數(shù)學期末教學總結反思篇六

本人本學期擔任初一兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結束,，為了總結經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、學習目標

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

二、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導。

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

數(shù)學期末教學總結反思篇七

一年過去了,，做好上一年的初中數(shù)學期末教學總結,，這樣我們可以在新一年有更大的進步!以下是初中數(shù)學期末教學總結范文,，請參考!

數(shù)學新課程標準明確指出，義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生，實行“人人學有價值的數(shù)學”,。

這不禁讓我重新對這一理念加以剖析,。

19世紀恩格斯說：“數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科。

”而作為數(shù)學學科三大部分(數(shù)與代數(shù),、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分,，它是中小學數(shù)學課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位,，有著重要的教育價值,。

在新的課程標準下，這一學習領域的目標,、內(nèi)容、結構以及教學活動方面都發(fā)生了很大的變化,。

下面從三個方面談談自己的感想,。

(一)《標準》在總體目標中提出要使學生“經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感,，發(fā)展抽象思維,。

可見，理解數(shù)感,、符號感讓學生在數(shù)學學習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的,，是進入數(shù)學學習的基礎。

在義務教育階段學生要學習整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、有理數(shù),、實數(shù)等數(shù)的概念,，這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學的學習,，使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系,，例如，一百萬有多大,，一把黃豆大約有多少粒等等,。

在課程標準中，重視對數(shù)的意義的理解,，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求,，使學生在學習數(shù)學的過程中自主活動，不僅提高了自身的數(shù)學素養(yǎng),，還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題,。

數(shù)學與現(xiàn)實生活是密切相關的。

聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學問題解決應作為學校數(shù)學教育的中心”,。

因此,，有價值的數(shù)學更多地體現(xiàn)在學生用數(shù)學的眼光和思維去觀察、認識日常生活現(xiàn)象,，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應生活的能力。

過去教師一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度,，學生缺乏估算意識與估算方法,。

但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。

我們常常需要估計上學,、上班所用的時間,，估計完成某一任務(燒飯、買菜,、做作業(yè)等)所需的時間,，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小,，估計一次旅游所需的費用等等,。

因此，加強估算,，培養(yǎng)學生估算意識,，發(fā)展學生的估算能力，具有重要的價值,。

新課程標準也反復強調要加強估算,，淡化筆算。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學生思維,、能力,，培養(yǎng)數(shù)學情感的數(shù)學。

在提倡“人人學有價值的數(shù)學”的今天,，將這一理念落實到中學階段,，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何，更要關注到學生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。

學生的思維能力,、思想方法,、習慣,、情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。

因此,，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎部分,，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學模型,，它可以幫助人們從數(shù)量關系的角度更準確,、清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題,，能有效發(fā)展學生思維,、培養(yǎng)數(shù)學情感的，就是有價值的數(shù)學,。

從古時用結繩記數(shù),、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用,，到計算器的使用,，到現(xiàn)代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用,。

無不說明了創(chuàng)新的價值,。

所以，只有具有創(chuàng)新精神的人,，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。

因此,，能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數(shù)學就是有價值的數(shù)學,。

這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上。

對一個問題能從多角度,、多層次去思考,，對一個事物能做多方面的解釋，對一個對象能用多種方式去表達,，對一個問題能想出多種不同的解法,，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力，還會對這一問題的認識更全面,、更深刻,，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

初中數(shù)學教學心得 -三聯(lián)閱讀

“數(shù)與代數(shù)”這一基礎部分正是搭建這種思維的橋梁,。

它不僅能在數(shù)的運算,、公式的推導、方程的求解,、函數(shù)的研究等活動中通過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關系及其變化規(guī)律的探索促進學生探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，還能利用正數(shù)與負數(shù)、精確與近似,、方程與求解,、已知與未知等概念中蘊涵著對立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)概念中蘊涵著的運動,、變化的思想,，促進學生用數(shù)學、科學的觀點認識現(xiàn)實世界!

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學期的工作已經(jīng)結束,，為了總結經(jīng)驗,，尋找不足。

現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、業(yè)務學習

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。

注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。

樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。

重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .

三,、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1 、備課深入細致,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。

在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。

教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2 ,、注重課堂教學效果,。

針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點,， 突破難點。

3 ,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

四,、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入,。

對學生的.自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、差生末抓在手,。

由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。

上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。

導致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

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一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。

是領導的關懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念,。

我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

轉眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。

這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。

現(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。

“學高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。

從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。

我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。

為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。

今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。

對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的,。

隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。

面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。

為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。

我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。

在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上,。

由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問” 教學互長,。

從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。

由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。

為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。

對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。

在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。

在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。

平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

五,、不足之處

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。

在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。

在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

數(shù)學期末教學總結反思篇八

1,、課前準備：備好課。

（1）認真鉆研教材,，對教材的.基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。以小組合作學習組織好課堂教學,，鼓勵學生積極參與課堂,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂交流、展示面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的`負擔。

個別學生缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，抓住學生的思想教育不放松,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到了從友善開始,。從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

1、努力加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán),，時間緊,，任務重，要做到“精講”,，所以要注意引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究,。

2,、做好“練”是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的,、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題,；運用知識的能力題；一題多解的思維題,；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度,，應變能力，及技能會有很大的提高,。

3,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對數(shù)學的認識上有更大的進步。

4,、由于大多數(shù)學生基礎較差,，我利用各種方法，訓練學生提高,，集中注意力,。

一學期以來，通過不懈努力,，我所任教的數(shù)學成績有了一定進步,。具體情況如下：在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=一定能成功,。

數(shù)學期末教學總結反思篇九

本學期，根據(jù)需要,，學校安排我上高一（6）,、（9）班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路,，但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．這半年的教學歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期．為了提高自己的教學水平,，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教,，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。我對一期來的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法,。本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料,，適當增減教學內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,，深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”,。

二,、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量,。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內(nèi)聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化；努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學言簡意賅，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

三,、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學工作,。

四,、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的.競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫,。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心,。

在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準備。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習,。

2,、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

五,、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練,。

為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，利用晚自習時間,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，我并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在后進生的轉化工作中,，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

數(shù)學期末教學總結反思篇十

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1,、備課,。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力,，分層次設計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學,。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學,。深刻領會“親其師,、信其道、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情,，正確對學生進行學法指導,。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校,、家庭齊關心。

4,、在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，形成學習小團體，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網(wǎng)絡資源,，參考歷年各省市中考題，了解中考動向,，充實自身知識,。

二、團結奉獻拼博進取

團隊合作,。我們?nèi)粩?shù)學老師團結在一起,，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

三,、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃,。

具體要求是：明方向,、對方法、細備課,、深挖掘,、精選材、強典型,、準講述,、清思路、實效果,。復習分三個階段：基礎復習,、專題訓練、摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎知識，做到三個重視,。重視易混,、易錯知識點;重視“三基”的落實，即基礎知識,、基本技能,、基本思想方法;重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。重視原理掌握,，設計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏,、填平補齊，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的,。第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維;通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移;通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2,、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料?；A回顧;拓寬發(fā)展;,。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷,，做好試卷分析,、查找得失原因，有針對性的講評,，達到滿分的目的,。

3.復習時處理好五個關系。大綱,、考綱,、教材三者之間的關系;講與練之間的關系;個人與集體的關系;外訂資料、網(wǎng)絡資源,、自編題的關系;尖子生與學困生的關系,。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結新經(jīng)驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了,?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多,。在實際工作中,，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式,，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結,，以促進提高今后的工作：

一、深入鉆研教材積極參與學校教研活動

雖然已從教多年,，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入,。為此學期初,，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重難點,，把握關鍵,。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓，改進教法,，不斷提高,。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

二,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入,。

三、注重學生的積累

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果,。

四,、作文教學中逐步放手，并提高了要求,。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。三年級時我班的作文我一直是扶的多,，一般是統(tǒng)一指導,，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導致學生的作文寫得千篇一律,，沒有個性,，這樣也會束縛學生的思維。本學期我采取了粗線條指導的方法,，只是提示學生如何去寫,，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學困生則指導的細寫,。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高,。

五、認真批改作業(yè),，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

六、存在問題及今后努力方向

1,、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實,，導致一些學困生的成績本學期有所下降,。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高,，認為學生掌握不錯了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多,。

3,、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練,，學生朗讀能力沒能得到提高,。

4、平時的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學生的語言應用能力還較差。

數(shù)學期末教學總結反思篇十一

時間如流水,，轉眼間本學期就要結束了,。回望這期間的班主任工作,，感受頗多?，F(xiàn)將總結如下：

本學期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部，這較以前是一個民主的大改良,。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權威的,。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長也由原來的尖子生擔任變成了以“潛力股”學生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來的這些學生,，在學習上也變得積極了!成績也有了明顯的提高,。在以后的班干部培養(yǎng)上,，我仍然要堅持這些“政策”。

本學期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了,。分工合作沒問題,，但就是后期保持太費勁了!這讓我很苦惱。各種辦法想盡,，始終找不到一個合適的方案,。值周的分數(shù)，都是倒數(shù),，實在是讓我郁悶!看來以后還得向其他老師多多學習,，尋求幫助!

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、自習課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。經(jīng)過一段時間的努力，學生學習提升很快,，成為了高二文科成績最好的普通班,。

本學期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的。家長們的積極配合讓我很寬慰,，我給家長們按時發(fā)作業(yè),，及時傳達各種信息。相信家校聯(lián)合起來,，孩子們的明天會更好!另外和家長溝通時候,，我也費了不少心思。例如,，去年填寫通知書的時候,，我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里，他是一個活潑可愛的好學生……”

我都先把學生的性格先描述一下,，讓家長知道我是了解他們的孩子的,，讓家長清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結果,，那次的通知書家長回饋情況出人意料的好!這樣的政策當然要繼續(xù)堅持下去了!

班風，是大多數(shù)同學情緒,、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,，我做到了：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班是一個很活躍的集體，

是一個很有潛能,，很團結的班級,，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我在接任高二（17）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞,，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,，讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是高二（17）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如籃球賽、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結,。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。通過一年來的努力,，終于看到了進步，學生成績總體有了提高,，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的,，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了,，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經(jīng)驗,，逐漸變的更成熟,，老練。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質的回報還要來的珍貴,。