作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園音樂活動教案反思篇一

活動目標:

1.喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣,。

2.感受和體驗木偶跳舞的特點,。

3.能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應的動作,。

4.知道與朋友互換,可以得到更多的本領。

活動準備:

人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂,。

活動過程:

一,、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.

1“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

2“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

3“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié),。

4“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?挑起舞來就非常好看,。

5請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點。

二,、進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作,。

1“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的特點,給小木偶取名字。

2“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作,。

3“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學習,。

4“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學到更多的動作。

三“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室,。

活動后的反思:

活動體現(xiàn)了學科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習慣的培養(yǎng),，非常自然的整合進去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動了幼兒學習的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

幼兒園音樂活動教案反思篇二

1,、學習機器人走路,、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直,，動作僵硬）,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2,、能大膽合作創(chuàng)編,，體驗游戲的愉悅。

3,、學習遵守游戲規(guī)則,。

4、有感情地學唱歌曲,。

5,、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

1,、機器人的玩具及圖片。

2,、活動前了解有關(guān)機器人的基礎知識,。

3、錄音機,、磁帶,。

一、聽樂曲,、做動作,。

1、幼兒聽樂曲,，熟悉樂曲的旋律,。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作,。

二,、創(chuàng)編動作，講規(guī)則,。

1,、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2,、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

3,、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

三,、明規(guī)則,、做游戲

1,、教師擔任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍,。

2,、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員"，游戲進行一遍,。

3,、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行,。

我發(fā)現(xiàn)小朋友對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體,，走路很慢,，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣,。我在開課時,，就讓學生欣賞更種各樣的機器人，例如：機器貓,，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時,，則播放機器人比賽：機器狗足球比賽，機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象,，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力,。雖然能很好的開發(fā)學生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復雜和抽象的,，學生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導,，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,，但是他可以通過語言表達出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢,？這節(jié)美術(shù)課的重點目標是要培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力,。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。

學生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后,，興趣都很濃厚,，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機器人,，什么人群需要怎樣功能的機器人,。大家在熱情討論完之后，我又請學生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,，加上同學之間地相互建議和教師的相機提建議,，這樣子幫助學生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),，也請學生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

幼兒園音樂活動教案反思篇三

剛?cè)雸@的小班孩子,，由于環(huán)境的突然改變,，會致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧,，設計本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒,。

活動目標

1、認知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱,。

2,、情感：激發(fā)幼兒上學的積極性。

3,、技能：能隨著音樂做簡單的動作,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學重點、難點

穩(wěn)定幼兒的情緒,。

活動準備

《上學歌》光盤

活動過程

播放歌曲《上學歌》,，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意,。

1,、教師給幼兒讀歌詞。

2,、根據(jù)歌詞提問：

歌曲里面有誰?要去干什么?

高興么?為什么高興?

3,、鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。

4,、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作,。

5、對于情緒不穩(wěn)定的`幼兒,，教師要走近并帶動他一起唱,。

6、幼兒熟悉歌曲后,，跟著光盤唱,。

環(huán)節(jié)

提高：小朋友我們上幼兒園該怎么辦?

教學反思

通過本次活動設計,，在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒，但對于極個別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性,。對于剛?cè)雸@的幼兒認識上存在不足,，孩子并不能完全按照教師的設計意圖和環(huán)節(jié)進行，活動進行到一半,，開始我行我素地到處亂跑,，以致教學秩序非常亂。

幼兒園音樂活動教案反思篇四

（活動前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,，喚起記憶）。

（根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個故事,，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下,。

（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞）

提問：小朋友們,，在歌曲里，老公公拔不動了,，誰來幫助他了,？小婆婆呢？小姑娘……

（依次提問,，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,，屬于第二次完整欣賞）

1,、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱,。

（重點學習“哎喲哎喲”；老公公拔不動蘿卜,，叫老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠時是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白）

2,、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏）,，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲,。

（這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復唱的枯燥）

1,、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作,。

2,、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲,；其他小朋友,，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。

（此環(huán)節(jié)看時間來定,，時間充?？啥噙M行幾組）

（引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……）

幼兒園音樂活動教案反思篇五

1.初步熟悉音樂的旋律,，能用有節(jié)奏地走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機工作的狀態(tài),。

2.樂意參與活動，并能快樂地與同伴合作游戲,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備

1.《洗衣機轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學資源,。

2.《我愛洗澡》音樂cd。

課件,。

4.事先請家長帶幼兒觀察洗衣機工作的狀態(tài),。

活動過程

1.談話導入。

(1)小朋友們,，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來幼兒園,，誰幫你們洗的?(媽媽)

(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機)

(3)引導幼兒回憶洗衣機工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機轉(zhuǎn)動清洗衣服-甩干-晾曬),。

2.教師帶幼兒觀看洗衣機工作的視頻,，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。

(1)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動作,。

媽媽洗衣服之前要先把衣服放進洗衣機里面,，我們一起來學一學吧!

播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后,，教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習,。

(2)創(chuàng)編衣服飄起來的動作。

洗衣機里面加滿水,，衣服會怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學一學吧!播放音樂,，幼兒自由創(chuàng)編后,，教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習。

(3)創(chuàng)編洗衣機工作的動作,。

請幼兒回憶洗衣機轉(zhuǎn)動的樣子,，并用身體動作進行模仿。

(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服,、加水,、洗衣機轉(zhuǎn)動的動作：上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動,、身體轉(zhuǎn)動,、手部轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動,、屁股轉(zhuǎn)動,、左右橫排手拉手走動表示洗衣機工作的'樣子，帶領幼兒有節(jié)奏地練習,。

(5)創(chuàng)編衣服甩干的過程,。

衣服洗好了要馬上把它甩干，洗衣機甩干的時候是什么樣子的呢?請幼兒模仿創(chuàng)編,。

幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點兩隊兩隊圍圈,，一隊左轉(zhuǎn)身和二隊拉圈，三隊左轉(zhuǎn)身和四隊拉圈,，五隊左轉(zhuǎn)身和六隊拉圈,，全班幼兒圍成三個圈,，教師提醒幼兒按照一個方向走動或跑動,，不要讓衣服們纏在一起。

3.完整聽音樂,，引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化,。

4.幼兒在教師的帶領下聽音樂完整練習整套動作。

全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機放-加水-洗-甩干的過程,，練習3-4遍,。

5.結(jié)束活動。

衣服洗好了,，它們?nèi)紨Q到了一起,，讓我們把衣服曬好吧!

活動反思

通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽,，因此有許多幼兒沒有表達機會,，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方,。

幼兒園音樂活動教案反思篇六

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園藝術(shù)教育活動要激發(fā)情趣,，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。蔬菜就是幼兒在日常生活中非常熟悉的,，在此之前幼兒園組織幼兒去參觀菜園,，幼兒已經(jīng)對蔬菜有一些了解，而且在上周剛剛開展了送蔬菜到菜場的表演活動,，對于自己已經(jīng)熟悉的內(nèi)容,，幼兒能更加有信心的來參與其中，對幼兒的表現(xiàn),、創(chuàng)作能力提高有很大幫助,。

活動目標：

1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂,。

2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望,。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,。

活動準備：

蔬菜的實物,、打擊樂器若干。

活動過程:

(一)運用模仿動作,，再現(xiàn)送菜到菜場的情景1,、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。

師：小朋友們大家好,，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法,。

2、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場去,。

師：小朋友要仔細的聽音樂的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動作,，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去,。

3、相互觀察各自想象的模仿動作,，交流送菜的方法,。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特別棒,，現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演,，其他小朋友可要認真觀察哦,。

師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法,。

(二)和奶奶一起去買菜--復習歌曲《買菜》

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。

師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的`,，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過,，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景,，會不會很好玩呢?(會)我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜,，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)2,、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如“番茄圓溜溜”--嘴巴圓圓的漸漸打開,。

教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型,，正確發(fā)音。

(三)合作演奏蔬菜音樂會1,、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們,，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜,、西紅柿……)對,，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜,，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)2,、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導幼兒找到自己所在的隊列中,。

3,、教師彈奏歌曲《買菜》,，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏。

師：現(xiàn)在小朋友們要認真的聽老師的琴聲,，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接,，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏,。

4,、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽,，共同尋找自己的音塊及時介入的方法,，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏,。

活動反思：

本次音樂活動的選材比較貼近幼兒的生活,，因為每位孩子每天都會接觸到蔬菜，對于自己熟知的東西,，孩子更有信心,。從目標可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對于首次開展此類型活動來說，幼兒接受起來有一定的難,。因此,，在突破這個難點的時候，不能單單只讓幼兒自己來操作,，老師應當先做示范,，或者是一句一句的單獨教授，然后讓幼兒慢慢合作來完成,?；顒雍苡袆?chuàng)意，還應該再注意一些細節(jié),，讓音樂活動更美好,。

幼兒園音樂活動教案反思篇七

設計意圖：

本學期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動中,，我首先以感受為主,，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，讓幼兒動起來,，并引導幼兒用動作記憶歌詞,，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲?！缎〔鑹亍愤@個音樂活動具有較強的典型性,。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復,，演唱的技能要求也不高,，內(nèi)容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化,、簡單化,、情趣化及可演可玩性。

活動目標：

1,、學唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。

2、初步感受和表現(xiàn)歌曲風趣,、活潑的情緒,。

3、享受歌唱活動的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

小茶壺,、水杯娃娃各一只，大茶壺一只,。

活動過程：

一,、理解歌詞

1、出示茶壺和水杯娃娃,，讓幼兒通過比較,，觀察茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺,，矮又胖,，這是我把手，這是我嘴”打下基礎,。(1)師：今天,，老師給你們請來了兩位客人，(出示茶壺和水杯娃娃,，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹,，并引導幼兒與它們相互問好)。幼：小朋友對有鼻子,、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣,，馬上相互打起了招呼。

(2)師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖?(引導幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖),。

幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖,，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示,。我點評了幼兒的動作,，并引導孩子們相互學習,。

(3)引導幼兒指一指,，說一說茶壺的嘴，把手分別在哪里，并用身體動作表示,。

幼：許多孩子用手叉腰表示把手,，另一只手上舉表示嘴，動作的幅度都不一樣,。

(4)師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開水,，引導幼兒聽旋律學說最后兩句歌詞。

幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣,，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象,。王杰小朋友說：“現(xiàn)在，我的肚子里都是開水,?！痹谝魳返陌樽嘞拢⒆觽兒苋菀椎卣莆樟俗詈髢删涓柙~,。

評析：將難點一步一步進行分解后,，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動作、記憶歌詞,。

2,、幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學說歌詞,。

師：你也象小茶壺,，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下,。

3,、引導幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。

幼：在音樂伴奏下,，幼兒能完整地說歌詞,，部分幼兒表演的動作不夠到位，需老師不斷地提醒,。

4,、鼓勵幼兒聽旋律再次表演。

師：小茶壺說你們太可愛了,，想跟你們一起來玩,。

幼：這一次，孩子們跟上了旋律,，有表情地進行了表演,。

評析：這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎,。

二,、熟悉旋律

1,、師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前(每兩小節(jié)換一個幼兒)，幼兒扮演小茶壺,，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水,。

師：做了這么久小茶壺，老師覺得有點口渴了,，我來做水杯娃娃,，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒老師走到誰面前,，誰就倒杯水給我喝,。幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水,。

評析：幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律,，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大,，師須在此加強引導,。

2、請一名幼兒做水杯娃娃,，其余孩子做茶壺娃娃,。

三、學唱歌曲

1,、放慢速度,，讓幼兒試著在音樂伴奏下學唱歌曲。

評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉,，師雖然沒范唱,，大多數(shù)孩子能唱出歌曲

2、引導幼兒重點唱準最后兩句,。

幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的?”后,，孩子們都能唱準最后兩句的歌詞和曲調(diào)。

3,、請幼兒用清晰,、自然的歌聲表現(xiàn)可愛、有趣的小茶壺,。

四,、創(chuàng)編歌詞

1、小茶壺還能干什么?(提起我,，倒醬油)請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺,。

幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){,、倒可樂,、倒牛奶,。并能在前面邊唱邊表演。

評析：由于這與幼兒的.生活經(jīng)驗密切相關(guān),，在前面一系列感知,、理解的基礎上,，幼兒創(chuàng)編出了許多,。

2、請幼兒兩兩結(jié)伴,，交流自編的歌詞和動作,。

幼：孩子們對活動表現(xiàn)出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動作,。

3,、交換朋友表演。

評析：在這一音樂活動中,，我根據(jù)小茶壺的特點,，設計了游戲化的活動過程，改變了常規(guī)的學唱順序,，因而減輕了幼兒的記憶負擔,，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動地學習,，充分感受了歌唱活動的樂趣,。我作為活動的主導應在活動中去掉“急躁”，針對有創(chuàng)意的動作進行點評,。幼兒每次表演后進行有針對性的評價,，突出活動過程的風趣活潑，以便目標更好地得以落實,。

幼兒園音樂活動教案反思篇八

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案活動《春天》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，學唱歌曲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演,，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

3.通過學唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

4.有感情地學唱歌曲,。

5.熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設計);春天圖片;音樂磁帶,、錄音機,。

一、談話導入活動,，激發(fā)幼兒的興趣

2.鼓勵幼兒大膽講述,，教師適時引導。

3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開,、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽。

二,、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

1.教師演唱歌曲,，請幼兒仔細傾聽,，提問引導幼兒：你聽到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三、師幼共同學習歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶,。

2.通過圖片,，引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式,，反復練習歌曲,。

3.教師運用小組演唱，男女分組演唱,，個人演唱的形式學習歌曲,。

四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1.教師逐句引導幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,。

2.帶領幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍,。

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。