當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本年度,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué),，生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之,，起來形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對(duì)自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想,。

他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,，逐步提高教學(xué)水平,。

4、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合,。

常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì),、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī),，一個(gè)學(xué)期下來，已稍見成效,。

在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，勇攀新高?；仡欉@一學(xué)期的備課組工作,，主要做了以下幾個(gè)方面。

堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課,，在集體備課時(shí),，組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個(gè)備課小組,，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,，將當(dāng)周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論，再派小組代表發(fā)言,，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言,，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參,、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,，在有限的時(shí)間內(nèi)既調(diào)動(dòng)了老師的積極性，又能做到對(duì)每一個(gè)課時(shí)都深入剖析,、研究,；初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本周教學(xué)所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。每次集體備課,，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人,，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案，初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對(duì)子活動(dòng),，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長(zhǎng)起來,，并在教學(xué)中形成明顯的,、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊(cè),，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思,，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查,，做好成績(jī)記錄,，并以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍,。關(guān)注年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生，利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率,。

科組每星期至少有一位老師上公開課，堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課,、評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,，提高教學(xué)的有效性,。針對(duì)本組年青教師較多的情況，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗(yàn)的老師給年青教師上示范課,，對(duì)年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,。

針對(duì)學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng),，鼓勵(lì)新教師積極報(bào)名,，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報(bào)了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課，通過投票,，篩選出三位候選老師,，通過教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上,，確定了本組的努力方向,。首先通過組內(nèi)報(bào)名，組內(nèi)推薦,，確定了姚琳老師代表本組參賽,，然后集中備課組的力量，對(duì)選手進(jìn)行量身定做,，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件,。兩位選手通過四次的試講、集體深入評(píng)課,、調(diào)整課件及反復(fù)修正,，力求在競(jìng)賽前達(dá)到最佳效果,。最終x老師榮獲理科組一等獎(jiǎng)、x老師榮獲理科組三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

初一備課組通過兩次選拔,，篩選出4個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競(jìng)賽課的教學(xué),，堅(jiān)持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課,。初二備課組也通過兩次選拔考試，將四個(gè)輔導(dǎo)班精簡(jiǎn)為兩個(gè)班,，由x等4人組成奧數(shù)競(jìng)賽訓(xùn)練教練團(tuán),，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽,，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師,、x老師、x老師,、x老師,，他們犧牲休息的時(shí)間，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課,。在師生的共同努力下,，20xx年11月份，初二（34）班的x,、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國(guó)際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競(jìng)賽,，榮獲團(tuán)體總分第5名，獲團(tuán)體金牌及個(gè)人銀牌,。

數(shù)學(xué)科組，老,、中,、青教師皆有，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,，嚴(yán)肅與活潑常在,。我們?cè)谶^去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。

當(dāng)然，工作中還有許多不足之處,，如奧數(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng),，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定，成績(jī)波動(dòng)起伏較大,。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,，有蔓延的趨勢(shì)等等,。在此，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

1,、興趣是最好的老師,，在教學(xué)中我注重通過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng),。鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解,，并引領(lǐng)他們多去嘗試，找出規(guī)律,。

2,、倡導(dǎo)學(xué)生"主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),、合作交流"的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多，這有利于學(xué)生探究,、合作解決問題,，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

3,、根據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，既要面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本,，教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時(shí),，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系,。

4,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。在觀察物體這一單元中,，利用模型讓學(xué)生擺一擺，感受從不同角度觀察物體是不同的,，只有觀察到物體的三個(gè)面才能確定物體的位置,。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力,。

5、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，我都盡量出示主題圖,，引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué),，收到了良好的效果。

6,、充分利用好課堂時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化,，課后通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固,。

7、控制好課后的作業(yè)量,。本學(xué)期由于手足口病耽誤課時(shí),，為了趕進(jìn)度，后半學(xué)期作業(yè)量偏大,，給師生帶來一定的負(fù)擔(dān),，以后要留好機(jī)動(dòng)課時(shí)，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生,。

8,、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

1,、現(xiàn)在的備課（自從2008年進(jìn)職稱要教案開始），就是每天寫在備課本上的（給教務(wù)處查的備課）,，當(dāng)然是不實(shí)用的,，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)說這是為了大家將來進(jìn)職稱用的，向我們這些剛剛進(jìn)了中級(jí)職稱,，什么時(shí)候進(jìn)高級(jí)職稱,？也都跟著寫。我們都感到費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。

2,、更有實(shí)效的備課,，（也就是前幾年的`形式）。學(xué)校對(duì)于不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師分層次備課,。

（1）,、對(duì)教學(xué)不足五年的“新秀型”教師要求備詳案。

（2）,、對(duì)教齡長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的“導(dǎo)師型”教師,，提倡合理利用網(wǎng)絡(luò)資源重組備課和書上“點(diǎn)畫批注”的方式,，讓他們從大量的抄抄寫寫中騰出精力批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。

——寫教學(xué)目標(biāo),。整個(gè)課堂都應(yīng)以目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)動(dòng),。首先要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，熟悉教材的編排體系,；其次吃透教材,，整合資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，做到有計(jì)劃地使用教材,。

——寫課后反思。不一定都寫,，可以兩節(jié)新授課寫一個(gè),。①寫成功之處；②寫不足之處,；③寫教學(xué)機(jī)智,；④寫學(xué)生創(chuàng)新；⑤還可寫下“再教設(shè)計(jì)”,。提倡教師一個(gè)學(xué)期寫三,、四篇反思后的詳案，旨在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

3,、我們學(xué)校的另一種做法也不錯(cuò)，就是上課前30分鐘,，同年級(jí)同科的教師在一起進(jìn)行交流,，說一說今天這節(jié)課的怎樣上，先說重點(diǎn),、難點(diǎn)（因?yàn)槎际翘崆耙恢軅湔n,，隔了這么長(zhǎng)時(shí)間都快忘了。）,，怎樣突破難點(diǎn),，抓住重點(diǎn),，說一說怎樣導(dǎo)入會(huì)更好，這樣上課會(huì)好些,。也可以制作一個(gè)小課件,，不必太麻煩，可以大家分一分工,，一周一人制一個(gè),，放在校園網(wǎng)上，大家共用,，這個(gè)方法最實(shí)效,，學(xué)生也感興趣。當(dāng)然這是針對(duì)班級(jí)比較多的學(xué)校實(shí)用,。

我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該選擇更有實(shí)效的辦法進(jìn)行備課,，這只是我的一點(diǎn)看法，也許有不當(dāng)之處,，望老師們給予有更好的方法,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)借鑒。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。回顧本學(xué)期工作,，可以給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

作為一名教師,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn)，但也有一些我自己積累的看法,。

一、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫好教案和測(cè)試卷,，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,，方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的

知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì),，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績(jī),。

二、師德師風(fēng)方面:

1.在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢.

3.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

三,、學(xué)生心理教育方面：

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對(duì)于一些心理上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下

來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四,、課堂管理方面：

狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五,、工作中存在不足之處：

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,，我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī),，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jī),，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,，積極探索，樂于教學(xué),。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、取得成績(jī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的`教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后小記,。

2、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、情感化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。積極實(shí)施高效課堂管理，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,，分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

5,、經(jīng)過師生的共同努力，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)喲了較大的提高,，在期末統(tǒng)考中,，數(shù)學(xué)科人均分58。64分,，較上年度統(tǒng)考成績(jī)提高了14分,。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績(jī)差異很大，并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象,。這次統(tǒng)考中,，最高分90分，最低分27分,，最低分和最低分相差62分,。

二,、本學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng),，由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,，上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真，能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,。還有個(gè)別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心,。為此,，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué),，有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層，跟不上就放棄了等等,。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2,、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,，分析綜合能力，和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3,、積極參加教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

4、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，要不斷反思教學(xué),，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑著我們的許多問題,，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

5,、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三,、存在的問題和今后的打算

1,、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科有著濃厚的興趣,，而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味,，沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2,、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，計(jì)算能力差。大部分學(xué)生不會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題,，缺乏數(shù)學(xué)邏輯性,、牽引性、層次性,、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計(jì)算能力差,，小數(shù)四則運(yùn)算能力很差，更有甚者,，對(duì)整數(shù)的四則運(yùn)算計(jì)算有誤,。

3、教師的教學(xué)方法和措施需要改進(jìn),。我初次接觸新教材,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對(duì)新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)連貫性,，結(jié)構(gòu)性,。在今后教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,，改變傳統(tǒng)教法，在教中學(xué),，學(xué)中教,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，分析能力,，理解能力,。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，總體來說,，取得的成績(jī)還不理想,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

①總體框架結(jié)構(gòu)的變化,；

②關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化；

③基本理念的變化,；

④課程理念中新增加了一些提法,；

⑤“雙基”變“四基”；

⑥四個(gè)領(lǐng)域名稱的變化,；

⑦課程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)。并鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

尤其是我們今年使用的教材在原有教材的基礎(chǔ)上有了一定的變化,，如何更好地把握新教材，對(duì)我們幾個(gè)老師都提出了挑戰(zhàn),。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,，經(jīng)常湊在一起鉆研教材，把握好重難點(diǎn),，尋找突破點(diǎn),，更好地把握教材。

備課組活動(dòng)堅(jiān)持做到“四定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言,，提前提出任務(wù),，布置好要求，責(zé)任到人,，使每周二的40分鐘不流于形式,，發(fā)揮最大的效益。在活動(dòng)中我們針對(duì)本學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容,，教師們?nèi)收咭娙?、智者見智，在討論中都提出了自己?duì)教材的看法和自己打算采用的教學(xué)方法,，也在討論中深化了認(rèn)識(shí),。還穿插安排了單元回顧（每個(gè)教師要反思本單元的教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足）、知識(shí)清點(diǎn)（反思學(xué)生掌握不牢、不易理解的知識(shí)并探討解決辦法）,、卷子把關(guān),、觀看名師教學(xué)案例等等，幫助每位老師們很好地把握教材,，并結(jié)合各自班情進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果好。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,，不專門確定時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每周三的校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，我組老師都認(rèn)真參加,。如果是本組老師上課,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，幫忙討論教案,、做課件等,，我組每位教師還十分重視評(píng)課活動(dòng)，每次聽課后都會(huì)花一定的時(shí)間進(jìn)行交流,。通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成了良好的教研氛圍。我組每位教師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)得的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，從課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和發(fā)言習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益。

備課組還加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)置的研討,，對(duì)優(yōu)等生設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的題目,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)學(xué)困生設(shè)計(jì)分層練習(xí),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，更好地轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),，注意激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與。為提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力,，本學(xué)期配合教導(dǎo)處我們年段舉行了“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”,，“我是計(jì)算小能手”評(píng)出了一,、二、三等獎(jiǎng),，學(xué)生在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)喜人,。

總之，我們?nèi)M老師將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

備好課是上好課的前提,，集體備課是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式,。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享,，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩個(gè)單元教材分析,，教師的精力更集中,，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的`整體提高,。所以，我們組5個(gè)數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來,。新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們五年級(jí)組積極開展集體備課活動(dòng)，前有方案,，后有總結(jié),。整個(gè)活動(dòng)自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密,，工作扎實(shí),，收到了較好的效果。在備課活動(dòng)過程中,，備課教師積極參與,，確保了活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展。

本組5位老師積極開展教研活動(dòng),，不斷反思提高,，在備課、說課,、領(lǐng)講課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通,，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶,?？梢哉f，集體備課大家收獲多多,，受益匪淺,。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)反思。