作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

感恩教育的班會教案中班篇一

1、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽,，說說自己和老師發(fā)生的故事,，要真實、感人,。

2,、在全校開展“尊師重教”活動。

（1）要求所有學生講十字文明用語,，遇到老師自覺向老師點頭問好,，標準語言是“老師早”、“老師好”,，聲音宏亮,。遇見年長者(不管是校內工人、教師家屬,，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好,，標準語言是“您早”、“您好”,，聲音宏亮,，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學,。

（2）讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重,，報答老師厚重的師愛。

感恩教育的班會教案中班篇二

一背景分析：

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點,。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數(shù)和升學率上,，越來越多的學生不懂感謝,，不愿感激，不會感動,，成為“冷漠的一代”,，時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性,，惟我獨尊,，對父母之恩，老師之情,，熟視無睹,，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的`情感,，沒有一顆感恩之心,，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人,，熱愛祖國”,，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會,，以構筑學生健全的人格,，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私偉大和純潔,，激發(fā)學生尊敬老師熱愛老師的情感,。

二設計理念：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝不愿感激不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”,。在教師節(jié)來臨之際,，為激發(fā)學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出,，培養(yǎng)學生感恩的心,，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師,。

三活動目標：

1透過學生回顧交流老師對自己的幫忙,，激發(fā)學生對老師的感激之情。

2讓學生理解老師,，感悟這些純潔情感的無私和偉大,，學會感恩。

3鍛煉學生的聽說演等方面潛力,。

4豐富學生的生活和情感積淀,，激發(fā)學生心中有愛，心中有他人的情感,，深化中華傳統(tǒng)美德教育,。

四活動準備：

1準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風景”

2學生準備回憶老師關愛自己的故事

3學生準備小品

五班會流程

1主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦,。

2講名人尊師和令學生感動的老師的故事,。

3游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”,。(每組各自推薦兩位選手)4小品《新班主任》,。

5詩朗誦《老師我想對您說》。

6班主任總結發(fā)言。

7師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分,。

8主持人宣布班會結束,。

感恩教育的班會教案中班篇三

向陽中心小學一（2）班教室

"我愛你，祖國"

根據(jù)低中年級小學生的接受能力和認知特點,，選擇有代表性的事物,，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌,、贊美祖國,，從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

指導學生收集有關國旗,、國歌,、國徽等方面的知識，排練與主題活動有關的詩,、歌,、舞。

準備一張中國地圖,，上面寫著“祖國媽媽,，我愛您”幾個大字，四周點綴富有兒童情趣的圖案,。

張一玲李秉海

（一）全體立正,，齊唱《中華人民共和國國歌》。

（二）認識隊旗,，聽《中國少年先鋒隊之歌》,。

（三）認識中國地圖。

教師：（手指著中國地圖）同學們,，這是什么?這幅版圖的形狀像什么?

生：這是中國的版圖,，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞,。

教師：同學們,，你們愛我們的祖國嗎?

生：（齊答：“愛”）

（四）激發(fā)愛國情感。

教師：愛祖國的小朋友,，請跟老師一起大聲說：“祖國媽媽我愛您,，您的名字記心里！”

全班齊說：“祖國媽媽我愛您,，您的名字記心里,！”

教師：今天，我們主題班會的題目就是“祖國媽媽我愛您”,，希望大家都能用不同的形式來贊美祖國,。

李陳秀：我要唱一首歌獻給我們的祖國媽媽,！

童正揚、茅序康：我要畫一幅畫獻給祖國媽媽,！

奚玉彤,、溫楠：我愿表演一個舞蹈送給祖國媽媽！

（五）表達愛國情感,。

教師過渡語：我們的祖國多么美?。”叹G的草原,，藍藍的大海,，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的中國地圖,。

1,、請欣賞詩朗誦《彩色的中國》，表演者：方圓

輕輕打開地圖,，

我第一眼看到了彩色的中國,，

碧綠的是草原，

金色的是沙漠,，

藍藍的是大海,，

彎彎的是江河。

在我們祖國的版圖上,，

一片五顏六色，

就像盛開的鮮艷花朵,，

面對這美麗的圖畫,，

我們放聲歌唱：

我愛您——中國！

2,、教師：方圓小朋友朗誦得好嗎?（好）下面,，我們就跟著她把詩歌的最后一句再說一遍！（生齊念）

3,、下面請童正揚小朋友為我們唱一首歌：《我的媽媽叫中華》,。

4、教師：我們的祖國像花園,，花園的`花朵真鮮艷,。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里,。

全班齊唱《娃哈哈》

5,、教師：同學們，你們的歌聲真好聽,，也用你們的歌聲表達了你們對祖國的愛意,。那么我們平時生活中怎樣才能算愛自己的祖國呢?小朋友們說說自己的看法吧,！

小朋友們紛紛表達自己的看法：

李想：我認為做好自己的值日，就是愛國,。

方圓：我們認真完成自己的作業(yè),，好好學習，就是愛國,。

龔賢文：我們愛自己的家鄉(xiāng)就是愛國,。

（六）小結、整理班會教育主題,。

教師：是啊,，我們小朋友，只有從身邊的小事做起,，從愛身邊的人做起,，就是熱愛祖國的最好表現(xiàn)。

感恩教育的班會教案中班篇四

讓學生明確感恩的重要性,，并學會去感恩,，去感謝身邊的每一個人。

讓同學們學會感恩,。

課件

一,、出示邰麗華的照片。（出示課件）

（生答：她叫邰麗華,，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領舞者,，她是一個聾啞人）

二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧?。（出示課件）

師：美嗎,？《千手觀音》在20xx年的春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢？

（生答：因為他們是一幫特殊的人,，他們都是殘疾人,，而且表演得很精彩）

師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度,，沒有被身體的殘疾所擊跨,，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人,。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿,。”（出示課件）

今天這節(jié)課老師就和我們班的同學一起來探討我們如何去學會感恩,。（出示課題）

三,、讓我們學會感恩。

師：老師這里有一個非常感人的小故事,，咱們班誰朗讀最有感情,？

師：下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事,。（出示課件，伴樂）

四,、師：風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命,，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌,，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛,，去體會父母對我們的常常情懷。

（出示課件――《感恩的心》）

師：感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,。（手語）真摯的情感,、動人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切,，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生,，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。

五,、活動：輕松一刻：把球放在腹部,，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟,。請上四位同學來體驗一下,，體驗過的同學來談變體驗的感受。

（生答：父親,、長輩,、兄弟姐妹、同學,、老師、朋友……）

六,、師：我們來猜一猜,，這些不是來自于哪些人的愛，我們應該如何感謝他們,？

（出示課件――感謝父母,、老師、同學,、工人）

七,、創(chuàng)作活動：世上有關于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比,，哪組同學知道我的感恩的詞句多,，可以背誦古今中外的名人的詩句,，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作，時間2分鐘,，原創(chuàng)注明作者,，開始。

（展示各組詞句,，簡單點評）

八,、引：我們聊了這么多有關感恩的話題、詞句,，我想我們同學心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了,，就讓我們來場真情表白吧！

師：說清楚,，感謝誰,，為什么？

制作感恩卡,。

九：同學作品展示,。

師：我們一起看看一部分同學的真情表白！

十,、結束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完,，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母,、感謝師長,、感謝同學，感謝親朋,！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人,！讓這世界永遠充滿愛！

十一,、課后布置：

1,、把感恩卡送給你要感謝的人。

2,、課后學唱《感恩的心》并唱給父母聽,。

感恩教育的班會教案中班篇五

如今的孩子，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護下,，無憂無慮的成長。他們接受了太多的`愛,，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀,。作為教育工作者，我們有必要提醒他們,，引導他們,，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在班內開展“感恩節(jié),，謝謝我最愛的人”的感恩節(jié)活動。

通過這次主題班會,，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛,，從而學會知恩、感恩,、報恩,，學會愛與被愛，構筑健全的人格,，讓心靈更加美麗,，讓我們的世界充滿愛。

詩歌朗誦,、故事講述,、歌舞、小品,、制作卡片等,。

1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件,，排練相關節(jié)目,。

2、搜集準備好所需的音樂,，視頻,。

3、學生布置教室

1,、引入：同學們,，煙臺市文明辦、婦聯(lián),、教育局,、文廣新局,、老齡辦聯(lián)合下發(fā)通知,，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日,，借此機會,，讓我們也來謝謝幫過我們的,，關心我們的人。

2,、感恩節(jié)的來歷

主持人：同學們,，11月的最后一個星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來歷嗎?

(學生講述《感恩節(jié)的來歷》)

主持人：多么感人的故事,，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》,。

(播放歌曲：感恩的心)

3、學會感恩

第一篇章：感恩父母

(1)看電影《我的父親,，母親》片段,，喚起學生心中對父母的感激之情。(2)分組討論列舉歷史上感恩的典故,。(3)分發(fā)紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心,。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。(4)談談感想,。

主持人：不知不覺,，我們長大了,歲月的年輪寫在父母的身上。今天,讓我們真誠地,、大聲地說一聲：

學生：“爸爸媽媽,，感謝你們，你們辛苦了!”(全班齊說,。)

第二篇章：感恩老師

主持人：我們的每一點知識,，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血,。讓我們用最真摯的感情,，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

向任課老師或班主任獻花或禮卡,，感謝他們的辛苦勞動,。

第三篇章：感恩朋友

主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情,。友誼是人間的春風,，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼,，我們學會了寬容,，學會了理解和友善，也學會了感動,。

請欣賞歌舞《朋友》,，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

第四篇章：真情吐露

主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情,，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上,，好嗎?

(學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言,，貼在教室后面的黑板上,。)

主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧!

全班齊唱,，學生上臺手語表演,。

主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話,。

班主任講話：看了同學們的表演,，聽了同學們的發(fā)言，我非常感動,，也非常激動,。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈,，使我們的生活變得更加美好,。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活,，關愛身邊的每一個人吧!愿我們的生活永遠陽光燦爛!

感恩教育的班會教案中班篇六

1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣,。進一步推動

學生的 思想政治素質,。

3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學生接受感恩大教育,。

1．對學生進行問卷調查,，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,。

2．一位學生家長的來信,。 3．收集部分學生及家長的照片。 4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件,。

1,、引入

11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,，

也是美國人合家歡聚的節(jié)日,，備感因此美國人提起感恩節(jié)總是親切。感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端,。1620年,，著名的“五月花號”船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲,。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想像的困難,，處在饑寒交迫之中，冬天過后,，活下來的移民只剩50來人,。基于“來者是客”的信念與習俗,，印第安人給這些移民送來了生活必需品,，并且教導他們狩獵、捕魚和種植玉米,、南瓜等等生存方法,。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊,。首先,，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”,？請同學們踴躍發(fā)表自己的見解,。

2、感恩大討論

（1）,、從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上,。

（2）、從現(xiàn)在的社會風氣來看,。

（3）,、從學生的自身發(fā)展要求來看。

（4）,、從“感恩節(jié)”的作用來看,。

是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸,，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”,。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人,；沒有老師的教誨之恩,，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩,，我們何以快樂,；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜,。相信,，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧,！

三,、感恩故事大搜索

廣東省南華技工學校存檔資料廣東英德

問題 1：你知道父母的生日嗎？

問題 2：你知道父母的健康狀況嗎,？

問題 3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎,？

問題 4：你能經常與父母溝通、交流嗎,？

問題 5：你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎？

問題 6：你的父母文化層次低或社會地位低,，你會看不起父母嗎,？

問題 7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎,？

問題 8：你能為父母分擔憂愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

問題 9：你會為父母做家務活嗎,？

問題 10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎,？

師：我相信，從剛才的調查結果中可看出,，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道?。∥覀兊募议L,，為了孩子接受好的教育,，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍,，營養(yǎng)品等,，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三,；所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā),，添了一道道皺紋。孩子們,，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡,，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲??！感恩不待時，拿出我們的實際行動,，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧,！請同學們談談自己的具體做法,。

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩,，講講笑話,。

（2）每天好好學習,，回家聊聊學習情況,，談談收獲,，講講感受，給父母一個好心情,。

（3）多體諒、理解父母,，不與父母爭吵,，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母,，說聲“謝謝”,。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節(jié)約,，不浪費父母的勞動成果,。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”,。

（8）學會尊重,、關愛身邊的人。多做有心人,，及時送上溫暖,。

（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會,、國家,、人民作貢獻。

心存感激,，生活中會少些怨氣和煩惱,。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳,。心存感激地生活,，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜,。心存感激地生活,，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,，而是一種素質,。不僅要心存感激,，還要學會感恩。讓我們學會不但要感恩父母,，還要感恩所有關懷過我們,，所有把恩惠賜予過我們的人和物。同學們,，讓這種民族精神代代相傳吧,！

感恩教育的班會教案中班篇七

1、為了擦亮蒙塵的心靈不致麻木,，讓每一個學生都學會感恩,，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助,，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人,。

2、結合獨生子女表現(xiàn)出的他們所獲得的一切都是理所當然的這樣一種無所謂的態(tài)度,，進行一次“感恩”教育,，讓他們體驗到來自于各方面的關心與愛護，以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學習,，將來建設家鄉(xiāng),，報效祖國。

3,、為了讓學生懂得感恩,，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，真正做到“學會感恩,，與愛同行”,。

3月30日下午第三節(jié)班會課

班主任陳老師、本班全體同學

初一(6)班教室

1,、主持人宣布主題班會開始,。

2、感恩父母：廣告《媽媽洗腳》;全班齊誦游子吟;詩朗誦《父母的贊歌》;小品《感恩父母》,。

3,、師恩難忘：故事分享;朗誦《感恩老師》;大合唱《每當我走過老師窗前》。

4,、友誼永存：朗誦《友誼之歌》;小組唱《朋友》,。

5、制作感恩卡,，分享感恩卡,。

6、全班合唱《感恩的心》,。

7,、班主任總結,。

8、主持人宣布主題班會結束,。

主持人女：有一種行為叫做感恩,，擁有感恩之心的人是美麗的。

主持人男：有一種行為叫做感恩,，做著感恩的事的人是高尚的,。

主持人女：在這個陽光燦爛，春意濃濃的下午,。

主持人男：讓我們敞開心扉,，聆聽彼此的心聲。

合：我班“學會感恩,與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始,。

主持人女：對父母心存感恩,，因為他們給予我生命，讓我健康成長,，他們的一次次牽扶,，讓我在遠離父母的時候,，放飛理想,。

主持人男：對老師心存感恩，因為他們給了我教誨,，讓我拋卻愚昧,，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我,。

主持人女：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連,。

主持人男：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望和陽光。

合：感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有,。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù),。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)----感恩父母,。

第一部曲：

1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽,，洗腳”,。

2,、主持人男：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，為世人所稱道,、所敬仰，古往今來,，有多少文人墨客留下經典之作,，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解,，但熟背后,，卻可以作為一種文化去終身消化、理解,、受益,。下面請同學們齊誦：“游子吟”。

3,、主持人女：是的,，誰言寸草心，報得三春暉,。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親,，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀,，在父母心中,，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子,。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動,、最難忘的故事或生活片段,。

5、主持人女：父母是偉大的,，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，可有些同學卻認為這些是理所當然的，正如小品中的小剛,，經過了一些曲折后,，他對他媽媽又有了哪些新的認識呢?請欣賞小品《感恩父母》。

主持人男：多么感人的場景啊!同學們,，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作,，這其中蘊藏著多么深厚的愛啊!點點滴滴都是情,，只要我們有一顆細膩的心,，仔細去體會，慢慢去感受,，我們就明白：我們生活在愛的海洋里,。親愛的同學們，我們父母的期望并不多,，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑,，我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二部曲：

1,、主持人女：現(xiàn)在,，我們進入主題班會的第二環(huán)節(jié)：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨,，是老師賦予了我們頑強的斗志,，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊,，老師!下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事,，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事,。

2,、主持人朗誦：《感恩老師》,。

3,、主持人男：請聽合唱《每當我走過老師窗前》。

第三部曲：

1,、主持人女：現(xiàn)在,我們進入主題班會的第三環(huán)節(jié):友誼永存,。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲,，因為有了友誼,，我們學會了寬容，學會了理解和友善,，也學會了感動,。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折,，感謝他人給予我們的無私幫助,。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》。

2,、主持人男：生活中,，我們需要別人的幫助,、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人,，愛是相互的,。可是,，我們很多人,，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助,，并且認為這是理所應當?shù)?。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝,，也漸漸淡忘了幸福的感覺,。請聽歌曲《朋友》。

第四步曲：制作感恩卡片,，互贈卡片,。

1、主持人女：同學們,，常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛,。為了讓每位同學感受幸福,，體驗感恩，在班主任老師的指導下,，同學們紛紛制作了感恩卡片,，現(xiàn)在請同學們每人抽取一張，以作紀念,，常懷感恩,。(場面：抽取卡片)(預先請同學制作好，隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言),。

2,、主持人男：現(xiàn)在，有請我們的班長上臺發(fā)言,，掌聲有請,。班長：通過班委討論，得到班主任同意,，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日,，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學們鼓掌通過,，謝謝大家,。

第五步曲：齊唱歌曲《感恩的心》

主持人女：接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》,，有請同學領唱,。

第六步曲：班主任總結

在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的內涵;在感恩的同時,，人們會發(fā)現(xiàn)在平時忽視的細微之處;在感恩的同時,，人們會自發(fā)地真正做到嚴于律己寬以待人;在感恩的同時，人們將忘記自己,，全心全意的為他人著想,，也真正地成為了一個有良知的人。如果這個社會沒有感恩和報恩,，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去,。

感激父母，是他們給了你生命,，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹,。

感激老師，是他們給了你知識,，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔,。

感激朋友，是他們在你快樂時,，沮喪時,，懊惱時，后悔時給你安慰,，給你鼓勵,。

感激朋友，是他們讓你在世態(tài)炎涼,，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖,。學會感恩,，走在人生的道路上,，你會覺得快樂無比??。

第七部曲：主持人結束語

主持人女：心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

主持人男：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,，它是自發(fā)性的行為,。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中,。

主持人女：一顆感恩的心,，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩,，它是一種責任,、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

主持人男：感恩是一種處世哲學,，感恩是一種生活智慧,，感恩更是學會做人，成就陽光人生的'支點,。每一個有愛心的人,，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心,、孝心和感恩而精彩起來,，生動起來。

合：心存感恩,，與愛同行,。班主題班會到此結束。謝謝大家!

感恩教育的班會教案中班篇八

主講人：

學校：

1.讓學生了解感恩,，即讓學生懂得為什么要感恩,。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

一,、播放歌曲《感恩的心》,，導入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應該時刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨,，沒有國家愛護,，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德,，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要。

二,、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)

學生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人,。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師，那就是感恩,。

學生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,，因為自然給了我們陽光雨露,，藍天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說，面對生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮,，然后再進行小組交流,。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論,，而后教師總結。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主,。當然，我們感謝的,，遠比他們要多很多,。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間,。

感恩，是一種心態(tài),，一種品質,，一種藝術。

感恩是樂觀,。感謝困難,，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處,，從而去感謝它，不是樂觀么?所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質。

(2)常說：“三有三為,?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事,。不是為了回報,、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報,、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事,。不是為了回報,、感謝生活中的每個人么

有人說，忘記感恩是人的天性,。當我們偶然來到這個世界上,，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人,，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞。

感恩,，是我們生活中永恒的話題,。學會感恩，學會熱愛生活,。我們將會感受到更多快樂,。

(3)學會感恩,，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處,，做出回應,，做出回報,，而不是漠視,，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑,。只有學會感恩,，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系,，才能向良好的方向發(fā)展!

五,、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是全部,?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失，就舉杖揮打,。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是,，有一天伯愈在挨打時,，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,，問道：“往常打你時,，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受,?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

六,、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學習好,。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才,，有才無德,，無德無才。我相信我們的同學都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習慣,，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會父母,、老師對你的好和愛。學會感恩,，你才會去幫助應該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

總之,，希望同學們：孝敬父母,，尊敬師長，學會感恩。

感恩教育的班會教案中班篇九

主講人：曹x紅

班會目標：

1.讓學生了解感恩,，即讓學生懂得為什么要感恩,。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一,、播放歌曲《感恩的心》,，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應該時刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的`恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要,。

二、明確認識：自己怎樣認識感恩的?

學生小組交流,，暢所欲言,。

教師總結：同學們都有自己對“感恩”的理解，非常好,。老師想,，在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露,，藍天碧樹,，四季變換?？梢赃@樣說,，面對生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。

三,、追本溯源(小組討論)：

1,、為什么要感恩父母?

2、為什么要感恩老師?

3,、為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮,，然后再進行小組交流，之后出代表發(fā)言,。

四,、獻計獻策(小組討論)

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

教師總結。

五,、情感體驗：

教師出示三篇文章,，學生朗讀，引起共鳴：

(1)宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神,，感謝主。當然,，我們感謝的,，遠比他們要多很多。

感謝父母,，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識,，引領你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取,、努力,。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質，一種藝術,。

(2)常說：“三有三為,。”

心中有祖國，為祖國做件事,。不是為了回報,、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報,、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事,。不是為了回報,、感謝生活中的每個人么??? 有人說，忘記感恩是人的天性,。當我們偶然來到這個世界上,，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個人,，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報,。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞,。

感恩,，是我們生活中永恒的話題。學會感恩,，學會熱愛生活,。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩,，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應,，做出回報,，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑,。只有學會感恩,，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系,，才能向良好的方向發(fā)展!

六,、拓展資料：

感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：xxx3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：xxx4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池,。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部,?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失，就舉杖揮打,。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是,，有一天伯愈在挨打時,，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,，問道：“往常打你時,，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前,，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受,。”

4.孝順兒捐腎救母：xxx4年9月底,，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

七,、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學習好,。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才,，有才無德,，無德無才。我相信我們的同學都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習慣,，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會父母,、老師對你的好和愛。學會感恩,，你才會去幫助應該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

最后,，希望同學們能孝敬父母，尊敬師長,，學會感恩,，做一個新時代的感恩使者。

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感恩教育的班會教案中班篇十

背景分析：

目前,，班上的孩子大多是獨生子女,，被父母視為“掌上明珠”，而父母對孩子的百般溺愛,，致使他們養(yǎng)成了“唯我獨尊”的心理狀態(tài),，從而忽略了父母的愛，漸漸忘卻了感動,，忘記了幸福的感覺,，忘記了說聲謝謝,，也漸漸忘記了感恩與回報……。為了更好的體諒父母的辛苦,，使孩子們常懷一顆感恩的心,，我設計了以“感恩常在幸福花開”為主題的感恩教育班會活動,。

活動目的：

1,、通過一系列活動，使學生了解父母的愛,，感受父母的愛,，有主動愛父母的意識。

2,、讓學生理解父母,，從現(xiàn)在做起，從點滴做起,，以實際行動來回報父母,。

活動準備：

1、搜集關于父愛,、母愛的感人圖片,，并制成動畫

2、制定感恩調查問卷表,，了解學生對父母的了解程度,，并作出數(shù)據(jù)分析。

3,、編制排練小品《媽媽您辛苦了》

活動形式：

以講故事,、表演小品、做調查,、制卡片為主要形式,，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調動學生積極性,，使學生產生情感上的共鳴,。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)情境導入引出主題（5分鐘）

播放設計的關于父愛、母愛的.動畫,，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景,。

引出班會主題

（設計意圖：從視覺、聽覺入手,，展示父母的無私與偉大,，達到震撼學生心靈的目的）

第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）

學生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。

學生平凡而又聲情并茂的講述,，能夠感染學生的心靈,，使學生想說,，大膽的說。

（設計意圖：讓學生在回憶中感受母愛的偉大,，學生發(fā)自內心的有感而發(fā),，提升了他們對感恩的理解。同時,，引導學生全天下的父母都是為了兒女甘心付出,，無私奉獻）

第三環(huán)節(jié)感恩調查峰回路轉（5分鐘）

（問卷調查在課前完成，課堂公布調查結果）

問卷調查表具體如下：

父母為我們付出了那么多,，我們對父母有多少了解呢?

1,、你知道父母的生日嗎？

2,、你最讓父母傷心的事情是什么,？

3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎,？

4,、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎,？

公布統(tǒng)計結果,，并進行分析。

（設計意圖：通過調查及數(shù)據(jù)的分析,，引起學生的思考,，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻,，而我們對父母的關心卻是遠遠不夠的,。）

第四環(huán)節(jié)小品表演指點迷津（7分鐘）

師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》

媽媽,，您辛苦了,！

媽媽忙碌了一天，終于到家了,。馨如正在家里掃地,。

媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累?。　?/p>

世堯趕緊跑上去：“媽媽,，您回來了,，我?guī)湍冒?”

世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了,，趕緊坐下休息一會吧,！”

甜雨端來水果,，拿個最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧,！

媽媽：謝謝,，這大的還是留給你吃吧！

甜雨：媽媽,，老師給我們講了孔融讓梨的故事,，孔融的父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融,，孔融搖搖頭,，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的,，你那個梨就給哥哥吧,。”我也要向孔融學習,，這個大的蘋果應該給您吃,！

媽媽：你真的懂事多了啊,！媽媽心里真高興,！

馨茹放下掃帚，走過來：媽媽,，我能為您唱首歌嗎?

媽媽：好啊,，我也正想聽聽歌啊,！

媽媽：你唱歌真是越來越好聽了,！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲,！

世堯：媽媽,，還有我呢，我們今天在學校學習了《弟子規(guī)》韻律操,，我們三個一起給您表演一下吧,！

媽媽：真的嗎？我特別想看看??！

門外響起了敲門聲，景淇,、怡晗來了,。

媽媽：馨茹，去看看誰來了,！

馨茹：媽媽,，是我同學來找我們玩呢,，我們一起表演，好嗎,？

媽媽點點頭：我來起個頭吧,，第一句是什么啊,？

孩子說：入則孝

媽媽：入則孝,，一二！

世堯,、甜雨,、朱馨茹、景淇,、怡晗五人表演一段

〈入則孝〉

父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責

須順承

感恩教育的班會教案中班篇十一

1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣,。進一步推動

學生的 思想政治素質,。

3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學生接受感恩大教育,。

二,、活動準備

1．對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度,，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,。

2．一位學生家長的來信。 3．收集部分學生及家長的照片,。 4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件,。

三、活動設計

1,、引入

11月的第四個星期四是感恩節(jié),。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，

也是美國人合家歡聚的節(jié)日,，備感因此美國人提起感恩節(jié)總是親切,。感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。16,，著名的“五月花號”船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲,。1620年和16之交的冬天，他們遇到了難以想像的困難,，處在饑寒交迫之中,，冬天過后，活下來的移民只剩50來人?；凇皝碚呤强汀钡男拍钆c習俗，印第安人給這些移民送來了生活必需品,，并且教導他們狩獵,、捕魚和種植玉米、南瓜等等生存方法,。今天,，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先,，我想知道同學們 是如何看待“感恩”的,。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發(fā)表自己 的見解,。

2,、感恩大討論

（1）、從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上,。

（2）,、從現(xiàn)在的社會風氣來看。

（3）,、從學生的自身發(fā)展要求來看,。

（4）、從“感恩節(jié)”的作用來看,。

是啊,，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”,。沒有父母的養(yǎng)育之恩,，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩,，我們何以成材,；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂,；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長,，時時接受著各方面的恩賜。相信,，同學們已經打開記憶的閘門,，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧,！

三,、感恩故事大搜索

四、感恩大調查

廣東省南華技工學校存檔資料廣東英德

問題 1：你知道父母的生日嗎？

問題 2：你知道父母的健康狀況嗎,？

問題 3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎,？

問題 4：你能經常與父母溝通、交流嗎,？

問題 5：你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎？

問題 6：你的父母文化層次低或社會地位低,，你會看不起父母嗎,？

問題 10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

師：我相信,，從剛才的調查結果中可看出,，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊,！ 我們的家長,，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房,；只要聽到對孩子有益的書籍,，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢,。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三,；所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋,。孩子們,， 我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡， 卻無視朝夕相處的父母給予我們的種 種恩情,，這實是一種道德扭曲?。「卸鞑淮龝r,，拿出我們的實際行動,，向愛我們的人和我們 所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法,。

五,、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩,，講講笑話,。（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況,，談談收獲,，講講感受，給父母一個好心情。（3）多體諒,、理解父母,，不與父母爭吵，多為父母著想,。 （4）學會擁抱父母,，說聲“謝謝”。 （5）為父母分擔一些家務和煩惱,。 （6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。 （7）每天反思,，學會對父母說“對不起”。 （8）學會尊重,、關愛身邊的人,。多做有心人，及時送上溫暖,。 （9）多做慈善事業(yè),，盡自己最大的力量為社會、國家,、人民作貢獻,。

六、結束語

心存感激,，生活中會少些怨氣和煩惱,。 心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳,。 心存感激地生活,，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜,。 心存感激地生活,，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。 感激不只是一種心情,，而是一種素質,。 不僅要心存感激，還要學會感恩,。 讓我們學會不但要感恩父母,，還要感恩所有關懷過我們，所有把恩惠賜予過我們的人和物,。 同學們,，讓這種民族精神代代相傳吧！

感恩教育主題班會教案

活動目的：

1、讓學生理解父母,、老師,、同學對自己的愛，體驗愛的圣潔,、無私和偉大,。 2、讓學生學會理解,、報答父母,、老師、同學,，以實際的行動報答他們,。 課前準備：

1、學生親手制作“幸運星”項鏈,。 2,、課件準備。

3,、制作邀請卡,，邀請家長和嘉賓參加班會。 4,、學唱三首歌,，學做手語操。 活動過程：

序：播放歌曲《感恩的心》

朱河鎮(zhèn)初級中學七（7）班主題班會《讓我們學會感恩》現(xiàn)在開始,。

主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽,；鮮花為了感激夏的到來競相開放；

主持人2：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭,；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹,。 主持人1：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心,。

一,、帶著問題聽《螞蟻報恩》的故事

主持人1：請聽劉玉給大家?guī)淼摹段浵亪蠖鳌返墓适隆＃ㄅ錁分v故事,。）

主持人2：請看大屏幕帶著問題聽故事,。（大屏幕出示問題）

主持人1：是啊,！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩,，我們何以成人,；沒有老師的教誨之恩,，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩,，我們何以快樂,；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜,。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧,？同學們，敞開你的心扉,，說出你的感動,，讓我們一起來分享吧！ （大屏幕出示：讓我們共同來分享你成長中的感動吧?。?/p>

（學生暢談自己在成長中的感動,。）

主持人1：我還知道同學們精心準備了小品，大家想看嗎,？請欣賞小品《真情故事》

二、小品《真情故事》

音樂響起《世上只有媽媽好》

主持人1：其實,，生活中能令我們感動的事情,，場面很多，很多,，只要用心去體會,，就能真切感受到。主持人2：是誰,，把我們帶到這美麗的世界,？是誰，給了我生命全部的愛,，又在我耳邊輕輕說了聲,，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露,，無聲孕育了一方新綠,，dd是我慈愛的父親、母親,。

主持人1：母親,，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我,，浸潤著我,！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞,，你用一根根五彩線,，繡出我青春錦繡年華,。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯,。

主持人2：父親,，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我,，溫暖著我,，父親是高山,，我是高山上的一棵松柏,。千萬年；巨樹參天,，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷,！

主持人1：我要把最美的鮮花獻給你,，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你,，把最真摯的愛獻給你,。感恩不待時，拿出我們的實際行動,，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧,！ 三、請各小組談談你想用什么樣的方式來回報社會,、他人對我們的關懷,？ （大屏幕出示：你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關懷,？） 匯報表演,，表達愛意。（小記者出場）

小記者1：有請兒歌小組的同學先來談一談吧,！

2）歌唱小組：我們的媽媽很辛苦,，既要工作，又要關心我們的身體和學習,，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老,。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下偉大的媽媽們。

小記者1：是呀,，媽媽在我們的心里永遠是最美麗的童話,，你們看智慧小組也躍躍欲試，來,，請他們來談談吧,！

3）智慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說,。

觀點1：大家好,，才是真的好,，心存感恩，共同分享成與敗,、得與失,，我們應該團結協(xié)作，共同進步,，與人為善,，助人為樂。

觀點2：人與人之間是平等的,，我們應該平等面談,、對話、溝通,、認同,、理解、尊重,，我離不開你,，你也離不開我，大家和諧相處,，相互之間要有一顆感恩的心,。

觀點3：感恩成功，更感恩失敗,。成長的路上崎嶇坎坷，我們應該百折不撓,，自強不息,，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟,。

4）快板小組：我們編了一首快板表達了我們的感恩之心,，感激之情。請聽《說感恩》,。

5）倡議小組：我們小組起草了一份倡議書,。我們請全班同學和我們一起讀一讀。

倡議書

同學們：

讓我們行動起來,，從我做起,，從身邊的小事做起。說感謝之話,，懷感動之情,，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩,，感激同學的幫助之恩,，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人,。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

仁懷市中樞一小五（2）班

小記者2：他們說得真好,，下面就看我們幸運星小組的啦,！

6）幸運星小組：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們,。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,，就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星,，用它們做成了美麗的項鏈,，我們要把它們送給最最親愛的老師。

（隊員贈送幸運星,，播放《每當我走過老師的窗前》）

小記者（合）：愿我們的幸運星給所有的老師帶來好運,。

下篇

主持人1：俗話說:“點滴之恩，當涌泉相報”,。雖然我們不是都能作到涌泉相報,，但起碼應該有報恩之心，有感激之情,。

主持人2：不要把父母的養(yǎng)育視為當然,，不要把老師的培養(yǎng)看作應該，當一個人擁有感恩之心的時候,，他會因為別人為自己的付出而感動,，感動之余，他會以實際行動來報答,。

主持人1：同學們,，此時此刻，你一定非常感動,，有許多話想說,。讓我們大聲的說出來吧！

主持人2：我感謝我的父母,，感謝我的老師,，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生,，感謝他們讓我擁有一顆熱忱,，感恩的心！讓我們用最美妙的歌聲,，最優(yōu)美的手語獻給我愛的人和愛我的人們,。讓我們高唱這支《感恩的心》,。

歌聲響起《感恩的心》。全班一起唱,，做手語,。

班主任總結：

同學們，今天我們的主題班會開得非常成功,。正如我們倡議小組所說讓我們行動起來,，從我做起，從身邊的小事做起,。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳,！

音樂再次響起，在歌聲《感恩的心》

主持人宣布活動結束,。

感恩教育主題班會教案

九（2）班感恩教育主題班會活動方案

一,、主題：感謝有你

二、時間：20xx年10月14日下午第三節(jié)課

三,、地點：開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室

四,、教育目的：

青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,，但教會他們生活,，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉,，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行,。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人,，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心,。

五,、教育意義：

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定,，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取,，學會自主管理,；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

六,、活動過程：

（一）,、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始 ,。

（二）觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。

（三）,、游戲小調查《舍棄》,。

（四）、一個真實的故事《天亮了》,。

（五）,、真情回放《成長的過程》。

（六）,、學生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”,。

（七）、詩歌朗誦《感謝有你》,。

（八）,、宣讀《感恩宣言》并簽名。

（九）,、班主任宣布主題班會結束,。

感恩教育的班會教案中班篇十二

感恩

五年級全體同學

如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著,，卻不知父母生活的勞累艱辛,，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨,、麻煩,，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度,，去為父母想想,，體諒生活的忙碌與勞累。

1,、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗愛的圣潔,、無私和偉大,。

2、讓學生學會理解父母,，孝敬父母,，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩,。

激發(fā)學生感謝,、關注父母的情感。

1、思想準備：想一想,，怎樣感謝父母,，怎樣為父母分憂。

2,、物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶,、vcd機、實物投影儀,；鉛筆,、小紅花。

3,、組織準備：活動時采取個人表達,、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式,。

（一）活動開始

1,、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中,，為了我們能夠健康成長,，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動,，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔,、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導,。

（二）感受父母的愛

1,、問卷調查

主持人：首先，我們來做一個小調查,，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢,？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后,，教師參與進來,，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證,，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）

現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們,，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

2,、調動情感

父愛是山，無論你有多大的困難,，他總是你依偎的屏障,；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸,，為你指點迷津,，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神,。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》,。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們,，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中,。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈,，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子,，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的,。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料,，利用實物投影或dv錄象進行介紹，配上優(yōu)美的旋律,，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1,、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事,，爸爸媽媽對我們的愛,，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧,！

2,、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路,、做人,，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想,，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢,？（學生自由發(fā)言）。

3,、同學們談了自己的想法,，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎,？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛,，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4,、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意,，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧,！請看幾個小片段,。（投影出示幾個提示，同學表演,，之后集體討論）

（1）：爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸,，一名同學扮演媽媽，下班回家時,，做到椅子上,，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好,，讓爸爸媽媽換上,，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎,？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢,？

（2）：添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們,，你們覺得在這種時候,，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢,？（接著看完片段）

（3）：爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日,，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地,，擦桌子）爸爸回來,，很高興，夸獎孩子：你長大了,，真是爸爸的好孩子,。

主持人：同學們，剛才這位同學,，在爸爸媽媽過生日的時候,，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢,？（指名回答）

（五）,、感恩

1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上,，生活上處處無微不至地關懷著我們,。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師,。他們?yōu)槲覀內找共賱?，最辛苦,，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累,，不管刮風下雨，都接送我們上下學,，為我們輔導功課,，而且無怨無悔。每個父母,，都不會計較辛苦的付出,。父母的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)在起,，自強,、自立、奮發(fā)向上,，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩,。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”,。

2,、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小,，但都是我們親手制作的,，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽,，請接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>

3、下面請班長公布班委會倡議書,，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們,。（向全體同學發(fā)起倡議）

4、今天,，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會,，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）

5,、總結：同學們,，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲,，我們的主題班會將要拉下帷幕,，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧,！

6,、齊唱：《感恩的心》,。

感恩教育的班會教案中班篇十三

主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情,。友誼是人間的春風,，是沙漠中的`綠洲，因為有了友誼,，我們學會了寬容,，學會了理解和友善，也學會了感動,。

請欣賞歌舞《朋友》,，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情,。