體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

寒假讀書心得體會(huì)篇一

寒假是孩子們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)之后放松心情的時(shí)光,，也是一個(gè)有限的時(shí)間窗口，為了讓孩子度過一個(gè)有意義的寒假,，很多家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子多讀書,。而我也是這樣做的，寒假里,，我和孩子一起度過了許多愉快的時(shí)光,，并從中領(lǐng)悟到了一些讀書的體會(huì)。

在這個(gè)閑暇的寒假時(shí)期,，我讓孩子讀了很多優(yōu)秀的童話故事,。通過這些故事，孩子們過了一回夢(mèng)幻的童年,。在故事書里,，孩子們?cè)诩磳⑦M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，通過與主人公一起經(jīng)歷的一系列奇幻冒險(xiǎn),，提升了自己的想象力和創(chuàng)造力,。對(duì)于年紀(jì)較小的孩子來說，這是一次觸摸時(shí)空的冒險(xiǎn),，讓他們感受到了別樣的人生,。

然而，人的潛能是無限的,，就像泉水源頭永遠(yuǎn)不干涸一樣,。因此，為了提升孩子的認(rèn)知能力,，我選擇了一些科普類的書籍,。這些書籍不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且涉及了眾多領(lǐng)域的知識(shí),，例如：物理,、化學(xué)、地理,、歷史等,。孩子們?cè)陂喿x過程中，不僅開拓了視野,，還了解到了自然界的奧妙,，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣,。通過與這些書籍的接觸，孩子們?cè)谒伎紗栴},、解決問題的過程中,，不斷鍛煉了自己的邏輯思維和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)了他們追求真理,、勇于質(zhì)疑的好習(xí)慣,。

除了童話故事和科普類書籍外，我還引導(dǎo)孩子們閱讀了一些名人傳記,。在這些傳記中,，孩子們認(rèn)識(shí)了一些杰出人物，了解了他們成長(zhǎng)的故事,，明白了成功的道路上沒有捷徑,，也懂得了艱苦努力才是成功的真諦。這些傳記給孩子們帶來了一種深深的啟發(fā),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的努力是有價(jià)值和意義的,，激勵(lì)他們要勇敢追求自己的夢(mèng)想。

在和孩子一起度過寒假時(shí),，我還特意選擇了一些富有哲理的小故事,。這些故事沒有太復(fù)雜的情節(jié)，但卻道出了一些人生的道理,。孩子們通過閱讀這些小故事,，能夠從中體會(huì)到感恩、友誼,、善良等情感的力量,。這些故事對(duì)于塑造孩子們積極向上的價(jià)值觀起到了重要的作用，讓他們從小就學(xué)會(huì)尊重他人,、關(guān)愛社會(huì),。

通過這個(gè)寒假的讀書體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于不同類型的書籍都有濃厚的興趣,。童話故事帶給他們夢(mèng)幻的想象力，科普類書籍開拓他們的視野,，名人傳記激發(fā)他們的雄心壯志,，而富有哲理的小故事則教導(dǎo)他們做一個(gè)積極向上的人。在讀書過程中,，孩子們不僅拓寬了眼界,，還通過對(duì)故事中人物的思考，培養(yǎng)了自己的思維能力和情感認(rèn)知,。在母親的陪伴下,，他們的世界變得更加豐富多彩,。

寒假讀書的快樂是如此的美好，因?yàn)樽x書給予我們無限的想象空間和精神的滿足感,。讀書是一種享受,，更是一種陪伴和成長(zhǎng)的過程。在未來的寒假里,，我還會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們多讀書,，讓他們擁有更加充實(shí)的假期生活，為他們的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讀書給孩子帶來的不僅是知識(shí),，更是一種好奇心和探索精神的培養(yǎng)，這是對(duì)孩子最好的教育,。希望可以陪伴孩子一起成長(zhǎng),，讓他們?cè)谧x書的世界里找到自己的快樂。

寒假讀書心得體會(huì)篇二

寒假是學(xué)生們放松心情,、充實(shí)自我,、提高自己的好時(shí)機(jī)。身在教室里,，我選擇了用讀書來度過這一個(gè)特殊的假期,。閱讀帶給我了很多，使我受益匪淺,。下面我就和大家分享一下在教室寒假讀書中的一些心得體會(huì),。

首先，讀書使我愉悅,。寒假中,，我閱讀了許多名著和小說，其中最讓我著迷的是《紅樓夢(mèng)》,。這本書以豐富的人物形象和文學(xué)藝術(shù)受到了廣泛的贊譽(yù),。通過這本書，我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界,。每一頁都透露著作者的智慧和情感,。我沉浸在故事情節(jié)中，仿佛親身經(jīng)歷了每一個(gè)場(chǎng)景,。在這過程中,，我感受到了閱讀帶給我的愉悅和滿足。讀書給我?guī)砹藲g樂,，讓我更加熱愛閱讀,。

其次，讀書拓寬了我的視野,。在教室的舒適環(huán)境里,，我有足夠的時(shí)間來閱讀一些專業(yè)書籍和期刊,。這些書籍不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還加深了我對(duì)各種學(xué)科的理解,。通過這些書籍,，我了解了不同學(xué)科的最新進(jìn)展和研究成果。這些知識(shí)讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性,，激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)更多知識(shí)的熱情,。讀書帶給我了一個(gè)更加全面和深入的視野，我深感讀書的重要性,。

再次,，讀書豐富了我的思維。在教室里,，我喜歡讀一些哲學(xué)類的書籍,，如《論人的自由》。這本書以其深刻而犀利的思考,，引起了我的興趣,。在閱讀過程中，我通過作者的闡述和推理,，深入思考了自由的概念和人的行為動(dòng)機(jī),。這種思維的拓展讓我對(duì)于世界和人類有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過讀書,，我不僅能夠理解作者的觀點(diǎn),，也能夠通過自己的思考來形成獨(dú)立的見解。這種思維的訓(xùn)練讓我的思考更加清晰,、準(zhǔn)確和深入,。讀書豐富了我的思維，讓我在面對(duì)問題時(shí)能夠更加靈活和全面地思考,。

最后,，讀書提高了我的表達(dá)能力。在教室里,，我選擇了閱讀一些名人傳記和散文集,，如《一個(gè)人的朝圣》。這些作品以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考引起了我的共鳴,。通過閱讀,，我不僅能夠欣賞作者的表達(dá)技巧，也能夠?qū)W習(xí)和借鑒其中的寫作技巧,。我注意到他們常常運(yùn)用修辭手法，以增強(qiáng)表達(dá)的吸引力和說服力,。通過模仿和練習(xí),，我的寫作能力得到了提高,。讀書不僅讓我沉浸在文字中，也讓我學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。

總之,，在教室寒假閱讀中，我體會(huì)到了讀書的愉悅,、拓寬了視野,、豐富了思維和提高了表達(dá)能力。讀書讓我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人,，它讓我對(duì)世界和人類有了更深刻,、更廣闊的理解。面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活,，我會(huì)繼續(xù)利用教室這個(gè)安靜的環(huán)境,，在讀書中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

寒假讀書心得體會(huì)篇三

今年寒假,，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。

愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧；有時(shí),，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太大,。

寒假讀書心得體會(huì)篇四

攜一卷詩經(jīng),，品斐然之神采；捧一本經(jīng)典,，會(huì)超然之品性,。我們正是在文字的長(zhǎng)河中，邂逅真善美的大愛,、純切深的詩情,。這個(gè)寒假，臨窗而坐,，讀墨香之味,，別有樂趣，也讓我在瀏覽中,，掬一灣澈水,，滌凈靈魂，回來生活天然的純潔,，感受文字之美,，摸索人生的價(jià)值，領(lǐng)會(huì)文學(xué)的無窮魅力,。

在這樣一個(gè)急功近利,、輕薄浮躁的時(shí)期，文學(xué)作品如一股清流,，讓我們也能在車水馬龍,、塵埃四起的嘈亂路邊，靜下心來,，從書中打開通往世界的窗口,，超出狹窄局限的視野范疇，看到一個(gè)更廣闊豐富的大世界，一睹各種不一樣的風(fēng)采,。

寒假雖短,，但書籍給我的望遠(yuǎn)鏡,，讓我有幸尋得更多的收獲,，受益頗豐。

老舍筆下的駱駝祥子,，隨他走過人生的曲折不幸,，目睹他由一個(gè)生氣蓬勃積極向上的道德青年，淪落為一具逐漸喪失道德底線,、自暴自棄的行尸走肉,。這幅悲劇圖卷不僅反應(yīng)著祥子的`腐化，更處處閃爍著社會(huì)的衰敗與腐朽,。走進(jìn)《駱駝祥子》,，讓我在悲憫中看到一束光——指引我走向未來、走向遠(yuǎn)方的光,；帶領(lǐng)我邁出泥沼,、跨過深潭的光。這束被命名為信念的光,，在我對(duì)人生的知道中,，加入新的詮釋。

移步白公館,，一覽英雄風(fēng)姿,。看齊曉軒為保全其他同志和外界情報(bào),，鎮(zhèn)定獻(xiàn)身招攬“罪行”,，機(jī)靈避免黨組織受傷。那份平靜和機(jī)敏,，為我的心靈注入新的元素,。看華子良委曲求全,，不負(fù)黨的重托,，在獄中裝瘋數(shù)十載，無畏旁人的鄙夷與譏笑,，一心完成黨的使命,，終于讓白公館戰(zhàn)士越獄脫身。那份坦誠(chéng)與純潔,，為我的靈魂輸入新的音符,。這些，都無不增加著我靈魂和人格的亮度。

走進(jìn)小鄉(xiāng)村,，感受青銅與葵花美好的友誼,。七歲的城市女孩葵花，在小鄉(xiāng)村失去了父親,，與啞巴鄉(xiāng)村男孩青銅以兄妹相稱,，一起生活，一起長(zhǎng)大,，用真誠(chéng)庇護(hù)關(guān)懷著彼此,。葵花在十二歲那年被命運(yùn)召回城市,，從此青銅總是眺望著她離去的方向,。曹文軒在書中寫盡苦難，將苦難寫到深入,；寫盡美好,，將美好寫到偉大；寫盡大愛,，將大愛寫到充滿生氣與情誼,。《青銅葵花》中率直渾厚的情感,，牽引著我對(duì)真善美的追尋,，也以簡(jiǎn)潔流暢、純潔唯美,、高雅清遠(yuǎn)的筆調(diào)喚醒我對(duì)文字之美的向往,。

書帶給我們的是高潔純潔的精神沐浴，瀏覽的境域便是讀懂人生,。我們?cè)跁械玫降挠重M止是一缽學(xué)術(shù)成績(jī),，由于瀏覽喚醒的乃是尋求真善美的靈魂。

寒假讀書心得體會(huì)篇五

寒假是老師們唯一的長(zhǎng)假期,，也是老師們讀書充電的好時(shí)機(jī),。作為教育工作者，我們時(shí)刻需要提升自己的能力和素養(yǎng),，為孩子們提供更好的教育,。因此，在這個(gè)寒假,，我花了許多時(shí)間選讀了一些專業(yè)書籍和教育心得,，對(duì)此我有了一些心得體會(huì)。

首先,，讀書是一種提升自己的有效方式,。寒假讀書不僅能讓我們拓寬知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)我們的思維和觀點(diǎn)。在讀書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了很多新的觀點(diǎn)和理論,，這些新的知識(shí)有助于我對(duì)教育工作的全面理解。在這個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要,。

其次,，讀書讓我更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,。在讀教育書籍的時(shí)候,，我看到了很多成功的教育案例和故事。這些故事深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,，讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心,。通過讀教育書籍，我不僅了解到了如何更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí),，還明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的社會(huì)棟梁,。

此外,，讀書還使我對(duì)教育工作有了更深入的思考。在讀書的過程中,，我看到了許多教育問題和爭(zhēng)論的觀點(diǎn),，這讓我反思了自己的教育理念和方法。我意識(shí)到教育是一個(gè)綜合性的事業(yè),，不僅僅是教書育人,，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在接受各種觀點(diǎn)的洗禮后,，我更加明確了自己的教育目標(biāo),，并且為達(dá)到這些目標(biāo)而制定了一些具體的教學(xué)計(jì)劃。讀書使我不再滿足于傳授知識(shí),，而是更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

最后，寒假讀書也讓我更加珍惜自己的職業(yè),。在讀書的過程中,，我對(duì)自己的工作充滿了熱情和激情?？吹侥切榻逃聵I(yè)傾注了心血的人們,，我深感教育工作是一份崇高而神圣的事業(yè)。作為一個(gè)老師，我們不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更是塑造他們未來的人生,。這種責(zé)任感讓我更加熱愛我的工作，也更加珍惜這份來之不易的事業(yè),。

總之,，寒假讀書是我提升自己、改進(jìn)教育方法,、塑造人生觀的一次寶貴機(jī)會(huì),。通過讀書，我拓寬了自己的視野,，對(duì)教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考,。我深深地體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地適應(yīng)未來的教育工作,。而寒假就是我們不斷成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓我們把握這個(gè)機(jī)會(huì),，不斷磨練自己,，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假讀書心得體會(huì)篇六

有一種植物,，總是秘密開花,，在黑暗的土壤里結(jié)果。雖然每棵樹都很少結(jié)果,，但它有可能發(fā)展成新的生命,。這種植物是花生。

花生,，這樣一個(gè)普通的名字,，這樣一個(gè)熟悉的名字，把自己埋在潮濕的泥土里,，沒有美,，沒有香味，只有一件褐色如土的外衣,。但是,，這個(gè)平凡的東西已經(jīng)不能再平凡了，卻能結(jié)出無數(shù)豐碩的果實(shí),，給人甜蜜的.禮物,！

花生是這樣，人不也是這樣嗎,？不,，也有很多人在崗位上像花生一樣,，總是默默付出自己的一切！

“教師是世界上最高尚的職業(yè)”,，這是一位現(xiàn)代名人說的,。你不覺得老師是花生嗎？他們總是堅(jiān)守崗位,，努力工作,。為了培養(yǎng)祖國(guó)的未來，他們默默奉獻(xiàn)自己,，用盡所有的努力,，全心全意地養(yǎng)活我們，送走一批老同學(xué),，迎來一批新同學(xué),。他們那么努力，卻沒有怨言,，只是想培養(yǎng)更多更好的棟梁?，F(xiàn)在，他們滿頭銀發(fā),，臉上布滿皺紋，這就是他們辛勤勞動(dòng)的見證,！

朋友們,，不要以為只有強(qiáng)者才是偉大的。其實(shí)平凡中有偉大,，也有渺小,，但就是這么宏偉偉大。平凡和渺小也有偉大和偉大,。

寒假讀書心得體會(huì)篇七

最近讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書,，讀后感受頗多。全書用許多生動(dòng)的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn),、“需要層次”理論,、“多元智能理論”等教育理論知識(shí)，闡釋了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性,、可行性,，通過一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個(gè)生命的教育理念,。

“以人為本”,，“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個(gè)學(xué)生的潛力是巨大的,，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心,。學(xué)生在形成良好的品行過程中,，尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)的力量大于批評(píng)和處分的力量,。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中,，他會(huì)自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,，極力使自己變得優(yōu)秀,，一些不良的品行也會(huì)在不知不覺中消除。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí),?！百p識(shí)”這個(gè)詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng),。這就告訴我們每一個(gè)教育者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能,，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對(duì)性,。也就是說并非“拉到籃里就是菜”,，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之能事,，而是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí),。賞識(shí)是一門藝術(shù)、一門學(xué)問,，是教師的一門必修課,。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí),，掌握賞識(shí)這一有效手段,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的場(chǎng)合發(fā)揮其的作用,。

《賞識(shí)你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素,，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)生自己的事,，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到,。美國(guó)作家巴德舒爾伯格七八歲時(shí)寫了第一首詩，母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,，父親的評(píng)價(jià)恰恰相反：糟糕透了,。從母親的“賞識(shí)”聲中，他得到了愛的候,，經(jīng)常唱一首偈語：掃地掃地掃心地,，心地不掃空掃地;人人都把心地掃，人生何處不凈地,。當(dāng)時(shí)讀這則故事,，只是覺得好玩,，后來隨著年齡的'增長(zhǎng)，對(duì)這則故事也有了自己的禪機(jī),。其實(shí),，在喧囂的社會(huì)中，選擇讀書,，何嘗不是清掃心地的過程,。“唯書有色,，艷于西子;唯文有華,，秀于百卉”。

“閱世長(zhǎng)松下,，讀書秋樹根”,。當(dāng)然，這里的書是歷經(jīng)的開卷有益的好書,。好書隱藏著巨大的秘密!道本無言,，文以顯道。通過讀書,，浮躁的內(nèi)心能在喧囂的紅塵中打開一扇靈魂的窗,，讓靈魂的潔凈展現(xiàn)在的碧藍(lán)如洗的天空之下。讓心靈借助文字讀書這一“火把”的光亮,，我們可以穿越那遙遠(yuǎn)的歷史,，窺見芳草鮮美落英繽紛黃發(fā)垂髫怡然自樂的桃花源，進(jìn)入另一個(gè)干凈的靈魂家園,。

夜晚，一盞孤燈在案,，一杯清茶幽香,，從書海中取一瓢啜飲，端詳著那些內(nèi)心歡喜的文字,，隱隱能感受到其中的祥和與寧靜,，一盞心杯似水平。心中漸漸明朗,，疲憊漸漸消散,，心境的枝枝丫丫毛毛草草，都被梳理得清明柔順,，心平,，氣和，神清,，意朗!閉門即是深山,，讀書隨處凈土”,。

希望在黨的教育方針的指引下，新世紀(jì)的教師在讀書浪潮的號(hào)召下,，與書為伴,，和書交友，讓書沐浴我們成長(zhǎng),，讓書滋潤(rùn)我們這片土地,，讓祖國(guó)的未來開放出最美的花朵。

寒假讀書心得體會(huì)篇八

常言道：“茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花,。“我們渴望讀書,，渴望獲得知識(shí),，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來,，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,，什么“書中自有黃金屋“等等,，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我除了善于動(dòng)腦,，找到所讀xx的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭“,，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較、綜合,、分析,。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問,、評(píng)論等，或做一些記號(hào),，它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)xx的理解,、記憶，作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過的'xx,，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣,。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

寒假讀書心得體會(huì)篇九

此書講述了布恩迪亞家族近百年的興衰歷史，文學(xué)風(fēng)格采用了魔幻現(xiàn)實(shí)主義,，是典型的馬爾克斯風(fēng)格。我最初不明白為什么麗貝卡沒有和皮埃特羅斯結(jié)婚,，為什么阿瑪蘭塔要拒絕最初渴望而不得的追求者,，為什么奧雷里亞諾上校要不停地將制成的小金魚融化重制......馬爾克斯筆下的布恩迪亞家族和馬孔多小鎮(zhèn)有著魔幻的.命運(yùn)，他們仇視外鄉(xiāng)人,，怨恨香蕉公司的滲入,，抱怨吉普賽文明的野蠻，直到烏爾蘇拉隱藏了一個(gè)世紀(jì)的金子被發(fā)現(xiàn)時(shí),，大家才猛然發(fā)現(xiàn)原來世事早已變遷,。上校郁郁而終,，何塞被人打死，麗貝卡至死都未走出家門,，最后所有人都走向了不可避免的孤獨(dú)道路,。盡管如此，我依然有一種強(qiáng)烈的感受,，在孤獨(dú)的另一側(cè),，其實(shí)是一種對(duì)生命深層的祈禱和敬仰。烏爾蘇拉在一個(gè)世紀(jì)過去后的正午忽然想起很多年前祖母家里的一場(chǎng)大火,，并為此哭泣了三天,，特爾內(nèi)拉在一百四十五歲時(shí)于恍惚中猛然看清了布恩迪亞家族的命運(yùn)，他們看似在七零八落的世事中迷失方向,，實(shí)則不過是花了一生的時(shí)間尋找一個(gè)答案,。尋找的背后，是一種深愛,，它穿透了百年的孤獨(dú),，站在命運(yùn)之河的盡頭高聲嘹唱。如同馬爾克斯自己所說：我年輕過,，落魄過,，幸福過，我對(duì)生活一往情深,。