為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇一

一天早晨,，東東媽媽九點多鐘才帶東東來幼兒園，原本開朗,、外向的東東見了我不但不打招呼,，反而藏在媽媽身后，說什么也不愿意進班,。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上,，東東做了個噩夢，說是夢見了一個怪獸把幼兒園的小朋友都踩死了,。東東哭鬧了很長時間才勉強入睡,。今天說什么也不來幼兒園了，總是說害怕,?！睎|東的情況讓我想起了自己小時候做了噩夢不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢還心有余悸,，總也忘不了,。還有一些幼兒怕蛇、老鼠,、青蛙,、蟾蜍等這些小動物，每次見到這些小動物都會嚇得大驚失色,，失聲尖叫,。由此，我意識到每個人都有自己害怕的東西或事物,，尤其是幼兒時期經(jīng)驗缺乏,，或者受到過不良的暗示之后會更害怕,，甚至這種恐懼會持續(xù)一生。怎樣有效地消除幼兒的恐懼心理呢?我認為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)著手,，讓幼兒逐漸地消除恐懼,，變得勇敢。于是,，我和孩子們一起開展了這次活動,。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物,，認識到勇敢的重要性,。

2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認識到變勇敢的方法,。

活動準(zhǔn)備：繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱,。

活動過程：

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上,，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺,?！?/p>

二、教師提問

“小朋友們,，你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。幼兒輪流發(fā)言，互相講解過去的經(jīng)歷,，教師注意傾聽,。

三、教師提問

“害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四,、師幼討論

“怎樣才會變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言,。教師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)知識,，了解事物的本來面貌,，了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2,、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

3,、害怕時，自己對自己說：“我不怕,、我不怕!”

4,、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師,。

五,、繪畫活動

1,、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2,、畫好后,，老師請幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕?”,，幼兒要大聲回答：“心得體會我不怕!”,。反復(fù)數(shù)次,。

3,、幼兒拿著自己的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱,。

4,、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭,。然后大家一起喊“一,、二、三”,，該幼兒將自己手中的紙團丟進垃圾筒或大紙箱,，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

六,、老師組織幼兒說一說：“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變,。

活動延伸：大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾筒或大紙箱。

活動反思：在這次活動的開始,，我首先問幼兒：“你最害怕什么?”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情,，全班的孩子都鴉雀無聲，無人舉手回答問題,。我知道這個問題刺激了孩子們的心理,。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事,，孩子們的神態(tài)一下子放松了,。接下來很多孩子講了自己害怕的事情，他們的心理負擔(dān)己減輕了一半,。畫出自己害怕的事物,，包在紙里投進垃圾箱，扔掉恐懼,，許多孩子都感覺這像是真的一樣,，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后,，我感覺到孩子們變得堅強勇敢了,，對自己過去害怕的那些東西也都不怕了,。這次教育活動達到了預(yù)定的活動目標(biāo)。

活動評價：

本次教育活動從幼兒的實際出發(fā),，引導(dǎo)幼兒進行了一次克服恐懼,、使自己變得勇敢的心理訓(xùn)練活動，效果很好,。教師從提問開始,，一步步引導(dǎo)幼兒交談、游戲,、繪畫等,，都圍繞著幫助幼兒克服恐懼、變得勇敢的目標(biāo)來進行,，整體教育活動環(huán)環(huán)相扣,，順暢自然，有效體現(xiàn)了心理健康教育活動的內(nèi)涵,。

首先,，教師的教育活動來源：于幼兒的實際。她從一個幼兒的實際情況出發(fā),，發(fā)現(xiàn)了很多幼兒都存在的問題,，于是萌發(fā)了本次教育活動。其次,，在教育活動中,，教師采用了系統(tǒng)脫敏的訓(xùn)練方法，通過讓幼兒講述自己害怕的經(jīng)歷,、做游戲,、繪畫并把自己所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒逐漸克服害怕的心理,，取得了較好的教育效果,。再次,，教師注意教給幼兒一些切實可行的克服恐懼的方法,，例如自我暗示,、大聲喊、取得的支持等,，使幼兒從活動中得到了啟發(fā)和收獲,。

教師還可以多啟發(fā)幼兒認識一下各種事物的本來面貌和令人恐懼的原因，從根本上幫助幼兒認識事物的本質(zhì),。還應(yīng)該注意家園合作,，發(fā)揮家長的力量，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇二

1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來,。

2.了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,，喜歡參與集體活動,。

繪本故事《我媽媽》【幼兒園ppt課件制作】

2.視頻

3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強,，教師輕輕哼唱進入課堂。

1．小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎,？

2．聽到這首歌詞時，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？你的心里有什么感受,？

3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感,？（母愛的偉大,、我們對媽媽的愛）

教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事,，我們一起來聽一聽,，好不好？"（小朋友們要豎起耳朵來聽,，等故事聽完了老師會有問題問你們）

聽完故事后,，教師提問：

1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說,，故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢,，請小朋友們舉手回答。

2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,，看看小朋友們說的對不對......（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽,。

4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢,？（我愛她，永遠愛她）

1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容,。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳,，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽,，所以給她媽媽洗腳,，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢,？".......

比如媽媽下班回家,，我們可以做些什么呢,？......

3.聽歌做動作

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀,？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,，我們要對媽媽說什么呢,？讓我們大聲說出來。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇三

設(shè)計意圖：

喜,、怒,、哀、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護,，更取決于幼兒自身的主觀體驗,。

在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動準(zhǔn)備：

4個木偶、一個開心枕重,、難點分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

（一）、感受快樂拍手入場,，進行開心碰碰碰的游戲,。

（二）、開心與煩惱1,、剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2,、開心的時候你會怎樣,？（用動作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事,，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4、不開心的時候你會怎樣,？（用動作表現(xiàn)）5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,，人吃不下飯,，睡不好覺，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

（三）,、化解不開心1,、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2,、我們來看看誰來消氣商店了,？

3,、依次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺得消氣商店好嗎,？為什么？

5,、如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候,，你生氣的時候,，可以唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自己快樂起來,。

（四）、讓自己開心1、介紹開心枕,。

2,、傳遞開心，讓每個幼兒和"開心枕"抱一抱,，親一親,。

3、說一說抱著"開心枕"有什么感覺,？

4,、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇四

［活動目標(biāo)］

1,、懂得如何通過說說和畫畫,，讓不愉快的心情變得更好。

2,、用順暢的語言表達自己的想法,。

3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,，萌發(fā)互相關(guān)心的友情,。

［活動準(zhǔn)備］

一個兔子木偶、一棵大樹,、各種葉子形狀的彩紙,、馬克筆、ppt,、每人一張笑臉和一張哭臉,。

［活動流程］

老師：昨天，兔子去公園玩了,。它好開心,，它的心情很快樂（笑臉）。

然而今天,，兔子生病了,，它太難受了。它的心情就是難過的（哭臉）,。

總結(jié)：每個人都會有這兩種情緒,，這很正常。

老師：每個人的書包里都有兩張心情圖,。請選擇一張心情卡來代表你今天的心情,。

（一）分析原因

老師：班里這些孩子有的選擇了哭，說明他們今天心情不好,。我們來聽聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好嗎?/p>

（二）想辦法高興起來

老師：如果你心情不好,，不開心，會給我們帶來很多問題（展示圖片）,。讓我們想辦法讓自己快樂起來,。如果你心情不好，你會怎么做,？（請幾個小朋友回答,，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊）

（1）傾聽孩子心情不好的原因。

（2）幫助孩子想辦法高興起來,。

老師：畫出你發(fā)現(xiàn)的讓她開心的方法,。

（3）把這些方法編成一首詩。

老師：每個人總是心情不好,。這個時候要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,。

我可以吃一顆糖，讓心情變得甜蜜,。

我可以穿上漂亮的衣服,，讓心情變美。

我也可以......

把心情樹貼在班級的心育墻上,。當(dāng)孩子們不開心的時候,，可以去看看，這樣心情就會變好,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇五

指導(dǎo)思想

健康作為一個全球性的課題,，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高,，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視,，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當(dāng)前教育的重點。

幼兒是祖國的未來和希望,，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長,。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性,，從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上,，至少在80%以上)在室內(nèi)度過,，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此,，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!

活動目標(biāo)

1、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識;

2,、通過這次活動,，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅;

3、促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度,、認知能力等各方面的發(fā)展;

4、消除或減輕影響健康的危險因素,，預(yù)防疾病,，促進健康和提高生活質(zhì)量。

活動準(zhǔn)備

1,、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子,。

2,、場地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地,，保障孩子安全)

3,、道具(音響2個,、插線板,、數(shù)碼相機)，宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳,，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”),，小禮品,、獎品(玩具,、文具)

4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要,，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看)

內(nèi)容及過程

1、在幼兒園空地上舉辦活動。

2、活動開場,，點出宣傳目的,，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題,。讓小朋友整齊的坐在一起,，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害,，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物,，保護身體不受侵害，健康成長,。

3,、然后我們可與小朋友玩游戲：

(1)吹氣球

氣球要噴圖文(如：logo,、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組,，比賽吹氣球,，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方,，獎勵小玩具一個,。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情,，讓他們留下美好的回憶。

(2)水果蹲(把小朋友分為4組,，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時誰就蹲,，蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果,、香蕉,、桔子改為指示燈、顯示器,、檢測儀,、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”,，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個亮,，扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌,、跳舞,、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合,，效果較好,。

(3)傳花鼓

讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓,，鼓響開始傳紅花,，鼓停時花落誰手，就得表演,，唱歌,、跳舞都行。表演較好的有獎品,。放松放松,，不要所有活動都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好,。

(4)種花草(紅豆杉),，鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用,。選十個家庭,，每個家庭一顆植物、一個花盆,、工具若干,、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛護植物,，保持空氣清新,。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念,。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識增強,。

(5)創(chuàng)意繪畫

選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫,，可自由發(fā)揮,，家長可口頭指導(dǎo)，但不可以動手去畫,。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出,，每個參與者都有精美小禮品一份,。

注意事項

1、監(jiān)護員若干,，監(jiān)護幼兒安全,。

2、隨時監(jiān)控,，要時刻小心意外的發(fā)生,。

3、記得用相機拍些活動時的照片,，可放入網(wǎng)站內(nèi),，作公司動態(tài)。

4,、禁止閑雜人進入場地,，減少事故的發(fā)生。

5,、保持場地清潔,，及時清掃。

6,、保證進出入秩序,，不要凌亂，要大家開心且輕松,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇六

活動目的：

通過比較小學(xué)與幼兒園生活的不同之處,，讓學(xué)生從情感上認識到自己長大了已經(jīng)成為一年級小學(xué)生。

活動準(zhǔn)備：

錄制一段家長對孩子提出期望的錄音,，印制寄語卡活動過程：

小朋友們,，你每天背上書包，蹦蹦跳跳地來上學(xué)，你知道自己已經(jīng)是什么身份了嗎?對!你已經(jīng)告別那無憂無慮的幼兒園生活,，進入另一個嶄新的天地——小學(xué),，真正成為了一名小學(xué)生了，我們該怎樣適應(yīng)新的環(huán)境呢?

1,、現(xiàn)在讓我們一起來回憶自己的幼兒園生活,，想想現(xiàn)在的小學(xué)生活和以前的幼兒園生活有什么不同的地方?

2、對呀,，學(xué)校中的時間安排和幼兒園完全不一樣,，還有許多和幼兒園不同的新鮮事。請你說說你在學(xué)校中感到新鮮,、新奇的事吧,。

3、和幼兒園生活相比,，小學(xué)生的主要活動已不是游戲,，而是學(xué)習(xí)，我們再也不能光憑興趣做事,，而要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng),。

1、剛剛成為了一名小學(xué)生,，你的心里一定有著許多的感想和打算,，現(xiàn)在我們一起來做個“擊鼓傳球”的游戲，來說說你的心里話,。這個游戲的規(guī)則是：請出一名同學(xué)負責(zé)擊鼓,，其他同學(xué)聽到鼓聲后開始傳球，當(dāng)鼓聲停止時,，球在誰的手里,，就請捧球的那位同學(xué)按照黑板上的句式向大家說說自己的心里話。

2,、通過剛才“擊鼓傳球”的游戲,，老師聽到了你們作為小學(xué)生的心聲。

1,、在你們成為小學(xué)生的那一刻,，你們的爸爸、媽媽對你們寄予了很多的期望,。下面讓我們一起來聽一位爸爸(媽媽)對他(她)提出的期望,，其實，我們每個人的爸爸媽媽都對我們抱有很多的期望,。

為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，建議家長從以下三個方面幫助孩子：

一,、提升孩子自信心。孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué),，人生地不熟,，容易產(chǎn)生自卑感。如,，害怕自己的言語被別人取笑,，害怕自己的成績跟不上等，所以不敢與別人交往,。另外,，由于學(xué)生的性格有所差異，有的性格內(nèi)向,，有的外向,，所以在人際交往過程中出現(xiàn)問題。但是,，只要老師,、家長及時地多鼓勵孩子，適度提升孩子的自信心,，讓其充分認識到自己的優(yōu)勢，就能克服其盲目自卑的心理,。

二,、鼓勵孩子多與同學(xué)、老師交流,，多參加集體活動,，多結(jié)識新朋友。同時,，家長也要多與老師保持聯(lián)系,，密切關(guān)注孩子情緒變化。

三,、在家里,，家長應(yīng)多與孩子交談，通過交談,，傳授給孩子更多的社會信息及正確的指導(dǎo)思想,，幫助其更快的適應(yīng)新環(huán)境。節(jié)假日,，也可多帶孩子出去游玩,，使其更深入地了解周邊的環(huán)境。

課后作業(yè)：

請你回家問一問你的爸爸媽媽,，他們對你有著怎樣的期望?并請他們把對你的期望寫在這張“寄語卡”上,。

幼兒園心理健康教育工作方案 幼兒園心理健康教育計劃篇七

活動目標(biāo):

1.喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡單的周運動計劃,，了解多運動對身體有好處,。

活動準(zhǔn)備:

1.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈,、平衡木,、小推車、籃球等),。

2.幼兒用計劃表格每人一張,，教師用計劃表一張。

活動過程:

一,、談話引出主題,，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié),，請幼兒說一說怎樣避免生病

總結(jié)預(yù)防疾病的方法,，多喝水能夠及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出,，多吃水果,，補充維生素，多運動,，能夠提高身體提抗疾病的潛力,，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,，變得很聰明,。

二、鼓勵幼兒交流明白的運動方式及運動器械的玩法,。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動,。

2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈,、平衡木等器械都能夠怎樣玩,，還有哪些不同的玩法。

三,、教師介紹自己的運動計劃,，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。

1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,，包括運動器械和運動資料,。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整,，資料包括多種器械,、運動方式和在幼兒園,、家中運動的不同資料。

四,、幼兒開始制定自己的運動計劃,。

1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成狀況,，適時的給予幫忙和指導(dǎo),。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

五,、討論運動時要注意的安全,。

1.小朋友運動的時候要注意哪些安全

2.在運動的時候就應(yīng)怎樣保護自己

活動延伸:

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動,，自己喜歡什么樣的運動。