總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)簡報篇一

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點,，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細致的計劃,。

教研組及時做好檢查、督促,、考核工作,，堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六認真”檢查（開學(xué)一周內(nèi),、期中、期末）,。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短,。

2,、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，唐建峰,、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進行了生動細致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

二、以課堂教學(xué)為主陣地 ,，積極開展校本教研

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

通過全體教師的努力,，獲得了一定的成果： 賈葉紅 老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎,。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎,。 唐建峰 老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎,，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎。 鄧玥 老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎,。 沈麗琴 老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

3,、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長,，我校專門請了專 家居文進 老師,、李捷主編、 孟國泰 教授等來校指導(dǎo)工作,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺階。孫靜,、鄧玥,、王芳、葛春 燕等 老師不畏艱難,，勇挑重擔(dān),，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高。 孫靜 老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高,； 鄧玥 老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了辛小教師整體水平的提升,。

三,、以課題研究為載體，促進教師專業(yè)化成長

1,、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動,，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2、組織實踐：

a,、上學(xué)期,，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,，獲得了聽課老師的高度評價。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué),、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等,。

語文教研組工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)簡報篇二

在繁忙的工作中,，時光總是格外匆匆。轉(zhuǎn)眼間,，新年的鐘聲又將敲響,，我們五年級的全體語文老師，共同用辛勞的汗水,，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作,，輕輕寫下了圓滿的句號。

像以往每個學(xué)期一樣,，這學(xué)期的工作也是特別忙碌的,。日益強烈的課程改革的呼聲使得每一個教師都投入了更多的熱情。自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，各項的教學(xué)教研活動,，讓我們的工作顯得更加充實,。

根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)要求，本期,，在教學(xué)工作上,，本教研組本著“把好質(zhì)量關(guān)”的原則，積極配合學(xué)校的整體教育教學(xué)工作重心,，繼續(xù)“夯實基礎(chǔ)”,，靈活拓展，認真教研,，團結(jié)合作,。營造高效,、民主合作的教研組工作氛圍,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀團組,。及強化課改意識,，深化教學(xué)改革,，努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情,，有效提高組內(nèi)每位教師教育科研能力的目標(biāo)通過大家的努力,，基本已經(jīng)實現(xiàn)。

在教育工作中,，全組教師本著“關(guān)愛學(xué)生,、服務(wù)到位”的原則，切實有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升了整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

現(xiàn)對本學(xué)期以來五年級語文教研工作總結(jié)如下：

一．和諧進取,，共同促進

五年級語文組是一個和諧的集體,，也是一個團結(jié)的集體。在實際教學(xué)工作中,，全體教師團結(jié)協(xié)作,、獻計獻策，共同促進共同提高,。

（一）加強了理論學(xué)習(xí),，增強了科研意識

開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)是提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要手段。本學(xué)期我組有計劃地組織學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，各級各類科研雜志,，牢固樹立新的學(xué)生觀，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了扎實的理論基礎(chǔ),。

1．本期來,，我組教師采取了集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，定期召開教研會議,，及時交流學(xué)習(xí)好的新的教學(xué)經(jīng)驗及方法,，有效地提高了全體教師的教學(xué)效率。每位教師都認真撰寫了教學(xué)筆記,，針對教學(xué)中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究,。

2．立足實際，搞好課題研究,。教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點和難點,，我組教師在集體備課中開展了以“情境教學(xué)——如何提高高年級學(xué)生作文能力”為課題的課題研究。這一課題的研討,，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性,。另外，我們還著力進行了學(xué)習(xí)方式的實踐研究,。

（二）挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)

在實際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴謹而踏實的,。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力,，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴大閱讀量,，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動。

1．集體備課,。我組教師采取的是集體備課方式,，期初認真學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課,、上課,、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作,。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限,，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學(xué)詳案,。教案使用之后,，還及時寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計及目標(biāo)作重新調(diào)整、細化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會,。

2．認真開展教研活動,。本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動,。我校進行了新教師匯報課比武和八項全能基本功大賽,。我組教師積極參與，在聽課及評課活動中能主動交流,，說出自己的思考與解讀,。在八項全能的比賽中，每位教師認真對待,，充分展示了自己的才能,。最后我組派出的兩名代表在最后的決賽中分別取得了一二等獎的好成績。

3．積極開展教學(xué)活動,。本期來,，我組教師配合學(xué)校搞好“書香校園”活動，組織學(xué)生認真背誦指定積累篇目,，并廣泛閱讀家校各類好書,。在朗誦大賽中取得了良好成績。還組織學(xué)生積極參加了由《小溪流》舉行的作文競賽活動,。另外在科技創(chuàng)新大賽中,，學(xué)生也開闊了思維，不斷開拓創(chuàng)新,。

總之,，過去的一學(xué)期，我們五年級語文組的全體教師以熱忱向上的精神面貌,，勤勉踏實的工作作風(fēng)走過了20____,，新的一年，我們會繼續(xù)努力創(chuàng)新,！