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2023年班級建設(shè)方案國賽一等獎 班級建設(shè)方案(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 21:49:17
2023年班級建設(shè)方案國賽一等獎 班級建設(shè)方案(通用8篇)
時(shí)間:2024-03-20 21:49:17     小編:字海

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,,方案是書面計(jì)劃,,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,,步驟等。方案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇方案呢,?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇一

學(xué)習(xí)中,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率,,提高課堂效率,。有助于打造高效課堂,實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),,對形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識具有重要的促進(jìn)作用,。

1,、“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績,、心理特征,、性格特點(diǎn)、興趣愛好,、學(xué)習(xí)能力,、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,,使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個性化,。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì),以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競爭,。

2,、“指定組長,雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后,,讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇,,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,,同時(shí),,融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能,,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。

(1)學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征,,學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流,,不宜碰撞出智慧的火花,,而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與,會使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,,懶于思考,,人多不利于交流和個人展示,影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施,。

(2)學(xué)習(xí)小組附件

a,、創(chuàng)設(shè)組名:各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個性,、積極向上,、朝氣蓬勃的組名,使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵,、奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如:飛天火箭,、暢游太空,、創(chuàng)新組等等。

b,、形成組訓(xùn):學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言,、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),,以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心,、凝聚力。

c,、制作組標(biāo):制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,,放置本組桌面,時(shí)刻警醒,、激勵團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前,。

d、確定目標(biāo):小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo),。在遵規(guī)守紀(jì),、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果,、課堂展示,、學(xué)業(yè)成績等方面達(dá)到什么目標(biāo),,在班級的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平,要求目標(biāo)清晰,,人人明確,。

四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)

1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊(duì)意識教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義,,明確學(xué)習(xí)小組組建的方式,,了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作,掌握學(xué)習(xí)小組評價(jià)的方法,。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用,,才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力,在學(xué)習(xí)和活動中,,使“自主團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn),。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個性發(fā)展,但并不意味著個別發(fā)展,,在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神,,要求全體成員共同參與探討和交流,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要,,教師必須注意這一點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)條件鼓勵每一個學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn),積極參與到活動中,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵,。讓學(xué)生學(xué)會傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ),無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣,,都源于最初的傾聽,。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考,敢于發(fā)表自己的見解外,,還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,。只有學(xué)會尊重他人,重視采納他人意見,,才能優(yōu)勢互補(bǔ),,共同提高。

4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn),,敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì),,這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長,取長補(bǔ)短,,也有利于深入探究問題,,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi),但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行,,避免不必要的吵鬧和爭論,,按照課堂規(guī)范的要求,遵守課堂秩序,,使課堂討論,、展示、對抗質(zhì)疑有序進(jìn)行,。

五,、學(xué)習(xí)小組管理

1、對學(xué)習(xí)小組的評價(jià)應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對學(xué)生個體的評價(jià),,而忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價(jià);不應(yīng)該偏重于對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià),,而忽略了對學(xué)習(xí)過程與方法的評價(jià),;不應(yīng)該僅偏重于對學(xué)習(xí)的評價(jià),而忽略了對學(xué)生日常行為的評價(jià),。

2,、教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、參與程度以及創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評價(jià),特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向,、少言寡語的學(xué)生,,要面向全體學(xué)生,這樣就能公正,、全面的評價(jià),,提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。

六,、學(xué)習(xí)小組評價(jià)

主要是課堂教學(xué)評價(jià)評價(jià)是對學(xué)生的一種肯定,一種鼓勵,。教師要對每一個學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察,,對合作較好的小組,積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評價(jià),、表揚(yáng)和激勵,,讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣,充分享受成功帶來的喜悅,。對學(xué)習(xí)小組的評價(jià),,要關(guān)注學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程,,關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇二

指導(dǎo)思想:

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,經(jīng)過班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計(jì),、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,,并構(gòu)成積極的道德情感,,道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,,在活動中成長,,在活動中提高。

建設(shè)目標(biāo):

我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”,。經(jīng)過營造班級文化,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,,提高學(xué)生的讀書意識,,經(jīng)過平時(shí)的說話、寫作活動,,進(jìn)一步提高他們的說話,、寫作水平,同時(shí),,在活動過程中,,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力,。

具體設(shè)想:

一,、明確目標(biāo),構(gòu)成班級公約:

班級文化建設(shè)不是一蹴而就,,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,,不是班主任憑空設(shè)想的,而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議,、完善后的實(shí)施方案,,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀,、會思考的人”為活動重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情景的班級閱讀約定,,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時(shí)間,,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,,好詞好句,,手抄報(bào)等形式的資料。

二,、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),,更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期,,有以下設(shè)想:

黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時(shí)定期更換資料,,并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,,發(fā)揮其必要的作用,。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫,、美工都由學(xué)生自己去完成,,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,,并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺,。

閱讀園:經(jīng)過摘抄好詞、好句,、好段,、做手抄報(bào)、談感想,、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計(jì)不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時(shí),,把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

班務(wù)墻:

1、班級的班規(guī)班訓(xùn),。

2,、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示。

圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,,開展“捐一本好書,,讀十本好書”的班隊(duì)活動,由學(xué)生自己供給書籍,,選好管理員,,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事,。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四,、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊(duì)課,,綜合實(shí)踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣,。

總之,,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇三

為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動的通知》的要求,為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動開展得有聲有色,,樹立一批先進(jìn)典型,,提高員工的工作積極性,建立長效的激勵機(jī)制,,結(jié)合我站實(shí)際,,特制定創(chuàng)建活動方案。

以黨的十七大精神為指針,,以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,認(rèn)真踐行“三個服務(wù)”,,緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,,與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合,,深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動,,最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素,合力推進(jìn)潤城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展,。

為加強(qiáng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),,成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

通過各班組創(chuàng)建活動的開展,,努力實(shí)現(xiàn)“一個完成三個提高”,,即收費(fèi)任務(wù)完成,規(guī)范管理得到提高,,文明服務(wù)得到提高,、業(yè)務(wù)水平得到提高,。

1,、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,完成費(fèi)收任務(wù),。積極開展整治特權(quán)車,、人情車活動,嚴(yán)格核查免費(fèi)車,、公務(wù)車,,嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,治理闖卡車輛,,開展促營銷增費(fèi)收活動,,不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%,,通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%,,努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù),。

2、強(qiáng)化文明服務(wù),,提高服務(wù)水平,。加強(qiáng)微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù),、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌,、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,堅(jiān)持“在崗一分種,,敬業(yè)六十秒”,,力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具,、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),,熟悉輻射地旅游、住宿,、餐飲,、物流、特產(chǎn)等情況,,不斷拓展延伸服務(wù),;努力為司乘排憂解難,避免因服務(wù)態(tài)度,、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴,;形成比、學(xué),、趕,、幫、超的良好氛圍,,使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化,,實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。

4,、強(qiáng)化指標(biāo)控制,,提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費(fèi)流程和工作過程的控制,,發(fā)卡差錯率8‰,、收費(fèi)差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰,、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛,、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%,、闖卡車輛督辦率90%,,票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%,,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開水、維修工具,、外用醫(yī)藥,、地圖冊)齊全;綠色通道開通率100%,;收費(fèi)廣場干凈整潔,;同一車道排隊(duì)等候過站的車輛不超過(含)5輛車;實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高,。

1,、比業(yè)務(wù),創(chuàng)建快速放行班組,。收費(fèi)監(jiān)控員通過日常對六項(xiàng)指標(biāo)(長短款,、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入,、作廢票據(jù),、入口發(fā)卡時(shí)間,出口收卡時(shí)間)的考核,,看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好,。

2、比管理,,創(chuàng)建低差錯率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,,準(zhǔn)確判定車型,通過規(guī)范班組成員行為和操作,,及時(shí)調(diào)整班組成員情緒,,控制入口發(fā)卡差錯率。

3,、比服務(wù),,創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢,、儀容儀表,、文明用語等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放,,統(tǒng)一評比,,看誰的服務(wù)最出色。

4,、比團(tuán)結(jié),,創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、集體活動等平臺,,看班組的參與率與協(xié)作能力,展示班組成員間的互助合作精神,,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,,主動為他們提供力所能及的幫助,惡劣天氣主動為司乘人員送上開水,、食物,,和安排住宿事宜等。

5,、比結(jié)帳速度,,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用,、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率,、規(guī)范性進(jìn)行評比考核,看哪個班組最好,,要求班前領(lǐng)用有條不紊,,交接班穩(wěn)、快,、準(zhǔn),;班后結(jié)帳規(guī)范、快速,、準(zhǔn)確,;票證結(jié)收時(shí)間短,效率高,。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),,還可以從文藝、體育等方面選題開展活動,,集中開展特色的創(chuàng)建活動,,看哪個班組活動開展最具實(shí)效,最能展示班組優(yōu)勢,,最能形成個性特色,。

第一階段:準(zhǔn)備與選題(3日)。綜合辦制定創(chuàng)建方案,,結(jié)合各班組實(shí)際,,選擇創(chuàng)建主題。

第二階段:活動與考核(3月20日),。根據(jù)選題,,各班級認(rèn)真地開展活動,按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核,。

第三階段:總結(jié)與評比(4月21動情況進(jìn)行匯總評比,,對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物,、先進(jìn)事跡給予表彰,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),,推廣活動中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法,不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營管理工作進(jìn)一步提高,。

(一)認(rèn)真組織,、提高認(rèn)識。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā),,以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動,,全體員工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,,真正投入到活動中來,,并把創(chuàng)建活動作為提升精細(xì)化管理工作的一個平臺,從思想上達(dá)成一致,,行動上擰成一股勁,。

(二)抓好典型,全面提高,。樹立各方面的典型,,以先進(jìn)帶動后進(jìn),發(fā)揮典型的示范帶頭作用,,以點(diǎn)帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費(fèi)站qq群,,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,,供員工參考;各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡,,每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),,作為活動評比的項(xiàng)內(nèi)容;全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟,,及時(shí)發(fā)表于群論壇,,增加班組的考核分值;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,,使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇四

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),,搞好班級文化建設(shè),,對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,,在活動中成長,,在活動中提高。讓班級充滿青春活力,,充滿人情味,,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。

通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。通過建立班級規(guī)章制度,,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,,認(rèn)真學(xué)做人”,。通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,營造濃濃的育人氛圍,。

(一)室外布置

1、文化角:文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”,。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能,,我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺?!靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品,,“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品,,每月更換,,避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。

2,、生活風(fēng)采:班級22名學(xué)生的生活照片展示,,讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個性,、成長自我,;讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。

3、看誰飛的更高:班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來,,根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、作業(yè),、課堂紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分,,在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹,,最后看誰飛得更高。

4,、班徽的展示:在裝飾墻上選一塊固定的地方來進(jìn)行班徽的展示,。

(二)室內(nèi)布置:

1、圖書角:取名為“益智角”,。為了有效地抓好課外閱讀,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,。引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流,,資源共享,既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,,又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn),。班級圖書管理員活動,評選圖書角的熱心讀者,;每學(xué)期舉辦一次好書推薦會,;舉行介紹好書的比賽。這些活動,,可以充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。

2,、衛(wèi)生角:在教室設(shè)立衛(wèi)生角,,讓學(xué)生隨時(shí)記得愛護(hù)衛(wèi)生,整理班級內(nèi)務(wù),。

3,、盆景裝飾:班級學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景,裝飾在教室木柜上,,美化教室環(huán)境,,凈化空氣,,培養(yǎng)學(xué)生審美意識、團(tuán)隊(duì)意識和健康的生活觀,。

4,、節(jié)約提醒:在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾(呈現(xiàn)立體感),隨時(shí)提醒學(xué)生要節(jié)約用電,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇五

一,、建設(shè)目標(biāo):

彰顯二(2)班個性的文化特色班級,,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,,讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

二,、班級布置的思路:

(1),、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì)

班級個性命名:小荷中隊(duì)

班級口號:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭,。

班級介紹:這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機(jī)盎然的樂園,,一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真,、稚氣,,也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,,互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,,在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn):沐浴書香,,快樂分享,幸福成長

(2),、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:

3,、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;

4,、評比欄:“優(yōu)秀之星”評比

評比細(xì)則:多元評價(jià)(本人,、老師、同學(xué),、家長共同參與)

操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,,根據(jù)紅旗數(shù)量評分,多少面紅旗就多少分,每周都評出“優(yōu)秀之星”,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇六

班級是學(xué)生生活的重心,,它是知識的集散地,是人格的熏陶地,,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,,是心靈的歸宿地,班級特色文化建設(shè)實(shí)施方案,。正因?yàn)槿绱?,班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視,,努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,那么,,廣辟蹊徑,、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化,。

1、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等,努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,,讓每一堵墻都“說話 ”,,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級制度,,包括班級公約、評比制度,、值日生制度等等,,以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位責(zé)任制,,實(shí)行崗位輪換制度,,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,,增強(qiáng)班級凝聚力。

6,、建立班級圖書角,,努力擴(kuò)大班級藏書量,,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,,讓全體學(xué)生“感激書籍,,享受閱讀”。

班級名字 : 陽光一三

班 魂 : 優(yōu),、雅,、勤

班 訓(xùn): 習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)成就人生

班級特色: 快樂 自信 陽光 卓越

班級形象 :

面必凈,,發(fā)必理,,衣必整,紐必結(jié),;

頭容正,,肩容平,胸容寬,,背容直,;

氣象勿傲、勿暴,、勿急,,

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級公約 :

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競 永不言棄

班級理念 :做最好的自己

教師寄語: 習(xí)慣決定命運(yùn) 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的:

習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

習(xí)慣安靜 講究秩序

習(xí)慣謙讓 不忘競爭

習(xí)慣助人 學(xué)會寬容

習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

班 徽:

特色之一營造氛圍

一,、營造“靜者入,、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

諸葛亮說:|“非寧靜無以致遠(yuǎn),,非淡泊無以明志?!薄耙粋€人只有排除雜念,,專心致志,將智慧,、靈感全部集中調(diào)動起來,,才能有所創(chuàng)造、有所成就,?!遍_學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時(shí)這一學(xué)期,,我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈,、靜、專,、主的榜樣,,讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主,老師在與不在一個樣,,什么時(shí)間都一個樣,。”

特色之二打造紀(jì)律

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律,,嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,,怎樣做事對的,,在班級形成正確的輿論價(jià)值取向,形成我班所特有的班級制度文化,。課堂上,,全神貫注,整齊嚴(yán)肅,,老師上課的春風(fēng)就會吹進(jìn)每一個同學(xué)的心田,。集會時(shí),全場肅穆,,靜心聽講,,我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,勤奮是成才的條件,!

成立了紀(jì)律檢查委員會,從周一至周五,,從早操到午休,,從正課到自習(xí),,從室內(nèi)到室外,全方位督促檢查,。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí),。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇七

班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng),、校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),,有良好的班風(fēng),,才能形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。所以,,我們要通過加強(qiáng)班級的基礎(chǔ)文明建設(shè)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),,促進(jìn)班級工作正規(guī)化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化的良好開端,,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生迅速成長為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”青年。使青年人不僅在科技素養(yǎng)上達(dá)到時(shí)代的要求,,更要在人文素質(zhì)上符合社會的需要,。

學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》(中共中央[20xx]16號)為指導(dǎo),,按照我校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)會議精神,,在校班級中大力開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級創(chuàng)建活動,推進(jìn)我校學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),,加強(qiáng)和規(guī)范班級管理,增強(qiáng)班集體凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,。為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、營造良好校園文化,、學(xué)習(xí)氛圍,,促進(jìn)學(xué)生全面成才提供堅(jiān)實(shí)的班級基礎(chǔ)。

班風(fēng),,即一個班級的風(fēng)氣,,是由班級成員共同營造的一種集體氛圍,反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點(diǎn),,體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象,,引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向,對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用,。班風(fēng)是指一個班級的精神面貌,。它是經(jīng)過長期,、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練,在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣,。良好的班風(fēng)將為班級學(xué)生的成長,、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切,、和睦和互助的關(guān)系,;勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍,;遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài),。

1、開展有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會,,在班會上可以讓大家發(fā)表自己對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的想法,,同時(shí)可以請一些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐來跟我們分享下他們的經(jīng)驗(yàn),將學(xué)風(fēng)建設(shè)考研,、就業(yè)等大家感興趣的話題聯(lián)系起來,,讓同學(xué)對自己有個準(zhǔn)確的定位,從而可以帶動班級學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

2,、加強(qiáng)班委對班級的管理力度,同時(shí)班委要有嚴(yán)格要求自己的決心,,班委的各種表現(xiàn)對班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著舉足輕重的影響,,因此我們要充分發(fā)揮班委在班級的核心作用。

3,、規(guī)范學(xué)生上課,、自習(xí)等學(xué)習(xí)上的行為,爭取避免不遲到,、不早退,、不曠課等違反學(xué)校紀(jì)律的一系列問題。

4,、設(shè)立班級信息員,,及時(shí)傳遞班級與學(xué)習(xí)信息,在各媒介上加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳力度,,具體由宣傳委員管理,。

5、座談會:不愛學(xué)習(xí)的人無非是在學(xué)習(xí)上得不到什么成就感,,總是覺得自己再怎么努力也比不過別人,,所以轉(zhuǎn)而投向了電腦游戲的懷抱不能自拔。盡量以同宿舍優(yōu)秀同學(xué)為主,,進(jìn)行“一幫一”,、“一幫多”的最佳搭配,。讓別人從學(xué)習(xí)中獲得成就感,那么被幫助者就慢慢的自己會自覺和自律的學(xué)習(xí)了,。

6,、舉辦一些能加強(qiáng)同學(xué)間協(xié)作的班級活動,營造團(tuán)結(jié)互助的良好班級氛圍,,有效促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形,。

7、與其他班級進(jìn)行合作,,增加同學(xué)之間的熟悉度,,便于課上對問題的討論,共同促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

8,、個人規(guī)劃:班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學(xué)規(guī)劃,以書面形式上交班主任,。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見,,促使同學(xué)們都能夠度過一個充實(shí)的大學(xué)生活。

9,、多舉辦一些班級的聚會和郊游等活動,,以達(dá)到凝聚班級的目的。

2,、可以開一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,,讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)分享一下他們的學(xué)習(xí)心得。除了學(xué)風(fēng)建設(shè)之外,,班級還應(yīng)適當(dāng)組織集體活動,,增強(qiáng)班級凝聚力。

3,、開展一些體育活動,讓同學(xué)從學(xué)習(xí)壓力中釋放出來,,也可以避免部分同學(xué)過度沉迷于電腦,。

4、積極參加學(xué)校組織的活動,,增強(qiáng)同學(xué)們的班級榮譽(yù)感,。

班級各種活動----500元

班級信息員的資料及通訊費(fèi)---100元

組織班級同學(xué)參加體育活動器材費(fèi)--100元

其他---100元

總計(jì)---900元

1、本次方案經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)可,,同學(xué)積極性較高,。

2、本次活動學(xué)校高度重視,,有政策上的支持,。

3,、本次方案為本班班委及同學(xué)一起完成,結(jié)合了本班實(shí)際情況,,不是膚淺的表面文章,。

4、本次活動有輔導(dǎo)員帶隊(duì)和指導(dǎo),,有了正確的方向,。

5、本次方案簡單易行,,不會占用大家太多時(shí)間,。且結(jié)合了很多種方式進(jìn)行,不會讓同學(xué)感到枯燥,、乏味,。

班級建設(shè)方案國賽一等獎篇八

小組建設(shè)是班級教育的基礎(chǔ),也是班級的基層管理組織,,建設(shè)好小組對管理和合作學(xué)習(xí),,都有重大意義。我們將按照以人為本,、充分利用當(dāng)代積極心理學(xué)的最新成果,,指導(dǎo)我們的小組建設(shè),力爭把小組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì),、高效,、有利于每個學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)基層組織。

多少人一個小組最合適,?如何分組,?小組成員如何搭配?誰來做其中的核心人物,?如何發(fā)揮小組的戰(zhàn)斗堡壘作用,?這是我們這次小組建設(shè)的要面臨的基本問題。

(一)小組建設(shè)基本思路

1,、組建基本的小組構(gòu)成單元——“三人行”學(xué)習(xí)合作共同體

原則上上每個小組6個同學(xué),,根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,把全班學(xué)生分為三類,,每組兩個學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和基礎(chǔ)好(簡稱優(yōu)或a)的學(xué)生,、兩個學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)中等(簡稱中或b)學(xué)生、兩名學(xué)習(xí)能力較弱和基礎(chǔ)較差(簡稱弱或c)學(xué)生,。這樣優(yōu),、中、弱三類學(xué)生搭配。

全班按成績高低分成6個梯隊(duì),,前9名為第一梯隊(duì),,簡稱a1;10——18名為第二梯隊(duì),,簡稱a2,;19——28名為第三梯隊(duì),簡稱b1這樣,,就把全班學(xué)生分成a1a2b1b2c1c2三個梯隊(duì),。

然后每個小組由2“三人行”單元構(gòu)成,每個“三人行”之間互相學(xué)習(xí)和幫助,,這樣,,六個人就恰好構(gòu)成一個小組!

2,、小組成員自由組合的基本原則推行小組成員在三人行的基礎(chǔ)上自由組合,,組長和組員雙向選擇,力求教育資源的均衡性,。

a,、均衡性原則:即每個小組之間的搭配,是按照組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)的原則進(jìn)行,,男女比例都要顧及,不能夠超過三比一,。

b,、互補(bǔ)性原則:學(xué)生之間的學(xué)科、性格,、性別都要互補(bǔ),。

c、自愿性原則:推行小組之間組織由學(xué)生自主選擇為主,、老師指導(dǎo)為輔,,按照平等自愿的原則組建小組。

3,、小組內(nèi)職責(zé)分工及機(jī)構(gòu)運(yùn)作小組內(nèi)部如何合理分工,?

按照組內(nèi)功能不同,在小組內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的工作崗位的,。

一長五員制的行政管理分工法

a、小組長:負(fù)責(zé)全局工作,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),。

b、考勤員:負(fù)責(zé)考勤。

c,、欣賞員:負(fù)責(zé)獎罰,;提倡欣賞。

d,、記錄員:負(fù)責(zé)各種情況登記,。

e、保潔員:負(fù)責(zé)組織日常衛(wèi)生,。

f,、通訊員:負(fù)責(zé)宣傳、報(bào)道,。

這樣安排,,6名成員都有事情可做,每個人都有一定的權(quán)力,,有好處,。但是也有弊端——那就是重管理功能,輕學(xué)習(xí)合作,。

學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí),,如果小組建設(shè)不能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)成績的提升,,再精彩的搭配方案,、再輝煌的運(yùn)作模式,對學(xué)生來說都是沒有多大意義的,。

于是,,我們根據(jù)同學(xué)們的意見,采取了以學(xué)科學(xué)習(xí)為核心,、行政組長協(xié)調(diào)的項(xiàng)目分工制,,對小組內(nèi)部職能劃分,做了重新考慮,。

具體辦法如下:

2均由小組長組織本組成員確定,,這行政組長就好比一艘龍舟喊號子的人,只有吆喝大家心往一處用,,勁往一處使,,龍舟才劃得快!)

2,、行政小組長只對班委負(fù)責(zé),,由班長直接管理,班長每周一次例會,,行政小組長參加,,匯報(bào)本組事務(wù),,傳達(dá)班會要求,組織本組日常工作,。

3,、在行政小組長下面,實(shí)行學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,,即學(xué)科組長為小組具體學(xué)科學(xué)習(xí)的召集人,,組織、協(xié)調(diào)組內(nèi)學(xué)科學(xué)習(xí),。這種分工最大的優(yōu)點(diǎn),,是每個學(xué)科組長在組內(nèi)該學(xué)科學(xué)習(xí)上具有發(fā)言權(quán),在組織學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí),,是全組的領(lǐng)導(dǎo)人,,所有人都必須服從他,個人成就感和效率都高,。

4,、學(xué)科組長,除了收發(fā)作業(yè)外,,最重要的職責(zé)是了解本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,,負(fù)責(zé)搜集本學(xué)科的疑難問題并答疑,或者針對本組薄弱學(xué)科采取一些措施,。

這種項(xiàng)目分工,,既能夠滿足班級日常管理的行政方面的需要,又能夠激發(fā)每個成員的學(xué)習(xí)積極性,,對學(xué)習(xí)小組建設(shè)很有好處,。

4、小組長的選擇和安排

大家都可以做組長,,比如,,一個同學(xué)管一門學(xué)科,或者管理小組的某一個專項(xiàng)任務(wù),,我們把他們叫學(xué)科組長,。設(shè)定一個綜合組長,學(xué)科組長服從綜合組長的指揮,。個個當(dāng)組長,,人人有事做。具體由尖子生分配到位,,承擔(dān)班內(nèi)小組的排頭兵,。

組員擇小組,組長也從小組全盤利益考慮,,選擇組員,。

(二)小組日?;顒庸芾怼菩行〗M文化建設(shè)

1,、推行小組文化建設(shè),,取一個好組名

推行小組命名制度,讓每個小組都取一個有意思的組名,。別小看這取名活動,,取什么樣的名字,體現(xiàn)出孩子們什么樣的審美情趣,,展示出了他們什么樣的精神追求,。要把取名活動,變成優(yōu)雅文化熏陶的過程,。

2,、推行曬組名活動展示學(xué)生夢想和追求

確定好組名后,就開展“學(xué)習(xí)小組宣言”總動員班會,,主要活動就是曬組名,。具體辦法是要求各組制作宣傳畫,畫上要有小組命名,、組名寓意,、小組精神、小組組訓(xùn),、小組目標(biāo)和個人特點(diǎn)和理想目標(biāo),,同時(shí)還要曬組牌、組徽,、組歌,。通過曬組名,增強(qiáng)每個小組的集體榮譽(yù)感,。

(三)增強(qiáng)小組建設(shè)的一些基本做法

一個人能走多遠(yuǎn)要看他與誰同行,;一個人能有多大的成就要看有誰指點(diǎn);一個人能有多么優(yōu)秀要看他身邊有些什么樣的朋友,。為加強(qiáng)我們班的小組建設(shè),,我利用“三人行”機(jī)制,給每一個孩子搭配一個優(yōu)秀同伴,,讓他們結(jié)伴而行,。

1、三人承諾,,給我們一個優(yōu)秀小團(tuán)隊(duì)

光有美好的愿望,,沒有行動不行,是不是擬定一個“三人行的學(xué)習(xí),、成長計(jì)劃”,?下面是可以借鑒的兩個計(jì)劃書,。

三人行計(jì)劃“三人行,必有我?guī)熝??!?“三人考,必有重本焉,?!?/p>

原則:相互監(jiān)督,肝膽相照,,平等互惠,,有規(guī)有矩。內(nèi)容:

2,、相互鼓勵學(xué)習(xí),,非不得已情況不準(zhǔn)貶低他人,不準(zhǔn)詆毀他人,,違者要自我懲罰,。

3、對于問題咨詢集中于中午解決,,晚自習(xí)可安排30分鐘時(shí)間,,盡可能不超時(shí);

4,、如真正低谷期,,在不影響他人的情況下可以稍微放縱一個上午或下午;

5,、每天完成作業(yè),,并3人互相檢查完成情況和正確程度;

6,、有好主意可協(xié)商,。

目標(biāo):每個人確定好自己的在班上和年級的目標(biāo)。

2,、制定小組自我評價(jià)方案

讓學(xué)生根據(jù)自己小組的情況,,在下面兩個方面進(jìn)行自我評價(jià):

4 a、學(xué)習(xí)能力

1,、記憶效果(記憶力維持的長短),;

2、記憶效率(記東西的速度),;

3,、耐力(上學(xué)前、晚自習(xí)后的加量),;

4,、集中力(上課,、自習(xí)注意力集中程度);

5,、毅力(抵制環(huán)境,、克服自身不適的能力);

b,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

6,、自主意識(主動提問、自由時(shí)間主動學(xué)習(xí)等),;

7、筆記(會做筆記,、整理筆記),;

8、聽課效率(只是在課上的掌握程度),;

9,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)意識(是否養(yǎng)成習(xí)慣,,一直堅(jiān)持),;

10、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)能力(是否有效率,、有計(jì)劃性);

11,、學(xué)習(xí)效率(注意是作業(yè),、背書、識記效率),;

12,、在家主動學(xué)習(xí)情況;

13,、學(xué)習(xí)信心,;

14、學(xué)習(xí)方法(對在家學(xué)習(xí)方法總的評論,,具體再互相討論),;

3、改善小組的薄弱環(huán)節(jié)

a,、推進(jìn)小組聯(lián)盟活動

b,、小組交換學(xué)生

c、對學(xué)生進(jìn)行小組建設(shè)培訓(xùn)

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