演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

我知道每次提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,，對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，想要做好它，真的很不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài)、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的……都一視同仁，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作,；早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾,；教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶(hù)外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒,，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的,；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

近來(lái),，打開(kāi)電視機(jī),，在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)常看到有關(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問(wèn)題,。作為一名教師,，如果不具備良好的師德師風(fēng)。我們影響的是未來(lái)社會(huì)的精英,，國(guó)家的棟梁,。

為此，我園開(kāi)展了《師德師風(fēng)》演講,。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,，組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》，使教師有較高的思想覺(jué)悟,，增強(qiáng)工作的事業(yè)心,、責(zé)任心感和服務(wù)意識(shí)。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到"二,、三,、五"。即："二在崗"人在崗,，心在崗,。工作盡心盡職,。"三滿(mǎn)意"辦求做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意,、同事滿(mǎn)意,。"五顆心"對(duì)工作要"熱心"，對(duì)幼兒要有"愛(ài)心",，對(duì)幼兒生活要"關(guān)心",。教育幼兒要"耐心"，保育工作要"細(xì)心",。使自己從思想到行動(dòng)上踐行"德高為師,，身正為范"的理念，讓"園興為己任"的觀(guān)念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處,。形成團(tuán)結(jié),、勤奮、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng),，樹(shù)立我園教師良好的師德風(fēng)范,。

園以班為單位，在我就職的大大二班,，是一個(gè)活潑快樂(lè)的集體,。課堂上與孩子互動(dòng)、學(xué)習(xí),。課間與孩子溝通,，玩耍。班上有個(gè)小朋友叫徐俊杰,，他是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩,，很少與其他小伙伴交流，早上來(lái)園也不好意思跟老師問(wèn)好,?？偸仟?dú)來(lái)獨(dú)往?？吹竭@以后,，我和班上的林老師在課堂上多鼓勵(lì)他回答問(wèn)題，經(jīng)常請(qǐng)他扮演,。課間也與他溝通,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會(huì)大聲回答問(wèn)題,。課間也與小伙伴們玩的開(kāi)心,。由此可見(jiàn)，教師的關(guān)心,、細(xì)心,、愛(ài)心,、耐心、熱心對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起了多大的作用,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),。"萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺",，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我想,，教師所從事的就是這種事業(yè)――平凡而偉大,。

"言必行，行必果",，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多,；相信付出愛(ài)就會(huì)有愛(ài)的收獲,，即便是堅(jiān)冰也會(huì)融化，在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責(zé)任重大，萬(wàn)丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育基礎(chǔ),，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德,，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性（培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)）,，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德,。

幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體,，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛(ài)是師德的靈魂,，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件,，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭,，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴(lài)對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出,，這時(shí)教師的愛(ài)對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)他的教師的信賴(lài)和依戀,，因此師愛(ài)對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑,、滋潤(rùn)劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要。

有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養(yǎng),。愛(ài)孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤(rùn)幼小的心靈,。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子,，剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)"追人現(xiàn)象"，總要跟著一位特定的教師,。這是由于幼兒人園后,，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛(ài)的需要和追求,。

這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化,、滋潤(rùn)幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活,，身心得以健康成長(zhǎng)，相反,，如果孩子感受不到教師的愛(ài),，就缺乏安全感，對(duì)身邊的人缺乏信賴(lài),，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響,。在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對(duì)教師的喜愛(ài)程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān),，幼兒的回答一般是,，"因?yàn)樗矚g我"，"因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑",。事實(shí)表明,，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出,。老師的愛(ài)使孩子感到歡快,，滿(mǎn)足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛(ài)是最有效的形式。

年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對(duì)他們的愛(ài),，對(duì)他們情感的給予,，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎(chǔ),，以師愛(ài)為媒介獲得的,，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要,。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂(lè)于去觀(guān)察、嘗試,、探索與創(chuàng)造,，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德認(rèn)識(shí),，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作將近二十年,，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底,。

培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。

塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴(lài)的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：大家好,！

兩年多前，我從事學(xué)前教育,。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)間在平凡的平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下令人印象深刻的成就,，也沒(méi)有令人驚嘆的功勛,，但我今天依然堅(jiān)持。我不能說(shuō)我很熱愛(ài)這份工作,，也不能說(shuō)我為此付出了多少,。然而，我的腦海里充滿(mǎn)了這份工作,，無(wú)論是工作還是下班后,，我相信在座的各位都是一樣的。

說(shuō)到師德,，人們馬上會(huì)想到這樣的話(huà)：以身作則,，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要滿(mǎn)足這些條件,，我還有很長(zhǎng)的路要走,。

每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們,?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作很繁瑣，經(jīng)常有很多考試,。我對(duì)自己的要求是不要把個(gè)人情緒帶入工作中,。用平凡的心態(tài)和快樂(lè)的心情做真實(shí)的事情,。

我知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子的歡笑,，都是我對(duì)這份工作的熱愛(ài),，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直告訴他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下。我抓住他,，試圖讓他冷靜下來(lái),。我要是不注意，就往東涌路跑,。我緊緊地跟著他,。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血,。我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他向教室跑去,。他接受了檢查和包扎,。幸運(yùn)的是，傷勢(shì)并不嚴(yán)重,，蘇和都康復(fù)了,。父母很通情達(dá)理，沒(méi)有為此責(zé)怪我們,，但我覺(jué)得自己更有責(zé)任感,，意識(shí)到只要我們用心去照顧和呵護(hù)每一個(gè)孩子,，就一定會(huì)贏得孩子的愛(ài)和父母的理解,。

和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做,。例如,，在夏書(shū)芳老師住的濰坊，她住在宿舍,，每周回去一次,。我們可以想象她的努力。誰(shuí)不想每天回家舒舒服服的睡覺(jué),，看電視,，和家人談笑風(fēng)生,？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位,。趙婷婷先生,，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍,，為了工作,，全心全意投入，全家一起上陣,，都是為了我們家,。我們這樣的老師太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，但是我有一種感覺(jué),，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個(gè)孩子,，和他們?nèi)诤?，多關(guān)注他們，關(guān)心他們,，和他們一起玩,，說(shuō)說(shuō)話(huà)，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多思考新的招數(shù)來(lái)吸引他們,，這樣你才能讓孩子喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),。雖然他們都有不同的性格,，內(nèi)向、外向,、活潑,、大方、誠(chéng)實(shí),、調(diào)皮,，但都有感情和想法。孩子是一塊白板,，需要我們以愛(ài)為核心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。我們要花時(shí)間充分了解我們班的孩子,，學(xué)會(huì)觀(guān)察,，像了解手背一樣了解我們班每個(gè)孩子的情況，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要敬業(yè)愛(ài)崗，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，集愛(ài),、關(guān)懷、耐心,、毅力,、責(zé)任于一身。這是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

各位老師們：大家好,！

有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美,？也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是愛(ài)情,，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn),。

記得念書(shū)的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái),。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí),，當(dāng)孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時(shí),。.,。.。.我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，最讓我著急的是和專(zhuān)業(yè)教師比,，我缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，面對(duì)工作的壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢,？我選擇了后一種。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。我不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),，于…白話(huà)文 …是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài),，才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我開(kāi)始擺正自己的心態(tài),，每天面帶微笑,，用心和家長(zhǎng)交朋友，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對(duì)瑣碎的家務(wù)事,，看到公婆對(duì)我的`冷眼和抱怨,，有時(shí)也感到很煩很累，但一到單位面對(duì)一張張純真稚嫩的笑臉,，我總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名幼兒教師,，我要給這些尋求未來(lái)夢(mèng)想的孩子們當(dāng)好引路人，在他們幼小的心靈寫(xiě)下一本最美麗的書(shū),。與孩子們朝夕相處,，我始終記著兩句話(huà)：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。

工作四年來(lái),，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)？一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng),。朋友們,，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

謝謝大家,。