報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇一

走過20xx年,喜迎20xx奧運(yùn)年,。回首20xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多,。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí),結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計(jì)劃,并督促落實(shí),。其教研工作特色及工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下:

“學(xué)無止境”,通過學(xué)習(xí)才有提高。學(xué)習(xí)形式多樣化,有討論學(xué)習(xí)材料,觀看專家講座,觀看教學(xué)錄像,開展“讀書論壇”活動(dòng),參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)等,。有了不斷的學(xué)習(xí),我們教研組成員才會(huì)成長(zhǎng)得更快,。

我校研修活動(dòng)分為四步走:

第一步:憑借承辦“校際互動(dòng)活動(dòng)”這一契機(jī),積極推動(dòng)我校校本研修活動(dòng),激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評(píng),體現(xiàn)個(gè)人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力,、合作精神,。

第二步:重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評(píng)課、及時(shí)上傳教案,、反思,。活動(dòng)實(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長(zhǎng),在校本研修活動(dòng)中達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的,。

第三步:通過校外研修推動(dòng)校內(nèi)研修,實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習(xí),這樣也很好的提高了研修的'質(zhì)量,。

第四步:依托“a61”這一平臺(tái),形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動(dòng)記錄專欄,每次活動(dòng)都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)有不同級(jí)別的獲獎(jiǎng),。

我?！瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動(dòng),辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計(jì)報(bào)酬,無私奉獻(xiàn),積極出謀劃策;同時(shí),老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報(bào)》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動(dòng),。

在營造書香校園的基礎(chǔ)上,把讀書活動(dòng)由學(xué)校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長(zhǎng)讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長(zhǎng)發(fā)了倡議書,設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng).

這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的! 展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅(jiān)定不移!

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇二

經(jīng)過這次短暫的學(xué)習(xí),，給我更多的是教學(xué)理念上的更新，下頭是我粗淺的'體會(huì)：

一,、教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育,，就是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)的教育,。

因?yàn)榈掠侵怯幕A(chǔ)。教師對(duì)于孩子夢(mèng)想的構(gòu)成有著不可或缺的影響,，所以我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)慎重,，有說服力。我們應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人,。

二,、教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的心靈,，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,。

教師要帶著真誠、熱情,、平和,，去和學(xué)生取得好的溝通，去了解,、尊重,、信任、理解,、欣賞學(xué)生,，走進(jìn)他們的心靈，去傾聽他們的心聲,。在課堂教學(xué)中,，作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)域，進(jìn)行有效的探討,，去鍛煉他們的本事,，去解決一個(gè)又一個(gè)問題。因?yàn)閷W(xué)生們相信他們的教師,，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語言，學(xué)生的思維就被激活,，課堂的教學(xué)就能夠構(gòu)成生動(dòng),、民主、合作的氛圍,，就能夠順利到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

三、教師應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的平等對(duì)話,。

簡(jiǎn)單地說,，對(duì)話是師生基于互相尊重、信任和平等的立場(chǎng)，經(jīng)過言談和傾聽而進(jìn)行的雙向溝通,、共同學(xué)習(xí)的過程,。“知識(shí)在對(duì)話中生成,，在交流中重組，在共享中倍增”,。師生經(jīng)過對(duì)話分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)資料,，求得新的發(fā)現(xiàn),。“一個(gè)蘋果跟一個(gè)蘋果交換,，得到的是一個(gè);一個(gè)思想跟一個(gè)思想交換,，得到的是兩個(gè)，甚至更多,?！睂?duì)話教學(xué)有助于激發(fā)靈感，產(chǎn)生新穎的觀點(diǎn),、奇特的思路,，從而增強(qiáng)思維的靈活性和廣闊性。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我從這種形式的學(xué)習(xí)中收獲到了歡樂,，期望能把更多有價(jià)值的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)之中。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇三

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),，是上好課的前提和基礎(chǔ),。本學(xué)期我積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師“集體備課”。這樣,，大家就可以積極討論,，發(fā)揮集體的智慧，吸取他人經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”,、“一人一節(jié)觀摩課”,、“隨機(jī)聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課、評(píng)課”形式,。一是授課教師面對(duì)聽課教師說出教材,、教法、學(xué)法,、教學(xué)重難點(diǎn),，然后聽課教師與授課教師一起評(píng)議；二是由授課教師先說課,，再進(jìn)行實(shí)際上課,，然后大家一起評(píng)議效果和得失；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,，然后集中起來,，就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋，最后再上課,。這樣通過改進(jìn)備課,、上課、評(píng)課等機(jī)制,，來提高全組教師的教學(xué)水平,。另外，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處,，檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改，統(tǒng)一好作業(yè)格式,，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇四

光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對(duì)本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié),回顧這段時(shí)間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實(shí)施完成.本學(xué)期教研活動(dòng)共安排了2節(jié)校級(jí)公開課,和8節(jié)年段公開課,還計(jì)劃寫字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒有時(shí)間組織學(xué)生寫字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實(shí)施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動(dòng)積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動(dòng)的去聽課.聽課老師專心聽課,認(rèn)真筆記.

2,上公開課的老師也能認(rèn)真對(duì)待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評(píng)課略有深度,以往的評(píng)課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評(píng)課老師都能根據(jù)自己的感受進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課,并能提出一些中肯的建議,活動(dòng)上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動(dòng)的互相聽課學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.

5,在活動(dòng)中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學(xué)期的教研活動(dòng)得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.

1,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)重視不夠,導(dǎo)致教師們對(duì)待活動(dòng)也不夠重視,特別是由于經(jīng)費(fèi)問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補(bǔ)助,老師們就會(huì)有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多過問,在活動(dòng)時(shí)能參加,這樣老師們的積極性會(huì)高些.平時(shí)多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),總是閉門造車,就成了井底之蛙了.

2,教研活動(dòng)方式要靈活多樣,但要從實(shí)際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開始時(shí)我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動(dòng)很不錯(cuò),覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯(cuò),所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對(duì)上公開課都很被動(dòng),如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因?yàn)殚L(zhǎng)年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動(dòng),如果馬上組織這樣活動(dòng),可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機(jī)會(huì)成熟了再行之也為時(shí)不晚.同時(shí)要重視集體備課,由于沒有真正參加學(xué)習(xí)過,對(duì)集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗(yàn)帶會(huì)來讓大家能共享教育成果.

總之,作為語文組長(zhǎng),教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇五

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們高中部語文教研組全體老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，在激勵(lì)教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,，三個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)都取得了一定的成績(jī),。總結(jié)半個(gè)學(xué)期來的工作,，有如下特點(diǎn)：

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識(shí)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感，因而,，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上,，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革,，對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對(duì)這種情況，我校高中語文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì),。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽,。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗,。通過開展高中生朗誦比賽來帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力,。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,，思考社會(huì)，感悟人生,，逐步提高他們概括問題,、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維,，帶動(dòng)寫作能力的提高,。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來抓,，高中部克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢(shì)利導(dǎo),，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷翻閱資料，充分討論,，然后實(shí)施,，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果,、新觀念,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在教學(xué)中,，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi),，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化,、素質(zhì)化落到實(shí)處，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

2、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出激勵(lì)育人。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。

4、認(rèn)真組織月考,、期中考試,、期末考試。

這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)識(shí)到：要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績(jī),，就必須認(rèn)真地,、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。

在教研組教學(xué)活動(dòng)中,，要求每個(gè)語文老師每個(gè)學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課,。各位同人認(rèn)真聽課,、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，交流,，不避諱缺點(diǎn),，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn),，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長(zhǎng)，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)了見識(shí),，心得頗豐，回來在組內(nèi)匯報(bào),，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ),。

針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績(jī),，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩,，“走出去，引進(jìn)來”,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取三輪復(fù)習(xí)法,，從點(diǎn)到線,，從塊到面，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，高考考什么,，怎樣考，答題方法和技巧,，注重學(xué)習(xí)和研究,，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語文成績(jī)不錯(cuò),。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭(zhēng)使我校的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。一個(gè)學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一,、常抓常規(guī)教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人

教學(xué)工作計(jì)劃

2,、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng),。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開展互相交流活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改

教案

二、以課堂教學(xué)為主陣地,，積極開展校本教研

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動(dòng)中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三,、展望未來,，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來,，也取得了一些成績(jī),，但問題也不少，展望未來,，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

20xx年1月本學(xué)期,，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，本學(xué)期,，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組，作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，——語文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了,，每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，相互交流、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：實(shí)開展四課活動(dòng),，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報(bào)課,、實(shí)開展四課活動(dòng)，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié)。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、總結(jié),。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課,、示范課,。本學(xué)期各類公開課如下：本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課,、示范課,。

本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉,、孟佳娜,、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng)各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺(tái)的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。課，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,。為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇七

集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧,。本學(xué)期，我們語文備課組立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，營造出了良好的工作氛圍,。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備,、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高,。

我們分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(一)全面復(fù)習(xí)階段,。

全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識(shí),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，以及文言文知識(shí),。

(二)知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)階段。

分以下幾個(gè)板塊：基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用(強(qiáng)調(diào)名著閱讀),、記敘文閱讀,、說明文閱讀、議論文閱讀,、古詩詞鑒賞,、課內(nèi)文言文閱讀,、課外文言文閱讀,。

作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行。主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫記敘文,。形成作文訓(xùn)練序列,。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣,。

(三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段,。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),，分析解決問題的能力,，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，實(shí)行套題練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。并對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行重點(diǎn)突破。

一模下來,，備課組就形成共識(shí),，要提高中考成績(jī)，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵,。因此,，在繼續(xù)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，務(wù)必使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的文法,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)感悟，這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高,?？傊诔跞Z文復(fù)習(xí)中,，前級(jí)大展開,，橫向梳理課本,，縱向梳理考點(diǎn)，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不搞壓題猜題,。后期小收口，突出重點(diǎn),，穩(wěn)步推進(jìn),，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí),，不搞“滿堂灌”,。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來說,，我們九年級(jí)語文備課組是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來,，來之即戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇八

隨著新年的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落，八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)106、107班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,，真誠對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí)，能夠把握說明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識(shí)。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識(shí)面,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個(gè)人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,，教學(xué)效果也收到了一定的成效。

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助,，情感方面,，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,，通過自我感知,，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,，形成自我獨(dú)立的見解,。

1.力求吃透教材,，了解學(xué)生。在授課過程中,，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識(shí)的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。

3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，自主出題，自己主持,，全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況,，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平,。

5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上，有疑必問,。并且堅(jiān)持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動(dòng),。在備課中,，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí),，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此,，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到活躍課堂的效果,。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇九

“逝者如斯”,，轉(zhuǎn)眼20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教研工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教研工作,，有成績(jī)也有不足，為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作,，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。因此，我對(duì)這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思,，并做出了如下總結(jié),。

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此,，在開學(xué)之初,，七年級(jí)語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,，集思廣益，慎重討論,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的,、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

同時(shí),，在實(shí)施過程中,，語文教研組組長(zhǎng)配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對(duì)工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課,、批改,、輔導(dǎo)、聽課等)，以努力達(dá)到工作的目標(biāo),。實(shí)踐證明,，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用,。

新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),，改變教學(xué)方法,，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問題——教師培訓(xùn),。由于我們學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí)，人力,、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難,。因此，本校以語文組為龍頭,，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，同時(shí)教師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，提高教師的理論素養(yǎng),。同時(shí)，語文組正在著手探索“參與,、對(duì)話,、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,。當(dāng)然，這個(gè)方案正處于探索時(shí)期,，在這一學(xué)期所做的成績(jī)并不顯著,。同時(shí)，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展“參與,、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報(bào),，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。在以后的教學(xué)過程中,，我們語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

在教師個(gè)人鉆研教材,、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，搞好集體備課。針對(duì)這種人數(shù)少,、分布不勻的情況,，本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞初一展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對(duì)策,，但本校初一只有一位教師,，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流,、溝通,。在開學(xué)之初，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí),，語文教師每人一本新教材，在做好本職教學(xué)工作的同時(shí),，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系,，和初一教師一起成長(zhǎng)。

本學(xué)期的集體備課都是教師集中在一起,，不分年級(jí),、隔周一次。

備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材,，備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材,、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索,、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,，思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處也對(duì)教師的備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然,，由于本校語文教師較少,，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門,，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。

由于我校地處農(nóng)村,，各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng),。鑒于經(jīng)費(fèi)的問題,，每次參加活動(dòng)的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會(huì),、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng)，參加活動(dòng)的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,，在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論,。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí),，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

實(shí)際教學(xué)中,。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報(bào)課，給予了表揚(yáng)的同時(shí)也指出了其中存在的問題和不足,。語文教師還就在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看,。

同時(shí)，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競(jìng)賽活動(dòng),，如初中語文教案評(píng)比活動(dòng)(全校有3 位語文教師參加——吳祖速,、聶維平、陳敏),、中學(xué)語文說課比賽,，并在這些競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

回顧這一學(xué)期的教研活動(dòng)，感觸很深,。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí),，使之變成“學(xué)習(xí)型”教師，除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外,，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向,、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧，加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。對(duì)于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，要想提高語文教師的自身素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中,，我們語文教研組將取長(zhǎng)補(bǔ)短,，容納百川，在全體語文教師的共同努力下,，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我們一年級(jí)全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從三方面簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、校本研修方面

本學(xué)期我們年級(jí)組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色,，塑造精品課堂,。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué)，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期下來,，全組教師人人做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)做到了認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；力爭(zhēng)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,。

二、學(xué)生活動(dòng)方面

本學(xué)期,，我們組針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。九月份學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我們對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育,，讓他們懂禮儀,，守紀(jì)律。從十月份開始,，我們便先開展了“拼音大王”活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)是以平時(shí)拼音測(cè)試和集中測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行的。為了照顧到所有的班級(jí),，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班,。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動(dòng),。這項(xiàng)活動(dòng)是先從班中開展評(píng)比,，再向?qū)W校推薦進(jìn)行校級(jí)參賽的。搞這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候,，我們?nèi)M語文老師結(jié)合平時(shí)的語文教學(xué),，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專門測(cè)試，推選到學(xué)校的都是班中最好的,。十二月份我們開展了“我是識(shí)字大王”活動(dòng),，活動(dòng)以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的，發(fā)給學(xué)生一份識(shí)字測(cè)試卷,，根據(jù)學(xué)生得分的高低,，進(jìn)行了本次活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)的小獎(jiǎng)狀,。學(xué)生的認(rèn)字興趣得到了加強(qiáng),。

三、校本課程方面

本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好,。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩,。可實(shí)際并沒有進(jìn)行的了,。原因有二：第一,，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差,。第二,，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點(diǎn)也因?yàn)樽鲇?jì)劃時(shí)沒有考慮周全,。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內(nèi)容,，我們也就將書中的兒童詩給學(xué)生做了相關(guān)的講解，同時(shí)也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書博客再來讀一讀了,。

一份耕耘,，一份收獲。一個(gè)學(xué)期過去了,，我們一年級(jí)的小學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步,，他們懂禮貌了，明事理了,。雖然我們每天工作的非常勞累與堅(jiān)信,，但我們快樂著,，幸福著?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)也有不足。非常感謝教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與幫助,。今后,，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,，本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1. 為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃的安排，積極組織了集體備課活動(dòng),，老師們共同參與備課,、研討,，從各課語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。

2. 我校的語文教研組的教研活動(dòng)卻立足于人人參與,，全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助做課者,。

3. 扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

本學(xué)期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,，我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,，并要求教師能有自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐，到達(dá)提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野,。

在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，要求教師積極參加空中課堂,、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與他校老師共同探討,、交流,、學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,，及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)案例,，并上傳博客或網(wǎng)校的個(gè)人空間中,。

1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間,。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，極高地鼓舞了學(xué)生的自信,，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。

閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽,。

我校個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，每位教師對(duì)人教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),，但和要求相比，還有很大差距,。原因是教師工作任務(wù)繁重,，壓力大，工作力不從心,。這樣一來,，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞?yīng)付考試,，實(shí)在疲于奔命,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,，教師集體研討,，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,，并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭(zhēng)取把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

語文教研組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十二

我們一年級(jí)語文教研組的成員,，雖然在教齡上差別大,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

一、具體的教研組工作：

(一)教師方面：

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了9次,，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級(jí)的教學(xué)，在低年級(jí)的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn),。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時(shí)間,，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。3月份的中旬,，她講了一節(jié)教研課,，課前我們利用集體備課時(shí)間研究所授課《胖乎乎的小手》,，講課是全組成員參與聽課，并且請(qǐng)教學(xué)校長(zhǎng)和教研員張艷霞老師聽課,，課后校長(zhǎng)和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望,。面對(duì)講課時(shí)的不足，凡老師仔細(xì)聽取了每個(gè)老師的意見,，并談了自己的困惑和今后努力的方向,。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng),，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課17節(jié)左右,。

2,、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們組有四位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快,?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。4、客觀真實(shí)的進(jìn)行單元評(píng)價(jià),。

本學(xué)期我們組織了六次單元測(cè)試,，這六次測(cè)試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一使用電子表格登分。測(cè)試后寫出了試卷分析,，就教學(xué)中存在的問題作了分析,，為今后的教學(xué)提供了方向。

5,、勇于創(chuàng)新嘗試,，走進(jìn)“親子閱讀”。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長(zhǎng)提出倡議,，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀小博士。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔?，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激，通過激趣,、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石。