時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1—3班的《生物學(xué)》教學(xué),，現(xiàn)就本校實際情況作如下計劃：

通過課堂教學(xué)和各種活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》北師大板（七年級上冊）。

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計了多個“探究活動”,，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構(gòu)建,，如觀察,、討論交流、實驗操作,、研究計算,、解剖,、驗證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能,，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

注重貼近學(xué)生的實際,，注意面向全體學(xué)生,，充分考慮各地的實際情況和教學(xué)活動的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科,，但是對生物學(xué)并不陌生,，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中,，愛講話的現(xiàn)象,，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源,，讓學(xué)生做到思考—動手—學(xué)習(xí),，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍,。

1,、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動手布置教室,，有助于生物課的學(xué)習(xí),。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”,、提出小問題,、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘,，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上,，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”,。學(xué)生們在不知不覺中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言,，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式,，是讓學(xué)生自己去探索,，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題,。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動參與者,、知識的積極探求者,。他們由此獲得豐富的情感體驗，個性品質(zhì)也會得到鍛煉?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識的呈現(xiàn),。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂,，斑斕的色彩,，會較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求,，使學(xué)生帶著問題去觀看,，同時引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段,，縮小觀察范圍,，集中注意點(diǎn)。

3,、提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,，事實上很多學(xué)生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛,。教師是學(xué)生的導(dǎo)師,，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范,。

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實驗的設(shè)計上,，如何把實驗與課堂知識相結(jié)合等,，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思,、積極參與備課組活動,。

知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一,，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識信息,，才能適應(yīng)教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇二

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。

（一）學(xué)生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析

（1）,、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動,、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識，其中“水中生活的動物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn),；“陸地生活的動物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn),；“空中飛行的動物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

（2）,、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點(diǎn)問題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的,，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道,，拓展學(xué)生的知識面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：

（1）嘗試教學(xué)法。

（2）問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學(xué)以致用。

（4）識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學(xué)法,。在教學(xué)中,，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性,。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此,，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求,。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo),、先練后講”的基本特征,，在教學(xué)實踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的'學(xué)生活動。

（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇三

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動手操作能力、觀察能力和實驗?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差,。通過對學(xué)生成績的分析，這級學(xué)生成績減普遍不好,，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,，有大量小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績較差,，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,，這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時時鼓勵學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認(rèn)識，應(yīng)讓通過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足,。第二單元,，知識比較簡單,，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗,。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題,，爭取堂堂清，周周清,，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍,，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作,，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強(qiáng)學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進(jìn)行教學(xué),。

通過以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合，處理習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實處下功夫，真正提高學(xué)生的成績,，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇四

下半年,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,，擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué)，為了順利完成下半年的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下：

七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,，剛步入初中,，沒有生物知識的基礎(chǔ)。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情緒比較普遍,，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差,；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與出國社會決策的意識。

1,、精心設(shè)計導(dǎo)語,，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇五

一,、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95,、97、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù),，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,，成績較好。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些,，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取考試的成績有所提高。

二,、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高本站學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2,、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1,、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和學(xué)生交流,。

五,、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意liuxue86科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六,、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3、作業(yè)按時單獨(dú)完成,。

4,、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀(jì)律,。

5、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價,、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。

【初中生物教師新學(xué)期工作計劃四】

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇六

初三生物教師要在日常教學(xué)中力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。下面是本站小編整理的初中生物教師新學(xué)期

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手操作能力,、觀察能力和實驗?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二,、學(xué)生情況分析

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,，學(xué)生對老師不熟悉,，老師對學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。通過對學(xué)生成績的分析,，這級學(xué)生成績減普遍不好,，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講，有大量小動作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差,，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校,，這級學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時時鼓勵學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中本站生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《本站生物的多樣性和保護(hù)》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認(rèn)識，應(yīng)讓通過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容,，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解,，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。 第二單元,，知識比較簡單,，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。

四,、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,，爭取堂堂清,，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍,，其意自現(xiàn),。 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作,，俗話說的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動,，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習(xí)題,，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進(jìn)行教學(xué),。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合,，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果,。

六、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

共

2

1

1

2

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇七

在新課標(biāo)下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇八

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃例為：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的`科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇九

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護(hù)保護(hù)自然的興趣,，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展示他們的生物才能,，發(fā)展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力,，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力,，我們初一年段準(zhǔn)備成立生物興趣小組，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一,、可向?qū)W生補(bǔ)充一些課外作業(yè),，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題,，以加深所學(xué)的知識，也可以出一些題目,，讓學(xué)生一題多解,，或分類討論，以鍛煉他們的民散思維,。

二,、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接,，或制作盆景,。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想,。

三,、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學(xué)生的實驗，于每周三,、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導(dǎo)時間,。

四、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩忠,、陳日雄,、

五、學(xué)生來源：由各班自行組織,，有興趣者即可報名參加,。

六、開始時間：第5周開始,。

七,、理論授課地點(diǎn)：定在初一(6)班教室。

八,、實踐課地點(diǎn)：學(xué)校植物園,。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇十

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個知識點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

(一)專題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間,，舍得投入精力,。

3、實際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”,，以提高中考優(yōu)秀率。

5,、注重解題后的反思,。

6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個度,。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》,。

1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時,。

4、評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7、處理好講評與考試的關(guān)系,。

備注：

1,、以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。

2,、請大家注意期中考試的時間，把握教學(xué)進(jìn)度,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇十一

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。

三,、教學(xué)工作策略措施

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個知識點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

四,、復(fù)習(xí)策略

(一)專題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時間,，舍得投入精力。

3,、實際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

4,、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率,。

5,、注重解題后的反思。

6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個度。

(二)模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》,。

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時。

4,、評分要狠,。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7、處理好講評與考試的關(guān)系,。

備注：

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。

2,、請大家注意期中考試的時間，把握教學(xué)進(jìn)度,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

初中生物教師新學(xué)期工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動手操作能力,、觀察能力和實驗?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

二,、學(xué)生情況分析

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,，學(xué)生對老師不熟悉,，老師對學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差,。通過對學(xué)生成績的分析,，這級學(xué)生成績減普遍不好，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,，有大量小動作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績較差,，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,，這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時時鼓勵學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

三,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中本站生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《本站生物的多樣性和保護(hù)》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手,，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無性生殖,，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識,，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀,，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認(rèn)識，應(yīng)讓通過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足,。第二單元,，知識比較簡單，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗,。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,，爭取堂堂清,，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍,，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作,，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強(qiáng)學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題,，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高,。

反復(fù)抓,，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進(jìn)行教學(xué)。

五,、具體學(xué)習(xí)措施

通過以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合，處理習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實處下功夫，真正提高學(xué)生的成績,，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果。

六,、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

初中生物教師新學(xué)期工作計劃

一,、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95、97,、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好,。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高本站學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、生物的遺傳和變異的掌握;

2,、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn),，隨時和學(xué)生交流,。

五、轉(zhuǎn)變理念,、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意liuxue86科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六,、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3、作業(yè)按時單獨(dú)完成,。

4,、課堂上的實驗課、討論課,、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀(jì)律。

5,、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七,、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價,、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇十二

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2,、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前,，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生,。

2、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

3,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺。

1,、學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實驗技能,。

2,、檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。

3,、實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學(xué)計劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生對實驗的原理,、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度,。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表,。

3、實驗結(jié)束,，應(yīng)先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢,，方可離開;

4,、課后，根據(jù)實驗記錄,，認(rèn)真書寫實驗報告,。

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇十三

在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

初中生物教師學(xué)期工作計劃篇十四

一,、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95,、97、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù),，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,，成績較好。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些,，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取考試的成績有所提高,。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高本站學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)

1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂

教案

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和學(xué)生交流,。

五,、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運(yùn)用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)重量。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨(dú)完成。

4,、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀(jì)律,。

5、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等,。

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,，復(fù)習(xí)初一、初二的四冊生物學(xué)課程,。

三,、教學(xué)工作策略措施

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

四、復(fù)習(xí)策略

(一)專題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力,。

3,、實際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。

4,、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)多做題,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒“尖”,， 以提高中考優(yōu)秀率。

5,、注重解題后的反思,。

6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個度,。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考零距離》、《生物試卷》,，歷年濱州市中考題,。

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時,。

4、評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7、處理好講評與考試的關(guān)系,。

8,、選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

9、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。

共

2

2

1

2