作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇一

1,、認(rèn)識(shí)紅薯,，了解其生長(zhǎng)環(huán)境及各部分特征。

2,、了解食用紅薯的好處,。

1、紅薯我們通常食用的是它的“塊根”,。

2,、食用的好處。

1,、紅,、黃兩種紅薯；

2,、課件,；

3,、淺盆；

4,、出芽的紅薯,；

5、各種紅薯制品,；

6,、生、熟紅薯,。

第一課時(shí)

出示準(zhǔn)備好的兩種不同種類的紅薯,，請(qǐng)幼兒觀察

——先出示紅色的，再出示黃色的,。

——把紅薯分別切開(kāi),，請(qǐng)幼兒觀察紅薯地內(nèi)部是什么樣的，并比較紅,、黃兩種紅薯內(nèi)部有什么不同,。

出示教學(xué)課件讓幼兒觀察

——觀察第一幅畫(huà)面，綠綠的紅薯地,。讓幼兒找一找紅薯在哪兒,？

——畫(huà)面二，找紅薯,。向紅薯根部挖,。（原來(lái)紅薯長(zhǎng)在地下，它是紅薯的根）

——觀察紅薯葉,。

——觀察紅薯花,，并將其同牽牛花對(duì)比,。

請(qǐng)幼兒參與一起種紅薯,。

第二課時(shí)

出示生紅薯和幼兒討論吃法

——紅薯可以怎樣吃？你愛(ài)吃它嗎,？生吃熟吃的感覺(jué),？

——你最喜歡怎樣吃？（讓幼兒嘗一嘗生紅薯和熟紅薯）

——如果有幼兒說(shuō)不愛(ài)吃,，可以問(wèn)問(wèn)原因,。

出示紅薯制品

——這么多好吃的都是和紅薯有關(guān)的，它們都是用紅薯的什么做的,？

——你還知道那些紅薯制品,。

討論吃紅薯的好處。

和幼兒一起分享各種紅薯制品,。

活動(dòng)延伸：

和幼兒一起觀察記錄紅薯地生長(zhǎng)過(guò)程,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作和品嘗美味的紅薯制品,。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒們能夠認(rèn)識(shí)紅薯,，并了解到紅薯是長(zhǎng)子地下的我們通常食用的都是紅薯的根部,，以及食用紅薯的好處，改善了幼兒不良的飲食習(xí)慣,。

這節(jié)活動(dòng)課,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師與幼兒的互動(dòng)非常好,，通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)、技能等方面都得到了自主的發(fā)展,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，能以幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征為出發(fā)點(diǎn),，以最小的支持促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇二

1.通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲,。

2．通過(guò)幾種瓶蓋游戲,，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過(guò)對(duì)瓶蓋游戲的探索,，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力,。

制作的瓶蓋樂(lè)器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè)器讓我們一起來(lái)演奏吧,！

1．跟著教師按教師的口令打拍

2.隨著不同的音樂(lè)有節(jié)奏的打拍

師：小朋友的小手真能干,，太棒了！老師為你們鼓掌,。咦,！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了,，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧,！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

1.觀看水壺瓶蓋的用途

師：小朋友,，你們?cè)谀膬嚎催^(guò)這樣的瓶子,？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣？（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程,。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些,。

2.找出食醋瓶蓋的用途

師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣呢,？（它的味道很快消失的）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會(huì)跑味道,，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋,。

總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味,，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存,。

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔,。

*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起,。

*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋。

小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子,，它們起瓶蓋的方法也是不同的,。

師：小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的瓶蓋路，讓我們一起來(lái)走走吧,！

（教師和幼兒在瓶蓋路上走動(dòng),，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn),，更好,。）

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇三

1.感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象,。

2.會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木耳泡發(fā)的變化過(guò)程。

3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣,。

感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象,。

課件

2.塑料杯12個(gè)、小毛巾12塊,、小勺子12把,、盤(pán)子6個(gè)、木耳若干,、溫水

一,、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣

1.通過(guò)尋找“寶貝”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，搖一搖,、晃一晃,、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面是什么?

2.觀察“寶貝”的外形特征

(1)請(qǐng)寶寶們仔細(xì)看一看這件寶貝是什么顏色的?

(2)摸一摸什么感覺(jué)?

(3)那這件寶貝到底是什么呢?

3.木耳自我介紹

二,、木耳實(shí)驗(yàn),、操作感知

1.幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象。

小結(jié)：原來(lái)小小的硬硬的干木耳泡水后會(huì)變大,，變得濕濕的,、軟軟的，這種現(xiàn)象叫作泡發(fā),。

三,、肢體表現(xiàn)、整理認(rèn)知

1.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過(guò)程,，感受其樂(lè)趣,。

2.教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過(guò)程,。

四,、探索發(fā)現(xiàn)、生活延伸

1.引導(dǎo)幼兒觀察多種食品泡發(fā)現(xiàn)象,。

小結(jié)：桌子上這些東西可泡發(fā)的食品有……不可泡發(fā)的食品有……

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分辨,、討論，干香菇遇到水會(huì)產(chǎn)生泡發(fā)現(xiàn)象嗎?

延伸活動(dòng)：

探索生活中更多可泡發(fā)和不可泡發(fā)的食品,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨,。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨,、玩雨的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng),。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī),，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引起興趣。

“轟隆隆,，轟隆隆”是什么聲音在響呀,？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來(lái)了,，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨,。

2,、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛,，聽(tīng)聽(tīng)看,，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá),。（“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

3,、和幼兒一起看雨,。

（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢,？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢,？

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá),。

（2）雨點(diǎn)落在地上像什么,？地上會(huì)有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象,。

（3）看看小草、小花,、小樹(shù)在雨里是什么樣子的,？

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4,、和幼兒一起玩雨,。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的,？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué),？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5,、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇五

春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,，開(kāi)展了本次活動(dòng)《春天的花園》,。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物,、動(dòng)物的`生長(zhǎng)興趣,。

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2、感知春天的美,，喜歡春天,，感受大自然的變化。

ppt,、視頻,、音樂(lè)。

1,、演唱歌曲“春天”,。

1、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2,、你看到了什么？

3,、重點(diǎn)觀察。

1）種子

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,，種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2）小花

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花,，春天的花園美極了,！

3）蜜蜂

聽(tīng)，嗡嗡嗡,，什么聲音,？誰(shuí)來(lái)了？猜猜它會(huì)在花園里干什么呢,？

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了，是誰(shuí)呢,？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,，讓小花園變得更漂亮了。

4,、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密,，你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢？我們一起看看去,！

活動(dòng)延伸：

春天的花園里,，還藏著誰(shuí)呢？

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇六

在“美麗的傘”的主題活動(dòng)中，幼兒會(huì)自然而然地聯(lián)想到下雨,，聯(lián)想到下雨的季節(jié),。眾所周知每個(gè)季節(jié)的特征。而“梅雨”是長(zhǎng)江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個(gè)明顯的氣候特征,。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始,，逐步遷移到對(duì)我國(guó)氣候中“梅雨季節(jié)”來(lái)歷的探究?；顒?dòng)中力求變枯燥的灌輸,、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗(yàn)、大膽推測(cè),、遷移地學(xué)習(xí),，從而自己得出結(jié)論。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒自己做小實(shí)驗(yàn),，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。

2,、通過(guò)探索“雨”的形成,，理解“梅雨季節(jié)”的來(lái)歷。

3,、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、酒精燈,、燒杯、玻璃片,、火柴等實(shí)驗(yàn)工具,。

2、投影機(jī),、故事《小水滴旅行記》,、幻燈片、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì)下雨?允許幼兒充分想像和猜測(cè)。

2,、幼兒做實(shí)驗(yàn),。但要注意安全。

(1)幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱,。

(2)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

總結(jié)：水熱了就會(huì)有蒸汽,，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā),。

(3)討論：你平時(shí)看過(guò)“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎?

3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象,。

(1)幼兒觀察：熱水倒在杯里,，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(2)幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì)有水珠?

4、幼兒看幻燈聽(tīng)故事,，重點(diǎn)理解：為什么會(huì)下雨?

5,、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系：知道雨對(duì)人的好處與危害,。

6,、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗(yàn)解釋“梅雨季節(jié)”,。幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨?引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現(xiàn)象,。

活動(dòng)延伸

梅雨季節(jié)時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同觀察和記錄雨水,、潮濕,、物體發(fā)霉的`情況。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇七

1、通過(guò)傾聽(tīng)、感知,、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧,。

2、能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑,、解渴的方法,。

3,、探索各種滅蚊蠅的方法,，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣,。

1,、各種聲音資料（蟋蟀聲,、蛙聲、蚊蠅聲,、知了聲,、雷聲、喝飲料聲,、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2、蟋蟀,、青蛙,、蚊蠅、知了等圖片,。

3,、各式蚊蠅拍、硬紙板,、皺紋紙,、軟皮線、廢舊飲料罐等,。

教師：聽(tīng),，這是什么聲音？快找它在哪兒,？

（讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音,，尋找小動(dòng)物。）

1,、表演,、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力,。）

2、兒交流自己喜歡什么聲音,？不喜歡什么聲音,？為什么？

3,、兒正確處理各種小動(dòng)物,。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。）

通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象,、表述的空間，

發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力,。

1,、兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

2,、進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣,，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧,。

1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,，體驗(yàn)無(wú)比的成就感,。

2、總結(jié)：呱呱"的蛙聲,，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理,，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音,，從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季,！

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇八

活動(dòng)目的：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒初步了解云、雨的形成,，培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨,。

2,、準(zhǔn)備兩瓶開(kāi)水，一個(gè)較大的燒杯和一塊玻璃片,；為每組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)杯子和一塊玻璃片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎引題：

云：身體輕又輕,，空中來(lái)旅行,。有時(shí)象棉絮，有時(shí)象魚(yú)鱗,。

雨：千條線,，萬(wàn)條線,，數(shù)不清，剪不斷,，落在水里就不見(jiàn),。

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)的云、雨是什么樣子的,？

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)：教師為每組幼兒的杯子里倒入開(kāi)水，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,，水蒸氣產(chǎn)生的變化,。

3、教師在大燒杯里演示邊提問(wèn)幼兒操作結(jié)果,，幫助幼兒小結(jié)云,、雨的形成

4、討論：雨給人們帶來(lái)哪些益處和害處,。

5、教師講述故事《小水滴旅行記》

6,、延伸活動(dòng)：讓幼兒結(jié)合日常生活進(jìn)一步觀察云和雨,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇九

在上學(xué)期上《樹(shù)葉寶寶去旅行》時(shí)，我們班幼兒就對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力,。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析和解決問(wèn)題,。作為教師,，利用教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，并?duì)其進(jìn)行了解,，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，是非常好的教育契機(jī),。這樣支持與鼓勵(lì)幼兒,，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中,，嘗試整理,、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，以對(duì)話形式來(lái)引導(dǎo)幼兒在探究中思考,，嘗試簡(jiǎn)單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。進(jìn)而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂的熱愛(ài),、尊重自然,。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹(shù)葉來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)教育活動(dòng),。

1,、知道綠樹(shù)葉和干樹(shù)葉的基本特征。

2,、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同,，并大膽表達(dá)自己的看法。

3,、對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

4,、對(duì)xx有濃厚的興趣,，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

5,、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1,、綠樹(shù)葉若干,、黃樹(shù)葉若干。

2,、干的廢舊報(bào)紙若干,。

一、以問(wèn)答的形式導(dǎo)入：

師：小朋友們,，你們平時(shí)在幼兒園是不是都要喝水呀,？

師：那你們喜不喜歡喝水呀？師：那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人?？?qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),。

教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，告訴幼兒因?yàn)樾∨笥岩L(zhǎng)身體,，長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,。

二、引導(dǎo)幼兒找到樹(shù)葉里的水分,。

1,、將樹(shù)葉裝入托盤(pán)中放到桌子中間，其中有干樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉,，另一托盤(pán)中裝入廢舊的報(bào)紙,，請(qǐng)幼兒自由選擇進(jìn)行操作，并嘗試找到樹(shù)葉的水分,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)紙是干的，將樹(shù)葉放到報(bào)紙中,，用力壓,。

提問(wèn)：

師：小朋友們，你們看看你們的報(bào)紙和之前的有什么不一樣呢,？哪兒不一樣呢,？為什么？

師：你們看,，是不是壓綠色葉的報(bào)紙是濕的,，壓干樹(shù)葉的報(bào)紙是干的呀？師：所以,，綠樹(shù)葉里面有水分,，干樹(shù)葉里面沒(méi)有水。

師：那你們說(shuō)大樹(shù)的水跑到哪里去了,？

師：哦,，原來(lái)大樹(shù)的水分跑到綠樹(shù)葉、大樹(shù)里面去了,。

4、請(qǐng)幼兒到戶外找找哪些樹(shù)葉有水分,，哪些樹(shù)葉沒(méi)有水分,，將沒(méi)有水分的樹(shù)葉撿回來(lái)?；顒?dòng)延伸：在下一次活動(dòng)時(shí)制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料,。

2,、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

不同口味的果珍粉,、飲料,；幼兒人手一只杯子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜影子,。

出示,，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色,？什么味道的,？

你還認(rèn)識(shí)哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的,，對(duì)我們的身體有幫助,。

二、找出隱身的水果寶寶

1,、出示飲料（橙色）,，你能看見(jiàn)是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果,。

首先,，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的,？

其次,，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢,？

再次,，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下,。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案,。

2、出示紅色飲料,，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢,？

運(yùn)用感官驗(yàn)證

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3,、出示果珍

出示黃色果珍,，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色,、聞果珍的氣味，猜測(cè)是哪種果味的果珍粉,。

教師示范調(diào)制過(guò)程,。

三、幼兒調(diào)制果珍,。

幼兒自選果珍,。

請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果？

請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢?，品嘗,。

說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子,，進(jìn)行驗(yàn)證,。

四、拓展延伸,。

結(jié)合,，說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十一

1,、通過(guò)嘗試,，初步了解磁鐵能吸住鐵制品。

2,、愿意參加探索活動(dòng),，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

1,、幼兒人手一塊磁鐵,；人手一只紙折的小蝴蝶；紅色小籮筐4只,；

2、蝴蝶一只,，背景圖,；

3、放有木頭積木,、塑料花片,、鐵夾子、硬幣,、鑰匙,、橡皮筋、小紙片等的托盤(pán)若干,；

1,、教師以變魔術(shù)引出活動(dòng),。

1）今天張老師來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎,？出示背景圖和蝴蝶,，“蝴蝶會(huì)飛嗎？”“現(xiàn)在這只蝴蝶在飛嗎,？”“我能讓蝴蝶飛起來(lái),，你們相信嗎？”,。

2）教師表演魔術(shù)：手握磁鐵置于泥工板后面,，利用磁鐵讓蝴蝶飛起來(lái)。

3）“蝴蝶怎么會(huì)飛了呢,？”鼓勵(lì)幼兒猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)。

4）出示磁鐵,，揭示魔術(shù)的奧秘,。教師：原來(lái)背后藏著磁鐵，磁鐵吸住了蝴蝶上面的鐵絲,，蝴蝶就飛起來(lái)了,。

2、磁鐵找朋友,。

2）分組自由探索,、驗(yàn)證?！澳悄銈儾碌玫降讓?duì)不對(duì)呢,？自己試一試好嗎？先在托盤(pán)里找到磁鐵,，然后用磁鐵去吸一吸托盤(pán)里的每一樣?xùn)|西,，看看磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住什么,？現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們輕輕地走到托盤(pán)前開(kāi)始玩吧,！”

3）幼兒說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，教師記錄,?！艾F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎,？”出示記錄表,，幼兒說(shuō)到什么教師就出示圖片，將磁鐵能吸住的東西放在笑臉的下面,；不能吸住的放在哭臉的下面,。

3,、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將磁鐵能吸住的物品放進(jìn)中間紅色籮筐里,。

1）“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們將磁鐵寶寶的朋友全部找出來(lái),，將他們放進(jìn)中間紅色的籮筐了，不能吸住的東西留在托盤(pán)里,?！?/p>

2）你們真能干，一會(huì)兒就分好了,，我來(lái)檢查一下,，分的對(duì)不對(duì)。

3）教師小結(jié)：磁鐵的朋友是硬幣,、鑰匙,、夾子，他們都是用鐵做的,，他們有一個(gè)共同的名字“鐵制品”,。剩下來(lái)的東西不是用鐵做的，所以吸不住,。

4,、幼兒變魔術(shù)“會(huì)飛的蝴蝶”?！澳銈兿胱兡g(shù)嗎,？”“張老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一只漂亮的蝴蝶，我們回到教室去為其他小朋友變魔術(shù)吧,！”

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十二

1,、了解夏季的特征。

2,、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣,，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天,。

了解夏季的特征,。

學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康,、快樂(lè)的夏天,。

夏天的圖片若干,。

在幼兒園選擇合適的.地方觀察夏天場(chǎng)景,。

一、體驗(yàn)夏季特征,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒的幼兒園里活動(dòng),，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑,。

小朋友們,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了，請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!

2,、幼兒在幼兒園里尋找夏天

3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己尋找時(shí)的感受。

4,、幼兒在樹(shù)蔭下避暑,，感受陰涼。

二,、討論,、表述夏季特征。

1,、鼓勵(lì)幼兒討論剛剛自己尋找,、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。

你剛剛找到夏天了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)夏天在哪里?

2,、幼兒相互交流

3,、教師播放夏天的圖片介紹夏天。

教師小結(jié)：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣的,，地上的草長(zhǎng)高了,，樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛，樹(shù)葉綠綠的,、許多花都開(kāi)了,，聽(tīng)到了知了的聲音，蚊子,、蒼蠅多了起來(lái),，因?yàn)樘鞖鉄幔藗兇┝硕绦?、短褲,、涼鞋，這樣會(huì)涼爽舒服一些,。

三,、討論如何健康度過(guò)夏天。

1,、夏天天氣這么熱,，我們?cè)撛趺炊冗^(guò)呢?

2、夏天到了，商店里有許多的冷飲,，小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?

3,、夏天到了小朋友出門(mén)時(shí)要注意什么呢?

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十三

1、認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的溶于水與不溶于水的調(diào)味品,、食品,，知道什么叫溶解。

2,、通過(guò)自護(hù)探索實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，知道如何加快溶解速度。

3,、體驗(yàn)動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道溶解的含義。

自主操作探索食品的溶水性與不溶水性,。

幼兒對(duì)常見(jiàn)調(diào)味品,、食品有一定的認(rèn)識(shí)。

鹽,、糖,、蜂蜜、食用油,、透明塑料杯若干,，攪拌棒若干，裝有食鹽和油的大碗,，紙巾,。

一：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

1,、逐一介紹食鹽,、糖、蜂蜜,，食用油,。

2、請(qǐng)幼兒看一看,，摸一摸,，聞一聞。

問(wèn)題引導(dǎo)：能否食用,？鹽什么味道,？糖和蜂蜜是什么味道？

如果把這些放水里會(huì)發(fā)生什么,？猜一猜,。

二：幼兒自主探索實(shí)驗(yàn),。

1、實(shí)驗(yàn)：溶于水

每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號(hào)杯,，請(qǐng)幼兒觀察變化。

提問(wèn)：鹽去哪了,？（融解了）教師解釋溶解的科學(xué)原理,。

觀察：還有一點(diǎn)鹽溶解得慢，可以用什么辦法來(lái)加快溶解速度,？（攪拌）

2,、實(shí)驗(yàn)：不溶于水

每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號(hào)杯，請(qǐng)幼兒觀察變化,。

提問(wèn)：油在哪,？為什么浮在水面？（不溶于水）

三：幼兒觀察教師實(shí)驗(yàn),。

1,、教師將一勺糖放入水中，請(qǐng)幼兒觀察變化,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“糖溶于水”,。

2、區(qū)分油與蜂蜜,。

教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜,。顏色、

教師將一勺蜂蜜放入水中,，觀察蜂蜜有什么變化,？（溶解慢）請(qǐng)幼兒攪拌，觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“蜂蜜溶于水”,。

提問(wèn)：如果攪拌油,，油會(huì)溶于水嗎？猜一猜,。

請(qǐng)幼兒自主探索攪拌自己面前的2號(hào)杯,。說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四：活動(dòng)小結(jié),。

1,、幼兒講述自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

2,、教師提煉幼兒的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，給予正確的科學(xué)道理。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十四

給小動(dòng)物喂食

1,、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

3,、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

1,、課件；2,、互動(dòng)桌,；3、動(dòng)物小筐,；4,、食物圖片。

初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,。

給小動(dòng)物喂食,，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么？那我們一起和小動(dòng)物玩吧,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

我們一起看一看這是誰(shuí)??？你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊,？

3,、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,？

小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓,？怎么辦？這里有一些什么食物,，我們來(lái)看看小貓,，小狗,，小兔，小雞最喜歡吃些什么,？”

4,、教師介紹材料，玩法,，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食,。

聽(tīng)口令進(jìn)行游戲

5、小結(jié),。

剛才誰(shuí)跟xx（小動(dòng)物）做好朋友了？

你怎樣和它做好朋友,？

你請(qǐng)它吃了些什么,？它喜歡吃嗎？

1,、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,，表達(dá)自己的感受。

2,、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

3,、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的`食物

4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食,。

5,、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十五

感知各種蘿卜的不同特征,，指導(dǎo)蘿卜的品種,。

初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

愿意進(jìn)行探索活動(dòng),，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

白蘿卜,、胡蘿卜、一點(diǎn)紅,、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備,；小刀一把；

再準(zhǔn)備一塊砧板,。

一,、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)

師：小朋友,，小兔菜地里的蘿卜成熟了,，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧,！

師幼隨著音樂(lè),，拔蘿卜。

二,、感知蘿卜的外部特征（顏色,、形狀、表面）

師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜,？（幼兒介紹自己拔的蘿卜的顏色,、形狀）

（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎,？它們分別是什么顏色,？

（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎,？摸摸它們的皮有什么感覺(jué),？學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞：光滑。

（3）了解蘿卜的名稱

白色蘿卜叫白蘿卜,，綠色的蘿卜叫綠蘿卜,，黃色的蘿卜叫什么呢？（胡蘿卜）……

（4）觀看ppt,，了解蘿卜的生長(zhǎng)

師：這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢,？（泥土里、田里）我們一起來(lái)看一看

師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根,，長(zhǎng)在泥土里,，我們需要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

三,、蘿卜分類

師：這兒有四個(gè)框框,，有白色、綠色,、橘黃色,、一點(diǎn)紅四種顏色的框框

——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類

師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色,，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣,。

四,、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

如果把蘿卜切開(kāi)來(lái),，會(huì)是什么顏色呢,？

——出示表格

師：這張表上有什么呢？表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢,？眼睛是什么意思,？

——教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志

——切開(kāi)相應(yīng)顏色的蘿卜,，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證,。

師小結(jié)：原來(lái)呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的,。

師：一點(diǎn)紅,、心里美的蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么顏色呢,？

——拿2張顏色圖片,，上來(lái)貼在表格上。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,，你選了哪幾種顏色,？為什么？

——女孩子,、男孩子分組粘貼,，進(jìn)行猜想

一點(diǎn)紅——切開(kāi)來(lái)（白色）

心里美——切開(kāi)來(lái)（枚紅色）

五、品嘗蘿卜

師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎,？---喜歡,、不喜歡。

教師小結(jié)：其實(shí),，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好,，也很好吃，我們要多吃它,。小兔還給我們準(zhǔn)備了好吃的蘿卜宴,，我們也一起來(lái)嘗嘗吧？------好（放音樂(lè)結(jié)束）

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十六

1,、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

3,、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、課件

2,、互動(dòng)桌

3、動(dòng)物小筐,、

4,、食物圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食,，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

(一)、激趣導(dǎo)入

(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

(三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性

(四)給動(dòng)物喂食

(五),、小結(jié)

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

2,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱,。

我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?

3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,，我們來(lái)看看小貓，小狗,，小兔,，小雞最喜歡吃些什么?”

4、教師介紹材料,，玩法,，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

聽(tīng)口令進(jìn)行游戲

5,、小結(jié),。

剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,，表達(dá)自己的感受,。

2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱,。

3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,，用互動(dòng)桌中托拽的.方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物

4,、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十七

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色,、黃色,，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

2,、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、黃色,、綠色大樹(shù)各一棵,，供幼兒粘貼樹(shù)葉。

2,、一籃子樹(shù)葉,，有黃、綠兩種顏色,。

3,、音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》

4、綠色,、黃色的其他物品,。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、幼兒觀察,、感知樹(shù)葉的顏色

1,、教師與幼兒談話,，隨著《小樹(shù)葉》的音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)活動(dòng)室，讓幼兒撿拾樹(shù)葉,，感受秋天落葉飄飄的情景,。2、幼兒對(duì)自己拾到的樹(shù)葉進(jìn)行認(rèn)識(shí),、感知,、交流。

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、區(qū)別黃色、綠色

1,、教師通過(guò)讓幼兒觀察自己撿拾的樹(shù)葉的'顏色,，從而讓幼兒認(rèn)知黃色和綠色。

2,、教師出示黃色,、綠色樹(shù)葉,，讓幼兒認(rèn)識(shí)黃色、綠色,，通過(guò)讓幼兒舉樹(shù)葉,、把樹(shù)葉寶寶送回家等，認(rèn)識(shí),、區(qū)別黃色和綠色,。

三、讓幼兒將顏色一一對(duì)應(yīng)

鞏固并加深對(duì)黃色和綠色的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。教師以悄悄話的形式,，讓幼兒找回和黃色、綠色一樣的其他物品,，分別放到黃樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉的一邊。

四,、玩游戲：

媽媽和孩子,，讓幼兒將黃色、綠色一一對(duì)應(yīng)的同時(shí),，體驗(yàn)媽媽和孩子之間的情感,。

1、說(shuō)兒歌：媽媽和孩子,，激起幼兒興趣,。“小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這兒,，摸摸那兒，摸摸__跑到媽媽這兒來(lái),?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)觸摸到的物品是什么顏色的,。

3,、教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中黃色,、綠色的東西,。

五、尋找綠色和黃色

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己身體上,、教室內(nèi),、生活中黃色、綠色的東西。

[活動(dòng)延伸]

讓幼兒自己到室外找一找哪些東西是綠色的,，哪些東西是黃色的,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十八

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家）,，透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子,，幼兒操作大圖。

學(xué)具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊,，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的）,，幼兒用書(shū)，彩筆一支,，人手一個(gè)小簍子,。

科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具篇十九

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間游戲，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一支瑰麗奇葩,，是我們珍貴的文化遺產(chǎn),。民間體育游戲更是以其內(nèi)容豐富，組織形式靈活多樣,，符合孩子們好動(dòng),、好玩,、好游戲的心理特點(diǎn)而深受孩子們喜歡。彈瓶蓋這個(gè)民間體育游戲活動(dòng)形式活潑,、輕松，具有濃厚的趣味性,。它利用隨手可得的瓶蓋，以單人-雙人-集體層層遞進(jìn)的活動(dòng)形式,，步步為營(yíng)地引導(dǎo)幼兒玩中學(xué),、學(xué)中玩,。活動(dòng)以彈得遠(yuǎn)-彈得準(zhǔn)-彈得穩(wěn)三個(gè)維度引導(dǎo)幼兒彈瓶蓋,，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對(duì)健康活動(dòng)的興趣,。同時(shí)，活動(dòng)需要幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴合作玩,，有力地促進(jìn)了幼兒形成合作、謙讓等親社會(huì)性行為的產(chǎn)生,。

1.樂(lè)于探索彈瓶蓋的玩法,，掌握手指相扣、定點(diǎn)發(fā)力彈瓶蓋的技巧,。

2.在彈瓶蓋游戲中,，增強(qiáng)手指小肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

3.體驗(yàn)彈瓶蓋的樂(lè)趣,，激發(fā)對(duì)民間游戲的喜愛(ài),。

1.紅、藍(lán)瓶蓋各12個(gè)

2.視頻

3.哨子

4.背景音樂(lè)

5.場(chǎng)地布置（紅藍(lán)線,、黃色區(qū)域）

1.師：上次和大家玩了瓶蓋,，你們想出了很多的玩法：轉(zhuǎn)瓶蓋、吹瓶蓋,、推瓶蓋……說(shuō)起瓶蓋,，老師想起小時(shí)候玩過(guò)的一個(gè)民間游戲彈瓶蓋。從彈瓶蓋這個(gè)名字里你們能猜到怎么玩的嗎,？請(qǐng)你去試試,。

2.幼兒探索。

3.集體討論：怎么彈瓶蓋,？

4.小結(jié)：你們想到彈瓶蓋的方法真多,，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣,。只要是兩個(gè)手指相扣,，被扣住的手指一彈就能把瓶蓋彈出去了。

1.師：想辦法讓瓶蓋彈得遠(yuǎn),。

2.幼兒探索彈瓶蓋,。

3.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)？

4.小結(jié)：手指相扣時(shí),，被扣住的手指用力彈瓶蓋,，瓶蓋就能彈的遠(yuǎn)了。

1.師：彈瓶蓋不僅可以一個(gè)人玩,，也可以兩個(gè)小朋友一起玩,。

2.看視頻了解兩人彈瓶蓋玩法。

3.幼兒兩人合作玩,。

4.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得準(zhǔn),？

5.小結(jié)：想要彈得準(zhǔn)，不光要會(huì)彈瓶蓋,，眼睛瞄準(zhǔn),、手指彈在瓶蓋正中間、眼睛和手的配合也很重要,。

1.師：兩個(gè)人玩過(guò)彈瓶蓋了,，我們這么多人能不能一起玩呢？

2.看場(chǎng)地布置了解游戲規(guī)則,。

3.分成兩隊(duì)進(jìn)行游戲,。

4.探索讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)落在黃色區(qū)域的秘密。

5.小結(jié)：眼睛瞄準(zhǔn),、觀察好瓶蓋和黃色區(qū)域之間的'距離,，不光要讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)一些，還要學(xué)會(huì)控制好力度,，這樣才能讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的停在黃色區(qū)域,。

師：原來(lái)小小的瓶蓋能給我們帶來(lái)這么多樂(lè)趣。其實(shí)除了今天玩的這些彈瓶蓋的方法,，還要很多有趣的玩法呢,，讓我們帶著瓶蓋回到教室再去玩玩吧！

活動(dòng)以單人-雙人-集體層層遞進(jìn)的活動(dòng)形式,，步步為營(yíng)地引導(dǎo)幼兒玩中學(xué),、學(xué)中玩?；顒?dòng)以彈得遠(yuǎn)-彈得準(zhǔn)-彈得穩(wěn)三個(gè)維度引導(dǎo)幼兒彈瓶蓋,，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對(duì)健康活動(dòng)的興趣,。

《綱要》中指出,，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者,、合作者,。同伴間的相互學(xué)習(xí)和模仿往往是孩子們習(xí)得經(jīng)驗(yàn)和生成玩法的捷徑。在幼兒多次彈瓶蓋的嘗試中,，教師注意觀察幼兒“彈”的情況,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探索彈瓶蓋的方法,。集中分享時(shí)教師引導(dǎo)幼兒大膽講述彈瓶蓋的秘訣,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的互通，激撞出智慧的火花,。每次探索之后抓住幼兒回答的“亮點(diǎn)”,，梳理、總結(jié)彈瓶蓋的要領(lǐng),，為下一步游戲做好鋪墊,。

民間體育游戲是對(duì)幼兒的一種“快樂(lè)教育”。彈瓶蓋的方法多種多樣,，活動(dòng)后可鼓勵(lì)幼兒想出更多有趣的玩法,，如：添加線條，瓶蓋彈的更接近線的小朋友為勝利,；添加記有數(shù)字的靶向線,，瓶蓋彈進(jìn)哪一個(gè)圈，就加相應(yīng)的分?jǐn)?shù),；提供有小洞的紙板,，幼兒瞄準(zhǔn)小洞,，將瓶蓋彈進(jìn)去。只要添加一些簡(jiǎn)單的,、方便制作的輔助材料,，幼兒就能樂(lè)在其中，樂(lè)而不厭,。在區(qū)域活動(dòng),、餐后活動(dòng)、日?；顒?dòng)的銜接時(shí)間都可以玩玩彈瓶蓋,。在自由、輕松的氛圍中,，掌握彈瓶蓋技巧,，收獲民間游戲的快樂(lè)！