總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師研修總結(jié)與反思篇一

十多天的高中教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束,。每天觀看視頻，欣賞一節(jié)節(jié)精彩的課例，聆聽著專家高屋建瓴的案例分析點(diǎn)評,，聽講座,，完善研修日記，完成提交作業(yè),，閱讀簡報(bào)及點(diǎn)評各位老師們的作業(yè),，參與在線互動研討。不僅享受快樂的過程,，更是接受著智慧的啟迪,，的確受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一,、對高中數(shù)學(xué)課程中模塊三,、四有了整體的把握。

通過聆聽王,、張兩位教授對新課標(biāo)教材的解讀,，使我對必修3和必修4有了一個(gè)較為完整的認(rèn)識，能夠從整體上理解教材,，認(rèn)識各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),，前鋪后重,，分散難點(diǎn)，分段推進(jìn)教學(xué)要求,，把握授課的難度,、廣度，適當(dāng)組織教材,，采用恰當(dāng)?shù)慕谭?，利用身邊的素材，?chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,，強(qiáng)化應(yīng)用意識,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和人文價(jià)值。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，增強(qiáng)教學(xué)的有效性,。

二,、培訓(xùn)，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,。

原來在教學(xué)中一些感到棘手的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。也讓我們能重新的審視自己，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，喚起了我的學(xué)習(xí)欲望,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一,、二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，魏慶文和李明照兩位指導(dǎo)員這有時(shí)工作到凌晨，他們的學(xué)習(xí)熱情和精神真是令人感動,。很多老師的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特,、視角新穎、方法行之有效,、意見中肯,、建議富有建設(shè)性。既有經(jīng)驗(yàn)的提煉,，又有反思的體會,；既有實(shí)踐的感悟，又有理論的提升,；既有精彩的課例,，又有獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)；言簡意賅,，行文優(yōu)雅俊秀,，文采飛揚(yáng)，讓人賞心悅目,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身知識的單薄，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性緊迫性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著積極向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn),，反觀自己的教學(xué),，反思自己的認(rèn)識和行為。決定平時(shí)自己要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,。

教師研修總結(jié)與反思篇二

“總有一種色彩屬于我”,，盡管每天的學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)的.是“紅”與“綠”兩種色彩的轉(zhuǎn)變，但我期待的則是心中那一道色彩的出現(xiàn),。

正如莎士比亞的名言所說：一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特。的確如此,，每個(gè)人的創(chuàng)意,，每個(gè)人的思路，就好像一道美麗的彩虹,，七彩交織,，絢麗多姿。在這里,，不分年齡大小,，不論教齡長短，人人都可以暢所欲言,，人人都可以編織美麗的彩虹,。

導(dǎo)課環(huán)節(jié)是紅色，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的熱情,；

教學(xué)內(nèi)容是橙色,，承載著知識的累累碩果；

磨課交流是黃色,，碰撞出思想的璀璨火花,，

評價(jià)語言是綠色，解除了心中焦急的疑惑,；

自主學(xué)習(xí)是青色,，散發(fā)著學(xué)生活力的探索；

師生交流是藍(lán)色,，凝聚著海天相依的情懷,；

教學(xué)反思是紫色，反饋著教師點(diǎn)滴的成果,。

紅橙黃綠青藍(lán)紫,，承載的是每一位參與研修的老師對于教學(xué)的不懈追求，對于學(xué)生的滿滿期待,。

在我看來,，遠(yuǎn)程研修就如同夏天里的一場雨，盡管雨中前行不易,，但心中卻透著一絲涼意,。前行中，我們品讀專家的點(diǎn)評,，碰撞交流的火花,，執(zhí)筆隨心的感悟,，每個(gè)人的心中都期待雨后的那道彩虹，期待天邊的那一抹色彩,。

“總有一種色彩屬于我”,，愿我們在研修中，不畏風(fēng)雨,，攜手同行,，聞泥土的清新，品甜密的花汁,，找到屬于自己的色彩,，勾勒出最別樣的彩虹！

“謝謝你給我的愛”,，這一定是長大后麥克勞德回憶起自己的童年往事時(shí)會說的一句話,。麥克勞德遇到了一位高明的校長，沒有嚴(yán)厲的呵斥,，沒有嘲笑的譏諷,，更沒有傷害的體罰，他給予的懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖,。這是一個(gè)包含著理解,、寬容和善待心懷的“懲罰”。

教師研修總結(jié)與反思篇三

20xx—20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了,，回顧這段工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺得有付出,，也有收獲,。就應(yīng)說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺,，在那里我們能夠暢所欲言,，解惑釋疑。透過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力,，對于個(gè)人今后的成長進(jìn)步起到了用心的作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我透過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識素養(yǎng),，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會被時(shí)代所淘汰,。因而,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和職責(zé)感,，樹立了“以學(xué)生為本,、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

在研修過程中,，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，透過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年,；透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),，透過各種途徑,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自身教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高。

透過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，辛勤工作,，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長和進(jìn)步。

教師研修總結(jié)與反思篇四

第一段：引言（150字）

教師作為社會的工作者和精神的引路人,，必須不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。參加教師資格研修是教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長的重要途徑之一,。在過去的一段時(shí)間里,，我積極參與了教師資格研修，并且深感受益匪淺,。本文將總結(jié)我的心得體會,，分享給大家。

第二段：體會一（250字）

首先,，教師資格研修讓我意識到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。通過與各個(gè)學(xué)科的專家學(xué)者交流，我深刻理解到了教育背后蘊(yùn)藏的價(jià)值,。我明白了作為一名教師,，我的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。因此,，我對自己的工作產(chǎn)生了更高的要求，更加珍視每一堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,。

第三段：體會二（250字）

其次,，教師資格研修增強(qiáng)了我的專業(yè)能力。我學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法，提高了對不同學(xué)生群體的研究和把握能力,。我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案,，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考能力。此外,，研修還讓我更深入地了解了學(xué)科知識的內(nèi)涵,，提高了對知識結(jié)構(gòu)的整合和拓展能力。這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，讓我在課堂上更加得心應(yīng)手,，教學(xué)效果也更加顯著。

第四段：體會三（250字）

再次,，教師資格研修促進(jìn)了我個(gè)人的成長與發(fā)展,。研修過程中，我不僅從專家學(xué)者身上汲取了知識,，也通過交流與合作結(jié)識了一批優(yōu)秀的教師同事,。在和他們的交流中，我分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也受益于他們的教學(xué)實(shí)踐,?；ハ鄬W(xué)習(xí)和啟發(fā),，讓我對教育教學(xué)工作有了更全面、更深入的把握,。同時(shí),，我也認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，從而更加注重個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和能力提升,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過教師資格研修,，我在教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)發(fā)展等方面都有了較大的提升,。它不僅讓我學(xué)到了專業(yè)的知識和技能,，還深化了我對教育工作的認(rèn)識和理解。我明白了教師工作的復(fù)雜性和重要性,，對教育事業(yè)充滿了信心和熱愛,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。因此,，我將繼續(xù)參加教師資格研修,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，教師資格研修是一項(xiàng)對于教師們來說至關(guān)重要的活動,。通過參與研修,，我們可以理解到教育的偉大,、增強(qiáng)專業(yè)能力,、推動個(gè)人成長與發(fā)展,。作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己的素養(yǎng)和能力,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),，為社會做出貢獻(xiàn),。

教師研修總結(jié)與反思篇五

作為一名人民教師,，我們需要提高自己各方面的修養(yǎng)。所以我們應(yīng)該多讀書,，用書中的知識充實(shí)自己,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好:“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

作為教師,，從書本中獲取知識非常重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號,。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。

我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，參加了新教材培訓(xùn),，做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

總之,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期保持積極學(xué)習(xí)的姿態(tài),，一定會很快的成長起來。

中學(xué)教師校本個(gè)人研修總結(jié)范文篇三

本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中,，我們認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每聽一節(jié)課之后，會與們老師共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與學(xué)?；顒樱J(rèn)真聆聽老教師的指導(dǎo),，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,。總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

教師研修總結(jié)與反思篇六

7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我覺得這次培訓(xùn)還是很有收獲的,，不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了,，總覺得這幾天過得很快,。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下,。

教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念,。開始更深入地認(rèn)識到什么樣的課堂更受學(xué)生歡迎,。

一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱情。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識,，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì),。時(shí)間在變，師德不變,，愛崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識有深度,，有廣度,，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識；把本學(xué)科的知識融會貫通,，博采眾長,。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力,。課堂教學(xué)活動不僅僅是傳授知識和訓(xùn)練能力，它應(yīng)是師生間,、生生間信息傳遞,，思維碰撞，情感交流的過程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

在我們的教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,，這是一種錯(cuò)誤的做法,。通過研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體,，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的,，有善于記憶的,；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……在愛好上,，有愛好跳舞的,，有喜歡唱歌的；有愛好美術(shù)的等等,。作為教師,，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

教師研修總結(jié)與反思篇七

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動安排有序,，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用,，實(shí)效性強(qiáng),，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。我認(rèn)真參與培訓(xùn),，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì),，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將學(xué)習(xí)主要收獲和心得總結(jié)如下：

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動,、資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)；使得教師間溝通方便,、取材靈活,、疑難問題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主,、拓展視野,、取長補(bǔ)短。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時(shí)離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接,，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí),，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用,，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn),。

專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng),、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,，對教師的職業(yè)道德、理論水平,、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高,，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象,，樹立了榜樣。

通過教師們的互動,、辯論及名師的指導(dǎo),，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵,。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺上,，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,，還使教師們的視野變得更加開闊,。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課，要求教師在教學(xué)過程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,。但在實(shí)際教學(xué)中,，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下,，大多是不愿意將自己的優(yōu)點(diǎn)暴露給對方的,。而且,，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認(rèn)可和接受其他教師的經(jīng)驗(yàn),。同樣,，在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上，因?yàn)楸种阕哉涞男睦?，同年級同學(xué)科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學(xué)資源,。但是，教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：江西教師網(wǎng)不僅是個(gè)更好的集體備課的'平臺,，也是個(gè)知識儲備更豐富的教育資源,。

教師研修總結(jié)與反思篇八

抱著一顆心，不帶半根草,。這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為骨干教師,，我嚴(yán)格按照好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢牢樹立教育者的自信,，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位,，對學(xué)生的愛使我害怕工作，在三尺講臺上高興地獻(xiàn)身于青春,。

我愛崗位敬業(yè),，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，以滿腔熱情投入工作,，在自己努力要求提高的同時(shí),，鼓勵(lì)青年教師積極提高，以實(shí)際行動的影響和鼓勵(lì)周圍的老師,，我總是把所有的教師作為自己的朋友,，一起學(xué)習(xí)，一起成長,。憑借自己對教育的熱情,，總是實(shí)踐、鉆研,、進(jìn)步,、創(chuàng)造。

對我個(gè)人來說,，20xx年也可以說是緊張,、充實(shí)、秩序,、奮進(jìn),、艱辛,、快樂的一年。作為中堅(jiān)教師,，我積極履行自己的責(zé)任,，回顧一年的工作，其中既有喜悅也有羞恥,。接下來,，總結(jié)一下自己這一年的工作。

教師是教學(xué)過程的組織者,，是素質(zhì)教學(xué)的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期，我們要面對新的教學(xué)形式,、新的教學(xué)體制,，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育水平，不僅要更新自己的教育理念,，還要更加關(guān)注自己的教育風(fēng)格,。使自己的教育不斷向綜合能力的探索性教育、多維體驗(yàn)性教育,、交流性教育方面發(fā)展。

追求教育作為事業(yè),，把所有的課都看作是發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，發(fā)展自己才能的機(jī)會，把好的課看作是自己生命價(jià)值的表現(xiàn),。教育是事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身的教育是科學(xué)，科學(xué)需要探索的教育是藝術(shù),，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,。

教材是教師從事教育的依據(jù)，對教育有規(guī)范性,，是從事教育的參與者,。因此，教師要須成為教材的主人,，對教材的運(yùn)用要有自信,，可以去，跳出去,。要好好理解編輯的意圖,。掌握任何知識點(diǎn),，都要正確深刻，掌握點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改善教育方法,，注重整合、融合,，學(xué)論教,。

努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛力，讓他們在課堂上敢于思考,、敢于說,、敢于做，學(xué)會創(chuàng)新,。因此,，我努力營造寬松、愉快,、支持的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)不是教材而是教材的原則,。表現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡量由學(xué)生熟悉、喜悅,、靈活多樣,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)在身邊。

加強(qiáng)開放意識,、訓(xùn)練意識,、體驗(yàn)意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重視結(jié)果,，重視獲得知識的過程。記住教不定法,，教不定法,，教不定法。不要錯(cuò)過打開學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,。因此,，從準(zhǔn)備課程到上課，我決定的目標(biāo)是精致不,，只有更好,。

在教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),，面向整體，尊重差異,，使學(xué)生積極參與,，體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動手,、動嘴,、動腦的互動能力，讓學(xué)生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。在教育中，我不斷研究,，改變教育戰(zhàn)略,，努力創(chuàng)造有利于學(xué)生參與的教育情況，認(rèn)真準(zhǔn)備課程,，上課,，始終遵循自主探索的教育原則，將學(xué)事件融入教育事件,，重視整體,，重視內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),，有意識地將學(xué)生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性、創(chuàng)造性整合起來,。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，科學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。

在課堂上,，學(xué)生可以自己探索，決不能代替學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn),，決不暗示,，盡量給學(xué)生更多的思考時(shí)間，更多的活動馀地,。注意培養(yǎng)學(xué)員的問題意識和質(zhì)疑能力,，鼓勵(lì)學(xué)員奇思妙想,，別出心裁,。

為了更好地進(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐,，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的進(jìn)程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間實(shí)踐能力,，我以創(chuàng)新教學(xué)思想為導(dǎo)向，結(jié)合年級和學(xué)生特點(diǎn),，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。改革傳統(tǒng)教育模式,、教育方法,、利用新教育戰(zhàn)略的傳統(tǒng)例題表現(xiàn)方式，打破重視數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際關(guān)系的教材原有知識框架,，重新調(diào)整教材的制作內(nèi)容。

以滲透性,、系統(tǒng)性,、互動性,、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)科創(chuàng)意思維活動培訓(xùn)，有機(jī)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)意思維質(zhì)量和創(chuàng)意質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)員創(chuàng)意潛能開發(fā)和創(chuàng)意能力發(fā)展。

1,、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教育研究中更加努力,。加強(qiáng)自己基本工作的訓(xùn)練,，在課堂上精練。

2,、多關(guān)心差生,，多愛，多耐心,，在各方面取得更大進(jìn)步,。

3、積極培養(yǎng)青年教師,，發(fā)揮驅(qū)動、輻射作用，弘揚(yáng)教師教育人的職業(yè)精神,。

教育教育工作是一項(xiàng)常新永恒的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化,。作為一名骨干教師，要以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

經(jīng)過一年的努力，寫的論文獲得了市一等獎(jiǎng),，教授的數(shù)學(xué)成績總是前矛,。

以上是我教育教育工作、教育研究工作的點(diǎn)滴體驗(yàn),。一年來,，我教育水平的進(jìn)步，教育成績的取得,，是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我從心底感謝領(lǐng)導(dǎo)。在以后的工作中,，我會努力工作,，永遠(yuǎn)不會辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干老師這個(gè)光榮稱號,。

教師研修總結(jié)與反思篇九

我作為一名普通的幼兒教師,，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺,。

是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，與專家,、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí),，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多,。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,。

讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高,。

通過這次教師研修學(xué)習(xí),，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握,，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色

1、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的平等,、民主、合作關(guān)系,。

2,、教師應(yīng)該細(xì)心觀察、熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，主動和幼兒交流,、合作，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

3,、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程,，分析自己的某種行為,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。

如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài),，組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機(jī)會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足。

因此,，我們在教學(xué)活動中,，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,。

要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三,、要做終身學(xué)習(xí)教師

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考如學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，不斷摸索教學(xué)方法。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。

這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對幼兒、對社會神圣信仰與追求,。

不知不覺中,，一個(gè)學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期從身邊又過去了，又到了寫我的研修總結(jié)的時(shí)候啦!以往放暑假前,，總是期盼著放假,，好在假期中輕松輕，因此,，總覺得一學(xué)年過的那么慢,，日子難熬。

可今年此時(shí)動筆寫總結(jié)時(shí),，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了,。

靜心細(xì)想可能是因?yàn)檫@一年有春風(fēng)語文相伴，過的充實(shí),，而今春風(fēng)語文二期研修臨近尾聲,，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧,。

是啊!二期研修又要結(jié)束了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實(shí)的時(shí)刻啦,。

收獲一：清醒的認(rèn)識到誰是課堂的.主人。

二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。

改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，開始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得基本技能,，在交流中獲得能力提升,。

收獲二：認(rèn)識了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

在這一學(xué)期中,，我收集大量的有新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書筆記上,，在讀書筆記中 先后記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學(xué)法,、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,、教學(xué)案教學(xué)法、洋思教學(xué)模式,、杜郎口教學(xué)模式等,。

通過積累這些資料，逐步提高了對當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的認(rèn)識及理解,，并吸取其精髓,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

收獲三：提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

春風(fēng)語文研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

這學(xué)期春風(fēng)語文組織了三次觀摩課活動,。

袁永波、安呈平及其他6位老師,，在文言文教學(xué),、現(xiàn)代文教學(xué),、寫作教學(xué)方面展示了各自的教學(xué)模式，對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒,。

四月份,，各小組組織的文言文教學(xué)探討課活動，讓各小組中的老師得到了實(shí)戰(zhàn)演練,，也是這次小區(qū)活動,，讓我認(rèn)識到，從理論到實(shí)踐,，是多么大的距離,。

讓我認(rèn)識到，多上公開課,，是自己的教學(xué)能力提高的有效方式之一,。

總之，二期研修讓我受益匪淺,，我由衷感謝春風(fēng)語文!

教師研修總結(jié)與反思篇十

20x

第一,、師德修養(yǎng)方面,。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性,。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

第二,、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中,，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”,。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。同時(shí)，在教學(xué)過程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。

第三、家園共育方面,。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的力量,。我們要重視家長資源的開發(fā),，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會,。通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

教師研修總結(jié)與反思篇十一

為期三天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了美滿的句點(diǎn),，很慶幸能夠有這樣的機(jī)會,，讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識,，也在如何得體有效教學(xué),，提高教學(xué)成效上有了新的體會。然而,，我更明白,，教育是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問,，值得我用一生去研究,，去解讀。下面我就談一下自己對于這三天教師培訓(xùn)的工作,。

1,、增強(qiáng)教師責(zé)任感，提升自己的教師職業(yè)自豪,。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為,，一個(gè)人只有培養(yǎng)元?dú)猓柟谈?，身體才能充滿活力,，保持強(qiáng)健，益壽延年,。對一個(gè)國家,，一個(gè)民族而言，這個(gè)“本”這個(gè)“元”就是民族的教育,，而教育是教師與學(xué)生的雙向合作,，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。只有教師這個(gè)主導(dǎo)作用發(fā)揮出來,，學(xué)生才能學(xué)有所獲,，學(xué)有所長?；叵肫鸪?，挑選踏進(jìn)師范院校，走上教師這條路,，雖然心有不甘,，卻在踏上工作崗位之后，漸漸轉(zhuǎn)換過來,。有朋友問我：“作為教師,，你覺得除去一年的兩個(gè)寒暑假，你的職業(yè)自豪在哪里,？”我告知他,，我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里,，在學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難以下手的困難后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,，隙大而墻壞,。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來源，只有時(shí)刻明白自己的責(zé)任感,，時(shí)刻享受職業(yè)自豪,，才能固本培元，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生,。

2,、不斷充實(shí)自己，提高教學(xué)質(zhì)量,。囊螢映雪,，鑿壁偷光，膾炙人口,；詩詞曲賦,，成語典故，源遠(yuǎn)流長,；諸子百家,，熠熠生輝，儒釋道和諧共生,。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善,，在藝術(shù)上有大美,，而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者,，我們第一必須要充實(shí)自己，提高自己,，多讀書,，好讀書，讀好書,，從書中汲取氣力,，汲取精神食糧，以此不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。常人有言：“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人,?！蔽蚁嘈牛ㄟ^對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨(dú)到的.見解,，也能覓得自己對于這些見解更好的運(yùn)用。

3,、常持一顆感恩之心,，常持一顆愛人之心，常持一顆敬業(yè)之心,?！叭俗灾刂撕阒刂?；人自輕之,，人恒輕之?！弊鳛橐晃蝗嗣窠處?，就是始終做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘的準(zhǔn)備,，愛學(xué)生，愛職業(yè),，愛崗位,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生為主體,，用真情感動學(xué)生,，時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在自信、自立,、自強(qiáng)的道路上越走越遠(yuǎn),。

短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒有太多的華麗辭匯,，卻時(shí)時(shí)顯露出一種渾厚真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)例,，讓我心生佩服,，讓我時(shí)刻回味。國事之強(qiáng)弱,，系乎人才,，人才之消漲，在乎學(xué)校,，學(xué)校之長遠(yuǎn),，源乎教師。我是教師,，我時(shí)刻明白自身的責(zé)任,。作為教師，我不求“聞達(dá)于天下,，聞達(dá)于諸侯”只期望通過不停的努力與堅(jiān)持,，讓每一絲汗水都有價(jià)值，讓每一個(gè)日月都有色彩,，讓每一聲老師都無愧于心。