總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師支教工作總結(jié)篇一

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領(lǐng)導的重托和厚望,，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于x月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作,。在各級領(lǐng)導,、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應了這里的生活,，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭,，并積極投身于支教工作中?！帮L雨飄搖,，日月如梳?！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,，這一年的支教生活有苦也有累,，經(jīng)歷了風風雨雨，風雨之后我看到了亮麗的彩虹,，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下,。

來到渦水中心學校后，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質(zhì)的提高,，服從領(lǐng)導的分工安排,，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè),，踏踏實實地做好教育教學工作,，敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重,，積極投身于學校的建設(shè)之中,，積極參加學校開展的各項活動。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷地學習，不斷地接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷提高自己的理論水平和實踐水平,，才能有不竭的'動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，在這里,，課余時間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法和新的教學理念,，并把它用于課堂教學實踐中，把實踐的體會和老師們一起分享,。潛移默化中,，這里的老師們更愛讀書，更愛工作,，更愛學生了,。

一年來,，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩,！我體會到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機會,，決心今后更加努力工作,，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽！我看到了渦水中心學校的校風正,、學風濃,；看到了這里的領(lǐng)導班子有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,，仍兢兢業(yè)業(yè),、甘于奉獻；看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅信,，有他們的共同努力，有縣城學校熱忱的幫助,，有上級領(lǐng)導的大力支持,，渦水中心學校的明天一定會更好！

總之,，一年的支教生活是短暫的,，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞,，這一年中的經(jīng)歷,，都值得我一生珍惜和追憶。最后,，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持,，愿你們身體健康，生活幸福,！衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌,！

教師支教工作總結(jié)篇二

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務上都能夠說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師，首先,，在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。其次,，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，必須要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。

本學年,，我擔任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù),，兩個班的寫字課,，一個班的品德課。雖然課務很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種狀況，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的狀況,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導,，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學生,。個性是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛個性活躍,，帶動了那些不善言語的學生都開始用心回答問題,，得到了聽課老師們的一致好評。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定,。

其次，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也十分關(guān)心學生的生活狀況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量。

最后,，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高,。我用心參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得,；每次課后，都認真總結(jié),，寫好教學反思,；學校的論文,、案例比賽，我也用心參與,。透過教育,、教學、教研三方面,，使自己的綜合潛力得到了提高,。

我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。用心參加學校組織的各項活動,，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。透過自己的努力,，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興,。

一學年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,！重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無悔的選取,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

2018支教教師述職報告

小學教師支教工作計劃

支教鑒定報告

實習支教證明

2022支教教學工作總結(jié)

支教自我鑒定

支教總結(jié)報告

支教年終總結(jié)

支教申請書范文匯編七篇

2020支教個人思想工作總結(jié)

教師支教工作總結(jié)篇三

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取,。這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。

教師支教工作總結(jié)篇四

一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，回顧一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了學生的喜愛,，受到了同事的好評，得到了受援學校的肯定,，對于我來說是莫大的安慰,。有了辛苦地付出，就會有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我的精彩,。

支教一年，我工作著,，收獲著,，付出著，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不方便,、孩子小但我依然堅定,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷,，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁,。而我自己在支教的同時也得到了提高，無論在思想上,、業(yè)務上都獲益非淺!我敬佩金陽縣初級中學老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們是我真正學習的榜樣,。在金陽縣初級中學領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師,，首先，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反思,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。

其次,，端正自己的服務態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間向同事請教、跟學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對于我來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。

我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排,，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進金陽初級中學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出,。

首先,，服從學校工作安排。第一學期擔任七年級3個班的歷史教學任務,、第二學期擔任八年級4個班的地理教學任務,。每一學期都保質(zhì)保量的完成了教學任務，并取得不錯的成績,。

這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入金陽初級中學這個集體而高興。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵與表揚,，深深的吸引,、激勵著每一個學生。課后,，我認真全批全改作業(yè),，并對差生進行重點輔導，盡量讓每一個學生主動去理解,、去消化,。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風,，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學,，很快便與學生、家長,、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還特別注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。同時注意關(guān)心學生的生活情況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生。

針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，同時還鼓勵學生多閱讀課外書籍，以擴大自己的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

“三區(qū)”支教一年，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力,。 我覺得值!

教師支教工作總結(jié)篇五

為期一年的支教任務圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務上獲得了提高,。

這次支教的學校是xx縣xx小學。農(nóng)村長大的我,，從接到支教任務起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學校的教育教學工作，為山區(qū)教育貢獻一己之力,，很好地完成好這次任務,。

20xx年9月3日，冒著大雨,，我們到達xx縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學校的領(lǐng)導進入xx小學,，開始了為期一年的支教工作,。

課程概況與工作突破

xx小學是一所寄宿制學校,，6個年級12個班，總共600多名學生,。開設(shè)語文,、數(shù)學、英語,、科學和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班，我擔任的是五三班的數(shù)學,、科學和品德課三門課,。學校的作息時間從早上6：00起床開始，一節(jié)早自習課,，上午4節(jié)課,，中午一小時午自習，下午3節(jié)課,，晚上6：30——8：30,，2小時晚自習。

學生一天的課時比較長,，課程安排比較單調(diào),。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,，我給他們增加了體育課和音樂課,。音樂課上，透過學生那熱情,、專注,、渴望的眼神，我知道這樣的課對學生來說很解渴,；體育課上,，通過學生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐,、開心的大笑,，我知道學生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體,、活躍心情,，還給沉寂的校園帶來勃勃生機，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課,。

至此,，xx小學結(jié)束了沒有體育課的歷史。

學生現(xiàn)狀與日常教育

,，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位,。

為了培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時對學生進行個人習慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等,，并結(jié)合學生的日常表現(xiàn)，有針對性的進行提示,、鼓勵,、引導。經(jīng)過近一個多月的檢查,、督促,、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是,，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅持,。

貼近實際的教學與教研

與城里的學生相比,，這里的學生學習節(jié)奏慢，知識面相對窄,，機械重復性的作業(yè)比較多,，學習效率比較低。針對這些特點在數(shù)學課上,，我試著采用啟發(fā)式教學,，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學生的多項思維、發(fā)散思維,。比如在推導梯形面積公式時,，啟發(fā)學生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進行推導,，拓寬學生的思維方式，開闊他們的思路,。久而久之,，學生的思想開始活躍起來，思路漸漸地寬了,，學習效率也開始提高,。在學生的作業(yè)中，我盡量避免簡單重復性的作業(yè),，鼓勵學生靈活運用知識,，多角度考慮問題，多種方法解決問題,，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。一個學期下來，多數(shù)學生有了明顯的進步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,，這兩位原是中等水平的學生,，在期末考試中躍進了全班前4名,。

在與當?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W習他們真實有效的教學策略和教學方法,，一方面把先進開放的教學理念推薦給他們,，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學習,、共同進步,。

克服困難，遵守各項規(guī)章制度

農(nóng)村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,，晚上才來，睡覺時,，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來，索性兩床被子都壓上,；教室里是有空調(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右，我穿著羽絨服都不覺得暖和,。在這樣的冬天,，對于習慣了城里暖氣的我，開始時很是不適應,，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,，我也暗暗說服自己慢慢學著適應。還好,，有我們長征街小學領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷,，我們的宿舍后來變得溫暖、溫馨,，這里我要向我校的領(lǐng)導們表示深深的感謝,。

早晚自習和寢室紀律

每天早上6：00全校師生按時起床，學生們在凌晨的寒風中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室,，懵懂中打開課本開始早讀,；當天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣，老師和學生們在匆忙中開始了新一天的學校生活,。

晚自習從下午6：30——8：30,，在這個時間段里,，班里幾個不安分的學生，有時會跑出去玩游戲機,，有時會跟學校外面的人發(fā)生摩擦,，有時學生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督,、教育,、關(guān)愛和幫助。我堅持與這些孩子的家長做好溝通,，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,，同時也對家長的教育方法提出合理建議，幫助家長樹立科學的教育思想,，家長和老師共同努力,，糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上,，我堅持多關(guān)心,、多幫助、多指導,、少批評的原則,，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助,。辛勤耕耘總會有收獲,，在期末學生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上，這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,，熱情而投入的策劃和表演,，贏得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進步感到由衷的高興,！

一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐、適應,、突破,、感恩和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩,！

教師支教工作總結(jié)篇六

做為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作,。

使他們向更高的目標邁進,；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好科任教師,，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責,。經(jīng)過一星期的了解,，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差,，學生自由散漫，隨心所欲,，簡直是散沙一團,。面對此情況,，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班,，天天利用晨會,、班會反復對學生進行思想教育,，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流,，通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏,除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流,，班級紀律及學風有了很大改觀,。

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法,，通過對比,，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略,。我常常在備課時，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了,；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

工作中,，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到,、不早退,，絕對服從學校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動,，在學校慶十一文藝匯演中,，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評,。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的韻律操,，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了,！

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

教師支教工作總結(jié)篇七

20xx—20xx學年度,，我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中,，通過與初中學生的接觸,，跟雄武中學的老師共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。現(xiàn)將一年來的支教情況總結(jié)：

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了雄武中學,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風，我有幸成為一名興義市支教教師,，享受了政府對支教教師的關(guān)懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關(guān)學生分組實驗,、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,。

一走進雄武中學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，市教育局和豐都中學領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷,。雄武學校領(lǐng)導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與學生朝夕相處的機會。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障,，我無愿無悔。

在這一年來,，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等,，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全市期末抽考中,，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足,。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

教師支教工作總結(jié)篇八

從來學校到現(xiàn)在,，支教學校安排給我的任務就是一名二年級的語文老師。所以除了出去參加一些聽課調(diào)研活動外,，在學校里,，語文科組也舉行了大約四次的理論學習活動。每次活動我都有積極參加,，每次活動都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學語文老師是相當不容易的,。語文教學不能想當然，都有規(guī)定的一種模式,。你必須去學習它,，適應它。你才能上好一節(jié)語文課,。所以也非常感謝學校提供給我的一切能讓我學習和進步的活動,。

第一次語文科理論學習活動是20xx年9月17日，地點是一（1）班教室,。主題是教材分析,，主持人是李**老師。整體上對一二年級的教材進行的分析,，指出了識字和認字上的要求,，并在拼音，識字,，詞語,，句子,，閱讀，寫話等教學內(nèi)容上做了分析和概括,。

第二次語文科理論學習活動是20xx年9月24日,，地點是一（1）班教室。主題是20xx年第一學期語文科工作會議暨命題能力的培養(yǎng),，主持人是李**老師,。先是強調(diào)了期末學科素養(yǎng)抽測的重要性，其內(nèi)容是生詞聽寫和課文朗讀兩個方面,。要求老師用陽光評價去教育學生,，如用六年級學生訓五年級學生的閱讀素養(yǎng)。指出在課外閱讀指導上要抓好常規(guī),。之后在命題能力培訓上,，指出命題時的“三看”原則，看導讀,，看課文，看園地,。以及命題時的在短文聽力題目時的“三不”,，不能太深，不能太多,，不能不連續(xù),。也在閱讀題目的要求上給出了各年級的字數(shù)限制。

第三次語文科理論學習活動是20xx年10月21日,，地點是一（1）班教室,。主題是如何提高備課的有效性，主持人是李**老師,。強調(diào)了語文課備課的重要性,，提出了備課的一些要求，如先確定教學點,，在去落實教學點,，之后要有扣點練習。所以第一步是要找準教學點,，提出教學點要從“四書”里去確定,，也需要注意到教學點與教學目標的區(qū)別，并且同一個知識點在不同年級的要求是不同的,。如果找錯了教學點,，那么你之后的教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都是錯誤的，所以會導致你整節(jié)課堂都是無效的,。

第四次語文科理論學習活動是20xx年12月2日,，地點是二樓辦公室,。主題是學科綜合素養(yǎng)抽測和語文科工作布置，主持人是李**老師,。先是要求每班都要填寫好《學困生跟蹤表》,，指出中高年級要進行習作批改，語文工作上是每班周一要進行語文詞語聽寫大賽,，還有說明了在朗讀上一二年級是點讀,，三至六年級要進行捧讀。這些內(nèi)容都是和第16周的語文學科的綜合素養(yǎng)抽測有關(guān),，所以每班都要在聽寫和朗讀上對學生進行練習,。之后就對我和陳嬌嬌上的公開課進行了評課活動。我的指導老師李莉貞老師先對我進行了總結(jié)性的點評,，其他老師之后也自由對我進行了點評,。她們肯定了我的進步，也讓我認識到自己的不足,，我需要學習的地方還有很多,。

教師支教工作總結(jié)篇九

中國的支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。下面是小編搜集整理的教師支教

工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，20xx年8月,，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文,、陳春平進行對口支教,，二中選拔下派劉竹霞、李平,、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教,，取得了明顯成效,，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益,。

20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評,、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度,、考勤,、工作成績等方面進行了全面考核、評估,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這些教師響應局的號召,，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托,，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》,。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年,。促進教育人才資源的合理流動,，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效,。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校,。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力,，深受農(nóng)村學校歡迎。

半年來,，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹慎,，工作認真，尊老愛友,，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學校贏得了榮譽。他們不負重托,，任勞任怨,、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,。 教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評,。他擔任八年級兩個的語文課,，不怕底子差,，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師,，互幫互學共同前進,，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,，為學校留下了深刻的印象,。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學到了很多長處,，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,，贏得了學校領(lǐng)導,、師生的認可和家長的好評。

支教教師的到來,，如一股春風,，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌,、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容,，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案,，內(nèi)容涉及

教案

心得體會

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作,、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學校看望慰問支教教師,，設(shè)法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后,，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，,。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動,，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下,，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務,，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下,。

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后，積極行動,，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導,，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導,、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師,。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法,、教育理念,、教學思路、教學技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導,、工作指導,，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié),。其次,，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問,。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決,。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學校能夠給予考慮,，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮、振峰老師的情況應當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生,、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步,，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長,。本次活動共捐工具書,，教學參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、

課件

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,，促進教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和 “學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務,。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

其次，帶動全校英語教師,、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校,，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課,，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，相互交流,，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),，并指導她們用全英教學,，使學生在英語的環(huán)境中，自然而然地學習英語,。

最后,，關(guān)心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。支教一年里，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,，降低難度，使多數(shù)學生都能輕松地學好英語,。課前課后,，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈,，編演英語話劇,，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣,，幫助他們樹立了學好英語的自信心,，打破了山里娃學不好英語的傳說，期中期末考試中,，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?！?--市五中。

在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩,。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學,，我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時,，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!

1,、全年的期中期末四次考試成績,，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。

2,、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,，是我莫大的欣慰。

3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎,。

4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎,。

在工作之余,，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點點滴滴,，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題,。一年來,，自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高,。