總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇一

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。在擔(dān)任十八年的班主任,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

一,、以身作則,，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴(yán)格要求

純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四,、正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。

五,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生由于年齡小,，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

七,、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳飛,、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

總之,，班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、愛心和良心去竭力培育，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（4）班的副班主任工作,，一個(gè)學(xué)期下來我積極配合班主任工作，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,，在我們無奈的共同努力下,，班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)工作有聲有色,，先將工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)

一年級(jí)的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,，老師的愛,。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素,。每天,，我們做到“一看”,，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”,，摸學(xué)生的穿衣情況,，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”,，問學(xué)生是否吃好,，是否學(xué)好，是否玩好,。發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,。

從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,，我們從來不分事情的大小,，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé)，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中,，寸步不離,，無時(shí)不在。

我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任,。

二,、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”，對(duì)學(xué)生的要求“降一降”,。

“冷”即冷處理?，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，大聲呵斥常常事與愿違,，弄得孩子和自己心里都不舒服。這時(shí)不妨冷處理,。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,，讓周圍的人都不得安生，其實(shí)他僅僅想出出風(fēng)頭,，引起別人的注意,。這時(shí)就要對(duì)他實(shí)行“隔離”，等下課在與其交談,，效果要比當(dāng)堂呵斥好很多,。

“降”即降低苛刻的要求,，不提過高要求,。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子的水平都是不一樣的,，如果目標(biāo)過高,，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”,。這時(shí)我們就要降格以求，鼓勵(lì)有加,。例如我們班的須夢(mèng)濤,，貪玩成性，速度極慢,，批評(píng)對(duì)他毫無作用,。這時(shí)我就對(duì)他放低要求，將任務(wù)減少,，再多多鼓勵(lì),。慢慢的，他的積極性有了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了,。與同學(xué)相處也融洽了。

“長恨人心不如水,，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,，少些可求奢望，過些平等寬容,，孩子也會(huì)在平和的氛圍中快樂成長,。

三、

人都有惰性,，更有依賴性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,，怨天尤人,，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi),，自己做的事情是自己必須做的,，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。

作為副班主任,，我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作,，努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策，在工作中不計(jì)較得失,，擺平自己的心態(tài),，這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。

這學(xué)期中,，我就努力使自己做到這個(gè)點(diǎn),，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了很多,。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,，讓我們抱著一份平和,，揣著滿懷責(zé)任，用熱情促成孩子成長的笑臉,。

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號(hào),。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé)，對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行,，全身心投入到班級(jí)中去,，在這個(gè)年里，我盡力配合王老師的班主任工作,。

下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

一,、能協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。

擔(dān)任二（5）班的副班主任以來,，每天看到班主任王老師工作非常辛苦,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級(jí)有兩個(gè)班,，還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，作為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能夠減輕一些她的工作壓力。

所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)即時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì),、早操、吃午飯,、放學(xué)等事宜,。我還和王老師一起籌備家長開放日，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；一起籌備“百川故事會(huì)”,，共譜愛的樂章。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存有的問題,，然后對(duì)癥下藥，解決問題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

二,、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的注重。所以,，我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)即時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，即時(shí)了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難,，收到了不錯(cuò)的效果。

另外,，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中,，將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,，我便會(huì)即時(shí)與家長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況,，打開學(xué)生的心結(jié)。

一個(gè)學(xué)期過去了,，過得很快,，似乎僅僅轉(zhuǎn)眼間?；叵胝麄€(gè)學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力！

本學(xué)期,，我擔(dān)任了三（5）班的副班主任,。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,，所以,，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友。

有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,，要做一個(gè)好老師,，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。只要你真心喜歡學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們,。因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班,，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生,，但若說了解，還談不上,，所以學(xué)期一開始,，我就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心,，了解每一個(gè)學(xué)生,。不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn),，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用,，針對(duì)這些情況,，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí),，生活中的困難，本著“信其師,，才能信其道”的思想,，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，在各方面都有了一定的實(shí)效。

二,、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班級(jí)工作,，形成良好班集體的基礎(chǔ),。所以，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,，心智上成熟要晚于*。他們的行為習(xí)慣不容樂觀,。所以我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,，言傳身教，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性,，讓孩子們能主動(dòng)理解到自己的錯(cuò)誤，并即時(shí)加以改正,?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的,?；剡^頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,，一切都是值得的,。

三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),。

在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人,，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則,。另外，我也協(xié)同班主任一起,，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí),，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

四、注重和家長的聯(lián)系,。

每周一和周五的時(shí)候,，我都會(huì)待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),，與他們共同探討教育孩子的途徑,。

小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中持續(xù)完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把副班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇三

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、電視管理員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、培訓(xùn)班干部

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,，如：陳某,，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤。開學(xué)初的某個(gè)星期日,，也就是第一次,，他偷了小店的錢，我知道后,，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，溝通，進(jìn)行說服教育,。陳某聽后也一再表示他錯(cuò)了,。可又在一個(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長對(duì)他的所作所為也十分生氣,。這次,，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯(cuò)了，以后一定改掉這個(gè)壞毛病,?？墒侨f萬沒有想到,，又過一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),，無奈的我用語言難以表達(dá),。連續(xù)三個(gè)星期，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任,，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通,，解決問題，也許是我的誠意打動(dòng)了家長,，家長主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失,。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。有如：汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對(duì)我工作的支持,。

四,、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生,，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評(píng),。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績搞上去,?？傊疑罡邪嘀魅喂ぷ鞫喽s,，但只要你具備一個(gè)愛字,，那一定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力,，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo),。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇四

小學(xué)班級(jí)管理作為一種特殊的管理形式,與中學(xué)班級(jí)管理,、大學(xué)班級(jí)管理有著截然不同的管理形式和內(nèi)容,不僅涉及具體事務(wù)性,還要正確處理小學(xué)生的情緒與理性問題。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班級(jí)管理班主任工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

春去秋來，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡單的對(duì)比。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無比的興奮,，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪,，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí),，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如,，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),，并沒有簡單地采取一些懲罰措施,，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個(gè)學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書等,，可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上bet365功課相對(duì)比較緊,，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),，也不會(huì)過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等,。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉,，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“,，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題,。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí),，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合,。

五、更加善于使用批評(píng)和表揚(yáng)：

在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受,，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器,，而講究方法,，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如,，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開了直接的批評(píng),，反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表揚(yáng)的時(shí)機(jī),，實(shí)在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn),。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長處。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后,，都及時(shí)給予表揚(yáng),，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象,，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六,、真誠對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子,，雖然有父母親,，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù),，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì),，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對(duì)待,，從設(shè)計(jì)到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上,，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過得這么快樂,，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一個(gè)學(xué)期了,。這一個(gè)學(xué)期是痛苦的，但我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長的快樂,。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢?/p>

說不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一學(xué)期來的一些回顧：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,，并且批改訂證,。這樣一來，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動(dòng),，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭,，聽寫比賽,，寫字比賽等等，這些活動(dòng),，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同,，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長,。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長的溝通。

當(dāng)家長不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話,、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。,。

三,、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(2)班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

毛主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，去管理他人才能服從,。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班里威信也高。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇五

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人,。

1,、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對(duì)16級(jí)網(wǎng)工1班新生的特點(diǎn)，多次召開主題班會(huì),，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)生活,，著重介紹大學(xué)的規(guī)章制度、行為規(guī)范以及大學(xué)生活與高中生活的差異,；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而積極探索,，追求卓越,；此外，通過實(shí)例講解,，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間,，將有限的時(shí)間最大化，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果,；而且經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)講解告知他們觀念上存在著誤區(qū),，比如他們對(duì)考試掛科、重修、曠課等的認(rèn)識(shí)存在不足,。通過自主推薦以及走訪考察的方式,，確定班委候選人，然后再通過召開班會(huì),，選舉班委成員,，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領(lǐng)下,，班上各項(xiàng)工作都走上正軌,，并且獲得“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)”。

2,、班級(jí)日常管理工作方面

在助,、勤、貸,、補(bǔ)工作方面,，都是提前5天以上告知學(xué)生相關(guān)事項(xiàng)，然后由學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng),，通過學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)合班上的實(shí)際情況,，通過班委組織評(píng)議小組，確保每個(gè)寢室都有一名成員作為評(píng)議小組的成員,，然后通過民主投票的方式,，確定推薦人選；最后,，將結(jié)果進(jìn)行公示,，接受全體同學(xué)監(jiān)督。

3,、溝通方面

積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)業(yè)情況,，對(duì)心理或者學(xué)業(yè)上存在問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，去年累計(jì)談話的人數(shù)超過30人次,，覆蓋了全部50%以上的學(xué)生,；通過與班委的溝通及時(shí)了解班上同學(xué)情況，對(duì)可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣或者不良現(xiàn)象及時(shí)的制止,；通過主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；通過與家長的溝通,，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及其生活情況,，讓家長了解其孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，以便家長督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，去年累計(jì)與家長通話達(dá)到20人次以上,。

4、履行學(xué)校與學(xué)院責(zé)任方面

能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作，從不缺席班主任工作例會(huì),，且及時(shí)地完成班主任工作手冊(cè)的填寫工作,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和方向不明確

剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對(duì)大學(xué)的一切都很好奇,，但唯獨(dú)對(duì)自己學(xué)習(xí)的目的和方向不夠明確,，甚至不知道所學(xué)的知識(shí)有什么用，不知道如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系,，在失去監(jiān)督和目標(biāo)的情況下,，不少學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。造成這種現(xiàn)象的原因：其一,，學(xué)生不主動(dòng)向老師咨詢；其二,，對(duì)職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)的講座和交流活動(dòng)偏少,，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三,，缺乏自律,。

2、學(xué)習(xí)積極性不高

在大學(xué)校園里面由于自己可支配的'時(shí)間較多,，在加上受社會(huì)上“讀書無用論”的影響,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為60分萬歲,，所以平時(shí)都不主動(dòng)學(xué)習(xí),，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂,、談戀愛,、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面，學(xué)習(xí)對(duì)于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力,。上一學(xué)期的期末考試,，就有31人掛科，占班級(jí)人數(shù)的一半以上,，這更進(jìn)一步驗(yàn)證了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個(gè)社會(huì)環(huán)境影響,，社會(huì)上都追求短,、平、快,，且社會(huì)風(fēng)氣很浮躁,；其二,，越來越多的學(xué)生喜歡“宅”，甚至一天都不出門,，“宅”在寢室玩游戲,、看電視劇，學(xué)習(xí)氛圍很差,，同學(xué)之間相互影響,，所以更多的學(xué)生加入“宅”的行列；其三,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，覺得學(xué)得東西反正用不著，能夠拿到學(xué)分就行,。

3,、集體觀念比較淡薄

除了開班會(huì)的情況下，很少有同學(xué)能夠全部到齊,，甚至有少部分同學(xué)連班會(huì)都缺席,；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊,，同學(xué)的交流偏少,。究其原因，其一,，大多數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中,，活在虛擬世界里，不愿和人交流,，不愿花時(shí)間在這些活動(dòng)中,；其二，班級(jí)活動(dòng)相比個(gè)人活動(dòng)不具備吸引力,；其三,，同學(xué)之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感。

1,、成立學(xué)生互助小組,，通過學(xué)生成績好的同學(xué)，幫扶帶動(dòng)學(xué)生差的同學(xué),，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生回學(xué)校與學(xué)生加強(qiáng)溝通,，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識(shí)儲(chǔ)備,。

3、通過組織一些戶外活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的溝通與聯(lián)系,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任x（x）班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí),，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí),，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì),；學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對(duì)低年級(jí)段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì),、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

4,、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆,。每次小測(cè)驗(yàn),，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，哪一組多,，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動(dòng),，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng),，有“唱紅歌”專題活動(dòng),，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會(huì),。

孩子的進(jìn)步，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對(duì)學(xué)生家長，我總是一視同仁,，平等對(duì)待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng),。老師對(duì)孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇七

從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則,、程序和手段,對(duì)班級(jí)的人、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任管理

班級(jí)工作總結(jié)

作為班主任,，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

一,、深化思想教育,。

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮

黑板報(bào)

二、抓學(xué)風(fēng),，促班風(fēng),。

1.分層、有針對(duì)性,、因材施教,。

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,。

3.鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),，發(fā)揮潛能,，增長才干。

三,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1),、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長溝通,，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。

四、今后努力方向：

"金無足赤,，人無完人",，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點(diǎn)不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)。

學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5,、加大鼓勵(lì)和表揚(yáng)力度。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級(jí)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時(shí)言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面";(3),、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會(huì),，其中一次是專門針對(duì)家長在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生

作文

五,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。 通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明,，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,。”我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的

手抄報(bào)

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇八

根據(jù)xxxx年德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,工作中確立了一種意識(shí):以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級(jí)常規(guī)管理,。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn),。

學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,個(gè)人評(píng)比制度,使德育工作制度化,、規(guī)范化。

根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級(jí)配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》,、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊(duì)活動(dòng),、晨會(huì)課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄,。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位,。學(xué)生是在活動(dòng)中成長起來的,本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),充分利用社會(huì)教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),積極開展教育實(shí)踐活動(dòng),營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,此外,推普周系列活動(dòng),愛牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng),、科技節(jié)系列活動(dòng),更是層出不窮,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)x班的班主任及語文課任教師。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的。一個(gè)學(xué)期來,，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班,，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談,，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級(jí)我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì),，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

小組“捆綁式”評(píng)價(jià)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)。在觀察了解一段時(shí)間后,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級(jí)服務(wù),；工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的'主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗(yàn)和困惑，取得了良好的效果,。另外,，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談,，和家長面談,，家長主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生,。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié),。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校,，做好班主任工作。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校中最為基礎(chǔ)、最為重要,、最為核心的學(xué)校教育單位,小學(xué)是學(xué)生成長的開端,是接觸啟蒙教育的階段,。所以,小學(xué)班級(jí)管理是很重要的。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任

班級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,，特作總結(jié)如下：

一,、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮小班干的帶頭作用

充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用,。學(xué)期伊始,，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開展工作,，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé),，使這些隊(duì)員倍感自豪,。通過對(duì)班隊(duì)干的合理使用，我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),，全體隊(duì)員目標(biāo)一致,，紛紛表示要為班集體爭榮譽(yù)。另外,，通過對(duì)班隊(duì)干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。

二,、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo),，形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量,，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化,。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口,。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育實(shí)踐活動(dòng)以及

黑板報(bào)

三,、扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

每學(xué)期學(xué)校都要開看展許多豐富多彩的活動(dòng),，每次比賽,，我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加,。在校各項(xiàng)活動(dòng)中,，同學(xué)們積極參與，紛紛獲獎(jiǎng),。在校廣播操比賽中,，我班認(rèn)真訓(xùn)練，齊心協(xié)力,，取得了全校等獎(jiǎng)的好成績,。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽(yù)，更是增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。黑板報(bào)做到一月一期,，內(nèi)容新穎，版面整潔,，從資料的搜集到抄寫,、美化基本上都由學(xué)生來完成。

四,、抓好了學(xué)生安全教育工作

一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故,。抓好學(xué)生家訪工作,，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。有效促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

通過以上工作,，我班在去年的各項(xiàng)工作中均取得了好成績，但是,，這些成績是不夠的,，我們一定會(huì)更加努力,，爭取更大的成績。

一學(xué)期結(jié)束了,，我對(duì)本班的工作做如下總結(jié)：

思想上：積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號(hào)召,，以“三個(gè)代表”的重要思想和的精神為指導(dǎo)方針，以維護(hù)學(xué)校,、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨,，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)建“平安校園”的各項(xiàng)工作任務(wù),。

工作上：我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,，并且把相關(guān)的班級(jí)安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻,。由于學(xué)生小,，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。

一,、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全

工作計(jì)劃

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六,、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。

七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。

八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀,、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園,。)不在井欄,、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。

九,、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年三班班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的熱情幫助下,，在全班師生的共同努力下,，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，各方面的能力蒸蒸日上,，富有活力和生機(jī)。班級(jí)面貌日新月異,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)“文明,、成長、樂學(xué),、進(jìn)步”是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)

全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標(biāo)的鼓舞下,，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己,，刻苦努力,，互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望,，大家你追我趕,，人人爭取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí),，我要健康成長,，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標(biāo)的感召下,，班級(jí)面貌煥然一新,，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭光，為班級(jí)爭光的好學(xué)生,。這些可貴的品質(zhì),，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn),。如我班的周鵬同學(xué),，學(xué)習(xí)成績不是很好,，但上級(jí)心強(qiáng),，有創(chuàng)新意識(shí)，為此,，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，當(dāng)選后,，成績進(jìn)步快,，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面,。

(二)爭先恐后,，人人都是班集體的主人

同學(xué)們?nèi)宄扇海园l(fā)組成,，積極為班集體做事,，樂于奉獻(xiàn),，班級(jí)里自發(fā)成立了四,、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類興趣小組,。如寫作,、畫畫等等。他們有計(jì)劃,、有組織,、有目的的開展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我,。這些小組都堅(jiān)持做到六定,。定人、定時(shí),、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào),、定期民主評(píng)比,。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕,，爭當(dāng)先進(jìn),。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的劉環(huán)宇同學(xué),，在每周一、三,、五讀報(bào)寫字課,，為班級(jí)讀文章、讀報(bào)等,。又如我班的雅宮鴻飛同學(xué),，平時(shí)不愛勞動(dòng),，十分任性，我有意讓他負(fù)責(zé)窗臺(tái)衛(wèi)生,，他非常負(fù)責(zé),，不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

(三)開展豐富多彩的課外活動(dòng),，組織別開生面的主題班會(huì),，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長

如在班內(nèi)開展了“向他人學(xué)習(xí)，取他人所長補(bǔ)自己之短”的主題班會(huì),，讓每一位學(xué)生明白,，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，互相尊重,，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng),。如課外閱讀、每周時(shí)事講話活動(dòng),、同學(xué)們輪流上講臺(tái)宣傳國內(nèi)外大事,。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又豐富了同學(xué)們的課外知識(shí),。

(四)具有良好的班風(fēng),，取得了豐碩的成績

通過每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況，宣布評(píng)比結(jié)果,，提出各種建議,，堅(jiān)持表揚(yáng)為主。如班里掃地,，半小時(shí)內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里。都有規(guī)定,。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”,，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位;一條線對(duì)齊;一句話不講;一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成,。本班深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊,。成績與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下,，將成為一個(gè)更出色的班級(jí),。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十一

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20__級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人,。

二,、班級(jí)工作總結(jié)

1、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對(duì)16級(jí)網(wǎng)工1班新生的特點(diǎn),，多次召開主題班會(huì),，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)生活，著重介紹大學(xué)的規(guī)章制度,、行為規(guī)范以及大學(xué)生活與高中生活的差異;重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而積極探索,，追求卓越;此外,，通過實(shí)例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間,，將有限的時(shí)間最大化，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果;而且經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)講解告知他們觀念上存在著誤區(qū),，比如他們對(duì)考試掛科,、重修、曠課等的認(rèn)識(shí)存在不足,。通過自主推薦以及走訪考察的方式,，確定班委候選人，然后再通過召開班會(huì),，選舉班委成員,，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領(lǐng)下,，班上各項(xiàng)工作都走上正軌,，并且獲得“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)”。

2,、班級(jí)日常管理工作方面

在助,、勤、貸,、補(bǔ)工作方面,，都是提前5天以上告知學(xué)生相關(guān)事項(xiàng)，然后由學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng),，通過學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)合班上的實(shí)際情況,，通過班委組織評(píng)議小組,，確保每個(gè)寢室都有一名成員作為評(píng)議小組的成員，然后通過民主投票的方式,，確定推薦人選;最后,，將結(jié)果進(jìn)行公示，接受全體同學(xué)監(jiān)督,。

3,、溝通方面

積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)業(yè)情況，對(duì)心理或者學(xué)業(yè)上存在問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，去年累計(jì)談話的人數(shù)超過30人次,，覆蓋了全部50%以上的學(xué)生;通過與班委的溝通及時(shí)了解班上同學(xué)情況，對(duì)可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣或者不良現(xiàn)象及時(shí)的制止;通過主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀;通過與家長的溝通,，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及其生活情況,，讓家長了解其孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，以便家長督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，去年累計(jì)與家長通話達(dá)到20人次以上,。

4、履行學(xué)校與學(xué)院責(zé)任方面

能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作,，從不缺席班主任工作例會(huì),，且及時(shí)地完成班主任工作手冊(cè)的填寫工作。

三,、班級(jí)同學(xué)存在的問題以及原因

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和方向不明確

剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對(duì)大學(xué)的一切都很好奇，但唯獨(dú)對(duì)自己學(xué)習(xí)的目的和方向不夠明確,，甚至不知道所學(xué)的知識(shí)有什么用,，不知道如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系，在失去監(jiān)督和目標(biāo)的情況下,，不少學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一,，學(xué)生不主動(dòng)向老師咨詢;其二,，對(duì)職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)的講座和交流活動(dòng)偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系;其三,，缺乏自律,。

2、學(xué)習(xí)積極性不高

在大學(xué)校園里面由于自己可支配的時(shí)間較多,，在加上受社會(huì)上“讀書無用論”的影響,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為60分萬歲，所以平時(shí)都不主動(dòng)學(xué)習(xí),，通常都是期末搞突擊,。相比吃喝玩樂、談戀愛,、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面,，學(xué)習(xí)對(duì)于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學(xué)期的期末考試,，就有31人掛科,，占班級(jí)人數(shù)的一半以上，這更進(jìn)一步驗(yàn)證了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。造成這種現(xiàn)象的原因：其一,，整個(gè)社會(huì)環(huán)境影響，社會(huì)上都追求短,、平,、快，且社會(huì)風(fēng)氣很浮躁;其二,，越來越多的學(xué)生喜歡“宅”,，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲,、看電視劇,，學(xué)習(xí)氛圍很差，同學(xué)之間相互影響,，所以更多的學(xué)生加入“宅”的行列;其三,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，覺得學(xué)得東西反正用不著,，能夠拿到學(xué)分就行。

3,、集體觀念比較淡薄

除了開班會(huì)的情況下,，很少有同學(xué)能夠全部到齊，甚至有少部分同學(xué)連班會(huì)都缺席;無論班委如何努力,，總是很難將人聚齊,，同學(xué)的交流偏少。究其原因,，其一,，大多數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中，活在虛擬世界里,，不愿和人交流,，不愿花時(shí)間在這些活動(dòng)中;其二，班級(jí)活動(dòng)相比個(gè)人活動(dòng)不具備吸引力;其三，同學(xué)之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感,。

四,、所采取的對(duì)策

1、成立學(xué)生互助小組,，通過學(xué)生成績好的同學(xué),，幫扶帶動(dòng)學(xué)生差的同學(xué)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生回學(xué)校與學(xué)生加強(qiáng)溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識(shí)儲(chǔ)備,。

3,、通過組織一些戶外活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的溝通與聯(lián)系。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十二

時(shí)間飛快,，轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期就這樣結(jié)束了,，作為(x)班的班主任也已經(jīng)過了一年的時(shí)間。在這期間,，我們老師付出了不少辛苦和勞累,。相信各位老師也一樣。但是,，看著孩子們的成長,，我們的心中又多了一份欣慰與甜蜜。這個(gè)學(xué)期,，孩子們基本上已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過度,，成為了一名合格小學(xué)生了!

本學(xué)期，我著重做好以下工作：

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求,。從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們課桌椅,，下課后桌椅擺放整齊。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng),。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,，因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手扔?xùn)|西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈,，每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒,，但是我們已經(jīng)取得一定成績。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,，我就會(huì)感到欣慰,，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保持衛(wèi)生的孩子多了,，每周都能得文明班級(jí),。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公，懂得體諒父母,、老師,、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

班干部是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進(jìn)生家長的`聯(lián)系,。就像我們校長說的,，有時(shí)我們的做法引起了家長的誤解，受到了家長的指責(zé),，委屈得直掉眼淚,，但是我們不能發(fā)火、生氣,，還得與家長主動(dòng)溝通,，耐心解釋，我們的出發(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子,，家長會(huì)理解我們的,。經(jīng)過與家長的溝通與合作，我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯,。

有競(jìng)爭才有動(dòng)力,，對(duì)于孩子來說，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過低年級(jí)的老師都知道小紅花,、小蘋果的魅力,，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)雞腿更有吸引力,。因此我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我始終相信：好孩子都是表揚(yáng)出來的。

本學(xué)期的不足：

1,、與家長的溝通不夠徹底

有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個(gè)方面需要加強(qiáng),，我答不上來。我感到確實(shí)有些慚愧,。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問題時(shí)我會(huì)特別關(guān)注,，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn)。以后應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

2、班干伍不夠強(qiáng)大

我班的主要班干部就是小組長和值日班長,，以后我會(huì)隨著年級(jí)的增高,，采用班干部輪流制,，把班級(jí)里的事情一一分配給孩子干，讓班級(jí)里的事,，事事有人干,，人人有事干，培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí),。

3,、對(duì)于孩子有些嚴(yán)厲

一直以來都覺得我對(duì)孩子有些嚴(yán)厲。前幾天,，我上校園網(wǎng),，看了其他老師的博客，有的老師從不會(huì)大聲批評(píng)學(xué)生,，總是和她們親切交談,，尊重孩子。這一點(diǎn),。我做的不夠,，我會(huì)愛學(xué)生，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣,，但是,，我有時(shí)會(huì)生氣，會(huì)大聲,。我要向張新老師學(xué)習(xí),，向在座的各位老師學(xué)習(xí)。

總之,，這學(xué)期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多。我能做的,，就是繼續(xù)努力,，改掉不足。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十三

說的真好,，很貼切,，很細(xì)致，我們的孩子為什么要到學(xué)校小朋友來,，為什么要在班級(jí)里長大?大環(huán)境中學(xué)會(huì)如何與他人交流和交流,，在期間形成了獨(dú)立的人格，通過老師的富有創(chuàng)新的指引工作,，讓我們的孩子們學(xué)會(huì)了言行舉止,，學(xué)會(huì)了道德和立法，學(xué)會(huì)了生存技能,，成為了社會(huì)的有用之才,。本人結(jié)合多年的班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為以下是我們需要注意的環(huán)境問題：

從心靈入手去做德育工作,，突顯學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)的原則。學(xué)生在校是受教育者,，處于主體地位;老師是開始實(shí)施教育者,，處于主導(dǎo)地位。但學(xué)生不是地去接受來自每一位老師的教育,，他們也是有思想,，有情感、有各種意志品質(zhì)的活生生的人,。俗話說,，"親其師，才能信其道",。這就指示我們老師,，想方設(shè)法，先"親"后"信",，怎樣做呢?我認(rèn)為抑制作用除了要充分發(fā)揮課堂主渠道作用外,，還要認(rèn)真做到"三多"：

1、找學(xué)生多談心,。

小學(xué)生自制能力差,，他們時(shí)常犯些錯(cuò)誤，如爭吵,、打架,、破壞公物等。而畢業(yè)班學(xué)生在這些方面尤其突出,。近年來,，畢業(yè)班學(xué)生捷伊還出現(xiàn)了一些新的問題，比如早戀,、逆反等問題,。如何幫助他們改正錯(cuò)誤?實(shí)踐證明，加強(qiáng)師生的情感交流,，注意這類溝通和指導(dǎo),，是非分明能有效地幫助家長改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生良好人性本善,。家訪找學(xué)生談心要在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上關(guān)愛學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中反省錯(cuò)誤,。

2,、與家長多聯(lián)系,。

學(xué)生的健康成長是學(xué)校、家庭,、社會(huì)制度三者教育相互作用的結(jié)果,。多與家長聯(lián)系、交流,，素質(zhì)教育使學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，可增強(qiáng)教育的力度。該校在很多方面需要家長家長配合,，如學(xué)生厭學(xué),，若有家長的支持和配合將會(huì)事半功倍。

3,、給學(xué)生多鼓勵(lì),。

鼓勵(lì)的形式很多，既可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),、口頭表揚(yáng),，也可以是對(duì)學(xué)生一個(gè)滿意的微笑。鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生求知進(jìn)取,，是學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不重，思想相對(duì)較單純,。因此,，教師要經(jīng)常采用有效的方式鼓勵(lì)他們，使他們積極向上,。

班主任是班集體的核心,，當(dāng)接手到一個(gè)新的班集體時(shí)，奠定一個(gè)能引導(dǎo)全班同學(xué)積極向上的治班理念非常重要,，如:開展"紅星閃閃,，彩旗飄揚(yáng)"，"誰英雄誰好漢,，咱們榜上比比看",，"爭做英雄小隊(duì)"等活動(dòng)，使每位學(xué)生舞臺(tái)都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，每個(gè)小集體都有奮進(jìn)的.首要目標(biāo),，從而使每位學(xué)生每天都能享受成功的喜悅，關(guān)注每位中學(xué)生的健康成長,。

班主任的班級(jí)管理,，不是簡單的發(fā)號(hào)施令，而是羅馬教會(huì)學(xué)生自律，讓學(xué)生自管,。規(guī)范通過積極的競(jìng)爭機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生自律,，讓學(xué)生具備具有自己管理自己的能力。學(xué)習(xí)是既快樂又艱苦的勞動(dòng),，學(xué)生若能始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情和自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性,，就能愛上學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，真正實(shí)現(xiàn)自立、自為,、自律的學(xué)習(xí),。

在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的的起步階段,，也是人因的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)和班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為基本思路,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),，對(duì)兒童的心理與行為心理有著關(guān)鍵的影響,。而小學(xué)生這些行為鉆研行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的純粹,，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的身心健康對(duì)于學(xué)生本身,，對(duì)于形成和完善兒童外貌,，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，確實(shí)具有重要的影響,。

在班級(jí)管理里班風(fēng)是評(píng)價(jià)一個(gè)班主任工作成績好壞的,。班風(fēng)是反映一個(gè)班級(jí)精神面貌和質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、奮發(fā)向上,、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級(jí)基礎(chǔ)組織工作的基礎(chǔ),。良好的班風(fēng)一旦形成,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活在學(xué)生這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的指導(dǎo)作用，有著強(qiáng)大的感染力,。良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會(huì)主義精神文明,、反映新時(shí)代人才素質(zhì)要求的，而且，它還理應(yīng)具有本班的特色,。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。有威信,、有能力的班干部對(duì)班集體的建設(shè)會(huì)起到很重要的作用,。在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部,，是管好班級(jí)的重要一方,。小干部對(duì)班集體充滿著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任基層工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此,，在同學(xué)們熟悉之后,，愿意當(dāng)班干部愿的同學(xué)通過競(jìng)爭講演，其他同學(xué)們民主選舉遴選出班干部,，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力控制能力和自我管理能力,。這樣，展現(xiàn)出一方面可以發(fā)揮班干部的核心作用,，另一方面也使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的主體地位,。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生此校德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展,，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式,、途徑和方法;是組織建設(shè)良好的極佳班集體的有效方法;也這有助于形成正確的集體輿論已經(jīng)形成和良好的班風(fēng)。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，教育工作方法千差萬別，形式和技術(shù)難題又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平躍上新臺(tái)階。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十四

我是20__年秋季接手的現(xiàn)在班主任工作,，雖說不是第一次當(dāng)班主任,，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次，時(shí)間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1,、愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒。”我的教育對(duì)象是7,、8歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他寫的字很漂亮，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子,，我會(huì)怎么教育(因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻?。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是孩子們更多純真的愛。

2,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭,、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

3,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期一我都會(huì)和小朋友們一起評(píng)定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，給與表揚(yáng),，并貼上星星,。這樣一來，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。(比如我們班的伏霜，上學(xué)期很懶,，作業(yè)總是拖拖拉拉,，而且也不愛思考問題。開學(xué)時(shí),，我表揚(yáng)她進(jìn)步大,，并發(fā)了一個(gè)漂亮的筆記本獎(jiǎng)勵(lì)她，聽趙老師講,，他這學(xué)期進(jìn)步更大了,，學(xué)習(xí)有勁了，愛思考問題了,，而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，看著他一天天的進(jìn)步,，我也感到欣慰,。

4、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一直以來，每天下午家長來接孩子的時(shí)候,，我都會(huì)和至少一個(gè)家長聊天,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多是留守子女,，父母外出打工，有爺爺與奶奶帶,，極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長溝通時(shí)，家長總說就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通,。

這一年多來，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操時(shí),，你一個(gè)人做得不到位，看下來就會(huì)覺得不舒服,，影響了集體的整個(gè)感覺,。我又給他們講了“17=1”的故事，一個(gè)集體,，好比一臺(tái)機(jī)器,，17個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的17個(gè)零件，17個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個(gè)同學(xué)不好,，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。孩子們聽了，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們這個(gè)大集體。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會(huì)更好,。