圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師研修總結(jié)與反思篇一

第一段：引言（120字）

在當(dāng)今社會(huì),，教師研修已經(jīng)成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。作為一名教師，參加研修是不可或缺的一部分,，它有助于我們不斷更新教育理念,、提升專業(yè)技能。在最近一次的教師研修中,，我深感受益匪淺,，在這里我分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié),。

第二段：知識(shí)更新和交流（240字）

教師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校,、不同年齡和經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng)交流,。這種多元化的交流，讓我感受到了不同視角和思維方式的碰撞,，受益良多,。我從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和活動(dòng)，這些知識(shí)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣,，更能滿足不同學(xué)生的需求,。

此外，研修課程還向我們介紹了最新的教學(xué)理論和研究成果,。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育思想和理論,，我對(duì)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深刻的理解。例如,，在一次關(guān)于多元智能理論的講座中,，我了解到了每個(gè)學(xué)生具有不同的智能類型，這促使我在課堂上采用多樣性的評(píng)估方式,，以更好地發(fā)掘并開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力,。

第三段：專業(yè)能力提升（240字）

教師研修不僅提供了知識(shí)更新的機(jī)會(huì)，還幫助我們提升專業(yè)技能,。通過(guò)研修課程中的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教學(xué)策略和工具，以吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。

在與其他教師的互動(dòng)中,，我也提升了溝通和協(xié)作能力。通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn),，與團(tuán)隊(duì)成員有效地合作。這些技能不僅在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用,，也使我在與家長(zhǎng),、同事和學(xué)校管理層進(jìn)行有效溝通時(shí)更加自信和能干。

第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情（240字）

教師研修給了我一個(gè)重新審視教育事業(yè)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力,。通過(guò)參與研修課程和與教育領(lǐng)域的專家交流，我對(duì)教育事業(yè)的價(jià)值和意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到,，作為一名教師，我能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響,，這種影響將延續(xù)一生,。

在研修中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師朋友,，我們共同探討教育問(wèn)題,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持,。這種團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步的氛圍增強(qiáng)了我的教育信心和動(dòng)力,。

第五段：結(jié)論（160字）

教師研修對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)知識(shí)更新和交流,、專業(yè)技能提升,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情，我在最近一次的研修中受益匪淺,。我深深感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于成為一名優(yōu)秀教師的重要性,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。我將持續(xù)參與教師研修活動(dòng),，不斷更新自己的教育理念，并將所學(xué)應(yīng)用于課堂實(shí)踐中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師研修總結(jié)與反思篇二

緊張而又忙碌的個(gè)人研修時(shí)間不知不覺(jué)間就過(guò)去了，將近一年時(shí)間的個(gè)人研修,，我的水平和能力有了提高,，自信心也得到了增強(qiáng)，同時(shí)也讓我感到了肩上的責(zé)任重大?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到，要想在急速發(fā)展的社會(huì)中當(dāng)好一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是萬(wàn)萬(wàn)不行的;集中學(xué)習(xí)中自己對(duì)老師講的很多觀念,、方法、策略感到很陌生,，就是因?yàn)樽约浩綍r(shí)沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí),，一直在“吃老本”。返回學(xué)校后,，我認(rèn)真整理了集中培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容,，并及時(shí)對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行的“回頭看”。我還買了《新課程與多元智能理論》,、《語(yǔ)文新課程研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐(初中版)》,、《語(yǔ)文閱讀教學(xué)新視野》等幾本書,，利用課余時(shí)間把這些書認(rèn)真地看了一遍，收獲頗豐,?；匦r(shí)，我自己買了幾本書,。這些書不但提高了我的師德修養(yǎng),，同時(shí)更提高了我的教育教學(xué)水平和能力。

通過(guò)廣泛閱讀,，充實(shí),、更新了自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟到生活化,、情境化課堂教學(xué)的.真諦,，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。近期內(nèi)，我還精讀了《中小學(xué)教學(xué)管理基準(zhǔn)》,、《當(dāng)代教育新視野》,、《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《常用軟件課件制作教程》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)提升教育理念，更新教學(xué)手段,，增強(qiáng)自己的理論積淀,，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

針對(duì)自己的工作實(shí)際，選定了《中學(xué)生作文有效評(píng)改策略研究》這一微型科研課題,。并圍繞這一課題進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),，尋找國(guó)內(nèi)同一內(nèi)容的相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。2008年11月,，我主持研究的“創(chuàng)新寫作教學(xué)”課題被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”吸收為子課題,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入具體研究階段。研究中，作為課題負(fù)責(zé)人,，我既注重抓課題管理,，更注重以身作則，積極參加各項(xiàng)研究與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，尤其注意通過(guò)課題活動(dòng)的開(kāi)展,，想方設(shè)法搞好作文教學(xué)的創(chuàng)新研究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情?，F(xiàn)在可以自豪的說(shuō),，這一愿望正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，我所教班級(jí)的學(xué)生作文水平有了較大幅度的提高,，寫作興趣也日漸濃厚。今年,，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文《難忘2008》,、《母親，冬日里的太陽(yáng)》參加作文比賽獲一,、二等獎(jiǎng),。

堅(jiān)持參加每周一次以上多媒體公開(kāi)課和研究課教學(xué)活動(dòng)，其中,，個(gè)人執(zhí)教的多媒體公開(kāi)課《與朱元思書》參加桂陽(yáng)縣2008年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng),。

在這一年中，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，我聯(lián)系指#工作總結(jié)# 導(dǎo)語(yǔ)文組,。工作中，注意重點(diǎn)突出對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，結(jié)合我自身在教學(xué)中的體會(huì)讓老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)基本的了解,。同時(shí)注意深入課堂聽(tīng)課(計(jì)劃式和推門式)，隨后著重對(duì)上課老師在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,、作文課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和對(duì)語(yǔ)文課堂的駕馭等三方面進(jìn)行指導(dǎo),。一年來(lái)，受指導(dǎo)的新教師進(jìn)步很大,，成效也很顯著,。其中曾林中、彭昭良兩位老師的閱讀教學(xué)進(jìn)步很大,，深受學(xué)生喜歡,。我個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生作文公開(kāi)發(fā)表1篇，獲獎(jiǎng)3篇,，市縣級(jí)獎(jiǎng)2篇,，學(xué)生作文的積極性大幅度提高。

在研修中，嘗試過(guò)幾種方法去穩(wěn)固學(xué)生的根基,，其中比較順手的有兩點(diǎn)：

一是堅(jiān)持語(yǔ)言積累指導(dǎo),。《新課標(biāo)》突出強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的積累,。有了豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動(dòng)地表情達(dá)意。在作文教學(xué)中,，我始終注意引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的積累,，能把語(yǔ)言還原于生活，發(fā)表一定的見(jiàn)解;在課外閱讀中,，對(duì)自己喜歡的語(yǔ)言,，能大體理解它的意思，摘抄下來(lái);鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話把自己喜歡的語(yǔ)段敘述出來(lái),，并注意運(yùn)用語(yǔ)段中的一些詞語(yǔ),。理解了的語(yǔ)言在記憶倉(cāng)庫(kù)中處于激活狀態(tài)，才能猶如整裝待發(fā)的士兵,。才能文思如泉涌,，才能取之不盡，用之不竭,。

二是強(qiáng)化逆向思維訓(xùn)練,。蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“文章最忌隨人后”，陸游也說(shuō)過(guò)：“文章最忌百家衣”,。是思維成果的展示,，作文創(chuàng)新首先是思維要?jiǎng)?chuàng)新，使文章思想獨(dú)到,、新穎而深刻,。為此，我一直注意強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,，即從與材料內(nèi)容或題目相反的角度去思考,，一反傳統(tǒng)看法，想出與之相對(duì)或相反的觀點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性,、求異性、獨(dú)創(chuàng)性,。運(yùn)用逆向思維審題構(gòu)思,，常能收到出人意料的效果。如班門弄斧,，通常用來(lái)比喻和諷刺那些不自量力,，竟敢在行家面前顯示自己本領(lǐng)的人。如果運(yùn)用逆向思維，便可以從中演化出“班門弄斧又何妨,，這種膽識(shí)和魄力不正是改革中每一個(gè)成功者所必有的嗎?”這樣的見(jiàn)解常能使人耳目一新。如教《皇帝的新裝》一文,，讓學(xué)生討論：故事中的人物誰(shuí)最聰明誰(shuí)最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢，為什么?經(jīng)過(guò)討論,，皇帝大臣并不愚蠢,，只是因?yàn)樗麄兓栌固搨尾旁斐伤麄兊挠薮?。討論中逆向思維活躍,，討論的結(jié)果,，主題明確而清楚。

三是注意抓作文的訓(xùn)練時(shí)機(jī),。的訓(xùn)練時(shí)機(jī),，以教師的目的,，有計(jì)劃的安排為主,，也可以在“計(jì)劃外”產(chǎn)生。好的教師應(yīng)不放過(guò)任何一個(gè)有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興作文的訓(xùn)練,。因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下，在突發(fā)事件中,，學(xué)生會(huì)有感而發(fā)。在不經(jīng)意間表達(dá)出更真實(shí),，更自然的思想感情,展現(xiàn)出他們激情的一面。所以教師善于抓住時(shí)機(jī)開(kāi)展即興作文訓(xùn)練,，極有利于開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造力,。例如：前年冬天的第一場(chǎng)大雪，鋪天蓋地,，引起了同學(xué)的興趣。學(xué)生站在陽(yáng)臺(tái)上望著天空,，歡呼雀躍。我索性讓學(xué)生放下課本,，到樓下親身感受雪的魅力，有的學(xué)生玩的連鞋子濕了也不肯罷手,。到了第二天，在操場(chǎng)上積起了厚厚一層雪,，從教學(xué)樓往下望，象一塊雪白的地毯,，在加上四周青樹(shù)上開(kāi)出的銀花，更顯得美不勝收,。眼前的美景令人心動(dòng)，學(xué)生到雪地上跑,，學(xué)生象放飛的小鳥，在雪地上盡情的飛啊,，飛啊,，剎時(shí)，雪地上畫出了圖案,，多美啊!然后讓他們?nèi)友┣颉⒍蜒┤?、打雪仗，玩夠了讓他們進(jìn)教室,，談感受,、談體會(huì)，說(shuō)關(guān)系,。有的學(xué)生形象地表達(dá)了自己的心情感受,。還有的學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,，敘說(shuō)了心中的一個(gè)美麗的童話,。由于抓住了訓(xùn)練時(shí)機(jī),，學(xué)生們情動(dòng)而辭發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中,，描述,，抒情，想象結(jié)合在一起,。不同的表達(dá)方式都得以訓(xùn)練。從口頭作文整理成書面作文,，大家普遍完成的比較好,。這樣的即興訓(xùn)練,，既能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣，又能鍛煉他們的思維能力,，實(shí)在不容疏忽。

當(dāng)然,，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專家,、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，加上學(xué)校管理事務(wù)較多,，個(gè)人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子,，提高教學(xué)實(shí)效,。在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,。

教師研修總結(jié)與反思篇三

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名研究型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開(kāi)拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專題的研究,并已結(jié)題. 通過(guò)研修,，對(duì)我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助。如：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。更新了自己的教育思想和課程理念。

教師研修總結(jié)與反思篇四

三年,，川師不但為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的園地，還為教師的自我展示,、同伴互助提供了廣闊的空間，教師研修總結(jié),。

三年，大大地激發(fā)了我的教研熱情,，提升了教研能力，取得了教研成果,。

三年，不論是理論學(xué)習(xí)方面,，還是教學(xué)實(shí)踐方面，我都迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

近三年個(gè)人的研修總結(jié)如下：

每一次研修活動(dòng)，帶給我的,，都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼,、理念的革新,，每一次培訓(xùn),，都讓我有新的感受。

川師教授帶我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上，川師教授劉永康,、教科所研究員、南京師大劉教授等專家運(yùn)用大量的案例,，深入淺出地闡明了理論，他們的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了每一個(gè)人的反思,。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

通過(guò)與專家,、學(xué)員的互動(dòng)交流,，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟,，讓我們更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

三年中,，我們分批次，深入到成都的幾所名校,，參加課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。20xx年11月,，我被分到成都石室聯(lián)中跟崗研修，其間,，擔(dān)任了該研修點(diǎn)的組長(zhǎng),。26日，全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì),，20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)暨教育部《新課程改革中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》重點(diǎn)課題開(kāi)題大會(huì),，在石室聯(lián)合中學(xué)舉行,。我們和來(lái)自全國(guó)各地的180多名專家學(xué)者,、各地中小學(xué)校長(zhǎng)一起參加了此次盛會(huì)。聽(tīng)取了徐州師大魏本亞教授和川師大劉永康教授的語(yǔ)文教學(xué)專題講座,，不僅了解了當(dāng)前教育教學(xué)最前沿的東西，更讓我看到了全國(guó)各地的優(yōu)秀教師是如何將新課程的理念化成一個(gè)個(gè)的教學(xué)行為,。我們深入到學(xué)校各年級(jí)課堂,，觀摩了小組合作學(xué)習(xí)全面推廣下的語(yǔ)文課堂教學(xué),，零距離地感受到學(xué)生們?cè)谡n堂上自主學(xué)習(xí)所營(yíng)造的氛圍,，領(lǐng)會(huì)到老師們滲透的“生本課堂”教學(xué)理念,，幾天的跟班蹲點(diǎn)式學(xué)習(xí),，真正感受到小組合作探究的魅力,，掌握了自主學(xué)習(xí)方式、合作學(xué)習(xí)方式,、探究學(xué)習(xí)方式、體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式等具體方式的運(yùn)作方法,，工作總結(jié)《教師研修總結(jié)》,。學(xué)習(xí)歸來(lái)之后,，我迫不及待地寫下了《學(xué)習(xí)方式的變革》為題的心得體會(huì),，并向全校教師交流。

通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，我應(yīng)該自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),，讓課堂教學(xué)的研究更加深入。

立足自身發(fā)展實(shí)際,，積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。在課題研究方面,，做為《農(nóng)村留守兒童心理健康教育》的主研人員之一，我積極的思考和策劃,，開(kāi)展了豐富并有成效的課題研究,。我撰寫的研究成果論文《共享大好春光》獲20xx年成都市年度德育論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，我把規(guī)范的課題研究論文向其它教師進(jìn)行宣傳,，指導(dǎo)他們撰寫論文,，讓學(xué)校的課題研究逐步走向規(guī)范,，邀請(qǐng)同課題組學(xué)校到我校來(lái)觀摩課題研究活動(dòng),，有效地促進(jìn)了同課題學(xué)校規(guī)范研究并順利結(jié)題,，體現(xiàn)了學(xué)?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”積極的辦學(xué)理念,，發(fā)揮了學(xué)校的輻射功能，,。

正是通過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉，我的教育科研能力得到了很大的提升,。

我常常思考：一名教師該如何從一個(gè)教書匠向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變?

構(gòu)建新的教學(xué)模式,。教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂,，在這三年中，我積極的投身到新課程改革之中,，將研修班學(xué)到的先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)之中。打造了“快速作文訓(xùn)練法”“組合作文訓(xùn)練法”“教中練,，學(xué)中習(xí)”的新課堂,，深受學(xué)生的歡迎,，提高了教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

積極參加課題研究,，撰寫論文,。努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,，并在實(shí)踐中反思,，把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。

列好讀書計(jì)劃,。教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。通過(guò)讀書,，促使自己在政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng),、教育理論,、科研能力,、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高,。

總之,，三年的研修雖然短暫,，但是從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。通過(guò)培訓(xùn),，我的觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。但教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，只有發(fā)揚(yáng)探索,、研究的`精神,，才能不斷完善自我,，提升專業(yè)素養(yǎng),。我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)工作又上一個(gè)臺(tái)階,。

教師研修總結(jié)與反思篇五

十多天的高中教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束,。每天觀看視頻,，欣賞一節(jié)節(jié)精彩的課例，聆聽(tīng)著專家高屋建瓴的案例分析點(diǎn)評(píng),，聽(tīng)講座，完善研修日記,，完成提交作業(yè),，閱讀簡(jiǎn)報(bào)及點(diǎn)評(píng)各位老師們的作業(yè),，參與在線互動(dòng)研討,。不僅享受快樂(lè)的過(guò)程,，更是接受著智慧的啟迪，的確受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)高中數(shù)學(xué)課程中模塊三,、四有了整體的把握,。

通過(guò)聆聽(tīng)王,、張兩位教授對(duì)新課標(biāo)教材的解讀,，使我對(duì)必修3和必修4有了一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，能夠從整體上理解教材，認(rèn)識(shí)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),，前鋪后重，分散難點(diǎn),，分段推進(jìn)教學(xué)要求,，把握授課的難度,、廣度，適當(dāng)組織教材,，采用恰當(dāng)?shù)慕谭?，利用身邊的素材,，?chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和人文價(jià)值,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)的有效性,。

二、培訓(xùn),，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。

原來(lái)在教學(xué)中一些感到棘手的問(wèn)題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。也讓我們能重新的審視自己，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

三,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，喚起了我的學(xué)習(xí)欲望,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一,、二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，魏慶文和李明照兩位指導(dǎo)員這有時(shí)工作到凌晨，他們的學(xué)習(xí)熱情和精神真是令人感動(dòng),。很多老師的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特、視角新穎,、方法行之有效、意見(jiàn)中肯,、建議富有建設(shè)性,。既有經(jīng)驗(yàn)的提煉,，又有反思的體會(huì),；既有實(shí)踐的感悟，又有理論的提升,；既有精彩的課例,，又有獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),；言簡(jiǎn)意賅,，行文優(yōu)雅俊秀,，文采飛揚(yáng),，讓人賞心悅目。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身知識(shí)的單薄,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性緊迫性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著積極向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn),，反觀自己的教學(xué)，反思自己的認(rèn)識(shí)和行為,。決定平時(shí)自己要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵。

教師研修總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,，為期三周的影子培訓(xùn)就要結(jié)束了?；叵脒^(guò)去的三周的時(shí)間,，雖然每天都在早出晚歸中度過(guò)，每天都因擠公交而累的不行,，但卻過(guò)得很充實(shí),。我們每天都有不同的收獲,，每天都過(guò)得很幸福,。同時(shí)我明白了：幸福就是為了一個(gè)目標(biāo)的奮斗過(guò)程，人生有了奮斗的目標(biāo),，就有了向前沖的動(dòng)力，更有了人生的幸福,。影子培訓(xùn)就給了我們這樣的一個(gè)奮斗目標(biāo)，讓我受益匪淺,！

走進(jìn)自強(qiáng)小學(xué),，我們的帶教導(dǎo)師讓我們感受到了他們的熱情與對(duì)工作的那份熱忱,。我的帶教導(dǎo)師是四年級(jí)一班的班主任郝麗琴老師。在辦公室里,，我看到老師們?yōu)榱松虾谜n而精心地準(zhǔn)備資料,，以達(dá)到課堂的高效；在課堂上,，老師們先進(jìn)的教學(xué)方法讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握方法,、提高能力，每一節(jié)課都是在給我們做最好的示范,，課后及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，讓我們每個(gè)國(guó)培學(xué)員都有了不同程度的收獲,。

和諧的師生關(guān)系。課堂上,，學(xué)生在展示時(shí)，教師會(huì)及時(shí)地給予評(píng)價(jià),，而在這個(gè)過(guò)程中,，教師口中的學(xué)生始終是孩子,，由此可以看出,，自強(qiáng)小學(xué)的老師們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),，視班里的學(xué)生為自己的孩子，也正因?yàn)橛辛诉@種愛(ài),，自強(qiáng)小學(xué)的課堂上，學(xué)生異?；钴S,，總是積極參與課堂，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，班里的每個(gè)孩子都學(xué)的快樂(lè),，學(xué)的積極,，真正地把新課改理念落到了實(shí)處,。

習(xí)慣重在培養(yǎng),。我在平時(shí)的教學(xué)中,，也特別注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但總覺(jué)得做到不成功,，這一直困擾著我。來(lái)到自強(qiáng)小學(xué),，跟隨帶教導(dǎo)師，走進(jìn)她的課堂以及我們課下的交流,，漸漸讓我醒悟，我有行動(dòng),，但缺少?gòu)?qiáng)化，缺少管理,。自強(qiáng)小學(xué)的小組討論的非常激烈,，一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論自己想法是對(duì)是錯(cuò),，都會(huì)積極地發(fā)言，用于展示自己,，敢于質(zhì)疑他人,、課本,、老師,，課堂上的發(fā)言,，常有讓人意想不到的問(wèn)題和結(jié)果的出現(xiàn),，真正做到了課堂上無(wú)懼,。我想：城市的孩子能做的如此之好,，難道我們農(nóng)村的孩子就不能做到嗎,？答案當(dāng)然是否定的,，因?yàn)槲抑溃喝魏我粋€(gè)習(xí)慣都不是天生的,。孩子們的習(xí)慣需要我們做大量的工作去培養(yǎng),。

影子培訓(xùn)來(lái)到自強(qiáng)小學(xué),，我很幸運(yùn)，遇到了一位好的帶教導(dǎo)師---郝麗芹老師,。初次見(jiàn)面就覺(jué)得她是一個(gè)容易接近,，特別隨和的老師,，一段時(shí)間的接觸,，果不其然,，我們成了要好的朋友,，跟隨郝老師,，發(fā)現(xiàn)她工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，在郝老師的課堂上,，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)課積極地發(fā)言，師生配合默契,，很多時(shí)候,，郝老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),，學(xué)生就能心領(lǐng)神會(huì),。郝老師的課簡(jiǎn)單,、樸實(shí),，但卻很扎實(shí),，沒(méi)有任何的花架子,，教學(xué)模式松弛有度,，讓我真正了解了“俯下身子跟孩子一起學(xué)習(xí)”的重要性,。郝老師的課堂真正成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),。課下我們進(jìn)行交流,，郝老師總是傾囊相授，從郝老師的話語(yǔ)中,，我知道了,，城市的孩子和農(nóng)村的孩子,，本身沒(méi)有多大的差別，他們同樣是孩子,，同樣可愛(ài),，也同樣調(diào)皮,，只是出生地不同,，閱歷不同而已，走進(jìn)課堂,，他們都需要引導(dǎo),，都需要培養(yǎng),，我們教師肩上的擔(dān)子一樣重大！

教師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，教育是飛速發(fā)展的一個(gè)行業(yè)，而我們作為教師,，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)，不及時(shí)給自己充電,，很快就會(huì)被淘汰,，我們要多學(xué)習(xí)一些教育理論,，用新的教育理念充實(shí)自己，并將所學(xué)運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，即使我們的工作再苦再累,，也要堅(jiān)持在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，讓自己在教育教學(xué)中邊學(xué)邊實(shí)踐，真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。

做一個(gè)行動(dòng)研究者。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來(lái),?！眳⒓訃?guó)培,，讓我感受頗多,，今后,，我會(huì)將自己的所學(xué),、所悟,、所思付諸于實(shí)踐,，一邊行動(dòng)一邊研究,，不斷地提升自己的實(shí)踐智慧,。

做一個(gè)教學(xué)領(lǐng)跑者,。國(guó)培計(jì)劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項(xiàng)目，而我有幸成為這個(gè)項(xiàng)目的一員,，我想,，要想起示范帶頭作用,，還需要大量的工作要做，需要用更多的更實(shí)用的教育理念來(lái)武裝自己,，讓自己變得更強(qiáng)大,，更成熟,，從而帶動(dòng)身邊的人,。

影子培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束,，仍在繼續(xù),，很快,，我們又會(huì)重新踏上工作崗位,，我會(huì)把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校,，運(yùn)用于實(shí)踐，服務(wù)于我的課堂和學(xué)生,。國(guó)培，將會(huì)成為我在教學(xué)之路上,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力和信心,！

教師研修總結(jié)與反思篇七

我是壽陽(yáng)縣南燕竹中學(xué)教師孟耀宗,，作為此次培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)教師,，此次研修學(xué)習(xí),，對(duì)我的教育教學(xué)水平和工作業(yè)務(wù)能力的提高都有很大的幫助,。為了今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,，現(xiàn)做如下幾方面總結(jié)：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。作為教師,，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。我們要鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2.更新教學(xué)觀念,，新理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

3.探究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。在課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向有的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。過(guò)去,，我們經(jīng)常提倡課堂的有效性,，如今我們更注重課堂的效率,，更加注重如何實(shí)現(xiàn)初中歷史優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo),，注重理順教與學(xué)的關(guān)系,，注重師生互動(dòng),，教學(xué)相長(zhǎng),，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，自主創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。在注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，多進(jìn)行反思總結(jié),，形成教學(xué)思想,，做一個(gè)科研型教師,。

中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓,。我將把在這里學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,，運(yùn)用到具體的教育教學(xué)過(guò)程中去,，同時(shí)積極和年輕教師交流教學(xué)方法,，努力使自己成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,。

2017年7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我覺(jué)得這次培收獲很大,，時(shí)間和機(jī)遇總是獎(jiǎng)勵(lì)那些有準(zhǔn)備和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的人,，通過(guò)研修,，看到了自己不如別人的地方,，以后的工作中還應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。不知不覺(jué)中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了,，總覺(jué)得這幾天過(guò)得很快,。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí),，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

1,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用,。教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念,，開(kāi)始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛(ài)的課堂,。

2,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識(shí),。

"給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水"一位優(yōu)秀的教師,，還需要熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí),，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì),。時(shí)間在變,，師德不變,，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步,。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)科知識(shí)有深度,，有廣度,，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；把本學(xué)科的'知識(shí)融會(huì)貫通,，博采眾長(zhǎng),。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。信息傳遞，思維碰撞,，情感交流的過(guò)程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過(guò)程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。

在我們的教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,，這是一種錯(cuò)誤的做法,。通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù),。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的,，有遲鈍的,；有善于思考的，有善于記憶的,；有開(kāi)朗活潑的,，有性格內(nèi)向的......。在愛(ài)好上,，有愛(ài)好跳舞的,，有喜歡唱歌的,；有愛(ài)好美術(shù)的等等。作為教師,，要"因材施教",，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。 總之,，我認(rèn)為,，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常有魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境、非常民主的學(xué)習(xí)關(guān)系,、非常平等的交流與互動(dòng),、非常便捷的學(xué)習(xí)方式、非常及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋,、非常豐富的學(xué)習(xí)資源,、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例、非常權(quán)威的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、非常先進(jìn)的教育理念,、非常龐大的學(xué)習(xí)共同體，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí),、經(jīng)濟(jì),、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師研修總結(jié)與反思篇八

從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的,、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式，為我們打開(kāi)了方便之門,，鍛煉了業(yè)務(wù)水平,，提高了素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究,，改善教學(xué)行為，提升專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情景,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真參與校本研修，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口，為了促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、進(jìn)取按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng)。

1,、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題,，人人學(xué)理論，人人掌握教研方法,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新本事。

2,、開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展高效備課,，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。嚴(yán)格要求自我,，在聽(tīng)完文綜組公開(kāi)課之后,，都會(huì)和組內(nèi)成員共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自我的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺,。

3、各教研組要進(jìn)取組織教師聽(tīng)課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，異常強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次團(tuán)體備課的,，每次團(tuán)體備課,，每一堂教研課都是教研組團(tuán)體的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效。聽(tīng)課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自我實(shí)施新課程的本事,，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

4,、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性,。并且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1、進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò),，我認(rèn)識(shí)了自我在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自我有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

(四)校本研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)思想道德,，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展,。經(jīng)過(guò)大力學(xué)習(xí)師德教育理論，提高了我對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),，并不斷賦予新的內(nèi)涵,。使我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)取進(jìn)取,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的好教師,。

處等,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,?；厥鬃哌^(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長(zhǎng)的歡樂(lè),，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,，讓我明白了知識(shí)的珍貴,。

教師研修總結(jié)與反思篇九

今年，本人很榮幸地參加了"國(guó)培計(jì)劃"中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報(bào)告,，又有特級(jí)教師的核心理念，還有視頻觀摩研討,。為期兩個(gè)月的培訓(xùn),，我感覺(jué)每堂課都是充實(shí),，因?yàn)槊刻谜n都有不同風(fēng)格的專家講師講課，每堂課都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每堂課都能感受到不同思想,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上存在不足,，在教學(xué)過(guò)程中與城市發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有很大的差距,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲很大,?？偨Y(jié)如下：

知識(shí)也會(huì)過(guò)期，作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，長(zhǎng)久下去，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教師要"解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間",給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

(1)我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃;

(2)以學(xué)校教學(xué)為主,，開(kāi)展教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng),。

(3)領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資,，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,，抓出成效。

1,、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力及廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。

2,、在教學(xué)中反思,。教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的,，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生，懂教學(xué),。更要能夠積極研究數(shù)學(xué),。

教師研修總結(jié)與反思篇十

20xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,，本學(xué)年來(lái),，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計(jì)劃。這段時(shí)間以來(lái),，雖然感覺(jué)到很忙碌,、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié),。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所,、工作室紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,；態(tài)度端正，勤奮刻苦,；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我閱讀很多專業(yè)書籍,，如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》,、《幼兒園語(yǔ)言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,；提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園,、工作室的規(guī)章制度,。

二、個(gè)人工作方面

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

進(jìn)入名師工作室后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長(zhǎng),，我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時(shí)，平時(shí)堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍,。

2,、教學(xué)工作方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng),；在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人；教具準(zhǔn)備充分,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,；在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外為了帶動(dòng)園區(qū)新教師的成長(zhǎng),，我經(jīng)常下班指導(dǎo)，通過(guò)公開(kāi)課與老師們互

動(dòng),，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力,。

3、教學(xué)科研方面

為了能提升自己的科研能力,，進(jìn)一步提升教科研理論,，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果,、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施，并定期將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在qq群里。我組還定期開(kāi)展小專題探討,，我們還針對(duì)《幼兒心理的矯正策略》,、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲,。

4,、專業(yè)寫作方面

本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書籍，使自己深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力》,、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇,；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會(huì)、讀書之心得體會(huì)等,；還有優(yōu)秀教案6個(gè),；學(xué)習(xí)故事16個(gè)。

5,、專業(yè)技能,。

本學(xué)年，我認(rèn)真閱讀各類文章,、每周練習(xí)琴法及寫作,，還通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)不斷提升自己普通話水平,，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng),。

三、示范引領(lǐng),、交流分享

1,、我積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用,。如每月開(kāi)展的教研活動(dòng),，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更好地教書育人。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題,，引導(dǎo)其改進(jìn)方法,；觀摩她們的活動(dòng)、認(rèn)真記錄,、及時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出合理化建議；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案,、個(gè)案,、教學(xué)反思、活動(dòng)實(shí)錄及與家長(zhǎng)溝通的技巧。

3,、積極承擔(dān)觀摩活動(dòng),。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動(dòng)《風(fēng)中的舞蹈》；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動(dòng)《好吃的蔬菜和水果》,，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

己的專業(yè)能力，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)年,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究

提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

1,、積極聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

1,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資

研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,，自己是怎樣處理的。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的`課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會(huì),。

2,、新課程理念研修。積極參加學(xué)?？平M組織的新課標(biāo)培訓(xùn),，繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)

踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。

3,、參加了海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn),。

4、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩(shī)詞培訓(xùn)講座”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

6,、積極參加學(xué)校公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),。

7、積極參加“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）”

這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。以下把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。遠(yuǎn)程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件,，并將下載的資料刻錄下來(lái)，作為自己的資料保存下來(lái),，運(yùn)用于教育教學(xué)之中,。

二、學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)

1,、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí),、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),。

三,、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成,。還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”,，特別是對(duì)于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思,。

通過(guò)這次研修,，促使自己不斷反思，對(duì)于今后的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用,，也對(duì)教學(xué)有了一種新的理解,。

學(xué)反思等方面也有很多啟示,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事思品教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、通過(guò)這次研修,，讓我深深體會(huì)到了,，只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修，肯下苦工夫,，勤于鉆研,，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難,。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),，你一定要敢于面對(duì)困難并通過(guò)不懈的努力，你才會(huì)有所成就,。

三,、通過(guò)這次研修，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn),，但我收獲了很多,。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我更加明白:其實(shí),，不僅學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，老師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著,。總之,，在這次研修中是有收獲的,。對(duì)已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，并不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),！

通過(guò)這樣研修讓我認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段,，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),，努力提高自己政治素養(yǎng),，探索一套適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認(rèn)真研修新課改專題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下教學(xué)的過(guò)程和成果,。

教師研修總結(jié)與反思篇十一

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來(lái)了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽(tīng)著夏日里的蟬鳴聲,，如似一曲美妙的樂(lè)曲,帶入我們進(jìn)入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前，目不斜視,，脖子前傾,，直坐到脖頸酸痛。卻看到遍了綠的圓點(diǎn),，忽的'自足自樂(lè)起來(lái),。很快的，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲,，短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)”。

歷經(jīng)六天的“取經(jīng)”之路,我們討論著,學(xué)習(xí)著,跌跌撞撞一路走來(lái),，曲折百回,。晦澀難懂的詞語(yǔ)一下子跳入視野,，什么“設(shè)計(jì)模板”“思維導(dǎo)圖”,，感覺(jué)離自己那么遙遠(yuǎn)，好像很難企及,。于是努力——掙扎——奮斗,，通過(guò)案例、圖片、視頻歷經(jīng)許多“國(guó)度”,收獲頗多,博學(xué)之;所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)之后,我們也不斷思考回顧自己的教學(xué),審問(wèn)之;在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,針對(duì)模塊不同的案例與見(jiàn)解不斷思考討論,慎思之;討論的群組里對(duì)于話題抒發(fā)自己的見(jiàn)解,與同行針對(duì)自己學(xué)科展開(kāi)討論,明辨之;跌跌撞撞一路走來(lái),，曲折百回,。晦澀難懂的詞語(yǔ)一下子跳入視野,，什么“設(shè)計(jì)模板”“思維導(dǎo)圖”,，感覺(jué)離自己那么遙遠(yuǎn)，好像很難企及,。于是努力——掙扎——奮斗,，最終，直到“蝴蝶”翩躚于自己的工作平臺(tái)上,，像花兒一樣綻放,，一個(gè)個(gè)紅紅的相思豆變成綠色通行證，臉才燦然,，心才釋然,，人才欣欣然,取經(jīng)歸來(lái),學(xué)有所用,針對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識(shí)的豐碩,篤行之;。

歷經(jīng)了這短暫與漫長(zhǎng)的研修,，我感覺(jué)又強(qiáng)大了些,，——知識(shí)的增長(zhǎng)，心靈的歷練,。于是又一次內(nèi)心長(zhǎng)吟“曲折通仟路,，聞遍百花幽”。

教師研修總結(jié)與反思篇十二

11月10日至11月30日,，我們?cè)颇鲜∞r(nóng)村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班第一小組的十九名學(xué)員,，在xx師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到xx市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期二十天的跟班研修,，在xx市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓報(bào)告廳受到了該校的熱烈歡迎,，該校為我們指派了四五年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的九名語(yǔ)文教師為指導(dǎo)老師.

其中二至三名學(xué)員跟一名指導(dǎo)老師，我和董洪翠的指導(dǎo)老師是四（1）班語(yǔ)文教師兼班主任的張燕老師,，我們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)的完成這次跟班研修的學(xué)習(xí)任務(wù),，積極做到“五個(gè)一”：每天至少備一節(jié)課、每天至少聽(tīng)一節(jié)課,、每天至少批一組作業(yè),、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析,。

積極參加該校學(xué)科組教研活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記，我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)在這次跟班學(xué)習(xí)所得到的將會(huì)成為我今后工作中寶貴的財(cái)富和動(dòng)力,。以下從四方面來(lái)總結(jié)這次活動(dòng)帶給我的感受：

化建設(shè)別具一格,，他們以“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一位孩子受到良好的教育,，得到和諧的發(fā)展?！睘檗k學(xué)宗旨,。以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”為校風(fēng)。以“敬業(yè),、愛(ài)生,、和諧、開(kāi)拓”為教風(fēng),。以“守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)、勤奮,、創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng),。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。

其中這幾句：“把完善的教育留給學(xué)生,，是給學(xué)生最好的禮物?！薄盎畹慕逃倘俗兓?，死的教育使人變死?！薄懊逼鋵?shí)的教育,，本質(zhì)上就是品格教育?！?/p>

“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心?！苯o我留下了深刻的印象,。寬大的'足球場(chǎng)、籃球場(chǎng),、跑道全部是塑膠制成,，就連那小小的樹(shù)牌都制作精美和經(jīng)久耐用，可見(jiàn)他們“創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境”不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),。

走進(jìn)教室更讓人眼前一亮,，先進(jìn)的電子白板讓我不知如何操作，結(jié)實(shí)漂亮的圖書柜里擺滿了各種各樣的圖書，看著書柜我仿佛看見(jiàn)了,，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后飽覽群書的畫面,。

還有那讓我不知道怎么擺放的勞動(dòng)工具在哪呢？哦,，原來(lái)被他們藏到了精美的勞動(dòng)工具柜子里了,。雖然他們的班級(jí)學(xué)生人數(shù)很多，但絲毫讓人感覺(jué)不到擁擠,，配上他們精心設(shè)計(jì)的班級(jí)文化和正在盛開(kāi)的鮮花,，讓我覺(jué)得教室里舒服極了。學(xué)生們上下樓梯規(guī)范有序,，做操集隊(duì)迅速,，隊(duì)列隊(duì)形整齊，教師有序地站在隊(duì)列一側(cè),，每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有護(hù)學(xué)教師,。

教師監(jiān)督到位，學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實(shí),。xx開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好,，藝術(shù)特色也較濃，該校有“書香班級(jí)”“最美班級(jí)”,，體操比賽有“七彩陽(yáng)光”“武術(shù)健身操”“室內(nèi)操”,，擁有自己學(xué)校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了,，我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校的差距太大了,。

在這三周的跟班學(xué)習(xí)中，xx市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的九位指導(dǎo)教師為我們展示了風(fēng)格迥異,，精彩不斷的常態(tài)課,。無(wú)論是整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)思,，對(duì)教材的處理,、挖掘，還是課堂的生成,，對(duì)學(xué)生的啟發(fā),、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),，以及與學(xué)生的交流,、溝通等等，充分展現(xiàn)了他們的獨(dú)到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

老師們讓課堂充滿了濃濃的師生情,；她們的課堂中,，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)構(gòu)思。在她們的課堂中,，任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。從困惑到解惑，一篇有難度的xx,，在她們的悉心引導(dǎo)下,，學(xué)生從一知半解到興趣盎然。

不僅如此,，老師們?cè)谡n后還積極與我們進(jìn)行探討，一起進(jìn)行反思,。每一位教師都毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享,。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫結(jié)合的必要,，感受到了自然地過(guò)渡語(yǔ),、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以為語(yǔ)文課堂添彩更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進(jìn)行專題講座，姚桂玲老師的《閱讀,，孩子成長(zhǎng)的指路燈》,，使我第一次有了和諧閱讀的慨念?！昂椭C閱讀”是全面閱讀,、多元閱讀、均衡閱讀,、深度閱讀;是既有認(rèn)同贊譽(yù),，又敢于理性批判，去粗取精,，有選擇有收獲的高品位閱讀,。

是能夠從中汲取向上力量，主動(dòng)成長(zhǎng),，提升生命價(jià)值,，培植美好精神家園的閱讀。楊會(huì)瓊老師的《朗朗讀書學(xué)語(yǔ)文》,，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法,。嚴(yán)光勇老師的《不一樣的古詩(shī)詞》，讓我領(lǐng)略了古詩(shī)詞不一樣的審美情趣,，不一樣的教育意義,，不一樣的教學(xué)方法。

在三周的跟班研修活動(dòng)中,，我們非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課,、備課、上課以及與老師們,、學(xué)員們的交流,。在聽(tīng)課過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)講,，做好記錄,，滿滿的本子記錄下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，力求做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所長(zhǎng)；沒(méi)有課的時(shí)候,，我們還一起討論上課內(nèi)容,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,，交流過(guò)程短暫，討論機(jī)會(huì)不多,，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們從指導(dǎo)教師那里也學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的一些技能技巧。

通過(guò)此次研修學(xué)習(xí),，我要把這次學(xué)到的先進(jìn)理念,、模式大膽地運(yùn)用于我今后的教學(xué)中，不僅在語(yǔ)文課中運(yùn)用,，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新,，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式,、教學(xué)風(fēng)格,，盡可能的用自己的一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想去影響身邊的人,。

作為一名農(nóng)村的小學(xué)語(yǔ)文教師,，我的不足還有很多，需要學(xué)的更多,。因此,，用心思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。一個(gè)會(huì)思考的人才會(huì)進(jìn)步,。就課堂教學(xué)而言,，我要做到課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂中把握合理生成,，課后及時(shí)認(rèn)真的反思,。

做到在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功之處,，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高教學(xué)水平,。讓自己一天天成長(zhǎng)起來(lái),。

光陰似箭，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)星期的跟班研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，在這短暫的時(shí)間里，我受益匪淺,。同時(shí)也讓我深刻的感受到學(xué)無(wú)止境,，我們要活到老學(xué)到老，從各方面嚴(yán)于律己,，不斷提高自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。