“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇一

本學(xué)期，我們高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式,、教育教學(xué)理論,，研討數(shù)學(xué)新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課組的工作很重視，設(shè)立了備課組制度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)備課組活動(dòng),，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋,，解決了很多實(shí)際問(wèn)題,。備課組活動(dòng)每周都能正常開(kāi)展，處理推磨聽(tīng)課,，課后還要評(píng)課,，以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題與解決的辦法。集體備課時(shí),，要人參對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，美味老師具體負(fù)責(zé)一部分，提出問(wèn)題,，并積極展開(kāi)討論,，課件資源共享，很多老師都有不同程度的提高,。

數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對(duì)性的,，到底應(yīng)該怎樣制定重點(diǎn)難點(diǎn)，首先要求對(duì)于班級(jí)的學(xué)生有深入的了解,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)每周的測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并根據(jù)了解到的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法，做到有的放矢,，是的教學(xué)更加具有針對(duì)性。

我們學(xué)校的生源不是很理想,，而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣太差，因此要求每一位老師平時(shí)在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力,，特別要做到板書(shū)工整規(guī)范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,。

備課組在每次的備課組活動(dòng)中,，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用，怎樣才能真正地解決問(wèn)題,，使學(xué)生在自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中，通過(guò)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、實(shí)驗(yàn)操作,、觀察歸納，對(duì)新信息的處理,、表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),，建構(gòu)知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法,。

每周三下午開(kāi)展集體備課活動(dòng),，認(rèn)真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，研究重難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上好每一堂課,，做好每月至少一次的聽(tīng)課評(píng)課工作,，互相切磋，教學(xué)相長(zhǎng),。并且積極參加市,、縣、校級(jí)的聽(tīng)課及學(xué)習(xí)活動(dòng),。

認(rèn)真做好每天限時(shí)訓(xùn)練的選題,、打印、批改,、評(píng)講等工作,，合理分工，讓每位都能參與進(jìn)來(lái),。認(rèn)真做好每周六的周周測(cè)的出題,、閱卷、評(píng)卷工作,，要求做到題目基礎(chǔ),、典型、精煉,。

本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組老師的共同努力下,，取得了比較好的成績(jī),，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮每位老師的才能,，讓學(xué)生真正地自主發(fā)展，在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇二

時(shí)間飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)的全體數(shù)學(xué)老師,，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在我將數(shù)學(xué)備課組對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的集體備課工作做個(gè)小結(jié)：

備好課是上好課的前提,，集體備課是當(dāng)今學(xué)校校本教研的一種新模式,，是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式,。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享,，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元,，教師的精力更集中,，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面,，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。所以，我們組3個(gè)數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái),。

新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念,，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?nèi)昙?jí)組積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),，前有方案,，后有總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)自始至終都要求嚴(yán)格,，組織嚴(yán)密,，工作扎實(shí),，收到了較好的效果。

在備課活動(dòng)過(guò)程中,，備課教師積極參與,，確保了活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點(diǎn)確定的,，意在通過(guò)集中研討,，共同攻關(guān)，各個(gè)擊破,。通過(guò)個(gè)人備課,、集中研討、共同修改,、課后反思等環(huán)節(jié),，每個(gè)課案都經(jīng)過(guò)了多人合作、多輪反思,，可以說(shuō)最后形成的意見(jiàn),，既是個(gè)人的.見(jiàn)解，又是大家集體智慧的結(jié)晶,。

在教學(xué)中,，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，以學(xué)生為主體,利用興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工主要內(nèi)容，也是新課程改革的重要體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié),。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識(shí)而是學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時(shí)還能很好的運(yùn)用。

保證課堂作業(yè)的有效性,，我們堅(jiān)持在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注學(xué)生基本知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固與拓展,、基本技能與習(xí)慣的形成、基本方法的掌握,、完成作業(yè)時(shí)的基本態(tài)度與情感,、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時(shí)間等層面,，盡可能設(shè)計(jì)一些多元化,、層次化、情境型,、合作型,、探究型作業(yè)，杜絕過(guò)難、無(wú)趣,、無(wú)意,、無(wú)關(guān)、單一等弊端,，并要對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查與評(píng)價(jià),。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)電話常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有3位老師,，在備課、說(shuō)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高,。作為中心發(fā)言人，要精心準(zhǔn)備,，花了很多時(shí)間和精力,。為了備好自己的課，大家查資料,、共討論,，仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,。通過(guò)交流研討，大家找到集體備課的意義,，對(duì)新教材的處理交換了意見(jiàn),，大家對(duì)新教材又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通,，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶,?？梢哉f(shuō),，集體備課大家收獲多多，受益匪淺,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇三

我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處和年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，認(rèn)認(rèn)真真的備課,、踏踏實(shí)實(shí)的上課。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績(jī),。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

備課組活動(dòng)的認(rèn)真開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通,，及時(shí)反饋,，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周三上午進(jìn)行1次,，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識(shí)重點(diǎn),，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn),，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題，集體討論,，課件資源共享,。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高,。

我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去,、與學(xué)生做朋友，去了解他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法,，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性,。不同層次的班級(jí)按照不同的要求去教學(xué),，相同層次的班級(jí)采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,、成績(jī)都比較理想,。

王樹(shù)國(guó)主任是全國(guó)著名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練，是我們數(shù)學(xué)組的靈魂，我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動(dòng)的去聽(tīng)王主任的課,，通過(guò)近兩年的不斷聽(tīng)課,，課后反思學(xué)習(xí)，大家在教育教學(xué)上受益匪淺,。

我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補(bǔ)差工作一直在做,，各科任教師緊盯自己所帶班級(jí)的差生，數(shù)學(xué)教研組組織教師對(duì)全校高中部的尖子生進(jìn)行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué),，這使得我們年級(jí)的優(yōu)生尤顯突出,。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，雖然我們認(rèn)真做了很多事情但是還有很多的不足,，我們會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)爭(zhēng)取做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇四

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有xx名教師，我們互相信任,、互相幫忙,、互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相研究,、互相提高。一學(xué)期以來(lái),，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校園,、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，用心參加聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，完善和改善教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力,。其中本學(xué)期，備課組,，組織七年級(jí)的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

1、加強(qiáng)備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè),。教研處經(jīng)常深入備課組，了解,、檢查本組的教學(xué)工作狀況,。期中、期末對(duì)各教師的備課,、聽(tīng)課狀況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。個(gè)性抓好“備課”,、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),，用心有效地開(kāi)展群眾備課,，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng),，用好教材,，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，授課。每周活動(dòng)一次,，活動(dòng)做到定時(shí),，定一個(gè)主講人，定資料,，定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高”原則下,，要求課時(shí)齊全，資料詳實(shí),，格式規(guī)范,。按校園要求，每次群眾備課,，做好記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫忙。到達(dá)以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題,，并且用心撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)課堂改革。

由于辦公室的'特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊,，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹(shù)立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇五

一學(xué)期以來(lái),，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了"你幫我助"的良好氛圍,，在課改理念的指導(dǎo)下,，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析,，并積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)合作、交流,、探究的學(xué)習(xí)模式,，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績(jī),。

作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力,。而且作為一個(gè)備課組集體,，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前,，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材,，掌握重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在集體備課時(shí),，由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞,，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對(duì)問(wèn)題,，大家討論,，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,，體現(xiàn)了群策群力,，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的,，還有學(xué)生思想,、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué),。

古人云："它山之石，可以攻玉",。憑借自身的努力,，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),，取得更大進(jìn)步,。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng),，無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握,，從中汲取同事們的'在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率,。

應(yīng)該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾,，二十幾分的也還是比比皆是,，因此，我們所能考慮的只能是,，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例,。因此,，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生,，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,，在幾次測(cè)試中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

應(yīng)該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,，初二的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了，到初三以后,，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來(lái)了,。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,，科任教師找空閑時(shí)間研究,，將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理,，教師掌握了命題特點(diǎn),、考查知識(shí)點(diǎn),、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,，不走彎路,。

以上所述，只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，把工作做得更好。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇六

一,、定期進(jìn)行備課組活動(dòng),。

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案,，制定下周的教學(xué)策略,。

二、認(rèn)真鉆研教材

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

三,、形成隨時(shí)教研的氛圍。

四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生,。

我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),，答疑解惑,，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師水平

1,、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè),。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強(qiáng)集體意識(shí),，更好的服務(wù)教學(xué)。

2,、繼續(xù)開(kāi)展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，更加深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，使教研活動(dòng)活躍在校園中。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的公開(kāi)課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、認(rèn)真做好期中,、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,，深刻吸取教訓(xùn),。

3,、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學(xué),。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案,、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行。

4,、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。桂金龍、王玉杰老師上了公開(kāi)課,，我組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂

教學(xué)

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)

教育

工作

3,、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),，通過(guò)集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4,、加強(qiáng)課程

改革

五,、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開(kāi)展,，積極適應(yīng)今后教研工作的要求,，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新,，努力把教研工作做好。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求,。

2,、以集體備課為方向,，探索有效的備課機(jī)制。

3,、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái),，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們?nèi)昙?jí)的四位數(shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物,，了解教研信息?？吹搅撕玫奈恼?，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級(jí)口算教學(xué)的策略》,，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí),。對(duì)于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并運(yùn)用到自身的課堂中,。

自我感覺(jué)，堅(jiān)持提前備課,，是今年備課組做得最好的一項(xiàng)。暑假里,，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理,，使每一位老師有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課,。之后,，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人,，充分交流每一單元的單元分析，交流錯(cuò)題分析,。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整,。這樣的備課提高了我們的課堂效率,，真正做到了減負(fù)高效,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,、有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,，雖然不專門(mén)確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容,，但每到上午第三節(jié)課時(shí),，大家會(huì)不約而同地議起一天的教學(xué),。我們都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。在交流中,，我們反思自己課堂的得失,，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)博客,。

在校本研究的引領(lǐng)下,，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習(xí),，主要是放手由家長(zhǎng)出題給孩子練習(xí)，由于家長(zhǎng)不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,，出的題目往往不符合我們的要求,。因此，本學(xué)期改變策略,，教師出題,，學(xué)生自主練習(xí),。從10月份學(xué)習(xí)口算以來(lái)，到12月底進(jìn)行口算測(cè)試,，2個(gè)月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅(jiān)持每周至少有一張口算卷練習(xí),。在我們的堅(jiān)持下,，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們?nèi)昙?jí)備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次,，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求,，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下,，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤(pán),。

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)得輕松,。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口,，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給學(xué)生自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作,，我組采取了這樣一些措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高,。

2,、課外輔導(dǎo),，利用課余的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,，并做好記錄,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

5,、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，多鉆研難題,。

6,、安課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲,，在新年的鐘聲中謝幕,。回想半年來(lái)的風(fēng)雨兼程,，真是讓人感慨萬(wàn)千。

思想決定行動(dòng),。身為一名黨員，思想上從未放松過(guò),，雖未充分行使黨員的權(quán)利,，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉,，該做的事,，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好,。

備課、上課是一位教師無(wú)法推卸的責(zé)任,。教案電子化、提前化,、優(yōu)質(zhì)化、公開(kāi)化是我的特點(diǎn),，且一直堅(jiān)持不懈,。

講課，文采飛揚(yáng),，旁征博引,，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善,。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來(lái)的病痛,，一旦走入課堂,，就全部煙消云散了,，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸,，我的學(xué)生盡人皆知,，我就是靠這個(gè)征服了他們的心,，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽(tīng)了我一節(jié)課,，之后就找我補(bǔ)課，不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間,，也沒(méi)力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了,，不,，是我對(duì)自己的'要求太高了,。

身為備課組長(zhǎng)，毫無(wú)保留地把自己的教案公開(kāi),，把自己的經(jīng)驗(yàn)公開(kāi)，我是沒(méi)有私心的,，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否,，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視,。為些我還得到了長(zhǎng)洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開(kāi)的集體備課觀摩,。我不求名，不求利,，只求個(gè)心理平衡。

聽(tīng)課的目的有三個(gè)：一是取長(zhǎng)補(bǔ)短,，向他人學(xué)習(xí),；二是聽(tīng)課后指導(dǎo),，幫助他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù),；當(dāng)這三個(gè)目的都無(wú)法達(dá)到時(shí)，我認(rèn)為就沒(méi)有聽(tīng)課的必要了,。否則,，聽(tīng)課是受罪,，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒(méi)有完全按學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃去聽(tīng)課,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解,。備課組長(zhǎng)責(zé)任不少，權(quán)力很小,，報(bào)酬寥寥。

半年來(lái)的教學(xué)工作,，按照計(jì)劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月,，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次,，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績(jī)的好與壞就看天意了,。

業(yè)績(jī)方面：獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書(shū),，發(fā)表了一個(gè)國(guó)家級(jí)論文，編著了一本校本教材,，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書(shū)《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課,，并被聘為“客座教授”,，參加了通化一中的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇十

時(shí)光流逝，本學(xué)年又即將結(jié)束,。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少,，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對(duì)課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革,，在這種教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期不論是單元測(cè)試還是學(xué)校抽測(cè)，班級(jí)之間的差距都非常的.小,，老師們都是全力以赴。同時(shí)當(dāng)三年級(jí)１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過(guò)關(guān),，并對(duì)未過(guò)關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計(jì)算上,。

在這學(xué)期中，由于低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)并沒(méi)有要求低年級(jí)應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞單冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認(rèn)真對(duì)待,，全力以赴,。我們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。大家都不自覺(jué)地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,，多寫(xiě)教學(xué)反思,，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇十一

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教材的探討,、研究,，不僅做好集體備課,，還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討,。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、教學(xué)工作突出,，互動(dòng)讓教學(xué)充滿生機(jī),。

在這一學(xué)期中，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提出了向40分鐘要質(zhì)量,，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開(kāi)學(xué)初,，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊,，內(nèi)容落實(shí),。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對(duì)我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,，以備課時(shí)和備書(shū)兩類,，備課的教案中,，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。有教師與學(xué)生的互動(dòng),，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式,。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法,，因此我們五年級(jí)教師做到集思廣益,，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的效果,。在教研活動(dòng)中，每一位老師都積極發(fā)言,，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。在活動(dòng)中賀琳娜,、楊朝麗老師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚,。特別是針對(duì)本班實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改,，上課時(shí)才顯得得心應(yīng)手,。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué),、教研整合在一起,，使教師的教學(xué),、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。這一學(xué)期,，我們進(jìn)行了10次備課組活動(dòng)，4次考試情況分析,，多次教學(xué)專題研究,，如：小數(shù)乘法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意些什么,、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡(jiǎn)易方程教學(xué),、多邊形面積教學(xué)等,。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué),、王秋蟬的《梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)》,、《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué),。記得在一次談話中,，大家就列式計(jì)算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論,，有的說(shuō)列綜合，有的說(shuō)列分步,，分步準(zhǔn)確率高,，有的說(shuō)列式計(jì)算必須列綜合算式，分步是錯(cuò)誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置,、布置多少，怎樣才能做到有效等展開(kāi)激烈的討論,，有的說(shuō)：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說(shuō),，多布置計(jì)算題，因?qū)W生的計(jì)算能力普遍差,。還有的說(shuō),，反正家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè),，作業(yè)布置多了,，質(zhì)量太差,，費(fèi)力不討好,。說(shuō)實(shí)話,，類似的爭(zhēng)論在我們備課組中是經(jīng)常的事,。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。

三,、常規(guī)管理方面,。

1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí),，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好,。

2,、備作業(yè)設(shè)計(jì)，也是我們備課的主要內(nèi)容,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議,，讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識(shí),。

3、我們每位教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步,。

4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課,，并虛心與聽(tīng)課老師交流,，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5,、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，并通過(guò)“qq群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四,、配合學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng).

1,、本學(xué)期每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題,，針對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)討論,，想出對(duì)策對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在競(jìng)賽后都有所收獲,。

2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)“qq群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們備課組將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇十二

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師研究新教學(xué),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)為新教材，新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們四年級(jí)數(shù)學(xué)科,，三名教師中只有龔顯老師教過(guò)四年級(jí),，我和陳益平老師都是第一次接觸四年級(jí)教材,，所以每一課對(duì)于我們都是"陌生"的,，如何把握好教材,，體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念,，都有一定的難度。開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)之后,，我們組在認(rèn)真研究了教材,，參考第七冊(cè)教材實(shí)施方案,，將書(shū)本六個(gè)單位進(jìn)行了詳細(xì)的劃分,，并進(jìn)行了組內(nèi)的討論,。通過(guò)這樣的方式，老師們對(duì)整冊(cè)教材中每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。課余時(shí)間,，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書(shū)籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率,，保證教學(xué)質(zhì)量的`有效措施,。每上一個(gè)新單元之前,，我們組都會(huì)利用一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì),，對(duì)單元中每一課的教學(xué)內(nèi)容,、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法,，還備學(xué)生。本學(xué)期,，我們組比其他年級(jí)較為領(lǐng)先的地方,，無(wú)疑就是每次上課都使用電子白板,，電子白板對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，還算是一把雙刃劍，一方面,，可以通過(guò)其強(qiáng)大的互動(dòng)性,，增加師生之間的互動(dòng)性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，以此來(lái)提高課堂效率。但是,，由于在電子白板的操作和課件制作上,，我們還并不熟練,，因此在上課或制作課件上可能會(huì)出現(xiàn)技術(shù)性的問(wèn)題,。但是我們組一直堅(jiān)持交流，將制作課件時(shí)遇到的問(wèn)題拿出來(lái),，通過(guò)交流討論出如何解決問(wèn)題,，在一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持下,，我們用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的手段已經(jīng)熟能生巧,，制作課件的時(shí)間也大幅縮短。雖然我們是集體備課,，但是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，因此在課后還會(huì)把自己課的亮點(diǎn)和不足拿出來(lái)一起分享,，觀察各個(gè)班的學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)出哪一種方式更好,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，可以讓不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課,，上好每一節(jié)課,，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。在我外出聽(tīng)課的一個(gè)星期,，龔顯老師負(fù)責(zé)我兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，雖然他任務(wù)繁重,，但是盡心盡責(zé),，認(rèn)真上好兩個(gè)班的每一節(jié)課,。我在聽(tīng)課回來(lái)之后,，對(duì)大部分的課進(jìn)行了評(píng)課，并從教案中全出了亮點(diǎn),。之后，我還在組內(nèi)臨摹了一節(jié)優(yōu)秀課例,，與數(shù)學(xué)教研組一起交流研討。我們都能主動(dòng)地參與授課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，這學(xué)期我們組包括我在內(nèi)的三位教師每星期都準(zhǔn)備一節(jié)課給莊老師聽(tīng)課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，多方查找資料，參考大家的建議,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評(píng)價(jià)。授完課的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,，從中有所得,，有所提高。

1.組內(nèi)和組外的聽(tīng)課數(shù)量還有待增加

2.我們?nèi)唤處煹穆?tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課"聽(tīng)什么?"、"看什么?",、"想什么?"這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3.我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗(yàn)尚淺，在教材的把握上還不是很到位么,。

4.分層練習(xí)設(shè)計(jì)做的還不夠好,。

1、加大教研力度,，注重教研實(shí)效,，不僅要開(kāi)展好每周固定時(shí)間的教研活動(dòng),，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,，大家一起討論交流,，盡早解決。

2,、繼續(xù)向著"輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量"的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，我們還要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思,，積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著"勤學(xué),、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"的方向努力,。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)和反思報(bào)告篇十三

一,、指導(dǎo)思想: 以學(xué)校和教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以《高考考試說(shuō)明》為準(zhǔn)繩，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下： 二,、 主要工作及措施:

1、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

面對(duì)高考形勢(shì),，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對(duì)這一問(wèn)題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

我們要求繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重,、難點(diǎn)突出,三圍目標(biāo)要清晰,。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。

2,、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果,。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著,。

三、學(xué),、研,、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作,，積極參加教研活動(dòng),，我們外派了5名教師去伊寧市三中聽(tīng)課，9名教師去伊寧縣四中聽(tīng)課,，效果較好,。

1、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用,。通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進(jìn)行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評(píng),，大家的教研能力有所提高,。

2、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

四,、高考復(fù)習(xí)中,，立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)

面對(duì)新形勢(shì)的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高,，注重提優(yōu)補(bǔ)差，高考新形勢(shì)將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績(jī);對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。

五,、根據(jù)各班情況組里定大方向,，各班因材施教全面提高

面對(duì)高考新形勢(shì)，學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級(jí)的學(xué)生,，層次差別較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí),、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。

在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。