工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼兒園學期期末工作總結篇一

幼兒園大班上學期結束了。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結如下：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,。

在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項活動鍛煉，增強幼兒體質,。注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種拍球的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減,，幼兒的得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。

在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了的體驗。利用藝術節(jié)活動開展,、等活動,，大大方面幼兒的技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

幼兒園學期期末工作總結篇二

轉眼間，一個學期即將過去?；仡欉@學期,，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導,，我園把安全工作列入重要議事日程,，將幼兒園安全總結如下：

把安全工作放在我園工作的重中之中我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感,，并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,，通過學習,，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責,，使教職工的思想上對安全高度重視,。

1、成立安全工作領導小組,。

為了把安全工作落實到位,，我園成立了安全工作領導小組，負責全園各項安全工作,，定期對幼兒園設施進行檢查,，查找園內不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,，確保幼兒園的安全,。

2、嚴格執(zhí)行接送及出入園制度

我園嚴格執(zhí)行出入園制度,，在入園處設有刷卡機,，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡后方可入園,，如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證,。

4、加強對食品衛(wèi)生的管理堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,，嚴把食品采購關,、加工關，不購買腐爛,、變質的食品,。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作,。

安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上安全標記圖,，在入園處設有活動看板,，以經常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動,，讓小朋友認識交通標記,，懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因,，消防車的作用,，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法,，通過防震,、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能,，認識地震,、水災、火災發(fā)生時的自救方法,，使幼兒的安全意識有了明顯的提高,，心理素質，應變能力明顯加強,。

傳染病高峰,，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作,，對幼兒進行衛(wèi)生教育,，要求幼兒勤洗手、勤洗臉,、勤飲水,、勤換衣服，保持好個人衛(wèi)生,。每天定時用紫外線對教室,、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅,、玩具等,，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒,，堅持一人一杯,，人手兩巾并定時消毒。嚴格執(zhí)行晨檢制度,，晨檢做到一摸,、二看,、三問、四查,，及時掌握幼兒健康狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

這學期來,，我園嚴格執(zhí)行安全制度和檢查制度,，全園教職工始終把安全放在第一位，在今后的工作中,，我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,，促進幼兒更健康,、更快樂的成長!

幼兒園學期期末工作總結篇三

班況分析 我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力,、適應能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調,。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習,，好奇探索,，自主、自信,、創(chuàng)造性,，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此,，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質,。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計,。

(一),、健康領域

1、學習控制,、調整自己的情緒,。

2,、獨立進餐,、盥洗，穿脫衣褲,、鞋,，學習整理床鋪，管理自己的物品,。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

5,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然,、協(xié)調。

(二),、語言領域 1,、學習注意傾聽、理解日常用語,。 2,、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。 3、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。 4,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

(三),、社會領域

1,、關愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動,。

2,、學習結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應,。

4、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務,。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四),、科學領域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息,。

3,、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

5,、關心周圍環(huán)境，愛護動物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五),、藝術領域

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受,。

2,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝、拆卸,、制作。

3,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

4,、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣,。

(1)美麗的春天

(2)動物的秘密

(3)紐扣王國

(4)冰淇淋太陽

(一),、家長工作

1,、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通。

2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。

4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容,，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動,。

5、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

(二),、環(huán)境設置

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境,，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教 育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設,，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,。

3,、創(chuàng)設實用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質條件，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。

(三)、教師之間的配合

1,、制定一日活動要求,，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段,。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好妥善處理,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅持正面教育。

4,、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面,、良好地展示幼兒園,。

5、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系,，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6,、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展,。

幼兒園學期期末工作總結篇四

一,、班況分析

本班共有25名幼兒,，其中男孩子16名,，女孩子9名,，年齡在21個月至35個月之間,，年齡懸殊較大,，男女比例不均。

通過家訪我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時在父母上班時，生活多由老人照顧,，對集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由，沒有集體意識,。在親子活動中觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動,，對老師有親切感,，能較快地投入到游戲活動中，在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強,，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發(fā)展較好,，會雙腳跳,，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質,、經驗的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱。

二,、保教工作總目標

根據(jù)以上班況分析,，本學期的保教重點是：1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,，適時恰當?shù)亟o予積極的反應,，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應集體生活,，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及情緒反應,，使他們處于較好的心理狀態(tài),。2、重視保育工作,。精心護理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力,，保護幼兒的安全,。3、注重環(huán)境創(chuàng)設,。以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的活動空間,。4、寓教育與生活,。在日常生活中,，以熱情、愛心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣,，形成良好的行為方式,。5、注重個別指導,。尊重幼兒的個人特征,，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性，并給予支持和鼓勵,，以個別交流,、個別教育為主。6,、注重語言發(fā)展,。教師的日常生活中語速要慢,，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的積極性,，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例,，擴大語言經驗,。

三、各領域發(fā)展目標

1,、 健康：

(1)逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學會獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。能配合成人穿脫衣、褲,、鞋,。

(3)愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示,。

(4)能隨意活動身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動。

2,、 語言：

(1)喜歡聽與生活經驗相關的,、熟悉的談話、故事,、兒歌等,。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

(2)學習普通話,，樂意用動作,、語言表達自己的喜好與需求。

(3)喜歡看圖片,、圖書,，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌,。

3,、 社會：

(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人,。

(2)能跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂,。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),，在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答,。

(4)知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級姓名,。

(5)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

4,、 科學：

(1)在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響,、顏色,、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹木和小動物,，接觸水,、沙、石等自然物,。

5,、 藝術：

(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷,、造型有趣,、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體,，并產生愉悅的情緒。

(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,，樂意參加涂畫,、撕畫、搓捏等活動,。

(3)樂意聽音樂,。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具,。

1,、認真?zhèn)湔n,，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發(fā)幼兒學習,、探索的興趣,。

2、重視個體差異,，因材施教,。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

3,、做好家園聯(lián)系工作。隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經驗等,。

4、配合我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作,。

本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創(chuàng)設情境化,、生活化的生活活動環(huán)境,，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展。現(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡單小結,。

在學期初的家訪中我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時,，生活多由老人照顧,，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在如下問題：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由,，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往,，見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

從學期初的親子活動中我們觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個體差異相差較大,，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼,，能較快地投入到游戲活動中,。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作,、語言發(fā)展較好，會雙腳跳,，能較清楚地表達自己的意思,。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱,。

一個學期下來發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,。另外,，個別孩子還不太適應托班的發(fā)展水平，具體表現(xiàn)在這幾個方面,。

1,、生活習慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高，學會了自己洗手,，學會了自己拿調羹用餐,，自己取水喝。午睡時多數(shù)孩子能獨立入睡,。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾,、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子,。但飯后漱口,、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查,。

2,、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生,，能適應集體生活,，愿意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強,，自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛,。

3、學習方面：愿意參加集體活動,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,，能大膽地表達自己的愿望,，學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣,，愿意親近花草樹木;部分幼兒學會了區(qū)分早晨,、晚上，能區(qū)分紅,、黃,、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類,。愿意聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅,。但同時我們發(fā)現(xiàn),，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難,。

在下個學期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動,，通過活動激發(fā)幼兒學習,、探索的興趣。同時重視個體差異,，因材施教,，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

一,、班況分析：

這一學期孩子們多有了很大的進步,，無論是在自理能力還是在學習、生活方面,，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初,，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長,，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景,，忘不了健旭的號啕大哭,，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤,，現(xiàn)在，他們都長大了,，我更加忘不了欣靜,、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵,、越越一絲不茍的整理著玩具,，東珂、晨宇開心的玩著沙子,，鈺杰,、一然大聲地唱著歌，樂樂,、嘉駿,、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師，我想你了”,、“我的臉兒像蘋果,，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪,，每一時刻,，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來,。

二,、保教工作

1、保育工作：保障健康安全 促進保教結合

我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質,，這就是我們的工作目標,，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識和質量,。在平時的生活中指導孩子勤洗手,、多喝水、多運動,。堅持每天摸幼兒體溫,，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內的空氣流通,。 提高安全意識,，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養(yǎng)幼兒的安全意識,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除,。對便秘現(xiàn)象較嚴重的樂樂,，平時要求他們多喝水、多吃水果,、堅持吃蔬菜等,，提醒他們喝水、小便等,。力行節(jié)約,，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品,。

2,、教育工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好,，前5課的律動孩子們都學會了,，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮,，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字,，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚,、花也喜歡用英語表達出來,，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用,。

游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字,、兒歌孩子們還是很喜歡的,，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇,、張晨曦,、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤,、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制,，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點了會好一些的,。

教養(yǎng)方案：本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,，我們在教學的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀,，以生活活動為主,，不論是區(qū)域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性,，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候,，了解餅干有很多的形狀,、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享,，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶,，進行環(huán)保教育，還有一些比如“我會提褲子,、我會疊衣服“等活動,，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領,、培養(yǎng)了他們良好的品質,。

3、注重幼兒良好的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性,。

引導幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時不隨意打斷等,，提高幼兒的規(guī)則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養(yǎng),，適當?shù)匮娱L幼兒的活動時間,，并通過各種鼓勵、表揚等不同方式,，多組織幼兒進行集體教學活動,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論,、向老師質疑,、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑,，提高幼兒注意力,。

4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng),。

在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上,，要增強幼兒獨立解決問題的能力,。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被,，盥洗，學會擺放,、洗涮碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌,，學會洗簡單的衣物,，如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時間觀念,，懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居,。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力,。

三,、家長工作

1、采取多種溝通手段與家長進行交流,。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網站,，用qq號碼聯(lián)系，每周的固定幾幾個晚上都有教師在線為家長答疑,，增進相互之間的了解與默契,。同時，我還運用了電話,，還有家長會,，家訪，開放日,，與家長進行配合,。

2、平和親切的態(tài)度與家長溝通,，讓家長放心,。家長把孩子送來幼兒園,，心中有很強的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班,，方便家長,，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正,。

四,、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節(jié)之際,，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》,，獲得其他教師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎,、三篇獲得省級二等獎的好成績,，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的'好成績,，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格,，不斷充實自己，做一個優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園學期期末工作總結篇五

20xx年,，我剛畢業(yè)步入社會，成為了一名真正的幼師,，在我工作的第一個學期的開始,，我接受了些小朋友們還沒上過小班，就直接步入了我們中二班,，現(xiàn)在回想起剛開學,，一進班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲,，那時候我害怕,，想逃避，可是如果當時我逃避了,，就沒有了現(xiàn)在的我,，現(xiàn)在的中二班也將會是另一個模樣吧！那我也就會失去了和這群可愛的小朋友相識相處相知的機會了,，幸好那時候我們都堅持下來了,，你看，現(xiàn)在我們中二班的小朋友和開學的時候是不是成長了很多??？在這學期里，我和他們一起成長,，每天,，我和他們相處的時間多過家人，他們也是,，在幼兒園里,，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽,，他們的生活起居和我們有著密切的聯(lián)系,；就因為這些聯(lián)系,，我們發(fā)現(xiàn)了我們在教學中的不足。缺點等等,，讓我們有機會改進,，而小朋友也得到了較全面的發(fā)展！在快過去的這個學期里,，我的總結如下：

經過開學時的一段時間的了解,，我們在和幼兒的相處中首先進行個別的關注和幫助：

（1）對進餐慢。挑食的幼兒,，我們進行獎勵鼓勵（效果不錯）,；

（3）對生活自理能力差的小朋友，我們會鼓勵他學一些簡單生活技能,，如：上廁所后要把自己的衣服整理好,，自己擦臉，自己整理書包等,；對安全方面,，我們會教給幼兒各種方面的自我保護意識，如：不能攀爬一些高的物體,，不能在走廊等一些地方快跑,，不能吞食一些異物及將異物塞進鼻子耳朵等地方等等。（幼兒的生活自理能力我們進行各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡單安全保護意識）

（3）在課余生活學會了如入園時主動向老師問好,、主動與別人打招呼,，以及簡單的基本禮貌用語“謝謝，不用謝,，對不起,，沒關系等等”

本學期我們忽略了家長的工作，各項工作都未能及時進行,，這影響了很多項工作的進行,，教師與家長互動效果直接影響我們班級經營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任,。針對這些,，我們下學期將會把家長工作的作為重點，一定要取得了較好的效果,。

在這學期里,，我與小朋友一起成長,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，我將會加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,，在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

社會在發(fā)展,，時代在前進,，我們要作有責任感的.教育工作者，要用自己高度的敏感性和自覺性,，做好我們的工作,。

幼兒園學期期末工作總結篇六

本學期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為工作標準,，明確了“以人為本,，個性發(fā)展，讓教師工作舒心,，幼兒生活開心,，家長工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展,，教師整體素質得到了極大的提高,。并在上級部門的關心、幫助,、指導下,，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理,，形成“敬業(yè),、團結、務實,、創(chuàng)新”的園風,，幼兒園不僅贏得了家長的贊譽而且還得到了領導與同行的好評。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、加強學習,，提高素質,。為了加強師德,、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感,，我園組織教師認真學習了幼兒園的各項規(guī)章制度,。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平,，我園組織了多種多樣的培訓活動,，開闊教師視野,，提高教師修養(yǎng)。

2,、通過多種形式進行業(yè)務培訓,。一是組織教師積極開展園內公開課評比、舞蹈,、繪畫,、手工制作活動。讓每位教師都有外出觀摩學習的機會,，通過學習參觀,，對我園教師今后區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角游戲活動創(chuàng)設起到了借鑒作用,。二是我園錄制了一部分優(yōu)質課視頻,，定期讓大家觀看學習，這些公開課的學習使大家有了更多的教學感悟,。三是加強教師禮儀的培訓,，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應當具備的品格,。

3,、共同學習用理論去指導自己的實踐，大家豐富了知識,、鍛煉了技能,，更新了理念，提高了教學水平,，學習和研究能力大大提高,。

4、注重骨干教師的示范作用,，立足新教師的培養(yǎng),。鼓勵骨干教師以自己的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高，同時提高她們的工作能力,。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發(fā)展,，因此對新教師嚴格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍,，根據(jù)大家的調整修改再實際操作,。平時園長加強班級工作的指導，遇到哪位老師管理,、教學的不當之處,，及時提出并指正，促進教師專業(yè)化成長,。

1,、加強教研活動,，優(yōu)化課堂教學。

（1）開展互學互評活動,，通過園本課程、優(yōu)質課評比活動促進教師之間的競爭,、交流,，提高整體教育教學水平。要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié),，青年教師要虛心主動地向有經驗的教師學習,，提高教學能力。

寫出心得體會,，從而達到提高教育教學水平的目的,。

（4）積極組織教師參加各級各類培訓活動，不斷提高教師的素質,，時刻提醒教師“要給孩子一滴水,，你必須要有一碗水”，促進教師專業(yè)化成長,。

（5）從上學期開始,，我們實行了資源共享，充分發(fā)揮每位教師的特長,，讓教師教自己最擅長的科目,，不但教自己的班級，也教平行的班級,，跨班教學,。

2、規(guī)范班級管理,，重視班級建設,。

（1）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中,，遵循幼兒行為規(guī)律對幼兒進行教育,，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒文明行為習慣的養(yǎng)成,。

（2）重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動,，引導幼兒努力達到年齡段發(fā)展目標,，讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發(fā)展,。

（3）嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,，開展豐富多彩,、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展,。激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,，提高幼兒的身體素質。

（4）根據(jù)教材內容,，師生互動地創(chuàng)設與季節(jié)特點相適應的主題墻飾,，動態(tài)地反映出幼兒學習、成長的過程,。

（5）重視種植區(qū),、建筑區(qū)等區(qū)域的創(chuàng)設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然,，增加了幼兒的知識,，豐富了幼兒的情感。

（6）重視心理健康教育,，為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境,，促進班級幼兒健康和諧發(fā)展,。

3、做好家園共育,，保證幼兒健康成長

隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時,，也把家長工作放在重要的位置上,。

（1）定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法,，指導家長按正確的方法,，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

（2）組織豐富多彩的親子活動,，通過親子游戲,、親子運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通,。

（3）我們還每月派發(fā)家園聯(lián)系手冊以及幼兒膳食調查表,，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況,，同時讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),，加強家園聯(lián)系。

趣。我們加上節(jié)拍,，讓他們隨著節(jié)拍有節(jié)奏地朗讀,，提高了幼兒的學習興趣和能力，教學活動中的師幼互動,、幼幼互動也比以前加強了,。

1、做好衛(wèi)生保健工作,。做好新生入園前的`體檢和日常流行病的預防工作,，對體弱兒特別護理，加強鍛煉,，提高免疫能力,。加強衛(wèi)生消毒工作,，園內環(huán)境劃分區(qū)域,，防止水痘、流感等流行病的發(fā)生,，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔,，做到天天整理消毒，為幼兒提供了一個衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,。

2,、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系,、家長會等平臺向家長宣傳科學育兒知識，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中,，提高幼兒安全健康意識,，促進幼兒的健康發(fā)展。

1,、加強安全教育

（1）開展消防知識教育,，使幼兒初步有了應變能力，報警能力,，逃生等自我保護意識,。

（2）強化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位,。每位教師在撰寫教案,、組織幼兒活動和自制教玩具時，都考慮到了安全教育和安全保護的內容,。

（3）嚴格接送卡制度,，做到“見卡放人”，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來園,，平平安安的離園,。

（4）加強幼兒安全教育，強化安全意識,，確保幼兒身心健康發(fā)展,，本學期開展了安全系列教育活動，提高了幼兒自護自救能力,。

2,、強化安全管理

（1）健全規(guī)章制度，明確工作職責,，嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度,。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識,。

（2）定期和不定期檢查各類安全設施,，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外中大型的教玩具認真保養(yǎng),，避免意外事故的發(fā)生,。

（3）繼續(xù)實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢查,，及時整改,。

（4）嚴格落實門衛(wèi)職責，加強衛(wèi)門管理,，強化門衛(wèi)人員的安全責任意識,，按時開關校門，對外來人員做好詢問登記工作,，嚴防幼兒獨自走出園門和非工作人員入內等現(xiàn)象的發(fā)生,，確保了幼兒的生命安全。

泰學前辦的正確領導和園領導的管理下,，向高管理水平,，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進,，為幼兒園各方面的提升而努力工作,。

幼兒園學期期末工作總結篇七

2、你是個誠實善良的小女孩,，臉上總是洋溢著淳樸的笑容,。雖然，你的動作協(xié)調性沒有別的孩子強,，但你總是很努力地完成每一項任務,，看著你那一臉的真誠與堅強，讓老師為之動容。加油吧!凱勤,，老師希望你充分發(fā)揚自己的優(yōu)點,，奮起直追，相信經過你的努力,，一定能趕上或超過別人的!

6,、你是一個活潑能干的小女孩。你很樂意幫助集體做事情,，小組長工作認真負責,，你上課的時候能專心聽講，積極動腦,，經常舉手發(fā)言,，語言表達能力較強，可以說是能說會道,。愿意和老師親近,，交談，交往能力較強,，和小朋友相處都非常好,，各方面的習慣也很好,，希望你上大班后,，能再接再厲，更上一層樓,。

8,、你是一個熱情好學自尊心強的孩子，你很能干,，幫助班級做事情有條有理,，上課時經常看到你高高舉起的小手,，聽到你自信響亮的聲音,，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿,。你各方面的習慣都很好,，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣，你將成為小朋友們學習的榜樣,。

13,、瑤瑤天真可愛，討人喜歡,。在學習上,，你越來越認真積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題,，在進區(qū)活動中,，你是那么專注投入;在日常生活中，你能與小朋友友好地游戲,，老師為你的進步而高興,。這個學期你吃飯也有了進步，如果能吃得稍快一點就更好了,，繼續(xù)努力吧!

14,、你聰明、活潑,，游戲中總有你快樂的笑聲,。你對老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事,。只是老師發(fā)現(xiàn)這學期你上課有時管不住自己,，經常開小差，這樣可不行呀,。希望你在新的學期里能更好地遵守紀律,，那樣你會學到更多本領的!

15、你是這個學期進步最快的孩子,，你懂事又活潑,，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應之快,，令老師刮目相看,。在繪畫上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了,。孩子,，繼續(xù)努力吧，如果能學會謙讓,，你將更完美!

16,、你不但聰明，還很有個性,。你做每一件事都有自己的主見,，而且很會表達你自己。你喜歡為集體服務,，是老師的得力小助手,。老師教的本領你總是第一個學會，真棒!但是飛飛上課注意力集中時間不長,，容易開小差,，而且喜歡插嘴,。老師希望你能在新的一學期里將這些壞習慣改掉，加油!

17,、可愛的小hh,，老師特別喜歡看你活動時那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個信息,。你念的兒歌很好聽,，畫的畫也有自己獨特的地方。祝hh在新的學期里開心每一天,，精彩每一天!

18,、新年快樂，我們美麗的女孩!在你日新月異的成長中,，能用自己靈巧的小手折出一架好玩的小飛機;認識了教師節(jié),、中秋節(jié)和國慶節(jié)等節(jié)日，并會積極地參與布置活動;還能運用不同的速度和風格表現(xiàn)音樂作品;會懂得通過操作,，感知以內的數(shù)……你的收獲來自于你的努力,，真是好樣的!最后老師想悄悄地對你說，在平時,，可以更加熱心地幫助小伙伴嗎?這樣你會發(fā)現(xiàn),，原來幫助別人是一件非常快樂的事情,。

19,、我們的健康寶寶，看著你能在活動中區(qū)分橢圓形和圓形;會按照圖片的順序講述簡單的故事;能連續(xù)幾下地進行拍球活動;并會按照節(jié)拍做簡單的韻律活動等等這些珍貴的成長足跡,，覺得倍感欣慰,。在新年即將到來之際,，老師了解了你的新年心愿,，就是希望自己快點長高長大。那么,，老師也有一個新年心愿,，悄悄告訴你吧，就是希望你能在做每一件事情的時候都能認真對待,，堅持到底,，那樣你會獲得比現(xiàn)在更大的收獲。

20,、心悅的成長,，期待指數(shù)五顆星咯!瞧一瞧，你能用剪刀目測剪直線,，然后做出美麗的紙編手帕;在操后游戲中,，能在一定的范圍內四散追逐跑,，并遵守安全規(guī)則;會運用邊對邊、邊對中線的折疊方法折出一架有趣的小飛機;還能在角色游戲“娃娃醫(yī)院”中,，認真扮演專業(yè)負責的“小小護士長”,，受到每一個“病人”的`好評……繼續(xù)努力吧，好孩子!如果你能把做任何事情的速度加快一些,，老師相信你的明天會比今天更精彩,，后天會比明天更燦爛的……最后，祝你年年成長,、天天進步,、時時開心、分分快樂!

21,、你是一個懂事自尊心較強的小男孩,，你做事情認真細心，你上課時能認真聽講,，特別能夠積極動腦,，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事,。本學期你各方面都有很大的進步,。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓,。

22,、你的活潑好動是我對你的第一印象，在班級中你尊敬師長,，做事認真你很愛干凈,，這是你的良好習慣，自我服務能力也較強,，在各項活動中你都非常樂意參加,。只可惜小手舉的少了點。有時還會不小心損壞教室中的財物,。我希望你提高自己的自控能力,，學會自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子,。

23,、你是一個內向穩(wěn)重的孩子。你對老師有禮貌,，能很快適應新的環(huán)境,，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好不灑飯,，能安靜入睡,，與小朋友友好相處,，上課時能認真聽講，但發(fā)言不夠大膽,。老師希望你在新的學期里有更出色的表現(xiàn),。

24、不知不覺,，你這個小不點已經和老師相處了兩年了,。在老師的心目中，你活潑勇敢,，你給老師帶來了歡樂,，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你,。尤其是你給小朋友們表演繞口令,，逗得大家哈哈大笑，真是好樣的,。就要上大班了,，老師相信你在新的學期里還會帶給我們更多的驚喜!

25、你的小嘴巴特別能說,，口語表達能力很強,，還特別愛看書，圖書角里經常能看到你的身影,。你在“元旦”聯(lián)歡會上的表演精彩極了,，只是老師發(fā)現(xiàn)這學期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了，希望你在新學期里上課能認真聽講,，大膽地舉手發(fā)言,，相信你一定能做到!

26、在集體活動中,，你總是悄悄地躲在最后面,，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點，你學習很踏實,，畫畫比以前進步了許多,，數(shù)學作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎,，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事,，聽話一點,，大膽一點，好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

29,、你平時雖然話不多,，但老師知道你是一個很有禮貌,、聰明、活潑,、熱心的好孩子,。在各項活動中你總是很認真、積極,，數(shù)學,、美術等方面的學習有了很大的進步。如果你在音樂藝術活動中能大膽的表現(xiàn)自己,，那就更好了,。

幼兒園學期期末工作總結篇八

本學期，認真貫徹《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，根據(jù)幼兒園實際工作要求,，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，創(chuàng)設“人人皆學,、處處能學,、時時可學”的教研氛圍，踐行“關注每一名幼兒成長,，關心每一名教師發(fā)展,，吸引每一個家長參與”的每項舉措，以幼兒全面發(fā)展為基礎,，不斷豐富幼兒教育教學實踐活動,，提高幼兒一日生活的質量和效益，堅持“以教練研,、以研促教”的模式,，加強問題導向研究，引領全體教師“俯身做教育,，踏實做研究”,，促進幼兒身心和諧發(fā)展，從而推進幼兒園發(fā)展,。將工作總結如下：

(一)優(yōu)化教育教學

關注一日活動的每個環(huán)節(jié),，挖掘其蘊含的教育時機和價值：生活活動注重習慣養(yǎng)成，堅持循序漸進,、耐心指導;教學活動注重興趣培養(yǎng),，堅持寓教于樂、有效互動;區(qū)域活動注重社會性發(fā)展,，堅持自由選擇,、感知體驗;戶外活動注重品質培養(yǎng)，堅持安全第一,、時間充足,。優(yōu)化教育質量方面,，充分發(fā)揮本園室內外優(yōu)質的環(huán)境優(yōu)勢，分別以幼兒園,、級部,、班級為單位開展了精彩紛呈的活動：迎接全市學前教育大觀摩接待400余名教師參觀、“慶六一?致經典”三場童話劇的開播等大型活動多姿多彩,，師生教學相長,，溫馨陪伴共同提升。

(二)建立健全評價與計劃文本

《幼兒園教育指導綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關鍵在教師,。本學期，教研組從建立健全各類文本評價記錄和標準入手,，經過實際調查與專題討論,，立足本園教學實際，創(chuàng)新設計了幼兒個案記錄表和區(qū)域活動觀察記錄表,，使教師能夠圍繞幼兒發(fā)展需求和發(fā)展現(xiàn)狀,，做出較詳盡的筆錄。同時,，以園本教學為切入點,，把握幼兒科學發(fā)展規(guī)律和興趣，在環(huán)境創(chuàng)設,、一日常規(guī),、師幼互動以及備課與評估方面，結合幼兒園文明與安全教育契機,，創(chuàng)意設計了每周,、每月活動計劃表，做好每周,、月教研工作重點,，真正落實到教育教學工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，從中不斷提升教師的教育教學水平。

(一)調度年齡段主題實施方案,，在活動中提升教育經驗

以年齡段年級組為教研小組,，結合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班級部結合春季運動會開展了親子游戲活動,，為家長提供了一個走近孩子了解幼兒園教育理念的機會;中班級部根據(jù)學前教育宣傳月主題“游戲,，點亮快樂童年”開展的系列主題游戲、家長助教進課堂及雛鷹風采嘉年華等活動,，讓家長更多的了解了孩子們的點滴進步;大班級部根據(jù)年齡特征需要組織的“走進實驗學校,，體驗小學生活”和“感恩成長，夢想起航”畢業(yè)典禮等活動,，教師,、幼兒、家長三位一體親情協(xié)作,，在合作互助的.氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性,。在一系列教研主題活動設計的過程中教研組教師充分發(fā)揮了指導作用，在組織與實施中,，各級部主任發(fā)揮了重要的組織與協(xié)調的職能,。從中，教師不斷總結,、反思,、學習，提升教育經驗,。

(二)名師在身邊,，智慧共分享

分享是一種美德，借鑒是一種智慧,。本學期,，為實現(xiàn)教師自主成長，凸顯學習意識,，明確問題導向,，由業(yè)務園長宋立宏組織開展“名師在身邊，智慧共成長”活動,，每周有小,、中、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學經驗,，本學期共18位教師分享了一線工作教育智慧,。內容有：園本課程的創(chuàng)意拓展、創(chuàng)設的精彩游戲,、魅力課堂教學,、生活細節(jié)的處理、家長工作的溝通技巧,、班級教師團隊建設,、一日生活環(huán)節(jié)的組織與實施、課題研究策略等,，使教師在主題式浸潤培訓中收獲自助成長,。

(三)課題引領，構建實踐探索平臺

我園成功申報了兩項國家級研究課題，即中國學前教育研究會“十三五”研究課題《幼兒園家庭教育指導策略的研究》和“十三五”期間國家重點研究項目“養(yǎng)成教育研究”子課題《幼兒園指導家庭養(yǎng)成教育途徑方法的研究》,，本學期為課題實踐操作階段,。本著“全員參與，共同提高”的原則,，全園教師積極討論,，各教研小組“頭腦風暴”式各抒己見，針對課題的研究背景,、研究意義和研究目標,，查閱各方研究文獻，實踐于行動研究,，探索行之有效的家園共育策略,，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造條件。與此,，在“十三五”國家級規(guī)劃課題申報立項的基礎上,，我園積極組織省級、市級,、園級的課題申報工作,，通過緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實際，合理選題,、積極論證,、精心設計，順利申報了四項課題：《基于班級文化建設的幼兒園德育創(chuàng)新研究》(省級申報人：劉金蘭),、《家園共育視野下幼兒閱讀習慣養(yǎng)成的策略研究》(市級申報人：胡莉莉),、《基于園本的情景體驗式幼兒科學探索實證研究》(市級申報人：王鳳美)、《用廢舊臺歷自制幼兒圖書的實踐研究》(市級申報人：吳鳳霞),。通過小課題的申報,，在提升教師研究素養(yǎng)的同時，更促進全體教師的自主學習意識,，實現(xiàn)了教,、學、研的有效互動,。

(四)關注成長,，做優(yōu)秀教師

第一，專注工作,，專業(yè)成長

園長馮艷宏在山東省校長發(fā)展學校第二期優(yōu)秀園長發(fā)展研修班上,，執(zhí)教了園本課程教育活動《大班數(shù)學活動――魔術師變魔術》，并現(xiàn)場為全省的幼兒園園長分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩畫教學”的歷程經驗;業(yè)務園長宋立宏,、教研主任胡莉莉受邀為濱州學院教師教育學院學前教育專業(yè)學生進行專題講座;大愛文明,，志愿送教,，我園張紅芳、王精知,、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教,。天下幼教是一家，通過“走出去分享,，學回來交流”實踐活動,，促使全園教師在實踐,、研究,、反思中不斷成長。

第二,，閱讀滋養(yǎng)心靈,，重塑心的文化

我園積極弘揚教師日常生活和工作的正能量行為，舉辦了“與閱讀為伴,，做智慧教師”讀書交流會活動,，朱珊月等17名青年教師作主題發(fā)言。通過活動,，激勵全體教師以更加飽滿的熱情,、更加昂揚的斗志、更加務實的作風,，積極踐行“學師德標準,，學專業(yè)理論，做合格教師”,，老師們將繼續(xù)以富有智慧的引領,，為自己和孩子們構建更美麗的成長。

第三,，發(fā)揚“傳,、幫、帶”精神,，擔當“頂崗實習”重任

本學期,，我園先后接待濱州職業(yè)學院144名頂崗實習生、濱州學院48名頂崗實習生,。全園教師針對各年齡段幼兒生活,、游戲、教學活動等諸方面給予悉心指導,，發(fā)揚“傳幫帶”精神,，使學生具有良好的職業(yè)道德素質和行為規(guī)范，掌握必需的專業(yè)基礎知識,，了解幼教崗位的相關環(huán)節(jié),，為培養(yǎng)具有較強專業(yè)操作能力的高素質幼教人才做出努力。

關注家園共育，在于遵循“資源整合”的教育原則,，既重視每一個活動環(huán)節(jié)的教育價值,，又重視家園“教學相長”的互動學習，更重視家庭,、社區(qū)等教育資源的有效利用。4月,，我園家長學校正式成立,。之際，家長學校校長,、園長馮艷宏為800多名家長開講第一課《家庭―兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃》;之后,，家長學校家委會副主任杭薇開講了第二課《普及食品安全小常識》專題講座。今后,，我園將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的教育理念,，多渠道、全方位邀請家長走進家長課堂,，為家長能夠掌握科學育兒的正確理念搭建一個優(yōu)質平臺,。

各班有效發(fā)揮家長資源，通過多種形式的活動,，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育。如愛心助教進課堂,、節(jié)日主題會等活動的開展,，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道,，提高了家長的育兒水平,，還為家長提供了陪伴、見證孩子成長的機會,。同時家長的參與度幾乎達到了100%,，豐富了家園交流的途徑。幼兒園將大力開展家長培訓及互動活動,，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質量。

一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，都離不開園領導和每位教師的辛勤付出,。在這個充滿挑戰(zhàn)的大時代,，我們將通力合作,、積極鉆研，促教研水平更上一層,，為幼兒園發(fā)展做出努力!