當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇一

班級(jí)建設(shè)方案要合法,、合理、合情,，班主任必須對(duì)建班育人相關(guān)的政策文件,、法律法規(guī)非常清楚；學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)相關(guān)知識(shí),，讓自己的所思所想符合學(xué)生認(rèn)知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求,。

1. 學(xué)習(xí)政策法規(guī)，把握內(nèi)在要求

班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)有：《教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》,、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》,、《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》,、《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,，把握國家對(duì)人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，才能合理地進(jìn)行班級(jí)規(guī)劃,。

2. 學(xué)習(xí)教育理論,，梳理教育理念

班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、腦科學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)基礎(chǔ)的支撐,，因此,，班主任應(yīng)進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，掌握教育理論,。

我在備賽期間讀過上百本書籍,，這些書籍的知識(shí)給我提供了源源不斷的營養(yǎng)，我所汲取的養(yǎng)份——不光在比賽中有用,，更是在實(shí)際帶班中體會(huì)到前所未有的淡定和從容,。

當(dāng)然,，讀書只是一個(gè)開始，只有把書中的知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧,，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,，梳理出自己的教育理念，非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師,、想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,、自己的教育主張是什么，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去,，才能讓方案擁有“靈魂”,。

這里我不得不說一句，今年我看過數(shù)份班建方案,，優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨(dú)特光芒,，而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡單拼湊，索然無味,。

3. 學(xué)習(xí)人培方案,，清晰專業(yè)要求

中職學(xué)校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細(xì)分。作為中職的班主任就必須深入思考,，我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么,，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)等等。建議大家認(rèn)真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，讓自己的建班育人目標(biāo)更聚焦,、更落地。

班主任在對(duì)班級(jí)概況,、學(xué)生特點(diǎn),、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，制定出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，進(jìn)行了班級(jí)建設(shè)內(nèi)容,、措施及活動(dòng)安排的設(shè)計(jì)。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù)：班級(jí)建設(shè)內(nèi)容,、途徑和方法有效支撐班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

也就是說，建設(shè)目標(biāo)是核心,。如何檢驗(yàn)一份班建方案是否合理,，您不妨看看您的具體設(shè)計(jì)是否都清晰指向班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

比賽方案中提到：班級(jí)建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級(jí)情況分析、班級(jí)建設(shè)目標(biāo),、建設(shè)內(nèi)容,、主要措施、活動(dòng)安排等要素,。

我個(gè)人在撰寫班級(jí)建設(shè)方案時(shí),，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行了整合，包含了以下模塊：指導(dǎo)思想,、班級(jí)情況分析,、班級(jí)建設(shè)目標(biāo),、建班育人理念,、建設(shè)內(nèi)容與舉措、建設(shè)特色與亮點(diǎn)六大版塊,。

下面,，我將具體說說每一個(gè)版塊應(yīng)該怎么理解、怎么寫,。

指導(dǎo)思想是做班級(jí)建設(shè)方案的依據(jù),。可以依據(jù)的內(nèi)容有：國家政策文件,、學(xué)校的《xx專業(yè)人才培養(yǎng)方案》以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色等除此之外,，還需高度概括地寫寫建班育人的總目標(biāo)。

班主任可以通過查閱檔案,、入學(xué)調(diào)查,、家訪電訪、個(gè)別談話,、專項(xiàng)診斷等方法對(duì)班級(jí)基本情況進(jìn)行了解,。可以包含的內(nèi)容有：

1.班級(jí)概況：人員構(gòu)成,、顯著特點(diǎn)（如中外合作辦學(xué)班,、西藏班、全男生班等）

2.學(xué)生特點(diǎn)：家庭情況,、身心健康狀況,、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、愛好特長,、發(fā)展訴求等。

3.重點(diǎn)關(guān)注：重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域,、學(xué)生個(gè)體（家庭,、身體、心理等），可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問題,。

至于你想用文字的形式,、表格的形式還是思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容，就見仁見智了,。

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)要注意兩個(gè)結(jié)合：一是班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合,，二是長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合。需要注意的是,，班級(jí)建設(shè)目標(biāo)最終是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的,，階段目標(biāo)最終是為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的。同時(shí),，在班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的表述中,，應(yīng)注意定性與定量相結(jié)合。

正如前文所說,，一個(gè)科學(xué)合理的建班育人理念應(yīng)該是班主任在廣泛閱讀書籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實(shí)際內(nèi)化而生的,。一個(gè)好的班主任不應(yīng)該是人云亦云的機(jī)器，而是有觀點(diǎn)有理念有思路的靈魂工程師,。

這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容,、建設(shè)措施和活動(dòng)安排。

建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以參考以下內(nèi)容：

1.聚焦文件要求的內(nèi)容：理想信念教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新,、勞動(dòng)教育、心理健康教育,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),、學(xué)生思想工作、職業(yè)指導(dǎo),、家校共育,、校企共育等。

2.聚焦德育大綱的內(nèi)容：理想信念教育,、中國精神教育,、道德品行教育、法治知識(shí)教育,、職業(yè)生涯的教育,、心理健康教育、時(shí)事政策教育,。

3.體現(xiàn)所在區(qū)域,、學(xué)校、專業(yè)的特色教育：如深圳改革開放精神教育,、校史教育,、專業(yè)發(fā)展歷史或獨(dú)特精神等。

主要措施是指完成建班育人目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法，它應(yīng)該符合教育規(guī)律,、學(xué)生身心成長規(guī)律以及德育工作規(guī)律等,。在措施制定上，可以班主任五大工作職責(zé)為思路,，也可以參考六個(gè)育人途徑,，但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實(shí)際，不要寫得太大,。有些老師的措施中以制度建設(shè),、組織建設(shè)、文化建設(shè)為維度,，未免顯得過于宏大,。

活動(dòng)是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體，活動(dòng)安排是應(yīng)該有可操作性的,。建議大家根據(jù)每個(gè)學(xué)年,、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月的教育重點(diǎn)及重要節(jié)日進(jìn)行設(shè)計(jì),。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)周到,、全面,，但也不宜太過繁瑣，如果班主任有三頭六臂都無法完成所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的話,，那么這個(gè)安排就需要打一個(gè)問號(hào)了,。

班級(jí)建設(shè)的特色與高點(diǎn)應(yīng)該圍繞以下幾點(diǎn)撰寫：

1.創(chuàng)新育人模式和方法，給學(xué)生深刻,、美好的成長體驗(yàn)和更多的獲得感,。

2.與時(shí)俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人,，推進(jìn)班級(jí)建設(shè),。

3.建班育人模式和方法具有較高借鑒和推廣價(jià)值。

以上六個(gè)版塊是班級(jí)建設(shè)方案的主要內(nèi)容,，僅供參考,，您也可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行增減。

在參加大賽中,，如何讓自己的班級(jí)建設(shè)方案在眾多的班級(jí)建設(shè)方案中脫穎而出呢,，我想大概就是“個(gè)性突出”了，建班方案中有無有個(gè)性的教育理念,、有個(gè)性的教育方法,、有個(gè)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)、有個(gè)性的版面設(shè)計(jì)，這些都值得大家深入思考,。

班主任能力大賽舉辦的一個(gè)重要目的便是以賽促教,，班級(jí)建設(shè)方案是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，它是幫助我們了解班級(jí),、了解學(xué)生,、清晰思路的重要舉措，是指引我們從初心出發(fā),，直至完成使命的藍(lán)圖,。如果能寫好班級(jí)建設(shè)方案，并扎扎實(shí)實(shí)開展建班育人工作,，才不負(fù)于為黨育才為國育人的使命,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇二

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看,，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí),、完整,、用心的自我意象，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷,、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1,、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角,；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評(píng)議,，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使班級(jí)正氣上升,。

班名：友愛班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫忙多幸福

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué)、向上,、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

（一）明確目標(biāo),，構(gòu)成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。

（二）突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào),。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào),、書法,、詩配畫等,。

4、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé),，及時(shí)了解自己不同階段的成績。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6,、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與,，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng),；調(diào)整班干輪值表,，建立用心、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境,；評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案,；全面總結(jié),，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇三

在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班主任管理方案如下：

做好班主任工作,，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，上一次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)幫助他們,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績搞上去,！

本學(xué)期以來,，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，面對(duì)困難生多,、不做作業(yè)的人多,，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催他，他可以一星期不交的情況,。針對(duì)這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持,，溝通老師與家長的思想,，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。

我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”,、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮耀,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比,、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展眼保健操,、長跑,、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂。

3．衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：小小朗誦能手,、小歌手、星級(jí)學(xué)生,、小發(fā)明家,、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，大力推出新人、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用好評(píng)價(jià)榜,，加強(qiáng)管理。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長和組長），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的金色的童年,。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)、指正,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇四

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片,。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色,、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡介,、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡介、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可,。

2、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級(jí)精神,，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi),。

3、制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4、“四表”上墻,。(作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表,。)

5,、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

6、建立“ 隊(duì)角”,?！?隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7,、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核,。各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。)

1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇五

為進(jìn)一步提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，建設(shè)優(yōu)良班集體,，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理，相互教育,，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺(tái),，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,，爭(zhēng)取我們班級(jí)學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點(diǎn)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。

關(guān)注學(xué)生互助性,，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨,。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上,，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題,，我們既要面向群體，又要尊重個(gè)性差異,，變束縛為寬松,，營造人性的課堂;變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng),，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,，創(chuàng)設(shè)開放型課。學(xué)生的潛力是巨大的,，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,，做到人盡其才?？傊?，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,，五人一組，一共六組,。

每組一個(gè)組長坐在中間而且便于組長管理,，更主要的是小組可以劃片而制,，按照座位安排的，我們班級(jí)橫排共三排,，前后兩排,，組長坐中間。組長很重要,，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用,。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排,，適當(dāng)考慮小組成員的.特色,，比如男女生搭配合理，文理生搭配,，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配,，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論,?？傊總€(gè)小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生,，分配要均衡,。

3.小組評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分,。

根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同,，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù),，觀察學(xué)生進(jìn)步程度,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分,，上課的小組成員合作分,，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分,，小組成員考勤分,，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分,，2分,，3分，特加分為5分,。目的防止任課老師加分減分的隨意興,，避免不均衡。

(3)月終星級(jí)評(píng)估小組長記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長記錄,，然后任課老師下課簽字,，月終匯總小組成績,，結(jié)合月考成績的進(jìn)步分，評(píng)出前三甲,，并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì),。

希望通過小組互相比拼，互相幫助,，互相激勵(lì),，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓,！努力前行,，讓我們的中考取得優(yōu)異成績！

班級(jí)建設(shè)方案中職篇六

班級(jí)是一個(gè)大家庭,，家庭呼喚溫馨;我覺得每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的作用,。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友，通過大量閱讀,，去接觸自己向往的世界，去穿越時(shí)空,，與偉人,、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個(gè)書香班級(jí),，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂趣,。

二,、特色班建設(shè)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué),。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,，提升學(xué)生的`寫作能力,。

4.出一份屬于自己班特色的班刊。

三,、班級(jí)特色

快樂遨游文學(xué)的海洋,，享受閱讀文學(xué)的樂趣。

班級(jí)名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號(hào)：我閱讀,，我快樂,，我寫作,，我成長!

班級(jí)格言：感受文字之美，盡享讀書之樂,。

四,、建設(shè)具體措施

1.讀好書，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累,，我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,，收獲一種習(xí)慣?！蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄,，設(shè)置“好詞佳句本”,，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享,，日積月累,，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,，開拓著他們的智力背景,。

2.班級(jí)成立讀書責(zé)任小組。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),，成立班級(jí)讀書責(zé)任小組,，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱,，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動(dòng);每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合),、途徑(班級(jí)圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合),，利用班會(huì)課,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

3.營造濃郁的班級(jí)讀書氛圍,，每周定期推薦閱讀書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍,。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),，使學(xué)生真正感受讀書的快樂,。每月至少讀1本好書，并做好摘記。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)圖書管理員,。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書,。

5.誦宋詞，感悟詞的魅力,。

（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力,。在黑板上每周抄一首宋詞,、背一首宋詞。介紹宋詞作者,、朝代,、背景等。

（2）與詞人結(jié)對(duì)子,。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報(bào),，拿到班級(jí)里交流評(píng)比,。在班會(huì)課上開展宋詞朗誦。

6.讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力,，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記,。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感,，讀中有所悟，寫作水平得以提高,。學(xué)以致用,。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，定期交流,，可通過經(jīng)典誦讀,、讀后感征文、讀書演講,、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化,。

8.利用好班級(jí)布置，為學(xué)生提供展示臺(tái),。利用后面的黑板,，開辟格言園地，成語積累,，我最欣賞的一句話,，我的名言等欄目,。

9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讀書有成果,，班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動(dòng)評(píng)比,。定期更換班級(jí)文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,，宋詞抽查背誦,、班級(jí)圖書角借閱成績匯總，評(píng)選出班級(jí)的“讀書積極分子”,。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

五、特色成果

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,，并能唱一些宋詞,。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇七

具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞,、團(tuán)結(jié),、文明、守紀(jì),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、彰顯二（2）班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

4、讓二（2）班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1,、班級(jí)個(gè)性命名：快樂家族中隊(duì)

2.班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛,。

3.班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長,！

4.班訓(xùn)：快樂閱讀,，快樂生活，幸福成長!

1,、“書香伴我成長” ――學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡、好書共同分享,、讀后感展評(píng)等,，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡,。

2,、“小窺一斑”――師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點(diǎn),。

3、“書海拾貝”――圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4,、“亮點(diǎn)背囊”――每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點(diǎn),。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他,。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡,、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5、“個(gè)性空間”――個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富,。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡,、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇八

彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),，創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),，讓二(2)班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn)：沐浴書香,，快樂分享,，幸福成長

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

3,、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示,、優(yōu)秀作文展示;

4、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人,、老師,、同學(xué)、家長共同參與)

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,，多少面紅旗就多少分，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇九

1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一,。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是班級(jí)文化在校園生活中的主要表現(xiàn),。從中職學(xué)校的自身特點(diǎn)來看,，針對(duì)學(xué)生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題，在班級(jí)文化建設(shè)中,，班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生的制約功能的發(fā)揮和班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向功能的發(fā)揮,，是對(duì)班級(jí)文化的有效性進(jìn)行保障的重要因素。從中職學(xué)校的角度來看,，作為中職學(xué)校校園文化的重要組成部分,，班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念之間的融合，也是教育工作者在構(gòu)建班級(jí)文化的過程中需要關(guān)注的問題,。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下,，普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮，就應(yīng)該成為班級(jí)文化建設(shè)過程中需要遵循的一個(gè)主要原則,。在這一原則之中,，要求中職學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化要與學(xué)校的整體辦學(xué)原則之間存在一定的相似性，即對(duì)學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標(biāo),，后者要求教育工作者在組織學(xué)生構(gòu)建班級(jí)文化特色的過程中，要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級(jí)文化之中,。

1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一,。從文化自身的角度來看，班級(jí)文化是班級(jí)自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn),。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，班級(jí)文化與信息時(shí)代的融合，可以讓班級(jí)文化成為提升班級(jí)凝聚力的重要因素,。在文化建設(shè)工作的開展過程中,，從學(xué)校所構(gòu)建的校園文化入手，構(gòu)建一種讓教師文化,、學(xué)生自身的個(gè)體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式,，是班級(jí)文化建設(shè)的一種可行思路[2]。這就要求中職學(xué)校各個(gè)班級(jí)在構(gòu)建自身班級(jí)文化的過程中,，要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則,，即在對(duì)中職學(xué)校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進(jìn)行傳承的基礎(chǔ)上，從班級(jí)自身的實(shí)際情況入手,，構(gòu)建具有班級(jí)特色的班級(jí)文化,。

2中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的影響因素

2.1校園因素。從班級(jí)文化對(duì)學(xué)校管理工作的影響來看,，優(yōu)秀的班級(jí)文化可以為學(xué)校的學(xué)生德育工作提供一定的載體,。因此，在中職學(xué)校德育教育工作的開展過程中,，德育教師應(yīng)該對(duì)班級(jí)文化在德育教育中的作用進(jìn)行充分發(fā)揮,。但是從中職學(xué)校的現(xiàn)狀來看，一些學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注,，這就使得人文思想教育成為了中職學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)環(huán)節(jié),，在學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下,，學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的制度性要求的缺乏，往往會(huì)讓班級(jí)文化處于形同虛設(shè)的局面,。

2.2教師因素,。在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中，教師因素也會(huì)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)工作帶來一定的影響,，一些教師在教學(xué)管理工作的過程中對(duì)知識(shí)技能的傳授問題過于關(guān)注,，對(duì)德育問題的忽視，往往會(huì)讓班級(jí)缺乏一種積極的文化氛圍,。在班主任的主導(dǎo)作用相對(duì)欠缺的情況下,，班級(jí)管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會(huì)成為影響班級(jí)形象的一個(gè)重要因素。2.3外界環(huán)境因素,。外界環(huán)境問題也是班級(jí)文化建設(shè)中不可忽視的問題,，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，極端的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論,、缺乏官方證實(shí)的新聞報(bào)道,、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn),，可能會(huì)對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的健康成長帶來嚴(yán)重的威脅,。社會(huì)中的、知法犯法等不正之風(fēng),，也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來不利的影響,。

3中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化的.建設(shè)措施

3.1對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。從前文的論述來看,，對(duì)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升,，是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。在班級(jí)文化建設(shè)過程中,，對(duì)班級(jí)活動(dòng)形式的創(chuàng)新,，是對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級(jí)文化建設(shè)中,，某中職學(xué)校數(shù)控班針對(duì)班級(jí)同學(xué)中存在的上課缺勤問題,，將企業(yè)化的管理制度應(yīng)用在了班級(jí)文化管理制度之中。在對(duì)考勤措施進(jìn)行調(diào)整的過程中,，教師在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上將班級(jí)改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè),，在利用選舉機(jī)制選出一些班級(jí)管理人員以后，通過發(fā)放虛擬工資單的方式,，對(duì)班級(jí)的考勤制度進(jìn)行了調(diào)整,，在考勤制度進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，對(duì)于一些在學(xué)校受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué),，教師也會(huì)給予學(xué)生一定的虛擬貨幣鼓勵(lì),，在家長的配合下,，這種管理模式在班級(jí)管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對(duì)外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,，學(xué)校與社區(qū)之間合作,，也成為了推動(dòng)班級(jí)文化發(fā)展的一種有效措施，一些中職學(xué)校與學(xué)校所在地區(qū)共建義工服務(wù)站的做法,，也是對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種有效措施。

3.2對(duì)班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮,。在信息化的環(huán)境下,，信息化技術(shù)在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用，是中職學(xué)校各班在創(chuàng)建自身班級(jí)文化的過程中所采取的一種有效方式,。在班級(jí)文化建設(shè)中,，班主任既要對(duì)自身的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮。也需要對(duì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性進(jìn)行充分發(fā)揮,。在班級(jí)文化建設(shè)的開展過程中,，一些中職學(xué)校班主任借助信息化手段讓自己與學(xué)生家長之間加強(qiáng)聯(lián)系的做法，是班級(jí)文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行宣傳的做法也是豐富班級(jí)精神文化建設(shè)的有效方式,。在調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會(huì),、節(jié)日娛樂活動(dòng)等形式,，對(duì)自己在班級(jí)中的作用進(jìn)行發(fā)揮。

3.3對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行完善,。在信息技術(shù)的背景下,，在構(gòu)建班級(jí)文化環(huán)境的過程中，信息化班級(jí)環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的一個(gè)問題,。在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中,，對(duì)學(xué)生的人文熏陶，是對(duì)班級(jí)物質(zhì)文化進(jìn)行豐富的表現(xiàn),。信息化影視素材在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用,，是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式。在法制教育的開展過程中,，一些中職學(xué)校的班級(jí)將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應(yīng)用在了班級(jí)文化建設(shè)之中,。利用信息技術(shù)對(duì)這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進(jìn)行篩選以后，這些在中職學(xué)生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級(jí)學(xué)生中發(fā)揮一種警示作用,。在開展人文教育的過程中,，《百家講壇》欄目在班級(jí)文化建設(shè)中的應(yīng)用，在一定程度上幫助學(xué)生拓寬了自身的視野,。

班級(jí)文化建設(shè)工作是一項(xiàng)長期化的德育教育工作,，通過信息化的建設(shè)機(jī)制,，對(duì)班級(jí)面貌進(jìn)行充分展示是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的一大目標(biāo)。對(duì)教師和學(xué)生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮,，是中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中不可忽視的問題,。

參考文獻(xiàn)

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班級(jí)建設(shè)方案中職篇十

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的.學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,，樹立一個(gè)真實(shí),、完整、用心的自我意象,，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角；發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評(píng)議,，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升,。

班名：友愛班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多,，互相幫忙多幸福

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué),、向上,、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

（一）明確目標(biāo)，構(gòu)成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

（二）突出個(gè)性,，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào),。

3、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報(bào),、書法、詩配畫等,。

4,、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時(shí)了解自己不同階段的成績,。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀,。

6,、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值,，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案,，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件,。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng),；調(diào)整班干輪值表，建立用心,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案,；全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇十一

班級(jí)是一個(gè)大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程,，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用,。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界,，去穿越時(shí)空,，與偉人、英雄交流?因此,，創(chuàng)建一個(gè)書香班級(jí),，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里,，感受閱讀的樂趣,。

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué),。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,，提升學(xué)生的`寫作能力,。

4.出一份屬于自己班特色的班刊,。

快樂遨游文學(xué)的海洋,，享受閱讀文學(xué)的樂趣。

班級(jí)名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號(hào)：我閱讀,，我快樂,，我寫作，我成長!

班級(jí)格言：感受文字之美,，盡享讀書之樂,。

1.讀好書，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累,，我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,，收獲一種習(xí)慣?！蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄,，設(shè)置“好詞佳句本”,，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累,，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流,，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景,。

2.班級(jí)成立讀書責(zé)任小組,。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ)，成立班級(jí)讀書責(zé)任小組,，成立圖書角,，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動(dòng);每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合),、途徑(班級(jí)圖書角,、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會(huì)課,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流,。

3.營造濃郁的班級(jí)讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒,，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍,。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂,。每月至少讀1本好書,，并做好摘記。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)圖書管理員,。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書,。

5.誦宋詞，感悟詞的魅力,。

（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力,。在黑板上每周抄一首宋詞,、背一首宋詞。介紹宋詞作者,、朝代,、背景等。

（2）與詞人結(jié)對(duì)子,。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,，背誦有關(guān)詩作,，制定成手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流評(píng)比,。在班會(huì)課上開展宋詞朗誦,。

6.讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

要讀后有得,，在閱讀中提高閱讀能力，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記,。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟,，寫作水平得以提高,。學(xué)以致用。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動(dòng),，定期交流,，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文,、讀書演講,、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。

8.利用好班級(jí)布置,，為學(xué)生提供展示臺(tái),。利用后面的黑板，開辟格言園地,，成語積累,，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目,。

9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。讀書有成果,，班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動(dòng)評(píng)比,。定期更換班級(jí)文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,，宋詞抽查背誦,、班級(jí)圖書角借閱成績匯總，評(píng)選出班級(jí)的“讀書積極分子”,。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞,。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊

班級(jí)建設(shè)方案中職篇十二

摘要：在學(xué)生的校園生活中,，班級(jí)文化往往會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀帶來一定的影響。在對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)問題進(jìn)行探究的過程中,，中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學(xué)校的校園自身因素,、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,，以教育工作的信息化帶動(dòng)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,，對(duì)師生在班級(jí)文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對(duì)班級(jí)文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化，是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中不可缺少的措施,。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù),；中等職業(yè)學(xué)校；班級(jí)文化建設(shè),；影響措施

在中職學(xué)校之中,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式所帶來的變化，讓班級(jí)文化建設(shè)問題成為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種需要,。信息化媒介在班級(jí)文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用,，是中職學(xué)校的教育工作者在班級(jí)文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇十三

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的'.學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,，樹立一個(gè)真實(shí),、完整、用心的自我意象,，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角,；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長,。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使班級(jí)正氣上升。

班名：友愛班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多,，互相幫忙多幸福

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué)、向上,、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

（一）明確目標(biāo),，構(gòu)成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。

（二）突出個(gè)性,，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào),。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào),、書法,、詩配畫等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時(shí)了解自己不同階段的成績,。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀,。

6,、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值,，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案,，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件,。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng),；調(diào)整班干輪值表，建立用心,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案,；全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇十四

班級(jí)文化是校園文化的.重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片,。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡介,、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡介,、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2,、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3,、制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。(作息時(shí)間表、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。)

5,、布置“文化墻”,。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

6,、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7、全校交流評(píng)估,，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng),，并納入班級(jí)考核,。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。)

1,、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合,。