學(xué)者”“杰青”等國家級人才,，根據(jù)所獲資助情況，省財(cái)政給予配套經(jīng)費(fèi)支持,。各地要在一定范圍內(nèi)為國家級人才開通醫(yī)療健康服務(wù)綠色通道,，為其子女入園入學(xué)提供支持。對頂尖人才及其團(tuán)隊(duì)核心成員的配偶和子女,，有編制的隨調(diào)到機(jī)關(guān)事業(yè)單位后仍享受編制待遇,。推行“大師+團(tuán)隊(duì)”人才引育模式，賦予創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才更大的人財(cái)物支配權(quán),。高校高層次人才遴選和培育中要突出教書育人,，讓科學(xué)家同時(shí)成為教育家。全面開展高校教師教學(xué)能力提升培訓(xùn),，重點(diǎn)面向新入職教師和青年教師,。（責(zé)任單位：省教育廳,、省委組織部、省人力資源社會(huì)保障廳,、省衛(wèi)生健康委）

14,、鼓勵(lì)教師海外研修訪學(xué)。持續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師短期出國進(jìn)修計(jì)劃,，每年選派2000名左右中小學(xué)教師到國外進(jìn)修,，出國進(jìn)修計(jì)劃省級單列，不占用市縣因公短期出國計(jì)劃指標(biāo),。持續(xù)實(shí)施高校優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修計(jì)劃,，鼓勵(lì)青年教師到世界名校攻讀博士學(xué)位。積極配合國家“一帶一路”建設(shè)和中外人文交流機(jī)制建設(shè),，建立省級援外教師儲(chǔ)備和培養(yǎng)制度,。（責(zé)任單位：省教育廳、省發(fā)展改革委,、省商務(wù)廳,、省外辦）

（五）全面深化教師管理體制機(jī)制改革

15、實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”,?？h級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障部門分別核定義務(wù)教育學(xué)校編制和各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位總額,，由縣級教育行政部門在核定的編制和崗位總額內(nèi)統(tǒng)籌分配到學(xué)校,，并報(bào)同級機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門備案,，提高編制和崗位管理的統(tǒng)籌力度和使用效益,，具體辦法由教育行政部門會(huì)同機(jī)構(gòu)編制,、財(cái)政,、人力資源社會(huì)保障部門制定。完善義務(wù)教育學(xué)校教師和校長交流輪崗制度,，實(shí)行教師聘期制,、校長任期制管理，推行城鄉(xiāng)學(xué)校組建教育集團(tuán),，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校長向鄉(xiāng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校流動(dòng)。省和設(shè)區(qū)市要將同類學(xué)校高級教師和骨干教師比例差異系數(shù),，作為考查縣級教師交流輪崗執(zhí)行情況的重要依據(jù),，省財(cái)政對教師交流輪崗成績突出的地區(qū)和學(xué)校給予獎(jiǎng)補(bǔ)。把握正確的人才流動(dòng)導(dǎo)向,，堅(jiān)持激勵(lì)與約束并重,，規(guī)范中小學(xué)教師跨市縣流動(dòng),。（責(zé)任單位：省教育廳、省委編辦,、省財(cái)政廳,、省人力資源社會(huì)保障廳）

16、修訂教師資格認(rèn)定實(shí)施辦法,。逐步將幼兒園教師資格認(rèn)定學(xué)歷提高至大專,、小學(xué)和初中教師認(rèn)定學(xué)歷提高至本科，逐步將修習(xí)教師教育課程和參加教育教學(xué)實(shí)踐作為取得教師資格的必備條件,。鼓勵(lì)高中階段學(xué)校拓寬教師來源渠道,，從高水平綜合性大學(xué)招錄緊缺專業(yè)研究生和從社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)引進(jìn)高層次人才。健全中小學(xué)教師資格定期注冊制度,，逐步將編外聘用教師和民辦學(xué)校教師納入定期注冊范圍,。定期注冊不合格人員要堅(jiān)決退出教學(xué)崗位，不得享受教師崗位待遇,；暫緩注冊人員不得評聘高一級教師職務(wù),，不得晉升高一級崗位等級。鼓勵(lì)引導(dǎo)高水平大學(xué)在校生參加教師資格證書考試,。（責(zé)任單位：省教育廳,、省人力資源社會(huì)保障廳）

17、推進(jìn)職稱制度改革,。適時(shí)將中等職業(yè)學(xué)校教師副高級職稱評審權(quán)下放至設(shè)區(qū)市,、中級職稱評審權(quán)下放至縣（市、區(qū)）,。修訂中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱資格條件,，強(qiáng)化師德、能力和業(yè)績導(dǎo)向,，不再將論文作為晉升的限制性條件,。進(jìn)一步深化中小學(xué)、幼兒園教師職稱制度改革,，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報(bào)中級職稱,，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報(bào)副高級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報(bào)正高級職稱,，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制,。通過適當(dāng)提高中小學(xué)高級和中級教師崗位比例、取消教科研訓(xùn)部門職稱比例限制,、增核鄉(xiāng)村學(xué)校職稱崗位,、打通中級和初級教師崗位比例、達(dá)到國家法定退休年齡延退女教師不占崗位職數(shù)等辦法，緩解中小學(xué)高級和中級教師崗位職數(shù)不足的問題,。加強(qiáng)聘后管理,，長期不在教學(xué)崗位和教學(xué)工作量不足的中小學(xué)教師，只能聘任在本級職務(wù)的最低等次,，并不得申報(bào)高一級教師職務(wù),。完善高校職稱制度，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核,，實(shí)行代表性成果評價(jià),，改變片面將論文、專利,、項(xiàng)目,、經(jīng)費(fèi)數(shù)量以及國外訪學(xué)經(jīng)歷等與職稱評聘掛鉤的做法，始終將教授為本科生上課作為基本制度,。高校要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評聘,，其中國家級高層次人才和達(dá)到國家法定退休年齡延退的高級專家，可按規(guī)定設(shè)置特設(shè)崗位,，不占崗位職數(shù),。省教育、人力資源社會(huì)保障等部門要加強(qiáng)高校職稱評聘事中事后監(jiān)管和服務(wù),。（責(zé)任單位：省人力資源社會(huì)保障廳,、省教育廳）

（六）不斷提高教師地位待遇

18、明確教師的特別重要地位,。教師職業(yè)具有公共屬性,，公辦中小學(xué)教師具有國家公職人員特殊的法律地位。各級黨委和政府要切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)教師保障責(zé)任,，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招,，著力提升教師的政治地位、社會(huì)地位,、職業(yè)地位,，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)與合法權(quán)益,，落實(shí)教師知情權(quán),、參與權(quán),、表達(dá)權(quán),、監(jiān)督權(quán)，引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化國家責(zé)任,、政治責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任，克服職業(yè)倦怠,、激發(fā)工作熱情,；支持教師和校長大膽探索,，創(chuàng)新教育思想、教育模式,、教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境,。（責(zé)任單位：省教育廳,、省委組織部、省委宣傳部）

19,、健全績效工資保障機(jī)制,。各地要建立中小學(xué)教師工資收入增長長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時(shí)必須同步考慮中小學(xué)教師,，核定中小學(xué)教師績效工資總量時(shí)必須統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善中小學(xué)教師收入分配激勵(lì)機(jī)制,，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效,。充分考慮普通高中課程改革要求，適當(dāng)提高普通高中教師績效工資總量水平,。中等職業(yè)學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化收入,，不納入所在學(xué)校績效工資總量,。高校專職從事教學(xué)的人員,，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重；對聘用的高層次人才和具有創(chuàng)新實(shí)踐成果的優(yōu)秀人才,，可實(shí)行年薪制,、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等靈活多樣的分配制度,，實(shí)際薪酬發(fā)放水平不納入所在單位績效工資總量核定范圍,。（責(zé)任單位：省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳,、省科技廳,、省財(cái)政廳）

20、關(guān)心鄉(xiāng)村教師工作生活,。各地要大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,，將更多的教育投入用于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件,。在落實(shí)省鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼政策的基礎(chǔ)上,，按照不低于20%的比例提高村小、教學(xué)點(diǎn)教師的補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使鄉(xiāng)村學(xué)校教師實(shí)際工資收入水平高于同職級城鎮(zhèn)教師工資收入水平,。鼓勵(lì)縣級人民政府和相關(guān)院校采取定向招生,、定向培養(yǎng)、定期服務(wù)等方式,，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)“一專多能”教師,。省有關(guān)部門啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，每年遴選100名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作5年以上的優(yōu)秀青年教師,，培養(yǎng)造就一批鄉(xiāng)村青年領(lǐng)軍教師,，優(yōu)化鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展環(huán)境；每年認(rèn)定100名在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的優(yōu)秀教師,，按規(guī)定給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)支持身體健康的退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),。（責(zé)任單位：省教育廳,、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）

21,、重視教師住房保障,。各地要把符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶匆?guī)定落實(shí)教師住房公積金和住房補(bǔ)貼等,，探索實(shí)施共有產(chǎn)權(quán)房政策,。有條件的高校可分層分類向教師提供安家補(bǔ)貼,、購（租）房補(bǔ)貼,，以貨幣化、市場化方式解決教師住房問題,。高校引進(jìn)的高層次人才,，一視同仁享受當(dāng)?shù)厝瞬抛》績?yōu)惠政策。加快推進(jìn)高校青年教師周轉(zhuǎn)住房建設(shè)和管理,，切實(shí)解決青年教師臨時(shí)住房困難,。（責(zé)任單位：省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省發(fā)展改革委,、省教育廳,、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）

22,、維護(hù)民辦學(xué)校教師權(quán)益,。民辦學(xué)校應(yīng)依法保障教職工的工資福利待遇，積極開展工資集體協(xié)商,，建立健全教職工工資正常增長機(jī)制,，按規(guī)定為教職工繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，具備條件的可辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn),。民辦學(xué)校應(yīng)每年在學(xué)費(fèi)收入中安排不少于5%的資金用于教師隊(duì)伍建設(shè),。民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任,、教齡和工齡計(jì)算,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利,。（責(zé)任單位：省教育廳,、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳）

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教師工作實(shí)行黨委和政府一把手負(fù)責(zé)制,，主要負(fù)責(zé)同志要以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野,、更深邃的戰(zhàn)略眼光,，把教師工作記在心里、扛在肩上,、抓在手中,。各級黨委常委會(huì)議、政府常務(wù)會(huì)議每年分別至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)改革工作,，緊扣廣大教師最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實(shí)的重大問題,，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)改革的突破口和著力點(diǎn),，加大推進(jìn)力度，確保中央和省委,、省政府決策部署落實(shí)到位,。建立教師工作聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)改革中遇到的矛盾和問題,。

（二）優(yōu)先保障投入,。各級政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障，完善支出保障機(jī)制,，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu),，主要用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力和實(shí)施教師教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃,，相關(guān)部門要抓緊制定切實(shí)提高教師待遇的具體措施,。義務(wù)教育教師工資收入水平未達(dá)到規(guī)定要求的地區(qū)，要限期整改達(dá)標(biāo),，省財(cái)政加大對財(cái)政困難地區(qū)的支持力度,。健全以政府投入為主,、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量支持教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性,。建立嚴(yán)格的教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益,。

（三）強(qiáng)化督查問責(zé),。各級黨委和政府要將教師隊(duì)伍建設(shè)改革列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià),、獎(jiǎng)懲任免的重要參考,。對工作推進(jìn)不力、成效不明顯,，影響教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍穩(wěn)定的,，按規(guī)定追究黨政主要負(fù)責(zé)同志和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（四）營造良好氛圍,。各地要按照國家有關(guān)規(guī)定,，因地制宜開展多種形式的優(yōu)秀教師宣傳獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，推出一批能夠產(chǎn)生廣泛影響,、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的教師典型,。統(tǒng)籌對學(xué)校的考核、檢查,、評比,，建立相應(yīng)制度，防止形式主義的考核檢查干擾教師正常教學(xué),，不簡單用升學(xué)率,、學(xué)生考試成績、論文等評價(jià)教師,，真正讓教師安心教書育人,。鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位,、民間組織對教師出資獎(jiǎng)勵(lì),，開展尊師活動(dòng)，形成良好社會(huì)風(fēng)尚,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據(jù)《長沙市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》（長教發(fā)[20xx]38號(hào)）等文件精神,，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長室工作安排,，特制訂本方案,。

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,，因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn),。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵,，我校將通過系列措施,，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍,。

全校教職員工

（見附件一表）

1,、教科室：負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集、整理,。

2,、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；

3,、信息中心：負(fù)責(zé)會(huì)場設(shè)備,、錄像、攝影,。

2,、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑,，注意安全（詳細(xì)要求見拓展活動(dòng)方案）,。

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)方案篇十六

為加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、教育部《中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)作風(fēng),、樹新風(fēng),，以“講文明，樹形象,；強(qiáng)師德,，做良師”為主題，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，樹立為人師表新形象,，營造風(fēng)清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦讓人民滿意的教育,。

二,、組織機(jī)構(gòu)

為了使我校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作落到實(shí)處，成立橋頭中心學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。其成員名單如下：

組

長： 王永友（校長,、黨支部書記）副組長：姜宗頓（黨支部副書記、常務(wù)副校長）王傳育（副校長）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，負(fù)責(zé)日常工作,，馮聲平任辦公室主任，蔡篤貞信息員,。

三,、工作目標(biāo)與內(nèi)容

通過兩年（2013年—2014年）的努力，使我校建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，完善師德師風(fēng)評價(jià),、考核、監(jiān)督,、整改,、處罰等制度和政策措施，教師的失德失范行為和不良風(fēng)氣得到糾正,，高尚的師德師風(fēng)得到傳承和弘揚(yáng),，教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師,。

（一）規(guī)范行為,，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。

1.規(guī)范道德行為,。堅(jiān)持為人師表,、教書育人，充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性,，給予每個(gè)學(xué)生理解,、包容和信任,，倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為。學(xué)校要將年度考核與 “教師資格證注冊制度”緊密結(jié)合,，注重在日常教育教學(xué)工作中考查教師的道德素質(zhì),。

2.規(guī)范教育行為,。堅(jiān)持育人為本、德育為先,，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獨(dú)特性,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成,，倡導(dǎo)教師以贊賞激勵(lì)的方法提升教育行為,。學(xué)校要探索完善心理疏導(dǎo)機(jī)制,，幫助學(xué)生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學(xué)行為,。端正教學(xué)態(tài)度,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，充分尊重學(xué)生認(rèn)知的差異性,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂于探究,，倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動(dòng)的方式提升教學(xué)行為,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要制定相關(guān)調(diào)研制度，經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽“推門課”,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)工作管理。

4.規(guī)范治學(xué)行為,。堅(jiān)持恪守誠信,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性,，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和自律意識(shí),，倡導(dǎo)教師以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),、勤勉的精神提升治學(xué)行為,。縣教科局要認(rèn)真制定并實(shí)施論文引用標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范學(xué)術(shù)行為,，增強(qiáng)教師學(xué)術(shù)研究能力。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，提高教師綜合素質(zhì),。

5.加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持正確的政治方向,。學(xué)校要制定詳細(xì)的計(jì)劃和切實(shí)可行的舉措,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，教育廣大教師把擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)社會(huì)主義、熱愛祖國,、熱愛人民,、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學(xué)工作中,。6.加強(qiáng)職業(yè)理想教育,，恪守職業(yè)道德。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,，通過師德師風(fēng)演講,、師德師風(fēng)論壇、師德師風(fēng)案例分析等活動(dòng),，深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,。

7.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立“以學(xué)生為本”的理念。學(xué)校要充分發(fā)揮教育理論刊物,、專家學(xué)者,、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，提升育人能力,。完善繼續(xù)教育制度，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道,，依托省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校教育資源開展分層,、分類培訓(xùn)，形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機(jī)制,。

（三）發(fā)揮示范作用,，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

9.發(fā)揮“三個(gè)引領(lǐng)”的示范作用,。黨組織和校長引領(lǐng)校風(fēng),。學(xué)校校長要率先垂范，親自擔(dān)任本專業(yè)的功課。學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、上墻公開,、專題會(huì)議等形式,，向師生及社區(qū)做出具體承諾，接受監(jiān)督,；定期組織開展“師德師風(fēng)風(fēng)尚校長”的黨員推薦活動(dòng),。黨員引領(lǐng)師風(fēng)，突出共產(chǎn)黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率帶頭作用,。教師引領(lǐng)學(xué)風(fēng),，以教師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,，堅(jiān)持能力導(dǎo)向,，注重責(zé)任感培養(yǎng)。通過開展綜合實(shí)踐課程,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，并組織師生開展“師德師風(fēng)風(fēng)尚教師”推薦活動(dòng)。

10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用,。繼續(xù)實(shí)施“雙名”工程,，充實(shí)完善“雙名”工作室,，發(fā)揮名校長,、名教師的集聚和輻射效應(yīng)。

11.發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用,。開展我校師德師風(fēng)宣傳活動(dòng),，對師德師風(fēng)高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度；及時(shí)總結(jié)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、表彰會(huì)。

（四）注重人文關(guān)懷,，營造良好工作氛圍,。

12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學(xué)校文化建設(shè),，著力提升學(xué)校文化品位,。要開展好凝聚力工程建設(shè)，充分發(fā)揮好教代會(huì)的民主管理作用,，定期召開民主懇談會(huì),，尊重教師意見，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,。要重視文化,、藝術(shù)、體育活動(dòng)的開展,，組建各類專業(yè)團(tuán)體,，創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動(dòng)品牌。

（五）創(chuàng)設(shè)多種途徑,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。

13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設(shè)專欄,、專版,，刊登“優(yōu)秀學(xué)生作文”、“名師輔導(dǎo)”,、“專家解讀”等教育輔導(dǎo)文章,，盡可能地為廣大學(xué)生、家長提供教育咨詢,，逐步滿足社會(huì)對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求,。

14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家,、學(xué)科帶頭人,、教研員開設(shè)網(wǎng)上視頻教學(xué)，提供學(xué)科輔導(dǎo),，幫助學(xué)生梳理要點(diǎn),，理解重點(diǎn)、解決難點(diǎn),。

15.加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系,。建立家校聯(lián)盟，舉辦系列講座,。落實(shí)“家訪制度”,，班主任對本班學(xué)生的家訪，學(xué)生數(shù)不少于90%,，科任教師家訪10戶/班以上,。

（六）強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果,。

16.強(qiáng)化考核機(jī)制,。學(xué)校要把師德師風(fēng)作為對教師進(jìn)行年度考核、職務(wù)聘任,、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo),，在考核中既考查教書育人的實(shí)績，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德，如教學(xué)態(tài)度,、育人效果等,。有關(guān)部門要將師德師風(fēng)建設(shè)作為中小學(xué)教師職稱評定的重要指標(biāo)，尤其要作為高級教師評定的首要指標(biāo),。17.強(qiáng)化評價(jià)機(jī)制,。加強(qiáng)信訪工作，密切聯(lián)系群眾,，發(fā)揮書記信箱,、局長信箱的作用；暢通網(wǎng)絡(luò),，及時(shí)反映群眾對師德師風(fēng),、對學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的意見；定期召開由社會(huì)各界人士參加的師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),，廣泛聽取意見,。重視有關(guān)師德師風(fēng)信訪的處置工作，定期梳理分析,，專題會(huì)議討論研究,。學(xué)校要在教學(xué)、管理,、服務(wù)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求,，建立既科學(xué)合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學(xué)校德育評估和師德師風(fēng)考核評價(jià)體系,。完善師德師風(fēng)建設(shè)的機(jī)制,，每年年初制定目標(biāo)任務(wù)，年中進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的自查自評檢查調(diào)整,，年末評估考核,。

建立學(xué)校、教師,、家長、學(xué)生,、社區(qū)督導(dǎo)員“五位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),，通過聽課互評、學(xué)生評議,、家長反映,、督導(dǎo)檢查等途徑，及時(shí)反饋教師的師德師風(fēng)狀況,。

18.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,。定期評選師德師風(fēng)“十佳”、師德師風(fēng)標(biāo)兵、師德師風(fēng)先進(jìn)集體,，加大表彰力度,，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的熱情,。

四,、實(shí)施步驟

橋頭中心學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從2013年春季開始至2014年12月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：制定方案階段（2013年2月中旬至2013年2月底）,。制定下發(fā)《橋頭中心學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，全面啟動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。2013年春季開學(xué)初,，召開專題動(dòng)員會(huì)議,，統(tǒng)一思想，部署安排,。利用報(bào)刊,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳以“講文明,，樹形象,；強(qiáng)師德，做良師”為主題的中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義,。第二階段：查找問題階段（2013年3月至2013年5月）,。

各小學(xué)校要結(jié)合省教育廳文件的“五查五評”要求，組織廣大教師開展自查自評,，準(zhǔn)確查找存在的突出問題,。主要查找道德行為、教育行為,、教學(xué)行為,、治學(xué)行為等方面存在的突出問題。第三階段：集中檢查整治階段（2013年6月至2014年10月）,。

召開整改專題會(huì)議,，針對查找出來的問題，制定切實(shí)可行的整改方案,。整改方案要向校內(nèi)外公示,，多途徑多方式征詢意見，并要有配套的落實(shí)整改方案,。

（一）2013年6月,，由橋頭中心學(xué)校組織考核小組到各完小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào),。

（二）實(shí)行教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”違紀(jì)違規(guī)問責(zé)制,。對存在師德師風(fēng)問題的教師,，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示教育,、通報(bào)批評,，直至給予處分。對師德師風(fēng)考核不合格或有嚴(yán)重失德行為的,，要上報(bào)上級教育主管部門處理,，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。對存在嚴(yán)重師德師風(fēng)問題并造成不良社會(huì)影響的學(xué)校，學(xué)校及主要負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得評先評優(yōu),。師德師風(fēng)問題突出且屢禁不止的學(xué)校,，校長應(yīng)引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)范事件隱瞞不報(bào),、包庇袒護(hù)的學(xué)校,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

（三）全面落實(shí)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和在校集中坐班制度,。各中小學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和管理，開展以落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和中小學(xué)教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項(xiàng)治理活動(dòng),。

（四）實(shí)行中小學(xué)校師德師風(fēng)表現(xiàn)公開承諾制度,。各級優(yōu)秀教師、模范教師,、骨干教師要以身作則,，率先垂范，立足崗位模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范,，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾,，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。中心校在實(shí)現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書的基礎(chǔ)上,，向社會(huì)公開發(fā)布師德師風(fēng)責(zé)任承諾,。

（五）建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。根據(jù)澄邁縣出臺(tái)的《澄邁縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》,，制定《橋頭中心學(xué)校師德師風(fēng)師風(fēng)考核辦法》,，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,，作為教師資格認(rèn)定、新教師聘用,、在職教師的定期注冊,、教師年度考核,、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù),。

第四階段：總結(jié)交流,、督查驗(yàn)收、鞏固深化階段（2014年11月至2014年12月）,。

（一）2014年11月認(rèn)真總結(jié)全鎮(zhèn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)大行動(dòng)開展情況,。各完小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)向中心學(xué)校上報(bào)活動(dòng)書面總結(jié),，中心學(xué)校對各完小學(xué)校開展活動(dòng)情況進(jìn)行督查評估,，采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學(xué)生、家長和社會(huì)滿意度測評,。

（二）橋頭中心學(xué)校要組織教育專家,、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會(huì)人士等共同研討師德師風(fēng)建設(shè)在理論,、制度,、管理等方面的新思路、新舉措,，主要研討方向包括：師德師風(fēng)建設(shè)工作如何積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新，如何在內(nèi)容,、形式,、方法、手段,、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，特別是在增強(qiáng)時(shí)代感、加強(qiáng)針對性和實(shí)效性上如何實(shí)現(xiàn)等,，以促進(jìn)和推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化,、制度化。

（三）按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)測評指標(biāo)體系》,，將中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)化為各項(xiàng)指標(biāo)要求,、以及中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展以來各項(xiàng)工作部署完成情況及實(shí)際效果納入測評指標(biāo)體系。橋頭中心學(xué)校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學(xué)校,、教學(xué)點(diǎn)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行督查驗(yàn)收評估,，向全鎮(zhèn)通報(bào)表彰有成功做法和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校并總結(jié)推廣。對有關(guān)學(xué)校存在的差距和問題提出整改意見,，責(zé)成有關(guān)學(xué)校制定詳盡整改方案,，落實(shí)整改。中心學(xué)校要全面總結(jié)全鎮(zhèn)各完小,、教學(xué)點(diǎn)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展情況并將督查驗(yàn)收評估報(bào)告呈報(bào)鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)政府以及縣教科局,。

五、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、精心組織,。為保證我校教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效，各完小,、教學(xué)點(diǎn)要設(shè)立由校長或負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。中心學(xué)校要加強(qiáng)對各完小開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查,。

2.制定方案,，認(rèn)真實(shí)施。各中小學(xué)要結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，認(rèn)真制定實(shí)施方案,。

3.加強(qiáng)宣傳，注重實(shí)效,。要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),、簡報(bào)等形式，大力開展宣傳活動(dòng),。建立信息員聯(lián)絡(luò)制度,，各完小學(xué)校要確定一名師德師風(fēng)建設(shè)信息員，每月將活動(dòng)情況向中心學(xué)校匯報(bào),，確?；顒?dòng)產(chǎn)生積極效應(yīng)。

4.做好材料歸檔工作,。各學(xué)校要指定專人做好材料的歸檔工作,，同時(shí)將活動(dòng)方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風(fēng)考核”欄目,。

橋頭中心學(xué)校 2013年2月10日