總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇一

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色,，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說還不老練,，可參與面較廣,，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭羊就是班主任,，班主任工作的成敗將影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對(duì)學(xué)生的能力,、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果,。

班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于環(huán)境,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境,。在班級(jí)里,，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn),，體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然,，參與班級(jí)管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值,，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花,。我們班有兩名女生，頭腦靈活,，為人也很活絡(luò),?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè),。我了解到她們的缺點(diǎn)后,，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)狈で椤榱藥退齻儤淞⑿判?，我?qǐng)她們擔(dān)任小組長(zhǎng),，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她們感受到存在的價(jià)值,，開始寫作業(yè),，但仍不能按時(shí)完成，我卻故意不知,。幾天后的一次晨會(huì)課上,，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子,，深表不信。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來,，我看了以后,，說：“老師對(duì)她們一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧,！”我瞥了她們一眼,，只見她倆把頭埋得低低的。從此,，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也扶搖直上。正是這種“微笑”,，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈,，鞭策著她們的行動(dòng)。

在某些方面,，必須施加一定的壓力,，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展,。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象,。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格,。在全體同學(xué)面前,，甚至連一句完整的話也說不出來。對(duì)于這樣的學(xué)生,，班主任不能聽之任之,，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境,，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展,。我曾悄悄地對(duì)一位性格內(nèi)向,，很文靜的男孩子說：“老師這幾天較忙，對(duì)班級(jí)管理可能力不從心,，你愿意幫我代管幾天嗎,？”看著我誠懇的目光，他接受了,。之后,，我宣布讓他代管幾天班級(jí)，幾天中,，我觀察他,，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地,，有條不紊地組織班級(jí)工作,。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了,，似乎變了一個(gè)人,。他的變化，更加堅(jiān)定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心,，我總是尋找各種機(jī)會(huì),，從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間,。

一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭,，班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有些孩子,，屬于“散放型”,，家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之,，加之其它方面的原因,，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績(jī)主觀去給他們下結(jié)論,，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落,。總有些班主任偏向于心目中的好學(xué)生,，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面,，犯了錯(cuò)誤可以不處罰，各類活動(dòng)優(yōu)先考慮,。其實(shí),，這樣的結(jié)果是可怕的,，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿,，差學(xué)生則極易失落,，自暴自棄。班主任的角色就是一個(gè)平衡杠,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,，對(duì)差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,。而對(duì)易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€(gè)“當(dāng)頭一棒”,。學(xué)期結(jié)束時(shí),，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號(hào)授予固定的幾個(gè)學(xué)生范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額,，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué),。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時(shí)回響在每個(gè)同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛,，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展,。

在工作中，還存在一些無法改變的學(xué)生的惡習(xí),，如隨便張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了,，但又出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,，令人非常頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家長(zhǎng)的配合已達(dá)到治標(biāo)治本的目的,，才能見成效,。

小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，就一定能將班主任工作做好,！

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班主任今年是第五個(gè)年頭了,，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),，但我還是有自己的心得,，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、班集體建設(shè)

他們?cè)诩o(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),，我都要鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選,，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,，并對(duì)其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來,，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境,。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、搞好晨練,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,，記錄他們成長(zhǎng)的過程,。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分,，他們非常高興,，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

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小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期很快過去了,，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報(bào)告如下：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),，做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇四

充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落,、回眸xx年下學(xué)期的工作生活、既有歡樂,、又有淚水,。

學(xué)期初,、我按照班規(guī)規(guī)定、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),、以鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí),。重申班級(jí)管理制度,、考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督,。

本學(xué)期、學(xué)生都能按部就班,、保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí),、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng),、并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

每次考試后,、我都及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)步及退步的情況,、按班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。同時(shí)組織學(xué)生家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì),、溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況,、并向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、以及建議家長(zhǎng)在家如何管理好自己的孩子,。通過家長(zhǎng)會(huì)的溝通交流,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期的班報(bào)如期而出,、同學(xué)們熱情高漲,、書寫心中的話語、抒發(fā)真情實(shí)感,、體現(xiàn)了集體的凝聚力,、團(tuán)結(jié)了同學(xué)、營造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,。尤其是最后一期,、我讀著讀著就落淚了、真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè),。孩子們的真摯情感深深的打動(dòng)了我,、謝謝孩子們對(duì)我的敬愛和對(duì)我工作的支持。

學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),、我都組織學(xué)生積極參與,。在我校舉辦的朗誦大賽上、我班同學(xué)畢xx,、沈xx榮獲二等獎(jiǎng),。聽寫大會(huì)比賽中、由我班徐xx、于xx,、張xx,、李xx四位同學(xué)組成的`團(tuán)隊(duì)、榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。在五四文藝匯演中,、我班的大合唱獨(dú)占鰲頭、贏得了會(huì)場(chǎng)的所有掌聲,、榮獲第一名;相聲,、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎(jiǎng)。最終我班以總分第一的成績(jī)榮獲集體第一名,。在名著知識(shí)競(jìng)賽中、我班的王xx,、楊xx,、邸x、史xx,、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì),、榮獲一等獎(jiǎng)。

在日常的班級(jí)管理中,、實(shí)行包保責(zé)任制,、每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作、必須保質(zhì)保量的完成,。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號(hào)的學(xué)生,、下課后匯報(bào)給我。下課后,、有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗,、監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理,、做到無死角,、雜草及時(shí)清理。大家共同監(jiān)督,、共同合作,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng),、熱愛集體,、形成了不推諉、不攀比的班風(fēng),。

充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,、班長(zhǎng)沈天琪主抓班級(jí)組織紀(jì)律、無論是在課上還是在課下、他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄,、去督促,、幫助學(xué)生改正不良行為。團(tuán)支部書記畢微主抓班級(jí)的各類活動(dòng)及班會(huì),。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫發(fā)言稿,、組織開班會(huì)、并做好記錄,。兩位干部的工作,、同學(xué)們有目共睹、學(xué)生都支持他們的工作,、配合他們的管理,、使我班的各項(xiàng)工作及活動(dòng)有序開展、取得優(yōu)異的成績(jī),。

作為班主任,、我每天早出晚歸、監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、督促學(xué)生做好兩操,、關(guān)心他們的身體健康,。及時(shí)幫助生病的學(xué)生、疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生,。做好控輟工作,、及時(shí)勸回輟學(xué)學(xué)生。常常與學(xué)生溝通,、參與到學(xué)生的活動(dòng)中,、拉近與學(xué)生之間的距離、營造以愛溫暖學(xué)生的家庭氛圍,、讓學(xué)生在這個(gè)大家庭中,、歡欣、愉悅的學(xué)習(xí),、生活,、共同進(jìn)步。

付出才有回報(bào),、付出的多,、才能得到更多的回報(bào)。我堅(jiān)信我的付出不會(huì)白白浪費(fèi),、因?yàn)槿嗟倪@群的孩子們正在成長(zhǎng),、我看到了他們的成熟、他們的進(jìn)步、他們正在不斷的提升,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好，我發(fā)言的題目是《一份耕耘,，一份收獲,；一份責(zé)任，一份喜悅》,。

總結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在,，在班級(jí)工作管理中也稍有一些體會(huì)和心得，今天把它拿出來,，與大家共同商榷,、共同探討怎么樣才能把班級(jí)工作做得更好。

1．認(rèn)真分析每一位學(xué)生,，以便對(duì)癥下藥,。由于我在高一曾經(jīng)帶過文班學(xué)生的課，所以對(duì)他們基本上了解一些,，像哪些人在高一擔(dān)任過班干部，哪些人在學(xué)習(xí)上事倍功半,，哪些人愛玩,、愛熱鬧、愛出風(fēng)頭,，哪些人迷戀于人際關(guān)系,，哪些人沉醉于搞對(duì)象的泥潭，哪些人看上去默默無聞卻暗中搗鬼或搗亂,，哪些人華而不實(shí)眼高手底好虛榮,，哪些人純粹就不學(xué)作一天和尚撞一天鐘等等。摸準(zhǔn)了情況,，便想一些具體的措施,，是共性的在班里面集體講，屬于個(gè)別的單獨(dú)談話,。另外選好集體講或單獨(dú)談的時(shí)間,、方式，并結(jié)合已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情進(jìn)行說服教育,。王宣文班的一名新生,，剛?cè)氚鄷r(shí)我就感覺這個(gè)學(xué)生不是個(gè)省油的燈，一幅什么也不在乎的樣子,，顯得事事胸有成竹,。一次，他來請(qǐng)假，說是同學(xué)讓摩托車給撞了現(xiàn)正在醫(yī)院搶救,，他想去看看,。按說這是人之常情，但我沒有馬上答應(yīng),，而是細(xì)細(xì)詢問,，甚至按他說的到其他班找出證人以最終核實(shí)事實(shí)的真相。在一切明了得知他撒謊的情況下,，我狠狠的批評(píng)了他,，并歷數(shù)開學(xué)一段來他的表現(xiàn)，最后王宣哭著承認(rèn)自己錯(cuò)了,。我也見好就收,，并作了合情合理的說服教育。從此王宣有了很大的變化,，關(guān)心班集體,，刻苦學(xué)習(xí)積極向上，令我也感到非常高興學(xué)生的可塑性很強(qiáng),，關(guān)鍵在于老師的雕琢,。

2．走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用愛心去感化學(xué)生,，去了解學(xué)生

由于文班學(xué)生來自高一四個(gè)班,，還有幾個(gè)新生，所以很多學(xué)生面對(duì)新的環(huán)境一時(shí)難以適應(yīng),，高一的情結(jié)難以為新的同窗融化,，相互之間的信任一時(shí)難以確立，更別說團(tuán)結(jié)互助了,。為此,，我決定先從班委會(huì)的組建入手。首先我指派一名在高一曾經(jīng)擔(dān)任過班長(zhǎng)的學(xué)生暫時(shí)全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)工作,，在經(jīng)過了一段時(shí)間的相互了解后,，再由全體學(xué)生通過民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)。我則通過班委會(huì)及時(shí)了解班中情況,，有問題及時(shí)解決,，并盡力讓學(xué)生自己來解決。同時(shí),，充分利用每一次班會(huì),，由班委會(huì)唱主角，提出問題,，分析問題,，并拿出解決問題的方案,，而且對(duì)每一次班會(huì)都作詳細(xì)的紀(jì)錄。時(shí)間長(zhǎng)了,，同學(xué)們之間的了解加深了,，信任度提高了，一些不愉快的事在相互的忍讓下煙消云散另外,，對(duì)于有損班中團(tuán)結(jié)或榮譽(yù)的事,，在處理時(shí)認(rèn)真調(diào)查，不妄下結(jié)論,。在努力營造積極向上班風(fēng)的同時(shí),，狠抓濃濃學(xué)風(fēng)的建立。從知識(shí)的重要性,、社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求,、競(jìng)爭(zhēng)的無情性、自身價(jià)值的被認(rèn)可等多個(gè)方面向?qū)W生講述學(xué)習(xí)的必要性,。功夫不負(fù)有心人,，一份耕耘，一份收獲,，良好的班風(fēng),、濃濃的學(xué)風(fēng)慢慢建立了起來從升級(jí)考試、月考,、期中考試的`變化中我的確感到了欣慰,！重看月考后同學(xué)們寫的自我評(píng)估，再對(duì)照這次期中考試后學(xué)生的自我反思,，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能說到做到,。我班的薛晨同學(xué),，月考成績(jī)不是理想,，在月考自我評(píng)估中她作了認(rèn)真的分析，我也給她寫了幾句鼓勵(lì)性的話語,。功夫沒有白費(fèi)的,，其中考試薛晨同學(xué)取得了很好的成績(jī)。像這樣的同學(xué)還很多,，像衛(wèi)佳,、陳黃君、董萌,、董志剛,、劉林波等等。成績(jī)的取得離不開自己的努力,，更離不開一個(gè)積極向上的班集體,。有了好的班風(fēng),，好的學(xué)風(fēng)自然建立；有了好的`班風(fēng),，團(tuán)結(jié),、負(fù)責(zé)的意識(shí)自然在學(xué)生心目中生根發(fā)芽。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，單靠我一個(gè)人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行,，成績(jī)的取得是共同努力的結(jié)果。這里面浸透了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、各代課老師的努力,。所以，作為一個(gè)班主任,，不能事事總從自己的小利益出發(fā),，否則，什么利益也沒有,。我?guī)У氖俏陌嗟臍v史,，雖說也是高考科目，但相對(duì)比而言它的分量遠(yuǎn)沒有三大主課重要,。為此,，在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)上讓他們重視三大主課，在多余時(shí)間的利用分配上,，盡量多給三大主課讓路,。在這里，我非常感謝帶我們班的政治王老師,、地理暢老師,，他們從不計(jì)較個(gè)人利益的得失，而是真正的替學(xué)生考慮,。他們認(rèn)真分析文班學(xué)生情況,，針對(duì)高考，提出一些切實(shí)可行的措施,。哪門課需要補(bǔ),、怎么補(bǔ)，而且他們說即便這次期末考試自己所帶的科目成績(jī)不是太好也不要緊,，因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn),，只要學(xué)生能在空閑時(shí)間內(nèi)把三大主課先趕上去，比什么都好,，咱要對(duì)娃負(fù)責(zé),，不能只瞅著那點(diǎn)獎(jiǎng)金。這是多么感人的話語,！也許正是有了這些負(fù)責(zé)的老師,，正是有了像王老師,、暢老師這樣的好搭班、好榜樣,，我們班的整體成績(jī)一次較一次好,。還有數(shù)學(xué)杜老師、英語寇老師,，針對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué),、英語成績(jī)底子薄的特點(diǎn)，想方設(shè)法給學(xué)生補(bǔ)課,。能與這些老師搭班,，我感到這不僅僅是我的幸運(yùn)，更是高二文班42名學(xué)生的幸運(yùn),！

在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不忘對(duì)學(xué)生其它方面素質(zhì)的提高。一個(gè)合格的高中生,，應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生,。所以，從開學(xué)至今的一段時(shí)間內(nèi),，我在圍繞成績(jī)這個(gè)重點(diǎn)的同時(shí),，也狠抓學(xué)生多方面素質(zhì)的提高。利用早操,，讓他們明了身體素質(zhì)的重要,；利用班會(huì)，讓他們知道社會(huì)所需要的是什么,，注意對(duì)自己品行德行的培養(yǎng),；利用查宿舍的機(jī)會(huì)，與他們共同商量如何才能既休息好又學(xué)習(xí)好,；利用他們一次小小的錯(cuò)誤或過失,，進(jìn)行延伸式的教育開導(dǎo)。記得有一次晚上新聞收視時(shí)間,，我剛走進(jìn)教室就停電了,，教室一片嘩然,。我開玩笑說來的早還不如來的巧,，話音還沒落，就聽一聲尖叫陳秋然同學(xué)暈倒了,。忙打開手機(jī)手電,，幾個(gè)女生在一旁正忙著抬陳秋然，但苦于能力,、地方有限,，很是無效,。而此時(shí)的男生卻坐著不動(dòng)，興許是因?yàn)殛惽锶皇莻€(gè)女生的緣故,。情急之下,，我?guī)獾暮傲艘宦暎嚅L(zhǎng)王彥昌,，帶著男生上,，還愣著干啥！也許是俱于我是老班,，也許是我的激怒,，王彥昌和幾個(gè)男生快步奔上，三下五除二背起陳秋然就往校醫(yī)務(wù)室跑當(dāng)電棒再次發(fā)亮是,，陳秋然已送往醫(yī)療室,，教室也恢復(fù)了平靜。但我的心沒有平靜,，利用剛剛發(fā)生的事情,，我首先嚴(yán)厲地批評(píng)了以王彥昌為班長(zhǎng)的班委會(huì)，然后又對(duì)男生進(jìn)行了批評(píng)教育關(guān)鍵時(shí)候,，好男兒不上誰上,？我們的責(zé)任心去哪兒了？此后,，班里的凝聚力更強(qiáng)了,，一種我們是一家人的理念開始確立。對(duì)于學(xué)生的教育,，在于課堂,，更在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

有耕耘就有收獲,，有付出就有碩果,。本次期中考試我班上500分的有一人，450分以上5人,。雖說不是看好,，但與上次月考及升級(jí)成績(jī)相比，總體上有了很大的進(jìn)步,。各課的及格率,、最高分以及總分都有了明顯的進(jìn)步，這是全體老師共同努力的結(jié)果,，是全體學(xué)生共同奮斗的結(jié)果,。

在班級(jí)工作的管理中，雖說取了點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但還存在著這樣那樣的問題,，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：

1．學(xué)生各課發(fā)展不平衡,，語、數(shù),、外總體成績(jī)偏下,，尤其是數(shù)學(xué)和英語，這兩門課亟待提高,，以為最終高考奠定一個(gè)剛好的基礎(chǔ),。

2．班風(fēng)的建設(shè)還有待于繼續(xù)加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)的營造應(yīng)該再接再厲,，而且應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)突破上。

3．為給每一位同學(xué)都以鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)增加他們的一份責(zé)任心,，準(zhǔn)備在繼續(xù)發(fā)揮班委會(huì)作用的前提下，在我班實(shí)行值周班委制,。

作為老師,，我深深的感到：

一個(gè)教師之所以深刻，就在于他善于攪動(dòng)學(xué)生思維的漣漪,，把課堂的深度建立在思維的深度上,。

一個(gè)教師之所以博大，就在于他告別了強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)同的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了等待,，學(xué)會(huì)了寬容。

一個(gè)教師之所以高貴,，就在于他不僅僅用技巧而是用心靈對(duì)待自己的事業(yè),。

一個(gè)教師之所以偉大，就在于他的教學(xué)執(zhí)著于自己的學(xué)科,，又超越自己的學(xué)科,，從而進(jìn)入到關(guān)聯(lián)著靈魂的教育境界。

愛因斯坦說：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。在班級(jí)工作的管理中,，我還存在著好多漏洞，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位主任能給我以批評(píng)或幫助,，我將衷心的報(bào)以我的感謝,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇六

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人,，其中境外生2人,。

二,、班級(jí)工作總結(jié)

1,、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對(duì)16級(jí)網(wǎng)工1班新生的特點(diǎn)，多次召開主題班會(huì),，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)生活,，著重介紹大學(xué)的規(guī)章制度、行為規(guī)范以及大學(xué)生活與高中生活的差異,；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而積極探索,，追求卓越,；此外，通過實(shí)例講解,，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間,，將有限的時(shí)間最大化，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果,；而且經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)講解告知他們觀念上存在著誤區(qū),，比如他們對(duì)考試掛科、重修,、曠課等的認(rèn)識(shí)存在不足,。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人,，然后再通過召開班會(huì),，選舉班委成員，所有的過程都公開透明,。在新一屆班委的帶領(lǐng)下,，班上各項(xiàng)工作都走上正軌，并且獲得“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)”,。

2,、班級(jí)日常管理工作方面

在助、勤,、貸,、補(bǔ)工作方面，都是提前5天以上告知學(xué)生相關(guān)事項(xiàng),，然后由學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng),，通過學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)合班上的實(shí)際情況，通過班委組織評(píng)議小組,，確保每個(gè)寢室都有一名成員作為評(píng)議小組的成員,，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后,，將結(jié)果進(jìn)行公示,，接受全體同學(xué)監(jiān)督。

3,、溝通方面

積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)業(yè)情況,，對(duì)心理或者學(xué)業(yè)上存在問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，去年累計(jì)談話的人數(shù)超過30人次,，覆蓋了全部50%以上的學(xué)生,；通過與班委的溝通及時(shí)了解班上同學(xué)情況，對(duì)可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣或者不良現(xiàn)象及時(shí)的制止,；通過主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,；通過與家長(zhǎng)的溝通，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及其生活情況,，讓家長(zhǎng)了解其孩子在學(xué)校的真實(shí)情況,，以便家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，去年累計(jì)與家長(zhǎng)通話達(dá)到20人次以上,。

4,、履行學(xué)校與學(xué)院責(zé)任方面

能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作，從不缺席班主任工作例會(huì),，且及時(shí)地完成班主任工作手冊(cè)的填寫工作,。

三、班級(jí)同學(xué)存在的問題以及原因

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和方向不明確

剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對(duì)大學(xué)的一切都很好奇,，但唯獨(dú)對(duì)自己學(xué)習(xí)的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學(xué)的知識(shí)有什么用,，不知道如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系,，在失去監(jiān)督和目標(biāo)的情況下，不少學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，學(xué)生不主動(dòng)向老師咨詢,；其二,，對(duì)職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)的講座和交流活動(dòng)偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系,；其三,，缺乏自律。

2,、學(xué)習(xí)積極性不高

在大學(xué)校園里面由于自己可支配的時(shí)間較多,，在加上受社會(huì)上“讀書無用論”的影響,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為60分萬歲,，所以平時(shí)都不主動(dòng)學(xué)習(xí),，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂,、談戀愛,、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面,，學(xué)習(xí)對(duì)于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力,。上一學(xué)期的期末考試，就有31人掛科,，占班級(jí)人數(shù)的一半以上,，這更進(jìn)一步驗(yàn)證了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一,，整個(gè)社會(huì)環(huán)境影響,，社會(huì)上都追求短、平,、快,，且社會(huì)風(fēng)氣很浮躁；其二,，越來越多的學(xué)生喜歡“宅”,，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲,、看電視劇,，學(xué)習(xí)氛圍很差，同學(xué)之間相互影響,，所以更多的學(xué)生加入“宅”的行列,；其三，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，覺得學(xué)得東西反正用不著,，能夠拿到學(xué)分就行。

3,、集體觀念比較淡薄

除了開班會(huì)的情況下,，很少有同學(xué)能夠全部到齊，甚至有少部分同學(xué)連班會(huì)都缺席,；無論班委如何努力,，總是很難將人聚齊，同學(xué)的交流偏少,。究其原因,，其一，大多數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中，活在虛擬世界里,，不愿和人交流,，不愿花時(shí)間在這些活動(dòng)中；其二,，班級(jí)活動(dòng)相比個(gè)人活動(dòng)不具備吸引力,；其三，同學(xué)之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感,。

四,、所采取的對(duì)策

1、成立學(xué)生互助小組,，通過學(xué)生成績(jī)好的同學(xué),，幫扶帶動(dòng)學(xué)生差的同學(xué)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生回學(xué)校與學(xué)生加強(qiáng)溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識(shí)儲(chǔ)備,。

3,、通過組織一些戶外活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的溝通與聯(lián)系。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期很快過去了,，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報(bào)告如下：

一,、，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

二,、,。以身作則,，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

三,、做好班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),，做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在課任老師的共同協(xié)作努力下,、我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。下面就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

“學(xué)習(xí)不好是次品、品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,、也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,、也做了大量的努力,。首先、我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,、我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題、如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,、老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次、班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),、有教師選題并指導(dǎo),、學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與、表現(xiàn)積極,、興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程、知識(shí)得到掌握,、能力得以鍛煉,、情感得以升華、更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次,、結(jié)合少先隊(duì)工作,、通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,、賽后在班上以此為契機(jī),、舉行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講比賽、成績(jī)突出效果明顯,。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎(jiǎng),。

“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先、在本學(xué)期中旬,、在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,、我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)、增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗、把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,、把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立、更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),、積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁、學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的`環(huán)境中,、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶,。

在學(xué)期之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,、了解家庭、學(xué)習(xí),、生活,、品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,、如張豪,、馬瑞雪等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,、使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生、以說服思想教育為主,、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望、如趙翔宇,、王云飛等,。“知己知彼,、才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

本班有64人,、單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,、發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先、和課任老師配合好課程安排,、協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),、很多事情幫助代辦、不分你我,。其次,、取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。建立以書信,、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末、我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,、和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,、事實(shí)證明效果明顯。

班委是班級(jí)的中流砥柱,、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),、幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,、亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,、形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律,、寢室紀(jì)律方面,、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

總之,、在這一個(gè)學(xué)期里,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下,、我通過以上幾方面的努力,、班級(jí)工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,、班級(jí)特色也將日益形成,。我相信、用我有限的能力以無限的熱情,、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中,。學(xué)習(xí)上,，通過積極的評(píng)價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,，增加他們的自信心,。另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。

要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。如我班的婷婷同學(xué),，自小父母離異,，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，經(jīng)常不完成作業(yè),，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,，成績(jī)較差,，但我從沒放棄過對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪?，人無完人,，孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的,。因此我注意觀察她,，找她愛勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過不斷地談話,、教育,、鼓勵(lì)、輔導(dǎo),，漸漸地,，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，成績(jī)也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷地高興,。

二,、一幫一，結(jié)對(duì)子,。

在每一個(gè)班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起,，小山成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,，班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

三、尊重他們的人格,，耐心,、持之以恒的教育。

我們班的小林,，他學(xué)習(xí)并不差,，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因,，他總說我就是想和他鬧著玩,，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少,。幾次之后,，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,，怎樣和好朋友交往,，并經(jīng)常鼓勵(lì)他，哪怕是小小的進(jìn)步,，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,。

本學(xué)期伊始,，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了。

本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng),，在每一次的活動(dòng)中我本著公正,、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦,、評(píng)選小榜樣,，學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距,，以及自身存在的缺點(diǎn),，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo),。在一次次的活動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了,。

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方,，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,，面對(duì)收獲與不足，自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零,。

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會(huì),、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,，開展對(duì)學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng),。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個(gè)班級(jí),，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子,，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之,、信之,。只有動(dòng)之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué),，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,，自卑感強(qiáng),，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時(shí)的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會(huì)迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

存在問題：

1,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2,、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,，勞動(dòng)時(shí)不積極。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力,。

3,、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

20xx年6月21日

小學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)篇十一

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。在擔(dān)任十八年的班主任,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

一,、以身作則,，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴(yán)格要求

純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

五,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出,。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生由于年齡小，自控力較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

七,、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王,，促使如陳飛,、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

總之,，班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、愛心和良心去竭力培育，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。