總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,,是對以往工作實踐的一種理性認識,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇一
我覺得班主任工作要順利開展,,取得較好的成效,,班主任要花費大量的精力和時間,,付出很多心血,。可以說,,班主任的工作是勞心勞力,,責(zé)任重大的。在班主任工作中,我不斷研究,,不斷探索,,也曾經(jīng)遇到失敗與挫折,在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和成功的體會后,,有如下的感想:
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
幾年的班主任工作實踐中,,我覺得要搞好班級工作,,應(yīng)該堅持“一個標準“的原則。堅持"一個標準",,即是說在處理班級事務(wù)時,,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準,。通常好學(xué)生易受到偏愛,,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,,一定要公允,,要一碗水端平,如處理偏頗,,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,,壓抑后進生的上進心。這些年來,,我堅持了一個標準,,對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,。
另外,,要充分調(diào)動"三個方面"的力量,即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,,以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,,支持班級工作,,已成為不可忽視的重要的教育手段。
其次,,我非常注意積極配合科任老師,,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。
我覺得做任何事情都沒有一成不變的規(guī)律和辦法,,事物總是在不斷地發(fā)展變化,,特別是做人的工作尤其多變,因此,,作為班主任,,只要憑著一顆對學(xué)生負責(zé),對工作負責(zé)的心,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,多想點子和方法,,不斷探索總結(jié),,就一定能把班主任工作做好。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇二
六年級是學(xué)生的重要階段,,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,,我的班級管理工作從以下方面實施:
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,,很多道理都明白,但自尊心也很強,,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,。
開班會不一定等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時,,馬上利用簡短時間開班會,,講事實擺道理,雖然沒點名,,可學(xué)生也都心知肚明,,從此,他們開始收斂了一些不良行為,,使班級秩序步入正常軌道。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,,使學(xué)校的規(guī)章制度,,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,,形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進行不同的分工,。例如:我班的黃淑淑同學(xué)在班里很有威信,,我就讓他負責(zé)總的班級工作,,這樣既約束了他自己,也管住了班里的一些搗蛋學(xué)生,收到了一舉兩得的效果,。我班學(xué)生韋梁燕學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名,,在師生中威信很高,。我對她非常信任她對班級工作非常負責(zé),,無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛濃,,紀律都很好,,很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責(zé)一項,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,,指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,在活動中把教育和娛樂融入一體,例如,,班隊活動、自主上好早,、晚自習(xí),、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,,通過班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),,同時又是一個團結(jié)合作的整體,。
師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主,,傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如,班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,,而是集合全班同學(xué)的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。
而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
當(dāng)然,做為班主任帶班工作過程中,,還有很多地方值得去琢磨和研究改進,,力爭把班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提上一個臺階,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇三
作為班主任,,每天面對的是幾十雙渴求知識的`眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作,,使我體會到艱辛與勞苦,,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,我結(jié)合自己的班級工作實際,,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會,。
一、深化思想教育
為了加強學(xué)生的愛國主義教育,,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,加強班級凝聚力,本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,,充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,對學(xué)生進行品德教育,、愛國主義教育和集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,,特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育,,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,,奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育,。
二,、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)
1,、分層,、有針對性、因材施教
因為學(xué)生的不同情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,我制定了具體的計劃和目標,,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。
我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀律松散,,學(xué)習(xí)不認真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。
2,、做好課后輔導(dǎo)工作。
3,、鼓勵,、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,,增長才干,。
三、對學(xué)生負責(zé)
我嚴格要求學(xué)生,,對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,,不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則,。
(1)我在工作中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。
(2)為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,,每天一記錄公布,,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù),作為評選三好學(xué)生的參考分,,這樣,,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
四,、今后努力方向
1,、要加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清、段段清,。
2,、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
4、加大鼓勵和表揚力度,。
總之,,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,,做到為人師表,,以身作則,注重身教,。在今后的班級工作中,,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,,用我的心去教誨我的學(xué)生,,用我的情去培育我的學(xué)生,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇四
來學(xué)校這么多天了,還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作,。趁著剛剛吃飽的勁,,一口氣總結(jié)一下吧!
開學(xué)時的升旗儀式,,師傅跟我說,,由于現(xiàn)在天氣比較熱,學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好,,所以在班主任工作管理的時候,,要事先教育學(xué)生,如果在排隊升旗之類的活動中,,身體不舒服的要舉手,,而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外,還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動,,若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服,,要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室。
上周,,有兩個同學(xué)鬧矛盾了,。男同學(xué)a說了男同學(xué)b的壞話,說他是“垃圾王”,,地板上永遠有很多垃圾,,于是b就跑過去扇了a一巴掌。當(dāng)時是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候,,只有我和幾個學(xué)生在場,。打了之后,我沒有告訴老師,,而是自己處理了,。我先是教育了b,然后他紅著眼睛,,一句話也沒說就回去了,,然后我又教育了a,結(jié)果他也哭了,。接著兩個學(xué)生就都回家了,。于是我就回去找了指導(dǎo)老師,告訴她事情的經(jīng)過,。老師說,,以后遇到這種事,學(xué)生打架的事,,不要讓他們先回家,,先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室,,因為我是實習(xí)老師,所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的,。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母,。隔天,老師教育我,,以后我自己當(dāng)了班主任,,學(xué)生打架這種事可能常常會有,所以呢,,遇到了事的時候,,先看看雙方的傷勢,如果嚴重,,就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院,,然后了解事情的經(jīng)過緣由,教育好學(xué)生,,讓他們知道錯誤,。然后要打電話告訴雙方的父母,,跟雙方的父母交代清楚,,避免產(chǎn)生誤會。有些家長是很難搞定的,,他們的孩子被打了,,可能傷的不是很嚴重,可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的,,所以一定要做好溝通交流的工作,。
從老師的日常行為中,我發(fā)現(xiàn),,作為班主任,,平時一定要很嚴厲地對待他們,尤其是他們犯錯的時候,,更要嚴厲對待,。
六(2)班的紀律真的很好,這一切都得歸功于他們的班主任,。班主任真的很厲害,。除了嚴厲,有些時候,,又得給他們點甜頭嘗嘗,,讓他們又愛又恨。
好好學(xué)習(xí),,天天向上,!
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇五
班級教育管理過程中要通過培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,,形成輕松、愉快,、和諧的心理氛圍,,為班集體的形成和發(fā)展以及學(xué)生個體的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。下面是刀豆文庫小編為您精心整理的班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選,。
班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選1
本學(xué)期的班級管理工作,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,,已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,,望各位指正,。
一、為人師表,,率先垂范,。
班級是學(xué)校教育、
教學(xué)
工作最基層的組織單位,,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,,班主任接觸學(xué)生的時間最長,,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,,我在規(guī)范學(xué)生的行為時,,首先要規(guī)范自己的行為,班紀班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀,。二,、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,,特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,,每一項活動,,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來,,為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,,加強了對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,,嚴格要求,,一抓到底,。
三,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自我管理能力,。
值日問題,,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,,差的仍然趕不上,因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),,失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),,總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時,值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀律、出勤情況等,,這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,,更重要的是值日生既要去管理別人,,那首先就得以身作則,才有說服力,。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,,使我進一步認識到:學(xué)生是班級的主體,,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),,也有參與管理班級的權(quán)力,,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,促進學(xué)生"主體意識"的確定,。
四,、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。
學(xué)生的進步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進行友好交往,,不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,,并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做榜樣,。
總之,,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,,讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選2
本學(xué)期的班級管理工作,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,,已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,,望各位指正,。
一、為人師表,,率先垂范,。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,,班主任接觸學(xué)生的時間最長,,開展的教育活動最多,,對學(xué)生的影響最大,,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,,我在規(guī)范學(xué)生的行為時,首先要規(guī)范自己的行為,,班紀班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀,。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,,特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,,每一項活動,每一節(jié)課,,長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來,為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,,嚴格要求,一抓到底,。
三,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自我管理能力,。
值日問題,,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,,差的仍然趕不上,因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),,失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),,總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時,值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀律、出勤情況等,,這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,,更重要的是值日生既要去管理別人,,那首先就得以身作則,才有說服力,。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,,使我進一步認識到:學(xué)生是班級的主體,,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),,也有參與管理班級的權(quán)力,,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,促進學(xué)生"主體意識"的確定,。
四,、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。
學(xué)生的進步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進行友好交往,,不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,,并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做榜樣,。
總之,班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選3
近一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,,幫助下,,全體科任教師的共同努力下,同學(xué)們逐漸成長,,目前的五年級,,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,是一個優(yōu)秀的班集體,。
我一直認為,習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展,,所以堅持“德育為首”的理念,大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,,督促他們在文明禮貌,,衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:
一,,抓班級文化建設(shè),讓學(xué)生有歸宿感,,成就感
學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),,生活,成長,,就要讓學(xué)生愛自己的班級,,要讓學(xué)生愛自己的班級,就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,,可以改造人。五年級班級工作總結(jié),。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,,所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,,不輕易讓一個學(xué)生掉隊,我把這樣的一個管理理念,,教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個畫板中,就集中了全班16個同學(xué)的特點,,每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,,在上面寫出了自己的愛好,特長,,優(yōu)點,,不足,競爭對手,,學(xué)習(xí)目標等,,這樣在每次的作業(yè)中,每次的測試中都有一個很好的參照,,這也是一種很好的激勵方式,,讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,,記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,,衛(wèi)生情況,紀律情況等,,經(jīng)過這一系列的評比,,激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,進步之星等,。
二,,多維約束激發(fā)責(zé)任
我認為,班主任有效地進行班級管理的過程,,關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,,使每個學(xué)生既是管理的對象,又是管理的主體,,達到“管是為了不管”的目的,,同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人將一事無成,,為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,,人人參與,形成責(zé)任分攤制度,,并全面實施,,真正達到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,,多維管理,。制定責(zé)任分工時,,我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,,我的責(zé)任,。
三,培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因,,同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,這是老師最頭痛的事情,,我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,,優(yōu)差進行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?,F(xiàn)今社會越來越重視能力,,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養(yǎng),,創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,,開展了一些主題鮮明,教育性強的班會,,有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,,提升了學(xué)生各方面的能力,。
總之,和同學(xué)們朝夕相處,,他們的每一點進步我都感到高興,,欣慰;他們的每一次退步,懶惰我也會生氣,,著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們一定會茁壯成長!
班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選4
學(xué)期末,,細細回顧少先隊工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴抓德育 ,,把愛灑向全體學(xué)生
少先隊工作,,千條萬條,德育工作是第一條,,這是我從事少先隊工作的深刻體會,。俗話說得好,,玉不雕,不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,,應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,,對學(xué)生進行嚴格的要求,增強教育力度,,提高學(xué)生思想認識,,促進行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,,既是少先隊工作的一個主要特點,,又是少先隊工作的基點。我是這樣做的:
首先,,制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課,,認真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》,、《小組獎扣分條例》,,通過全面的強化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,,而又用獎勵措施,,促進學(xué)生嚴格要求,約束自己的言行,,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,,向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年,,從我做起》,,這樣,即能及時給學(xué)生敲響了警鐘,,又教育學(xué)生明辨是非,,實施中也收到較好的效果。
在工作中,,抓好班級制度的建設(shè),,強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進行教育,,做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,,讓他們引起重視,,及時的教育,嚴格的要求,,嚴格的管理,,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),,我會找他們談心,,毫不留情地要求他們改掉,,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,,同等對待,從不手軟,,使學(xué)生增強了紀律觀念,,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二,、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,,老師不在的時候,班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位,,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,,也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,,總結(jié)經(jīng)驗,,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,,小干部做錯了事也會受到老師的批評,,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,,如果誰不聽小干部的話,,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,,層層負責(zé)。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,,去發(fā)現(xiàn)別人的美,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,,要互相關(guān)心,,互相團結(jié),互相進取,。
總之,,少先隊?wèi)?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。
班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選5
本學(xué)期,,擔(dān)任五年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,,一學(xué)期下來,,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級,。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,,我就鼓勵他們,表揚他們,,和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,,我就和他們一起分析原因,,找不足,一起加油,,爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,,班級整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認為,,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,,我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1,、愛就是了解。
初建新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,,他們有什么毛病,,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教,。
2,、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,,孩子感冒的比較多,,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷,,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學(xué),,來了之后跟不上課程,,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,,讓他們及時補上課程。
3,、愛就是尊重,。
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,,我與學(xué)生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請他們幫我做事情我會說謝謝,,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因,。
4,、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,,對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上,、晨會上,,我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,,還需要時刻不放松地"看",。做操時,我先站到隊伍前面,,站在那兒,,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,,某某站整齊點,,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕。
教育工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班班主任工作,。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。
本班共25人,,其中女生12人,,男生13人。雖然班上學(xué)生不多,,但要做好本班工作并不簡單,。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,但卻蘊含著重大意義,。我在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),,我做了很多方面的工作,。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。
在學(xué)校,,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,,我結(jié)合學(xué)校的`班級量化評比要求,,經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規(guī),,實行班干部分工負責(zé),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都做得很好,,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強教育。
2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表,、語言和心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,。經(jīng)過一段時間的努力,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。
3,、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作,,就得有一支能干的干部隊伍,,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),,明確自己所做的工作,。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,。在班干部的帶領(lǐng)下,整個班級有了一個很好的班風(fēng),。
4,、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。通過家訪這項工作,,在老師和家長的共同教育下,那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。
1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差,,自我約束力不強,,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。
2,、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績差,,影響班級的整體成績。
3,、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇七
以人為本,,大勢所趨。著名教育家魏書生的教書育人之道是:他的班級,,人人有事做,,事事有人做,教師能做的班干部不做,,班干部能做的老師不做,。只有這樣才能調(diào)動所有學(xué)生的工作效率,這就是“以人為本”的核心理念,。今天,,在新理念的組織協(xié)調(diào)下,班級管理要不斷推陳出新,,班主任必須發(fā)生改變管理方式,,充分扮演聽話一個合作者、引導(dǎo)者和參與者的角色,,讓班級管理過程真正正式成為師生交流,、共同發(fā)展互動的體來。
班干部是班集體的脊柱,,是班主任開展其他工作的得力助手,。優(yōu)秀的班干集體,既能培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,更能造就一個團結(jié)向上,、積極進取、遵守紀律,、努力學(xué)習(xí)的育人環(huán)境,。作為班主任應(yīng)善于發(fā)掘出學(xué)生的特長,著力培養(yǎng)班干部,。
所以我認為能有一支兩支盡職的,、有專業(yè)知識的班干部隊伍,將是一個班主任和班級的幸運,。班級的日常管理和運作,,應(yīng)該以班干部為主,一班因為他們在班內(nèi)的時間比班主任要多的多,,情況對班內(nèi)實時情況掌握的更為多,,對每家學(xué)生的具體情況最也最清楚。班干部的產(chǎn)生和運作方式也是一門藝術(shù),。以我所人帶的一個班級為例:在七,、八年級時,我們是班干部“一班子人馬”任到底,到了九年級,,學(xué)生的課外任務(wù)多了,壓力也大了,,而學(xué)生們的自覺性也高了,,于是在最后一個學(xué)年中所,我們采取了班上輪任制,。具體是這樣做的',,我們選出四套班委,一替一周,,輪換上崗,,同時引入競爭機制,比一比哪一套班委的大的成績大,,管理效果好,。既活躍了氣氛,又推動了班級工作的發(fā)展壯大,,最終也培養(yǎng)了學(xué)生干部的能力,。另外,在工作中對班干部一定要充分信任,,“用人不疑,,疑人不用”!要也許他們的能力,,相信他們責(zé)任心,。凡事都要同他們安頓,聽取他們的意見,,多交流,、少說教。有時,,你會突然發(fā)現(xiàn)班干部的工作能力和影響力比你還要強哪,!
當(dāng)然“愛就是教育”,教師只有用自己的愛,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能達到超越人的自然至善至美概念而達到完美的境界。
教師對學(xué)生的親愛和理解,,可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,可以溝通師生之間的情感,??偨Y(jié)做班主任在工作中的體會,我認為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,,主要包括對優(yōu)等生的培育,,對一般生的促進,對特殊生給予的特異特殊的關(guān)懷,,對埃唐佩縣給予的偏愛,。后進生意志薄弱,自控力差,,行為極易反復(fù)無常,,所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù),,班主任一定要有耐心客觀系統(tǒng)分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住,、及時誘導(dǎo)。教師在把愛奉獻給學(xué)生的同時,,自己也學(xué)生在收獲著學(xué)生們的真愛,。一句句親切的問候,讓我感到欣慰,,增強了自豪感?,F(xiàn)在,我們班基本上建立了師生之間的和睦創(chuàng)建關(guān)系,,形成了班級團結(jié),、和諧的氣氛。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇八
小學(xué)五年級班級管理工作總結(jié)半年來,,我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復(fù)雜,,現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個學(xué)生掉隊,;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點眼藥水,,天氣變化了提醒他們增減衣服,;大掃除,,和學(xué)生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產(chǎn),,文化……我像媽媽一樣關(guān)心,,愛護他們。
有目標才有動力,,我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況,,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,,增強集體的凝聚力和動力,然后,,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標,,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
小學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課,,思品課,,班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課,班級管理教育范文認真作業(yè),,下課好好休息,,講文明,講禮貌的好習(xí)慣,。
所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,,我首先幫助小干部樹立威信,,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,,要更嚴格要求干部個人在知識,,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,,健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,,紀律性和進取心,。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會課,,思品課,班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。
在這學(xué)期中,,我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇九
集體意識是班級發(fā)展成為班集體的標志,,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識是建設(shè)優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ),。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)班級管理工作總結(jié),,希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,,過后也便是甜蜜的回憶,。
為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,,我認真制訂班主任
工作計劃
,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉。一,、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,,合理安排布局,,把板報辦好。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生接受教導(dǎo),,然后做好一天的準備。現(xiàn)在,,我們知道,,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,,讓他們自己分析對與錯,,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,,怎樣尊師見到老師問好,,當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課積極發(fā)言,,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,,愛護身邊的財物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。
守紀也不是僅限于坐端正,,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,,及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。
不隨地丟東西,,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。
三,、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,,幫助老師的能力,,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,,做好一份為他人帶來方便,,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
如果,,我有事不在學(xué)校,,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),,有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動調(diào)查,,開會商討,提出解決的辦法,。自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),,早讀的紀律也逐漸開始變好,,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。
六年級學(xué)生,,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,,什么都安排好的話,,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神,。因此,,只有放開手腳,他們才會進取,,才會創(chuàng)新,。
四、真心地關(guān)心學(xué)生,,了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心,,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,,它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,,了解他們的思想狀況,,對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,,為他們解決遇到的困難,。父親去世了,他表面上非常的堅強,,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,,為此,我多次找他談話,,讓勇敢地面對現(xiàn)實,。一連幾次犯了嚴重的錯誤,他雖然認識到了自己的錯誤,,但仍然有抵觸情緒,,我一方面與家長溝通,,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,,和他一起制定改正的計劃,。
本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為,我們所從事的就是育人的事業(yè),,我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,,我不能做得很好,,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,,對得起那幫孩子們,。
一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。
本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。
一,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀律性和進取心,亦即"以面帶面",。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五,、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
三,、營造融洽的師生關(guān)系,。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔(dān),。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。 第三承認學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) ,、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。
四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識,。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責(zé),增強責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人,。
五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效,。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,,祖國的未來,,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項工作順利開展,,安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,。 重視班會,,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,,讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。學(xué)生自尊心也很強,,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,,及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受,。在這個時候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二,、加強班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格,、活潑,、奮進"的班集體。
四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱"。
在這點上,,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時候,,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),,同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,不但有利于班級管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時,,做好宏觀的調(diào)控,,做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,、不斷發(fā)展,,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,,培養(yǎng)他們的主人意識,,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
另外,,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,,才可能消解冰凍。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。
四,、積極開展好課外文體活動,做好早操,、課間操,、眼保健操,保護學(xué)生視力,,增強學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動,上課專心聽講,,認真完成作業(yè),,樹立老師的威信,增進師生情誼,。
六、抓好安全工作,。
安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,安全第一,,預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。
總之,在這一個學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,爭取取得更輝煌的成績,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十
來學(xué)校這么多天了,還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作,。趁著剛剛吃飽的'勁,,一口氣總結(jié)一下吧!
開學(xué)時的升旗儀式,,師傅跟我說,,由于現(xiàn)在天氣比較熱,學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好,,所以在班主任工作管理的時候,,要事先教育學(xué)生,,如果在排隊升旗之類的活動中,身體不舒服的要舉手,,而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外,,還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動,若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服,,要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室,。
上周,有兩個同學(xué)鬧矛盾了,。男同學(xué)a說了男同學(xué)b的壞話,,說他是“垃圾王”,地板上永遠有很多垃圾,,于是b就跑過去扇了a一巴掌,。當(dāng)時是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候,只有我和幾個學(xué)生在場,。打了之后,,我沒有告訴老師,而是自己處理了,。我先是教育了b,,然后他紅著眼睛,一句話也沒說就回去了,,然后我又教育了a,,結(jié)果他也哭了。接著兩個學(xué)生就都回家了,。于是我就回去找了指導(dǎo)老師,,告訴她事情的經(jīng)過。老師說,,以后遇到這種事,,學(xué)生打架的事,不要讓他們先回家,,先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室,,因為我是實習(xí)老師,所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的,。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母,。隔天,老師教育我,,以后我自己當(dāng)了班主任,,學(xué)生打架這種事可能常常會有,所以呢,遇到了事的時候,,先看看雙方的傷勢,,如果嚴重,就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院,,然后了解事情的經(jīng)過緣由,,教育好學(xué)生,讓他們知道錯誤,。然后要打電話告訴雙方的父母,,跟雙方的父母交代清楚,避免產(chǎn)生誤會,。有些家長是很難搞定的,,他們的孩子被打了,可能傷的不是很嚴重,,可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的,,所以一定要做好溝通交流的工作。
從老師的日常行為中,,我發(fā)現(xiàn),作為班主任,,平時一定要很嚴厲地對待他們,,尤其是他們犯錯的時候,更要嚴厲對待,。
六(2)班的紀律真的很好,,這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害,。除了嚴厲,,有些時候,又得給他們點甜頭嘗嘗,,讓他們又愛又恨,。
好好學(xué)習(xí),天天向上,!
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十一
近一年來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,幫助下,,全體科任教師的共同努力下,,同學(xué)們逐漸成長,目前的五年級,,班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,是一個優(yōu)秀的班集體。
我一直認為,,習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展,所以堅持“德育為首”的理念,,大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,,督促他們在文明禮貌,衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:
學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),生活,,成長,,就要讓學(xué)生愛自己的班級,要讓學(xué)生愛自己的班級,,就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人,。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,,所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,不輕易讓一個學(xué)生掉隊,。我把這樣的一個管理理念,,教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。
在“瞧我的家”這個畫板中,,我讓每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,,在上面寫出了自己的愛好、特長,、優(yōu)點,、不足、競爭對手和學(xué)習(xí)目標等,,這樣在每次的作業(yè)中,,每次的測試中都有一個很好的參照,這也是一種很好的激勵方式,,讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中,記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,,衛(wèi)生情況,,紀律情況等,經(jīng)過這一系列的評比,,激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,,進步之星等。
我認為,班主任有效地進行班級管理的過程,,關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,,使每個學(xué)生既是管理的對象,又是管理的主體,,達到“管是為了不管”的目的,,同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人將一事無成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,,人人參與,形成責(zé)任分攤制度,,并全面實施,,真正達到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,,多維管理,。制定責(zé)任分工時,我相信學(xué)生,,放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,,我的責(zé)任,。
由于各種原因,同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,,這是老師最頭痛的事情,。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,,優(yōu)差進行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績,。
現(xiàn)今社會越來越重視能力,,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養(yǎng),,創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,,開展了一些主題鮮明,教育性強的班會,,有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,,提升了學(xué)生各方面的能力,。
總之,和同學(xué)們朝夕相處,他們的每一點進步我都感到高興,,欣慰他們的每一次退步,,生氣他們的每一次懶惰。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,,同學(xué)們一定會茁壯成長,!
最新小學(xué)班級管理細則
班級管理的工作總結(jié)
小學(xué)優(yōu)秀班級工作總結(jié)
小學(xué)班級管理之我見的教育理論論文
小學(xué)班主任工作班級管理隨筆
班級管理隨筆
小學(xué)班級管理中情感教育探討論文
小學(xué)班級管理工作計劃范文
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十二
班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,,更多的付出,,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,,會給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,,戰(zhàn)勝困難,,向往美好生活的信心和勇氣。
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,作一簡要的總結(jié),,概括。
1,,班主任工作非常辛苦,,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時間,,研究備課,研究課堂,,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐,,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查,;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交,;體育委員的廣播操,,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查,;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,,實行自愿承包,,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標準,,班委會通過執(zhí)行,。
2,做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會,,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,,多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,,每學(xué)年都進行班干部輪換,,至少換三分之一。其他班干部任職時間,,無特殊情況,,都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,,輪換下來的班干部作為藍隊,,負責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,,讓藍隊的干部工作,,調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,,過舒心的日子,,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動,,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,,做好家長,,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些“小人才”,,無論是出黑板報,舉行文藝演出,,還是召開運動會,,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,,班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎,,另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績,。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),,組織開展一些小型的班級活動,,學(xué)生在一起交流,在一起切磋,。達到相互借鑒,,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊,,棋藝也不錯,,在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,,進行師徒結(jié)對的訓(xùn)練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
作為班主任,,很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費早到校,;考試早到校,;活動早到校;周一升旗早到校,;邀請家長早到校,。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,,與家長溝通好,,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的`支持,,出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,,做好家訪的準備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,,增強家長的信心,,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,,對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),,生活)必訪,,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,,有特長的學(xué)生必訪,,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,,學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手,。
總而言之,,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對班集體的管理,,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,,但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。我想這一學(xué)期中班級每個星期都得到的“小卡通”就是對我工作的一個最好總結(jié),。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期已結(jié)束,,在科任老師和全體學(xué)生的配合下,二年級班級工作圓滿結(jié)束,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、回顧及成績
一學(xué)期來通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,,全班安全無重大事故發(fā)生,班級學(xué)生成績總體水平提高,,圓滿完成了學(xué)校安排的各項活動,。
二、經(jīng)驗教訓(xùn)
學(xué)期開學(xué)在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,,也選出了衛(wèi)生,、紀律監(jiān)督學(xué)生,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),,在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,,只有少數(shù)學(xué)生不太認真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,??傊覀兌昙墭酚趨⒓痈鞣N活動,是團結(jié)向上凝聚力好的班級,。
各班干部都積極認真履行職責(zé),,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原因,,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。
(1)、開學(xué)之初選好班干部,,制定好班級公約,,使他們各施其責(zé)。
(2),、按時上好班隊課,,正面教育學(xué)生,講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,,激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。
(3)、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。
(4)期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,,并表揚好的學(xué)生。
三,、
不足之處一是個別家長對班級工作管理不配合不理解,;二是有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它能夠給人努力工作的動力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,?下面是小編為大家整理的小學(xué)班級管理工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏,。
今年不負學(xué)校重托,,在家務(wù)非常多的情況下,繼續(xù)任六(1)班的.班主任工作。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,,但總的來講是較好的,,我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,,也選出了星期日至星期四紀律監(jiān)督學(xué)生,,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),,在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認真,,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個,各種小型活動很多,,總之我六(1)班樂于參加各種活動,,是團結(jié)向上凝聚力好的班級。
各班干部都積極認真履行職責(zé),,都積極發(fā)言,,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,,這是良好班風(fēng)建成的重要原因,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。
(1),、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,,使他們各施其責(zé),。
(2)、按時上好班隊課,,正面教育學(xué)生,,講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。
(3),、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。
(4)期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚好的學(xué)生,。
我班的差生較多,,學(xué)期快要結(jié)束時,有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到高一級學(xué)校接受教育,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十五
一段時間倉促,,現(xiàn)在班級管理的三種做法,兩個計劃與大家分享,。
三點是:
一類民主解決,。
讓孩子們有權(quán)利讓他們知道他們也是班級的重要成員。我們班的一些重要決定是由類投票,,2/3可以實施,。我班的定量評估規(guī)則必須修訂,良性的少年推動由學(xué)生決定,。
特殊合同責(zé)任制,。
正如魏舒生老師所說:根據(jù)我的班級情況,我會分為兩類:
第一類是對人民的責(zé)任,。
小到掃帚放置,,大到矛盾調(diào)解,有些人做,。設(shè)置掃帚王家磊,,潘飛王宇通,檔案王冰心,,書王家奇,,花陳艷南,足球李翔,,調(diào)整周世浩,。我的班主任王家奇在這個問題上的特別工作,圖書館管理秩序井然,,記錄清楚,。
第二類是類成員的轉(zhuǎn)換值。
我的班組比賽大大動員了學(xué)生在報紙上的積極性,,在比賽中捐款試試,,團體是錢,,有些人記錄名單,有人負責(zé)錢,,真的不到兩分鐘可以收到,,大大節(jié)省時間。此外,,為了讓學(xué)生在課外活動中積極主動,,我也將使用小組比賽。如跳過活動,,根據(jù)不同級別的同學(xué),,我們的班級由團體設(shè)置目標群體成員,并宣傳,,單搖雙搖完成目標加入個人積分,,群加一點,。班成員分為四組,,五分鐘跳必須跳到足夠350點,跳得足夠加點,,不足十次加跳,,結(jié)果只有兩組的開始被處罰,其次是故意跳不節(jié)奏,,相互抱怨事情大大減少,,加上兩周一次的八字符繩游戲,孩子們都鍛煉身體,,也提高了水平,。我班上高齊龍剛剛開始跳一個不能進,現(xiàn)在不再拖你的后腿,,取得很大進步,。對集團的勞動責(zé)任,甚至對人民的責(zé)任,,使每個人都在履行職責(zé),,然后大量勞動任務(wù)可以按計劃解決。
兩點:
一,,大力推進學(xué)者階級建設(shè),,激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,開展各種閱讀活動,。
二,,加強學(xué)生的寫作指導(dǎo),運用視頻,,教師示范,,學(xué)生展示等方法提高學(xué)生寫作的質(zhì)量,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十六
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任六年級班主任,,學(xué)期之末,,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的'班主任工作計劃,,來指導(dǎo)我的班主任工作,。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),,在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍,;紀律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤,除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,,紀律狀況且算穩(wěn)定,;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,,大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步,;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事,。此外我們還開展了以下工作:
1,、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,,嚴格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,,樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,,樹立良好班風(fēng),,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。
3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,,掌握學(xué)生動態(tài)
平時多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,,了解學(xué)生的心理,,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進行有針對性的思想教育,。同時與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。
4、注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小做起,,從現(xiàn)在做起,,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,,養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5,、素質(zhì)為主——開展各項活動,,豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,,豐富學(xué)生的知識面,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級小型書畫賽,、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,,以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動,如歌詠賽,、書畫比賽,、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,,促進中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,,切實抓好這項工作,,促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,,而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐,,著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。
7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,,及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,,使兩方面通力合作,、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤,。
8,、潛移默化——為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負著教書,、育人的雙重使命,,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,,都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中,。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十七
近一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,,幫助下,,全體科任教師的共同努力下,同學(xué)們逐漸成長,,目前的五年級,,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,是一個優(yōu)秀的班集體,。
我一直認為,,習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展,,所以堅持“德育為首”的理念,,大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們在文明禮貌,,衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:
一,,抓班級文化建設(shè),,讓學(xué)生有歸宿感,成就感
學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),,生活,,成長,就要讓學(xué)生愛自己的班級,,要讓學(xué)生愛自己的班級,,就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,,可以改造人,。五年級班級工作總結(jié)。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,,所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,,不輕易讓一個學(xué)生掉隊,我把這樣的一個管理理念,,教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個畫板中,就集中了全班16個同學(xué)的特點,,每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,在上面寫出了自己的愛好,,特長,,優(yōu)點,不足,,競爭對手,,學(xué)習(xí)目標等,這樣在每次的作業(yè)中,,每次的測試中都有一個很好的參照,,這也是一種很好的激勵方式,讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中,,記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,,衛(wèi)生情況,紀律情況等,,經(jīng)過這一系列的評比,,激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,進步之星等,。
二,,多維約束激發(fā)責(zé)任
我認為,班主任有效地進行班級管理的過程,,關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,,使每個學(xué)生既是管理的對象,又是管理的主體,,達到“管是為了不管”的目的,,同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人將一事無成,,為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,,人人參與,形成責(zé)任分攤制度,,并全面實施,,真正達到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,,多維管理,。制定責(zé)任分工時,我相信學(xué)生,,放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,,我的責(zé)任,。
三,培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因,,同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,這是老師最頭痛的事情,,我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,,優(yōu)差進行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?,F(xiàn)今社會越來越重視能力,,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,,開展了一些主題鮮明,,教育性強的班會,有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,,培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,提升了學(xué)生各方面的能力,。
總之,,和同學(xué)們朝夕相處,他們的每一點進步我都感到高興,,欣慰;他們的每一次退步,,懶惰我也會生氣,著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,,同學(xué)們一定會茁壯成長!
小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十八
中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),。如果班主任缺乏專業(yè)性,不具備一定的班主任學(xué)術(shù)水平,,那么班級建設(shè)水準藝術(shù)水平就無法提高,。筆者認為,班主任的犯罪者生命成長要像醫(yī)生一樣體現(xiàn)在能夠根據(jù)教育工作對象的實際情況因材施教,,對癥下藥,。
在任何職業(yè)活動中,良好的職業(yè)技能始終是個體獲得權(quán)威的一個重要途徑。因此,,班主任應(yīng)當(dāng)具有專門的職業(yè)假說理論,、職業(yè)道德、職業(yè)技藝,。為此,,班主任應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),以先進的教育工作觀念、過硬的專業(yè)素養(yǎng),、和諧的師生關(guān)系,、得體的教師形象、富有魅力的人格來樹立自己的威德,。
班主任要樹立新理念現(xiàn)代管理理念,以自由民主的精神分析,、診斷班級工作中出現(xiàn)的問題,,與學(xué)生互相合作研究確定解決問題的方法。
首先作為班主任要有明確的尊重個性,,充分發(fā)揮綱領(lǐng)學(xué)生主體作用的指導(dǎo)思想,;其次在管理方式上要充分發(fā)揮班委的核心作用,,千方百計地創(chuàng)造條件讓學(xué)生參予管理,讓學(xué)生家家有機會展示自己的風(fēng)采,,有機會發(fā)表自己的意見,。
魏書生老師是民主管理的典范,他的運營管理理念是學(xué)生人人都是管理者,,人人又都是被管理,;李鎮(zhèn)西體育老師也提出了“事事有人管、人人有事管,、人人有人管,、人人能管人”的民主治班目標。正是由于他們高揚科學(xué),、民主,、個性的大旗,教學(xué)生做主人,,從細節(jié)培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作,、共同負責(zé)的民主精神和自主性,才重構(gòu)了一個個民主公平,、團結(jié)友愛,、充滿活力、安定有序,,人與人和諧共處的優(yōu)秀班集體,。
活動的開展可以促使集體目標的'實現(xiàn),集體紀律的增強,,同學(xué)友誼的發(fā)展,,因而也沃蘇什卡在一定程度上標志著集體的形成,發(fā)展,,鞏固,。而缺乏經(jīng)常的班級活動的集體,生命往往是孱弱的,,從上到下班級沒有生氣,,會導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至“窒息死亡”,所以活動是建設(shè)良好班集體的重要優(yōu)良組成部分和重要內(nèi)容,。
主題活動是一種“淡化教育痕跡”的“隱意圖教育”,。能夠有效地解決班級與建設(shè)過程中的“共性”問題,往往具有“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”的良好效果,,因而是班級管理中一劑包治百病的良方。
有人說:“愛的力量是無窮的”。一切最好的高等教育方法,,一切最好的教育工作藝術(shù),,都產(chǎn)生于對家長無比熱愛的熾熱心靈。
研究表明,,學(xué)習(xí)結(jié)果的是反饋增強學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)奮努力的內(nèi)部動力,。
比如獎黑旗是許多老師鼓勵學(xué)生的老師手斷,但是,,是不是給學(xué)生發(fā)完就完事了,?要給孩子一個努力的目標:幾面紅旗可以得到一顆紅星,二顆紅星財政補貼可以得到其它形式的獎勵,,如爭當(dāng)小組長,、班長、小班主任等,,讓學(xué)生參與管理,,并將參與管理的見識記錄下來,與老師同學(xué)交流,,一方面可以讓學(xué)生老師體驗班主任工作的辛苦同時也換位體驗自己的不規(guī)范行為給別人帶來的不便,。
疏導(dǎo)法:很多教育是“遇物而誨”、“遇事而誨”的,,如果教師擺起架子,,板起面孔把父母過來叫過來訴斥,孩童立即警覺起來,,心里便會樹起一道一串抵制教育的屏障,,教育效果往往不佳。
俗話說:“苦口婆心的說教,,不如精心精意的誘導(dǎo)”,。所謂“疏導(dǎo)法”,即用疏通引導(dǎo)的方法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。疏導(dǎo)事實上就不是強迫,,而是讓孩子在不知不覺中接受幼兒教育。
集體教育法:教師要善于巧妙地把自己對學(xué)生的表揚或批評轉(zhuǎn)變?yōu)榧w輿論的褒貶,,把自己對某一教師的批評,、表揚、鼓勵,、關(guān)心,、替變成集體對這個學(xué)生的批評、表揚,、鼓勵,、關(guān)心,、幫助,。讓集體的每一個成員都意識到:自己有了進步,,是全班的光榮;自己犯了錯誤,,是全班的恥辱,。
李鎮(zhèn)西教師老師帶的班第一次試行為時已晚監(jiān)督考試,全班絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)受了多災(zāi)多難,,就萬同一人偷偷翻書作弊,。上報氣得王老師當(dāng)即上報政教處,給了萬同一個警告處分,!然而事隔不久,,又有同學(xué)反映萬同在考試中同學(xué)們障眼法。王老師當(dāng)時就火了,??磥恚€得給萬同更嚴厲的處分,!
可是,,李老師冷靜一想:處分又有什么抑制作用呢?萬同故技重演,,不就充分說明處分并未真正他的思想嗎,?再給他“更嚴厲的處分”也未必能使他從此不再作弊。萬同在受到處分后,,并未意識到不但自己的品德蒙上了污點而且還給班級抹了黑,,也許他只認為是李老師個人與他過不去;同時,,班上其它同學(xué)也未必因萬同作弊而感到一種集體的恥辱,,的確他們只認為也許不過是萬同一個人犯了錯誤而已。因此,,李老師給萬同的第一次處分并未達到既教育萬同本人又教育全班學(xué)生的目的,。于是手部李老師在萬同腳部受傷后成立了“幫助萬同小組”,要求小組成員既要從生活幫助幫助萬同又要在思想上上為萬同,。要求全班同學(xué)都給萬同寫一封信談?wù)剬λ鞅椎目捶?,萬同在同學(xué)們關(guān)注的目光中認識到了自己的恥辱并表示“再也不作弊了”,而后李老師又通過班會由同學(xué)們民主決定給萬同處分,,讓萬同切實地感受到了集體的溫暖,。決心以自己的實際行動維護集體的純潔。
而后,,李老師又馬上兩個月公布期中考試作文題,,一道是《我為萬同的進步而高興》,,另一道是《我為萬同的雷鼠而痛心》,將萬同置于全班同學(xué)初評的把關(guān)之下,,又讓每一位同學(xué)有意識地關(guān)注萬同的表現(xiàn),,通過的作文題將集體主義個人的成就感激勵與全班學(xué)生的萬同自我教育巧妙地結(jié)合起來。李老師讓全班學(xué)生能從個人言行與班級榮辱的關(guān)系上來思考萬同的作弊,,萬同包括使和的每一位學(xué)生都受到一次真正深入心靈的集體主義教育,。
教育藝術(shù)是教育者知識、智力,、經(jīng)驗,、修養(yǎng)、閱歷等方面的綜合,。孩子的問題是千變?nèi)f化的,,班主任教師更應(yīng)該認真學(xué)習(xí)教育理論,不斷提高自己的修養(yǎng)和靈活性教育能力,,相信每位教師都可以創(chuàng)造出適合自己孩子的好的帶班方法,,進而促進自己水準專業(yè)品質(zhì)的增強,為自己的生命成長譜寫更加和諧的新篇章,。