人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

有趣的書籍篇一

作為一名學生,，每天都要面對大量的學習和考試，充實的課程安排和繁重的作業(yè)讓人感到壓力倍增,。然而,，在平淡枯燥的學習生活中，有一些有趣的體驗和收獲,，讓我真正感受到了學習的樂趣和價值,。在這篇文章中，我想分享一些有趣的心得體會,。

首先,，在日常課堂學習中，老師的幽默和激情是一種有趣的體驗,。我記得在高中的時候,，我們班上有一名語文老師，每次上課都能講述有趣的故事和引人入勝的笑話,。她的幽默感和激情使得平淡的語文課堂變得生動有趣,。通過她的講述，我們對古代文化和文學有了更深入的理解,，并且更容易記住重要的知識點,。這種有趣的學習方式激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更加樂意投入到課堂中去,。

其次,，參加學校組織的課外活動也是一種有趣的體驗。在我讀中學的時候,，我加入了學校的舞蹈社團,。通過參加舞蹈表演，我學會了協(xié)作和團隊合作的重要性,。每次排練和表演都是一次難忘的經(jīng)歷,，我和舞蹈隊的成員們共同努力,，互相鼓勵，最終取得了優(yōu)異的成績,。除此之外,，參加學校的社會實踐活動也是一種有趣的體驗。通過參觀工廠,、農(nóng)場和博物館等地方,，我們實際感受到了學校知識在生活中的應(yīng)用，進一步提升了學習的興趣和動力,。

然后,，閱讀是一種可以帶來有趣收獲的學習方式。通過閱讀,，我們可以開拓視野，增加知識,，同時也可以享受到閱讀帶來的樂趣,。我還記得小時候，我對科學非常感興趣,，每天都會讀一些科普類的書籍。通過閱讀,，我了解到了太陽系的奧秘,、植物的生長規(guī)律以及動物的習性等等。這些知識讓我對自然和世界有了更深刻的理解,，也增加了我的好奇心和求知欲。同時,，閱讀文學作品也是一種有趣的體驗。通過閱讀小說和故事,，我們可以進入不同的世界，感受不同的情感和經(jīng)歷,。有時候,，我會被故事中的角色所感動，自己也會在思考中得到一些啟示和感悟,。

最后,，學習的過程本身也是一種有趣的體驗。雖然學習是一項認真而嚴肅的事情,，但是如果我們能夠用一種積極的態(tài)度去對待它,，就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,。當我們在解決一個難題時,，當我們掌握了一項新技能時,，當我們得到一份優(yōu)秀的成績時，看到自己的進步和成長,，我們就會感到一種滿足和喜悅。這種成就感和快樂是無法用言語來描述的,，只有親自經(jīng)歷才能真正體會到其中的樂趣。

總而言之,，學習并不是一件枯燥乏味的事情。通過老師的幽默和激情,、參加學校組織的課外活動、閱讀豐富的書籍以及享受學習過程本身,，我們可以獲得有趣的體驗和收獲,。對于我來說,，這些有趣的心得體會激發(fā)了我對學習的熱情和動力，讓我更加愿意投入到學習中去,。當我們用一種積極的態(tài)度去面對學習時，我們將享受到學習帶來的樂趣,，并且在不斷探索中不斷成長,。

有趣的書籍篇二

2、上聯(lián)：千股千點,，千股不應(yīng)千古恨,；下聯(lián)：百發(fā)百中,，百發(fā)卻見百伐功

3,、上聯(lián)：水流潢石硫磺水石是泵；下聯(lián)：日升暉月滲輝日月為明

4,、上聯(lián)：雪碧可樂風無影,；下聯(lián)：冰啤茅臺醉有形

7、上聯(lián)：四季輪回,，冬去春會來,；下聯(lián)：五代交替，分久合必臨

9,、上聯(lián)：雨荷魚兒傘；下聯(lián)：草原花兒毯

12,、上聯(lián)：天上下雪,，雪既化；下聯(lián)：地下升煙,，煙瞬散

13,、上聯(lián)：憑欄聽風雨,，枕石觀星云,；下聯(lián)：依窗賞雷電,，執(zhí)卷讀文章

17,、上聯(lián)：一人為大,，二人為夫，人心大過天,；下聯(lián)：雙木成林,，三木見森,，深山有神仙

19,、上聯(lián)：曲水抱山山抱水；下聯(lián)：游云依月月依云

20,、上聯(lián)：心似草原馳馬,，易縱難收；下聯(lián)：意如天空飛燕,，穿云破霧

21,、上聯(lián)：假期有夢難圓,；下聯(lián)：真隙無聊易長

22、上聯(lián)：舜犬重臨華夏,，戌日呈禎瑞,；下聯(lián)：藏獒又歸中華，午時現(xiàn)吉祥

23,、上聯(lián)：窮只一穴，埋沒多少英雄,；下聯(lián)：福僅一口,，吞蝕無數(shù)靈魂

24,、上聯(lián)：修己可知有樂地，萬類靜觀咸自得,；下聯(lián)：養(yǎng)身方曉存歡域,，百姓運動宜天年

25,、上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水,；下聯(lián)：葦搖碧波云追月

26、上聯(lián)：紫氣東來,，道德一篇傳千古,；下聯(lián)：祥瑞西去,，子虛滿紙頌萬歲

27,、上聯(lián)：閑人免進賢人進；下聯(lián)：忙人慢行盲人行

28,、上聯(lián)：絕對佳聯(lián)聯(lián)佳對絕,；下聯(lián)：孝子賢孫孫賢子孝

30、上聯(lián)：元旦伊始春節(jié)早,，圣誕豈無聊；下聯(lián)：新春將至臘八到,，元宵正熱鬧

31,、上聯(lián)：草原情歌聲聲慢,；下聯(lián)：至者莫來智者來

33,、上聯(lián)：一心一意,，一心可換一群朋,；下聯(lián)：十全十美,，十全能聚十方客

34、上聯(lián)：甘打沖鋒破鐵墻,，我是光學不用；下聯(lián)：雨淋荷葉滾瑩珠,，它乃潑墨文章

35、上聯(lián)：咬文嚼字,，自娛自樂,，乾坤能大,；下聯(lián)：談古論今,，共玩共賞,，友誼便長,；

36,、上聯(lián)：股海沖浪,，看幾多豪杰潮起又潮落；下聯(lián)：沙灘拾貝,，觀眾位詩友情唱復情和

37,、上聯(lián)：山峻峭人俊俏山人為仙,；下聯(lián)：水清邐人清麗白水為泉

38,、上聯(lián)：蘭亭狂草王,；下聯(lián)：松江鼎彝范

41,、上聯(lián)：欲寄此情,，鴻雁在云魚在水,；下聯(lián)：想表它意，快馬平川花滿地

42,、上聯(lián)：海寬廣,，湖清澈，八方雨荷綠漪,；下聯(lián)：竹清風,，菊淡泊，獨居悠然南山

43,、上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪,；下聯(lián)：草原云舒白如絮

44、上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚,；下聯(lián)：藍天心曲步步高,；

45、上聯(lián)：氣質(zhì)美如蘭,，才華馥比仙,；下聯(lián)：風度俊猶松，智謀睿入神

46、上聯(lián)：一念一塵一世界,，萬事萬解萬年青,；下聯(lián)：諸雄諸跡諸春秋，千功千銘千古頌

47,、上聯(lián)：情歌聲聲變成哥,；下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹

48、上聯(lián)：安貧守道道無窮,，窮中有樂,；下聯(lián)：苦寒修禪禪意深，深藏妙理

49,、上聯(lián)：松苑大話鬼,；下聯(lián)：松苑影竹鄭

50、上聯(lián)：雨荷魚兒傘一柱擎天,；下聯(lián)：草原花兒毯百媚鋪地

51,、上聯(lián)：炭去鹽歸，黑白分明山水貨,；下聯(lián)：風生水起,，乾坤涇渭天地氣

52、上聯(lián)：大圣齊天,，華夏再續(xù)飛天夢,；下聯(lián)：草民一芥,，茅屋讀破秋風歌

54,、上聯(lián)：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽；下聯(lián)：花仙如花花醉花仙貌

56,、上聯(lián)：夏彩虹,，初晴瀑飛簾；下聯(lián)：冬梅香,，無意苦爭春

57,、上聯(lián)：除夕，雅苑博客情歌,，稽首迎新,；下聯(lián)：迎新，蘭亭眾友笑語,，萬福賀歲

59,、上聯(lián)：孫子小眾人從；下聯(lián)：女子妙佳人歸

61,、上聯(lián)：緣網(wǎng)網(wǎng)圓因緣而圓,，緣圓緣圓；下聯(lián)：夢癡癡朦因夢而朦，夢朦夢朦

63,、上聯(lián)：望天空,，空望天，天天有空望空天,；下聯(lián)：品清茶,，茶品清，清清香茶品茶清

64,、上聯(lián)：寄宿客家牢守寒窗空寂寞,；下聯(lián)：浪游江湖淚灑請池濺溪流

65、上聯(lián)：鴻乃江邊鳥,；下聯(lián)：巖本山下石

66,、上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志；下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)

67,、上聯(lián)：巴蜀丹青張,；下聯(lián)：松苑癡樂鬼

68、上聯(lián)：大圣齊天攪翻天庭,，玉帝東躲西藏,；下聯(lián)：小鬼潛水擾亂東海，龍王銷聲匿跡

69,、上聯(lián)：天作棋盤星作子,，誰人能下；下聯(lián)：地為宣紙河為墨,，哪個敢畫

70,、上聯(lián)：月朗星稀，今夜怎能有雨,；下聯(lián)：山呼海嘯,，明朝豈會無風

71、上聯(lián)：冰花點點化為水,；下聯(lián)：古木森森連成山

72,、上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓；下聯(lián)：木土杜木卜樸木易姓楊

73,、上聯(lián)：夜郎枉作白日夢,；下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂

74、上聯(lián)：一口一木矢口非知,；下聯(lián)：一女一子女子是好

75,、上聯(lián)：鳥語花香四季沐歌脈脈唱；下聯(lián)：風和日麗八方聽曲翩翩舞

77,、上聯(lián)：一對二表三分鼎,；下聯(lián)：五湖四海群言堂

78,、上聯(lián)：人居草木中，醉茶香,，吾享口福,；下聯(lián)：禽棲高枝上，聞風清,，爾賞鳥語

80,、上聯(lián)：單傳孽子子孽傳單；下聯(lián)：無雙才俊俊才雙無

81,、上聯(lián)：田力靠男,，田介還是界；下聯(lián)：工力在功,，木每依然梅

83,、上聯(lián)：古文故人做；下聯(lián)：禾火秋風起

85,、上聯(lián)：百舸爭流萬山過,；下聯(lián)：千里江陵一日還

86、上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾,；下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳

87,、上聯(lián)：人曾是僧，人弗能成佛,；下聯(lián)：禾火為秋,，禾日曬成香

88、上聯(lián)：左高山,，右流水,，一曲千古絕唱；下聯(lián)：天白云,，地綠草,，幾尺人間仙境

89,、上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮,；下聯(lián)：無舌品甘怎知甜

90、上聯(lián)：織女采雨荷綠漪中一雙仙人掌,；下聯(lián)：牛郎譜草原情歌里兩段牧童腔

91,、上聯(lián)：一田穿電，電燈電話電視機,；下聯(lián)：一田通申,，申思申奧申城人

92、上聯(lián)：九泉楷圣張,；下聯(lián)：殘墨千秋香

93,、上聯(lián)：解解元解千古難題,；下聯(lián)：進進士進萬民箴言

95、上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼,；下聯(lián)：草原無邊爾朝陽

96,、上聯(lián)：月朗星稀晴空夜；下聯(lián)：荷香風清霧靄池

97,、上聯(lián)：見仁見智思水淼石磊,；下聯(lián)：聽風聽雨念火焱木森

98、上聯(lián)：品泉喝白水,；下聯(lián)：望嵐聽山風

99,、上聯(lián)：春曉曲，白雪芳草渡,；下聯(lián)：秋夜雨,，綠意荷葉杯

100、上聯(lián)：淼磊砥中流,，雨荷蕩綠漪,；下聯(lián)：草原放情歌，風卷展云舒

有趣的書籍篇三

教學一直以來被認為是一項嚴肅而嚴謹?shù)氖虑?，但是如果能夠加入一些有趣的元素,，不僅能夠改變學生對學習的態(tài)度，還能夠提高學生的學習效果,。在我的教學實踐中,，我嘗試了一些有趣的教學方法，并獲得了很好的效果,。在本文中,，我將分享我在教學中的有趣心得體會。

第二段：以游戲為媒介

游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動,，而將游戲與教學相結(jié)合,，就可以使學生在充滿樂趣中學習。我曾經(jīng)在一堂語文課上,，用一款語言類的游戲來鞏固學生對課文的理解,。在游戲中，我將學生分成若干個小組,，每個小組代表一個角色,，通過解決游戲中的謎題和任務(wù)來繼續(xù)前進。這不僅讓學生們積極參與到課堂中來,，還增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶,。通過游戲的方式，我能夠引發(fā)學生的學習興趣,，并且讓他們在玩樂中不知不覺地學到知識,。

第三段：以實物為教具

在教學中,，我還嘗試過使用實物作為教具，以激發(fā)學生對知識的好奇心,。例如,，在講解地理課程時，我會帶上地圖,、照片和實物樣本,，讓學生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念,。我記得有一次,，我為了讓學生們更好地理解地殼運動，我特意帶了一塊地殼模型,，讓學生們觸摸并模擬地殼的運動軌跡,。學生們不僅對地理知識充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問和觀點,。通過使用實物作為教具,，我不僅能夠讓學生們更深入地理解知識，還能夠激發(fā)他們的思考和想象力,。

第四段：以故事為主線

故事是人們喜歡的一種敘事方式,，也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中,，我經(jīng)常使用故事作為教學的主線,。我會選擇一些有趣的故事，讓學生們在聽故事的過程中學習英語的基本表達方式,。例如,，我曾經(jīng)講解過一則關(guān)于冒險家的故事，通過這個故事,，我可以引導學生們學習有關(guān)旅行和冒險的詞匯和表達,，讓他們在欣賞故事的同時，也能夠?qū)W到一些知識,。通過以故事為主線的教學方式,，我能夠讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性,。

第五段：以音樂為媒介

音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術(shù)形式,。在我的音樂課堂中，我發(fā)現(xiàn)利用音樂來進行教學不僅可以提高學生的興趣,，還可以促進學生的情感發(fā)展。我會選擇一些節(jié)奏明快,、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎(chǔ)知識,，并且讓學生們一起合唱和伴奏,。通過音樂的方式，我可以讓學生們在情感上得到釋放,，從而更好地理解和體驗音樂的魅力,。此外，音樂還可以作為一種記憶工具,，讓學生們更容易記憶和掌握知識,。

總結(jié)段：

通過以上的教學實踐，我深刻地認識到,，有趣的教學方法不僅能夠增加學生的學習興趣,，還能夠提高他們的學習效果。游戲,、實物,、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學生們更加積極地參與到課堂中來，并且在娛樂的過程中不知不覺地學到知識,。通過不同的教學方式,，我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學生。

有趣的書籍篇四

第一段：引言

在我們的生活中,，經(jīng)歷了許多有趣的事情,。這些有趣的經(jīng)歷不僅給我們帶來了歡笑和樂趣，還給我們帶來了寶貴的心得體會,。本文將圍繞“有趣的心得體會”這個主題展開,，通過一系列的故事和體會，來分享對生活的理解和感悟,。

第二段：善待他人帶來快樂

有一次,，我去公園散步，看到一只小鳥落在地上無法飛起來,。我心生憐憫,，走過去輕輕地將小鳥放回樹上。就在那一瞬間,，我看到小鳥起飛歡快的樣子,，滿懷善意的心情油然而生。從那以后,，我深刻體會到善待他人帶來的快樂,。無論是給予陌生人的微笑，還是為他人提供幫助,，這些小小的舉動都可以給人帶來溫暖和快樂,。盡管只是一件微小的事情，卻能在我們心中留下深深的印記,。

第三段：樂觀積極的態(tài)度

人生苦樂都有,，但是積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們面對困難,。在一次忙碌的日子里，我很晚才完成我的作業(yè),，但為了不遲交,，我決定熬夜趕完。正當我陷入疲憊和煩躁之際,，一件有趣的事情發(fā)生了,。我在書桌旁不小心打翻了水杯，結(jié)果水朝我飛濺了一身,。起初,，我感到非常惱火，但后來我開始大笑起來,。這個意外不僅提醒了我要保持樂觀的心態(tài),，還讓我意識到人生中的困難并非無法克服，只要我們有積極的態(tài)度,。

第四段：學會欣賞生活的細節(jié)

通過欣賞生活中微小而有趣的細節(jié),，我們可以更充分地享受生活。有一天,，我外出散步時,，意外發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的小花。雖然很平凡,，但它的美麗卻讓我心生驚艷,。于是，我開始注意到久違了的綠葉,、飄落的陽光和遠處的微笑,，這些細小的細節(jié)讓我更加熱愛生活。從那以后,，我明白了生活中的美好和幸福往往隱藏在細枝末節(jié)之中,。只要我們用心去感受,，就能在瑣碎之中發(fā)現(xiàn)無限的驚喜,。

第五段：遇見挑戰(zhàn)是成長的機會

生活中難免會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,，但這也是我們成長的機遇,。有一次，我參加了一場班級辯論賽,，由于緊張和不自信,，我講話結(jié)巴且語無倫次,，讓我覺得非常尷尬,。然而,，經(jīng)過幾次失敗，我逐漸明白了失敗的重要性。失敗并不可怕,，關(guān)鍵是要從失敗中吸取經(jīng)驗教訓,，然后重新站起來繼續(xù)努力,。最終,，我改變了自己的表現(xiàn)，并在之后的比賽中取得了好的成績,。這次經(jīng)歷讓我明白,，遇到挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該勇敢面對,，相信自己能夠克服困難,，并從中成長。

結(jié)論：生活中的有趣經(jīng)歷和心得體會總是給我們帶來積極的影響,。從善待他人帶來快樂,、樂觀積極的態(tài)度、學會欣賞生活的細節(jié)和遇見挑戰(zhàn)是成長的機會這幾個方面,，我們可以在日常生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事情并從中獲得深刻的體會,。讓我們保持一顆善良、樂觀并且充滿感激的心,，去發(fā)現(xiàn)并享受生活中有趣的點滴,。

有趣的書籍篇五

我在整理雜物的時候，找到了以前玩過的游戲棒,，便趁著做作業(yè)的間隙,，跟媽媽玩起了游戲棒。

首先打開草稿本,，在上面工工整整地寫下了我和媽媽的名字,，還寫上了：第一次、第二次,、第三次,、勝利者等。媽媽開玩笑說我把這游戲搞得像正式比賽一樣,，會讓她有“緊張感”,。

我占據(jù)先機，先拋出了棒子,，耶,！棒子四散開來，看來我可以大獲全勝啦,！我哼著歌,，像采茶姑娘采茶一樣，左一根，右一根,，我把所有的單個兒都“采”完了,，現(xiàn)在該全力以赴地對付“難點”啦！我打出收集到的最細的白棒子,，找到最好挑的部分,，把最上面的那根紅色小棒小心翼翼地用力一挑，哦耶,！我成功了,。本來，我野心勃勃地要把這些“茶葉”“一片”不留地摘完,，沒想到,，一不小心，白棒子牽動了邊上的另一根,，哎,，但愿媽媽拋得差一點！

果然不出我所料,，媽媽是個初學者,，竟然規(guī)規(guī)矩矩地拋，一點都不懂得技巧,?！鞍」　笨粗螒虬羧拷化B在一起,，我忍不住大笑起來,，媽媽呀媽媽，你輸定了,！

媽媽癢怒道：“笑什么笑,，還有兩局呢，別得意太早,！”果然,，第一局我毫無懸念地贏了，我們開始了第二輪的pk,。

這局媽媽先拋,，她學會了用技巧，但還是不敢放開膽子拋下來,，所以只有稀稀拉拉的幾根在外面,。“膽小的媽媽,！”我心里暗自發(fā)笑,，伸長脖子去看媽媽怎么辦。媽媽先把散開的幾根棒子撿起來，然后學著我的樣子找了根細白棒,，成功地挑起一根,！哦，my god,！學習的力量真可怕,！媽媽看我演示了一次以后，就學會了,。她的水平已經(jīng)提高不少,，還好,，她的“第二次”失敗了,。

我不敢再輕視媽媽，用力朝書桌里一拋,，眼前的景象頓時讓我呆住了,，所有的棒子都堆積在了書桌的死角處，幾乎一根也拿不出來了,，我一下子萎靡地垂下了頭,。這下輪到媽媽“張狂”了，她斜著眼睛笑著說：“挑呀,，不然就放棄吧,！”

“我放棄?！蔽覠o可奈何地說,。媽媽一臉壞笑地拋出了第二次，哎,，看來這局我要輸啦,，媽媽拋得簡直太完美了！我只能眼巴巴地看著媽媽一根一根地收,，她一臉的笑意,，我滿臉的愁云慘霧，我們的表情形成了鮮明的對比,。

．．．．．．

最終,，成績定格了：一比二，我還是贏了,！小小的游戲棒,，都能玩出喜怒哀樂，每樣事物又何嘗不是呢,？只要處處留心,，一定會收獲更多的精彩和快樂！

有趣的書籍篇六

活動目標：

1、 能按自己的意愿在鉛畫紙上大膽印畫,，并利用其隨機產(chǎn)生的肌理效果進行借形想象出各種有趣的動物,。

2、 體驗色彩游戲帶來的快樂,，感受合作的樂趣,。

活動準備：

1、 各種顏色的顏料若干,，記號筆人手一支

2,、 大鉛畫紙每組一張、毛巾若干

活動過程：

一,、談話導入：

二,、學習團紙印畫

1、看圖標

我把這個新方法記成了圖標,，請大家來說一說我是怎么做的,。（幼兒看圖標回答）

提問：你怎么看出來要抖一抖、反過來的,？

2,、幼兒操作

你們想試試嗎？我有幾個要求請小朋友聽清楚：

（1） 今天老師為大家準備的是一張大大的鉛畫紙,，一組小朋友合作畫一張,。

（2） 蘸你喜歡的顏料，要換顏色時就跟其他小朋友交換

（3） 大家一起,，把畫面印滿,，印完后，把紙團放在旁邊的紙箱里,。

3,、 幼兒操作，教師巡回觀察

三,、觀察想象

1,、剛剛報紙和我們一起玩了個顏色游戲，在大大的鉛畫紙上留下了各種各樣有趣的印子,，哎,，我找到了一只~~（教師隨機示范）

2、請你找找,，你的畫紙上藏著什么小動物,？指給一組的小朋友看看。（幼兒自由交流）

3,、（等顏料基本吸干后）小朋友都迫不及待地想把小動物變出來了是吧,，好,，現(xiàn)在用記號筆吧你剛剛說的小動物去找出來，看看,，哪一組的畫紙上動物最最多,！

4、幼兒操作,，教師巡回指導

四,、展覽，欣賞

1,、你找到了什么小動物,？你是怎么變得？

2,、我們一起去拿給小班的弟弟妹妹看吧,！

有趣的書籍篇七

漢字是中國文化的瑰寶，也是中華民族的象征,。它們有著悠久的歷史,，承載著豐富的文化內(nèi)涵。每一個漢字都有其獨特的故事和美感,，讓人產(chǎn)生無窮的遐想和探索欲望。我對漢字的感悟日益加深,，下面將分享一些有趣的漢字心得體會,。

第一段：漢字的形態(tài)

漢字是一種非常特殊且有趣的文字，它們擁有獨特的形態(tài)和構(gòu)造,。每一個漢字都是由若干個基本筆畫組成的,，這些筆畫的組合和順序決定了字的意義。例如,，“山”字由三個撇構(gòu)成,，形象地呈現(xiàn)了山的形狀；而“水”字則由幾個波浪狀的筆畫組成,，描繪了水的流動,。這些形態(tài)和構(gòu)造讓漢字顯得生動有趣，同時也給人們提供了很多聯(lián)想的空間,。

第二段：漢字的象形意義

漢字的形態(tài)和意義有著密不可分的聯(lián)系,。許多漢字都具有象形意義，通過其形狀來反映字義,。比如,，“鳥”字的左側(cè)是兩個像翅膀的“乙”字，右側(cè)是一個類似鳥頭的“三”字,，整體形狀像一只鳥在飛翔,。這種形象生動的表達方式讓人們對其字義記憶深刻,。這些象形意義的漢字給人們帶來了視覺上的享受和思考的樂趣，每一個漢字都像一幅小小的圖畫,。

第三段：漢字的演變過程

漢字的形態(tài)和意義并非一成不變的,，很多漢字在演變的過程中發(fā)生了變化，使它們更加有趣且別具一格,。例如,，“云”字最初是由三個小點組成的，表示云霧的形狀,；隨著時間的推移,，這個字漸漸變成了現(xiàn)在的樣子，形象地表示了云的飄逸與美麗,。這種演變過程讓人們對漢字的變遷歷史和文化有了更深入的了解,，也更加欣賞漢字的獨特之處。

第四段：漢字的典故

漢字有著豐富的典故,，它們經(jīng)常出現(xiàn)在文學作品中,，賦予了作品更深刻的意義。例如,，“心”字曾被用來表示人的精神和意志力,，“手”字則代表著勞動和創(chuàng)造力?！靶挠杏喽Σ蛔恪焙汀笆治枳愕浮钡鹊涔试跐h字中得到生動地表達,。這些典故使?jié)h字充滿了文化底蘊和哲理，讓人們在欣賞漢字的同時得到了思考和啟示,。

第五段：漢字的魅力

漢字憑借其精湛的構(gòu)造,、獨特的形態(tài)以及豐富的文化內(nèi)涵，展示了其獨特的魅力,。通過對漢字的探究和欣賞,，人們不僅能夠增加對漢字的認識和理解，同時也能夠感受到其所蘊含的深邃與博大,。漢字正在快速傳播到世界的各個角落,，成為世界人民了解中國文化的重要窗口。漢字不僅僅是一種文字,，更是一種文化的表達和傳承,。

總結(jié)：

通過對漢字形態(tài)、象形意義,、演變過程,、典故以及魅力的體會和探究，我逐漸增加了對漢字的興趣,。漢字是中國文化的根基,，更是中華民族的文化符號,。我希望能夠不斷地深入探索和學習，通過漢字了解和傳承中華民族的文化,，讓漢字的魅力在世界范圍內(nèi)得到更多的傳播和欣賞,。

有趣的書籍篇八

活動目標：

1、喜歡操作,，體驗操作的快樂,。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同,。

3,、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1,、經(jīng)驗準備：

（1）已認識皺紙,、蠟光紙等多種紙。

（2）已學會折雙體船,。

2,、材料準備：

（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆,、抹布,。

活動過程：

1、引出課題,，激發(fā)興趣,。

（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的,。

（2）預(yù)測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣,？

2,、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉,。

3,、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖,，了解紙的間隙大,，吸水就快，反之,，則慢,。

4、幼兒再次操作,，發(fā)現(xiàn)報紙,、蠟光紙,、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

5,、游戲結(jié)束,。

有趣的書籍篇九

第一段：開篇引入

在人生中，我們經(jīng)歷了無數(shù)的事情,，涵蓋了喜怒哀樂,，而其中最讓人難以忘懷的莫過于那些有趣的經(jīng)歷。有趣的心得體會在日常生活中如同火花一般跳躍,，讓我們?nèi)炭〔唤?，也讓我們從中獲得了很多啟示。下面,，我將分享我在生活中的一些有趣的心得體會,。

第二段：開發(fā)創(chuàng)造力的動力

曾經(jīng)有一次，在一個繪畫比賽中,，我沒有按照題目要求進行繪畫,，而是發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。我的畫是一幅夢幻般的場景,，用鮮艷的顏色,，畫上了一些奇思妙想的生物和形狀。雖然最終沒有得到比賽的獎項,，但是我從中學到了一些東西,。那就是，開發(fā)創(chuàng)造力需要積極的思考和勇于冒險,，不要受限于他人的期望,。這次經(jīng)歷讓我覺得很有趣，同時也讓我意識到了自己的潛力,。

第三段：團隊合作中的互動

在我讀書的時候,，曾經(jīng)有一次我和我的同學們一起組隊參加了一個科學實驗比賽。在比賽中,，我們需要合作來完成各種實驗,。其中有一個實驗是要在有限的時間內(nèi)解開一個謎題，我們需要利用自己的智慧和團隊的力量來解答,。在這個過程中,，我們大家互相協(xié)助，分工明確,，不僅讓我們的團隊更加團結(jié),，也讓我們從中獲得了很多樂趣。最終,，我們成功解開了謎題,，并獲得了比賽的一等獎,。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊合作中的互動是有趣的,，也是非常重要的,。

第四段：冒險中的自我挑戰(zhàn)

記得有一次，我參加了一個戶外拓展活動,，其中有一項任務(wù)是攀爬一座高山,。作為一個沒有經(jīng)驗的我來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),。但我沒有退縮,，而是勇敢地迎接了這個挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中,，我面對著高處的風吹,，極度的寒冷，每一步都是一次全新的嘗試,。最終,，我成功地登上了山頂，享受到了壯麗的景色,。這次經(jīng)歷讓我明白,，冒險和挑戰(zhàn)是有趣的，雖然充滿了困難和風險,，但是只有克服了它們,，我們才能真正地成長和收獲。

第五段：笑對挫折的智慧

在人生中,，我們經(jīng)常會遇到一些挫折和不順利的事情,。但是，面對這些困境,，我們可以選擇笑對它們,，從中尋找樂趣。我記得有一次,，我在一個比賽中排名墊底，這讓我感到很沮喪,。但后來,，我想到了這個經(jīng)歷，我決定從中尋找樂趣,。我和我的朋友一起回憶了整個比賽的經(jīng)歷,，從中挑出了一些好笑的事情。這讓我不再沮喪,，而是從中學到了一些經(jīng)驗,，并以笑對挫折的智慧面對人生的挑戰(zhàn),。

總結(jié)段：體驗生活的樂趣

總而言之，在人生中,，我們應(yīng)該珍視那些有趣的心得體會,，因為它們帶給我們很多樂趣和啟示。從開放創(chuàng)造力的動力,，到團隊合作中的互動,，再到冒險中的自我挑戰(zhàn)，最后再到笑對挫折的智慧,，這些都是我們在成長過程中不可或缺的一部分,。通過體驗生活的樂趣，我們能夠更好地理解自己,，也能夠更有智慧地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn),。因此，讓我們積極地追求有趣的經(jīng)歷,，從中獲得更多的心得體會吧,！

有趣的書籍篇十

對人最高的贊美不是你有錢有才，而是你真有趣,。有趣,，正在作為一種軟實力，在生活與工作中發(fā)揮著隱形的力量,。

一個有趣的人會向周圍散發(fā)著一種迷人的氣場,，令人趨之若鶩，心情愉悅,。

成為一個有趣的人,，你將發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，擁有更多的幸?！驗槟汩_始關(guān)注與名利無關(guān)的生活智慧,。

美國人不僅把幽默看作一種可愛的性格，更將其視為一種可貴的品質(zhì),。羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前家里被竊,，朋友寫信安慰他，羅斯?；匦耪f：“謝謝你的來信,。我現(xiàn)在心中很平靜，因為：第一,，竊賊只偷走了我的財物,，并沒有傷害我的生命。第二，竊賊只偷走我一部分東西而非全部,。第三,，最值得慶幸的是，做賊的人是他而不是我,?！边@樣的幽默著實令人欽佩，它折射的是一個人舉重若輕的良好心態(tài),，這樣的心態(tài)意味著更大的擔當,。

看看《貓和老鼠》之類的動畫片就知道，美國人的確有幽默感,，而且這種幽默感很普遍,。看到一篇報報,，“9·11”事件中,，一個消防隊員在世貿(mào)大廈90多層救出一名男子，隨后兩個人一起逃命,。但樓層實在太高,，兩人跑得筋疲力盡，并且隨時有生命危險,。這時,，男子邊跑邊遞給消防隊員一張名片：“親愛的，如果我們逃不出去,，到了天堂,，一定要保持聯(lián)系?！?/p>

有研究顯示,，現(xiàn)代人開懷大笑的時間是30年前的1/3，人們在對名利的追逐中失去許多快樂,。對健康生活的需求,，令幽默感擁有了前所未有的巨大市場。

如何做一個有趣的人,？備幾個經(jīng)典的小笑話,，需要的時候用來“搶救”壓抑的氣氛，這當然不錯,。但真正的有趣,，不是會講幾個段子那么簡單，它常常是歷經(jīng)并過濾了人生的諸多不美好,，呈現(xiàn)給自己與別人一個由內(nèi)而外的微笑和一份化腐朽為神奇的幽默。

馮鞏的媽媽是著名的大家閨秀，她說：“留萬貫家產(chǎn),，不如讓他擁有幽默感,。”作為母親,，她飽經(jīng)滄桑和磨礪,，深知幸福其實很簡單。老人家所說的幽默其實就是有趣,，她教導兒子有趣的背后是對生活的有心,。

人生難免“摔跤”，有心人也不能避免,，不同的是對待“摔跤”的態(tài)度,。一位獲得奧斯卡獎的女演員在上臺領(lǐng)獎時被長裙絆了腳而摔倒，面對全球直播的攝像機鏡頭,，她說：“為了走到這個位置,，實現(xiàn)我的夢想，這一路我走得艱辛,、坎坷,，付出了很多代價，包括有時跌跌撞撞,?！彼脑捼A得了全場熱烈的掌聲，直接展示了用幽默感化危機為神奇的巨大威力,。

人們對一個人的最高評價是：“這個人有趣,，很有意思?！边@是一個在美國知識階層很認同的標準說法,，反過來，批評一個人最狠的話莫過于說“他是一個無趣的人”,。那些有趣的人,，比起有能力、有才智但了無生趣的人,，多了一份勇氣,、智慧和深刻。

事實上,，有趣被很多人視為有錢有閑后的附屬品,，其實它是零成本、零門檻的,。成為一個有趣的人,，你將發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，擁有更多的幸福——因為你開始關(guān)注與名利無關(guān)的生活智慧,。

有趣的書籍篇十一

漢字作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶,，承載著悠久的歷史與豐富的文化內(nèi)涵。每一個漢字都有其獨特的形態(tài)和寓意,，給我們帶來無盡的思考和想象,。在學習漢字的過程中，我體會到了漢字的獨特之處和趣味之所在,。以下是我對有趣的漢字的一些個人體會,。

首先，漢字的造形設(shè)計獨特有趣,。漢字的形態(tài)各異,，每一個漢字都通過形狀的組合和筆畫的書寫來表達其意義。有的漢字形狀像畫,，畫出一幅美麗的圖畫,；有的漢字形狀像人，形成一個活潑的形象,。例如,，“山”字的趣味之處就在于它的形狀如同一座山峰，給人一種向上攀登的感覺,。這種形狀的設(shè)計不僅可以識別漢字,，還能夠激發(fā)人們對其背后寓意的思考與聯(lián)想，這就使得漢字的學習不再枯燥無味,，變得有趣起來,。

其次，漢字的寓意豐富有趣,。每一個漢字不僅有自己獨特的形狀,，還有其特定的意義。通過學習漢字,，我們可以了解到許多有趣的寓意,。例如，“飛”字就十分有趣,，它的意義是空中飛行的動作,。在“飛”字的造形中，上面的“風”字代表風的動力,，下面的“巴”字則代表鳥的形態(tài),，通過這兩個漢字的結(jié)合形成了“飛”字，非常形象地表達了飛行的概念,。漢字中的這種寓意設(shè)計讓我們聯(lián)想到更多的事物,，增加了學習漢字的樂趣,。

第三，漢字的發(fā)展歷史迷人有趣,。漢字作為東亞地區(qū)文字的源頭,，有著悠久而豐富的發(fā)展歷史。了解漢字的發(fā)展歷程可以了解到許多有趣的歷史故事,。例如，漢字中的一些字形來源于古代象形文字,，如“日”字就是從太陽的形狀演變而來,。另外一些字形則來源于古代的象形會意文字，如“木”字就是由樹的形狀演變而來的,。這些充滿歷史韻味的故事讓我們體會到漢字背后的深厚歷史底蘊,，也增添了學習漢字的興趣。

第四,，漢字與文化有著緊密的聯(lián)系,，也給人們帶來了樂趣。漢字不僅是一種工具性的文字,，更是中華文化的重要組成部分,。學習漢字不僅可以幫助我們了解中華文化的精髓，也能夠使我們更好地感受到文化的魅力,。例如,，學習中國傳統(tǒng)節(jié)日中的漢字，如“春”字,、 “秋”字等,，可以了解到關(guān)于節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，也能夠參與到傳統(tǒng)文化的慶?；顒又?，給人們帶來樂趣與愉悅。

最后,，學習漢字需要付出努力,，但收獲的樂趣也是巨大的。學習漢字是一項艱苦的任務(wù),，需要通過大量的背記和磨煉才能達到一定的水平,。但是，只要付出足夠的努力,，不斷地積累和提高,，我們就能夠逐漸掌握漢字的奧秘，并從中得到巨大的樂趣,。每當看到一篇文章不再需要借助拼音來理解,，每當能夠用筆書寫出一篇篇漂亮的漢字,，我們都能夠感受到自己取得的進步和成就，這種成就感給人帶來了學習漢字的樂趣,。

總之,，漢字作為中華文化的瑰寶，給予了我們無盡的思考和想象空間,。漢字的造形設(shè)計獨特有趣,，寓意豐富有趣，發(fā)展歷史迷人有趣,，與文化緊密聯(lián)系,，學習漢字需要付出努力，但所獲得的樂趣也是巨大的,。通過學習漢字,，我們不僅能夠提高語文水平，還能夠增長見識,，體會到中華文化的博大精深,。讓我們珍惜并繼續(xù)探索漢字的趣味與奧秘，為中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大盡一份力量,。

有趣的書籍篇十二

第一段：引言（100字）

測量是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是測量食材的重量，還是測量時間的流逝,，都離不開測量,。然而，測量不僅僅是一種工具,，它也是一種思維方式,，可以幫助我們更好地理解世界。在測量的過程中,，我經(jīng)歷了一些有趣的事情,，這些經(jīng)歷讓我對測量有了更深入的體會。

第二段：意外的誤差（200字）

在一次物理實驗中,，我需要測量一根彈簧的伸長量,。我使用了一個簡單的尺子進行測量，然而結(jié)果卻出乎意料地有較大的誤差,。經(jīng)過思考,，我發(fā)現(xiàn)問題出在尺子的精確度上。尺子的最小刻度是1毫米,，而彈簧的伸長量只有幾毫米,，因此尺子并不能提供我想要的精確測量結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我深刻意識到測量工具的準確性對結(jié)果的影響,。

第三段：趣味的測量工具（300字）

盡管測量工具的準確性很重要,，但有時候使用一些有趣的測量工具也會增加測量的樂趣,。例如，在一次物理實驗中,，我需要測量一顆小球投擲的速度,。老師告訴我們可以使用一個計時器和一個積木頭來測量。我們將積木頭放在一個斜面上,，然后讓小球從上面滾下來,，并且使用計時器來記錄時間。通過對時間和距離的測量,，我們可以計算出小球的速度,。使用這些有趣的測量工具，實驗變得更加生動有趣,，我們不僅可以學到知識，還可以享受實驗的樂趣,。

第四段：精確與閱讀（300字）

在測量中,，精確性和正確的閱讀方法同樣重要。在一次化學實驗中,，我需要使用一個天平來測量一定量的固體物質(zhì),。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在天平的讀數(shù)上經(jīng)常犯錯,。經(jīng)過反思,，我注意到天平上有一個小刻度表示0.1克，但我經(jīng)常只看到整數(shù)部分而忽略小數(shù)點后的數(shù)字,。這導致我的測量結(jié)果偏離了實際值,。隨后，我開始仔細閱讀天平上的讀數(shù),，包括小數(shù)點后的數(shù)字,，這樣我的測量結(jié)果就更精確了。

第五段：思維方式（300字）

測量不僅僅是一個過程,，更是一種思維方式,。在測量中，我們需要關(guān)注細節(jié),，提高觀察力和思考能力,。例如，在一次地理實驗中,，我需要使用一個測距儀來測量兩個地點之間的距離,。然而，在使用測距儀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己需要注意地形的變化,，以確保測量結(jié)果的準確性,。這要求我思考如何合理地操作測距儀，充分發(fā)揮其功能,。對于我來說,，測量不僅僅是一個任務(wù)，更是一個思考,、探索世界的過程,。

結(jié)論（100字）

測量是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的一部分。通過測量,，我們可以獲得準確的數(shù)據(jù),，更深入地了解世界。而有趣的測量心得體會也讓我體驗到了測量的樂趣,。在測量中,，我遇到了意外的誤差、使用有趣的測量工具,、學習正確的閱讀方法,，以及培養(yǎng)了一種思維方式。這些經(jīng)歷讓我認識到測量的重要性,，并幫助我更好地應(yīng)用測量于日常生活和學習中,。

有趣的書籍篇十三

活動過程

2.??教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦,？

3.??引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后,，蛋寶寶會怎樣呢？

4.??教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里,。

5.??提問：將蛋放到醋里會怎樣呢,？（提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化）

四.戶外活動：

1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,，提醒幼兒要注意安全,，不要互相推擠。

2.為幼兒提供會唱歌的公雞,、皮球,、籃球架，讓幼兒自由選擇,。

五.離園活動：

預(yù)計幼兒發(fā)展目標：

能選擇各種工具,、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果,，體驗參與美工活動的樂趣

活動準備：

毛筆,、油畫筆、排筆,、牙刷,、沙網(wǎng),、印章、水果切片,、水彩顏料,、剪刀、大圖畫紙

指導重點：

1.出示材料,，介紹活動內(nèi)容：今天下午,，，我們來和水果娃娃做游戲,。你們看,，老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么?材料呢？（毛筆,、排筆,、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷,、有模板和顏料,，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢,？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的,？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服,。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧,！他們否藏在那呢,？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來,。（教師邊講解邊示范）

2.提出要求：

（1）??游戲結(jié)束后,，小朋友們要記得把材料送回家。

（2）??刷子蘸了顏料后,，要在顏料罐旁刮一刮才畫,。

3.幼兒分組進行活動

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子,，再畫個大點的,；提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進行涂色。

（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來,，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃,？

（4）給水果娃娃設(shè)計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后,，添畫五官組成生動形象的水果娃娃,。

4.引導幼兒互相欣賞作品,，請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料,。