計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教師的研修工作計劃篇一

1,、依托市小學教研室舉行的協(xié)同研修活動,，繼續(xù)開展好我校以提高教師課堂教學水平為主要目的的研修活動,。

2,、針對語文課堂教學中的共性和突出問題提煉研修主題，以課例為載體,，探討解決問題,、提高課堂教學有效性的策略，逐步落實20__年版語文課程標準新理念,。

3,、以研修促進骨干教師專業(yè)發(fā)展，以骨干教師發(fā)展帶動全校語文教師的專業(yè)發(fā)展,，達到教師專業(yè)整體提升的目標,。

本項目研修以小學一年級、二年級,、五年級學生為研究對象,，以人教版一年級,、二年級、五年級下冊教材為主要教學研究內(nèi)容,，適當擴展其它年段的教學內(nèi)容,，依托市、校級教研力量,，采用現(xiàn)場教學交流與網(wǎng)絡研討的方式組織活動,，逐步實現(xiàn)專業(yè)研修與學科教學的一體化，促進網(wǎng)絡教研常態(tài)化,，教師專業(yè)學習常態(tài)化,。具體目標如下：

1、探索網(wǎng)絡教研常態(tài)化的新模式,，為我校教研及校本研修提供范式,。

2、加強全校教師的網(wǎng)絡研修意識,，促進我校網(wǎng)絡教研活動的'深入開展,。

3、促進新修訂的課程標準教學理念在語文教學中的落實,。

4,、為一線教師提供高效的語文教學課例。

1,、識字寫字板塊研修主題：如何讓識字更有趣,，讓寫字更規(guī)范

2、閱讀教學板塊研修主題：閱讀課該教什么,、怎樣教

3,、習作教學板塊研修主題：注重習作交流，激發(fā)學生習作興趣

組長：校長

副組長：

組員：研修年級各位語文科任教師

1,、授課前10天,，根據(jù)教學任務確定授課教師及點評專家。

2,、授課前一周,，語文科組組織集體備課,，實驗教師上傳教案,。

3、授課前三天,，語文科組組織教師參加在線研討,。

4、授課前一天,，修改教案,，再次上傳,。

5、授課當天,，錄制視頻,。

7、授課第二天,，上傳教學視頻,、教學反思、專家點評,。

8,、授課三天后，組織教師參加在線觀看教學視頻和在線研討,，努力達成共識,。

9、授課一周后,，同年級教師形成個人教學設計并在本班實施教學,，上傳個人教學設計、教學反思,。倡導實驗教師撰寫研修故事,，分享感悟與收獲。

語文教師的研修工作計劃篇二

參照市教師進修學校20--年小學語文研修工作要求,結合學校工作計劃,，本學期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結合我?！靶W語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，以“破解教學疑難問題”為抓手,，以校本研修為平臺,，以“有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動為途徑,，促進教師對“輕負高質(zhì)”語文教學模式的深入思考,，提高教學的有效性,從而實現(xiàn)教研活動的終端目標――發(fā)展學生。

組長：

中心組成員：

(一)主題研修――有序開展,，扎實推進,。

本學期的主題研修活動將繼續(xù)緊密結合“小學語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，開展以“開發(fā)文本核心價值,，有效落實本體目標”為主題的研修活動之“有效落實目標,，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學校開展的.常規(guī)課堂檢查,、聽課展示及與“江口,、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動,，引領老師們在課堂層面進一步探究文本教學內(nèi)容的確定性,，開發(fā)、把握文本核心價值,，研究教學策略,。同時為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材。

(二)日常研修――落實常規(guī),，減負提質(zhì)

1.規(guī)范備課,、夯實技能

本學期，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個體備課”相結合的方式,，進一步規(guī)范教師的備課活動,，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討,，明確單元目標,，整合單元內(nèi)容，共議教學策略,。而日常個體備課則要求教師能精讀教材(包括文本,、習題等，注意與單元內(nèi)其他教學內(nèi)容的聯(lián)系),，科學使用《備課手冊》,，結合文本，合理定位《備課手冊》中的教學目標,，調(diào)整教學方案,，加強有價值的反思。本學期將在期中與期末重點對《備課手冊》中的“教學目標有效落實的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理,。

2.合理作業(yè),，減負提質(zhì)

根據(jù)各學段特點，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設計與布置,，強化語言積累與實踐,，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識地按不同學生學習水平布置彈性作業(yè),、趣味性作業(yè),，合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時,，重視批改反饋的及時性和有效性,，平時年段內(nèi)老師多加強作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通,，相互吸納,。期中將根據(jù)大組制定的期中教學檢測序列安排落實相應的學科小競賽，以賽促能,。其中,，三、六年級將繼續(xù)根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排進行一次診斷性前測,。

3.加強讀寫,，蘊育書香

一方面，通過各班期初制訂并在日常教學活動中落實切實可行的閱讀計劃,，充分利用校圖書室,、班級圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動。另一方面,，結合本學期的校第十五屆讀書節(jié)活動,，濃郁閱讀氛圍，濃厚閱讀興趣,，雙管齊下,，使閱讀活動成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒咏Y束,，將組織相關的交流學習活動，推廣先進經(jīng)驗,，以更好地指導老師開展班級課外閱讀活動,。

(三)教師培訓――加強學習，穩(wěn)步提高

1.本學期將以“教壇新秀評比”,、“教改之星評比”和“教師命題比賽”為契機,，重點配合師訓處做好市培訓工作，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學科名師,、學科骨干及教研組長的引領作用,，鼓勵每位老師參與活動，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧,，實現(xiàn)以比賽促研修,、以研修促質(zhì)量的活動目標，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績,。

2.結合學校師訓要求,，每位教師每學年完成一份精品課設計、一節(jié)公開課教學,、一個課件,、一個自我(或同伴)案例反思、診斷,，一張試卷,、一篇論文,、一次論壇(或讀書新心得)、參與一個課題研究等八個一活動,。(40-50周歲教師至少完成其中的4項作業(yè)),。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱(嚴禁論文抄襲)，教研組將配合學校進行量化評比并給以適當獎勵,。

3.本學期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關教學雜志,，領略先進教學理念，并根據(jù)安排擇取其中一份復印,，供老師們學習,。

語文教師的研修工作計劃篇三

為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定專項研究計劃。

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。以終身教育思想為指導,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平,。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容,，整理歸類，總結出本學段拼音內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段拼音指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結合教研活動進行,。

4,、案例分析

對拼音課堂教學進行研究,、分析、總結和再設計,，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于拼音教學的經(jīng)驗論文

6,、研究總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，參與小學教研部組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

四月份：

1,、寫好課題《拼音教學》的研究方案

2、初擬個人研究計劃

3,、積極參加培訓,、學習，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

五月份：

1、完善個人課題研究計劃,。

2,、積極參加聽課、評課活動,。

3,、及時收集、整理講課教師的教學設計,，說課稿,，評課稿等內(nèi)容。

4,、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想,、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)

六月份：

1,、積極參加課題組的說課,、評課活動。

2,、整理參加課題理論學習的筆記,，總結活動情況,，寫出心得體會。

3,、撰寫課題論文,，交流課題論文，

4,、撰寫課題小結,，并參加校課題小結交流。

語文教師的研修工作計劃篇四

一學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式,、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一,、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《語文,、數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點,。

3,、結合學情，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式

(1)專題培訓

交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

三、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1,、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記,，與專家,、學者、其他教師主動交流,。

2,、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

(二)進行自主研究

1,、在研讀《語文,、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的.編排體系。

2,、要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3,、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動,。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓。

4,、收看教育教學的光盤,、錄像

語文教師的研修工作計劃篇五

為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展,，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點,，切實把優(yōu)化教育過程,，更新課程內(nèi)容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手,。堅持教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務,，為提高教育教學質(zhì)量服務，為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長服務為宗旨,，以教師學習觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?，以師資隊伍建設為重點，結合“評好課”課改要求,，力爭做到重點突出,，組織有序，以活動促發(fā)展,，使教研工作更好的促進學生和教學質(zhì)量的全面提高,。

1、認真落實教研組活動計劃的各項要求,、任務,，做到不走形式，關注教師自身的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)組織全體老師學習、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念,、課程目標、內(nèi)容標準,，樹立先進的語文課程理念,，處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。努力將學,、教相結合，以學促教,，以教促學,；集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個教師學有所獲,，并能用于指導教學實踐,。

3、繼續(xù)進一步作好“評好課”課改研究工作,。結合區(qū)內(nèi)青年教師大賽,，本著人人參與，課課反思的原則,，及時而有效展開評課,，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長。

4,、加強教研論文的撰寫工作,，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的'經(jīng)驗論文,，加強對課堂教學行為的反思。

5,、以“提升教學質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控。

6,、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學扎實有效，做好“六認真”的檢查記載,，規(guī)范學生作業(yè)布置及批改要求,。

7、配合教導處開展并組織“迎春杯”作文等比賽,。

九月份：

制定教學計劃,、教學進度

制定教研組工作計劃

“評好課”理論學習

國慶課本劇排練等

十月份：

青年教師展示課研討

業(yè)務學習

區(qū)級“青年教師大賽”賽前準備

檢查作業(yè)

十一月份：

配合學校及參賽老師做好后勤工作

學期期中小結

檢查教案

“評好課”之大賽我所學到的和思考的

十二月份：

“迎春杯”等作文比賽

慶祝元旦相關活動

一月份：

制定復習計劃

復習課研討

檢查作業(yè),、教案,。

期末檢測及總結。

語文教師的研修工作計劃篇六

為了更好地搞好語文教育教學工作,，結合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學習并推廣有效教學模式，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行自己的職責和義務,。

在教學上，我堅持做到教學五認真,，力求做到：備課備學生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結合學生實際,，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣有效教學，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導學,、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學生學會轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生會學，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻三顆心愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。

堅持每周聽兩節(jié)有效教學模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對有效教學的認知深度，學習他人先進的可行性強的.優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結合自身教學風格將有效教學搞得更有效,；堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學；堅持記教學反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上,；堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案,、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流、發(fā)表,。

利用有效教學群,，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點,、相互促進,，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,，并上傳自己的教學心得,、教學論文、優(yōu)秀三單一案等教研成果,，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的有效教學經(jīng)驗,，造福一方,。

通過參加市省各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學藝術,，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是的老師,！

結合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課、高效課,，這,，將是我今后的工作重心和教研方向。

語文教師的研修工作計劃篇七

為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量,，做一名出色的語文教師,；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃。

1,、提高自身素質(zhì),。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

5,、切實執(zhí)行科組,、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行、同事交流,，認真做好教研筆記,。

2、認真完成各項教研任務,。

語文教師的研修工作計劃篇八

"半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。"朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師,，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

(一)三年總體發(fā)展目標：

2、勤學習,，探究教學方法和藝術,，提高學生學習積極性;

3、錘煉課堂教學能力,，增長教育智慧;

4,、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師,。

(二)具體目標

1、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取之心。熱愛學生,，對學生有博愛之心,，寬容、有強烈的責任感,。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作,。嚴于律己,，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵,。

2,、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用計算機技術為教學服務;鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力,。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭不斷提高,。

總之，我要樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上,、能力上、品德上讓社會,、學校,、家長滿意的教師。

(二)努力探索,，提高課堂教學藝術強化教學反思能力,。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,，學會積累,。

(三)加強學習，提高信息技術的應用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,，繼續(xù)學習計算機技術如ppt的使用。

(四)加深對教材的理解和挖掘,，博取眾長,，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題,。

(五)爭取外出學習培訓的機會,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路,。

1,、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法,，提高應變能力;

3、勤于動筆,，善于思考;

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,，要學會規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè)，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想,，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

語文教師的研修工作計劃篇九

參照市教師進修學校20xx年小學語文研修工作要求，結合學校工作計劃,，本學期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結合我?！靶W語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，以“破解教學疑難問題”為抓手,，以校本研修為平臺,，以“有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動為途徑,，促進教師對“輕負高質(zhì)”語文教學模式的深入思考,，提高教學的有效性，從而實現(xiàn)教研活動的終端目標xx發(fā)展學生,。

組長：xxx

中心組成員：xxx

（一）主題研修xx有序開展,，扎實推進。

本學期的主題研修活動將繼續(xù)緊密結合“小學語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,，開展以“開發(fā)文本核心價值,，有效落實本體目標”為主題的'研修活動之“有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段,。借助學校開展的常規(guī)課堂檢查,、聽課展示及與“江口、方橋,、蕭王廟,、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動，引領老師們在課堂層面進一步探究文本教學內(nèi)容的確定性,，開發(fā),、把握文本核心價值，研究教學策略。同時為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材,。

（二）日常研修xx落實常規(guī),，減負提質(zhì)

1、規(guī)范備課,、夯實技能

本學期,，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個體備課”相結合的方式，進一步規(guī)范教師的備課活動,，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標,，整合單元內(nèi)容,，共議教學策略。而日常個體備課則要求教師能精讀教材（包括文本,、習題等,，注意與單元內(nèi)其他教學內(nèi)容的聯(lián)系），科學使用《備課手冊》,，結合文本,，合理定位《備課手冊》中的教學目標，調(diào)整教學方案,，加強有價值的反思,。本學期將在期中與期末重點對《備課手冊》中的“教學目標有效落實的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理。

2,、合理作業(yè),，減負提質(zhì)

根據(jù)各學段特點，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設計與布置,，強化語言積累與實踐,，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識地按不同學生學習水平布置彈性作業(yè),、趣味性作業(yè),，合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時,，重視批改反饋的及時性和有效性,，平時年段內(nèi)老師多加強作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通,，相互吸納,。期中將根據(jù)大組制定的期中教學檢測序列安排落實相應的學科小競賽，以賽促能,。其中,，三、六年級將繼續(xù)根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排進行一次診斷性前測。

3,、加強讀寫,，蘊育書香

一方面，通過各班期初制訂并在日常教學活動中落實切實可行的閱讀計劃,，充分利用校圖書室,、班級圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動。另一方面,，結合本學期的校第十五屆讀書節(jié)活動,，濃郁閱讀氛圍，濃厚閱讀興趣,，雙管齊下,，使閱讀活動成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒咏Y束,，將組織相關的交流學習活動，推廣先進經(jīng)驗,，以更好地指導老師開展班級課外閱讀活動。

（三）教師培訓xx加強學習,，穩(wěn)步提高

1,、本學期將以“教壇新秀評比”、“教改之星評比”和“教師命題比賽”為契機,，重點配合師訓處做好市培訓工作,，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學科名師、學科骨干及教研組長的引領作用,，鼓勵每位老師參與活動,，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧，實現(xiàn)以比賽促研修,、以研修促質(zhì)量的活動目標,，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績。

2,、結合學校師訓要求,，每位教師每學年完成一份精品課設計、一節(jié)公開課教學,、一個課件,、一個自我（或同伴）案例反思、診斷,，一張試卷,、一篇論文、一次論壇（或讀書新心得）、參與一個課題研究等八個一活動,。（40—50周歲教師至少完成其中的4項作業(yè)）,。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱（嚴禁論文抄襲），教研組將配合學校進行量化評比并給以適當獎勵,。

3,、本學期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關教學雜志，領略先進教學理念,，并根據(jù)安排擇取其中一份復印,，供老師們學習。

語文教師的研修工作計劃篇十

教學質(zhì)量是學校的生命線,，是教育的永恒主題,，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者,，始終必須要堅持的一個永恒的主題,，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學,，結合我教學實際,，對如何提高小學語文教學質(zhì)量談談自己的幾點措施：

一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質(zhì)量的前提,。

1.研究大綱,，從整體上把握教材，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識進行歸類,，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖,。

2.研究單元教材,，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理,。

3.鉆研本課教材,，理解并掌握教材，靈活運用教材,。

二,、研究學生，具體包括以下兩點：

2.研究學生的非智力背景,，了解掌握學生的學習興趣,、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況,。備好了學生,，再對不同的學生實行分層次教學,。

1.教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

2.教給學生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力。

3.教給學生課外閱讀的方法,。

四,、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證,。

五,、家校結合，形成合力,，是提高課堂教學質(zhì)量的延伸,。

爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的,，這也是提高小學語文教學質(zhì)量不可忽視的主要措施之一,。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的,。

總之,，作為一名語文教師，努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事,。但是,，教無定法，我們都應該根據(jù)自己所長,，各顯神通，共同把我們小學的語文教學質(zhì)量推上一個新的臺階,。

語文教師的研修工作計劃篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新自己的.知識結構和能力結構,，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學個性，更好地為教學工作服務,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到學高為師,，身正為范。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平，提高課堂教學效果,，提高教學藝術,。

3、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教,；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

4,、廣泛閱讀各方面書籍,，擴大自己知識面，提高綜合能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的.書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂課,，做好筆記。聽課后要及時寫出點評,，及時評課（即：提出一條優(yōu)點,，指出一點不足，提一條建議）取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

4,、認真參加教研活動,，積極投入課題研究,。及時積累課題研究的資料。并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊,，結合教學實際,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好,。

語文教師的研修工作計劃篇十二

1,、優(yōu)勢：

（1）善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力,，同時不斷激勵學生的自信,。

（2）熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化。

2,、不足：

（1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

（2）在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

發(fā)展目標：樹立終身學習的思想,，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構,。

多讀多思,，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次,。

1,、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍、,。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把＂學習與思考＂真正成為自己的一個習慣。

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

要積極向同事們學習,，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。

4,、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循＂以人為本＂的管理原則,，增強自己的管理能力。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5,、教研,、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

樹立依法治教的辦學理念,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的`探索與實踐,，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格,。

緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念,。帶領學生多讀書,，把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,，使課堂教學煥發(fā)生命活力,、使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。

提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結反思,。

積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平,；勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學風格在一定領域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。

繼續(xù)和學生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學,，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學風格。

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自己的教學行為,、學生的活動方式、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學高為范,。

2、在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程,；教學中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣,；教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性。

1,、努力探索,、大膽實踐,，用新的教學藝術充實課堂教學。

在自己的課堂教學中,，努力營造尊重,、贊賞、寬容的師生關系,，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者,。

積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色,。

充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

定期對自己的教育教學工作進行總結,，通過及時總結，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累,。

語文教師的研修工作計劃篇十三

在教學工作中,，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法,，認真好備課,、上好課、多聽課,、評課,，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了本學期的教育教學任務,。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況,。認真編寫教案,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體,，教師為主導,、教學實效為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

二、班主任工作

充分利用班會,，做好思想工作,。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的,，想讓學生切實按照老師的要求去做,，就必須在思想上讓他們想通， 思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。在這方面，我主要有以下一些做法： 1.在班會課上先由學生自己總結,，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作,。2.要他們努力學習,，注意學習方法。如何做人的道理,。教會學生在活動中鍛煉自己,，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣,，使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心。 3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中,，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣,，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果,。

三、師生關系

作為教師特別是班主任,，我取得了家長對我的支持和信賴,。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持,，為此我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結、向上,、積極進取的班級,。

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導,，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學生,，真正做到曉之以理,，動之以情,。

總之要怎么管理好一個班級,，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高,，學習有成功感,。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風,。怎么經(jīng)過鍛煉,，讓學生正確表達能力越來越強,。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質(zhì)的能力,，這些在本學期的教育教學都是我努力完成和實踐的目標,。

語文教師的研修工作計劃篇十四

首先，教師要尊重,、關心,、信任學生。尊重,、關心,、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,，在教學活動中,，教師與學生在心理上構成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系,，不僅僅是在知識,、本事上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學生關心、信任,、尊重,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自我的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，構成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

自學本事對學生來講不是不可擁有的本事,，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依靠的心理，所以,，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學本事,。引導學生克服心理障礙，樹立自信心,，在學生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自我能行,。在課堂上組織學生合作學習讓組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎上發(fā)表自我的見解,，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的'精心設計,，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍,，調(diào)動學生的進取性和增添學生競爭向上的精神,。

為了促進合作，教師需要幫忙學生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識對學生進行合作訓練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組主角,，承擔小組任務,，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活動，確保小組專注于學習目標,，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能,。

作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，進取學習,，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂,。

多年來,，教師教，學生學,；教師講,，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情。