總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇一

尊敬的主席,、評委、對方辯友以及在座的各位同學(xué)大家好：

很高興與對方辯友進(jìn)行這場友誼辯論賽,，下面請?jiān)试S我代表正方進(jìn)行總結(jié)陳詞,。

首先，由我進(jìn)一步闡述我方的論點(diǎn),，我方并不否認(rèn)外界的要求會對我們產(chǎn)生一些影響,，但它只能作為一個(gè)產(chǎn)考，它并不能最終決定我們的意志,，因?yàn)橐粋€(gè)人,，無論他身在何處，他永遠(yuǎn)能傾聽到的是他內(nèi)心的聲音,。在開篇立論時(shí)我方一辯就給聲音下了一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn),，“天下有道則現(xiàn)，無道則隱”,，這里的聲音指的是“有利于社會發(fā)展要求的,，不違背道德底線的，與社會達(dá)成共性的原則,、信念和意識,。這時(shí)候我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才干，積極入世,，而政治昏暗,、社會民不聊生的時(shí)候，一個(gè)人更多的是傾聽他內(nèi)心的聲音，為最底層的老百姓做事,，而不是爬到高位為虎作倀,、為民所恥?！?/p>

在辯論過程中我方通過大量的事例,、道理，例如：陶淵明不為五斗米折腰,、東晉竹林七賢不肯出仕,、段祺瑞堅(jiān)拒日本威逼利誘，不肯出山,，晚節(jié)可嘉,，從古代到現(xiàn)代，循序漸進(jìn),，由淺入深的向大家證明了我方的觀點(diǎn),，闡述了我方的觀點(diǎn)——“天下有道則現(xiàn)，無道則隱”,。

因此不論是在太平盛世還是亂世,，每個(gè)人都應(yīng)有正確的原則，堅(jiān)定的信念作為自己的精神支柱,，不畏艱難困苦,，奮勇漸進(jìn)。

縱觀整場辯論賽,，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題,，但由于時(shí)間有限，下面我就只列舉其中較為嚴(yán)重的5個(gè)問題,。

第一個(gè)問題,，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將忠于可以的誤解為參考

2，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心

3,，以偏概全：對方以偏概全實(shí)在是盲人摸象,，一葉障目

6，顛倒主體

孔子說,，“邦有道則仕,，邦無道則可卷而懷之?！薄疤煜掠械绖t見,，無道則隱”是隨著政治社會的不斷變化而發(fā)生變化的，這種觀念在兩千多年的發(fā)展中已經(jīng)深入中國人的心,，這已經(jīng)成為了中國的一種文化特質(zhì),。

面對忠于外在要求所造成的種種弊端,，如果對方同學(xué)還能告訴大家人要忠于外在要求的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個(gè)沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般,，他會不斷隨著風(fēng)的變化而被迫改變自己前進(jìn)的方向,。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇二

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會,。它在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競賽活動,，以下是小編搜集并整理的辯論賽總結(jié)策劃書，希望在閱讀之余對大家能有所幫助,！

舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了xx系同學(xué)們的口才,、更可以讓同學(xué)的校園生活多姿多彩，活躍了校園氣氛,，又培養(yǎng)了機(jī)械系系優(yōu)秀人才,，同時(shí)也促進(jìn)系學(xué)生間互動，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活,，舉辦比賽還提高了機(jī)械系在全院的知名度,。

20xx年xx月

地點(diǎn)：機(jī)電樓,、多媒體報(bào)告廳

機(jī)械工程系團(tuán)總支,、學(xué)生會

承辦：機(jī)械工程系演講協(xié)會

（1）10月27日晚自習(xí)，在學(xué)生會的帶領(lǐng)下,，由宣傳部王慧進(jìn)系各班宣傳此次活動,，并向班級發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：

關(guān)于舉辦xx系

xx系專業(yè)以理工科為主,，學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長,，羞于張口，不擅表達(dá),，為了提高大家的表達(dá)能力,，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，促進(jìn)系學(xué)生間互動，我系特決定舉辦機(jī)械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽,，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

機(jī)械工程系學(xué)生

（1）每人自備一份關(guān)于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時(shí)讀稿或演講進(jìn)入預(yù)賽,；

（2）表達(dá)流暢、說理透徹,，有一定的辯駁能力,；

（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰,，音質(zhì),、音色較好,；

（1）比賽分為選拔賽、預(yù)賽和決賽三個(gè)階段,；

（2）選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講,；

（3）預(yù)決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正,、反方以及辯題,；

設(shè)冠軍隊(duì)一組、亞軍隊(duì)一組,、最佳辯手若干名,，頒發(fā)榮譽(yù)證書和相關(guān)物質(zhì)獎勵，并加相應(yīng)德育分,。

11月1日（周日）下午6：30

地點(diǎn)：xx

六,、報(bào)名方式：在各班班長處報(bào)名，留下姓名,、班級,、聯(lián)系方式，由各班班長在10月30日（周五）晚自習(xí)后將名單交到系團(tuán)總支,。

（2）11月1日下午6：30,，機(jī)電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽,！評委主要有系團(tuán)總支,、學(xué)生會相關(guān)人員及會長劉超，由組織部張玉嬌,、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場紀(jì)律維護(hù),，其他各部門負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)配合此次工作。

比賽完后,，由秘書處趙曼曼負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)此次比賽分?jǐn)?shù)并排出名次,。結(jié)合各評委意見，選出前16名同學(xué)作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學(xué)參加全院的朗誦比賽（注：辯論選手和朗誦選手可重復(fù)）,。

（3）11月2日晚自習(xí),，把進(jìn)入復(fù)賽的16名選手叫到團(tuán)總支辦公室抽簽分組，抽辯題,，抽簽決定對戰(zhàn)組,。主要分為4組，每組4人,。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則,，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。由張超,、劉超負(fù)責(zé),。

（4）11月4日—12日,，對16名選手進(jìn)行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧,。并找一個(gè)主持人,，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。

（5）11月13日在機(jī)電樓508舉辦辯論賽決賽,。分為兩組,，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場順序！邀請系老師,、系團(tuán)總支,、學(xué)生會的人當(dāng)評委。當(dāng)場選出獲勝組,。

注：根據(jù)各組情況,，如果各組實(shí)力均衡并較強(qiáng)，獲勝的兩組進(jìn)入決賽,，不對辯手進(jìn)行調(diào)動,；如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進(jìn)入決賽,。

（6）11月14日,，選手抽辯題，總結(jié)他們辯論的不足,！繼續(xù)和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則,，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。

（7）11月15—19日,，繼續(xù)對8名選手進(jìn)行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧,。對主持人進(jìn)行培訓(xùn),，繼續(xù)熟悉比賽規(guī)則。

（8）11月20日在多功能報(bào)告廳舉辦決賽,。邀請?jiān)翰糠掷蠋?、院學(xué)聯(lián)會、院團(tuán)委,、機(jī)械系部分老師做評委,。邀請學(xué)院各系、各協(xié)會作為嘉賓,。由院部分老師頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

注：1、比賽時(shí)間可能會根據(jù)各參賽選手辯論熟練程度進(jìn)行調(diào)整,。

2,、在17日左右在學(xué)院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功,。

（1）整個(gè)活動必須在學(xué)校有關(guān)法律法規(guī)，在協(xié)會規(guī)章制度下進(jìn)行,，不得違反相關(guān)規(guī)定,。

（2）整個(gè)活動不得擾亂正常教學(xué)順序，不得干擾新生正常學(xué)習(xí)生活,。

（3）每次比賽場地需由本協(xié)會相關(guān)人員布置打掃,。

以上安排可能會根據(jù)實(shí)際情況略有調(diào)整！復(fù)賽,、決賽的具體流程及相關(guān)工作人員分配均會有更詳盡的策劃書,，本次活動最終解釋權(quán)歸演講協(xié)會！

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇三

為配合學(xué)院文化月活動,，活躍校園氣氛,，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生辯論水平,，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，發(fā)掘?qū)W院的辯論人才，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài),，制作系學(xué)習(xí)部組織并開展了本次辯論賽?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動概況

本次活動主要是在xx級的同學(xué)中展開,，參賽的選手來自xx級的7個(gè)代表隊(duì),。

二、活動時(shí)間

20xx年x月xx日至x月xx日

三,、前期準(zhǔn)備工作

1.學(xué)習(xí)部策劃：20xx年x月底召開學(xué)習(xí)部全體成員會議,，共同討論商議辯論賽事宜，并決定通過在自習(xí)時(shí)間向各班宣傳辯論賽的形式宣傳辯論賽,。

2.代表隊(duì)的確定：各班代表隊(duì)四名成員由班級決定.

x.篩選并確定辯題：為防止命題出現(xiàn)差錯(cuò),，辯題均選自歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的22條辯題,，分類形成備稿,，最終確定辯題7個(gè)。

初賽：愚公應(yīng)該移山與應(yīng)該搬家

大學(xué)生勤工儉學(xué)的利大于弊與弊大于利

英雄造勢時(shí)與時(shí)勢造英雄

復(fù)賽：藝術(shù)商品化利大于弊與弊大于利

電影應(yīng)該以藝術(shù)為向?qū)c以票房為向?qū)?/p>

網(wǎng)絡(luò)使人們更親近與更不親近(三四名)

決賽：廣告有利于大眾消費(fèi)與不利于大眾消費(fèi)

x.確定形式：比賽形式以單輪淘汰制進(jìn)行

x.打印評分細(xì)則等規(guī)章制度

6.抽簽分組：將辯題分組,，抽到同樣辯題的為一組,。此項(xiàng)工作在完公開公正的情況下進(jìn)行。

8.比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(x0個(gè))工作牌若干

9.下達(dá)通知：由部員負(fù)責(zé)與各代表隊(duì)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,，在比賽前一星期下辯題以備各班準(zhǔn)備,。

xx.場地、辯論雙方,、辯題,、主持人及比賽時(shí)間：

初賽:60x教室多二：正方英雄造勢時(shí)vs制一：反方時(shí)勢造英雄

主持人：劉澄王茹雪

606教室攝專：正反大學(xué)生勤工儉學(xué)利大于弊vs圖片：反方大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利

主持人：荊培軒張競文

607教室制二：正方愚公應(yīng)該移山vs攝一：反方愚公應(yīng)該搬家

主持人：李鵬輝楊冠男()

復(fù)賽:60x教室制一：電影應(yīng)該以藝術(shù)為向?qū)s制二：電影應(yīng)該以票房為向?qū)?/p>

主持人：劉澄楊冠男

606教室攝專：藝術(shù)商品化利大于弊vs多一：藝術(shù)商品化弊大于利

主持人：荊培軒張競文(x.1x)

三四名爭奪賽：x08教室攝專：網(wǎng)絡(luò)使人更親近vs制一：網(wǎng)絡(luò)使人更不親近

主持人：荊培軒張競文(x.8)

決賽:x07教室多一：廣告有利于大眾消費(fèi)vs制二：廣告不利于大眾消費(fèi)

主持人：劉澄楊冠男()

四：正式比賽

1.出席比賽的評委：

初賽復(fù)賽：制作系xx級學(xué)生會干部及08級制二班曹冬陽,。

決賽：王愛華、杜小華,、于素霞,、谷澤鴻、陳金龍,、李征六位老師及曹冬陽,、主席顏廣、團(tuán)副張迎春,、部長蘆嘉,、部長石姝雯、部長韓梅,。

2.主持人：荊培軒,、劉澄、張競文,、楊冠男,、李鵬輝、王茹雪

x.計(jì)時(shí)員及賽場布置：辦公室,、體育部,、宣傳部、女生部,、生活部等部門

x.評分方面：1)評委牌,、評分細(xì)則、評分表的安排及發(fā)放,，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)

2)最后分?jǐn)?shù)的總計(jì)：學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)

五,、活動成績

系賽：初賽：xx級電視節(jié)目制作一班xx級電視節(jié)目制作2班攝像專科班晉級

復(fù)賽：xx級電視節(jié)目制作2班xx級多媒體一班晉級一二名

xx級電視節(jié)目制作1班xx級攝像?？瓢噙M(jìn)入三四名爭奪賽

第四名：xx級電視節(jié)目制作1班

第三名：xx級攝像?？瓢?/p>

第二名：xx級電視節(jié)目制作2班

第一名：xx級多媒體一班

院賽：盡管做了大量的前期準(zhǔn)備工作，但由于準(zhǔn)備時(shí)間不足及各方面的原因,，我系是以微弱的劣勢敗給對手。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇四

辯論四辯總結(jié)陳詞:父母嚴(yán)格管教孩子利大于弊總結(jié)陳詞

公元20xx年6月6日我班舉行了關(guān)于”父母嚴(yán)格管教孩子利大于弊,，還是弊大于利“的辯論賽,。

我是正方四辯，我方的觀點(diǎn)是”父母嚴(yán)格管教孩子利大于弊“按規(guī)定我要進(jìn)行總結(jié)陳詞,。

以下就是我的總結(jié)陳詞,。

其實(shí)，現(xiàn)在的孩子并不像電視里的那樣可愛,，打架、斗毆、抽煙,、喝酒,、欺詐、賭博,、進(jìn)網(wǎng)吧、偷東西、搞破壞,。

這是怎么回事呢?很簡單，就是因?yàn)楦改笡]有嚴(yán)格管教孩子導(dǎo)致的呀,。

如果父母沒有嚴(yán)格管教孩子,，孩子在外面打傷了人家，一會兒人家登門來要賠償金了,，這可如何是好,，現(xiàn)在賺錢不容易。

當(dāng)孩子出生時(shí),，父母內(nèi)心是多么喜悅和驕傲啊,，可是，為什么僅僅幾年之后,，心頭肉就變成了心頭刺,，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容,，甚至感覺生不如死?就是因?yàn)楦改笡]有嚴(yán)格管理孩子導(dǎo)致的呀,。

其實(shí)，每一個(gè)孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的dna和密碼,，關(guān)鍵在于父母是否嚴(yán)格地管教孩子并進(jìn)行挖掘和引導(dǎo),。

父母完全可以成為孩子最好的老師。

每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門,，父母只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道,，并嚴(yán)格管教孩子，奇跡就會發(fā)生,。

父母嚴(yán)格管教孩子可以塑造孩子的優(yōu)秀性格;

父母嚴(yán)格管教孩子可以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。

以上事例表明：父母嚴(yán)格管教孩子利大于弊。

因此,，我方認(rèn)為：父母必須嚴(yán)格管教孩子,，父母嚴(yán)格管教孩子利大于弊。

辯論四辯總結(jié)陳詞:未來社會男人的壓力比女人的壓力更大總結(jié)陳詞

謝謝主席各位評委,、觀眾,、很榮幸做本場辯論賽最終總結(jié)：

對方辯友方才是嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大錯(cuò)小錯(cuò)落一盤，浮云豈能遮望眼,，且聽我等慢細(xì)言,。

第一比較性辨題，兩者談更,，前提是已經(jīng)承認(rèn)兩者皆重要,，對方只談其一，不重比較,，嚴(yán)重偏題,。

第三對方一味的夸大男性帶給女性的壓力，抱著男性壓力有多大,，女性壓力有多大的態(tài)度看問題,，沒有意識到女性能力。

第四,，對方三度離題,。

接下來我將針對我方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳詞：

大路蒼蒼，左右彷徨,，站在男女壓力的關(guān)口,，敢問壓力大何方，誠然男人壓力與女人壓力的互相作用,，共此艱難抉擇一色,，然而不管其壓力取向如何，縱觀古今中外,，人類歷史浩浩蕩蕩幾十萬年,，我方有理由相信，在未來社會中,，男性的壓力會持續(xù)大于女方,，理由如下。

第一對于未來,，我們幾乎是生活在各種各樣的預(yù)測數(shù)字中,。

實(shí)際上古人的占卜問卦、求簽算命也是一種預(yù)測,，都是對知曉未來的一種追逐,。

第二我方一辯、二辯也從生理特征,、責(zé)任感,、兵役、家庭,、職場、法律,、社會輿論,、男女比例,、歷史使命感等九大方面、十大特性闡述了男人和女人的壓力,，誠然我們不否認(rèn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,、競爭日益激烈的未來社會中，女人也擁有很大的壓力,，但是客觀的比較而言,，男性的壓力也隨著油價(jià)、物價(jià),、房價(jià)的上漲,，也在飛速的上漲。

男人的壓力,，誰懂?

第三我們立志如山,，行道如水，我們十年磨一劍,，為的是什么?為的是追尋高水品的生活,，讓妻子，母親過上好日子,，必然以趨之,，追逐于名利之間。

因?yàn)槲覀冊缫寻褜ε说纳矫撕Ｊ母吨T于自己的實(shí)際行動,。

為了娶上妻子,，我們奮斗于書海，我們游弋于這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的'社會,。

故天將將大任于斯人也,，以個(gè)人需要為重，與祖國需要緊密結(jié)合,，才是每一個(gè)大學(xué)生最理智的選擇,。

與對方辯手共勉罷，女性擁有令人憐憫脆弱的解壓眼淚,，而男性則要冒著生命危險(xiǎn)抽煙減壓,，人，不分男女,，都躑躅于這個(gè)壓力遍地的社會,。

暗淡了刀耕火種，遠(yuǎn)去了暮鼓晨鐘,，平靜了皇城古道,，荒蕪了桑梓家園。

如果一味說道女性將來會取代男性地位

如果一再強(qiáng)調(diào)女性希望為男性分擔(dān)壓力

如果一切的壓力都是男人造成女性壓力

那我們男人為了愛情的追逐

為了讓心愛的女人過的更好

為了女性所承受來自各方面的壓力

難道都應(yīng)該放棄嗎?

最后重申我方觀點(diǎn)，未來社會男人的壓力比女人的壓力更大,。

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辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇五

尊敬的主席、評委,、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：

大家好!很高興與對方辯友進(jìn)行這場友誼辯論賽,，下面請?jiān)试S我代表正方進(jìn)行總結(jié)陳詞。

首先,，由我進(jìn)一步闡述我方的論點(diǎn),，我方并不否認(rèn)外界的要求會對我們產(chǎn)生一些影響，但它只能作為一個(gè)產(chǎn)考,，它并不能最終決定我們的意志,，因?yàn)橐粋€(gè)人，無論他身在何處,，他永遠(yuǎn)能傾聽到的是他內(nèi)心的聲音,。在開篇立論時(shí)我方一辯就給聲音下了一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，天下有道則現(xiàn),，無道則隱,，這里的聲音指的是有利于社會發(fā)展要求的，不違背道德底線的,，與社會達(dá)成共性的原則,、信念和意識。這時(shí)候我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才干,，積極入世,，而政治昏暗、社會民不聊生的時(shí)候,，一個(gè)人更多的是傾聽他內(nèi)心的聲音,，為最底層的老百姓做事，而不是爬到高位為虎作倀,、為民所恥,。

在辯論過程中我方通過大量的事例、道理,，例如：陶淵明不為五斗米折腰,、東晉竹林七賢不肯出仕、段祺瑞堅(jiān)拒日本威逼利誘,，不肯出山,，晚節(jié)可嘉，從古代到現(xiàn)代,，循序漸進(jìn),，由淺入深的向大家證明了我方的觀點(diǎn),，闡述了我方的觀點(diǎn)天下有道則現(xiàn)，無道則隱,。

因此不論是在太平盛世還是亂世,，每個(gè)人都應(yīng)有正確的原則，堅(jiān)定的信念作為自己的精神支柱,，不畏艱難困苦，奮勇漸進(jìn),。

縱觀整場辯論賽,，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題，但由于時(shí)間有限,，下面我就只列舉其中較為嚴(yán)重的5個(gè)問題,。

第一個(gè)問題，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將忠于可以的誤解為參考

2,，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心

3,，以偏概全：對方以偏概全實(shí)在是盲人摸象，一葉障目

孔子說,，邦有道則仕,，邦無道則可卷而懷之。天下有道則見,，無道則隱是隨著政治社會的不斷變化而發(fā)生變化的,，這種觀念在兩千多年的發(fā)展中已經(jīng)深入中國人的心，這已經(jīng)成為了中國的一種文化特質(zhì),。

面對忠于外在要求所造成的種種弊端,，如果對方同學(xué)還能告訴大家人要忠于外在要求的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個(gè)沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般,，他會不斷隨著風(fēng)的變化而被迫改變自己前進(jìn)的方向,。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇六

辯論中，總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié),，因?yàn)橘惞谇耙浑A段自由辯論就定型了,。一份好的總結(jié)陳詞，需要有結(jié)構(gòu)和層次,，將預(yù)先準(zhǔn)備好的論點(diǎn)與賽場上的賽況總結(jié)綜合起來,。下面是本站小編為大家整理了辯論賽四辯總結(jié)陳詞技巧，歡迎大家閱讀,。

一,、總結(jié)陳詞的意義。

一場辯論賽,，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí),，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利,。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn)，則會給評委很不好的印象,。一般情況下,，四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會就不太多，只有把總結(jié)陳詞做得靈活,，才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力,，不會給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象。

二,、總結(jié)陳詞的目的,。

前面說了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對這個(gè)意義而言的,。首先,，總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括,，不需要套話,、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺,?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將自己方的觀點(diǎn)概括闡述,，最好再加上幽默的方式,。同時(shí)，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的,。概括來說,，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺,。

三,、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。

根據(jù)我個(gè)人理解,，將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分

1-闡述觀點(diǎn),。(事先定稿)

這個(gè)部分，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義,。注意的是,，總結(jié)時(shí)不用太深入，但要求盡量全面,。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出,，但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡單舉例一下,，切記不要生搬硬套,，應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用,。

各位觀眾，各位評委,，對方辯友,，大家好。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助,，有些人在今天還不識字,。能夠坐在教室里的人是幸福的，但是這等同于讀書是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對方注意力,，欲抑先揚(yáng)),，根據(jù)我方之前的論述，我們知道,，知識的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng)新與學(xué)習(xí),。很明顯,，讀書只是學(xué)習(xí)中的一小部分，即使因?yàn)榭陀^因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書,，也不代表他們沒有了出路,。畢竟汲取知識的方法是無限的，讀書是最直接的方式,，但不是唯一的方式,。(這一部分，展開自己方的論點(diǎn))對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性,，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性,。把重要性和必要性混為一談，是對方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤,。(這一部分,，抨擊對方的論點(diǎn))

2-解圍部分

辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)漏洞,，如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言,，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒人有機(jī)會反駁你了,，所以,，即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn)，也是可以的,。

舉個(gè)例子,，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：

a：比爾?蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎?

a：……

總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視,，可是對方忽略了一點(diǎn),，比爾?蓋茨不正是因?yàn)橐庾R到讀書不是唯一出路,，才會離開學(xué)校的啊，如果他認(rèn)為讀書是唯一的出路,，還會中途輟學(xué),，還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺，可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來說,，已經(jīng)足夠了,，畢竟沒人反駁了)

3-拆對方臺

這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路,，讓對方對號入座,。

例子：

對方反復(fù)對xx避而不談,，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認(rèn)理虧呢?

對方將xx概念偷換成xx了,，沒有把握住本場比賽的重心……

對方對我方某問題的回答極為牽強(qiáng)，試問……

有些雞蛋里挑骨頭的感覺,，但是確實(shí)是四辯的王道,。

寫好總結(jié)陳詞可以注意以下幾點(diǎn)：

1、與其他選手全面分析,、討論辯題，了解其他辯手的觀點(diǎn)

2,、全體辯手根據(jù)辯題和討論情況,，制定一個(gè)總體的功防策略,，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)或者幾個(gè)重點(diǎn)問題。

3,、四辯在顧全大局的前提下,，要照顧本方觀點(diǎn),，同時(shí)加以升華。

4,、四辯的總結(jié)陳詞,，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好，但是在比賽中,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)對方的實(shí)際辯論情況，隨機(jī)應(yīng)變加以修改,，爭取做到在最后陳述時(shí)：既顧及、重申本方觀點(diǎn),，又彌補(bǔ)對方再辯論過程中對本方的攻擊，同時(shí)還能起到攻擊對方弱點(diǎn),、再次全面揭示對方缺陷的作用。

關(guān)鍵是第四點(diǎn),，如果做好了，可以說是一石三鳥,。這就要有較強(qiáng)的總結(jié)概括能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力。當(dāng)然,，事前對變體的認(rèn)真分析認(rèn)真準(zhǔn)備也是很重要的。

四辨最好當(dāng),，但是別人沒法給你總結(jié)。全靠你在場上的聽力集中抓對方的漏洞,。 你要總結(jié)一辨到三辨你方的觀點(diǎn)，然后比賽中途找對方漏洞你方又沒來得及辯駁的加進(jìn)去,。第二個(gè)陳述總結(jié)的占優(yōu)勢,，你要把對方四辨最后的辯駁給駁回,。還有給你一點(diǎn)最后一定要在要領(lǐng)準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候馬上結(jié)束你的陳述,，辯論賽最忌諱不管時(shí)間一個(gè)勁說的,，還有結(jié)束的時(shí)候說:"最后我再一次陳述我方觀點(diǎn),，合作比競爭更重要!"然后禮貌性的謝謝裁判,。你就可以坐下了,。 出場要主動跟對方辯手握手,，有禮貌對于贏得比賽有至關(guān)重要的作用。

謝謝主席,，大家好,。

在邏輯本質(zhì)上,，義是為了實(shí)現(xiàn)利而產(chǎn)生的道德準(zhǔn)則,，因此利才是基礎(chǔ)的根本的,，義是相對的非根本的;利是社會發(fā)展的不變源動力,，而義沒有一個(gè)客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn),，具有鮮明的時(shí)代性和地域性,，現(xiàn)代的男女平等觀念難以成為古代的義，西方的個(gè)人主義自由主義也難以完全被東方接納——因此今天我們說重利輕義,，就是要更重視對義的出發(fā)落腳點(diǎn)利這一實(shí)質(zhì)的把握,，而非對義這一形式的固執(zhí)。 而今天對方辯友在邏輯上犯的主要錯(cuò)誤則是對利的片面解讀,，他們似乎認(rèn)為紙醉金迷是利,，而享受生活不是利，私欲滿足是利,，而社會繁榮不是利,，茍且偷生是利，而民族興旺不是利,，正是由于對方的這種偏見,，把得小我之小利損大我之大利的行為說成了是重利輕義，卻沒有看見,，我們心中的是非觀,、善惡念，都是基于人類共同利益這一基礎(chǔ),。所以那千千萬萬在抗日戰(zhàn)爭中英勇犧牲的戰(zhàn)士,，給他們力量讓他們一往無前的絕不是一句義的空談，而是義背后億萬國民的實(shí)實(shí)在在的生命與幸福,。

而即使我們真的對這個(gè)根本真理視而不見,，像對方一樣用純粹實(shí)用主義的態(tài)度去看待這一問題，仍可以看到重利輕義應(yīng)是社會的選擇,。

義本應(yīng)是人類的一種自律,，而非異化了的一種他律，這種自律正是為了保證我們的共同幸福,。但縱觀歷史,，我們卻常常看到人們由于對義的執(zhí)念阻礙了社會進(jìn)步——人們曾以為天經(jīng)地義的君君臣臣的封建倫常卻大大阻礙中國在近代的發(fā)展,，中世紀(jì)歐洲的宗教道義桎梏了人們的思想,，文革時(shí)代的錯(cuò)誤的道德價(jià)值觀讓我們失去了十年的大好發(fā)展機(jī)會，西方社會對市場絕對自由的固執(zhí)信念帶來了一輪輪的金融海嘯,。而當(dāng)今社會泛濫的背離大眾根本利益的拜金主義,、享樂主義、本位主義,，本質(zhì)上因?yàn)榱x脫離社會訴求而產(chǎn)生缺位,，所以唯有通過重利輕義的態(tài)度使義回歸到利的本源，義才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值造福社會,。

良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行?；蛟S真理本身并不美麗,，但它卻是一切真善美的源頭。人類有著追求崇高接近絕對的本能欲望,，所以或許我們早已習(xí)慣于把義當(dāng)做應(yīng)該仰望的東西,，或許我們早已忘記我們前行的目的。但當(dāng)我們解開縛住雙手的鐐銬,，剪斷綁架精神的韁繩時(shí),，當(dāng)我們看清義背后的人類根本利益之時(shí)，我們終會回到我們的本源,，回到那個(gè)義尚不存在的靈魂世界,，將看到的是生命里真正留下的是閃耀著人性之光的亙古不變的人類對幸福的永恒追求。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇七

在大學(xué)里,，“家”字代表的是宿舍,。大學(xué)宿舍是個(gè)充分體現(xiàn)個(gè)性的絕佳場所，尤其是我們大一新生的棲息之地,，我們的宿舍實(shí)在是個(gè)風(fēng)光無限,，競看風(fēng)流、快活的地方,。寢室是我們討論的地方,。我們在飯香四溢的時(shí)候進(jìn)行，有說有笑,，開口就是思故鄉(xiāng)情,，各說各的家鄉(xiāng)好，呆在小屋是一種幸福,。幸福,，不是一株無限之樹、一莖無葉之草,。幸福之花,，需要付出拼搏的熱血與汗水的滋養(yǎng)澆灌，才能綻放盛開,，芳香四溢,。我們在這個(gè)小屋努力拼搏、奮斗,，不讓時(shí)間從我們身邊溜走,。生活在一個(gè)好的環(huán)境中是一件幸福又很快樂的事，慶幸的是我們的宿舍就是這樣,，讓我們深深感到的自己的幸運(yùn),。

不同的地域和不同的文化使大家擁有不一樣的性格,，但是我們都很團(tuán)結(jié)，從不為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,，這也是我們快樂生活的關(guān)鍵所在,。少了面紅耳赤的爭執(zhí)，少了爾虞我詐的算計(jì),，少了不合人群的自私,，等等，無形之中增添了一份濃濃的友情,。

我們541宿舍,，自從跨進(jìn)東方學(xué)院的校門走到一起，就為我們這個(gè)“家”出謀劃策,。努力營造一個(gè)具有溫暖,、友愛、積極向上氣氛的新時(shí)代文明宿舍,。

541是我們的家,。在這個(gè)大家庭里，我們彼此之間有了更多的兄弟,。我們平時(shí)十分重視保持宿舍的清潔衛(wèi)生,，堅(jiān)持每周集體進(jìn)行一次大掃除，包括對門窗,、地面,、桌面的清潔，還有在宿舍放一盆綠色植物,，來美化宿舍,。我們的生活用品，書籍都擺放得整整齊齊,，給人以美的感覺,。每當(dāng)回到宿舍，壓抑的心情就會感受到舒暢了好多,。每逢周日我們都要組織一次大清掃,，宿舍每個(gè)人不分你我都自覺得投入進(jìn)來。

學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生涯的首要任務(wù),。我們剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)侯并沒有完全脫離高中生的影子,，沒有正缺處理好學(xué)習(xí)和生活娛樂的關(guān)系，曾經(jīng)有過失落感,，但是我們很快認(rèn)識到我們自的看法之片面,，我們互相交流心得和體會。并向高年級的學(xué)哥學(xué)長求教。很快我們就找到了正確的學(xué)習(xí)方向,，明確努力的目標(biāo),。并很快融合到了**這個(gè)大家庭里來了。我們帶著不同的習(xí)俗已共度大學(xué)一年,。有喜有憂,，有樂有悲，喜怒哀樂,。我們彼此生活在一片空間里，理解,，關(guān)愛,，奉獻(xiàn)愛心，始終左右我們每一個(gè)人,。我們以極高的熱情爭當(dāng)文明寢室,，我們一直在努力，我們要做到最好,。

轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)過去三個(gè)月了,，想想開學(xué)伊始的軍訓(xùn)，那些情形每每在眼前浮現(xiàn),，雖然苦,，雖然累，但是我們從中受益,，化成了我們一生的財(cái)富,，也成就了我們寢室的優(yōu)良作風(fēng)我們宿舍的同學(xué)，學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。宿舍成員曾多次在室長的帶領(lǐng)下多次去上自習(xí)，事情雖小,，但足看出宿舍成員團(tuán)結(jié)友愛,、努力學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。今年我們宿舍的目標(biāo)是大學(xué)英語四級,，大家都鼓足了勁要拼一拼,，我相信在我們的公同的努力下我們回取得更大的進(jìn)步的，給我們大學(xué)生活交一份滿意的答卷,。我們雖以是大學(xué)生,，但畢竟待人處事方面還有很多不足，對社會的認(rèn)識不足,，所以我們每天開展寢室討論會,，交流生活和學(xué)習(xí)方面遇到的問題和困難，及討論一些時(shí)政要聞,，既豐富了生活增長的知識更重的是增加了宿舍團(tuán)結(jié)的氛圍,。在宿舍內(nèi)形成了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,。大家勤奮進(jìn)取、堅(jiān)持不懈,、互相友愛,，每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，我們會在身邊鼓勵他,，幫他帶飯請假或是送他去醫(yī)務(wù)室,，無微不致的照顧他，讓他感受到家的溫馨,。思想是靈魂,，作為跨世紀(jì)的新一代，我們不僅要善于學(xué)習(xí),，勇氣鉆研更要思想上的進(jìn)步,，以實(shí)際行動想黨組織靠攏，我們都積極的遞交入黨申請書,，我們有著對黨靠攏的決心,，每周都組織小組學(xué)習(xí)黨章，并有兩人以順力同過黨課的學(xué)習(xí)并以良好的成績結(jié)業(yè)了,，正等待黨組織考驗(yàn),。其他兩人也在積極爭取中，我們在學(xué)習(xí)形成了互幫的好習(xí)慣,，有著良好的學(xué)風(fēng),。宿舍成員積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個(gè)代表”,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。并多次運(yùn)用這些原理在宿舍進(jìn)行討論,。我舍同學(xué)都有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，積極參加學(xué)院以及學(xué)校的各項(xiàng)活動，并嚴(yán)格按照合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極提高自身素質(zhì)和政治覺悟,。

我們是一個(gè)集體，但又各司其職,，有不同的理想不同的愛好,，有時(shí)我們會為一件微不足道的小事起爭執(zhí)，辯的面紅耳赤,。但是這并沒有傷害我們的友情,，相反使我們更加理解對方、能在一定方面答成公識。有時(shí)言語過激時(shí)彼此的相視一笑就有回到平常的狀態(tài)了,，這就是友情的神奇,，我們是一“家”人，我們因?yàn)榫壏荻叩搅?41這個(gè)小家了,，我們深知友情的珍貴,，所以我們很珍惜，我們在一起共同演繹著光彩人生,。這才使我們更象一個(gè)個(gè)體,，體現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力。這是541寢室的標(biāo)語,。

宿舍雖小,，但感情在這里凝聚，夢想在這里交匯,，一種獨(dú)特的宿舍文化也已經(jīng)成為一種文明，成為我們生活中必不可少的一部分,，給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。讓我們學(xué)會了如何更好的與人相處，寬以待人,，也讓我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量和友情的珍貴,，同學(xué)們都投入了極大的熱情，也深切地被感動著,，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

人無完人,，盡管我們都盡職盡責(zé)做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)文明有為的大學(xué)生,，難免會出現(xiàn)一些不檢點(diǎn)不令人滿意之處，但我們相信,，團(tuán)結(jié)的力量大于一切,，這種缺失已經(jīng)不能影響我們之間的友，學(xué)習(xí),，生活,，充滿和諧，關(guān)愛,，深懷我們一生,。

宿舍就是我們的一個(gè)小舞臺，我們每個(gè)人都是其中一個(gè)不可缺少的角色,，在這里我們用自己的青春和才能譜寫著一個(gè)個(gè)故事,，雖然故事不大，但每個(gè)都令我們難以忘懷，它們深深的刻在我們心中,，它是我們的一種財(cái)富,，或許以后的某一天回想起來我們會知道我們曾經(jīng)擁有過那段友情，一起奮斗和拼搏過,。不會忘記我們是東方學(xué)院的一員,，不會忘記我們在541的日子。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇八

尊敬的主席,、評委,、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：

大家好!很高興與對方辯友進(jìn)行這場友誼辯論賽，下面請?jiān)试S我代表正方進(jìn)行總結(jié)陳詞,，

首先,，由我進(jìn)一步闡述我方的論點(diǎn)，我方并不否認(rèn)外界的要求會對我們產(chǎn)生一些影響,，但它只能作為一個(gè)產(chǎn)考,，它并不能最終決定我們的意志，因?yàn)橐粋€(gè)人,，無論他身在何處,，他永遠(yuǎn)能傾聽到的是他內(nèi)心的聲音。在開篇立論時(shí)我方一辯就給聲音下了一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn),，“天下有道則現(xiàn),，無道則隱”，這里的聲音指的是“有利于社會發(fā)展要求的,，不違背道德底線的,，與社會達(dá)成共性的原則、信念和意識,。這時(shí)候我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才干,，積極入世，而政治昏暗,、社會民不聊生的時(shí)候,，一個(gè)人更多的是傾聽他內(nèi)心的聲音，為最底層的老百姓做事,，而不是爬到高位為虎作倀,、為民所恥?！?/p>

在辯論過程中我方通過大量的`事例,、道理，例如：陶淵明不為五斗米折腰,、東晉竹林七賢不肯出仕,、段祺瑞堅(jiān)拒日本威逼利誘,，不肯出山，晚節(jié)可嘉,，從古代到現(xiàn)代,，循序漸進(jìn)，由淺入深的向大家證明了我方的觀點(diǎn),，闡述了我方的觀點(diǎn)——“天下有道則現(xiàn),，無道則隱”。

因此不論是在太平盛世還是亂世,，每個(gè)人都應(yīng)有正確的原則,，堅(jiān)定的信念作為自己的精神支柱，不畏艱難困苦,，奮勇漸進(jìn),。

縱觀整場辯論賽，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題,，但由于時(shí)間有限,，下面我就只列舉其中較為嚴(yán)重的5個(gè)問題。

第一個(gè)問題,，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將忠于可以的誤解為參考

2,，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心

3，以偏概全：對方以偏概全實(shí)在是盲人摸象,，一葉障目

孔子說，“邦有道則仕,，邦無道則可卷而懷之,，

”“天下有道則見，無道則隱”是隨著政治社會的不斷變化而發(fā)生變化的,，這種觀念在兩千多年的發(fā)展中已經(jīng)深入中國人的心,，這已經(jīng)成為了中國的一種文化特質(zhì)。

面對忠于外在要求所造成的種種弊端,，如果對方同學(xué)還能告訴大家人要忠于外在要求的話,，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個(gè)沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會不斷隨著風(fēng)的變化而被迫改變自己前進(jìn)的方向,。

辯論賽四辯陳詞格式：

四辯總結(jié)陳詞,，既是對本方觀點(diǎn)的再一次申述、總結(jié),，又是一個(gè)最終的升華,、點(diǎn)睛。寫好總結(jié)陳詞可以注意以下幾點(diǎn)：

1,、與其他選手全面分析,、討論辯題,，了解其他辯手的觀點(diǎn)

2、全體辯手根據(jù)辯題和討論情況,，制定一個(gè)總體的功防策略,，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)或者幾個(gè)重點(diǎn)問題。

3,、四辯在顧全大局的前提下,，要照顧本方觀點(diǎn)，同時(shí)加以升華,。

4,、四辯的總結(jié)陳詞，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好,，但是在比賽中,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)對方的實(shí)際辯論情況，隨機(jī)應(yīng)變加以修改,，爭取做到在最后陳述時(shí)：既顧及,、重申本方觀點(diǎn)，又彌補(bǔ)對方再辯論過程中對本方的攻擊,，同時(shí)還能起到攻擊對方弱點(diǎn),、再次全面揭示對方缺陷的作用。

關(guān)鍵是第四點(diǎn),，如果做好了,，可以說是一石三鳥。這就要有較強(qiáng)的總結(jié)概括能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力,。當(dāng)然，事前對變體的認(rèn)真分析認(rèn)真準(zhǔn)備也是很重要的,。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇九

主席,，評委各位觀眾：

我首先得再一次重申幾個(gè)問題

第一、我們今天的辯題是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)的影響,，而對方辯友,，完全無視“發(fā)展”二字，錯(cuò)誤的認(rèn)為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)對文學(xué)產(chǎn)生的影響在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中是無法解決的,。

第二,、網(wǎng)絡(luò)僅僅是一種工具一種傳播渠道，一種媒介,。網(wǎng)絡(luò)是不會創(chuàng)造文學(xué)的,，對方辯友將問題全數(shù)歸咎于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，那么的說法是何異于刺人而殺之曰：“非我也,，兵也,?！倍曳娇磥砭W(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)載體，紙張也是一個(gè)載體,，網(wǎng)絡(luò)的所有問題紙張也有,，如果說網(wǎng)絡(luò)不要了，紙張也可以不要了,。

第四,、對方辯友通篇在談網(wǎng)絡(luò)中那些不好的文字，卻始終看不到網(wǎng)絡(luò)中好的方面,，難道說沒網(wǎng)絡(luò)之前就沒色情,，沒有暴力文學(xué)嗎？我方承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)上的確有一些不好的文字,，難道書本上就沒有了嗎,？人是有主觀判斷能力的，萬事萬物都有好有壞對方辯友如果您上網(wǎng)只看那些不好的文字我們有什么辦法呢,。

在我方看來,，網(wǎng)絡(luò)對文學(xué)的發(fā)展利大于弊。

一,、大家都知道,，如果文學(xué)不傳播就不能發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓文學(xué)多了一種傳播的途徑,，這是最大的利處,。相對于紙媒而言，網(wǎng)絡(luò)更新?lián)Q代的速度較快,，沒有時(shí)間限制,，占用空間小，輕便,、易攜帶保存,。從詩歌興起到如今近千年的時(shí)間只保留下幾千首詩歌這是何其的悲哀啊,。

二,、文學(xué)應(yīng)該要具有時(shí)代性、創(chuàng)新性,、多樣性,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為文學(xué)作品提供了新的創(chuàng)作平臺，新的表現(xiàn)形式,，使文學(xué)作品實(shí)現(xiàn)了語言的形象,、含蓄、生動,，使文學(xué)作品更加接近生活,、反映生活,、啟迪生活。

三,、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使得文學(xué)作品大量涌現(xiàn),，豐富了人們的精神生活，也為文學(xué)開辟了更為廣闊的發(fā)展空間,；網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使得讀者增多,，使得文學(xué)隊(duì)伍急劇壯大，提高了國民整體素質(zhì),，加強(qiáng)了修養(yǎng),，純凈了靈魂。

第四,、文學(xué)歸根結(jié)底是人學(xué),，從古至今，許多不好的文學(xué)作品都在歷史長河中灰飛煙滅,，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為歷史與現(xiàn)實(shí)打通了一座橋梁,，使得讀者與作者有了一個(gè)更好的交流方式，使得作品能夠更好的反映人性,，表達(dá)出人文社會,。

綜上所訴，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)利大于弊,。

辯論賽總結(jié)陳詞說謊篇十

四辯總結(jié)陳詞,，既是對本方觀點(diǎn)的再一次申述、總結(jié),，又是一個(gè)最終的升華,、點(diǎn)睛。寫好總結(jié)陳詞可以注意以下幾點(diǎn)：

1,、與其他選手全面分析,、討論辯題，了解其他辯手的觀點(diǎn)

2,、全體辯手根據(jù)辯題和討論情況,，制定一個(gè)總體的功防策略，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)或者幾個(gè)重點(diǎn)問題,。

3,、四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點(diǎn),，同時(shí)加以升華,。

4、四辯的總結(jié)陳詞,，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好,，但是在比賽中,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)對方的實(shí)際辯論情況，隨機(jī)應(yīng)變加以修改,，爭取做到在最后陳述時(shí)：既顧及,、重申本方觀點(diǎn)，又彌補(bǔ)對方再辯論過程中對本方的攻擊,，同時(shí)還能起到攻擊對方弱點(diǎn),、再次全面揭示對方缺陷的作用。

關(guān)鍵是第四點(diǎn),，如果做好了,，可以說是一石三鳥。這就要有較強(qiáng)的總結(jié)概括能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力,。當(dāng)然，事前對變體的認(rèn)真分析認(rèn)真準(zhǔn)備也是很重要的,。

四辨最好當(dāng),，但是別人沒法給你總結(jié)。全靠你在場上的聽力集中抓對方的漏洞,。你要總結(jié)一辨到三辨你方的觀點(diǎn),，然后比賽中途找對方漏洞你方又沒來得及辯駁的加進(jìn)去。第二個(gè)陳述總結(jié)的占優(yōu)勢,，你要把對方四辨最后的辯駁給駁回,。還有給你一點(diǎn)最后一定要在要領(lǐng)準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候馬上結(jié)束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時(shí)間一個(gè)勁說的,，還有結(jié)束的時(shí)候說:“最后我再一次陳述我方觀點(diǎn),，合作比競爭更重要!”然后禮貌性的謝謝裁判。你就可以坐下了,。出場要主動跟對方辯手握手,，有禮貌對于贏得比賽有至關(guān)重要的作用.

辯論賽四辯陳詞總結(jié)應(yīng)該包含的主要內(nèi)容

辯論中，總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié),，因?yàn)橘惞谇耙浑A段自由辯論就定型了,，所以總結(jié)陳詞往往是背稿子，這種總結(jié)陳詞的水平很低,，聽起來有如雞肋,，一份好的總結(jié)陳詞,，需要有結(jié)構(gòu)和層次,，將預(yù)先準(zhǔn)備好的論點(diǎn)與賽場上的賽況總結(jié)綜合起來。

一,、總結(jié)陳詞的意義,。

一場辯論賽,，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí)，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利,。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn),，則會給評委很不好的印象。一般情況下,，四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會就不太多,，只有把總結(jié)陳詞做得靈活，才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力,，不會給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象,。

二、總結(jié)陳詞的目的,。

前面說了總結(jié)陳詞的意義了,，目的自然是針對這個(gè)意義而言的。首先,，總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲,，所以必須概括，不需要套話,、廢話連篇,，這樣只會讓人想睡覺?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題,，將自己方的觀點(diǎn)概括闡述，最好再加上幽默的方式,。同時(shí),，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說,，目的就是要為自己方打圓場,，然后讓對方下不了臺。

三,、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu),。

根據(jù)我個(gè)人理解，將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分

1-闡述觀點(diǎn),。(事先定稿)

這個(gè)部分,，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義。注意的是,，總結(jié)時(shí)不用太深入,，但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出，但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式,，這里給簡單舉例一下,，切記不要生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用,。

各位觀眾,，各位評委，對方辯友,，大家好,。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字,。能夠坐在教室里的人是幸福的,，但是這等同于讀書是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對方注意力，欲抑先揚(yáng)),，根據(jù)我方之前的論述,，我們知道，知識的積累有三個(gè)方式――實(shí)踐,、創(chuàng)新與學(xué)習(xí),。很明顯，讀書只是學(xué)習(xí)中的一小部分,，即使因?yàn)榭陀^因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書,，也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識的方法是無限的,，讀書是最直接的方式,，但不是唯一的方式。(這一部分,，展開自己方的論點(diǎn))對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性,，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談,，是對方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤,。(這一部分，抨擊對方的論點(diǎn))

2-解圍部分

辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗,，自然容易出現(xiàn)漏洞,，如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救,，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒人有機(jī)會反駁你了,，所以，即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn),，也是可以的,。

舉個(gè)例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：

a：比爾蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎?

a：

總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對方說過比爾蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視,，可是對方忽略了一點(diǎn)，比爾蓋茨不正是因?yàn)橐庾R到讀書不是唯一出路,，才會離開學(xué)校的啊,，如果他認(rèn)為讀書是唯一的出路，還會中途輟學(xué),，還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺,，可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來說，已經(jīng)足夠了,，畢竟沒人反駁了)

3-拆對方臺

這一部分主要是在比賽中得出,，但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路，讓對方對號入座,。

例子：

對方反復(fù)對xx避而不談,，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認(rèn)理虧呢?

對方將xx概念偷換成xx了,，沒有把握住本場比賽的重心

對方對我方某問題的回答極為牽強(qiáng),，試問

有些雞蛋里挑骨頭的感覺，但是確實(shí)是四辯的王道,。