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七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇一

本學期我擔任七年級195、205班的數(shù)學教學工作,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀,。通過教育教學,，結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升。

第一章,、走進數(shù)學世界：本章以通俗易懂的語言,、豐富有趣的數(shù)學問題、科學家生平史料等內(nèi)容,，讓學生在極其輕松的氣氛中,，與數(shù)學交朋友，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣和繼續(xù)學習的欲望,，為以后各章內(nèi)容的學習做有益的鋪墊,。

第二章、有理數(shù)：本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算,。首先,，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引進關于有理數(shù)的一些概念,，在此基礎上,，介紹有理數(shù)的加減法、乘除法,、乘方運算的意義,、法則和運算律。本章重點是有理數(shù)的運算,。本章難點是對有理數(shù)運算法則的理解,，特別是對有理數(shù)加法法則的理解。

第三章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第四章,、圖形認識初步：本章從生活中的物體入手,，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體,、錐體,、球體，以及多面體等描述性概念,，然后通過立體圖形的視圖和展開圖,，引入平面圖形，讓學生了解三維圖形和二維圖形的相互轉(zhuǎn)化,，再進一步學習點,、線和角等基本圖形,。本章的重點是基本幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、圓柱,、圓錐和球等)的概念及性質(zhì)和角的概念,。本章的難點是從不同方向觀察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開圖。

第五章,、相交線與平行線：本章讓學生通過自主學習,，探索幾何圖形中的一些位置關系與數(shù)量關系，初步體驗一些變換的思想,，初步學會數(shù)學說理,。本章的教學重點是：用余角、補角,、對頂角的概念及性質(zhì),、兩直線平行的條件以及兩直線平行的特征解決問題。本章的教學難點是：用自己的語言表述理由,，書寫解題過程,。

第一章走進數(shù)學世界(第2周)(5課時)

第二章有理數(shù)(3至9周)(23課時)

2.1有理數(shù)2課時

2.2數(shù)軸2課時

2.3相反數(shù)1課時

2.4絕對值1課時

2.5有理數(shù)的大小比較1課時

2.6有理數(shù)的加法2課時

2.7有理數(shù)的減法1課時

2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時

2.9有理數(shù)的乘法2課時

2.10有理數(shù)的除法1課時

2.11有理數(shù)的乘方1課時

2.12科學記數(shù)法1課時

2.13有理數(shù)的混合運算 2課時

2.14近似數(shù)1課時

2.15用計算器進行計算1課時

小結(jié)與復習2課時

第三章整數(shù)的加減(9至14周)(16課時)

3.1列代數(shù)式3課時

3.2代數(shù)式的值1課時

3.3整式3課時

3.4整式的加減5課時

小結(jié)與復習2課時

綜合與實踐2課時

段考第12周

第四章圖形的初步認識(15至17周)(14課時)

4.1生活中的立體圖形1課時

4.2立體圖形的視圖2課時

4.3立體圖形的表面展開圖1課時

4.4平面圖形1課時

4.5最基本的圖形——點和線2課時

4.6角3課時

小結(jié)與復習2課時

實踐與探索2課時

第五章相交線與平行線(18至19周)(8課時)

5.1相交線3課時

5.2平行線3課時

小結(jié)與復習2課時

期末復習考試(第20至22周)

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇二

本學年擔任七年級（1）班數(shù)學，該班共有學生38人,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

第一章《有理數(shù)》

1．本章的主要內(nèi)容：

對正、負數(shù)的認識,；有理數(shù)的概念及分類,；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系,；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算法則及相關運算律,；科學計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算

難點：混合運算的運算順序,，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2．本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基,。

3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a．分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中。

b．數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上,，用數(shù)字表示數(shù)軸（圖形）的形態(tài),，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,，具體與抽象的結(jié)合,，即用數(shù)說明圖形的形象,，用圖形說明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀。

c．化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法,。

d．類比法：對于有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算可類比小學學過的加,、減、乘,、除,、混合運算等內(nèi)容學習，總的來說計算方法不變,，只是把數(shù)字的范圍擴大了,，增加了負數(shù)。在學習過程中要時時考慮符號問題,。用類比的方法去學習會對新知識有“似曾相識”之感,，不會覺得陌生，學起來自然會輕松的多,。

4．教法建議

a．在學完數(shù)軸一節(jié)課后,，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來，提前講解,，在講完絕對值后,，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,，也可以避免兩種方法放在一起給學生造成的混亂,，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小，寫法上學生一般情況下掌握不好,，這樣可以著重訓練學生的寫法,，分散難點。

b．注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活,，反過來又應用到生活中去的思想,。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學，人人都學有用的數(shù)學的理念,。因此,，在每課的“創(chuàng)設情境”這一環(huán)節(jié)中,，要充分注意這一點，充分利用生活實例引入新知識,，使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的,，因而提高學生學習數(shù)學的興趣。

c．對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解,，學生往往感到困難,，教者可以告訴學生：兩棍中間夾著一個人（整體），當它是正數(shù)和零時,，兩棍一扒拉,，直接走出來，當它是負數(shù)時,，兩棍一扒拉,，拄著拐棍走出來，比較形象,，使學生容易理解,，在《整式的加減》一章中，才可以順利去掉絕對值符號,，進行化簡,。

d．注重本章的選學內(nèi)容：一個是第6頁的“用正負數(shù)表示加工允許誤差”，另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學定到理”

第二章《整式的加減》

1．本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式,，單項式及其有關概念,，多項式及其有關概念，去括號法則,，整式的加減,，合并同類項，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號,，合并同類項。

難點：對單項式系數(shù),，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應用。

2．本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

b從“特殊到一般”,，又從“一般到特殊”的數(shù)學思想：這主要體現(xiàn)在本章的習題中,，都是根據(jù)實際問題列出式子，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中,。

c對比思想：本章出現(xiàn)了單項式,，多項式，同類項等概念,，為了正確掌握這些概念,，可在比較辨析中加深對概念的理解。

4．教法建議

a,。在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,，增加多項式的升（降）冪排列的內(nèi)容，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準備,。

b注重本章的數(shù)學活動：第43頁的數(shù)學活動,，我認為很有價值，有一定的趣味性,，也有較強的探索性，對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,，應給予學生充分的時間進行學習,。

c本章概念較多，應使學生首先牢記概念,，在解決問題時,，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關題目,。

d,。在求多項式的值的相關題目中，注意解題格式的要求,，學生初次接觸,，往往不注意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》

1．本章的主要內(nèi)容：

列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應用題。

重點：列方程,，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

2．本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學習其它方程的基礎,，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型,。更深刻地體會數(shù)學的應用價值,。

3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a。轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,，將復雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,，直至求出它的解。

b整體思想：例如：解方程3/2（3x+1）—1/2（3x+1）=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,，思路清晰,。

c數(shù)學建模思想：它是在對問題深入地思考、分析,、抽象的基礎上,，用數(shù)學方法去解決實際問題，建立數(shù)學模型,。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型,。本章中的列方程解應用題就是培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想。

d,。數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應用題時,，尤其是對行程問題的分析解決中。

4．教法建議

a．本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,，在講一元一次方程的解法時,，都是先通過一道生活實際問題引入的，然后探討方程的解法,，我的建議是,，對于引例的講解，可以先用算術法,，大部分學生習慣這種解法,，再引導學生用方程的方法，從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性,。在列出方程后,，引導學生探討完方程的每一步驟后，熟練了應用這一步驟解方程后,，在開始下一步驟的學習,。

b注重幾種基本題型的應用題：商品利潤問題，儲蓄問題,，行程問題,，行船問題，工程問題,，調(diào)配問題,，比例分配問題，數(shù)字問題，等積變形問題,。這是一些經(jīng)典題型,。同時注意一些圖表型應用題，閱讀理解型等新穎的應用題,。

c關注教材第95頁的實驗與探究：無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),，使學生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，進一步體會方程的應用,。

第四章《幾何圖形初步》

1．本章的主要內(nèi)容,、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形）,，以及最基本的圖形——點,、線、角等,，并在自主探究的過程中,，結(jié)合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì),，認識角以及角的表示方法,，角的度量，角的畫法,，角的比較及余角,，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線，射線,，線段以及角等,，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此,，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位,。

2。教學重點與難點

教學重點：（1）角的比較與度量,。

（2）余角,、補角的概念和性質(zhì)。

（3）直線,、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)

教學難點：（1）用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)。

（2）空間觀念的建立,。

3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題，這時往往需要用分類討論思想來解決。

b方程的思想：在涉及線段和角度的計算中,，把線段的長度或角的度數(shù)設為一個未知數(shù),，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關系列方程求解，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關系,，是解決幾何計算題的一種重要方法,。

c由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中。

4．教法建議

a在講“幾何圖形”一節(jié)中,，注意利用實物和幾何模型進行教學,，讓學生通過認真觀察、想象,、思考加強對圖形的直觀認識和感受,，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識,。

b在講立體圖形平面展開圖中,，我建議最好讓學生準備好粉筆盒等其它實物，親自動手操作,，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,，培養(yǎng)學生的空間想象能力，鍛煉學生不用動手折疊,，就能通過觀察展開圖,，想象出立體圖形的形狀的能力。

c在講“直線,、射線,、線段”一節(jié)中，注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習題,。

d在涉及有關線段角的計算題時，大部分學生不是求不出結(jié)果,，利用小學學的算術方法往往能給出答案,。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓練學生的簡單說理能力,。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

7,、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器，豐富學習資源,。

8,、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇三

本期我擔任的數(shù)學教學工作。七（5）班共有50名學生,，通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少,；在學習習慣上,，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學習等,，都應得到強化。在近日的學習中,，后面的學生掌握的非常不好,，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或初中知識比小學的難度大一些,?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學習能力和學習成績,。

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2,、認識并能字母表示算式,，初步認識角并解決實際問題。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習,。

1,、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

4、以學生發(fā)展為本,，注重學生個性的養(yǎng)成,，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5,、在注重基礎知識、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,，讓學生全面發(fā)展。

6,、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合,。

7,、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,，在合作交往中學習,。

8、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸進步,。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學生的一點小進步,。

第一章：豐富的圖形世界 第二周

第二章：有理數(shù)及其運算 第三―――七周

第三章：字母表示數(shù) 第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章：平面圖形及其位置關系 第十――十三周

第五章：一元一次方程 第十四－十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù) 第十七周

第七章：可能性 第十八周

總復習、期末考試 第十八-二十周

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇四

本學期我將擔任七（一）班的數(shù)學教學工作,。通過與班主任交談以及上個學期的考試試卷分析,，了解到學生的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力,、邏輯思維與邏輯推理能力還是在小學階段，學生數(shù)學水平普遍不高,。本學期將在學生自主學習上,，提高學生學習興趣，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好,，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算，擴展思路,。

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系,，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角,。會利用同位角,、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行,。熟練掌握平行線的性質(zhì),。

課時安排：14課時

引入平面直角坐標系的概念,，能對坐標方法進行簡單的應用。

課時安排：7課時

了解與三角形有關的線段和角,，能進行多邊形及其內(nèi)角和的計算,。

課時安排：9課時

了解方程、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解二元一次方程組,，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用,。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,，能用二元一次方程組解決實際問題。

課時安排：12課時

掌握不等式的概念,，會解一元一次不等式及一元一次不等式組,，能用一元一次不等式解決實際問題。

課時安排：11課時

了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,；會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息,。

課時安排：9課時

認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。認真研究教材,，體會新課標理念,，認真上課、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習,。

通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧,、平等,，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂。

通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,。

進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇五

通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式,。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

從上學期期末考試總體情況來看,，七年級185,、186班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,。七年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到以后的學習,。根據(jù)上學期學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。

本學期的教學內(nèi)容共計五章，即第五章：相交線與平行線。第六章：平面直角坐標系。第七章：三角形，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2,、把握好與小學知識的銜接，把握好教學要求,，不隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化。

4,、把握好“平面圖形的認識”,、“圖形的全等”的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容,。

5,、加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，精講精練,。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式,，突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率,。

7,、注重對學生進行學法指導。

第一周5.1相交線 5.2平行線

第二周5.3平行線性質(zhì) 5.4平移

第三周數(shù)學活動 小結(jié)6.1平面直角坐標系

第四周6.2坐標方法的簡單應用

第五周第六周數(shù)學活動7.1與三角形有關的線段

第七周7.2與三角形有關的角7.3多邊形及其內(nèi)角和7.4鑲嵌

第八周活動小結(jié) 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元五一放假

第十一周8.3再探實際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9.1不等式

第十三周9.2探實際問題和一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學習 小結(jié)

第十六周 第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周 期末復習考試

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇六

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低,，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。

完成七年級下冊數(shù)學教學任務，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀,，通過教育教學,，結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

本學期的教學內(nèi)容共計五章,，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組,，第8章：多邊形,，第9章：軸對稱，第10章：統(tǒng)計的初步知識,。

第6章：一元一次方程 本章的內(nèi)容是在學生學習了有理數(shù)的運算,，整式的加減之后的學習內(nèi)容，是初等數(shù)學的基礎知識,，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式,，及一元二次方程的基礎,。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數(shù)學知識解決問題的開端,。重點是一元一次方程的基本概念及其解法,，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用,，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比,、化歸、歸納等數(shù)學思想方法，是學生今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì),，增強學生學數(shù)學,、用數(shù)學的意識。

第7章：二元一次方程組 本章是在一元一次方程學習的繼續(xù)學習,。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用,。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元,，化未知為已知,，化復雜為簡單的思想，學生通過經(jīng)歷列方程,、解方程的探究過程,，培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力,，增強用數(shù)學的意識,。提高學生學習的積極性。

第8章：多邊形 本章是在學習了相交線與平行線的基礎上的深入學習,，是對圖形的進一步認識,。主要內(nèi)容涉及三角形、一般多邊形的邊角關系,。本章的重點是三角形的主要線段（中線,、高線、角平分線）的概念,，三角形外角的性質(zhì)及外角和,，三角形三邊的關系，多邊形內(nèi),、外角和的公式,，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形,、多邊形的邊角關系的應用和說理,。本章由瓷磚的鋪設導入，研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì),，到運用相關性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐,，又應用于實踐的特點,，采用的研究方法，讓學生多探究學習，自主探索,，合作學習,。

第9章：軸對稱 本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質(zhì),，欣賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質(zhì)。本章的重點是軸對稱的概念,，常見圖形的軸對稱性,，及其逆定理，探索軸對稱的基本性質(zhì),，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設計,，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定，等邊三角形的性質(zhì)與判定,，并能進行說理,。其難點是說理。在教學的過程中,，充分挖掘有關的說理題,，使學生能得到較為充分 的訓練，過好說理的入門關,。教材的教學內(nèi)容上,，呈現(xiàn)力求生動有趣、貼近現(xiàn)實生活,，對知識的陳述,，不僅注重結(jié)果，而且盡量給學生提供一定的探索空間和手段,，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，教學中要充分應用好教材，實現(xiàn)教材編寫者的意圖,，讓學生在探索過程中,，培養(yǎng)學生的各種能力。教學中要根據(jù)教材內(nèi)容設計相應的讓學生動手操作實踐的內(nèi)容,，利用軸對稱進行圖案設計這一內(nèi)容,，是讓學生在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知,，通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關性質(zhì),，教學中要充分進行實驗,。通過本章的教學，讓學生體會數(shù)學的和諧與美感,，提高審美情趣,。

第10章：統(tǒng)計的初步認識 本章是在上學期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎上的繼續(xù)，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,，抽樣調(diào)查與普查,，平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用,，體驗隨機事件中偶然中的必然，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等,。重點是平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用,，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等,，體驗偶然中的必然，學習用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性,。難點是認識隨機事件偶然中的必然,，認識大數(shù)定律，分析隨機事件中成功的概率,，認識平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用與陷井,。通過本章的教學使學生明白所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，增進學生對數(shù)學價值的認識，從而激發(fā)他們的學習興趣,，提升他們自主探索與合作學習的能力,，教學中特別重視開展活動，讓學生的興趣在了解探究任務中產(chǎn)生,，讓學生的思考在分析真實的數(shù)據(jù)中形成,，讓學生的理解在集體討論中加深，讓學生的學習在合作探究中進行,。

（一）在知識與技能方面

1,。在與中，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效的數(shù)學模型,，體現(xiàn)了知識與生活的密切相關,，學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關系，掌握基本的解決方法,；會正確熟練的解一次方程（組）,，實踐與探索中,，與學生一起分析、嘗試解決問題,，逐步提高各種能力,。

2。與中,，掌握一般三角形邊,、角和多邊形邊、角的關系,，并會運用解決實際問題,，認識特殊的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學不變量之間的關系，學生能應用相關知識合理的推理,，掌握等腰三角形的特征與性質(zhì),。

3。中,，學會數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法,，使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù),，合理使用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,，警惕平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用,，讓學生體會隨機事件的內(nèi)在規(guī)律,，體會隨機事件中偶然中的必然，會分析簡單的機會均等與不等的問題,，會游戲規(guī)則是否公平,。

（二） 在過程與方法方面

1。讓學生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關系,，列出方程的過程,，探究方程（組）的解法，經(jīng)歷和體會解方程（組）中的過程與思想,，通過實踐與探索經(jīng)歷建立數(shù)學模型的過程,，體會消元化歸思想。

2整體驗探究,、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程,，學會合情推理的數(shù)學思想方法，經(jīng)歷探究的研究過程得到相關性質(zhì),。

3,。在軸對稱中,，經(jīng)歷動手操作和直觀感知，通過自主學習,，提高學習能力,，增強合作意識，提高解決問題的意識與能力,，經(jīng)歷通過折紙、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關性質(zhì),。

4。在統(tǒng)計的認識中,，經(jīng)歷抽樣調(diào)查,，數(shù)據(jù)的分析處理，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的選用，體驗隨機事件中偶然中的必然,。學生的解決問題的能力,，動手實踐能力，邏輯思維與邏輯推理能力在學生的自主探究,、合作,、交流中得到鍛煉與提高，選擇生動活潑,、貼近生活的實例,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學來源于實踐,，又應用于實踐,，提高學生審美情趣，體驗數(shù)學的和諧與美感,，這是情感與態(tài)度目標,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，精選習題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,，設置教學情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情,。

4,、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學模式,，成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步,。

略

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇七

本期擔任七年級數(shù)學,該班共有學生46人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導,。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章一元一次方程

1.經(jīng)歷"把實際問題抽象為數(shù)學方程"的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠"找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關系,設未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關系",體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應用價值,提高分析問題,、解決問題的能力.

第三章圖形認識初步

1.通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點,、線,、面、體,理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線,、射線,、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分,、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道"等角的補角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流,、活動,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識.

第四章數(shù)據(jù)的收集與整理

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關資料,獲得數(shù)據(jù)信息.

2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

6.從事收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.

教學內(nèi)容課時

正數(shù)和負數(shù)2課時

有理數(shù)4課時

有理數(shù)的加減法4課時

有理數(shù)的乘除法5課時

有理數(shù)的乘方4課時

小結(jié)2課時

從算式到方程4課時

從古老的代數(shù)說起一元一次方程的討論(1)4課時

從"買布問題"說起一元一次方程的討論(2)4課時

再探實際問題和一元一次方程4課時

小結(jié)2課時

多姿多彩的圖形4課時

直線、射線,、線段2課時

角的度量3課時

角的比較和運算3課時

小結(jié)2課時

喜愛哪種動物的同學最多全面調(diào)查舉例

2課時

調(diào)查中小學生的視力情況全面調(diào)查舉例

2課時

課題學習

1課時

小結(jié)2課時

達到學校要求的目標,進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之二,。

1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,主動地進行學習,。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。

4,、把握好"圖形初步認識"的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。

5,、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量,。

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源,。

8,、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇八

以課改理念：一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切學生的終身發(fā)展為指導,，依據(jù)學校工作計劃，加強學習,，堅持以德育為核心,，以教學為中心。

本學期,，我擔任七年級1班和2班的數(shù)學,，通過上學期的學習，學生基本上適應了初中數(shù)學的學習,，學生在數(shù)學上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力,、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應的發(fā)展,，對圖形及圖形間的關系有了初步認識，但還有一部分同學沒有達到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學生不能自行拓展與加深自己的知識面,。因此本學期在此方面應當加強！

本學期學習的章節(jié)：有《整式的運算》,、《平行線與相交線》,、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》,、《三角形》,、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》,。各章教學內(nèi)容概述如下：

《整式的運算》：整式是代數(shù)的基礎性概念,，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要,，也構成進一步學習的基礎,。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理,，推導乘法公式,。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式,。

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截,，即所謂的三線八角問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,，也是基礎性的內(nèi)容,，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點,，也是難點,。

《生活中的數(shù)據(jù)》：包括數(shù)和數(shù)據(jù)的表示兩部分內(nèi)容。在數(shù)的討論中,，使學生認識很小的單位分數(shù)（百萬分之一）和有效數(shù)字的概念,，體會其意義和作用。重點是會用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù),，能按要求取近似數(shù),，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小,，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念,，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關系,；對數(shù)據(jù)信息的處理,、加工的能力。

《概率》：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小,，因而十分自然地給出了概率的概念,，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率,，能設計出符合要求的簡單概率模型,。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率,，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點,，樹立一定的隨機觀念。

《三角形》：教材提供許多活動,，給學生充分的實踐和探索的空間,，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結(jié)論，并應用它解決實際問題,。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定,、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理,。

《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章,，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊,。重點是在具體情景中從表格關系式,、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系,。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達,，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對變化趨勢進行預測。

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論,，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì),。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換,。事實上,，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本,。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì),。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1現(xiàn)代性更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術。

2實踐性聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

3探究性創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4發(fā)展性面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5趣味性文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的,；

2,、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的；

3,、教學要貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,，自主的學教學；

4,、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，總之，要讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主和諧、自主探究,、合作交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習的樂趣,。

4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。給時間讓學生討論問題,，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼,。

5,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

6、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚自習時間對他們進行輔導,，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

7,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,。

8,、把握學生思想動態(tài)，關心學生的學習,、生活,，利用課余時間多接觸學生，及時與學生溝通,，建立良好的師生關系,。

9,、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點,，訓練考點,、熱點，強化記憶,，形成能力,，提高成績。

10,、改進教學方法,，用多媒體，實物創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會,。

11、精講多練,，在教學新知識的同時,，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學生在練習、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

12、在不加重學生負擔的前提下,，積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主、合作,，探究學習,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

13,、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導,，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：

14,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層,。

第一周：第一章（14節(jié)）

第二周：第一章節(jié)

第三周：第一章（89節(jié),、及復習）

第四周：第二章

第五周：第三章

第六周：第四章

第七周：第五章（13節(jié)）

第八周：復習

第九周：

第十周：迎接期中考試

第十一周：總結(jié)其中考試，第五章（4節(jié)）

第十二周：第五章（58節(jié),，復習）

第十三周：第六章

第十四周：第七章（14）

第十五周：第七章（5,、6節(jié)）及總復習

第十六周：總復習

第十七周：

第十九周：

第二十周：迎接期末考試

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇九

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想,。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后,，一般都感覺新奇、有趣,，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切,。因此，教師要不惜花費時間,，深下功夫,，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣,。七年級數(shù)學起始階段的教學,，側(cè)重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章,，以數(shù)學的趣味性,、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師,，向往著本學科很多學生剛進入初中學習，對各學科都有著濃厚的興趣,，可是有的學生上數(shù)學課沒多久,，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題,，長期以來,，教師們?yōu)楸３謱W生的學習興趣進行不懈努力。而新教材內(nèi)容安排新穎合理,、生動活潑,，對學生很有吸引力,。只要教師教法得當，就能比較容易激發(fā)學生的學習興趣,。

那么,，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐,，認為應該從以下幾個方面入手,。

如在教學第一章時，可讓學生參與部分實驗,。在本章結(jié)束后,，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中,，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎,？數(shù)學是不是都這樣有趣,？對基礎弱的能不能學好,？對各種問題展開討論,，以誘發(fā)學生的學習興趣,。又如第一章的 “觀察與猜想”內(nèi)容，可以讓學生親自試一試，同學們的積極性肯定會很搞的,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性,、現(xiàn)實性和趣味性。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機,。新教材還抓住了七年級學生情緒易變,、起伏較大的心理、生理特點,，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣,，全面提高他們的素質(zhì)和能力,。 對此,，我的具體做法是：

1、注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié),，也就是我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的“如何創(chuàng)設問題情景”,。在課堂引入中，設計各種形式,、運用各種手段把學生調(diào)動起來,，喚起他們的參與意識,?？梢酝ㄟ^簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然,、積極主動地投入到學習中,。

2、充分讓學生參與實踐操作,。新教材還針對七年級學生喜歡觀看,、喜歡動手的性格特征，安排了“閱讀與思考”,、“觀察與猜想”,、“實驗與探究”等內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中,，我們可以把學生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手,，一道準備實驗器材,、進行實驗演示,。通過實驗操作,，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣,，又使他們在參與活動中認識“自我”,，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

新教材以“指導教法,，滲透學法”的思想,，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“思考”、“探究”,、“歸納”等欄目,，其獨具匠心、面目一新,。其宗旨是設法使學生學有趣,、學有法、學有得,，同時對教師的教法提出了高要求,。在教學實踐中，我從興趣教學入手,，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1,、培養(yǎng)閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題,，如教學第四章《圖形認識初步》4.3.1《角》時,，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題,？閱讀完畢,，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果,；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容,。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題,，并不失時機地表揚在閱讀中有進步,、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅,，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習慣。

2,、培養(yǎng)討論的習慣,。教師通過有針對性、合理性的提問,，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境,，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣,。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題,，如在教學“絕對值”、“實際問題與一元一次方程”時,，就有需要分類討論的題目,，我們可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三,、五人一組進行討論,，歸納出相應的方法和規(guī)律。

4,、培養(yǎng)小結(jié)習慣,。根據(jù)新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結(jié)評比,，或以板報的形式張貼幾個學生的總結(jié),，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比，從章節(jié),、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié),。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納、小結(jié),，這使學生記憶效果明顯,，認識結(jié)構清晰,，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明,，只有正確的學法指導,，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲,，才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣。

七年級數(shù)學的自然性,、實用性,，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求,，我們可以利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動,，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽,、拼圖游戲等等,。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強,，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力,，也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅,，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然,、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。特別要給學生多打氣,，多鼓勵他們,，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚,，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣,。這時就要趁熱打鐵,，教導他們上課要認真聽講,、行為要規(guī)范,，做個好學生,，引導他們逐步學好數(shù)學。

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇十

以認真學習領會新的初中語文課程標準的精神,，迎接挑戰(zhàn),，抓住機遇，確立教研興校的策略,，注重發(fā)揮學生學習的主動性,，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力,，面向全體學生,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

第一,，突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點,，閱讀,、寫作，口語交際,，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。

第二,，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

第三,，積極倡導自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

第四,，遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文,。力圖使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五,，力求建立開放,、有彈性和富有活力的語文課堂。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教學由課內(nèi)走向課外,。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗,。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,。

2,、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務,。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

首先、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四,、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化如多媒體,、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的'語文素養(yǎng),。

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇十一

通過三維目標（知識與技能目標,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材,，突破重點,、難點,，抓住關鍵，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導,、教學方案,，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來,。

從上學期期末考試總體情況來看,，七年級185、186班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步,。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,。七年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到以后的學習。根據(jù)上學期學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。

本學期的教學內(nèi)容共計五章,，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標系。第七章：三角形,，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與小學知識的銜接,，把握好教學要求,，不隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化。

4,、把握好“平面圖形的認識”,、“圖形的全等”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容,。

5,、加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，精講精練,。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式，突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率,。

7,、注重對學生進行學法指導。

第一周5,、1相交線 5,、2平行線

第二周5,、3平行線性質(zhì) 5,、4平移

第三周數(shù)學活動 小結(jié)6,、1平面直角坐標系

第四周6、2坐標方法的簡單應用

第五周第六周數(shù)學活動7,、1與三角形有關的線段

第七周7、2與三角形有關的角7,、3多邊形及其內(nèi)角和7,、4鑲嵌

第八周活動小結(jié) 期中考試

第九周 8、1二元一次方程組

第十周 8,、2消元五一放假

第十一周8,、3再探實際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9、1不等式

第十三周9,、2探實際問題和一元一次不等式

第十四周9,、3一元一次不等式組

第十五周9、4課題學習 小結(jié)

第十六周 第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周 期末復習考試

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇十二

一,、學情分析：

這批學生整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，通過上學期的努力,，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差,、學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,、陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關注的,。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

二,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系,；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；,，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究,、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為,；復習鞏固,、綜合運用、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術。

2,、實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3,、探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4,、發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5,、趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

三,、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實,。備課要精，既備教材又要備學生,，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作,，對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學十字方針，備課精,，上課實,，堂堂清，日月清,。

四,、教研工作

認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

五,、學困生轉(zhuǎn)化

積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關,。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥,，引導，訓練,，使其成績有明顯提高,，更上升一個等級。

六,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息,，搞好學習評價，教會學生學習,，做學生的引導者,。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、教會學生學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率，做到事半功倍,。

5,、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，以優(yōu)帶差,，共同提高。

8,、實行分層教學,。布置作業(yè)設置a、b,、c三等分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中、差在三類學生,。

9,、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導，跟上學習步伐,。

10,、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中,，學會探究,，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,。

11,、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

七,、注意事項

1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”

2,、要由“教師主導,，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導”

3,、教法要靈活,，不以教師的講解代替學生的活動；

4,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境,；

5、給學生留出相應思考余地,，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示；

7,、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上,；

8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設計教學過程,。

七年級數(shù)學教學計劃華師大版篇十三

同學基礎不好,，但在這兩個班中,，大部分同學學習積極性較高，熱愛學習,。

(1)指導思想和基本任務：

以素質(zhì)教育思想為指導方針，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機,，領會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變

觀念,，以學生為本，以質(zhì)量為魂,。

(2)學生知識能力所達目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀

念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算。

(3)教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究,，激發(fā)學生主動探究意識，培

養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生數(shù)學素質(zhì)。

(1)認真?zhèn)湔n,，認真研究教材及考綱，明確教學目標 ;

(2)上好課,，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率;

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時檢驗學習成果,，做好單元測驗的有效,、及時;

(6)及時指導,、糾錯,，加大培優(yōu)輔差的力度。