作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇一

1,、知道在馬路上要遵守"紅燈停,、綠燈行"的交通規(guī)則,。

2,、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口,、紅綠燈信號牌。

3,、擬人化的紅燈,、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,，畫上眼睛),。

4、音樂"我是小司機(jī)",、方向盤若干,。

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲"我是小司機(jī)"

師：今天,，我們來做個(gè)游戲--扮小司機(jī),，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂,，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好,。

2,、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞,。

(2),、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

(二),、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則,。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故,。

2,、放課件，看視頻——汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

"汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?"

"紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了,，汽車又會怎樣?"

"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?"

3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人,，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故,。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,。

(三),、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行,?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2,、變換角色,，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量,，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通,。

(四)、活動延伸

1,、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片,。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的,。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇二

1,、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識,。

3,、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

1、交通掛圖一幅,。

2,、紅、綠色的實(shí)物材料,。

（一）導(dǎo)入部分

1,、教師出示紅、綠色實(shí)物,，請幼兒說一說這是什么顏色,、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話題,，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色,。

（二）展開部分

1、教師："小朋友們,，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,，想不想看一下啊，不過在看的時(shí)候一定要看仔細(xì),，老師有問題要問你們,。"

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫漂亮嗎,？這上面都有什么?。?

（2）教師："這上面都有什么顏色呀,？"

（3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢,？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的,，在十字路口,，亮綠燈，車就能行走,；亮紅燈,，車就要停止行走。

4,、教師提示幼兒觀看掛圖中人,。

（1）教師："那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"大,?？及伞Ｓ?。師網(wǎng)出處（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈,，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線,；紅燈亮了,，行人必須在馬路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1,、教師教幼兒讀兒歌,。

2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲,。教師讓幼兒在教師隨意走動,，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí),，幼兒趕忙跑到一邊停下來,；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續(xù)行走,。

3,、活動結(jié)束。

四,、活動延伸與拓展

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈，并簡單知道黃燈的作用,。大,。考吧,。幼,。師網(wǎng)出處（紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等）附：兒歌過馬路過馬路,，別慌張，注意行人和車輛,。

紅燈亮了等一等,，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留,。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚,。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,，于是,，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等,，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情,。活動開始,，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去,？”走到一個(gè)小朋友的面前,，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇三

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家車的擁有量與日俱增,，由此也引發(fā)了許多交通問題,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,，而且,，這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,，缺乏自我保護(hù)能力,，安全意識較差。為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識,，保障幼兒的安全,，幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

（一）知識目標(biāo)：知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

（二）能力目標(biāo)：理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

（三）情感目標(biāo)：積極參與游戲活動，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

（一）重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。

（二）難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則,。

本次活動采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景,，并請家長在平時(shí)參與教育活動,，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力,。

（一）游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。

1.請幼兒從馬路的一端騎過去,，看誰先到達(dá),。

2.請幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端,，看誰先到達(dá),。

3.出示兩條路（成十字形），請幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),，同時(shí)騎車到路的另一端,，看誰最先到達(dá)。

（二）師幼討論,，引出紅綠燈,。

提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會這樣,？有什么辦法能幫助我們呢,？

（三）觀看錄像，了解紅綠燈的用處,。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈,？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察,，紅燈是停止信號,，綠燈是通行信號。（復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈,，紅燈綠燈分得清,，紅燈停，綠燈行,，遵守規(guī)則我最行）

（四）觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害,。

提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢,？這些事故為什么會發(fā)生,？出了事故會有什么后果？

（五）觀看動畫片,，拓展交通知識,。

提問：你從動畫片里知道了什么？（行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩,、踢球,、玩游戲等）

小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全,。

（六）游戲《小小紅綠燈》,。

帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服,，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通,。

師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),，每人開一輛車出來,，要穿過馬路去停車場。過馬路時(shí)我們要走哪里呢,？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢,？（紅綠信號燈）小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停,、綠燈行,。

游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動室,。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇四

1.知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

2.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2.自制方向盤若干，自制紅綠燈一個(gè),。

3.交叉路口場地布置,。

（一）游戲?qū)耄鹩變号d趣,。

播放小司機(jī)音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂,，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

（二）出示紅綠燈,，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅燈,。

提問：“這是什么,？你在哪里見過,？紅燈亮了告訴我們什么？

2.出示綠燈,。

3.提問：“這是什么,？你在哪里見過？綠燈亮了告訴我們什么

（三）觀看錄像,，知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下,？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了,，汽車會怎樣,？”“綠燈亮了，汽車會怎樣,？”

第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子,，行人怎樣過馬路，知道要走人行橫道,，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行。

小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故。

（四）游戲：開汽車,。

游戲玩法： 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,，開始游戲，紅燈亮了,，汽車停下,，綠燈亮了，汽車前行,?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

游戲是幼兒的基本活動,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑,。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則,，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會教學(xué)活動,。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性,，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用,，最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn),、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會性行為,。在整個(gè)活動過程中,，幼兒積極性很高，興趣很濃,，達(dá)到了教學(xué)目的,。但也有不足，那就是對孩子的評價(jià)不到位,，還有老師的語言不夠簡練,，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意,，評價(jià)孩子時(shí)要到位,、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里,，同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí),，并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡潔,，讓孩子聽的易懂,。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇五

1、 知道汽車,、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,，聽從紅燈綠燈的指揮。

2,、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作,。

3、 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

圖片,、紅綠燈,、ppt

一、開小汽車進(jìn)教室

1,、師："小朋友們，我們來開汽車吧,，去旅游嘍,，小汽車嘀嘀嘀,，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了,，開到座位坐坐好,。

二、認(rèn)識紅燈,、綠燈

1,、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方,？馬路上有什么,？馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢？"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀,？師："哦,，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢,？我們要怎么做啊"恩,，對，看到綠燈向前行,。

游戲：我們一起來開汽車嘍,，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西,，看到紅燈停一停,，看到綠燈向前行。（2遍）

小結(jié)：我們小朋友真聰明,，看到圓圓的紅燈時(shí),，馬路上的汽車、電動車,、自行車

都要停下來,，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故,。

2,、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師："這是什么地方,？你們看到了誰,，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈,。）行人是怎么過馬路的呀,？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路,，我們也一起來做一名文明的行人吧,。

游戲：小朋友走走走,，走到馬路口，看到紅燈停一停,，看到綠燈過馬路,。

小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里,，表示很危險(xiǎn),，不可以過馬路，看到綠人表示安全了,，可以過馬路了,。

三、懂得紅綠燈的作用

1,、師："在馬路上,，如果沒有紅綠燈會怎樣？ （出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn),；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）"

我們小朋友真聰明,，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈,，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！

四,、結(jié)束活動

師: "小朋友們,，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個(gè)景點(diǎn)（超市,、公園……）,，我要請兩位小朋友來做交通警察，（機(jī)動車道,、行人）

1,、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西,，出示紅燈,、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行,。

2,、走走走，走到馬路口,，看到紅燈停一停,，看到綠燈過馬路。"

結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,，現(xiàn)在都明白了嗎,？

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,，他們對“紅燈停,，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是,，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情,。活動開始,，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去,？”走到一個(gè)小朋友的面前,，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,，“呀,，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀,？”小朋友們紛紛說：“紅燈停,，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢,？”“等綠燈亮的時(shí)候,。”“那讓我們來倒記時(shí)吧,，十,、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng),。接著,，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車,，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室,，順著一個(gè)方向開,，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”,。 應(yīng)該說,，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會到,，上任何課,，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇六

1、增強(qiáng)合作意識和競爭意識,。

2,、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識,。

3,、體驗(yàn)集體認(rèn)識交通標(biāo)志的樂趣。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

各種交通標(biāo)志,、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干,、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干,、磁帶,、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子,。

一,、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。

二,、你說我翻"小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標(biāo)志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標(biāo)志,，提問：

"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問：

"小朋友這又是什么標(biāo)志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?

3,、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問：

"請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"

4,、出示畫有"閃電"的圖標(biāo),，提問：

"那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?"四、進(jìn)行拼圖活動,，為游戲做準(zhǔn)備,。

"小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有'紅燈',、'交通事故'的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!"五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!"七,、 評價(jià)并結(jié)束活動,。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，let's go !"再次跳兔子舞離開活動室。

通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力,，讓孩子感受在一起玩的快樂。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇七

1,、初步了解并掌握在上車時(shí),、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識。

2,、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護(hù)意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景，方向盤一個(gè),。

2,、教學(xué)圖片,。

一、激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么,。

1、老師要帶小朋友們?nèi)x地方秋游,。乘什么車去呢,？乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的,。

2,、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3,、小結(jié),。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車,，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn),；乘車時(shí)不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外,；在車上不能吃帶殼,、核、小顆粒的或棒狀食品,；車停穩(wěn)后才可以依次下車,。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識,。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2,、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇八

1,、通過學(xué)習(xí)乘車小常識,，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。

2,、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人,，做一名文明小乘客,。

3、在繪畫和游戲活動中體驗(yàn)交通安全的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭,、汽車開來了》,、a4白紙若干、油畫棒每人一盒,。

一,、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題,。

在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小朋友,，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車,？

——“公交車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的,？

——“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢,？

二、教師出示教學(xué)圖片,，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對,？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢,？

（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔,。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做？

三,、教師：

我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全,，講文明、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí),，你會怎么做,？請個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。

四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分,，豐富內(nèi)容,。

1、展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容。

2,、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

首先,，我通過提問,，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么,？都坐過哪路車,？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……,，鼓勵孩子們能大膽,、積極說己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn),，從而了解正確的乘車規(guī)則,。

活動時(shí)，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,，遵守交通安全守則,，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺,、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容,，還需要更多的啟發(fā),、引導(dǎo)。

通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇九

1,、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機(jī)動車道,、汽車道。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？十字路口的'學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2、認(rèn)識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個(gè)十字路口,，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道,、非機(jī)動車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，這些交通標(biāo)志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！

（五）評價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

：

１、增強(qiáng)紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,，綠燈行＇按信號燈的指示通行,，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２,、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)．

３、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣,，當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個(gè)過程,；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路．

４,、不要扒車．一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步,、上坡,、減速時(shí)扒車，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險(xiǎn)．

幼兒園中班交通安全紅綠燈教案 幼兒園中班紅燈停綠燈行教案篇十

1,、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）,。

2,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽,，你們有信心嗎？

2,、在活動之前,，請同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3,、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面,。

4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安

（二）,、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

2,、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師們要請出兩個(gè)司機(jī),，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（學(xué)生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學(xué)們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時(shí)間。

4,、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了,！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走,？

師：你們建議真棒,！你真是個(gè)愛動腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標(biāo)志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

5,、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎,？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你等一等。

紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行。

6,、師：認(rèn)識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。同學(xué)們,，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎,？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道,。

7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎,？這才是你們的道路,，我們稱為非機(jī)動車道。

生：我還知道中間的是汽車道,。

8,、師：各位司機(jī)朋友，各位行人,，還有騎車勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎,？

9,、師：現(xiàn)在,，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10,、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大啊,！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行，斑馬線上可通行,。

（三）,、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1,、師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,，再向全班匯報(bào),。

2、生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

3,、師：現(xiàn)在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

5,、師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）

設(shè)計(jì)意圖

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己,。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,。從小讓幼兒懂得交通安全知識,，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終生,。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活,，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù),。”為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班的安全教育活動,。

1,、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

2,、讓幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道,，斑馬線,、紅綠燈，十字路口,，天橋,。

2、兒童自行車兩輛,、騎車方向盤四個(gè),、各種交通安全標(biāo)志，小貼紙,。

3,、多媒體課件：

（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到,。

（2）兔寶寶不看紅綠燈,，想沖到馬路對面去,，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了,。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣,。

師問：“小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎,？我們一起出發(fā)吧,！”

場景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

（1）“小朋友們,，我們應(yīng)該走哪一種路呀？”

（2）“為什么要走這條路呢,？”

請幼兒自由觀察,，討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行道和車行道的安全標(biāo)志圖,。

師：我們應(yīng)該注意什么,？（靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。）

場景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們,，我們要過馬路了,，應(yīng)該怎么走？”“這個(gè)路像什么呀,？它有什么名字的,？”“紅綠燈是干嘛的呀？”

通過老師提問,，幼兒觀察,，學(xué)習(xí)認(rèn)識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，黃燈要減速”,。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋,。

師問：“小朋友們，這是什么,？”“那我們應(yīng)該怎么走呢,？”

通過老師的提問,，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠?！?/p>

順利到達(dá)兒童樂園之后,，老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛認(rèn)識的交通安全標(biāo)志,，請幼兒進(jìn)行搶答,，看看誰最能干,！老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵,。

二,、幼兒觀看課件,。

兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家,。

（1）“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀,？”

（2）“媽媽是怎樣做的,？”

（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”

請幼兒通過觀察畫面自由回答,，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎？”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答,，教師進(jìn)行小結(jié),。

三、模仿游戲,，體驗(yàn)生活,。

“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧,？記得哦,，一定要遵守交通規(guī)則！”老師請小朋友們自由扮演各種角色,，有扮演行人,，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈,，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲,。游戲之后,，教師進(jìn)行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,，行人要走人行道,，紅燈停，綠燈行,，黃燈要減速,。過馬路要走斑馬線，走天橋呢,，一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上,，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

四,、延伸活動：

（1）教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲,，

（2）請家長利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育,，并處處以身作則影響孩子,。