時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑,、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

第一、構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(huì)(社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國(guó)家等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀,、寫作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí),、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我,。寫作,、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫聽說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程,。

第五、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法，做好初一語(yǔ)文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué),。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫,，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛(ài)上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

初一學(xué)生中,，有很多語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績(jī)好的,。為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下:

(1)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

(2)加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

(3)提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，力爭(zhēng)每天一篇日記,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

(四)教學(xué)措施

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過(guò)程,，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,，開展多種形式的教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取多寫經(jīng)驗(yàn)論文,。

在教材中，有很多德育教育的好素材,。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期伊始,，為更好的配合學(xué)校教學(xué)工作的開展,，提升高xx級(jí)xx班、xx班語(yǔ)文成績(jī),，根據(jù)學(xué)校教科室及高xx級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,，特制定高xx級(jí)xx班、xx班工作計(jì)劃如下：

高xx級(jí)xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，高xx級(jí)xx班現(xiàn)有學(xué)生xxxx人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強(qiáng),，教與學(xué)配合比較默契,，學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到,、曠課,、打瞌睡，不做筆記等,。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況,，適宜多開展一些講新聞、即席演講,、朗讀比賽等語(yǔ)文活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,，聽說(shuō)與社交能力等,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，解題技巧較為欠缺等問(wèn)題。

4,、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過(guò)程中,，穿插兼顧寫作,、口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫的能力,；

3、著重加強(qiáng)語(yǔ)文雙基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；

4、讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育好處的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學(xué)期工作目標(biāo)后,，針對(duì)自我的特點(diǎn)制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃如下：

發(fā)展目標(biāo)：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,，所以,，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自我真正成長(zhǎng)為有使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

我工作近十年了,，深知自我工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。在以后的工作中我將充分發(fā)揮自身的用心性,，利用不懈追求的渴望,，努力在課堂教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生學(xué)法,、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大突破,。

1、全面貫徹“健康第一”的原則,，讓學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)了解健康知識(shí),。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，由居高臨下向平等融洽,，由重傳授向全面發(fā)展，由統(tǒng)一要求向差異性要求,，由重成績(jī)向重過(guò)程,，由被動(dòng)理解向合作學(xué)習(xí)，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化等方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，服務(wù)于學(xué)生,。個(gè)人要吃透教材,，了解學(xué)生，精心安排教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去選取、去發(fā)現(xiàn),、去感悟，使學(xué)生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題,，激發(fā)思維。在教學(xué)中,，我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生用心思考，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

（1）體現(xiàn)《體育與健康》課的綜合目標(biāo)要求，以健康第一作為指導(dǎo)思想,，以身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)為主要特征,，強(qiáng)調(diào)生理的、心理的,、社會(huì)的三維目標(biāo),。

（2）克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)性,，把學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為載體,，充分發(fā)揮本學(xué)科課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，既要重視學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),，又要克服為技術(shù)而技術(shù)，要在學(xué)習(xí)技術(shù)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，擴(kuò)展和達(dá)成五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）教學(xué)資料,，作為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，自我要努力嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究如何教,，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，要設(shè)計(jì)新的教學(xué)方法，選取新的教學(xué)手段,。

（1）增強(qiáng)體能,，掌握基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，構(gòu)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

（3）具有良好的心理素質(zhì),，表現(xiàn)出良好的交往潛力和合作精神,；

（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的職責(zé)感，構(gòu)成健康的生活方式,；

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，構(gòu)成積極進(jìn)取,，樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度,。

3、我要不斷的學(xué)習(xí),，理解新的.信息，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，努力滿足學(xué)生的求知欲望,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，時(shí)刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，用心開展課堂教學(xué)實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,。

4、用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分利用學(xué)校的各種資源（優(yōu)秀教師,、特長(zhǎng)學(xué)生、各級(jí)各類教學(xué)研討課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等）,，拓寬個(gè)人的視野。努力鉆研教材,，探索新的教學(xué)方法,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的用心性和主動(dòng)性。

5,、多讀書,，設(shè)立詳細(xì)的讀書規(guī)劃,。以讀書促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，提高思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì),、理論水平和實(shí)踐潛力,，定期總結(jié)閱讀筆記和讀書心得交流狀況，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與其他教師交流的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化水平教學(xué)品味的同步提升,。

6、認(rèn)真撰寫體育論文,，用心投稿,，努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學(xué)信息,，充實(shí)到教學(xué)中,，并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段充實(shí)到教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)過(guò)程充滿活力,。

7,、今年我將深入課堂多聽課，透過(guò)不斷聽課,，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自我,，使教學(xué)不斷得到改善,。個(gè)性是自我任教的七個(gè)班級(jí)的其他教師的課,。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系,，構(gòu)成一種新型的平等的師生關(guān)系,，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。這樣,，我既能從其他教師那里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，又能深入了解學(xué)生各個(gè)方面的特點(diǎn)，在體育課上就能針對(duì)性的開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，使他們更健康地成長(zhǎng)！

總之,，我將不斷提升自我的認(rèn)識(shí)，嘗試新教法,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取盡快適應(yīng)新課改、進(jìn)入主角,，和學(xué)生一齊快樂(lè)成長(zhǎng),！和優(yōu)秀教師一齊提高！

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，決定采取以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，把工作做實(shí),。

2、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì),；多查閱參考資料,，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力,；總之,，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

3、建立良好的師生關(guān)系,。親其師,，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。課堂上,，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,，使他們明確不足，努力進(jìn)步,。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因,，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

（1）一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課,、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評(píng)課,。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),。

（1）培優(yōu)補(bǔ)差,，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí),。

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流。

（1）以周周練的形式,，分階段專題測(cè)試,。

（2）以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講,。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無(wú)止境,，雖已成為教師，但在生怎樣學(xué)的過(guò)程中,，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,；沒(méi)有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味,，我們就就應(yīng)享受變化，嘗試冒險(xiǎn),。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者,。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。”作為一名教師,，在經(jīng)驗(yàn)不足的狀況下,，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，多聽課多反思,，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑,。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今,，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,，我反思了一下這幾年的工作,，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改善工作,，做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格教師,，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

自我分析：

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今有9年,，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修,。自我感覺(jué)功底較淺,，平時(shí)練筆很少,，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí),、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高。

（一）優(yōu)勢(shì)之處：

（一）教學(xué)方面：

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手潛力也有很大的提高,。能因材施教,，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并用心參與,。

2,、用心參與各類教育教學(xué)活動(dòng),，開闊視野。善于思考,，注重反思,，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)潛力,。

3、用心提升自學(xué)潛力,?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提,，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式,。

（二）其他方面：

1,、我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé),。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)。

2,、職業(yè)心態(tài)平和,，嚴(yán)于律己，善于和他人合作,，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3,、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4、愛(ài)崗敬業(yè),，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),。

不足之處：

1,、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)潛力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2,、對(duì)于教科研方面缺乏探討,、研究的用心性，教科研潛力不是很好,。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng)。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法,、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí),。另外,，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠,，每一天都過(guò)得很忙碌,，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電,。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭，必須能取得更輝煌的成績(jī),。

四．發(fā)展目標(biāo)

（1）總體目標(biāo)

1,、“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改善自己的課堂教學(xué),；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、簡(jiǎn)單、快樂(lè),、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí),、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計(jì)劃相配套,；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破,。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的潛力,，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課,，多講課,，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；

2,、教育教研潛力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格,。

（3）具體目標(biāo)：

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、簡(jiǎn)單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

4）用心參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五,、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

1,、第一年度目標(biāo)（20xx年）

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，用心提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單、愉悅的課堂氛圍,。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3）深識(shí)教材，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思,。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本,；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末出一篇有質(zhì)量的論文,。育培訓(xùn)。

5）用心參與各教研活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，用心參加繼續(xù)教育,。

實(shí)施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2）用心參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課,、評(píng)課活動(dòng)后,，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的教學(xué)思路。

3）多問(wèn),，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實(shí)際,，構(gòu)成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.第二年度目標(biāo)（20xx年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言,、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2）,、在教育科研方面有突破，用心參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3）,、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促成更有效的課堂教學(xué)。

4）,、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著,，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，用心認(rèn)真寫教育教學(xué)文章,。

5）,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，提升理論水平和實(shí)踐潛力,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上,，及時(shí)做好教學(xué)反思工作,，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例,。

3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

1),、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂,，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣,、道德,、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集,。

5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),。

六、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深,，力爭(zhēng)做到和諧、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

4,、透過(guò)觀課、評(píng)課,，匯總其創(chuàng)新,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5、循課改精神,，注重學(xué)生主體,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言,，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好,，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高,，活動(dòng)潛力加強(qiáng),。

7、提高課堂有效性,，用心參與各種形式的教科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,，透過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,，加強(qiáng)自身教育科研潛力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

8,、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途,。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

七、預(yù)期目標(biāo)效果：

透過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師,。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

八,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施

1．用心、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課,?；ヂ犝n,、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的`制定，進(jìn)行每學(xué)年,、每學(xué)期的實(shí)施資料細(xì)化,，制定改善計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專業(yè)知識(shí)和水平。

6.學(xué)期,、學(xué)年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。應(yīng)對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

成功是明天的事,，這天的我還在路上。三年,，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限,，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí),，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

為提高一年級(jí)一班語(yǔ)文成績(jī),，本人針對(duì)班級(jí)具體情況以及學(xué)生進(jìn)度,，進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作計(jì)劃。

1.首先要做到熟讀課標(biāo),，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖，不僅做好具體分析,，熟記于心,，更要做好整體的串聯(lián)與把握。

2.定清楚課時(shí)目標(biāo),、單元目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo),。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo),，并及時(shí)檢測(cè)達(dá)到目標(biāo)了沒(méi)有,，有多少人達(dá)到。

3.認(rèn)真鉆研教材,，鉆研教參,，鉆研學(xué)生,。

1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽多看多學(xué)習(xí),。首先提前做好備課，試著研究教材,，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計(jì)教案,，而不是簡(jiǎn)單的依靠教參跟著教參走。

2.其次,，給自己定下要求一個(gè)星期至少聽一次優(yōu)秀老師的課,，并及時(shí)做記錄和思考，遇到不明白的地方多請(qǐng)教,。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識(shí)點(diǎn)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

3.一周堅(jiān)持看一次專家名師講課視頻，看的同時(shí)做好記錄,，并且每隔兩周總結(jié)一次專家講課的大致流程和必備知識(shí)清單,。

4.每上一節(jié)課之前做一份流程表，前十分鐘講到哪講多少,，后二十分鐘講多少,。最后十分鐘做好鞏固練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,。

1.制定作業(yè)批改記錄表,，包括學(xué)生姓名,，日期，作業(yè)是否按時(shí)上交,，錯(cuò)了幾題,，是否改正。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長(zhǎng)群里,。

2.首先班級(jí)存在的問(wèn)題：學(xué)的快忘得也快,，課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了。解決方法：堅(jiān)持每天布置發(fā)語(yǔ)音到qq群里,，發(fā)生字條里發(fā)字,，以前是拼出來(lái)，再組兩個(gè)詞,，這學(xué)期增加說(shuō)一說(shuō)“識(shí)字方法”,，比如：加一加，減一減,，換一換,，變魔術(shù)等方法。

3.問(wèn)題：學(xué)生寫句子能力差,，看圖寫話容易丟分,。解決方法：堅(jiān)持“每日一句”，在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語(yǔ)造句,，并且及時(shí)批改,。

4.問(wèn)題：閱讀題做的不好，不會(huì)提取有效信息,。解決方法：利用好閱讀課,，閱讀課不僅僅局限于閱讀，要找有練習(xí)題的閱讀短文,，試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題,。

5.問(wèn)題：詞語(yǔ)方面掌握不扎實(shí)。解決方案：堅(jiān)持聽寫詞語(yǔ),，帶拼音,，以前一個(gè)單元一聽寫，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽寫,。

1.黃岡小狀元堅(jiān)持課后及時(shí)做,，做完及時(shí)批改，批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型,，什么是掌握的不好的知識(shí)點(diǎn),，上課的時(shí)候重點(diǎn)講解，并且在多出幾道同類型的題檢測(cè)，舉一反三,。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊(cè)上的題都講,。

2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，堅(jiān)持寫錯(cuò)題改正,。

1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面,，多讀書，已經(jīng)購(gòu)買了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》,。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)行研讀,。

2.教研方面，積極參加學(xué)科教研,，把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)及時(shí)請(qǐng)教,。

3.加強(qiáng)反思，定期寫教學(xué)反思,，班級(jí)管理反思,，定期更新博客。

1.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)情況,，做到一周一次電話家訪,，提前準(zhǔn)備，溝通以后共同商定解決方案,。

2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開會(huì)培訓(xùn),，教育班干部如何管理班級(jí)，給他們分好具體的職責(zé),。

3.另外有一個(gè)初步的計(jì)劃：爭(zhēng)取給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都布置管理班級(jí)的任務(wù),，比如說(shuō)擦黑板一個(gè)人，關(guān)燈一個(gè)人,，收作業(yè)等等,，做到事事有人管。

4.多讀一些班級(jí)管理的書籍,，提高自身素養(yǎng)和能力。

早教老師個(gè)人工作計(jì)劃

小班保育老師個(gè)人工作計(jì)劃

2022數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃

語(yǔ)文老師教學(xué)隨筆

高中語(yǔ)文個(gè)人校本研修工作計(jì)劃范例

小學(xué)語(yǔ)文老師的隨筆

語(yǔ)文老師初中作文評(píng)語(yǔ)

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，喜歡閱讀下載,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),，而閱讀下載和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn),。

1、識(shí)字寫字,。作為高段學(xué)生,，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀下載(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。),、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣,、錯(cuò)別字多,。

2、閱讀下載,。能正確,、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法,。

課外閱讀下載：閱讀下載量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀下載童話,、故事類,、文學(xué)類、漫畫類書籍,，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多,，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3,、寫作,。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾,，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一,。

4,、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高,。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前,，有所提高。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,，綜合能力強(qiáng),。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo),。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀下載鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，“閱讀下載鏈接”五次。“回顧?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書寫,。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀下載材料”兩大部分。

(一)識(shí)字與寫字

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。

2,、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度。

(二)閱讀下載

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息。

3,、能借助工具書,、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀下載中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

5、在閱讀下載中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

7、擴(kuò)展自己的閱讀下載面,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想,。

(三)習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。詳略得當(dāng),。

4,、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

(四)口語(yǔ)實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

1,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段,，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言;習(xí)作感情真實(shí),，詳略得當(dāng),。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法,，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，大膽發(fā)表見解,，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書,、與同學(xué)交換閱讀下載等方法,，增強(qiáng)閱讀下載量，擴(kuò)大閱讀下載面,，提高閱讀下載能力,。

5、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，使聽說(shuō)讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出,，后進(jìn)生也有不同程度的提高。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

1,、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。

3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績(jī),。

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺,，重理輕文,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累,，知識(shí)面窄,，思維呆板，學(xué)法單一,，學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò),，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐心,，讀書缺乏思考,，敷衍了事，盲目自信,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來(lái),，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn),。及格人數(shù)下降,，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重,，課內(nèi)知識(shí)鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。

1,、本學(xué)期新課有三個(gè)單元,，六篇課文，兩個(gè)專題,，一部名著推薦,，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《x中考說(shuō)明》是前提,。

1、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2,、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3,、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率達(dá)到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。

1、宏觀上要活,，要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,、人文性和實(shí)用性,。

2、微觀上要實(shí),，就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，深入探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績(jī),。

1、本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情,，分層次進(jìn)行因材施教,，個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、分析歷年中考試題,，研讀《中考說(shuō)明》，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點(diǎn)趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn),、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí),。

4、抓好聽說(shuō)讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng),、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累,。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧,。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

本人任教初二(x)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人，男25人,，女20人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”,。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

1、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量,。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心接受老教師的意見,，及時(shí)加以改正,。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的`基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后,，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái)，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào),、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力。

12,、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

一,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材全部?jī)?nèi)容。

3,、中華上下五千年,、成語(yǔ)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、每個(gè)學(xué)生熟練掌握四年級(jí)上冊(cè)全部生字及詞匯,。

2、每個(gè)學(xué)生流暢朗讀每篇課文，優(yōu)秀生背誦全部課文,，其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫,。

3、每天背誦一條論語(yǔ)及意思并會(huì)默寫,，一個(gè)成語(yǔ)既意思并會(huì)默寫,，一首古詩(shī)既意思并會(huì)默寫。

4,、理解課文內(nèi)容,，同時(shí)閱讀同步拓展，寫讀書筆記,，當(dāng)堂寫,。

5、閱讀《中華上下五千年》,，知道各個(gè)歷史階段主要事件和主要人物,，寫讀書筆記。

6,、根據(jù)四年級(jí)作文要求掌握：寫節(jié)日,，寫自己，寫信,，用象聲詞寫事,，用第一人稱狀物，卡通人物編故事,，生活中的事,。

7、閱讀課文相關(guān)的課外書：中國(guó)神話,，寓言故事,，馮驥才的文學(xué)作品集，琦君寄小讀者,。

8,、關(guān)注新聞，學(xué)會(huì)收集國(guó)內(nèi)外重要新聞事件并說(shuō)給同學(xué)聽,。關(guān)注身邊小事,，學(xué)會(huì)從中悟理獲得成長(zhǎng)。關(guān)注大自然,，明白自然生長(zhǎng)規(guī)律,，熱愛(ài)大自然一草一物。

9,、練寫鋼筆字,，每個(gè)學(xué)生寫出規(guī)范漢字,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)軟筆書法。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

本班共有xx名學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,，總的來(lái)說(shuō)成績(jī)不理想。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,，錯(cuò)別字多。行文中,，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一、二年級(jí),。因此在這學(xué)期,，應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí),、求新,。

（一）思想教育

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),。

2,、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,。

3,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

（二）語(yǔ)文教學(xué)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文，復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度合適的'少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作。

（1）留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽到,、想到,、做過(guò)的寫明白,。

（3）學(xué)寫書信。

（4）能夠使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào)。

（一）教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課本共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作、課文和單元練習(xí),。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào),，留心觀察事物。

2,、“課文”共安排24課,，分為7個(gè)單元,。選文題材廣泛,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。本冊(cè)生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約,、實(shí)用。

3,、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

4、“單元練習(xí)”共7個(gè),，以綜合性為主，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫字方面和口語(yǔ)交際,。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個(gè)生字，按筆順正確書寫,、默寫223個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、留心周圍事物，開始習(xí)作,，能把自己看到,、聽到,、想到、做過(guò)的寫明白,。學(xué)會(huì)寫書信,。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

5,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

7、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、留心周圍事物,，開始習(xí)作,，能把自己看到、聽到,、想到、做過(guò)的寫明白,。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”,，書信。

3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

4,、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

5、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

（一）習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此,，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好學(xué)生默讀,、查字典主動(dòng)識(shí)字、專心聽講,、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

（二）識(shí)字教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字,，完成識(shí)字任務(wù),。平時(shí)注意采用多種手段，在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫,，以確保寫字教學(xué)的效率,。

（三）閱讀教學(xué)在閱讀教學(xué)中,，以讀為本，“重感悟,、重積累、重遷移”,。根據(jù)課文特點(diǎn)，合理選擇閱讀教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng),、有趣,、多樣化，師生互動(dòng),，讓競(jìng)賽、表演走進(jìn)中段孩子的課堂,，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。在課堂中,，精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，使之突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn),，解決難點(diǎn)，富于啟發(fā)性,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生聽、說(shuō),、讀、寫的能力,。

（四）習(xí)作練習(xí)重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。另外,，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,。

（五）綜合練習(xí)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦,、口語(yǔ)交際等,。在教學(xué)中采用自主合作的原則,，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組,、全班交流的方式，集合眾人智慧,，思考并解決問(wèn)題。