計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇一

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險、 敢于探索,、善于競爭,、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面,。

1,、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座,，利用廣播、宣傳欄,、黑板報等宣傳工具,，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為,，從而使其具有良好的'心理和社會適應(yīng)能力。

開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題,，對新生的家長進(jìn)行健康指導(dǎo)，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理,、心理特點出發(fā),，對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。

2,、開展心理咨詢。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式,，是心理素質(zhì)教育的重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話,、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙,，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情，具有無私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長,，并給予最大的幫助,。

3、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存,、相互促進(jìn),、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,，多表揚,、多鼓勵、少批評,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,，并把教師的研究成果編輯,、刊登在《心靈小屋報》上進(jìn)行反饋。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來,，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫,，在“玩”字上作文章。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇二

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力,、健康的生理與心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗與團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育與健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計劃。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會與全民族健康的行為與習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達(dá)到預(yù)防與減少兒童少年某些常見病與多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平,；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率,；

3,、提高生長發(fā)育水平；

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食與衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量,，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

一年級

1,、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種,。

二年級

1,、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,，了解兒童期的正常生長發(fā)育,，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護(hù)眼睛,、牙齒,、耳朵、鼻子的重要,。

2,、認(rèn)識到陽光、空氣,、水與身體健康的關(guān)系,。

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

三年級

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,，學(xué)會自己的事情自己做,，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法,。

2,、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故,。

3,、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。

四年級

1、使同學(xué)們熟記急救,、火警,、盜警電話號碼，在遇到急救病人,、車禍,、火警等急救、意外事故時,，懂得如何打電話,。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素,，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3,、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項,；過量飲水也會中毒；玩與心理健康,；學(xué)會調(diào)控自己的`情緒,。

五年級

1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2,、讓學(xué)生了解適時,、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方,、適時的穿著風(fēng)格,；

3、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害,，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒,。

六年級

1、讓學(xué)生了解心理健康的概念與心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理與心理變化,，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見,，控制自己的情緒,，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護(hù),。

2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動上支持與參與學(xué)校健康促進(jìn)活動,。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理與心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé),；學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國中小學(xué)生德育工作會議精神,，以心理健康教育為主要抓手之一,，在積極開展心理健康教育工作時既要體現(xiàn)時代性，把握好師生心理發(fā)展的規(guī)律性,，同時開展工作富于創(chuàng)造性,。通過課題研究帶動學(xué)校心理健康教育工作的全面開展，進(jìn)一步促進(jìn)師生心理素質(zhì)的提高,。

(一)繼續(xù)抓好心理健康教育的隊伍建設(shè),。

1,、進(jìn)一步完善心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò)。

2,、積極開展教研活動,，提高教研質(zhì)量。

期初制訂好心理健康教育教研組活動計劃,，在開展教研活動時加強(qiáng)對團(tuán)隊輔導(dǎo)方法的研究,，經(jīng)常性的'了解學(xué)生中出現(xiàn)的有普遍性、針對性或特殊性的心理問題,，通過教研活動共同探討解決此類問題的策略和方法。

3,、繼續(xù)開展好培訓(xùn)工作,。

一方面通過心理輔導(dǎo)教師對全體班主任做好校內(nèi)的培訓(xùn)，同時選派好老師參加區(qū)級的各類培訓(xùn),，進(jìn)一步提高隊伍素質(zhì),。

(二)通過各種形式的活動，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),。

1,、邀請在心理健康教育方面有經(jīng)驗的老師對學(xué)生作專題講座。

2,、通過小廣播,、小報等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳。

3,、通過心理輔導(dǎo)課加強(qiáng)對學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo),。

4、通過心理輔導(dǎo)老師,，班主任加強(qiáng)對各類偏差生或近期各方面表現(xiàn)有起伏學(xué)生的訪談工作,，要求主動出擊，建檔立卡,，做好跟蹤疏導(dǎo)工作,。

5、依托少先隊組織,，積極開展好“心靈之約聯(lián)盟”和小輔導(dǎo)員的知心姐姐活動,。

6、通過開展有益的活動,，如各種小隊活動,，獎?wù)禄顒拥扰囵B(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

7,、繼續(xù)開展好一室,、一線,、一箱常規(guī)工作，為廣大學(xué)生提供咨詢服務(wù),。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇四

在大力提倡素質(zhì)教育,、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性,。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題,，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。對于我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作,。本學(xué)期，我校將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育,，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義,。

小學(xué)二年級心理健康課,，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容,。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

知識與技能

通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

過程與方法

通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群，負(fù)責(zé)守信,，開拓創(chuàng)新,，追求卓越，不畏艱難的健全人格,。

情感態(tài)度價值觀

通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇五

數(shù)學(xué)學(xué)院在校學(xué)生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導(dǎo)下,，設(shè)立二級院系心理輔導(dǎo)站，實行輔導(dǎo)員年級負(fù)責(zé)制,，定期對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行排查,，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識,，妥善處理心理問題危機(jī),。

二、落實本年度工作任務(wù)

本年度心理健康教育工作由院系心理專干負(fù)責(zé)規(guī)劃,，具體由院心理協(xié)會,、心理委員、年級輔導(dǎo)員配合完成,。做到及時規(guī)劃,、認(rèn)真完成本年度心理健康教育工作任務(wù)。

三,、扎實做好心理骨干培訓(xùn)

心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍,，20xx年度本院系將會繼續(xù)加強(qiáng)心理骨干隊伍的建設(shè)。

針對本科生四個年級的不同特點,，我院將分年級對舍長,、心理委員進(jìn)行培訓(xùn)以及實踐。

大一大二年級,，主要以普及心理健康知識為主,，掌握基本的心理健康常識，例如心理團(tuán)輔課的培訓(xùn),，以及講座學(xué)習(xí);大三大四年級以實踐為主,，在前兩年掌握了基本的心理常識后,，能在同學(xué)當(dāng)中及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況并迅速向輔導(dǎo)員老師匯報。

在針對舍長,、心理委員時,，學(xué)院嚴(yán)格考勤機(jī)制，將出勤率作為年底考評的重要依據(jù),。

在心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)院特色，學(xué)科特點,，數(shù)學(xué)學(xué)院將開展以下三種形式的培訓(xùn)工作：團(tuán)體心理輔導(dǎo),、心理講座、院心理協(xié)會組織的學(xué)生活動(如讀一本心理書,，開展心理座談會)等,。

1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)

目的：通過對心理委員進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),，讓心理委員掌握基礎(chǔ)的人際交往技能,，幫助同學(xué)們更好的處理日常基本心理問題,。掌握基本的團(tuán)體輔導(dǎo)技巧,，在本班內(nèi)部開展心理團(tuán)體輔導(dǎo),。

參與人員：20xx、20xx、20xx,、20xx級心理委員

2,、心理講座

目的：邀請校內(nèi)專家開展講座,，尤其是針對新入校的大一,、研一學(xué)生開展心理知識普及以及危機(jī)防御。本學(xué)年度計劃開展兩場心理講座,。

3,、院心理協(xié)會組織健康有益的心理健康教育活動季學(xué)生活動，詳細(xì)活動安排在第四部分“心理健康教育活動季”作以說明,。

四,，心理健康教育活動季

20xx年心理健康教育活動季，目前計劃分類別,、分層次開展心理健康教育活動：心理專項活動,、精品活動、主題活動,。

心理專項活動：說出我們宿舍的故事

宿舍關(guān)系展示：可以使一幅畫,，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹，還可以是一段簡短的小視頻，都可以作為宿舍文化的展示和窗口,。

精品活動：“我手寫我心”網(wǎng)絡(luò)美文之心理健康月特輯

數(shù)院知行社承辦“我手寫我心”網(wǎng)絡(luò)美文之心理健康月特輯,。向各院系發(fā)送請柬，邀請各院系學(xué)生參與,。此次活動不單限于美文,，在此期間也會開展拓展活動“悅讀書”,各院系推薦1-3篇讀后感，要求內(nèi)容積極向上和心理學(xué)有關(guān),，屆時邀請心理健康教育中心老師進(jìn)行評選,。

主題活動：心理與音樂

如何使用心理學(xué)元素進(jìn)行音樂欣賞音樂欣賞中的心理活動主題講座，并在講座后對大家進(jìn)行音樂放松的體驗,。

五,、夯實心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系

1、院系成立二級心理輔導(dǎo)站,，實行“一對一”心理危機(jī)干預(yù),，并將情況及時上報心理健康教育中心，做好檔案管理及后續(xù)關(guān)注工作,。

2,、除建立“舍長-心理委員建設(shè)機(jī)制”,院系將在各年級成立信息員隊伍，此隊伍將作為院系心理危機(jī)預(yù)防的重要力量,，做到“勤觀察,、早知道、早上報,、早預(yù)防”,協(xié)助做好心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。

數(shù)學(xué)學(xué)院

二零xx年五月

幼兒園心理健康教育工作計劃篇六

加強(qiáng)中學(xué)心理健康教育,，是針對當(dāng)前中學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要,，個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用,。當(dāng)代青少年具有眾多的'優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題,，個別人的心理問題還比較嚴(yán)重,。

隨著中小學(xué)階段獨生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力,?！?/p>

根據(jù)學(xué)校實際情況特制訂以下計劃：

一、利用課余時間,，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn),。

二、加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的課堂教學(xué)

三,、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案,，提高心理健康教育的目標(biāo)性

四、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

五,、營造良好的校園心理氛圍

1,、通過校園廣播、校園講座,、宣傳欄,、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識,，加深學(xué)生對心理健康的了解,。

2、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì),。

我校的心理咨詢室要做到以下幾點：

1、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,，讓學(xué)生認(rèn)識到心理咨詢是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷,。

2、擴(kuò)大咨詢范圍,，將問題具體化,，一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方,，而不是單純看心理疾病的地方,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3,、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室,，提高咨詢室的使用率。

4,、咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長、老師,、同學(xué)等的溝通,，使之最大限度地發(fā)揮其功效。

5,、發(fā)揮“唐老師qq信箱（1131125704）”的作用,，隨時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的困惑和問題,。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇七

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的'《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)年度我校心理健康教育工作計劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

我校有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時,，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點,。

（3）辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。

（4）以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地

開展心理健康主題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩,、親友談心；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇八

為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),；根據(jù)旗教育局的有關(guān)規(guī)定，從20xx年9月起,，我校將對全校教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)活動,。

全體在職教師

（一）組織與管理：

組長：倪麗榮校長

副組長：高智、張翠英副校長

（二）培訓(xùn)形式：

主要采取聽講座,，研究討論,、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動,，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案,。

（三）培訓(xùn)時間：

根據(jù)旗教育局培訓(xùn)時間具體安排。

（4）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、教師心里減壓

2,、如何克服教師職業(yè)倦怠

3、如何識別有心理問題的學(xué)生

4,、教師與學(xué)生的心理溝通技巧

5,、教師人際關(guān)系疏通

（五）培訓(xùn)方式

2、自學(xué)《中學(xué)生心理健康教育》

幼兒園心理健康教育工作計劃篇九

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和胡錦濤總書記提出的新時期榮辱觀的要求,，及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際,，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階,，制定如下工作計劃。

堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密,。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識,，客觀地評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演,、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等,，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動,，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識,。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治。

4,、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實效性和針對性。

5,、建立了心理健康email和熱線電話,，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助,。

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn),，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力,。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化,、凈化。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地“,，通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇十

數(shù)學(xué)學(xué)院在校學(xué)生工作部心理健康教育中心領(lǐng)導(dǎo)下,，設(shè)立二級院系心理輔導(dǎo)站，實行輔導(dǎo)員年級負(fù)責(zé)制,，定期對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行排查,，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識,，妥善處理心理問題危機(jī),。

二、 落實本年度工作任務(wù)

本年度心理健康教育工作由院系心理專干負(fù)責(zé)規(guī)劃,，具體由院心理協(xié)會,、心理委員,、年級輔導(dǎo)員配合完成。做到及時規(guī)劃,、認(rèn)真完成本年度心理健康教育工作任務(wù),。

三、 扎實做好心理骨干培訓(xùn)

心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍,，20xx年度本院系將會繼續(xù)加強(qiáng)心理骨干隊伍的建設(shè),。

針對本科生四個年級的不同特點，我院將分年級對舍長,、心理委員進(jìn)行培訓(xùn)以及實踐,。

大一大二年級，主要以普及心理健康知識為主,，掌握基本的心理健康常識,，例如心理團(tuán)輔課的培訓(xùn)，以及講座學(xué)習(xí);大三大四年級以實踐為主,，在前兩年掌握了基本的心理常識后,，能在同學(xué)當(dāng)中及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況并迅速向輔導(dǎo)員老師匯報。

在針對舍長,、心理委員時，學(xué)院嚴(yán)格考勤機(jī)制,，將出勤率作為年底考評的重要依據(jù),。

在心理健康教育中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院特色,，學(xué)科特點,，數(shù)學(xué)學(xué)院將開展以下三種形式的培訓(xùn)工作：團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理講座,、院心理協(xié)會組織的學(xué)生活動(如讀一本心理書,，開展心理座談會)等。

1,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)

目的：通過對心理委員進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),，讓心理委員掌握基礎(chǔ)的人際交往技能，幫助同學(xué)們更好的處理日?；拘睦韱栴},。掌握基本的團(tuán)體輔導(dǎo)技巧，在本班內(nèi)部開展心理團(tuán)體輔導(dǎo),。

參與人員： 20xx,、20xx、20xx,、20xx級心理委員

2,、 心理講座

目的：邀請校內(nèi)專家開展講座,，尤其是針對新入校的大一、研一學(xué)生開展心理知識普及以及危機(jī)防御,。本學(xué)年度計劃開展兩場心理講座,。

3、院心理協(xié)會組織健康有益的心理健康教育活動季學(xué)生活動,，詳細(xì)活動安排在第四部分"心理健康教育活動季"作以說明,。

四，心理健康教育活動季

20xx年心理健康教育活動季,，目前計劃分類別,、分層次開展心理健康教育活動：心理專項活動、精品活動,、主題活動,。

心理專項活動：說出我們宿舍的故事

宿舍關(guān)系展示：可以使一幅畫，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹,，還可以是一段簡短的小視頻,，都可以作為宿舍文化的展示和窗口。

精品活動："我手寫我心"網(wǎng)絡(luò)美文之心理健康月特輯

數(shù)院知行社承辦"我手寫我心" 網(wǎng)絡(luò)美文之心理健康月特輯,。向各院系發(fā)送請柬,，邀請各院系學(xué)生參與。此次活動不單限于美文,，在此期間也會開展拓展活動"悅讀書",各院系推薦1-3篇讀后感,，要求內(nèi)容積極向上和心理學(xué)有關(guān)，屆時邀請心理健康教育中心老師進(jìn)行評選,。

主題活動：心理與音樂

如何使用心理學(xué)元素進(jìn)行音樂欣賞 音樂欣賞中的心理活動 主題講座,，并在講座后對大家進(jìn)行音樂放松的體驗。

五,、 夯實心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系

1,、 院系成立二級心理輔導(dǎo)站，實行"一對一"心理危機(jī)干預(yù),，并將情況及時上報心理健康教育中心,，做好檔案管理及后續(xù)關(guān)注工作。

2,、 除建立 "舍長-心理委員建設(shè)機(jī)制",院系將在各年級成立信息員隊伍,，此隊伍將作為院系心理危機(jī)預(yù)防的重要力量，做到"勤觀察,、早知道,、早上報、早預(yù)防",協(xié)助做好心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作,。

數(shù)學(xué)學(xué)院

二零xx年五月

幼兒園心理健康教育工作計劃篇十一

為了實現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo),，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,，向上的品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過本學(xué)期的心理健康教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

1．堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

1．繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

2．進(jìn)一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識,，接受學(xué)生和家長的咨詢,。

3．加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通,。