工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一、為人師表,，率先垂范,。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí),，首先要規(guī)范自己的行為，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀,。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。一學(xué)期來(lái),，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。

三,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力。

值日問(wèn)題,，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀(jì)律、出勤情況等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力,。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做榜樣,。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二,、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五,、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,。

"誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) ,、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人,。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

班級(jí)管理,，我們班級(jí)以“雅,、善”打造一流班級(jí)，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人為目標(biāo),。圍繞“知識(shí)淵博志趣高雅”的目標(biāo)，從班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng),、打造書香班級(jí)等方面開展班級(jí)工作，取得了比較理想的效果,。

一,、別出心裁，構(gòu)建班級(jí)文化特色

我班設(shè)計(jì)了四個(gè)版塊的文化：班名版塊,、書香國(guó)學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評(píng)價(jià)板塊。

1,、班牌設(shè)計(jì)說(shuō)明：我們班叫君子蘭班,，有44名同學(xué)。我們的班級(jí)目標(biāo)是：用“雅,、善”打造一流班級(jí),，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博、志趣高雅的時(shí)代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識(shí)淵博志趣高雅”,。班牌用茵茵綠色做底色，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉,、潔白的花，圖案上印有清晰地文字說(shuō)明,，使整個(gè)版面凸顯出“雅,、潔”的氛圍。您看,，君子蘭花,，它青青的葉，潔白的花,，亭亭玉立,，生機(jī)勃發(fā)。班名君子蘭,，意寓班上每個(gè)學(xué)生都能成為知識(shí)淵博,、舉止文雅,、志趣高雅、心靈純潔的卓卓君子,。這是班主任老師對(duì)每一位同學(xué)的殷切希望,。

2、武術(shù)版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：我國(guó)有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國(guó)的崇高美譽(yù),。我中華泱泱大國(guó)也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽(yù)滿全球,。少林、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林，早已形成自己獨(dú)特的精髓,，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨(dú)特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝,。整個(gè)版塊以粉紅色做底色;“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中;“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊,，均以云霧狀形式出現(xiàn)。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容;左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容;右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容;右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,。文字簡(jiǎn)潔,，版塊精美，云霧狀凸顯出“神圣”,，令人神往,。

3、書香國(guó)學(xué)(翰香逸韻)版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：老師們都知道,，我國(guó)古代有個(gè)翰林院,，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方，大學(xué)士是中國(guó)古代學(xué)識(shí)淵博的頂級(jí)人物,，是人龍中的佼佼者,。翰香脈脈，清雅風(fēng)骨,，改寫歷史,，主導(dǎo)世界—————是這塊板塊名字的由來(lái)。整個(gè)版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑,、生機(jī)的氣氛;左下角延伸配有裝飾的花帶，充滿兒童情趣;“翰香逸韻”四字豎著排列,，擺在版面的合適位置;整個(gè)版面突出一個(gè)“雅”,，色彩搭配和諧,。這個(gè)版塊主要用來(lái)展示同學(xué)們的創(chuàng)新、得意之作,。

4,、學(xué)生評(píng)價(jià)(幸福沖浪)版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：藍(lán)藍(lán)的天空上，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時(shí)時(shí)會(huì)唱出甜美的歌謠,。碧藍(lán)的大海上，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠(yuǎn)航的好時(shí)候,。于是，人們扛著自己心愛的五彩帆船,，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會(huì)兒,，碧藍(lán)的海面上盛開出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚(yáng)帆得勝,，凱旋歸來(lái)。整個(gè)版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍(lán)天白云,，蔚藍(lán)的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競(jìng)技,。整個(gè)畫面要凸顯“天高任鳥飛,、海闊任魚翔”的幸福競(jìng)爭(zhēng)境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字,，四字位置擺放合適,。整個(gè)版塊擺放得和諧，讓人賞心悅目,。

二,、精心培植，實(shí)踐鍛造,，塑造學(xué)生“領(lǐng)頭雁”

我非常注重班干部的培養(yǎng),。以前，“班干輪流制”是我們班的做法,，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受,。可是經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)作,，我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制，讓有能力的人相當(dāng)班干部,、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機(jī)會(huì)少，不能長(zhǎng)時(shí)間的為同學(xué)服務(wù);沒(méi)有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧,，沒(méi)有管理魄力管不了。還有一部分人抱著過(guò)渡的心理,、不負(fù)責(zé)任,，班級(jí)有些事務(wù)無(wú)人能管理……所以，“知人善用”一定勝過(guò)“大家輪著干”!當(dāng)然,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排,。

1、班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行,，一方面我們幫助班級(jí)的體育委員,、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表等班干部樹立威信,，一方面給這些班干部明確管理職責(zé),，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。如班級(jí)衛(wèi)生管理,，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查,、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長(zhǎng)通過(guò)“日評(píng)比”來(lái)促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作,。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué),，我給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級(jí)管理工作,?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉?jí)管理質(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒(méi)事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了,。

2、放手但不放縱,。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們,，讓他們大膽地?shí)踐創(chuàng)新，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)積累后創(chuàng)新發(fā)展,，不斷提高自己的工作能力。但不能放縱不管,，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。鼓勵(lì)班干部敢想、敢做,。比如：清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論、這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,、

3、代辦但不包辦。碰到一些班干部不能解決的問(wèn)題,，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗(yàn)。但不能一味地包辦,，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè)。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的,。

4,、開好班干部會(huì)。利用班干部管理班集體,，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力,，更主要的是便于班主任開展工作，我經(jīng)常組織召開班干部會(huì),。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會(huì),。在班干部會(huì)上由班長(zhǎng)把一周以來(lái)班級(jí)里涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事向全班作匯報(bào)，聽完他們的匯報(bào)之后,，我對(duì)班干部一星期來(lái)的工作成績(jī)加以肯定,，并且指出不足之處。例如對(duì)學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助,，勤督促，讓他們每天的作業(yè)能認(rèn)真,、按時(shí)的完成,，有一點(diǎn)成績(jī)之后及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。安全小衛(wèi)士對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒(méi)有起到班干部的帶頭作用，在同學(xué)們中間造成了不好的影響,，責(zé)令她今后要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹榜樣,，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時(shí)刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對(duì)你們的信任，應(yīng)感到自豪，感到自己肩上的責(zé)任重大,。由于這樣有目的地開好班干部會(huì),，使班干部們?cè)鰪?qiáng)了榮譽(yù)感，更加嚴(yán)格的要求自己,，保持了干部的先進(jìn)性和帶頭性,。

總之，班干部是班級(jí)的核心,，是班主任的得力助手,。選拔和培養(yǎng)好班干部，既能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，管理好班級(jí);又能培養(yǎng)學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。一學(xué)期的實(shí)踐證明,，注重班干部的選拔和培養(yǎng),，極大地調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性，既增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，又培養(yǎng)了學(xué)生能力,，形成了人人爭(zhēng)做班干部，人人會(huì)做班干部的氛圍,。班上涌現(xiàn)了鐘澳,、冶雅梅、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績(jī)好,，工作有魄力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部。

三,、加強(qiáng)讀書管理,，打造書香班級(jí)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，立足于本班實(shí)際,，我利用晨讀和午讀時(shí)間,，組織開展了課外閱讀活動(dòng)。

1,、豐富閱讀,，提高興趣,。

由于我校是區(qū)教育局指定的進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)村的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,，底子薄;家長(zhǎng)不注重幫孩子購(gòu)買書籍;家長(zhǎng)忙于生計(jì),，輔導(dǎo)時(shí)間少。我及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀,，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

1)從課內(nèi)向課外延伸：許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，我利用自己是語(yǔ)文老師的便利,，有效的將語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如,，當(dāng)學(xué)生讀完《巨人的花園》時(shí),，我布置學(xué)生閱讀格林童話和葉圣陶的《稻草人》;又比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)完一個(gè)作家所寫的文章后,，可以向其推薦這位作家所寫的相關(guān)書籍,，加深認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大閱讀,。這樣,，學(xué)生不僅得法于課內(nèi)，而且得益于課外,，何樂(lè)而不為呢?

2)“放任自流”任其讀：要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,。

2、營(yíng)造氛圍,，彌漫書香,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí),，詞語(yǔ)積累多,，閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀,?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

1)更新圖書,，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時(shí)尚，是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想,。因此,，我通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書。

2)靜動(dòng)搭配,，縱橫拓展：為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào),，為孩子們買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我提倡生生互動(dòng),，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動(dòng)”，號(hào)召學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀,，班級(jí)圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3)充分利用班級(jí)文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書方法;不定期舉辦小報(bào),、故事會(huì),、信息交流會(huì)、“小博士知識(shí)競(jìng)賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國(guó)內(nèi)外新聞發(fā)布會(huì)”等讀書匯報(bào),、閱讀欣賞活動(dòng),，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過(guò)不同形式(朗誦,、演講、講故事等),，學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍,，讓君子蘭班書香四溢,。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%,，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，得到了家長(zhǎng)的極力配合和大力支持,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

一,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈;班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護(hù)他們.

二,共同擬定班級(jí)公約

有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.利用晨會(huì)課,思品課,班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.

四,干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松.干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心.

五,以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練.晨會(huì)課,思品課,班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,通過(guò)訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子,，廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣則是維護(hù)這面 鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強(qiáng)化和保持強(qiáng)有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外,，還對(duì)全校范圍每周進(jìn)行大掃除,， 并有檢查、 有反饋,， 這也激發(fā)各班爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),。

我班在活動(dòng)中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí),、開展好衛(wèi)生活動(dòng)及主題班會(huì),，還積極開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍,，清除雜草,，清運(yùn)垃圾，全天地保潔,、凈化,、美化校園。

在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,，我班建立班級(jí)清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗,， 選拔個(gè)人衛(wèi)生好、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員,，分區(qū)包干督促全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況,，配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評(píng)比，愛護(hù)綠化,，愛護(hù)校 園整潔并及時(shí)做好信息反饋,，及時(shí)掌握存在的問(wèn)題，及時(shí)解決,，也減輕了學(xué)生在清潔工作中的負(fù)擔(dān),。

在每周大掃除中，我班采取小組分配工作的形式,。小組成員責(zé)任清楚,，分工 明確，且工作中講究方法,，注重實(shí)效性,。其次，就是加大宣傳力度,。為了更好地增強(qiáng)同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,，我班 于本周一開展了以“綠色環(huán)保,，注重衛(wèi)生”為主題的班會(huì)，其中有知識(shí)競(jìng)答等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,，并使同學(xué)們對(duì)綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要 性有了一定的認(rèn)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō),，我班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得不錯(cuò),，但也有不足的地方有待改善。成 績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，未來(lái)的起點(diǎn)永遠(yuǎn)在“零”的位置上,，在今后的衛(wèi)生工作中我班還需進(jìn)一步努力，找出并解決存在問(wèn)題,，在年級(jí)中,、在學(xué)校里，積極參 與,，樹立先進(jìn)典型!

光陰如梭,，期末將至?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作,，或得或失，都是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，在此做如下學(xué)期總結(jié),，以回首過(guò)往，展望未來(lái),。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

近一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng)，目前的五年級(jí),，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

一、抓班級(jí)文化建設(shè),，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活,，成長(zhǎng),，就要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個(gè)畫板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好，特長(zhǎng),，優(yōu)點(diǎn),，不足，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式,，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái)。在“百舸爭(zhēng)流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比,，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等,。

二,、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí),，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)管理，我的責(zé)任,。

三,、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會(huì)生氣,，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!