在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中家長會學(xué)生發(fā)言稿關(guān)于成績進(jìn)步的篇一

大家好！

我是本班的一名學(xué)生xx,，很榮幸能作為學(xué)生代表,，對親愛的家長們說幾句話,。

轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效,，疲憊與歡欣,。

然而，我覺得,，要想在繁忙的初中生活中取得好成績,，就需要學(xué)會學(xué)習(xí)。

于是,，首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識,。我們要知道，學(xué)習(xí),，并不完全只追求結(jié)果,，而在于平時點點滴滴的過程。所以說,，不是在平時不努力,，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績,，這完全是投機(jī)取巧的,，而學(xué)習(xí)的過程，就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率,，我認(rèn)為,，課堂對于我們學(xué)生來說是最重要的。打個比方說,，課堂好比是正餐,，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補(bǔ),。課堂上,，因為是接觸新知識，只要我們?nèi)谌胝n堂之后,，對于知識的記憶就特別深刻,，這一點我有著深切的體會，所以,，老師講新課時,，就成了我們能學(xué)習(xí)成績提高的突破口。

如何突破呢,？第一,，就需要我們上課積極思考，大膽發(fā)言,，在課堂之中交流我們自己的看法,，可以說，我們實驗初中師老師教學(xué)水平都很高，只要跟著老師的思路走,，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花,，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力,。普遍的來說,，課堂上思維活躍，積極舉手發(fā)言的同學(xué),，例如我們班的陳思源,、蔣飛卿同學(xué)，上課十分活躍,，也就能在平時的作業(yè)和考試中取得好成績,。第二，認(rèn)真整理錯題筆記,。錯題筆記的作用很大,，對它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查，這是自己在欺騙自己,，錯題筆記本并不一定只記錄錯題,，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面,，平時多拿出來看看,。重新做一下，回憶一下當(dāng)時是怎么做的,，現(xiàn)在做是否還有更簡單,、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗,，這才是錯題筆記本真正的功效,。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以,，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)成績的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高,。

接著,，我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人,、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們,，在讀書,、學(xué)習(xí)的道路上,，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛,，想要在廣博的書山,、學(xué)海中汲取更多更廣的知識,，“勤奮”是一個必不可少的,，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮,？怎樣做到勤奮呢,？勤奮，也就是不懈地努力,，努力學(xué)習(xí),。或許,，近幾年高考狀元,、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”,，但是一分耕耘,，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面,，感受到他們早出晚歸的辛勞,。所以，勤奮對與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。其實,，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力,，才會有所收獲,，才會到達(dá)最高的頂峰。

最后,，作為班長的我,，一定和班主任老師，帶領(lǐng)全班同學(xué),，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好,。

謝謝大家,。

初中家長會學(xué)生發(fā)言稿關(guān)于成績進(jìn)步的篇二

尊敬的家長們、老師,、同學(xué)們：

大家好,，今天我很榮幸作為初三的學(xué)生代表站在這里發(fā)言,。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們是一名初三的學(xué)生,，不到一年就要中考了,。今天，我們聚集在這里,，傾聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的指導(dǎo)和鼓勵,，幫助我們樹立信心，實現(xiàn)人生理想,。

親愛的同學(xué)們,，大家想過嗎,？我們每一個人都是家里父母的希望,，他們希望我們可以考出優(yōu)異的成績。

那么,，大家有沒有想過,，優(yōu)異的成績來自哪里？是來自辛勤的寫作,，是來自百算不厭的解題,，是來自百讀不煩的人文地理。

對于文科,，我們要開闊視野,，注重積累，把語言點和知識點結(jié)合到實踐中去,。對于理科,，我們要加強(qiáng)對基本問題的認(rèn)識，熟能生巧,，培養(yǎng)理解和聯(lián)想綜合問題的能力,。

短短的一年，轉(zhuǎn)眼間,，同學(xué)們,，在這個成敗的關(guān)鍵時刻，最忌諱的是空談和沒有行動,。在課堂上,，我們必須用渴望知識的眼睛來代替昏昏欲睡的身影；在自學(xué)課上,，我們必須用緊張有效的思維來代替環(huán)顧四周,，游手好閑。讓我們鼓起勇氣,，抓住每一次機(jī)會,，抓住每一≮≯秒,，不達(dá)到目標(biāo)，永不放棄,！

初中三年級是人生旅途中的重要一站,，我們不要花費太多的短間去享受，在這最后的一年里,，為了我們的理想,，為什么不奮力拼搏呢？為了我們的未來和人生,，三更睡五更起有什么可怕的,？我相信,，通過我們師生的共同努力,，用我們共同的智慧去駕馭戰(zhàn)場，一定能夠在中考考場中獲勝,！讓我們用信心,，用耐心，用壓倒一切的力量,，勇敢地接受命運的挑戰(zhàn),，讓我們在沒有硝煙的戰(zhàn)場上取得勝利。

初中三年級的我們,，是xx中學(xué)的窗口,，現(xiàn)在，我們以學(xué)校為驕傲,，明年,，讓xx中學(xué)為我們的成績驕傲！所以,，從現(xiàn)在開始,，讓我們邁開青春的腳步，揚起馬鞭,，展翅飛翔,，跨越命運的門檻，勇敢地向我們的理想進(jìn)發(fā),，為xx中學(xué)再創(chuàng)輝煌,！

謝謝大家！

初中家長會學(xué)生發(fā)言稿關(guān)于成績進(jìn)步的篇三

各位家長朋友,、同學(xué)們：

大家好,！我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機(jī)會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下,，有不足之處,，敬請各位批評指正,。

就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力,。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的,。這個內(nèi)因是什么？也就是說,，我們的孩子為什么而學(xué),？恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué),，而沒有想到是為自己而學(xué),。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵,。打開這智慧之門的鑰匙,，就是定目標(biāo)。

家長和孩子坐下來,，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中,，乎其中取其下”,。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力,，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo),。也就是說,，如果你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué),。有了高高在上的目標(biāo),，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起,，一步一個腳印,。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對待每一次作業(yè),，提前做好預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成,。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功,。家長們不妨試試,。

現(xiàn)在,，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期,?！墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦,？我們不難發(fā)現(xiàn),，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從,，顯得緊張焦慮,；另一方面，孩子的生理,、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),，成了“小大人”，處處想充大,，卻又固執(zhí)己見,，特別希望得到別人的理解與尊重,。如果家長不了解這些特點,，還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴,，顯然是不合適宜,，也根本解決不了問題。

要求孩子做到的,，家長一定做到,。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則,。如果家長一邊津津有味地看電視劇,、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),，孩子可能會反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí),？”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯,，女兒做作業(yè),，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書,、寫作,。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級,、初中二年級,、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡,，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題,。如今,，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何,，英語課文和古文都越來越長,。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難,，就看誰能沖上去,。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴,，你的理想就近你一步,。孩子理解了我的意思，在幾何,、古文方面有意識地多花功夫,，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,，所以,，她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。

去年期末考試前夕,，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,，免不了做大量的卷子、作業(yè),，孩子回到家,，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎,，做學(xué)生真累呀,！”剛開始幾天，我只是聽著,，后來她抱怨的次數(shù)越來越多,，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了,，我對女兒說：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué),，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,，二是知難而進(jìn),，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧,！”女兒當(dāng)然選擇了后者,，她說：“我只是說說嘛！”我說：這種抱怨,，實際上是一種心理的消極暗示,，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊,，我們老師真是太負(fù)責(zé)了,，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望,！”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷,，效果肯定不一樣。

周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大,。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵中成長,，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據(jù)這個理論,，我就及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步,，口頭表揚為主，物質(zhì)鼓勵為輔,。為此,，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金,，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性,。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白,，要得到最好的，必須付出自己最大的努力,，一分辛苦一分收獲,。她用獎學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力,。

平時利用一切機(jī)會與孩子交流溝通,，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議,。和孩子一起享受成功的喜悅,，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣,，孩子有一種平等和被尊重的滿足,。

表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試,，女兒得知超過了她的競爭對手,，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業(yè),。我看在眼里,，急在心里，我在考慮如何給她降降溫,。我靈機(jī)一動,，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓,，英雄好漢爭上游,，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭,。孩子看了看紙條,，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上,。

我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān),，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù),、理,、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀,，理解能力增強(qiáng)了,，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平,。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證,，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍,，讀到好書了就到書店去買回來,。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志,，初二,，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期,，孩子從里面讀到許多名家名篇,、中外美文、比較閱讀,，專家評論等文章,，各種文體應(yīng)有具有,，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn),，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,，這與她大量的課外閱讀分不開。