演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家上午好:

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。

在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng)，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對(duì)待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),，我都認(rèn)真地聽，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會(huì)很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路,，有沮喪,、有彷徨、有驚喜,、有欣慰記得剛上班時(shí),，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長,，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。愛孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo),。要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。幼兒教師要向?qū)＜倚汀⒀芯啃徒處熮D(zhuǎn)變因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的,。這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng),，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出,。同樣，伴隨著他們成長的腳步,，我也在一天天努力著,，收獲著，感悟著,，成長著......

我深愛著班里的每一個(gè)孩子,。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來,。假如這是我的孩子會(huì)怎樣,？我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,。彤彤不哭，老師抱抱,。佳佳過來喝水,。而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號(hào),，這樣,，家長接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如五個(gè)圓圈代表喝了五杯水,，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次,。這個(gè)辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關(guān)心的.問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的,，這樣，誰喝了幾杯水,，我們就會(huì)一目了然,。細(xì)微之處見精神。只要我們擁有一顆愛孩子的心,，一些實(shí)用的奇思妙想會(huì)時(shí)常躍出腦海,。

前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎,？》欄目中有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼,。那是一個(gè)賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚,，就能準(zhǔn)確地說出它的重量,，誤差不會(huì)超過一兩，有時(shí)會(huì)絲毫不差,。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝,，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個(gè)以賣魚為生的普通勞動(dòng)者,，如果隨遇而安,，日日重復(fù)著收魚、撈魚,、稱魚,、裝魚的簡(jiǎn)單動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生,，也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公,。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,，多注入了一份熱情,。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了,，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大,。

在教師的心目中,，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,，

影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的,。他叫翔翔，長得胖乎乎的,，很可愛,，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問和啟發(fā),，并多次與家長溝通，建議家長對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí),。但適得其反,，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長,，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力尋找新的突破口,。偶然的機(jī)會(huì),，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí),，并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算,，這樣，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，在教師的眼中，不應(yīng)該有笨孩子,，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展,。

有人說咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜,。的確，創(chuàng)新是我們教育工作的靈魂,，因循守舊,、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。只有創(chuàng)新型的教師,，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子,。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆童心,，需要有一雙善于觀察幼兒的慧眼,，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒,。

xx年,，我參與了幼兒園兩個(gè)國家級(jí)十五立項(xiàng)課題的研究。在這期間,，我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍,，在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時(shí)也在不停地反思自己的教育行為，及時(shí)調(diào)整教育策略,?？茖W(xué)探索活動(dòng)《運(yùn)小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng),，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚,。輪流在大中小班試課,，尋找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班，然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題,，一遍遍研討,，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試,。材料投放的最佳時(shí)機(jī),、數(shù)量多少、先后順序,，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī),。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、準(zhǔn)確,，我字斟句酌,，反復(fù)練習(xí),，家里人都曾是我忠實(shí)的聽眾。夜深了,，兒子傳出均勻的呼吸聲,。燈光下，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,，為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索,、反復(fù)實(shí)驗(yàn)。終于,，一個(gè)簡(jiǎn)單而奇妙的魔術(shù)盒研制成功了,！它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量,。我欣賞著自己的作品,，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著,，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊,。

小班語言活動(dòng)《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容,。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),、反復(fù)研究,，采用了新的教學(xué)形式借助立體、活動(dòng)教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng),、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真,、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是集體智慧的結(jié)晶,、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。

事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng),，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她,。去年年底，我上觀摩課時(shí)也得到了大家無私的幫助,。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動(dòng)內(nèi)容,，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集,、整理,、修補(bǔ)活動(dòng)材料和教具，池老師為了清洗活動(dòng)中需要的幾十個(gè)托盤,，雙手被熱水燙得通紅,；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各活動(dòng)環(huán)節(jié)；同班的小張老師為了讓我安心去試課,，值了早班又盯下午班,；保育員大張老師，把班里搞衛(wèi)生的活都攬?jiān)谧约荷砩?，因過度勞累嗓子發(fā)炎,，連續(xù)幾天一句話也說不出來送人玫瑰，手有余香,。我們?cè)诠ぷ髦薪Y(jié)伴而行,，在助人中體味成功的甘甜，在被助中感受提高的喜悅,，在團(tuán)結(jié)互助中,，我們一起充實(shí)。

創(chuàng)新讓我更加自信,，反思讓我逐漸成熟,，合作讓我體驗(yàn)快樂，愛讓我感受溫暖,，在創(chuàng)新,、反思、合作和悄然傳遞的愛中,，我與孩子們一起成長,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好,！1997年,，我?guī)е鴪A夢(mèng)的興奮和激情走進(jìn)了xx幼兒園，穿行在孩子們的中間,，那奇妙的童心世界,，如詩,、如歌、如畫,，浸潤著我年輕的心,。我在不停地耕耘和播種中收獲了一顆顆天真的童心，一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,，一串串信任的目光,，一份份純真和感動(dòng)。讓每位孩子都有進(jìn)步,，讓每位孩子都能健康快樂的成長,，是我對(duì)自己教育教學(xué)工作的要求與承諾。

常言道：“琢玉首先要愛玉,，育人首先要愛人”,。教育的全部秘訣就是一個(gè)字——愛！也正是因?yàn)橛辛藧?，把我與孩子的.心貼得更近,，讓我走進(jìn)孩子童真的世界。

漂亮,、乖巧,、聰明、能干的孩子討人喜愛,?？伤自捳f：十只手指，各有長短,！更何況是孩子呢,？孩子的年齡小、自控能力差,，遇事易興奮,，“牛孩子”就更是這樣了，該安靜時(shí)靜不下來,，該集合了心還沒收回來,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)似乎收效不大，難道我們只是一味地抱怨或拋棄他們嗎,？不,，其實(shí)“牛孩子”更需要獲得快樂與成功。

一天午餐后,，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別好動(dòng)的銘銘小朋友安靜極了,，津津有味地看一本舊書。閱讀活動(dòng)結(jié)束后，我拿起這本書對(duì)小朋友說：“這本書有些舊,，許多小朋友都不愿意看，都去搶新書,，可是有一位男孩子卻從頭到尾都在認(rèn)真地看,，還能完整地講述呢！”小朋友都急著問：“是誰呀,？”我說“就是銘銘呀,！”銘銘害羞的低下頭來，在他眼里分明是得意,，就這么一件小事,，銘銘似乎有了變化，對(duì)其他的事也比以前積極,、認(rèn)真了,。家長也反映：銘銘比以前更愛上幼兒園了，回家還把在園發(fā)生的有趣的事告訴父母呢,！

在我多年的工作中,，我始終堅(jiān)持“老師與孩子是平等的”，在與孩子的交往中,，始終以尊重,、欣賞、肯定,、愛護(hù)的姿態(tài)出現(xiàn),。在孩子們遇到困難時(shí)，及時(shí)地給予幫助,，在孩子遇到挫折時(shí),，伸出鼓勵(lì)的手。我相信哪怕只是一個(gè)小小的動(dòng)作,，豎起大拇指,，或一個(gè)點(diǎn)頭，也會(huì)讓孩子感受到老師給予他的是充分的肯定,，覺得自己能行,。

孩子的心靈是純真的，孩子的眼睛是純潔無暇的,！一次,，我們到戶外“尋找”春天，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)芒果樹的葉子并沒有像其他樹木那樣在冬天落葉,，就驚奇地喊著：“老師,，看，大樹媽媽用膠水把樹葉粘得多緊……”“老師，為什么這些樹葉不會(huì)掉下來,？是不是它沒長翅膀,、不會(huì)飛呀！……”多么可愛的孩子??！在他們眼里，世界上的一切事物都是美麗無比的,！人們常說：幼兒教師是永遠(yuǎn)“年輕”的,。我愿永遠(yuǎn)擁有像他們一樣不老的童心！

記得有一次母親節(jié),，“牛孩子”浩浩入園時(shí)拿著一支鮮花,，一進(jìn)門就說：“劉老師送給你！我喜歡你……”看著孩子那雙真誠的眼睛,，我感動(dòng)的一時(shí)說不出話來,。盡管這支花早已凋謝，但它在我心中卻始終艷麗如初,。

還記得在我所教的孩子即將畢業(yè)時(shí),我開展了一節(jié)名為《愛的密碼》的活動(dòng),要求孩子們對(duì)即將分別的老師,、同伴發(fā)出愛的密碼,在對(duì)方的手心上按了幾下,就得悄悄說一句幾個(gè)字的心里話。正當(dāng)我看著孩子們興致勃勃的發(fā)密碼,猜想他們會(huì)說什么樣的話時(shí),平常不愛說話的毓翔跑了上來,他認(rèn)真的托起我的手,輕輕的按了十一下,接著湊到我的耳邊悄悄說:“劉老師,我愛你,我舍不得你,！”那一刻,我淚如泉涌,。還有很多這樣的一幕幕都永遠(yuǎn)深刻地定格在了我記憶的最深處。

人們常說,，孩子如花,，就像花一樣。但是因特性和環(huán)境的不同,，每個(gè)孩子的成長過程也不相同,。是花，總有盛開的時(shí)候,，只要我們耐心的等待,。

愛心是燦爛的陽光，童心是碧綠的草地,，我愿在這片神奇的沃土中默默耕耘,，用心去聆聽,，靜靜的等待,，守侯每朵花的悄然綻放。相信總有一天,，我會(huì)聆聽到花開的聲音,。那花開的聲音,，很小很小,，如春雨沙沙歌唱，如彩虹般五顏六色,，那花開的聲音,，真美很美。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四

各位：

午時(shí)好,，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問："那是什么,？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛,，不是索取,，而是付出；不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲,。

有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會(huì)回答你,，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一齊,，一開始，我感到無比的自豪,，時(shí)間久了,，幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè),；有時(shí)候,，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案,；有時(shí)候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂的天使,，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝积R,，和祖國的期望在一齊,、和偉大的愛在一齊。

記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長一段時(shí)間里,，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,，只覺得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時(shí),，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒?dòng)結(jié)束后,，我把冰冰攬?jiān)趹牙铮谒吀嬖V她,，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句"教師，我想和你牽手"當(dāng)時(shí),，我的心被震動(dòng)了,，我慢慢地牽起她的小手，心想,，是?。∫淮涡⌒〉臓渴?，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂,。有了這些瑣碎的經(jīng)歷,，我把更多的愛，給了身邊的孩子,，一個(gè)微笑,、一聲鼓勵(lì)、一次牽手,、一個(gè)擁抱……慢慢的,，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近,，越來越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛,，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作，便也多了許多樂趣,。

多少次，和孩子在一齊做游戲,，我感受到了歡樂和欣喜,；多少次，和孩子一齊念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗,；多少次，和孩子在一齊,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次",，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

作為一名幼兒教師，我深感肩上職責(zé)的重大,。古人云："師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。"教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,、夢(mèng)想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多,，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖,；愛是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望,；愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí),。

一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的期望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好！師德,，不再只是一個(gè)詞,，不再只是一個(gè)空泛的道德說教,，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的，最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)事業(yè)的忠誠就是它的樹根,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干,。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切,，太陽一樣的寬容,。

原國家教委主任柳同志講過這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想,，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物,。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,，這個(gè)小學(xué)生長大之后，成為著名解剖學(xué)家,，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng),。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館,，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡，更是收藏了那位校長對(duì)教師職責(zé)的理解,，對(duì)學(xué)生過失的寬容,，對(duì)學(xué)生成長的期望，對(duì)學(xué)生探索精神的尊重,。

正如陶行知先生說的,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚,，毫無功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

古往今來,，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,，無不是知識(shí)淵博，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子,，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物,。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理,，歷史,，地理，音樂,，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己"傳道，授業(yè),，解惑"的使命,，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

人格是最高的學(xué)位,，師德是最美的樂章,！

天高云淡，日暖風(fēng)和,，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深,，葉茂，果實(shí)甜美,，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn),。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得,，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長說：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動(dòng),，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長對(duì)你說：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠,，最純潔,，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的',，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊(duì),、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接

鍾

繚

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

有一首歌曾這樣唱到：（放歌曲）沒有花香，沒有樹高,，我是一棵無人知道的小草,。從不寂從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角,。春風(fēng)啊春風(fēng)你把我吹綠,，。沒有花香,，沒有樹高,，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞,，從不煩惱,。我覺得它是我們幼兒教師一生的寫照。

迎接小班的孩子入園是她們每年必做的事情,。面對(duì)整天哭喊著要爸爸媽媽的孩子,，你看，她們總是耐心地哄著逗著,，抱著,。一天下來腰酸背疼，口干舌燥?？伤齻儧]叫一聲苦,，沒說一聲累。更辛苦的是孩子們的年齡小,，拉屎撒尿是常有的事,。而她們總是忍著難聞的氣味，為孩子們洗凈身子和衣物,。家長們都無不贊嘆地說：你們老師真不簡(jiǎn)單,，我們有些年輕的媽媽對(duì)自己的孩子都不愿意管，何況是別人的孩子了,。我園的老師就是這樣,，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，她們每天都早早地來到幼兒園抬煤炭,，生火,，打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生。許多老師都是帶著病痛干這一切的,。（出示照片）王永先老師的腳受傷了,，她沒請(qǐng)假，仍然堅(jiān)守在自己的崗位上,。上學(xué)期王開會(huì)老師連續(xù)做了兩個(gè)手術(shù),，（出示做手術(shù)的照片）一個(gè)是喉嚨的，一個(gè)是液窩的,。家中的事情沒人做就請(qǐng)人做,。工作上她也沒請(qǐng)假，仍然帶著孩子們上課玩游戲,。我和葉章榮老師曾同班共事過很多年,。她常常對(duì)我說，寧愿自己的孩子有點(diǎn)小傷小打的,，也不愿看到班上的孩子有半點(diǎn)的閃失,。這就是我園的老師，她們雖沒有什么驚天動(dòng)地的事跡,，但她們這種愛崗敬業(yè),，愛生勝子的精神難道不值得人們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？像這樣的老師我園還有很多很多,，如譚老師`曾老師`周老師等等,。

學(xué)校要立足`要發(fā)展，就必須不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。一月份上海華東師范大學(xué)要舉行全國幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我園領(lǐng)導(dǎo)聽說了這件事,，就決定派十三位老師去學(xué)習(xí)。這十三位老師一走,，她們的工作將由剩下的老師加班加點(diǎn)來完成,。早點(diǎn)是來不及吃了，早飯也只能是草草了事,?？伤齻兒翢o怨言，還安慰要走的老師說：你們放心走吧,，班上的工作我們會(huì)協(xié)商完成的,。正因?yàn)橛辛诉@么一批不計(jì)個(gè)人得失，不辭辛勞的老師,，我們的幼兒園才在社會(huì)上有點(diǎn)名氣,。你們把孩子送到一幼吧，那里的老師既負(fù)責(zé)又認(rèn)真,。孩子送到一幼我們是最放心的,。正因?yàn)橛辛诉@么一批認(rèn)真負(fù)責(zé)肯鉆肯學(xué)的好老師，辦公室的墻上才掛滿了各種獎(jiǎng)牌,。先進(jìn)集體`教研一等將`市極文明學(xué)校`先進(jìn)單位`三`八紅旗手等等,。俗話說：有一份耕耘，就有一份收獲,。所有這些是我園老師辛勤勞作的見證,。

再看當(dāng)今的社會(huì)，功名利祿,，物欲橫流,。許多人都去追求豐厚的物質(zhì)生活,，而我們的幼兒教師卻堅(jiān)守著幼教這片凈土,。為了托起明天的太陽，放飛明天的希望,，她們利用假期搞繼續(xù)教育,，利用休息時(shí)間搞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。何春老師是這學(xué)期調(diào)入我園的新老師,，她利用星期六星期天的休息時(shí)間去學(xué)鋼琴,。葉老師長期自費(fèi)訂閱〈〈幼教參考書〉〉。為的就是更能勝任明天的幼兒教育,。

這就是我園的老師,，她們雖然沒什么驚天動(dòng)地的事跡。但她們卻用她們的行為告訴了人們?yōu)槿藥焋為人母,，為人妻,，為人子的道理。她們是平凡的，但她們的品德是高尚的,，是值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)的,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇八

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范,。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德,，做教師的有師德,。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長,，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要,。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表的教育,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí),，更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平,。

尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解:

1,、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇,，體現(xiàn)出老師的和藹可親,。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的,、陽光的,、美麗的,、有活力的、誠實(shí)的,、無所不知的,，同時(shí)又是親切的、和藹的,，講道理的,，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐,。

2,、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理,，重視幼兒的感受,。沒有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此,，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí),，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做,，這會(huì)帶給我們什么樣的好處,，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定,，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、增進(jìn)師生之間的溝通:教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的`名字,，用友善的說話態(tài)度,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速,，與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽,，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰,，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛與信任,。

在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來要求自己:

1,、要熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身,、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。

2,、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神,。忠于職守,、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。

3,、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué),，舉一反三,，觸類旁通，有較寬的知識(shí)面,。

4,、有抱殘守缺，不因循守舊,，不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題,，探索新領(lǐng)域,、新路子，勇于實(shí)踐,，大膽開拓,。

5、做學(xué)生的良師益友,。對(duì)學(xué)生充滿愛心,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,，因勢(shì)利導(dǎo),、循序漸進(jìn)。

6,、要具有文明健康的志趣,、愛心、審美需求和高尚的道德情操,。

教師是一種社會(huì)職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇九

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十

前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈,，人們憤怒之余,，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了?針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒園開展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng),，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。

身為幼教工作者,，看到那些負(fù)面新聞,，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?現(xiàn)在，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了,，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易,，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的'這幾年,，我覺得,，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：

幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會(huì)覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個(gè)職業(yè),。

熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的朋友,、媽媽。

教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子,，首先要了解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。

溝通和理解最重要,，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時(shí)溝通,，互相理解,。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況,，家長才會(huì)放心地把孩子交給我們。通過溝通,、理解,，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任,，各項(xiàng)工作才能得以順利開展,。

當(dāng)然，“人無完人”,，在幼兒教育中我也會(huì)有很多困惑,，存在很多不足之處。比如,，在工作中有時(shí)會(huì)有個(gè)人情緒,、會(huì)大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對(duì)孩子的“告狀”會(huì)不耐煩等等,。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，出色地完成工作,。今后努力的方向主要如下：

(一)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索,、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

(二)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒,，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

總之,，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心!用自己的實(shí)際行動(dòng),，在這個(gè)平凡的工作崗位上,，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

大家都會(huì)覺得小朋友很天真、很可愛,，但是如果一整天都要和他們相處,，你能感受到的可不止是天真和可愛了。這時(shí)候不禁要贊美一下幼師了,，他們不止傳授知識(shí),，還要照顧孩子，是最懂得奉獻(xiàn)的一批人,。如果稱他們?yōu)樽蠲澜處?，真的是毫不夸張呢。不信就來看看這些演講稿吧,。

作為一個(gè)幼兒園教師,，您的一言一行，那將影響孩子們的終生,，幼兒教師師德演講稿這個(gè)時(shí)候,，就應(yīng)該要求老師們有極高的素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì).

演講稿--立高尚師德，做誠信教師今天我們一起探討的題目是關(guān)于"誠信",。什么是誠信?顧名思義,，誠實(shí)守信。商家合法經(jīng)營,，是誠信;人們之間相互平等交往,，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信,，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇。

而時(shí)至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒,、假種子,、假化肥、假文憑,、假職稱……不勝枚舉,。

"人而無信，不知其可也",，失去誠信,，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,，失去人格和尊嚴(yán),。有一名德國留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異,。畢業(yè)后,，到處求職，屢屢受挫,。

這是為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館,。

可見,，誠信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。

誠信,，公司才能聘用你;誠信,，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任,。同樣,，有誠信的教師，才能贏得學(xué)生,、家長的擁護(hù)和社會(huì)的支持,。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本,、興業(yè)之本,、立國之本。

記得在剛步入幼教崗位時(shí),，為了博得孩子們的"歡心",，我也有過失信的舉動(dòng)，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好,，晚上要到她去做客,，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。

可是工作的繁忙讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾,，幼兒教師師德演講稿晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,，他說："高老師，你不是要來我家玩嗎,，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 ,。"哎呀，只好告訴孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚,，孩子對(duì)于老師說的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的。

而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說更是一個(gè)無言傷害,。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄,。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是,，還是請(qǐng)您選擇誠信吧,，因?yàn)槭刈≌\信，就是守住了做人的根本;守住誠信,，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺得誠信,，對(duì)于我們幼兒教師來說，更是至關(guān)重要的,。教師是立園之本,，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,，人們常說：學(xué)高為師,，身正為范,。

幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因?yàn)槲覀儫o意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……,。

玩是孩子的天性,，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒教師師德演講稿戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng),，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng)，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力,，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng),，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理,。 組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)美、注意鏡面示范,，口令清晰、準(zhǔn)確,。

區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求。

為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、有序的活動(dòng)區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄,，適時(shí),、適地介入幼兒活動(dòng)，幫助幼兒能夠順利開展活動(dòng),。

避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作,。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),，小塊活動(dòng)包括1,、 分組、分性別入廁,，教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水，在洗手間不擁擠,、不打鬧,、不喧嘩，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲,。

2、分組喝水,，幼兒教師師德演講稿保證飲水量達(dá)到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水，用后放回原處不浪費(fèi)水,。

3,、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待,。

第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長們最關(guān)心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié)，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍,，做到及時(shí)添餐,。

2、 向幼兒介紹餐點(diǎn)及營養(yǎng)價(jià)值,，激起幼兒的食欲,。 對(duì)于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法 ，對(duì)于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗 大家來分享的方法,。

3、 保證幼兒進(jìn)餐量,，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘,。

4、 組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽音樂,、聽故事,、手指操、認(rèn)字,、看英語片等)5,、 組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲,，避免長時(shí)間座等,，但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，如不影響進(jìn)餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1,、 組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,在散步過程中與他們進(jìn)行愉快的聊天，并在散步過程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲,。

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對(duì)幼教事業(yè)的感悟,。

曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新,?！叭绻沂且活w星星，那幼教就是那片天空,。沒有了天空,，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。如果我是一顆大樹,，那幼教就是那方沃土,。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝,。如果我是一架彩虹,，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀,，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,。”這段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大,。當(dāng)然,，我不是星星，不是大樹,，也不是彩虹,，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小,。

六年前,，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作輕松而快樂,，陪孩子吃吃、玩玩,、睡睡,，一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我,，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過,、經(jīng)歷過的人才能體會(huì)。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊,，沒有蕩氣回腸,，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌,，有的只是平凡與瑣碎,，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。

記得參加工作那年,，我在工作上是步履維艱,，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無助。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo),，耐心地告訴我怎樣上好一堂課,，如何做好班主任工作。慢慢地,，我學(xué)會(huì)了自己思考問題,、解決問題。我感謝我的同事,、我的領(lǐng)導(dǎo),，你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步。而面對(duì)孩子與家長,，我又深知自己肩負(fù)著的使命,。當(dāng)我聽到一聲聲“老師，謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來,，我感謝家長對(duì)我的信任!

有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔,?！蔽蚁胝f,，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔,，我愛幼教事業(yè)!

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長,，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話,。我覺得，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育,、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長說：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動(dòng),，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長對(duì)你說：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,。“恩,，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠,，最純潔,，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績(jī),，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識(shí)的增長,，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,。

雖然工作時(shí)間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。