時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇一

1,、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)授七（二）、七（三）班的數(shù)學(xué)課,，從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不很理想，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)和思考問題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動腦筋，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,；學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,，本學(xué)期要思考如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)與記筆記的習(xí)慣,。

2、教材情況

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。新課標要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā)，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,。激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣品質(zhì)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注重點,、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的應(yīng)用,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟記知識要點，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭合格率60％以上,，綜合成績達到全鎮(zhèn)前六名,。

1、教師要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長,。

2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索、求知在先,，教師的指導(dǎo),、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省,、直覺而得到的，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4,、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

5、加強七年級幾何入門教學(xué),。

6,、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略,，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,，注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇二

以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標準,，完成義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》(20xx版)提出的各項基本教學(xué)目標,，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高教學(xué)能力,，提高學(xué)生的綜合能力。

本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，本班共有學(xué)生55人,。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

本書共有四章,，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考、探究,、歸納”等欄目,。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間,。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想,、實驗與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容；還安排幾個有一定綜合性,、實踐性,、開放性的數(shù)學(xué)活動，小結(jié),、回顧與思考,。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類,。

第一章《有理數(shù)》，本章的主要內(nèi)容：對正,、負數(shù)的認識,；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念,、畫法

及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系,；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算法則及相關(guān)運算律,；科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。地位及作用：本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基,。

第二章《整式的加減》本章的主要內(nèi)容：列代數(shù)式,，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念,，去括號法則,，整式的加減，合并同類項,，求代數(shù)式的值,。地位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》本章的主要內(nèi)容：列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應(yīng)用題。本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

第四章《圖形認識初步》本章的主要內(nèi)容、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形,、平面圖形）,，以及最基本的圖形——點、線,、角等，并在自主探究的過程中,，結(jié)合豐富的實例,，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法,，角的度量,，角的畫法，角的比較及余角,，補角等,，探

索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,，射線,，線段以及角等，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),，因此,，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學(xué)；

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源,。

8,、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三

初一學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,，主要依靠老師的“講”,，大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,，因此培養(yǎng)學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成,，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查,，探究并在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的,，富有個性地學(xué)習(xí)的,。

（一）教學(xué)目標。1.知識與技能,。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,，理解有理數(shù)、代數(shù)式,、方程,；掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式,、方程進行表述的方法，認識基本圖形,。

2.過程與方法,。（1）通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。（2）圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,。

3.態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

（二）教學(xué)任務(wù),。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減,、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容,，供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時，具體分配如下：

第一章有理數(shù)19課時

第二章整式的加減 8課時

第三章一元一次方程18課時

第四章幾何圖形初步16課時

（三）教學(xué)要求,。1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運

用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識,，提高實踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法,。

（一）從知識內(nèi)容上來看,，有理數(shù)的有關(guān)概念和運算是整個學(xué)段

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)；整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上展開的,，是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),，也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ),，同時也是學(xué)習(xí)物理,、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具；學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程,、不等式,、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ)；圖形認識初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法,，對幾何語言的認識與應(yīng)用等也都是整個“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ),。

（二）從數(shù)學(xué)思想方法來看，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,，利用數(shù)學(xué)問題解決實際問題的模型化思想,；許多性質(zhì)、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想,；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想,；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中,，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法,。

為全面推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,，特制定本組教研活動如下：

（一）備課,。加強管理，嚴格落實集體備課制度,，按時參加集體備課,，針對學(xué)生實際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心,。個人備課要做到有課必備,，先周備課,，備課標和說明,，備教材和教參，備學(xué)生,，備教法,，備練習(xí)

的設(shè)計與輔導(dǎo)。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強集體備課的幾項具體要求》,，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點和難點,，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習(xí)的實效性,，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時代性，和新穎性,。教案,、學(xué)案和課件三者高度配套，切實有效,，操作性強,。

（二）作業(yè),。作業(yè)設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選題要有典型性,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，為了落實因材施教，題目設(shè)置分必做題和選做題,，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做,。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學(xué)生,，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,，并充分利用好錯題集。

（三）檢測,。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設(shè)計題目,，題目設(shè)置難易適中,，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又要考查學(xué)生的基本能力,。閱卷要流水批閱,，先做好試卷分析，然后進行試卷講評,，并做好查漏補缺,。

（四）合作學(xué)習(xí)。在平時工作中要堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，堅持學(xué)習(xí)新課程標準,，加強教師交流，團結(jié)協(xié)作,，群策群力,，落實聽課、評課制度,，多交換意見,。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學(xué)生方法,，講前要先做。

（五）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學(xué)習(xí)，更好的吸收知識,。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能,，

培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高,。

（六）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。由于我校初一學(xué)生很多，他們的性格很復(fù)雜,，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解,，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個進行重點幫教補差,。與此同時，由每個學(xué)習(xí)小組長帶一個后進生,， 雙管齊下,，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),，培養(yǎng)小組長認真負責(zé)的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級的整體成績,。對每一位差生和尖子生負責(zé)的同時,，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,，才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是一項長期的工作,，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容,。

（七）參與教研活動。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)教研活動,，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動向,，以適應(yīng)新的教育形式。

我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后,，要更加認真,，更加努力，注重實效,，提高教學(xué)質(zhì)量,，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。

五、 本學(xué)期教學(xué)進度表和電子備課骨干教師分工表

教學(xué)進度表：

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四

堅持以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩,，將新課程改革落到實處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃,，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。同時，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看,，本班優(yōu)秀率有突破，算是達到預(yù)期目標,，但及格率與預(yù)期尚有一定的差距,。總體上來看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,，造成班級發(fā)展不平衡,，兩極分化現(xiàn)象嚴重。

以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),，制定切實可行的教學(xué)計劃,，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望。同時,，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的畫法,，學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活,，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。

（略）

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進生,，實現(xiàn)共同進步。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇五

以學(xué)校工作計劃以及年級組組工作計劃為依據(jù),，在全面實行新課程標準的前提下,，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。結(jié)合七年級數(shù)學(xué)的實際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐作為重要的組合平臺,，注重四基，講究工作方法,，著重抓落實,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二,、年級情況分析

1,、教師：七年級共有6名數(shù)學(xué)教師，全為男性,，中青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有很強的戰(zhàn)斗力,，都盡心盡力工作,，團隊合作精神好，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高,。 2,、學(xué)生：現(xiàn)有教學(xué)班6個，成績普遍一般,，教學(xué)工作有一定的難度,。七年級學(xué)生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定,。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降,。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,。

3、教學(xué)策略：（1）重視對學(xué)生進行邏輯推理能力指導(dǎo),；（2）重視對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo),；（3）重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；（4）重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

1,、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標準》，鉆研新教材,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想,。 3,、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 4,、開展課堂教研活動，進行有效性教學(xué),。 5,、提優(yōu)補差有成效。 四,、工作計劃

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，在開學(xué)初組織備課組成員認真學(xué)習(xí)解讀《初中數(shù)學(xué)新課程標準》,。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略,，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，提升課堂效能，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2,、加強備課組建設(shè)。每周集體備課一次（擬定于每星期四下午第二節(jié)）,，并且有活動記錄,。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進度，交流教學(xué)體會,，討論落實“四基”,，突破教學(xué)重點、難點,。注重備課要備教材,、備重難點、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備習(xí)題,。充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中?；顒又饕獌?nèi)容是：①認真分析研究教材,，明確教學(xué)目標及重點、難點,，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計教學(xué)活動。②分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),，改進教學(xué)方法,。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量,，做好教學(xué)質(zhì)量分析,，及時反饋調(diào)控,。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,，力爭提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標,。

3、注重培優(yōu)補差,，提高教學(xué)質(zhì)量,。可在每班挑選學(xué)生進行數(shù)學(xué)興趣輔導(dǎo),，進行自信心培養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)興趣，強化訓(xùn)練,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。并且為參加數(shù)學(xué)競賽做好準備。

4,、認真做好聽課,、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié),，要切實通過聽課,、評課來互相

促進，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機會外出聽課,，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,，取長補短,，提高自身的素質(zhì)水平。

5,、合理安排測試和作業(yè),。測試由學(xué)校安排年級統(tǒng)一時間，每章一次,，測試后要認真做好試卷分析工作,，依據(jù)測試成績，選擇合適的教學(xué)方法,。作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選,，做到有布置,、有檢查、有講評、有督促,。

6,、進行課題研究活動。研究有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性,。

7,、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動,，易懂,，尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出,。因此要加強多媒體課件的運用,。

8、開展校級研究課,。每位老師安排一節(jié)課,，認真做好聽課，評課,，力爭共同進步,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇六

本屆初一學(xué)生共248人，外地學(xué)生占三分之一左右,，整體生源質(zhì)量相對前幾屆有所提高,，但存在著極嚴重的問題：相當(dāng)多的家長對學(xué)生的期望不高，學(xué)生欠缺自主的動力,，單靠教師的“盯學(xué)”,，效果不顯著。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，“優(yōu)生”的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較好，但“后進生”的智力和知識發(fā)展較緩慢,，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，甚至出現(xiàn)“空白”面。課堂上參與度不甚理想,，有時還需要教師提醒,，而且有一部分學(xué)生沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展水平,，同時學(xué)生課外自主拓展知識的能力有待發(fā)展，學(xué)生手中與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面,，班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭，對此,，教師必須繼續(xù)努力,，力爭全體同學(xué)共同進步。平時了解：大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)和思考問題，但仍有相當(dāng)部份的學(xué)生借口不會做為理由,，不及時完成當(dāng)日的作業(yè),。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣,、回家作業(yè)獨立完成方面做得很不夠，早晨來校抄作業(yè)的現(xiàn)象極其普遍,。如何培養(yǎng)“優(yōu)等生”與“后進生”,、及時落實學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂上作必要的筆記,、指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí),、總結(jié)、課堂上專心聽講,、及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤等問題急需同仁們的共同對策,。

（1）了解三角形的有關(guān)概念（內(nèi)角、外角,、中線,、高、角平分線）,；了解三角形和等于180度,；三角形兩邊之和大于第三邊。

（2）了解全等三角形的概念,；探索并掌握三角形全等的判定條件,；知道全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角相等；能利用全等三角形解釋角平分線和線段垂直平分線的性質(zhì),。

（3）會用直尺和圓規(guī)完成以下基本作圖：作一個角等于已知角,；作一個角的平分線；作線段的垂直平分線；根據(jù)已知條件作三角形,。

（1）通過具體實例認識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì)，理解連結(jié)對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。理解連結(jié)對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),；探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸,，了解有軸對稱變換得到的圖形與原來圖形全等,。欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，結(jié)合現(xiàn)實生活中的典型事例,，了解并欣賞物體的鏡面對稱,。

（2）通過具體實例認識平移，探索它的具體性質(zhì),，理解對應(yīng)點連線平行且相等的性質(zhì),，能按要求作出簡單平面圖形移動后的圖形,，了解平移的圖形與原圖形的形狀,、大小和方向都相同，利用平移進行圖案設(shè)計,，認識和欣賞平移在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。

（3）通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì),，了解旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形的形狀和大小都相同,，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。

（4）探索圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）,。

（5）通過具體實例認識圖形相似,，了解平面圖形的相似圖形是把原圖形放大或縮小，形狀和方向不變,。

（6）欣賞現(xiàn)實生活中的幾何圖案,，會運用圖形變換進行簡單的圖案設(shè)計。

（1）通過具體情境了解必然事件,、不確定事件（隨機事件）,、不可能事件的概念。

（2）在具體情境中了解事件可能性的意義,，會運用例舉法（包括例表,、畫樹狀圖）統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù)，并會比較、描述簡單事件可能性的大小,。

（3）初步認識概率的意義,，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1,，不確定事件的概率大于0而小于1,。

（1）了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出二元一次方程,，認識對給定二元一次方程組中的一個未知數(shù)的值及另一個未知數(shù)有一個確定的值。用列表的方法表示二元一次方程的解,，知道二元一次方程的解有無數(shù)多個,，了解兩個未知數(shù)之間的變化關(guān)系。

（2）了解二元一次方程組的意義,；會用代入法和加減法解二元一次方程組,。

（3）會殞二元一次方程組解決簡單的實踐問題并能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果是否正確合理。

（1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì),，會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算,，會進一步理解用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。

（2）會進行簡單的整式乘除運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘,；整式除法僅指單項式除以單項式,、多項式除以單項式）。

（3）會推導(dǎo)乘法公式：（a+b）(a-b)=a2-b2,；(a+b)2=a2+2ab+b2,，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的整體性,。

（4）會用乘法公式進行簡單的計算，了解乘法公式的某些應(yīng)用,。

（1）了解多項式因式法分解的意義,，認識因式分解與整式乘法是互逆變形。

（2）會用提取公式法,、公式法進行因式分解,。

（3）會用因式分解解決某些簡單問題。

（1）了解分式的概念,、分式的基本性質(zhì),，會進行約分和通分。

（2）會進行簡單分式的乘法和除法運算,。

（3）會進行簡單分式的加,、減運算,。

（4）會解可化為一元一次方程的分式方程，體會驗根的必要性,。

（5）能利用分式方程解決簡單的實際問題,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生主動地從事數(shù)學(xué)活動,。

讓學(xué)生能親自動手操作、觀察發(fā)現(xiàn),、概括歸納,，充分體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。

2,、發(fā)揮學(xué)生自主探索,，學(xué)會合作交流，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度,。

在課堂上應(yīng)給學(xué)生提供自主探索,、合作交流的時間和空間。

3,、關(guān)注學(xué)生的個體差異,，讓不同的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。

課堂上要根據(jù)學(xué)生的水平,，提出具體不同的要求,，落實學(xué)生對作業(yè)題的不同要求。

4,、注重數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力,。

有意識,、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的整體性,。

5、有效地運用評價手段提高教學(xué)成效,。

重視評價在教學(xué)過程中的作用,，以鼓勵評價為主，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的成功感,，促使教學(xué)相長的效果,。

第一章 三角形的初步知識：實授新課8節(jié)，復(fù)習(xí),、測試8節(jié),，共16節(jié),。

第二章 圖形與變換：實授新課6節(jié)，復(fù)習(xí),、測試6節(jié),，共12節(jié)。

第三章 事件的可能性：實授新課3節(jié),，復(fù)習(xí),、測試3節(jié)，共6節(jié),。

第四章 二元一次方程組：實授新課6節(jié),，復(fù)習(xí)、測試6節(jié),，共12節(jié),。

第五章 整式的乘除：實授新課11節(jié)，復(fù)習(xí),、測試6節(jié),，共17節(jié)。

第六章 因式分解：實授新課5節(jié),，復(fù)習(xí),、測試5節(jié)，共10節(jié),。

第七章 分式：實授新課7節(jié),，復(fù)習(xí)、測試7節(jié),，共14節(jié),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇七

指導(dǎo)思想：

執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)有3人（七年級有6個班，一人帶兩個班）,

為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學(xué)效率,特制訂此計劃,。

１．通過備課活動,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

２．優(yōu)化教學(xué)過程,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。 ３．提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力,。

4．在教學(xué)中推進“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。

1．定時間,、定地點,。根據(jù)學(xué)校安排每周星期三下午為集體備課時間，地點在小會議室,。

2．定內(nèi)容,。每次討論的中心問題是下一周的新授課,。

3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師,，每位教師只備他分配到的內(nèi)容,，形成講學(xué)稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人,。

4．集體討論形成最終教案,。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內(nèi)容，形成個性化教案,。）

5．具體安排

全期任課教師集體備課任務(wù)如下：

1．進一步探究“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的實施方法,，結(jié)合我校實際初步形成科學(xué)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式．

2．繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴謹教風(fēng)，課堂上追求大容量高思維量,，備課時特別重視精選習(xí)題,，平時多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學(xué)教師心中,，在常規(guī)教學(xué)中有意識去執(zhí)行,。

3．?dāng)U大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,；二是走出去，向外校名師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略外校名師風(fēng)采,，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽課,，取長補短,。

4．有目的地組織一些示范課、研究課,，探討不同類型課如何講授效果最佳,，最后歸結(jié)成模式，加以推廣,。

1．學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)專業(yè)知識,，提升自己的水平,，做到教學(xué)游刃有余。有計劃地做中考題,，提升自己解題水平,。

2．熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

總之,，提高課堂教學(xué)效益,，需要教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，上好每節(jié)課，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇八

本學(xué)期擔(dān)任七年級1,、6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，1班男生 34 人,，女生 37人,，共有學(xué)生71人；6班男生 32人,，女生34人,，共有學(xué)生66人。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

第一章 走進數(shù)學(xué)世界

1．使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。

2．使學(xué)生初步體驗到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、實驗和猜測的探索能力,，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性知識,。

3．使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

4．使學(xué)生學(xué)會與他人合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

第二章 有理數(shù)

1．通過學(xué)生實際的生活體驗,，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要,，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量,。

2．理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合,。

3．經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程，掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方及簡單的混合運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題,。

4．通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù),，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值,。

第三章整式的加減

1．在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念,，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,，掌握代數(shù)式書寫的注意事項,。

2．了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值,。通過用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,。

3．了解單項式,、多項式、整式的概念,，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù),、項與項數(shù)的概念,，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列,。

4．理解同類項的概念,，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項,。掌握去括號,、添括號的法則，能準確的去括號和添括號,。能熟練的進行整式的加減運算,。

5．通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算,，感受到認識事物是一個由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過程。

第四章 圖形的初步認識

1．通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高。

3,、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“圖形的初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活動中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5、適當(dāng)加強練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學(xué)。

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源,。

8,、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇九

初一數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃新學(xué)期開始,，針對學(xué)生的實際情況,，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，為了在本學(xué)期更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，改進自己的授課方式和進一步提高自己的授課水平，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，做好常規(guī)工作,，推進素質(zhì)教育，適應(yīng)課改進程,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，制定計劃如下：

本人本學(xué)期擔(dān)任初一(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中,，面對新環(huán)境,，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差,，反映在學(xué)生課前準備不充分,，上課紀律不自覺，自學(xué)能力較差,，不善于積極思考,，認真聽課，積極回答教師的提問,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差,。

針對上述情況,，本學(xué)期，我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，學(xué)有所得。

1,、要認真鉆研教材,，研究教參，吃透教材內(nèi)容,，研究教法,、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué),，樂學(xué),。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體,，積極參加集體培訓(xùn),，充實自己,，以更高的標準教學(xué)。

2,、集體備課要注意互相交流,，互相討論，取長補短,，先各自備課,，討論后再備，在反復(fù)備課的過程中,，不斷完善,，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量,。

3、落實常規(guī),，要將學(xué)習(xí),、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務(wù),。教師要積極參與教科研,，配合學(xué)校和市里的要求，力爭在教科研方面有所突破,，同時通過教科研促進教育教學(xué),，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績。

4,、重視運算能力的培養(yǎng),，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學(xué)思想,，通性通法,，技巧方法，易犯的錯誤,，及強化措施,。及時建立錯題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋,。

5,、要采取一定措施提高學(xué)生對運算的重視程度和對自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)運算不允許使用計算器,?？筛鶕?jù)情況安排運算能力競賽等活動，以提高學(xué)生的運算能力,。

6,、在課堂教學(xué)中,，教師要依據(jù)學(xué)案，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,、探究意識,、合作意識，加強多媒體的運用,，以擴大課堂知識量的投入,，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。

1,、加強理論學(xué)習(xí)：

本學(xué)期,，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時學(xué)習(xí)課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把素質(zhì)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。特別是積極參與教育科研，認真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法,，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng),。

2、備好每堂課

本學(xué)期我將認真鉆研大綱和教材,，做好各階段的備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以便及時修正自己教學(xué)中的不足,，努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。特別是要結(jié)合集體教研,、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式,，發(fā)揮集體的力量，以提高自己,。

3,、強化課堂教學(xué)

愛因斯說過：興趣是最好的老師。因此,，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容豐富完美,，語言生動有趣,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在平時教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況讓學(xué)生進行講課,，嘗試板演法的教學(xué)方法,，同時，采取興趣教學(xué)和我的三分鐘,，我展示,，以促進學(xué)生和教師的互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力,，同時,，加強學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣(課前準備、上課表現(xiàn),、課后作業(yè),、提前預(yù)習(xí)、運算能力等方面)的培養(yǎng),。

4、精心批改作業(yè)為了提高學(xué)生的作業(yè)水平,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生樂于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精,，有針對性,，有層次性。每次布置作業(yè),，要認真填寫作業(yè)報告單,，分層次布置作業(yè);精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)缺陷,，我都做到心中有數(shù),，對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。另外，我根據(jù)實際情況,，讓學(xué)生參與批改,，以提高學(xué)生對知識的掌握;同時讓學(xué)生建立錯題集和典型題集，以便學(xué)生及時復(fù)習(xí)和反饋鞏固,，切實幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績,。

5,、耐心做好課外輔導(dǎo)本學(xué)期，我將利用課余時間對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實施因材施教,，進行分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽,，獲得進一步提高;差生能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心，盡可能吃得了,。即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層。平時,，我將結(jié)合教學(xué)實際,，積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

6、隨時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，本學(xué)期我將利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,，同時，我將建立學(xué)生成長導(dǎo)師制,，多和學(xué)生進行談心交流,，隨時了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生,，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進,，另外，為了加強和學(xué)生家長的聯(lián)系,，我將通過打電話,、給家長一封信、親自家訪,、叫家長到學(xué)校等多種方式進行家訪,，努力促進家校聯(lián)系,，以取得全社會對教育的支持。

7,、為了及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問,、學(xué)生互相檢查,、簡單測評等活動，做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作,。充分運用多媒體教學(xué),，利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機,、小黑板等促進教學(xué),。同時，為了提升自己的多媒體水平,，我將積極參加電教水平的培訓(xùn),，以便更加的促進自己今后的教學(xué)。

總之,，在本學(xué)期,，我會積極配合學(xué)校和教研組開展的各種活動，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡自己最大的努力,，想出各種有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才,。