總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一下學期語文教師工作總結篇一

以下是范文小編為大家收集整理好了語文教師學期工作總結,，供大家參考!

時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結如下：

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。

作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。

關心班級班風,、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。

自己能認真執(zhí)行“青藍工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動,。

在教學之余，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學校,、學科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

時光飛逝,，轉眼一個學期過去了，經(jīng)過一學期來的辛勤勞動,本人按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作,，并取得了可喜的成績,。

下面我從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.

一、鉆研教材,，掌握新的教學理念,。

二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,。

在備課時我認真學習新課標,，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程,，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃。

二,、識字寫字教學,，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。

我采用多種方法讓學生識字,。

例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。

首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。

采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。

為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。

在這一學期我加強了學生的寫字指導,。

首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較。

看指仔細觀察的間架結構,、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學會評價,。

通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。

為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生認證書寫的積極性,。

三、注重口語訓練,，為寫話打下基礎,。

口語訓練我采用提問，設計說話題目,、的`形式,，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。

只有會表達了才會去寫話,。

寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

四,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

為了激發(fā)學生的學習興趣,，我經(jīng)常想方設法創(chuàng)設情境,，比如使用多媒體,，采用音、圖象相互結合的方式,，在教學中有其獨特的魅力;又比如有時我會帶學生親自去到實地看一看,、摸一摸、聞一聞,，讓學生親身感受,。

在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀,，有助于學生五,、抓差快優(yōu)，提高本班成績,。

每個班學生的認知程度都是不同的,，面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略,，努力提高長差生成績。

對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求,。

使差生進步，優(yōu)生更優(yōu),。

經(jīng)過我們師生的共同努力,，本學期末，我們班語文取得了全鄉(xiāng)第一名的可喜成績,，在今后的工作中,，我一定再接再厲，總結成功與不足,，希望在今后的工作中,，取得更大更好成績。

本學期,，本人擔任初二7,、8 班語文課教學工作。

一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。

通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。

另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。

認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五,、正視自我,，明確今后努力方向

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。

將差生時時放在心上，抓在手上,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

高一下學期語文教師工作總結篇二

本學期是出成績見效果的一學期，也是師生奮勇拼搏的一學期,。我在上好新課的基礎上,，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據(jù)教學計劃,，利用初中語文1-6冊語文教材和《優(yōu)+學案》及《中考復習指導》資料有目的的進行艱苦的強化訓練,，從基礎知識、古詩文默寫,、綜合實踐探究,、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練,，復習和鞏固了所學知識,。學生除了參加全區(qū)統(tǒng)一組織的一練、二練考試外,，學校語文組還進行了較大規(guī)模的模擬考試,，收到了較好的教學復習效果。

根據(jù)九年級六班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少的情況,，我在備教法的同時也備學生,。備課充分，吃透教材,，就能調動學生的積極性,，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏,，留意學生反映,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,。課堂內容豐富，翔實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，每次上課,，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài),，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情,，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光,、或用簡單的語言及時提醒,，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學效果。

九年級五班大多數(shù)學生學習態(tài)度不端正,，厭學,、混時間,。后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度,，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了大量的精力的.時間，收效卻甚微,，許多問題是老師講過訓練過的,，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾,，我就在每堂課上重點管理幾個特差生,，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學習任務，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來,，也就穩(wěn)定了課堂紀律,，基本保證大多數(shù)學生能較高效的學習。

研究本市最近三年來中招試題的基本形式,、考察方向,、及今年的中招考點等，規(guī)范學生答題,，加強與教研組內的老師的交流與合作,，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論,，運用到自己的語文教學工作中來。

進入復習階段,，各種資料和試題會很快堆滿案頭,，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的,，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣，收效卻甚微,。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料,，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊,，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后,，及時訓練，強化知識點,。在此基礎上,，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目,，組合、編制成側重點各不同的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進行有目標的精練,。七、針對學生復習實際,，及時反芻,，反復訓練。

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”,，測后試卷做到全批全改,，都要分析學生試卷，總結學生對哪些知識掌握牢了,，哪些知識未掌握,，尚需訓練、強化,。在不增加學生負擔的情況下,，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點,。特別是對理解性的詩詞文默寫,，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練,。針對后進生則要個別指導,，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足,，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中,，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練,，促其在反復訓練中，牢固掌握,。

雖然復習工作會在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試,，會碰到許多不確定因素,，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀,，二步綱要（文首文尾,，中心段、各段中心句）,，三步析題,，四步刪（刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息）”,。又如答題技巧：“抓關鍵,，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”,。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用,。對于考試心理的指導,，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合；考中認真作答,，先易后難,，勿漏做，合理分配答題時間,；考完后一定仔細檢查,；每場考試結束后，要盡快對下一科做準備,，別把思維滯留在上一堂,。

一個學期很快就過去了，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足,，使自己在業(yè)務素質上不斷進步,。因此，無論怎樣辛勞,，我都會繼續(xù)努力,！

高一下學期語文教師工作總結篇三

在本學年工作中，我擔任八年級(1 2)班語文課教學工作,。工作中,，我以學校及初中語文組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

任現(xiàn)職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習,，力求使自己不斷進步,。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“xxxx”重要思,，通過學習，轉變了教學觀念,、改進了教學方法,，為以后的教學打下了良好的基礎。

一方面,，工作中,，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

語文是一門充滿興趣,、充滿人文精神有充滿智慧的學科,。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活,，使學生在語文學習中感到學習樂趣,。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點。

了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;語文是語言,，因此,，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽,、多讀,、多練。

為此,，在課下,，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上,，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著,。我想讓學生明確,，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生,、關注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體,，才是真正的語文,。

課后，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略,。

在課堂教學中,，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎,，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎,。

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對語文教育理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

高一下學期語文教師工作總結篇四

我堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和責任感，盡職盡責,，學而不厭,，誨人不倦，科學育人,。我愛生如子,，團結協(xié)作，服從組織安排,，潛心培育21世紀的新型人才,。

教學教育的主體是孩子。擔任語文教學工作以來,，我在辛勤耕耘的同時,，常常會想方設法地激勵學生。如針對學生寫字馬虎,、出錯率高的問題,，我冠以大小書法家的頭銜，標記在學生的作業(yè)本上,，以作激勵,，試行以來，取得了顯著效果,。習作上我冠以大小作家頭銜在學生的作文本上來激勵他們,，還常常擠出時間，與學生用筆交心,，激勵他們用筆抒心,；學生的寫作勁頭越來越足了，從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在的洋洋灑灑,。層次為了激發(fā)學生課外閱讀勁頭,，我讓學生每天看書每天做讀書筆記，抒發(fā)所思所感,，我定期評選出讀書筆記特等獎,、一等獎等，讓學生愛嬴才會拼,。另我還利用了早午讀,、課前5分鐘個人或組合表演活動；試行以來,，學生從之前畏畏縮縮到興致盎然,，增強了他們的膽識與自信，很大程度推動了學生課外閱讀興趣。期末考試中本班語文考試優(yōu)秀率達72.34%,。

班主任工作方面,，我切實狠抓細微之處，點點滴滴,、反反復復,、不厭其煩，日積月累,。我堅信,，建立一種正氣的集體凝聚力，以及反復地跟進,，肯定可還我們孩子心靈一片凈土,。事實證明，堅持一段時間并反反復復的強有力整頓,，許多孩子多年形成的陋習暫時根治了,。如班上數(shù)名每天都有違紀行為超級搗蛋大王大大收斂了之前那種戾氣；如有個別同學有小貪小偷行為的,，經(jīng)過反復動情,、曉理教育，最終也痛改前非了,；如之前行為比較怪癖的小杜,、小唐等在紀律與學習等方面均獲得質的飛躍。多名學習習慣相當散漫的孩子,，一直以來我就不辭勞苦地為他們開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一直在課室里忙個不停，顧不上歇息一會,。經(jīng)過不斷的用心幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如之前提及小杜,、小唐等均取得不同程度的突破,。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗,，本班已逐步形成了自理自律能力較強,、學習風氣較濃的班風。

在其他方面,，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地開展了各項教研工作。其中組織學生參加國學經(jīng)典誦讀比賽,，榮獲區(qū)一等獎,，市三等獎,。本學期我也利用了一個半月時間每周的雙休日，參加心理學b證學習,，并撰寫兩篇專業(yè)論文,。

上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲,，戒驕戒躁,，本著工作宗旨，盡職盡責,，不斷踏實求進。

高一下學期語文教師工作總結篇五

一學期轉眼就結束了,，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。

一年級新課程的內容多,、知識面廣,，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,，而學生活潑好動,、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習不感興趣,，容易產生厭倦心理,，教學中如果把握不好,，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實,。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂,。

我嚴格按照教學計劃上課,，精心設計教學程序、課內外作業(yè),。課前都精心準備,，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學,，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學,，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。我采用了歌聲中學發(fā)音，兒歌中記字母的形,，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣，達到快樂學拼音的目的,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，臨寫,。既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

讓一年級學生學會讀書,，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎,。

其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅,，但76名學生參加檢測，90分以上人數(shù)53人,，98分以上38人,，100分10人,，這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學期我將給學困生以更多的關注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績！

高一下學期語文教師工作總結篇六

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任三年一班語文教學工作和班主任工作。三年一班共有學生六十三人,，從學生的學習狀況來看還算均衡,，畢竟小學生活潑好動，同時也存在許多不足,，通過本學期教學實踐我的感觸很多,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記,。努力學習新課標,，工作中嚴格要求自己，團結同志,，服從領導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用,。

我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王,。每當我站在講臺上,，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。我經(jīng)常閱讀有關語文教學方面的書籍,。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復研究,。

對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野,，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力,，但我堅信只要不懈的努力持之以恒,，不恥下問,，就一定能把工作干的更好。

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表帥,。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做：

(一)對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,，首先要對自己的學生付出你最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你,，才能愿意和你交朋友,。

(二)要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤。保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。

(三)與學生站在同一起跑線上,，我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理,。把自己融入學生當中,，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。

(四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義,。不同點是,，我要真正了解自己的每一個學生，了解他們的家庭,，了解他們的性格,，了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教".

經(jīng)歷了這么多,，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,，我將在各位領導,、同事的幫助下繼續(xù)前行，爭取結出更多的碩果!

高一下學期語文教師工作總結篇七

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事,，這就是責任,。”責任,，是教師道德的準則,。一學期來，因為責任,，我愛崗敬業(yè),；因為責任，我關愛每一個學生的進步,；因為責任,，我不斷地學習提高業(yè)務水平；因為責任,，因為太多的責任,，傾心于教育事業(yè)，成就孩子的精彩,。

一位哲學家說過：“熱愛是最偉大的老師,。”一學期來,，我對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不計得失,、不圖名利……把教學工作放在首位,。

備課時，我精心準備,，努力鉆研教材,，既備教材又備學生，力求設計出激發(fā)學生興趣,，又能切實落實教學目標,，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎,。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié),。課堂上充分發(fā)揮學生的主體性，把表達的權利交還給學生,，鼓勵學生積極思考,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛,，給學生以充分的心理安全,，讓每一個學生都有發(fā)言的機會，愿意自由發(fā)表自己的意見,。為此,，我不惜花費時間，鼓勵那些學習能力較差的學生發(fā)言,，認真傾聽他們的發(fā)言,。經(jīng)過很長一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力較以前有了顯著進步,，尤其是那些學困生,，原來說話都不成句的學生現(xiàn)在可以流利地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰,。興趣是最好的老師,，我始終堅信這一點，想方設法激發(fā)學生的學習興趣,，從導入到布置作業(yè),，從問題的提出到課后的總結，力求新穎激趣,，充分調動學生學習的積極性,。從我自身來講，用自己的活力來感染學生,，用生動幽默的語言來吸引學生,，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受,。我從語文學習的重要性入手,，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內心深處認識到語文的重要性,，重視語文的學習，從而主動學習,，使閱讀教學中枯燥的分析課文變?yōu)閹熒餐l(fā)現(xiàn)探討問題,。我作為學生的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥,，給予學生充分發(fā)揮的空間,。這樣，師生配合越來越默契,，教學相長,，寓教于樂；同時，我注重雙基落實,，每開學初我們班就制定了各種闖關項目,，如生字詞默寫關、課文背誦關,、練習讀背關,、課后題背誦關等，每闖過一關積5萬分,；為幫助學困生順利闖關,，班里開展了一對一幫教活動，每幫助學困生闖過一關將積3萬分,，以上活動激勵了學生的學習積極性,，有三分之一的孩子開學后不到一個月全部闖關，就連那些學困生到期末全部闖關,；而且重視了預習作業(yè),，采用了五步法：（即讀課題，想課文內容,；查資料,，了解時代背景；初讀課文,，劃出生字詞,；再讀課文，理清文章思路,；細讀課文,，質疑問難。）這些有效的做法在卷面中得到了很好的體現(xiàn),。因此,，我們班期末考試成績優(yōu)秀，基礎知識題失分甚少,。

為提高學生作業(yè)完成質量,，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起,，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們，同時,，我手把手教孩子們使用鋼筆,，如何起筆、頓筆、收筆,、運筆,，成效較好。其次針對學生不知道及時改正作業(yè)中的錯題這一現(xiàn)象,，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查,，從字跡、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這項舉措收效良好,，作業(yè)質量又得以提高。

“水有源,，故其流不斷,；木有根，故其生不止,；人有學,，故其能不衰?！苯處熑绻霾坏讲粩鄬W習,，不斷地給自己的桶里添加新鮮的水，久而久之會跟不上時代,，將有何資格教書育人,？為了能勝任教書育人這一神圣的職業(yè)，我不斷學習,。向書本學習,、向網(wǎng)絡學習、向實踐學習,、向同行學習,、向孩子們學習……豐富頭腦，工作中有的放矢,；身體力行,，實踐中改進提高；他山之石可攻玉,，取人之長促成長,；力求做一個讓學生滿意,、家長滿意的老師,。

教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育。愛的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎。有人說：做教師的愛好學生是人,，愛特殊的學生是神,！那我要毫不虛心地夸自己是神上神！我們班的月月一個與眾不同的孩子,，學習無心,，上課睡覺，還落的安靜,。有時是一個小紙片能剪得碎得不能再碎,，一下課丟得滿地都是；有時一支鉛筆在紙上畫了又畫擦了又擦,，一下課吹口仙氣,，橡皮灰屑落在白色的地板磚上，像黑色的螞蟻在***……我期待,，我等待,，我搜尋她的點點進步。有一天,，小美找到我：“老師,，我受不了了，再也不能跟月月做同桌了,！”有人說：“放棄吧,，就這樣！”學生說：“別再管她了,，我們看到你盡力了,！”我不語，來到班里,，“誰愿意跟月月做同桌,？”話音剛落，一些孩子把頭恨不得低到桌斗里,。當我的目光看向誰時,，誰就像躲瘟神似的回避,。緊接著大課間，看著月月有節(jié)奏地跳著,，小臉上的單純,，我的心里酸酸的……如果讓她一個人坐，后果不堪設想,，性格將變得更加與眾不同,，我不能放棄她！沖她擺了擺手,，叫到跟前“月月,，老師給你換了那么多座位，人家都不愿意跟你做同桌,，你知道為什么嗎,？”她低著頭，嘴撅得老高,?！袄蠋煾阏f，原因是你不學習,！這次你自己選一個同桌,，老師幫你做工作，但前提是好好學習,?！彼锪税胩欤K于說：“李珂,?！蔽襾淼嚼铉娓埃康剿渖锨那牡馗f,，真擔心孩子會一口拒絕,。但出乎我的預料，李珂毫不猶豫：“老師,，我愿意,！我理解劉欣悅的心情！沒人跟她做同桌她心里一定可難受,！”說罷,，雪白的小臉通紅。我很是驚愕,，感動得不知說什么好……“來,，擊掌！”往后,，雖然少了些苦口婆心的說教,，卻更多了默默地鼓勵,。當月月上課是精彩的發(fā)言，我總是致以熱烈的掌聲,；當月月完成一次作業(yè)，我總是批上紅紅的大大的雙優(yōu)……期末考試月月語文考了86分的成績,。

高一下學期語文教師工作總結篇八

時間如流水,，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作,，我較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時,，大膽質疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、小組討論或全班爭論,，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結,。

本學期在生字新詞的教學過程中,，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習,，大量地進行生字新詞的自學,，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。 在課堂上的生字新詞教學盡量精簡,，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導,。另外，對于一些名言警句,、諺語,、古詩，教學時及時把握好教的度,，引導孩子自覺積累,。

本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了課改特點,，又提高了課堂效率。

新課程特別強調要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為本身的能力,，利用現(xiàn)有的讀物互相轉閱，在此過程中,，我在處理好學生自主與教師指導兩者關系的基礎上進行引導：

1.指導學生合理安排讀書時間,，每天不少于30分鐘。

2.教給學生一般的讀書程序,。

3.提出讀書要求,，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài),，將閱讀到的好詞好句摘錄下來,，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題,，且提出比較有質量的問題,。通過討論，能糾正或完善本身的認識,，學會寫摘錄筆記,。

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

在作文課前,，認真組織學生搜集相關作文素材,，學生對此很感興趣。在搜集材料時,，學生會去觀察事物,。此時，我借機從他們感興趣的地方著手,，引領學生細致的,、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準備,，課上就會有寫不完的內容,。

在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫,，該怎么寫,，包含哪些要寫,，哪些不用寫，哪些寫在前,，哪些寫在后,，等等。還要引導學生打開思路,，啟發(fā)學生自由表達本身的思想,。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法,。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎上,，讓學生形成一個作文的雛形,。

擬定提綱可以使作文整齊、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的本身感興趣的材料,，有學有肉內容一一填補進去，通過有序的排列,、連接,，形成一篇完整的作品。

作文完成后,，指導學生對本身的文章進行自我修改,。同學之間相互修改，達到取長補短的效果,。在修改的過程中,，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句,，通過反復斟酌添補進去,，使文章語句更加優(yōu)美、完整,、通順,。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評,。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步,，增強了學生的寫作信心。

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作,。多年的教學工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉化工作很重要,。他們普遍愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，我對后進生努力做到從友善開始,，多與后進生交流，了解學困原因,，從心里樹立“和本身比”的信念,。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標,。

采取“一幫一”的方式,，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點,，放大其優(yōu)點,，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談本身的成長經(jīng)歷,，這樣很容易溝通。