當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排,，本學(xué)期第八周至第十周(xxx年xx月xx日—xx月xx日)學(xué)院對教學(xué)工作的開展情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。本次教學(xué)檢查,，按照常規(guī)性教學(xué)環(huán)節(jié)來完成,，在各系部自查的基礎(chǔ)上，教務(wù)處聯(lián)合評估督導(dǎo)辦進(jìn)行了抽查工作，新的教學(xué)檢查方式,，不僅促進(jìn)了系部的自我監(jiān)督效率,，也提高了檢查結(jié)果的真實性。

各系部均按照學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知制定自查計劃,，成立教學(xué)檢查小組,，采取教研室自查、召開師生座談會,、系部集中檢查等形式進(jìn)行了全面自查工作,，最后形成自查總結(jié)報告，較好地保證了教學(xué)檢查的系統(tǒng)性,、全面性和真實性,。個別系部在接到檢查通知的第二天就召開了部門全體教師會議，制定好檢查計劃,，又好又快的完成了自查工作,。但是有些系部自查報告反應(yīng)情況較籠統(tǒng)，沒有體現(xiàn)出存在問題,。

根據(jù)各系部上報的自查結(jié)果,，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午)，由華強(qiáng)副院長帶隊教務(wù)處和評估督導(dǎo)辦分兩組進(jìn)行了期中教學(xué)檢查抽查工作,。

(一)教學(xué)工作

課堂教學(xué)方面,，絕大部分老師能夠按照教務(wù)處統(tǒng)一要求制作教案，完成作業(yè)布置,、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作,，進(jìn)行隨堂聽課互相學(xué)習(xí)，召開師生座談會了解學(xué)生情況等,。存在問題如下：

1,、個別老師仍沒有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計，仍然使用傳統(tǒng)模板編寫教案,。

2,、從聽課記錄上看，個別老師聽課次數(shù)較少,，記錄內(nèi)容簡單,，沒有評分評語，沒有聽課時間,、聽課時間順序顛倒或者同一時間聽了兩位教師的課,。

3、個別老師作業(yè)布置次數(shù)截止檢查日僅有1次,，還有的作業(yè)批改不認(rèn)真;個別班級教學(xué)日志填寫情況不好,，存在填寫不全或者不填的情況,。

4、實踐教學(xué)方面,，各系部材料準(zhǔn)備齊全,，有的系部完善了各專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫;有的系部實踐教學(xué)已納入日常教學(xué)工作，總體情況良好,。工作較突出的汽車工程系,，實踐教學(xué)工作全面展開，各專業(yè)獨立設(shè)置的實訓(xùn)課及含有實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程均編寫了《實訓(xùn)指導(dǎo)書》,，教師認(rèn)真批改《學(xué)生實訓(xùn)報告》,。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實習(xí)制度以及針對每個企業(yè)制訂了詳細(xì)的成建制頂崗實習(xí)計劃，實驗實訓(xùn)室表格填寫規(guī)范,。

(二)教研室工作

本學(xué)期各教研室均積極開展教研室活動,，定期召開教研室會議，開展聽課,、評課及學(xué)術(shù)討論活動等,。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡(luò)教研室工作較為突出。但有個別教研室的活動記錄本填寫不完善,、不認(rèn)真,，有教研室的.活動記錄本沒有教師簽到，或者存在代簽到的情況,。

(三)教學(xué)秩序

教學(xué)秩序檢查主要檢查了任課教師的教學(xué)紀(jì)律,，包括調(diào)停課、遲到,、早退等情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律,。今年開始實行調(diào)課兩級管理制度,，基本能按要求進(jìn)行，系部內(nèi)調(diào)課均有紙制調(diào)課申請和在學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)系部管理上說明調(diào)課情況,。教師基本沒有遲到和早退的現(xiàn)象,。對學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查，各系部一般每周進(jìn)行一到兩次,，都會把情況公布在系部公告欄,。

(四)教學(xué)檔案

教學(xué)檔案檢查主要檢查各教學(xué)單位教學(xué)資料和文件的歸檔及管理情況。各系部均能定期分門別類將文件整理歸檔,。

教學(xué)檢查的主要目的在于“以檢查促建設(shè),，以建設(shè)促質(zhì)量”。希望各系部針對檢查的情況,，結(jié)合自身實際情況,，制定具體措施,，加強(qiáng)整改，改進(jìn)教學(xué)管理方法和手段,，以確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高,。綜合本次教學(xué)檢查情況，教務(wù)處將在期末教學(xué)檢查中推出新的檢查方式,，利用圖表增強(qiáng)系部教學(xué)情況橫向比較,，并將檢查結(jié)果向?qū)W院匯報，供學(xué)院作為評定系部工作的依據(jù)之一,。

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇二

在教學(xué)方面,，面對學(xué)前組位前輩來說，我一個新人,，在大家的指導(dǎo)和幫助下,，即使有了那么一點點的長進(jìn)，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補(bǔ)不足,，取長補(bǔ)短,，取他人之長，補(bǔ)自己的缺點,，多多聽課,，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的'精華之處，先模仿再創(chuàng)新,。

5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格,，也就是古人所說的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大,，通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),，學(xué)到一些方法，還需繼續(xù)加強(qiáng),。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對策略,。

作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時了解小朋友的情況,，以最好的方式面對家長,，多溝通，多了解,，更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度,。

動手少、手工能力弱,。多動手,，多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足,，以最好的狀態(tài)面對工作,。

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇三

過去的半過學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:

本人本學(xué)期新接任五(2),、五(3)班的英語教學(xué)及五（3）班的班主任工作。

班主任工作：

一,、做好面子工程,，激發(fā)同學(xué)們的個人榮譽(yù)感。

學(xué)生有兩種,，一種是不怕抄,，因為他認(rèn)為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄,，因為他不在乎,；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次,。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同,。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū),，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步,、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚(yáng)環(huán)節(jié)（以表揚(yáng)一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地,，引起同學(xué)們對自己言行,，對別人給予在評價“在乎”起來。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

在這半個學(xué)期里,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如,，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制,。通過“我的責(zé)任”、“我愛我班”“認(rèn)識自己”“珍惜時間”的主題班會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動,，同學(xué)們每得一個獎項,，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動,。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我組織,、參與管理,；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我爭取給每一位學(xué)生定一個位子，譬如：班委成員,、課代表,、教室日志管理員等。讓人人有事做,，人人做好事,。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。

定期召開班委班干部管理會議,，對他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo),，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策,，拿出具體方案,。

三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。其次，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以短信、電話,、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。

英語教學(xué)工作

一,、確定小組,、因材施教

如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”,。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭,。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量,、學(xué)習(xí)要求,、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)上的評價,。

二、嚴(yán)抓背誦,、默寫

背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器,。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ),、良好的記憶力都來源于背誦,。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān),，爭取每篇章能背誦流利,。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差,，時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，因此，每一次背誦,，我及時地指導(dǎo)背誦方法,、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂做的事,。

好記性不如爛筆頭,。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了,。這些對學(xué)英語都是非常重要的,。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi),，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制,。3.以句子為單位來默寫。有的同學(xué)喜歡一個一個詞的來聽寫,，這樣效果會打折扣,。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力,，也能鍛煉自己的短時記憶能力,。

三,、加強(qiáng)日常聽力及聽力技巧的培訓(xùn),。

學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力,。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽力技巧：

（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。

（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題,，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學(xué)生的反應(yīng)速度,。

（3）本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生的聽力失分率明顯減低，效果顯著,。

努力方向：

1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn),，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時間又過去一半,，回顧這半期的生活,，我們八年級xx班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

半學(xué)期以來,，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓,、嚴(yán)管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子,，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績,。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇五

考試是我們一直十分傾注的,，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此,，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟,。

一、 試卷的分析：

本次期中考試,，卷面總分是100分,，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些,，學(xué)生有些知識點掌握不準(zhǔn)確，做題欠思考,，沒有解題技巧,，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差,。

二,、 評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋：

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷,，口語表達(dá)能力強(qiáng)，樂于參與各種英語實踐活動,，特別是在真實語境中能進(jìn)行溝通信息,，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出,，相反,，還有另外一些學(xué)生，平時在課堂上不擅于口語交際,，性格內(nèi)向,，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,，語言表達(dá)能力較差,，然而，他們在答筆卷試題時,，竟然準(zhǔn)確率較高,，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實,，成績較好,。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生積極性高,，意志堅強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難,，相互幫助,，能與他人快樂合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但還有一些學(xué)生,，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，上課無精打采,，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機(jī),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時總是忘記,，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒有把握好記憶,，遺忘，再記憶的規(guī)律,。

三,、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認(rèn)識到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,，每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,，增強(qiáng)自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo),、交談,。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題,，給他們有展示的機(jī)會,、鼓勵、贊賞,。

為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長,，又有利于教師教學(xué)能力的提高,，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好,。

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇六

在教學(xué)的實踐中，我深深認(rèn)識到,，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中,，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，既熱愛自己的職業(yè),，也熱愛自己的學(xué)生,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報,，收聽時事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流,，探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

二,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進(jìn)步的階梯,，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師，一天不進(jìn)行充電,，就意味著退步,，進(jìn)行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,，在具體的教育教學(xué)工作中,，我作為一名老教師努力堅持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,，在教學(xué)之余,，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系,，寫了相關(guān)的論文,，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),，從而不斷豐富自身的知識儲備,，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道,。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),，能積極與他人合作,，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，使課堂教學(xué)真正收到實效;努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實,，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種英語,、地理、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，鼓勵創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友,，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂,。

四,、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。

本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”,。搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇七

期中考試對剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗,。就我所教的八九班來說,，個別學(xué)生有些進(jìn)步，但大部分仍存在不足,。

首先,，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，知識的細(xì)節(jié)掌握不扎實,。因此，在以后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教,，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗,，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平,。

其次，從試卷上分析,，次次試卷的個別題較難,，從而，影響了個別學(xué)生的`發(fā)揮,。

從學(xué)生來看,，平行班的特點是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,，一部分學(xué)困生,。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確,，志向不遠(yuǎn)大,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡,，課下惰性強(qiáng),，不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足：

1,、聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣,。

2,、掌握單詞，語言信息量不足,。

針對以上問題所應(yīng)采取的措施：

1,、從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教,，分層教學(xué),，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo),，分層評價,，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性,，創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動機(jī)是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的心理因素,，動機(jī)強(qiáng),，主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，開發(fā)學(xué)生潛能，著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練,，提高學(xué)生的聽說讀寫能力

5,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，打好基礎(chǔ),，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。

最后,，作為教師,，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績

教師期中教學(xué)工作總結(jié)篇八

這學(xué)期是我擔(dān)任初二(1)(2)(3)三個班的英語教學(xué),。由于初次教學(xué)這套書本,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，(1)(2)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而(3)班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在二(7)班,，我把這批同學(xué)分為三個批,。第一批是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二批是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三批是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。