總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇一

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，在“做”、“考察”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題,，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變,。在活動(dòng)中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),，去查詢信息長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中,，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會(huì),、愛國(guó)家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí)，提高能力,，開拓視野,。可見,，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題展望未來(lái),，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維,?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇二

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,；學(xué)生積極投入到活動(dòng)中,，克服了各種困難，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì),、感知社會(huì),，了解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì),，對(duì)自我的責(zé)任感；實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力,、勞動(dòng)能力、觀察思維能力,、人際交往能力,、表達(dá)能力等都有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的.能力,，養(yǎng)成了合作、分享,、積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性健康和諧地發(fā)展。

2,、學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對(duì)實(shí)踐過程的記錄,。他們?cè)谡{(diào)查、采訪,、體驗(yàn)的過程積累了大量的記實(shí)材料,，學(xué)生們能夠很好地利用簡(jiǎn)單的輔助工具使自己的實(shí)踐活動(dòng)留下痕跡。

3,、研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成,，運(yùn)用信息技術(shù)的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高,。如幻燈片制作,，調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)的寫作等大部分是學(xué)生自己或合作完成的,，少量是在教師輔助下完成的,。

4、以活動(dòng)為載體,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑,。我們將再接再厲,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩(shī)說得好,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇三

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高指導(dǎo)教師的課程實(shí)施能力為核心,，以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體,，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究,?？偨Y(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善,，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn),。本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)形式多種多樣,，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn),，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn),；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等。本學(xué)期,，我校聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)研討共8次,。例如：針對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型不明晰的問題，我們請(qǐng)來(lái)了廣州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施》的培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，鄒立波教授運(yùn)用案例，全面解析了設(shè)計(jì)與制作課,、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo),、要素結(jié)構(gòu)和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開展了研討交流,，解答老師們?cè)谡n程實(shí)施中的諸多具體問題,，為指導(dǎo)教師落實(shí)各種課型提供了具體的操作指南。針對(duì)老師們說課過程中存在的問題,，請(qǐng)來(lái)了th區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)行了“如何說課”的培訓(xùn)講座等等,。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高,，教研能力強(qiáng)。潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員,，科組兩位老師是中心組成員,，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn),。為加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，整體提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平,，本學(xué)期,，潘國(guó)洪校長(zhǎng)主動(dòng)獻(xiàn)課，在“廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展示研討活動(dòng)”中展示了一節(jié)精彩的課例：《珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》,。本次課例是綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新課型——成果整理課,，課堂上學(xué)生展示的豐富活動(dòng)和研究成果令聽課老師感到震撼、分小組統(tǒng)整歸納觀點(diǎn)以及生生之間提問,、答辯等活動(dòng)過程令聽課老師產(chǎn)生了耳目一新的感覺,。課后，專家和老師們都給予了高度的好評(píng),，驚嘆潘校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng),，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作，卻依然堅(jiān)守教學(xué)第一線,，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué),，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐探究活動(dòng)，又潛心鉆研,、敢于創(chuàng)新,，并率先垂范、執(zhí)教市級(jí)研討課,，取得了極佳的教學(xué)效果,，發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)研究中的帶動(dòng)和輻射作用。

（一）有效實(shí)施“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式

有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。本學(xué)期我校以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體，以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式為導(dǎo)向,，對(duì)“主題先行—課例跟進(jìn)—研討交流—培訓(xùn)提升—行為跟進(jìn)”教研流程進(jìn)行了有意義的探討,。圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力”這個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)中共同關(guān)注的焦點(diǎn)和需要突破的專題，由骨干教師潘國(guó)洪校長(zhǎng)校內(nèi)展示《珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》,，科組老師們?nèi)翰呷毫?，與潘校長(zhǎng)一起共同集備，潘校長(zhǎng)以及科組老師帶著問題開課,，聽評(píng)課,，引領(lǐng)教師從一開始就帶著問題參與活動(dòng)。研討課后,，組織教師對(duì)課例進(jìn)行研討交流,，以研討的主題為核心，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓教師在尊重中交流,，在碰撞中領(lǐng)悟,，在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)，在互動(dòng)合作中共同發(fā)展,。針對(duì)課例研討中突出的問題,，我們需要尋找理論的支撐，尋求專業(yè)的指導(dǎo),，這就要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)反思后,，科組內(nèi)教師作進(jìn)一步的行為跟進(jìn),，對(duì)研討改進(jìn)后的課例進(jìn)行再加工，再實(shí)踐,，潘校長(zhǎng)把修正完善的課例再一次展示,，在反復(fù)的實(shí)踐中不斷拓展提升。這樣通過以點(diǎn)帶面,，全員參與的科組教研,，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，全面提升科組指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，成熟。

（二）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討,，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期,，我們力推打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍,。以天河部落博客為平臺(tái),，以qq科組教研群為方陣，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上教研與交流,，引領(lǐng)科組教師共同發(fā)展,。每月根據(jù)教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)，例如：三月份網(wǎng)絡(luò)研討主題是：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討交流,；四月份網(wǎng)絡(luò)研討主題：第三屆“卓越杯”教學(xué)比賽——綜合實(shí)踐活動(dòng)說課比賽賽后研討交流,；五月份研討主題：如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等，讓老師們?cè)诮涣髦胁粩嗤晟谱约旱闹R(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力,。

“教而不研則淺,。”我校堅(jiān)持以課題研究為抓手,，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，利用社區(qū)資源,，深入開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。目前我校一個(gè)在研市級(jí)子課題,；一個(gè)特約教研員的在研課題,；一個(gè)區(qū)級(jí)小課題；20xx年5月,，我校還成功申報(bào)廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色校本課程開發(fā)研究”,，7月th區(qū)“十二五”規(guī)劃課題面上一般課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組研究”成功立項(xiàng)，在課題的帶動(dòng)下,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)正行走在有效化發(fā)展的道路上,，并向特色化道路邁進(jìn)。20xx年3月,，我校舉辦了綜合實(shí)踐活動(dòng)說課比賽,，這次的教學(xué)比賽給老師們提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也使老師們?cè)趨⑴c中相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，共同進(jìn)步；20xx年6月,，我校承辦了“廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展示研討活動(dòng)”,，潘國(guó)洪校長(zhǎng)展示了一節(jié)精彩的課例，受到專家以及與會(huì)代表的好評(píng),；在“廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)”中,，我校獲得組織促進(jìn)獎(jiǎng)，有2篇論文,、3篇案例分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng),；學(xué)生成果《xx李氏大祠堂研究報(bào)告》獲得廣州市的一等獎(jiǎng),；“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究成果集”以及《探尋xx文化之旅》校本課程資源獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

回顧一學(xué)期來(lái)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施,，應(yīng)該說,，做了些工作，也取得了些成績(jī),，但也有不少的困惑,。在下一階段的研究中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計(jì)劃,，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實(shí)施以及教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

（一）評(píng)價(jià)體系尚未完善

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正確評(píng)價(jià)較難把握。如何對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行科學(xué),、合理,、正確的評(píng)價(jià),，建立健全完善的活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)規(guī)范,、有序,、健康開展，這些都有待于隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的深入開展作進(jìn)一步的實(shí)踐和探究,。

（二）活動(dòng)深度不足

本學(xué)期,，盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延伸到珠江新城,，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大,，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開展研究的問題,，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢,。

我校將以取得的成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn),，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“th區(qū)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo),，努力打造xx文化品牌學(xué)校。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇四

我校自建校以來(lái),，努力實(shí)施新課改,，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，關(guān)注自然,，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵(lì)其情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召,、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念,，在我校一至六年級(jí)分別確立了人與自然,、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作一匯報(bào),。

一、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，利用市區(qū)有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)心國(guó)家命運(yùn),、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我校積極與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位,，把科學(xué)課搬到科技館來(lái)上。充分利用科技館的豐富資源,，拓寬學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神,。不論春夏秋冬,，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬,，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往科技館參觀學(xué)習(xí),。看著學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)科學(xué)儀器前興致勃勃地研究,、思考,，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個(gè)科學(xué)小知識(shí)后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了,！

為了提高孩子們的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛生命,、珍重健康,，我們特和在學(xué)校附近駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí),。潔凈整齊的營(yíng)隊(duì)大院、整齊劃一的隊(duì)列表演,、嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練,，整潔的內(nèi)務(wù)，不時(shí)引發(fā)學(xué)生的嘖嘖贊嘆,。

為使學(xué)生了解地質(zhì)結(jié)構(gòu),，我校組織二、三,、四,、五年級(jí)全體學(xué)生來(lái)到河南省地質(zhì)博物館參觀，使學(xué)生受到了一次很好的科普教育,。河南省地質(zhì)博物館里面收藏了許多地質(zhì)方面的實(shí)物,，包括億萬(wàn)年前的生物化石和全國(guó)各地的地貌介紹，巨大的恐龍化石,、幾億年前的古生物化石,，各個(gè)時(shí)期和地方的珍貴展品、地理風(fēng)貌等,。整個(gè)博物館為人們勾勒出了一幅宏偉的地球演變史畫卷,，是學(xué)生了解地球歷史、生物進(jìn)化,、倡導(dǎo)熱愛地球,、保護(hù)環(huán)境的綜合性大課堂,。此次活動(dòng)為小學(xué)生們探索深?yuàn)W的地質(zhì)領(lǐng)域提供了很好的機(jī)會(huì)，促使他們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué),，保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí),。

二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn),，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，走向社會(huì),，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于社會(huì)之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問題。

我校五一班的學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下,，開設(shè)了“對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來(lái)的入住率的綜合調(diào)查”的研究性課題。讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí),，并以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)個(gè)小區(qū)入住率的迅猛增長(zhǎng)和小區(qū)之間存在的差異提出自己的'見解,，使學(xué)生對(duì)近兩年?yáng)|區(qū)的迅猛發(fā)展有了更具體的了解,。在活動(dòng)的過程中，不僅使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升,，更激發(fā)學(xué)生對(duì)騰飛中的鄭東新區(qū)的熱愛,。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息，對(duì)鄭東新區(qū)的發(fā)展作出了科學(xué)的,、探究性的研究,，描繪了未來(lái)水域靚城的藍(lán)圖，頗有新意,。

五二班的學(xué)生在班主任張老師的帶領(lǐng)下,，對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)的交通設(shè)施的安裝情況進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，并與交警六大隊(duì)取得聯(lián)系,，在交警六大隊(duì)民警的幫助下,，學(xué)生們走上交警工作崗，體驗(yàn)交通安全的重要性,。當(dāng)了解到由于缺少交通信號(hào)燈,，每年都有幾百甚至上千起大大小小的交通事故的發(fā)生，看到交警叔叔拍攝到得事故現(xiàn)場(chǎng)慘狀的照片時(shí),，同學(xué)們不禁發(fā)出了驚嘆,，更堅(jiān)定了要把 “關(guān)于交通設(shè)施安裝情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”這一活動(dòng)做到底的決心。經(jīng)過為期一個(gè)月的詳細(xì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì),，學(xué)生們拍攝了大量圖片,，做了近萬(wàn)字的活動(dòng)匯報(bào)冊(cè)，還自發(fā)組織給河南省公安局的黃保衛(wèi)局長(zhǎng)寫了建議信,，建議盡快在東區(qū)沒有安裝交通信號(hào)燈的路口安裝上安全標(biāo)志,，以確保過往車輛、行人的出行安全,。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們深深認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性,，下定決心要做優(yōu)秀交通小衛(wèi)士,！

四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生開展“我愛東區(qū)美麗的橋”綜合實(shí)踐活動(dòng),。他們利用課余時(shí)間,，來(lái)到東區(qū)大大小小近百座橋前，實(shí)地考察橋的外觀,、構(gòu)造,，了解橋名的由來(lái)及傳說，拍下了幾百?gòu)埫利惖膱D片,，并在校內(nèi)開展了“東區(qū)橋韻”大型攝影展,，將東區(qū)美麗的橋展示在師生面前，再一次掀起學(xué)生熱愛東區(qū)的熱潮！

三,、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好,，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,，到大自然,、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。本學(xué)期，我們四年級(jí)老師按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果,。為了為以后的工作提供借鑒，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié),。

為更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這門新型學(xué)科,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),。平時(shí)我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論叢書,，討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo),，且趨于完善,，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。

在課程的具體實(shí)施過程中,，我們十分注重教師的角色把握,，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者,，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用,，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過程的切身體驗(yàn),，而且,，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,、師生共同探究、班級(jí)集體探究等,。

在活動(dòng)中,，學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華,。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的.翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。比如在四年級(jí)開展的《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這個(gè)主題活動(dòng)中,，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：通過了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和故事、習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化,，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,；比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力,，學(xué)習(xí)如何整理資料,、利用資料；比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況,，逐漸了解和掌握訪談,、比較、觀察等研究的基本技能,；參加走進(jìn)春天的活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)與人合作,，體會(huì)助人與互助的快樂,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

一份耕耘,，一份收獲,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來(lái)，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化,，出現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面,。老師從講臺(tái)上下來(lái)了,，學(xué)生頭抬起來(lái)，手舉起來(lái)了,，話多起來(lái)了,，身子站起來(lái)了，課堂教學(xué)充滿了活力革命,。教壇枝繁葉茂,，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信,，在未來(lái)的日子里,，綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇六

我校自建校以來(lái),，努力實(shí)施新課改，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然,、愛生活,、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì),、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,，號(hào)召,、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。

根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo),，為體現(xiàn)校本化的觀念,，在我校一至六年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活,、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校20___年綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作一匯報(bào)。

一,、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用市區(qū)有利資源,，引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國(guó)主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我校積極與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位，把科學(xué)課搬到科技館來(lái)上,。充分利用科技館的豐富資源,，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的精神。不論春夏秋冬,，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏,，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往科技館參觀學(xué)習(xí),?？粗鴮W(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)科學(xué)儀器前興致勃勃地研究、思考,，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個(gè)科學(xué)小知識(shí)后興奮的表情,，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！

為了提高孩子們的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式,，珍愛生命、珍重健康,，我們特和在學(xué)校附近駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系,，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。潔凈整齊的營(yíng)隊(duì)大院,、整齊劃一的隊(duì)列表演,、嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，整潔的內(nèi)務(wù),，不時(shí)引發(fā)學(xué)生的嘖嘖贊嘆,。

為使學(xué)生了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)，我校組織二,、三,、四、五年級(jí)全體學(xué)生來(lái)到河南省地質(zhì)博物館參觀,，使學(xué)生受到了一次很好的科普教育,。河南省地質(zhì)博物館里面收藏了許多地質(zhì)方面的實(shí)物，包括億萬(wàn)年前的生物化石和全國(guó)各地的地貌介紹,，巨大的恐龍化石,、幾億年前的古生物化石，各個(gè)時(shí)期和地方的珍貴展品,、地理風(fēng)貌等,。整個(gè)博物館為人們勾勒出了一幅宏偉的地球演變史畫卷，是學(xué)生了解地球歷史,、生物進(jìn)化,、倡導(dǎo)熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的綜合性大課堂,。此次活動(dòng)為小學(xué)生們探索深?yuàn)W的地質(zhì)領(lǐng)域提供了很好的機(jī)會(huì),，促使他們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué),，保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。

二,、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn),，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，走向社會(huì),，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于社會(huì)之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,，提出有實(shí)際社會(huì)意義的.研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問題,。

我校五一班的學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下，開設(shè)了“對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來(lái)的入住率的綜合調(diào)查”的研究性課題,。讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié),，針對(duì)個(gè)小區(qū)入住率的迅猛增長(zhǎng)和小區(qū)之間存在的差異提出自己的見解,，使學(xué)生對(duì)近兩年?yáng)|區(qū)的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動(dòng)的過程中,，不僅使學(xué)生的想象力,、探究問題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對(duì)騰飛中的鄭東新區(qū)的熱愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,，對(duì)鄭東新區(qū)的發(fā)展作出了科學(xué)的,、探究性的研究，描繪了未來(lái)水域靚城的藍(lán)圖,，頗有新意,。

五二班的學(xué)生在班主任張老師的帶領(lǐng)下，對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)的交通設(shè)施的安裝情況進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，并與交警六大隊(duì)取得聯(lián)系，在交警六大隊(duì)民警的幫助下,，學(xué)生們走上交警工作崗,，體驗(yàn)交通安全的重要性。當(dāng)了解到由于缺少交通信號(hào)燈,，每年都有幾百甚至上千起大大小小的交通事故的發(fā)生,，看到交警叔叔拍攝到得事故現(xiàn)場(chǎng)慘狀的照片時(shí)，同學(xué)們不禁發(fā)出了驚嘆,，更堅(jiān)定了要把“關(guān)于交通設(shè)施安裝情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”這一活動(dòng)做到底的決心,。經(jīng)過為期一個(gè)月的詳細(xì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們拍攝了大量圖片,，做了近萬(wàn)字的活動(dòng)匯報(bào)冊(cè),，還自發(fā)組織給河南省公安局的黃保衛(wèi)局長(zhǎng)寫了建議信，建議盡快在東區(qū)沒有安裝交通信號(hào)燈的路口安裝上安全標(biāo)志,，以確保過往車輛,、行人的出行安全。通過此次活動(dòng),，同學(xué)們深深認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性,，下定決心要做優(yōu)秀交通小衛(wèi)士！

四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn),，組織學(xué)生開展“我愛東區(qū)美麗的橋”綜合實(shí)踐活動(dòng),。他們利用課余時(shí)間，來(lái)到東區(qū)大大小小近百座橋前,，實(shí)地考察橋的外觀,、構(gòu)造，了解橋名的由來(lái)及傳說,，拍下了幾百?gòu)埫利惖膱D片,，并在校內(nèi)開展了“東區(qū)橋韻”大型攝影展，將東區(qū)美麗的橋展示在師生面前,，再一次掀起學(xué)生熱愛東區(qū)的熱潮,！

三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂趣,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇七

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期,。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課,。這一科目是國(guó)家剛剛增設(shè)的一門新課,，各級(jí)教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目,，我深知自己的任務(wù)有多重,，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究,，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),，有了一些收獲和體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開始實(shí)施的課程,，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式,，一切都是在摸索、探索,。為此,，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng),，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話,，網(wǎng)上答疑，認(rèn)真傾聽他們的講座,。學(xué)習(xí)了沈旎,、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓,。與全國(guó)各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流,，通過留言、跟帖等方式,，相互溝通,，互相答疑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高,，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，立即派我參加,。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，也為了讓自己迅速成長(zhǎng)。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽,、認(rèn)真的記,，在認(rèn)真聽、記的同時(shí)積極思考,。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí),，我在聽課的時(shí)候，不單單聽老師是怎么講的,，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做,，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好,。往往感覺自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來(lái)的,。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課,，自己默默地就背了多少節(jié)課,，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學(xué)習(xí),，了解綜合實(shí)踐課的課型,、講授方法、基本理念等等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。正因?yàn)槿绱藝?guó)家沒有統(tǒng)一的教本,、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際,、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容,。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時(shí)間,、季節(jié),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”,、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”,。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理,、整合和加工,。讓自己掌握起了第一手資料，然后,，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究,，在學(xué)生研究的過程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn),，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性,。在研究的過程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備,，沒有準(zhǔn)備就不會(huì)成功,，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水,。

就是玩的課,，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律,。在上課時(shí)老師講授,，學(xué)生不注意傾聽。讓學(xué)生討論的時(shí)候,，學(xué)生說話聊天,。面對(duì)這樣的情況，著實(shí)讓我頭疼,。在教學(xué)時(shí),，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行交流,。在交流的過程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn),、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離,，“親其師,、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義,、活動(dòng)方法方式,、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲,。學(xué)生們看了特別感興趣,，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，在開展活動(dòng)就好開展了,。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生，開展活動(dòng)談何容易,，于是我把學(xué)生分成小組,，每一個(gè)組都設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作,，同時(shí)小組之間展開良性的競(jìng)爭(zhēng)。這樣人多,，分工細(xì),，大家加強(qiáng)了合作,，良性的競(jìng)爭(zhēng)讓各小組取得了“雙贏”,，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六年級(jí)種植的大蒜,，郁郁蔥蔥,，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗,。五年級(jí)種植的吊蘭,，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室,，也凈化了空氣,。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過程,，也是我學(xué)習(xí)的過程,，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通,，如何搞好實(shí)踐活動(dòng)。更讓我感嘆孩子的潛力是無(wú)窮的,，想象力,、動(dòng)手能力是我們無(wú)法預(yù)料的。

在教學(xué)的過程中,，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn),，也有一些收獲。但是仍然存在不足,。

1,、在教學(xué)過程中，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高,，不愿意參加進(jìn)來(lái),。

2、部分學(xué)生在組長(zhǎng)分工時(shí),，存在抵觸情緒,，影響了任務(wù)的完成效果。

3,、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí),，沒有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng),。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多,。提取有效信息的能力有待提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索,，剛剛開始,，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，探求新的發(fā)展思路，爭(zhēng)取有所建樹,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇八

我們的中學(xué)生,，大多數(shù)是獨(dú)生子女，不少生活在農(nóng)村,，普遍存在不了解農(nóng)作物和動(dòng)手能力差的問題,，對(duì)生活在我們身邊的一些簡(jiǎn)單作物的栽培與管理缺乏一定的了解和實(shí)踐,，對(duì)社會(huì)基本運(yùn)作方式缺乏認(rèn)識(shí)，缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。

為此,，我們將日常生活中常見的農(nóng)作物栽培管理知識(shí)，向?qū)W生作簡(jiǎn)單介紹,，讓學(xué)生親自觀察,、實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,?！掇r(nóng)作物栽培管理》主題的確立，就是從學(xué)生生活中最常見,、最簡(jiǎn)單的作物切入,，通過學(xué)生實(shí)踐，體驗(yàn)種植過程,，進(jìn)而產(chǎn)生種植興趣為線索,，展開系列實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、實(shí)踐活動(dòng),。

本次主題活動(dòng)共設(shè)計(jì)《作物栽培（小麥、油菜）》,、《作物栽培（棉花）》,、《作物栽培（水稻）》、《作物栽培（玉米,、山芋,、大豆、花生）》《蔬菜栽培》,、《林果栽培》等六個(gè)活動(dòng)專題,。激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,，掌握農(nóng)作物的種植方法,，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，獨(dú)立完成研究方案，在調(diào)查,、訪問,、上網(wǎng)查詢資料等活動(dòng)中了解研究性學(xué)習(xí)的方法和有關(guān)農(nóng)作物的栽培管理技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng),，開拓學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣,，熱愛生活，熱愛自然,。

活動(dòng)一：油菜生產(chǎn)的重要意義及油菜栽培的生物學(xué)特性（（油菜的類型,、品種、生育過程,、器官的生長(zhǎng)和環(huán)境條件（3課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：

2,、了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)所需要的條件，掌握實(shí)驗(yàn)方法,，提高學(xué)生的研究能力,；在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣及隨時(shí)記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、展示,、交流,、分享自己實(shí)踐成果。

活動(dòng)過程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、講解,、有條件的演示油菜栽培管理的各個(gè)過程、技術(shù)要點(diǎn)及注意事項(xiàng),；

教學(xué)建議：

1,、要求學(xué)生最能動(dòng)手種植兩種不同類型的油菜。

2,、有條件的也可在學(xué)校進(jìn)行,，統(tǒng)一管理，同一時(shí)間觀察,，這樣,，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的可信度會(huì)大大增加。

4,、最好在苗期,、蕾苔期、開花期,、角果成熟期,，以交流會(huì)的形式，讓學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及活動(dòng)體驗(yàn),，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，教師可因地制宜，合理安排,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)研究,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展,。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。可見,，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

展望未來(lái),，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,。總之,，我們希望通過這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇十

中梁小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期即將結(jié)束，為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期

一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程,?？梢哉f，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐,，是學(xué)生的活動(dòng),，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然,，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性,、積極性，離不開老師的有效指導(dǎo),。因此,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo),，學(xué)習(xí)綜合活動(dòng)課程的有關(guān)資料和理論叢書,，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法,、教學(xué)案例,、借鑒優(yōu)秀活動(dòng)方案和經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中，并能收到較好的效果,。

二,、按照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況,，制定本級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,，備好每一節(jié)課，并能按照計(jì)劃有序地進(jìn)行活動(dòng),。在活動(dòng)中,，同學(xué)們的實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力,、對(duì)事物的辨認(rèn)能力,、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果,。

三,、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動(dòng)。根據(jù)主題的內(nèi)容,，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件,，校本資源，以及學(xué)生的生活實(shí)際,，進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，注重老師的角色的把握,，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，又是指導(dǎo)者,?；顒?dòng)形式多樣化，有個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,、師生共同探究、班集體探究等,。

四,、愛護(hù)環(huán)保，節(jié)約資源,。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元,，開展以“愛護(hù)花草樹木”，為主題的綜合活動(dòng),。首先讓學(xué)生圍繞主題,，小組討論提出探究的問題，開展哪些主題活動(dòng)，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng),、調(diào)查,、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好,，在班上交流匯報(bào),。

五、融入生活開展綜合性活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。如“保護(hù)動(dòng)物”的主題活動(dòng)。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生觀察自己家已有的動(dòng)物,，通過活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物,。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作,，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動(dòng)中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲,。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)遇到各種各樣的問題,，需要去面對(duì)和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力去探索與實(shí)踐,，力爭(zhēng)使綜合活動(dòng)課有一定特色。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇十一

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、講解,、有條件的演示油菜栽培管理的各個(gè)過程、技術(shù)要點(diǎn)及注意事項(xiàng),；

1,、要求學(xué)生最能動(dòng)手種植兩種不同類型的油菜,。

2,、有條件的也可在學(xué)校進(jìn)行，統(tǒng)一管理,，同一時(shí)間觀察,，這樣，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的可信度會(huì)大大增加,。

4,、最好在苗期,、蕾苔期,、開花期,、角果成熟期,，以交流會(huì)的形式,，讓學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及活動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，教師可因地制宜，合理安排,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)研究。

綜合實(shí)踐活動(dòng),，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,，卓有成效,，如《公益廣告》,、《誦古詩(shī)品古詩(shī)》,、《走近屈原》,、《我們的班級(jí)》等,，學(xué)生通過協(xié)作,、考察,、搜集,、訪問、社會(huì)調(diào)查,、分析研究,、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì),，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐,、與他人共同工作和從事集體工作,、解決問題等能力?；顒?dòng)中我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放,，重視師生互動(dòng),。注意做到以下幾方面：

1、基于學(xué)生的需要,、動(dòng)機(jī),、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,。

2,、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件,、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。

3、立足實(shí)踐,。不再局限于書本知識(shí)的傳授,，如上海世博會(huì)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的`內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4、著眼創(chuàng)新,。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間,。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料,，自己解決問題,。

在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái),。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,，不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考、有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇十二

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我從中學(xué)到了很多東西，總的來(lái)說,，這一學(xué)期是有得有失,，我就簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段,。參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。平時(shí),，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，移植到自己的教學(xué)中去,，達(dá)到事半功倍的效果。

我擔(dān)任四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生,。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)愛祖國(guó),、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。

一學(xué)期來(lái),，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持按時(shí)到校,，按時(shí)離校,，自始至終協(xié)助做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排,，做好各項(xiàng)工作,，與同事搞好團(tuán)結(jié)。

在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在導(dǎo)入新課時(shí),，我盡量引用一些學(xué)生熟悉并比較感興趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣,，并經(jīng)常引用與學(xué)生日常生活相關(guān)的，比較有意思的例子加深學(xué)生理解,，提高課堂教學(xué)的效率,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

總之，回顧四個(gè)多月來(lái),，我按照規(guī)定的計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定成效,。但是回顧過去的工作,，依然存在許多不足和缺憾。今后,，我將克難求進(jìn),，開拓創(chuàng)新，努力做好各項(xiàng)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇十三

綜合實(shí)踐實(shí)工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理,，以實(shí)驗(yàn)為突破口,，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì),，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán),，歷年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)：教師隊(duì)伍優(yōu)先化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,，儀器管理規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化,。以評(píng)促建,，以評(píng)促改，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展起著重要作用,，而綜合教育這門學(xué)科對(duì)教師提出了更高的要求,，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，在師資安排上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中,，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊(duì)伍,。

由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作,，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都實(shí)驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成具體人員執(zhí)行,。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí),。由領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生組成一條從上到下共同管理,、維護(hù)與操作的“生命線”。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái),，充分發(fā)揮它潛在的功能,。

1、建立完善的管理制度,，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理,。從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢,、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度,，及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫(kù),、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對(duì)儀器的清點(diǎn)、整理,、除塵,。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理,，步入科學(xué)管理,，現(xiàn)代化管理的軌道。

2,、用好自然實(shí)驗(yàn)室,，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

3,、充分利用各教師的積極性，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，通過教研組,、備課組的系列活動(dòng)，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念,，積極承辦市科學(xué)課題組活動(dòng),，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣,，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地,。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺(tái)。

北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇十四

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任六（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo),，做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃,，采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展,。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理?xiàng)l件,，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題,，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,。

動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

展望未來(lái)，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

20xx年xx月xx日

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)PPT篇十五

開學(xué)初,、我認(rèn)真研讀教材,、以努力提高學(xué)生收集、整理資料,、調(diào)查分析,、實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,、自主的組織活動(dòng),、大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,、要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中、在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,、發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活,、發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中、我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,、確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題、并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,、以保證活動(dòng)有序深入地開展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),、提出課題,、在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇、生成或改變,。

們打開了想象的翅膀,、也為他們搭建了展示自我的'平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,、學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,、形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì),、愛國(guó)家的思想感情,、增強(qiáng)民族自豪感、以及對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)的使命感,、掌握知識(shí)、提高能力,、開拓視野,。可見,、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,、而且在思想上能夠得到純化,、心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,、學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),、是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過程中,、讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),、在參與和融入社會(huì)中不斷成熟、在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,、謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,、同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,、但我們學(xué)校條件有限、學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處,、但是我們相信只要我們不懈努力,、相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)、觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,、了解學(xué)校、社區(qū),、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展,。總之,、綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),、要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑、要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,、那老師們的教法必須研究的,、這一條路該怎么走、確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題,。

展望未來(lái),、希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課、進(jìn)一步更新教師的教育觀念,、徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,、用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣、激勵(lì)學(xué)生的研究功能,、激活學(xué)生的研究思維,。總之,、我們希望通過這門新興學(xué)科,、使大家明確一個(gè)根本問題、那就是——在新的起跑線、“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。