我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇一

初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是為了給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)還涉及到對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)招生政策介紹,。主要目的是幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，發(fā)掘孩子的潛力和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)孩子朝著自己理想的方向發(fā)展,。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

在家長(zhǎng)會(huì)上，老師介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí),，也透露了一些家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。有些孩子在學(xué)習(xí)方面存在一些問(wèn)題,，比如對(duì)某些科目缺乏興趣,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等。更有甚者,，在學(xué)習(xí)上存在雞肋的狀態(tài),，嚴(yán)重消磨了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)也提出了對(duì)學(xué)校一些具體的問(wèn)題,，比如孩子校內(nèi)外時(shí)間的分配,、課外活動(dòng)的開(kāi)展方式等等。

第三段：如何對(duì)待孩子的問(wèn)題

在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí),，家長(zhǎng)要注意如何去處理孩子的問(wèn)題,。如果孩子在某些學(xué)科上成績(jī)較差，不應(yīng)該直接去對(duì)孩子發(fā)火或者甩鍋給老師,。家長(zhǎng)應(yīng)該找到原因,，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)缺陷，并主動(dòng)地引導(dǎo)孩子去改善,。在某些問(wèn)題上,，家長(zhǎng)也需要和老師保持良好的溝通與配合，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更多的進(jìn)步,。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的指導(dǎo)方式。例如,，對(duì)于不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子,，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)更加有趣的方式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四段：如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)職業(yè)方向

在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了當(dāng)前大學(xué)招生政策和就業(yè)形勢(shì),，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。這不僅能讓孩子更清楚地了解未來(lái)的發(fā)展方向，而且能夠更加精確定位自身職業(yè)興趣與適性,。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)提供一些實(shí)用的建議,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)思考。

第五段：結(jié)語(yǔ)

作為家長(zhǎng),，要注意幼教,，從種子開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在教育孩子過(guò)程中應(yīng)該尊重孩子,，與孩子進(jìn)行心理溝通，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生目標(biāo),。家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作,，積極參與家長(zhǎng)會(huì)，分享教育資源,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更有利條件,。最后提醒家長(zhǎng)們，不要僅僅關(guān)注孩子的成績(jī),，而是要關(guān)注他們的興趣,、身心健康，讓他們從小學(xué)習(xí)到健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇二

由于疫情的影響,，許多學(xué)校選擇了線上的形式來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì),。初二家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，使學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,。作為家長(zhǎng),，我們有責(zé)任和義務(wù)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，為孩子提供更好的支持和幫助,。

第二段：分享線上家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)相比，線上家長(zhǎng)會(huì)具有許多優(yōu)勢(shì),。首先,，不受地點(diǎn)限制，家長(zhǎng)無(wú)需奔波于學(xué)校與家之間,，節(jié)省了時(shí)間和精力,。其次，線上會(huì)議平臺(tái)使得會(huì)議更加靈活,，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇參加,。最后，線上家長(zhǎng)會(huì)節(jié)約了學(xué)校的資源,，而且可以更好地記錄會(huì)議內(nèi)容,，供參會(huì)家長(zhǎng)回顧和查找，提高了溝通效率,。

第三段：談?wù)劸€上家長(zhǎng)會(huì)的不足之處

盡管線上家長(zhǎng)會(huì)有許多優(yōu)勢(shì),，但也不乏一些不足之處,。首先,，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題可能導(dǎo)致會(huì)議中斷或聲音不清晰，給交流帶來(lái)困擾,。其次,，線上家長(zhǎng)會(huì)缺少實(shí)體接觸，無(wú)法面對(duì)面地交流,，會(huì)使溝通效果打折扣,。此外，有的家長(zhǎng)可能還不熟悉線上會(huì)議平臺(tái)的操作,，容易出現(xiàn)技術(shù)困擾,。

第四段：總結(jié)線上家長(zhǎng)會(huì)的收獲

盡管線上家長(zhǎng)會(huì)存在不足之處，但是我們也能從中得到一些重要的收獲,。首先,，線上家長(zhǎng)會(huì)增加了家校之間的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)了雙方的互動(dòng)和合作。其次,，家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子情況的平臺(tái),，通過(guò)與其他家長(zhǎng)和老師的交流，我們能夠更全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,，并在后續(xù)的教育中給予相應(yīng)的支持,。最重要的是，線上家長(zhǎng)會(huì)提醒我們家庭教育的重要性,，讓我們更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展,。

第五段：對(duì)未來(lái)線上家長(zhǎng)會(huì)的期望

盡管線上家長(zhǎng)會(huì)存在一些問(wèn)題，但我對(duì)未來(lái)有一些期望,。首先,，希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)線上會(huì)議平臺(tái)的培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的技術(shù)操作能力,，確保會(huì)議的順利進(jìn)行,。其次，希望學(xué)校能夠提供更多實(shí)用的家庭教育指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子,。最后，希望線上家長(zhǎng)會(huì)能夠更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，并提供相應(yīng)的咨詢和支持,。

總結(jié)：盡管線上初二家長(zhǎng)會(huì)存在一些問(wèn)題，但它也給家長(zhǎng)提供了更靈活的參與機(jī)會(huì),，并促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的交流,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，提供針對(duì)性的幫助和支持,。希望未來(lái)的線上家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)改進(jìn)，更好地滿足家長(zhǎng)的需求,，并為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件,。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇三

我是一位初二的學(xué)生，最近參加了學(xué)校舉行的線上家長(zhǎng)會(huì),。這是我第一次經(jīng)歷線上家長(zhǎng)會(huì),，感到非常新奇和興奮。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。首先，我發(fā)現(xiàn)線上家長(zhǎng)會(huì)是非常方便的,，讓家長(zhǎng)和老師能夠更好地溝通,。其次,，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的交流，也是我和我的學(xué)習(xí)發(fā)展之間的橋梁,。最后,，我學(xué)到了如何更好地準(zhǔn)備和展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這次線上家長(zhǎng)會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性,，也更加意識(shí)到我的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)不再是僅次于考試的一個(gè)任務(wù),，而是一個(gè)為我的學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)的機(jī)會(huì),。總之,，這次線上家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響,。

首先，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)它非常方便,。由于疫情的原因，學(xué)校選擇了線上舉辦家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)和老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)無(wú)需在忙碌的工作之余抽出時(shí)間去學(xué)校開(kāi)會(huì),，而是可以在家中通過(guò)電腦和手機(jī)輕松參與家長(zhǎng)會(huì),。同時(shí)，線上家長(zhǎng)會(huì)也讓老師更好地與家長(zhǎng)聊天,，其交流更為高效,。因此，無(wú)論是家庭和工作,，都能得到更好地平衡,，讓家長(zhǎng)和老師能夠更好地合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展,。

其次,，我意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和老師之間的交流，也是我和我的學(xué)習(xí)發(fā)展之間的橋梁,。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)和家長(zhǎng)一起討論我的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，展示我在各個(gè)學(xué)科中的優(yōu)點(diǎn)和不足,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要努力提升,，同時(shí)也得到了老師對(duì)我的肯定和鼓勵(lì),。這讓我更加自信，也讓我明白家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是我平時(shí)上課的補(bǔ)充，也是我和老師之間的交流和互動(dòng)的重要方式,。

最后,，我學(xué)到了如何更好地準(zhǔn)備和展示自己的學(xué)習(xí)成果。在這次線上家長(zhǎng)會(huì)之前,，我認(rèn)真地準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,，展示了我在這段時(shí)間里取得的成績(jī)和我在一些難題上的思考和解決方法。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我學(xué)到了如何把握重點(diǎn),，如何簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。我也意識(shí)到了自己的不足，比如有時(shí)候在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信和清晰,。通過(guò)觀察其他同學(xué)和老師的互動(dòng),，我知道了一些有效的展示和溝通的技巧，這讓我覺(jué)得更加有信心在下一次的學(xué)習(xí)報(bào)告中取得更好的成績(jī),。

通過(guò)這次線上家長(zhǎng)會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，也更加意識(shí)到我的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo),。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我看到父母?jìng)儗?duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常關(guān)心，他們與老師一起探討如何幫助我進(jìn)步,。這讓我明白了學(xué)校和家庭共同肩負(fù)著培養(yǎng)我成長(zhǎng)的責(zé)任,。我也明白到，自己對(duì)學(xué)業(yè)的努力不僅僅是為了自己的未來(lái),，也是為了回報(bào)父母和老師的辛勤付出,。

總之，這次線上家長(zhǎng)會(huì)給了我非常深刻的體會(huì)和啟示,。它讓我意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性,，以及自己在這個(gè)過(guò)程中的角色和責(zé)任。我希望將來(lái)能夠更加主動(dòng)地參與到家庭和學(xué)校的合作中,，更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果,，并與父母和老師共同關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的努力,，我相信我會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),，也會(huì)成為一個(gè)更加積極和有責(zé)任心的學(xué)生。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇四

如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重,。

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子

做父母的教育孩子要有顆平常心,，，就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),，成為“平常人”,，即心地平和,，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,，最可能的結(jié)果是孩子很平庸,，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,，孩子真能成為一個(gè)“人物”,。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望,。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),，完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子,，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,，發(fā)展的眼光看孩子,，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失,，看到孩子的長(zhǎng)處,，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子,。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,，而是總盯著別人的孩子不放,。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮,。孩子考試沒(méi)考好,，是讓你沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,，是給你添了光彩,，于是到處?kù)乓０押⒆拥囊磺泻妥约旱臉s譽(yù)聯(lián)系在一起,，這就是虛榮,，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,，一味地要求，強(qiáng)迫孩子,，不尊重孩子,，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因,，樹(shù)立自信心,，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂(lè)的面對(duì)生活

有些父母怕男孩學(xué)壞,，擔(dān)心女孩受害,，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,，所以要培養(yǎng)孩子自立,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí),。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話。即：面對(duì)生活,，要微笑著說(shuō)：“太好了!”面對(duì)困難,，要勇敢說(shuō)：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫助你!”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用,。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣,，在新的競(jìng)爭(zhēng)中,，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng),。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的,，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲,。因此孩子是你們的,，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的,。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作,，共同努力，榮辱與共,，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才,。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化,，愛(ài)的滋潤(rùn),，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理,，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間,，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信,，相信孩子之間只有個(gè)體差異,，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向,，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做,，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好,，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心,，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍,。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇五

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上家長(zhǎng)會(huì)成為一種時(shí)尚和趨勢(shì),。尤其在面對(duì)如今新冠疫情的情況下，線上家長(zhǎng)會(huì)更是顯得具有極大的優(yōu)勢(shì),。最近,，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的一次線上初二家長(zhǎng)會(huì)，感受頗多,，不僅了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,，也感受到了線上家長(zhǎng)會(huì)的便利和廣闊的溝通空間。在此,，我將分享我對(duì)線上初二家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),。

首先，線上初二家長(zhǎng)會(huì)讓我們更方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。線上家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)視頻會(huì)議的方式進(jìn)行,，家長(zhǎng)可以不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流,。在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前,，學(xué)校將會(huì)發(fā)送一份提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備的書(shū)面通知,，內(nèi)容包括孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),、評(píng)語(yǔ)以及近期發(fā)生的重要事件等。這使得家長(zhǎng)在會(huì)議中能夠更有針對(duì)性地詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，而不像傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)那樣,，僅僅依靠孩子提供的信息,。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、遇到的問(wèn)題以及需要我們的關(guān)注的方面,。這種便捷和高效的交流方式無(wú)疑是線上家長(zhǎng)會(huì)的一大亮點(diǎn),。

其次，線上初二家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)提供了更廣闊的溝通空間,。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中,，以班主任為主的面對(duì)面交流,，往往局限在正式,、嚴(yán)肅的內(nèi)容上。而線上家長(zhǎng)會(huì)的形式能夠讓家長(zhǎng)更輕松地與班主任以及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，不僅可以分享親子教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，還可以探討學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在線上家長(zhǎng)會(huì)的平臺(tái)上,，家長(zhǎng)們可以盡情地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,，通過(guò)這種方式積極參與到孩子教育的決策和制定中來(lái)。這種開(kāi)放性的交流方式不僅幫助我們更好地理解學(xué)校的工作,，也為我們和孩子所在學(xué)校的教師形成了更緊密的聯(lián)結(jié),。

然而，線上初二家長(zhǎng)會(huì)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先,，由于線上家長(zhǎng)會(huì)是通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行的，所以對(duì)家長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)要求相對(duì)較高,。一些不熟悉技術(shù)的家長(zhǎng)可能會(huì)遇到一些困難,，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、畫(huà)面模糊等問(wèn)題,，這可能會(huì)影響到線上家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行,。其次，由于家長(zhǎng)會(huì)常常涉及到一些敏感信息的交流,，若是在公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此,，學(xué)校需要采取一些有效的措施,，以確保線上家長(zhǎng)會(huì)的安全和隱私保護(hù)。

最后,，我認(rèn)為線上初二家長(zhǎng)會(huì)給了我們更多的思考和行動(dòng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更直觀地感受到學(xué)校對(duì)我們孩子的關(guān)注和申請(qǐng),，也能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色,。在家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)更積極地與孩子的老師進(jìn)行溝通,，關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題,。同時(shí),，我們也會(huì)更加重視家庭教育，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

總之,，線上初二家長(zhǎng)會(huì)讓我們更方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供了更廣闊的溝通空間,。盡管面臨一些技術(shù)和安全方面的問(wèn)題,，但我們可以通過(guò)認(rèn)真思考和積極行動(dòng)來(lái)克服這些困難。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)的平臺(tái),，我們能夠更好地參與到孩子的教育中來(lái),，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起抓住線上初二家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)遇,，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),！

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇六

作為班主任僅僅只介紹一下班里的狀況，說(shuō)一下某某成績(jī)好,，某某表現(xiàn)不好是不夠的,，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì),，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),，或是別人教子有方的閱歷。做了十幾年的班主任,，開(kāi)了許多次的家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感慨：“每次參與家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特殊強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。假如把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)閱歷溝通會(huì),，或是孩子在學(xué)校的狀況的展現(xiàn)會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué),。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前,，我總會(huì)細(xì)心的預(yù)備,，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué),，彼此不太熟識(shí),，家長(zhǎng)也一樣。所以,，這一次家長(zhǎng)會(huì),，我讓全部的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的預(yù)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,，在家長(zhǎng)們面前“露一手”,。于是，就消失了這樣的一幕幕：表演小品的,，拉二胡,、小提琴、手風(fēng)琴的,，彈電子琴的,，唱歌的，跳舞的,，講故事的,，朗讀英語(yǔ)的等等，精彩極了,，有些同學(xué)甚至預(yù)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法,、手工制作等作品,，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后,。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，快樂(lè)得合不籠嘴,。

在將近一小時(shí)的才藝展現(xiàn)后,，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)治理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,，每小組6人,，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,，各負(fù)其責(zé),。然后我盛大推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)頭了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的溝通活動(dòng),，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的狀況,，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比擬大,，以往在教師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是常常要打電話了解了解小孩以后的狀況,。

學(xué)生剛上初二的'那段時(shí)間,，漸漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量很弱，普遍都是只滿意于完成教師布置的作業(yè),，然后就無(wú)所事事,，不是看電視，就是玩電腦,。我想,，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多,，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,，要想有好的成績(jī)，肯定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃,，假如一味的只依靠教師,，是不能脫穎而出的，特殊對(duì)于比擬拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此,。自己的一些學(xué)習(xí)規(guī)劃,，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，也對(duì)那些平常對(duì)孩子漠不關(guān)懷的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用,。

在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參加的模式,，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,，真正做到由家長(zhǎng)做主。

在家長(zhǎng)會(huì)前,，我細(xì)心選擇了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),，還有一位是特別聰慧卻考試成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言預(yù)備，家長(zhǎng)特別積極與協(xié)作,。在這里特殊提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：

一)敬重孩子,，與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)

2.敬重孩子的同學(xué)與朋友,。

3.每天與孩子溝通溝通,，以便準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則,，對(duì)孩子不能心情化治理,。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,，不能任憑對(duì)待,。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓,，身教重于言教,。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平常,。

三)確對(duì)待孩子的課外消遣和愛(ài)好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視,，與孩子一起看新聞,，爭(zhēng)論新聞，看其它有益的節(jié)目,，如：盼望英語(yǔ)等,。

2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀,，哪怕是自己看過(guò)多遍,。

3.全力支持孩子的愛(ài)好。

四)一顆尋常的心來(lái)對(duì)待自己的孩子,。

1.永久不要對(duì)孩子絕望,，好孩子是夸出來(lái)的。

2.正確對(duì)待孩子的天分,，不要過(guò)度攀比。

3.對(duì)孩子進(jìn)展愛(ài)心教育,。

一番話下來(lái),，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記,，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠,。

教育好下一代是一項(xiàng)極其簡(jiǎn)單而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、社會(huì)和家庭嚴(yán)密協(xié)作,、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一,，要求全都,，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化,，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò),。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任,。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的狀況,，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,，并不很成熟,，以后的路還長(zhǎng)，我盼望自己能日漸進(jìn)步,。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇七

12月6日,，兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來(lái),，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了,，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡?，幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,，但開(kāi)完會(huì)回家,，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，非常多,，從那以后,，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育,，更新一下自己的教育理念,。應(yīng)該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì),，確實(shí)收獲很大,，要談體會(huì)的話，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了,。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始,，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng),、實(shí)干家,，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞,，印象深刻,。王校長(zhǎng)的到來(lái)，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道,。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心,。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,，一切得益于學(xué)校寬松,、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真,、踏實(shí),、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了,。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說(shuō),，孩子的成長(zhǎng),，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō),，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好,，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗,。楊宸從小就是一個(gè)比較健康,、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在,，一直沒(méi)讓爸爸,、媽媽太費(fèi)過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣,，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育,，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行,，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn),。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意,。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠,。作為父親,，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,，用平等的態(tài)度和孩子相處,，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō),。其次,，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正,、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病,，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠,。在孩子的作息時(shí)間上,，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息,。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,，自己也常常不能嚴(yán)格要求,。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況,。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極,、作業(yè)質(zhì)量,、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真,、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力,。孩子在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn),，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛(ài),。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng),、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,、榮譽(yù)感,，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些,，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上,，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，基礎(chǔ)的讀寫(xiě)計(jì)算能力還有不足,，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),，增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練,。同時(shí)，多與老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況,。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,，孩子能夠健康快樂(lè),、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯

成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),，作為家長(zhǎng),，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子,，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng),。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響,。

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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇八

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得我們的交流方式發(fā)生了巨大的變革。特別是在疫情期間,，線上家長(zhǎng)會(huì)成為家校之間溝通的主要形式,。作為一個(gè)初二年級(jí)的家長(zhǎng)，我參加了這次線上家長(zhǎng)會(huì)并取得了一些體會(huì)和心得,。下面將從家校合作,、學(xué)業(yè)進(jìn)展,、心理健康、生活習(xí)慣以及親子關(guān)系等五個(gè)方面來(lái)具體展開(kāi)我的觀點(diǎn),。

首先,，我覺(jué)得線上家長(zhǎng)會(huì)有效促進(jìn)了家校合作。在這次線上家長(zhǎng)會(huì)中,，老師詳細(xì)介紹了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。我了解到學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求和期望,，并且學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)也非常頻繁,。我們可以通過(guò)手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，提出自己的建議和意見(jiàn)。這種雙方的密切配合,，無(wú)疑將有助于孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步,。

其次，線上家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師在PPT上詳細(xì)講解了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個(gè)方面的情況,。通過(guò)老師的介紹,，我發(fā)現(xiàn)孩子在某些科目的成績(jī)上有所下降，有些學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極,，這讓我意識(shí)到了一些問(wèn)題的存在,。我和老師及時(shí)溝通，制定了一些解決措施,，例如增加他的學(xué)習(xí)時(shí)間,、限制使用電子產(chǎn)品等，以提高他的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，線上家長(zhǎng)會(huì)提醒我關(guān)注孩子的心理健康。由于疫情的原因,，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)間增加了,，與同學(xué)們的面對(duì)面交流變少了，這對(duì)孩子的心理健康可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師重點(diǎn)講解了關(guān)于孩子心理健康的問(wèn)題，提出了一些關(guān)注孩子心理健康的方法和建議。我認(rèn)識(shí)到孩子可能會(huì)面臨一定的心理壓力,，于是我開(kāi)始更加關(guān)注他的情緒變化,，鼓勵(lì)他積極參與社交活動(dòng)，提出一些合理的表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，避免給孩子過(guò)度壓力,。

第四，線上家長(zhǎng)會(huì)引起了我對(duì)孩子的生活習(xí)慣的關(guān)注,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師提到了孩子們的生活習(xí)慣問(wèn)題，包括作息時(shí)間,、飲食習(xí)慣,、運(yùn)動(dòng)鍛煉等。我發(fā)現(xiàn)孩子在這些方面還存在一些問(wèn)題,，例如晚睡晚起,、不吃早餐、缺乏運(yùn)動(dòng)等,。我通過(guò)與老師的交流,，得到了一些解決問(wèn)題的好建議。我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子保持良好的作息時(shí)間,，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣,，鼓勵(lì)他多參加戶外運(yùn)動(dòng)等，以改善他的生活習(xí)慣,。

最后,，線上家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了我與孩子之間的親子關(guān)系。疫情期間,，我和孩子一直呆在家里,，但我卻沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況和心理需求。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我意識(shí)到需要與孩子更多的交流和溝通,。我和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排任務(wù),，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難,。同時(shí)，我也開(kāi)始用更多的時(shí)間和他一起玩游戲,，聊天,，加深了我們之間的親密關(guān)系。

總之,，通過(guò)參加初二年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì),，我獲得了很多寶貴的體會(huì)和心得。我明白了家校合作的重要性，了解了孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展,，關(guān)注了孩子的心理健康和生活習(xí)慣，同時(shí)也加強(qiáng)了與孩子之間的親子關(guān)系,。我相信,，在家校共同的努力下，我的孩子會(huì)有更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和更健康的成長(zhǎng),。